第一篇：美麗與憂愁

美麗與憂愁

——淺析沈從文《邊城》的雙重意蘊

摘要：本文試圖通過作品呈現于表層的人性美以及滲透其中的深深的“憂愁”，從美和悲劇兩個方面來把握《邊城》的獨特意蘊，由此揭開《邊城》永恒藝術魅力的內在緣由。

關鍵詞：《邊城》；人性美；愛情悲劇

《邊城》是沈從文先生最負盛名的代表作，也是20世紀30年代文壇上具有獨特風貌的代表作，是一曲贊美人性美的“牧歌”。作品描寫的是在川黔湘交界的茶峒附近，小溪白塔邊的撐船老人與外孫女翠翠相依為命的淳樸生活，以及當地船總順順的兩個兒子—天保，儺送同時愛上美麗的翠翠，最后天保不幸落水身亡，儺送駕船黯然遠行，“也許永遠都不回來了，也許明天回來”，只剩翠翠孤苦一人守侯在渡口，這樣一個沒有結局的愛情悲劇。它雖寫的是平凡的人物，平凡的夢，平凡的坎坷，可是卻表現了不平凡的美麗。作品問世至今，仍有無數讀者為之傾倒。那么，這樣一部有著眾多“平凡”的作品為什么會有如此永恒的藝術魅力呢？我想，除了作品中令人神往的湘西地方色彩以及濃郁的牧歌情調外，更重要的是作品展示給我們的古樸高尚的人性美以及包孕其中的令人憂傷哀惋的愛情悲劇。沈從文曾說過，“美麗總是令人憂愁的”，本文就試圖通過作品分析呈現于表層的人性美以及滲透其中的深深的“憂愁”，從美和悲劇方面來把握《邊城》獨特的意蘊，由此揭開作品永恒藝術魅力的緣由。

（一）《邊城》中蘊含的美麗

1、謳歌淳樸自然、真摯善良的人性美

《邊城》是沈從文美麗而帶點憂愁的戀鄉夢，是沈從文詩意的世界，理想的世界。邊城的人民，詩意的生活，詩意的棲居。清澈透明的碧溪咀，寂靜和平的茶峒城，連同那個熱烈歡快的端午節，都呈現出一種令人神往的古樸美。美麗的邊城與生活在其中的所有生靈，構成一幅動人的天然圖畫。小說中刻畫了眾多性格鮮明、至善至美、栩栩如生的人物形象。作者以韻味雋永的筆墨，贊頌了未受現代文明污染的優美的人生方式和生命形態，表現了一種返璞歸真的審美取向。翠翠是《邊城》中的主角，她是湘西山川靈氣化育而成的自然之女，天真、純潔、活潑，柔情似水：翠翠在風吹日曬里長養著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對眸子清明如水晶。自然既長養她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發愁，從不動氣。平時在渡船上遇陌生人對她有所注 意時，便把光光的眼睛瞅著那陌生人，作成隨時皆可舉步逃入深山的神氣，但明白了人無心機后，就又從從容容的在水邊玩耍了。從小與祖父相依為命的她有著對祖父很深切的愛與依 戀。常伴著月光偎依在祖父的身邊唱歌、吹曲，對愛和美有著朦朧的向往與憧憬。她沐浴著 自然的雨露，和著自然的節奏生長。當她逐漸長大成熟遭遇愛情時，她也表現出一種完全順乎自然的狀態，體現著人性中莊嚴、健康、美麗、虔誠的一面。她對二佬的感情一直處于少女期的夢境狀態。她在小鎮看龍船初遇儺送，這使翠翠沉默了 一個夜晚。兩年后進城看龍舟，恍惚如夢地思念遠在六百里外的儺送，而后對情郎更執著地追求。翠翠與儺送這對戀人既沒有山盟海誓的豪言壯語，也沒有離經叛道的駭世之舉，有的只是原始鄉村孕育下的超乎自然的樸素純情，有的只是“遵從古禮”的淳厚人性，有的只是含蓄的東方的傳統美德。這人杰地靈的偏僻之地，兩顆年青的心靠攏了，他們按照自己的標準同時選擇了對方。一切顯得那么自然，而在這自然之中卻顯示了“人性”在這塊尚不開化 的山村的永久魅力，作者正是通過這一對青年男女的愛情反映了人性美。如果說翠翠這一人物的人性美體現為陰柔之美的話，那么，儺送的人性則顯現出陽剛之氣。儺神是苗族驅除瘟疫的配偶神。“每年的驅魔節，苗民‘走陰橋’，到陰界的儺公、儺母像前 占卜，證實是否有孕在身。”由此，沈從文的人性思想在儺送身上得到了再一次體現。“天保 佑的在人身上不免有些齟齬之處，至于儺神送來的，照當地習俗，人便不能稍加輕視了。” 儺送英俊如“岳云”，善歌似朱雀，溫柔而又熱情，這些都被看做是神賜的品格。另一方面，他“結實如小公牛，能駕船，能泅水，能走長路??不驕惰，不浮華，不倚勢凌人。”這些 又寄托著沈從文的現實人生理想。如果說長養翠翠的是自然，那么儺送則是作者將神的偏愛 和對人生的理想集于一身。他像山一樣健壯，敬領了自然的恩寵也承負起自

然中求生存的磨煉。正如伊甸園中有夏娃與亞當一樣，沈從文的《邊城》塑造了翠翠和儺送的形象，在他們身上共同體現了作者對人性復歸的渴望。

作者還著力塑造了老船夫這個形象，通過老船夫對女兒，對外孫女的摯愛來體現人性的美。老船夫是中國古代勞動人民的杰出代表！從他身上我們可以看到許許多多的中華民族的傳統美德。他善良、勤勞、憨厚、樸實、本分老實、恪盡職守。“他活了七十年，從二十歲起便守在這小溪邊，五十年來不知把船來去渡了若干人。年紀雖那么老了，骨頭硬硬的，本來應當休息了，但天不許他休息，他仿佛便不能夠同這一生活離開。”（《邊城》）他甘守清貧，從不貪財羨貴，只是本本分分的做自己的工作，過自己的生活，從未有過不甘，從未有過抱怨。他樂善好施，但從不索取，終身都在為別人服務，卻從來不圖別人的一絲報答。“管船人將茶峒出產的上等草煙一扎一扎掛在自己腰帶邊，過渡的誰需要這東西必慷慨奉贈。茶葉則在六月里放進大缸里去，用開水泡好，給過路人隨意解渴。”“有人心中不安，抓了一把錢擲到船板上時，管渡船的必一一拾起，依然塞到拿人手里去，儼然吵嘴時的認真神氣：‘我有了口糧，三斗米，七百錢，夠了。誰要這個！”（《邊城》）對于自己的女兒和外孫女，他疼愛有加，他把自己的整個身心都投入到她們身上。老船夫的女兒在十五年前與一名軍人相愛，未婚先孕。他知道了這件事情之后，怕傷害到女兒，“卻不加上一個有分量的字眼兒，只作為并不聽到過這件事一樣，仍然把日子很平靜的過下去。”（《邊城》）后來，士兵服毒自盡，女兒在產下嬰兒后選擇了殉情，老船夫又毫不猶豫地擔負起了撫養外孫女的責任。他在翠翠身上傾注了他所有的愛，整部小說中我們都可以感受到這位老人對外孫女深深的愛，這種愛已融入到了生活的點點滴滴之中，老人和外孫女一起守著渡船相依為命，一起坐在大石頭上看星星，一起唱歌；他不讓翠翠坐熱石頭，唯恐翠翠生病；他在翠翠憂傷寂寞時為她講故事，說笑話??隨著時間的流逝，翠翠已經長成了一個美麗的少女，為翠翠找到一個如意郎君成了老船夫最重要的心事。他為此費勁了心思，不辭辛苦的張羅這件事。但卻無意中為孫女的婚事設置了一些障礙，導致了一系列的誤會，最終釀成了儺送與翠翠的愛情悲劇。最終他帶著萬般的無奈和無限的愧疚悄悄地離開了人世。老船夫對翠翠無盡的愛也可以從翠翠對爺爺的依賴中看出來。翠翠只有在爺爺愿意進城的前提下她才進城，盡管她很想去城里玩一玩，但她還是要陪著爺爺；翠翠進城和爺爺走散后，她等不到爺爺心里就開始發慌，埋怨爺爺沒有暗按時歸來；翠翠會想到自己離家出走，讓爺爺著急地去尋她，讓爺爺更加愛她；翠翠在叫爺爺幾次后爺爺沒有回家，翠翠就開始哭得很厲害，她會絕望的喊：“爺爺，為什么不上來？我要你！”（《邊城》）從這些我們就可以看出翠翠對祖父是多么的依賴。老船夫的勤勞、慈祥、敦厚、善良、凡事但求心安理得的優良品質仿佛就是我們中華民族的化身；他對女、外孫女無私的愛仿佛就是我們炎黃子孫祖祖輩輩、生生息息得以繁衍的血緣紐帶。從他的身上我們看到了中華民族那原始而又古老淳樸的人性之美。

除此之外，通過天保和儺送之間的兄弟情我們也可以看到人性美。天保和儺送同時愛上了翠翠，兩個人唱歌“決斗”，哥哥因為自己向翠翠提過親，認為自己占了先，就一定讓弟弟先唱，當弟弟一開口，他就知道自己不是弟弟的對手，就很大度的成全了弟弟；而弟弟對哥哥后來的死一只放不下。這些都充分表現了他們的手足之情。人性美還表現在林立中。傳宗順順的大方灑脫、豪爽慷慨、仗義疏財。面對風雨中喪親失業，無依無靠的翠翠，盡釋前嫌，忙前忙后。就連昔日向翠翠母親求愛遭拒的楊馬兵，聞訊后也不請自來照應翠翠。這里沒有邪惡、貪欲、傾軋、爭執，人人都那么和善、誠摯、好俠重義、肝膽相照、絲毫沒有功利、沒有企圖。人和人之間的關系就是一個“愛”字，兩性之愛、祖孫之愛、父子之愛、兄弟之愛、鄉鄰之愛等等。這是多美優美的人生形式，多么令人神往的理想人情境界。

《邊城》中的湘西社會中醇厚、質樸的人性，彬彬有禮的古風，融洽和諧的人際關系，表現了作者理想中的人性美。在邊城這塊“世外桃源”中充滿著原始的、內在的“愛”，正因為“愛”才使得湘西小城、茶峒里的“幾個凡夫俗子，背幾件普通人事牽連在一處時，個人贏的的一份哀樂，為人類愛字作一度恰如其分的說明”。沈從文在后來曾經表白：“我要表現的本是一種人生形式，一種優美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式。”誠然如此。

2、歌頌優美的自然環境、民俗美

小說環境包含自然環境、社會風俗、人與人之間的關系。《邊城》中描寫的環境美，不僅體現在自然風景上，還體現在風俗美和人情美上。施蟄存說：“沈從文出生在苗漢雜居的湘西，他最熟悉的是這一地

區的風土人情。非但熟悉，而且熱愛。”而《邊城》描寫的就是發生在美麗的湘西世界的故事。20世紀30年代的川湘交界的邊城小鎮茶峒，這里雜居這漢族、苗族和土家族，因為地理位置偏僻，交通閉塞，與外界接觸甚少，長期過著自己自足的生活，從而形成了帶有地域性的風俗習慣、道德觀念和文化特點。也正是因為這樣，這里沒有像城市那樣發展變化那么快，也沒有受外來文明的明顯影響，基本上保持著傳統的生活習俗和思想觀念。

(1)勾勒清新淡遠的自然美

《邊城》一開篇便將讀者引領到湘西的一片旖旎風光中。一排蒼翠的青山，峰巒疊嶂，下面環繞著一條清澈的小溪，流水潺潺，兩岸綠樹掩映，依依的樹枝輕輕掠過水面。邊城依山傍水，遠離塵囂，和平安詳，如世外之境。白塔下的老人、女孩和黃狗住在一條小溪邊，“溪流如弓背??清澈透明??”。這座小小的山城鳥語花香，青山翠竹，古樸的吊腳樓，送禮的小白塔，一脈清流相伴隨??花自開來水自流，自然的生命季節循環不息。如此自然環境，本身便是詩意盎然。與世隔絕，更增添了幾分詩意的神秘。文中“啞啞的聲音同竹管聲震蕩在寂靜的空氣中，溪中仿佛也熱鬧了些”，難道這不是“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”的境界嗎？“深潭為白日所映照，河底小小白獅子，有花紋的瑪瑙石子，全看的明明白白”，又何嘗遜色于“池塘生春草，園鳥變鳴琴”的精巧？

人與自然就像一幅和睦、和諧、互相依存的圖畫：青山、碧水、白塔、紅花、綠草，還有蟲鳴、鳥叫相映成趣，如同幾百里晚宴鋪展開來的大背景，依山傍水的人家，在其中一動一靜、一呼一吸，無不生機盎然，無不怡然自得。而自然景物又反過來似乎受到湘西人情的感染，無一不打上“湘西”的靈氣，那清澈見底的阮水支流，那依山傍水的茶峒小城，那和街上的吊腳樓，那攀引纜索的渡船，那關系茶峒“風水”的白塔，那深翠逼人的竹簧中鳥雀的交替名叫，那對山懸崖半腰上極肥大的耳虎草??“寧靜安詳自然的生存環境，是生活在其中的人們自然而然有了明鏡般的心靈和請全班的情感，這里有夢有期待而更多的是順其自然”。這份清麗、優美、自然，也無一不賦予另一種獨特而鮮明深刻的社會意義。譬如那白塔，長年累月為人擺渡，可曾想過何時將自己的愛情擺渡回來呢？不放在設想一下，當她擺渡回家，瞥見對山高崖上極肥大的愛情信物——虎耳草，她年幼而成熟的心又會如何地動蕩不安呢？

沈從文用最簡練的字詞語句勾勒出來的湘西水鄉自然優美的生存環境，便于讀者理解質樸的心靈、凄美的命運、高貴的人性，一切用來詮釋美好的東西都將在這個境地呈現、交融、升華。

（2）描繪湘西地域奇特的風俗美

在《邊城》里，另一個深深吸引著我們的就是沈從文對湘西民俗風習的細致描繪：端午節 穿新衣、喝雄黃酒、看龍舟競賽和賽后水中捉鴨子，中秋節青年男女對歌傳情，新年鑼鼓喧 天、舞獅子龍燈、燃煙花爆竹，小小的山城沉浸在一片熱鬧之中??無不顯示著湘西邊城鄉 情民俗的特有美色，充滿了古樸而又浪漫的情調。“這些山花流水般絢麗神奇的風俗畫面，散發著泥土的清香，浸透著湘西山城濃郁的民族特色和地方情調，它既是湘西世界獨有的民 俗，又是湘西日常世俗生活的組成部分，也是邊城人雅致的人生方式”。特別要提到的是，《邊城》中的男女戀愛是很少封建意識的，淳厚而又別具特色的求愛方 式，讓人喟嘆。一種方式叫“走車路”，意思是當男子看中某個女子時，便讓家人托媒人去 說媒，正式以聘禮相親，雖也屬父母操辦，但是子女可以自主選擇，不必絕對服從，如順順 家天保大老向翠翠求愛時的選擇。另一種叫“走馬路”，這是由青年男女互唱情歌的方式自定終身，父母不會干涉，大多先由男方主動開唱，且唱的女方動了心且縱情回唱之后，人間便又添了一對情人。

翠翠的爺爺死后的入葬儀式，極有楚地巫鬼文化的深厚傳統，每每讀到那些充滿著虔誠、莊重的文字，心里邊真覺得辛苦了一輩子的老船工是到西方極樂世界里去了，那點悲哀，便在濃濃的宗教情緒里消失殆盡了。

湘西世界雖然是原始的、貧窮的、封閉的，但又是自由的、浪漫的、獨立的。湘西山美、水美、人更美。湘西人敢愛敢恨、清澈透明、淳樸善良、勤勞忠誠，正是沈從文畢生膜拜的。湘西世界是沈從文心中虔誠供奉的神廟，它完美、自然、淳樸、寧靜、自給自足，正如《詩經》中“適彼樂土”，它是沈從文理想的精神家園，心中永遠皈依的圣地。

（二）《邊城》中蘊含的憂愁

沈從文的《邊城》給完美展示了一個美好寧靜的“理想世界”，這里的人是那么淡雅優美，這里一切都令完美神往，但就在這個一切看似完美的小城中，完美卻看到到了暗藏的憂傷。沈從文說：“你們欣賞我的故事是買櫝還珠，你們能欣賞我的故事的清新，照例那背后隱藏的熱情卻忽略了；你們能欣賞我文字的樸實，照例那作品背后的悲痛也忽略了。”

1、悲劇美的表現

小說的悲劇性隱含在主要任務和故事發展情節中。作者并沒有設計波瀾壯闊的激烈情節，他只是自然平靜的敘述著發生的事情和主人公的思想感情的變化，那種悲劇性是隱喻的，需要讀者去細細體會。老船夫最終抱著遺憾赫然長逝，翠翠的愛情悲劇，天保的死，船總順順的孤獨，這些都給讀者留下了深深的遺憾，讓我們切身感受到了世事的變化無常和人生的無可奈何。老船夫一生都在給自己的外孫女找一個可以靠得住的人，在他死后可以照顧翠翠一生，老船夫本不怕死亡，他對死亡的態度十分坦然，可是翠翠的終身大事一直在他心里是放不下的石頭，這使他變得不那么自如了，老船夫認為：“人太老了，應當休息了，凡事一個善良的鄉下人，所應得到的勞苦和不幸，全得到了。假如另外高處有一個上帝，這上帝且有一雙手支配一切，很顯然的事，十分公道的方法，是應把祖父先收回去，再來讓那個年青的在新的生活上得到應分接受那幸或不幸，才合道理。”可偏偏是越想把一件事辦好，就越是事與愿違。他對翠翠濃厚深沉的愛使他過分小心翼翼，從而能造成了許多誤會，不經意間造成了翠翠的悲劇，翠翠和儺送真心相愛卻沒有得到“有情人終成眷屬”的結果，天保一心愛著翠翠，最終卻因為得不到愛人的認可而帶著憂傷孤獨的離開，不幸淹死在茨灘。船總順順失去了大兒子，因為和二兒子在婚事上意見不合，二兒子也離家出走了，因此順順最終是孤單的。這一切讓這個“理想世界”有了一個缺口，而這個缺口是再也填不滿的。

2、悲劇美的成因

關于《邊城》中悲劇性的成因有許多種說法，但我認為造成邊城人的悲劇的根源是他們的性格所致的，還有一個原因是人與人之間沒有心靈上的溝通，其實每個人都是孤獨。

編程中的每個人都是善良的，可也正是他們的善良造成他們的悲劇。一個人太善良就會表現出猶豫不決和怯懦等性格缺陷。老船夫因為太愛翠翠導致就連對翠翠說話都是小心翼翼的，只要翠翠一臉紅，表現出一點害羞和不情愿，老船夫就趕緊安慰她，本該說清楚的話就不說了。老船夫盡心盡力為翠翠的幸福操勞，而每次面對順順一家人，他就彎彎曲曲的說不清楚話，最終導致了一系列誤會的發生，使順順和二老對他心存芥蒂，反而耽誤了翠翠的幸福。翠翠是一個天真善良的少女，正是因為他太純真，導致她的性格內向自閉，沒有自信心，她不敢表達自己內心的想法，總是躲躲閃閃，不去正視自己內心的情感，就連她最親的祖父，她 也不告訴。她喜歡二老儺送，卻從來不肯表達，如果她明明白白告訴祖父自己愛的是二老而不是大老，就不會發生后來的悲劇了。

3、表現悲劇美的方法

《邊城》的結局寫到翠翠在獨自忍受著祖父的去世，愛人的出走，一個人守著渡船等待愛人的歸來，“這個人也許永遠不回來，也許明天回來。”這種開放式的結局，讓讀者可以進行審美在創造，從而達到“言有盡而意無窮”的審美效果，同時也可以加強讀者對作品悲劇性的感受。我們誰也不知道儺送到底還會不會回來？翠翠要在溪邊一個人孤獨等待多久？作者沒給讀者希望也沒讓讀者絕望，這種懸而未決的狀態讓翠翠的幸福邊城了一個未知數，她只有這樣等待下去，小說的悲劇意味也在讀者的猜度中無止境的延續下去。

沈從文推崇“神圣偉大的悲哀不一定有一灘血，一把眼淚，一個聰明的作家寫人類痛苦或是用微笑表現的。”在邊城中他多次寫到微笑，翠翠在得知儺送要娶寨中團總的女兒時，不由得抿嘴微笑了，在這微笑背后包含了多少辛酸和無奈。儺送。因為哥哥的死對老船夫有所埋怨，但當他見老船夫時“一句話不說，便微笑著。”這個微笑里包含了多少苦楚。如此之外，小說的悲劇性在邊城人美好的人性和美麗的自然風景的襯托下閑的更加悲傷。

（三）結語

《邊城》通過描寫了發生在茶峒這個湘西小城的人和事向我們展示了茶峒人善良淳樸的人性美，獨具湘西特色傳統風俗和水墨畫般的優美風景，滌蕩了我們的心靈，帶給了我們巨大的震撼，《邊城》的文學

價值是世人有目共睹的。《邊城》開創了一條前所未有的獨特的文學道路，給中國的鄉土文學注入了新的活力。他以自己獨具特色的思想內容和寫作手法帶給了讀者清新美好的審美感受，同時也使讀者對城市人，對人性有了更深的思考和認識。沈從文不愧是中國現代文學史上的一個大家，他的創作是不同于現代主流小說的傳奇。他創作的《邊城》是中國現代文學史上一顆耀眼的明珠。

參考文獻

[1]沈從文邊城 題記[A].從文自傳[C].人民文學出版社

[2]沈從文小說的審美解讀——對《邊城》中理想世界的分析解讀

咸陽師范學院

[3]趙欣 沈從文邊城小說的審美內涵[J].江西社會科學，2004，（4）

[4]錢理群 溫儒敏 吳福輝.中國現代文學三十年[M].北京大學出版社，2005.

第二篇：快樂與憂愁作文

快樂與憂愁作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的快樂與憂愁作文，歡迎大家分享。

快樂與憂愁作文1

連續三天的考試終于落下了帷幕，想起這幾天熬夜看的書就覺得一身輕松，終于可以忘記腦海里的那些知識了。但內心也比較關心最后的成績，考完試的時候跟同班同學對了一下答案，有好幾道題都跟他們不一樣，讓我既快樂又憂愁。

考完試的當天下午，我們終于可以把教室恢復成以前的那個樣子了，再也不用單人坐了。走廊樓道里擺滿了各式各樣的書本，經過了晚餐的時間，在晚自習前，同學們都差不多的把它們搬回自己的座位上了。

同學們一到晚自習的時候就沒有像之前那樣朗朗的讀書了，而是都在嘰嘰喳喳的討論試卷里的答案，互相對照看看自己的答案是否與別人的一致，我也在一旁聽著他們的討論，若是與他們的答案一致，我就舒了一口氣；若是不一致，我會安慰自己“方正考試都過去了，也并不能改變結果，看最后的造化吧！沒關系，這次考不好，下次一定可以的。”

我們的討論聲引來了在辦公室批改卷子的班主任。他一進來我們迅速安靜了下來，就仿佛剛剛不是我們在說話一樣。班主任一臉嚴肅的走進教室，站在講臺上一臉愁容的說：“你看看你們這次考的試卷，有些題目我都講過好幾遍了，怎么還有人寫錯，要不就是一些粗心大意的同學，看錯了題目問的是什么。”我們聽完老師的講話，就在心里自我懷疑“該不會是我吧？我都忘記自己寫的是什么了。”

班主任對我們的教學就是，凡事他再三強調的題目，你若考試的時候還寫錯，那你就等著試卷發下來的時候抄吧，具體多少遍，是一遍一遍累計加起來的。

好在最后全部的成績出來的時候，抄寫的名單里并沒有我，感到很開心，對于這次的成績我不是特別的滿意，有些地方不該錯的還是寫錯了，太粗心大意，下次一定要認真審題才行。

快樂與憂愁作文2

記得培根說過：如果你把你的快樂告訴一個朋友，你會得到兩倍的快樂；如果你把你的憂愁向一個朋友傾訴，你會被分擔一半的憂愁。所以，我想把這件事告訴我的朋友！

在一個陽光明媚的早晨，我們全家人討論著這天的旅程。我們初步確定：一是去萬象城溜冰；二是看有沒有東西可買，可以瘋狂地shopping一下；三是陪媽媽去練車因為媽媽還是一個開車的新手。

可是結果呢，爸爸一出門，就把車開往媽媽練車的地方。剛開始，我和姐姐不知道爸爸要把車開到何處，所以我就對爸爸進行了“采訪”：“爸爸先生，請問您正趕往何處呢？”爸爸回答道：“我正趕往你媽媽練車地方去，記者小姐。”我一聽，驚呆了，嘴巴張得大大的。

等我恢復過來的時候，就到達了練車的地方。這時我無言了，只好乖乖地呆在那里等……

媽媽爽了，過了一把車癮。可是我和姐姐卻像稻草人一樣地站在那里，頂著烈日，那太陽仿佛是我們的“使者”一樣，不讓任何的小水滴來“襲擊”我我們。“哎，不是說好了先去萬象城的嗎？大人好會耍賴哦！”就這樣我和姐姐一直站到了中午。，這時，我們家的大小姐不開心了。于是爸爸跑過來對姐姐說：“不生氣啦！我們下午去萬象城玩嘛！”我對爸爸說：“我們去吃日本壽司接著去吃披薩餅吧！”

結果我們去了，而且十分開心。

我把這件事告訴了我的朋友，我真的感到了兩倍的快樂和被分擔了一半的憂傷！

快樂與憂愁作文3

剛出學校時，天空還是灰蒙蒙的，還沒下雨。收起早已準備好的傘，背起那滿載繁重作業的書包走在灰色的道路上，多了幾分孤獨與惆悵，都說往事不堪回首，卻時常讓人想起它。孤獨與冷漠慢慢襲來，感覺好寒冷啊。

很喜歡寫文，用筆尖讓靈魂的文字慢慢滲透出來。也不知幾時起自己變得如此多愁善感，看似清麗的文字間竟夾雜著那般滄桑與孤獨之感，可仔細想想，我有什么傷，或許只是那如大山壓得我喘不過氣來的作業吧。

突然想起葉圣陶對朱自清先生雜文的評價來，不故作高深兒情趣盎然細細想來，自己或許就是故作高深吧。

朦朧中的美，總是引起種種美麗的遐想。自己曾經幻想過：或許明天醒來，自己就是大作家，擁有夜一般的名聲了。或許只是輕敲書本，就是馳名中外的.外交官了吧。可是只憑幻想，卻不付諸行動，幻想再美，也還是那么遙遠吧。就正如艾青所說的，夢里走了千百里，醒來還是在床上。

吧嗒吧嗒我沒有覺察到雨已經開始下了，那滴滴沉重。打在地上，聲音是那么清脆。打在肩上，卻讓心無端的冰冷了。

依舊撐起那把青色的小傘，好想去江南旅游一趟。去感受那古香古色的小鎮長久的韻味，去傾聽那千年文化的低吟淺唱，去尋求一番別樣的天地。

看那遠處山光水色、裊裊霧氣，又好想如蒲公英般飄落到那美的讓人魂牽夢縈的杭州。去泛舟西湖，去欣賞那水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

回過神來，去看看那漸被濃霧遮蔽的青山，我真的好想，撇開煩惱與憂愁，去享受一回自由。

快樂與憂愁作文4

轉眼間，我已經在鎮海區實驗小學讀五年級了。

在這期間，我從一個目不識丁的小孩子一直到今天這樣一個五年級的學生，學校中有快樂也有憂愁。在學校里我認識了許多老師、交了許多好朋友。我和我的朋友們只要一到大課間，大家便聚集起來玩起游戲。有時大家玩“爆米花”、玩“左一拳、右一拳”，還有時我們和幾個男同學玩“捉人”游戲。我最喜歡“捉人”這個游戲，規則是：選出一個人來捉我們，然后捉的人站在一個地方，背朝大家。這個人必須數30秒，在他數30秒時其他人要躲在他看不見的一個地方，等他數完數來開始找人時，我們必須在他看見我們和抓到我們前趕到他數數的地方，最后一個人到時，抓的人一個人也沒抓住算這個人輸了繼續抓。有時規則會改變。我是藏的最好的人，每次都是第一個跑到抓得人數數的地方，有的人卻“不定期”地被抓。大課間是快樂的時光。在學校有快樂，也必須有憂愁。人們都說做大人難，倒不如說做小學生更難。我就這樣的體會。在學校快樂的時間是很少的，憂愁的時間是最多的。每天早晨出門去學校時，耳邊總是有父母嘮叨不停的聲音，到了學校想空出時間看書，老師卻來了領著我們開始晨讀。下課了，總是會擔心下節課會不會考試？你說我這些憂愁是應該有的嗎？雖然有時不去想可腦子里像不準許似的冒了出來。校園里的時光總是那么的短暫，剛進入學校時好象就在昨天，而卻不知自己已經經歷了多少悲歡離合的時光。

快樂與憂愁作文5

在成長的歲月長河中，我們曾經灑下多少笑容與淚水，拾起一片，便可看見我成的步伐，追逐未來的腳印。

還記得，在一個夏日炎炎的午后，我與好友一起去買書，買完書后，便坐在綠陰如蓋的大樹下休息，這時我發現了一位老爺爺吃力的推著一輛三輪車上坡，見此情景，我情不自禁的抓起好友的手朝老爺爺走去，在后邊，幫他推了一把，三輪車成功地上了坡，老爺爺感激的朝我們笑了笑，在他回頭的那一刻，我心頭一顫，那是一張歷經水月滄桑的臉，頭上閃動的銀絲在訴說著坎坷的過去。在那一刻，我知道了助人是快樂的，因為你在奉獻愛心的同時，你的靈魂在升華，你的心靈會變得更加純凈，你會更加成長。而好友顯然也受到了這一份快樂，她對我說：“贈人玫瑰，手留余香。我們要多助人，這樣我們也會更加快樂。”

生活不僅僅有喜劇還有悲劇。

還記得，那是一次小考失利。當時我的心情很不好，這是我的朋友來了，她們帶給我了無限寬慰，她們勸我說：“誰的學習之路總是會一帆風順呢？在求學的道路上難免會遇到荊棘，但是只要勇敢的面對困難，找到困難的根本，努力解決，就一定會取得成功。”聽了她們的話我豁然開朗。這時我想起了培根說過：如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一分憂愁。是啊，朋友真是我們不可缺少的好助手。

在生活中沒有誰不會遇到挫折和不幸，但是只要我們付出努力，用心去做，用真誠的態度去對待他人，給別人快樂的的同時，也給自己帶來快樂。大千世界，蕓蕓眾生，不可能所有人都會以真誠面對我們，但我們能以真誠去面對別人。在人生道路上，我們注定與成敗同行，與得失相伴。我們能做的，只有坦然面對。

快樂與憂愁作文6

快樂是什么？快樂就像一幅五彩繽紛的畫，充滿幸福的味道。人生總會有快樂的時光，快樂的時光往往是發生在童年美好生活中。

童年那無憂無慮，自由自在的生活使我特別快樂。在綠樹成蔭的樹林里，郁郁蔥蔥的草地上，我和小伙伴把點綴在草地上的小花摘下來，插在頭上，并撐著小花傘，坐在綠油油的草地上，欣賞著這迷人的風景。歡笑聲、喊叫聲、嬉鬧聲傳遍了整個樹林。好想永遠停留在這美好的時光里啊！

快樂并不只是藏在嬉鬧之中。在學習中，也會出現快樂的身影。我往往會把自己新學到的東西分享給我的好伙伴，她也會把學到的告訴我。有一次，她教我做大貨車，我就認真地當起她的學生來。首先，找一個小的長方形紙盒，貼上鮮艷的卡紙；其次，在卡紙上畫車輪，并把它剪下來；然后，把車輪貼上去；之后在卡紙上畫貨車的車牌，并寫上號碼，再貼上去；最后，在大貨車上畫美麗的圖案。大貨車就做好了。雖然學習的時間很短，但是在這短短的時間里，我感受到了快樂。

快樂是有的，當然憂愁也是會出現的。世界上不會出現完美的好朋友。有一次，我的好伙伴來我家玩，她趁我不注意時，偷偷地把我的手環放進口袋里。直到上學的時候，看到她手上戴著我的那只手環。我生氣極了，她怎么能偷我的東西？我想了想，還是不要那只手環吧。我特別憂愁，那畢竟是外婆送給我的東西，特別漂亮。回想到那件事，我不由自主地長嘆了一口氣。

這些發生在童年的事情只有我和她知道，我是不會向別人傾訴的。我會將它埋在自己的心里，直到永遠……

快樂與憂愁作文7

那是一個酷熱的夏天，老師說：后天期中考試，我們大家都慌了有的拿上書回家去復習了，我也不例外。

星期六我和我同學趙慧龍來我家復習功課，過了一會我媽說：我有事出去一下你們先復習，我們說：恩，媽媽出去以后我就沒心思學習了，我看了一下趙慧龍他還是在那專心致志的學習，之后我就到那邊去玩點腦了，玩了大概半個小時的電腦，過來一看他還在那學習呢！我也就過去復習功課去了，復習了一會我媽回來了，說：休息一會出去玩一會吧！我們倆收拾了課本就出去了。

晚上，回想起今天復習了內容全都忘了，心想今天晚上加個班，補回來之后學習到十二點才上床睡覺，第二天我懷著忐忑的心來到考場，進了教室老師就個我們發下來試卷，我一看一大半不會，回想昨天晚上復習的內容，一點也想不起來，我就馬馬虎虎的做上了，到了交卷的是時間了，我交了卷收拾了一下就出了考場。

第二天，老師發了試卷我一看79分不及格，在那一刻我獨自跑到走廊那邊低聲哭了起來，下午，校長說開始發獎狀，看到我的好朋友趙慧龍站在領獎臺上，我獨自跑到教室里哭了起來，趙慧龍見我哭著跑到教室就扔下獎狀跟我一起來到教室。

失敗是成功之母再接再厲，我相信你一定能站在那你夢寐以求的領獎臺上的我有激動地哭了起來。

快樂與憂愁作文8

現在我已經成年了，在我的生活中有一些憂愁和快樂，其實在我們每個人的生活中，不可能是完全快樂或者是完全上心的，每個人都會在生活中或多或少的遇到一些開心的事情和不開心的事情，我也不例外，我的快樂和我的憂愁幾乎是差不多的。

現在在我生活中最快樂的事情就是能跟我最好的朋友一起，其實今天上了大學，我跟他沒有在一所大學里面，但是我的日常生活中都不能沒有他，我們會經常在日常生活中聊天，因為大學是不會禁止我們帶手機的，所以在閑下來的時候我也會經常看手機和他一起聊天，回到宿舍之后洗漱完了我們也可以一起看電影，一邊看電影，一邊聊天，也可以一起打一打游戲，這樣對我來說真的是忙碌生活中的放松的好時光，我也非常珍惜跟他在一起的時間，有時候我們也會約一起到外面吃一頓大餐，或者是去看一場電影，或者是到游樂園一起玩，我們在一起的生活大部分都是開心的，有他在的生活里，我的生活也添加了很多快樂和色彩。

在我的生活中，除了我的朋友，還有比如在考試里面獲得的比較好的，這是一堂課下來之后我覺得我收獲了很多，在這個時候我也會感到開心和快樂，或者是在宿舍里面跟室友們聊一聊天，也是比較開心的事情，我也覺得我的生活不再那么單調了。

但是在我的生活中也有很多讓我憂愁的事情，比如現在的一些課程，我真的覺得非常的無聊，甚至有一些討厭，因為我的專業并不是我的興趣，所以我也找不到什么動力在我的學習上面，我也沒有表現的很好，可能大學的成績對我來說是最讓人憂愁的事情吧，而且還要現場參加一些活動，但是我其實是一個不太喜歡跟別人交流，也不喜歡在大眾面前發言的人，所以這些機會對我來說也沒什么價值。

快樂與憂愁作文9

我覺得，快樂與憂愁是一對好朋友。當你憂愁時向朋友傾訴，一吐為快，你的心靈便不會再沉重，只有心靈得到自由，你才會快樂。當你身陷困境時，第一個想到的只有憂愁，為何不從困難中尋找快樂的源頭呢？人要知足。

我就從一個親身經歷的事情說起吧！

記得那天-——媽媽做完手術后的下午，我請了假吃完午飯便趕去醫院看她。那時媽媽還很虛弱，她疲倦、無助的表情，讓我很是心疼。“我一定要好好照顧媽媽！”看著媽媽瘦削的臉，我暗暗下定決心。可老天好像在捉弄我，不給我機會，讓我好憂愁。天無絕人之路，等了一個小時，老天終于給了我機會，盡管只是一次叫護士換吊瓶的機會，我好快樂啊！

叫護士給媽媽換了一次吊瓶就讓我很是知足。因為我覺得自己長大了，有能力照顧媽媽了，一想到這，心頭就涌起一陣自豪感。

我嘗到了甜頭，就一直盼著瓶里的藥水快點兒打完。不過我承認第一次叫護士來時，我做得并不完美，對著對講機支支吾吾說不順暢，但我很快樂！

后來，我叫護士來換瓶的“工作”越來越順利了。可是好景不長，媽媽想上洗手間，可是護士說：“你媽媽太虛弱，衛生間太遠了，你媽媽會在路上暈倒的，最好用尿盆接，然后再倒到洗手間去把盆清洗干凈。”于是端尿盆這個光榮而艱巨的任務又落在我的身上，我別無選擇，只好照辦，但我同時我也為能幫助媽媽感到快樂！我幫媽媽做的幾件事都不夠完美，但不影響我對媽媽的愛。

承認不完美，心靈才自由！

快樂與憂愁作文10

培根說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分割掉一半的憂愁。”我在生活中也遇到過快樂或憂愁，我也向朋友傾訴憂愁，或者分享快樂，我的心情都會因此而好起來。

有一天，我耷拉著腦袋回到家。突然，我的好朋友鄰居來找我玩，我嘆了口氣，說：“我心情不太好，因為考試考砸了。老師批評了我，我現在想自己靜一會兒。”他走到我的身邊，拍拍我的肩，說：“沒事兒的，不就是一場考試嘛，有可能是發揮失常，下次再考得好一點就可以了，我們要樂觀一點。”被他這么一說，我頓時來了勁，我打開話匣子：“做題的時候，我要是仔細一點就好了，這里就不會扣分了。還有這兒，不去深入思考是做不出來的，我就自以為是，以為這么做就對了，其實忽略了┈┈”

我說了一達通，他耐心地聽著我講，時不時點頭，發表自己的言論。說完后，我憂愁郁悶的心情都煙消云散了。

又有一次，我興高采烈地跑到他家，我激動地對他說：“我告訴I一個好消息，今天我幫助同學搬桌椅，同學十分感謝，老師也表揚我，我感到十分快樂！”他笑著對我說：“樂于助人，你真是太棒了！幫助同學看似沒什么大不了的，但卻表現了同學們互相關照的友情。上一次我也干了這樣的事，我看同學們的鉛筆盒沒有帶，我自告奮勇地把我的筆貢獻出來，同學十分感激。到了體育課上，我沒有帶跳繩，他也大方的把跳繩遞過來┈┈”

就這樣，我們你一言我一語，心情變得更好了，我們高興地去下面打羽毛球了，我們在一片笑聲中，我們變得更加親密了。

在成長過程中，既有快樂，也有憂愁。而朋友，則是使你最開心的人。

快樂與憂愁作文11

培根說過：“把你的快樂分享給朋友，你會得到雙倍的快樂，把你的憂愁訴說給朋友，你會減少一半的痛苦。”我就是這樣的一個快樂男孩。因為訴說，不快樂的事被拋在了九霄云外，因為分享，快樂的心情如沐春風。

我經常在同學愁眉緊縮、唉聲嘆氣的時候給他們制造快樂，使他們變得高興起來。

這不，最近就有這么一回。一位同學不知怎的，埋頭就哭。周圍同學見狀，趕緊收起笑容，上前安慰勸導，可都無濟于事。我為了逗笑那位同學，活躍氣氛，一口氣說了好幾個笑話，惹得有的同學笑破了肚皮，有的笑岔了氣，有的笑出了眼淚。唯獨那位同學還在低聲抽泣。這可怎么辦呢？我最怕別人在我面前傷心落淚。我絞盡腦汁終于想起發生在體育課上的一件事，于是我向大家娓娓道來：“那是一個晴朗的下午，體育老師讓我們跳跳繩，真是度秒如時啊，終于跳夠了規定的數目。累得氣喘吁吁的我，出于一種自我滿足的嘉獎吧，我對著同學笑了笑，結果被體育老師看見了，老師走過來惡狠狠地對我說：‘我讓你牙牙咧上好好得笑！’聞聽此言，氣得我差點吐血身亡。”

也許是我用土話或是說的有點矯情的緣故吧，話還沒說完，同學們已經笑的前仰后翻，那位哭著的同學也忍不住笑出了聲，我也跟著大笑起來。

一個班級就是一個大家庭，一人憂愁，大家愁；一人快樂，大家樂！

快樂與憂愁作文12

每個人都有自己的快樂與憂愁。今天你學到了新的知識，那就是快樂。今天，我就給你講一講我一天中的快樂與憂愁吧！

星期四下午又是江老師例行檢查本周背誦任務的時候了，我和我的同桌彭詩杰正屏息以待，隨時可能被抽中背書。不過今天有點特別，幸運之神眷顧著我們，都最后幾分鐘了，我們竟然還沒被抽中。“好，今天就到這兒了，明天驚險繼續！”江老師這句話一出口，我和彭詩杰都長出一口氣，心里滿是欣喜——哈哈，今天居然漏掉了我們！

過了一會，江老師突然問到“現在還有誰沒把三個背誦任務完成呀？”“老師，彭詩杰還有一個背誦任務沒在我這兒過關！”在江老師問完的一瞬間，我條件反射地就把這句話說出口了。“好，那你就陪他留下來把那個背完了再走吧！”江老師安排了接下來的任務。喔，糟了！我像被別人從頭到腳潑了一盆冷水，剛才的欣喜若狂一下子變得心灰意冷。那還能怎么辦，只得留下來等他唄！

稀稀拉拉的七八分鐘過去了，彭詩杰也終于將背誦任務完成了。我們走出教室“各奔東西”，不過剛出校門我就碰到了一個同道中人——杜若彤。同是晚歸人，一路上我們聊得很愉快，八卦和快樂是女生聊天的必備品，仔細想想晚點走或許不是一件壞事。

到了公交車站，公交車很快就來了。剛上車我就發現公交卡忘帶了，不過司機是個好心人，看著我一臉慌張的樣子，說道“沒關系，下次記得帶上喲！”說完便發動了車子。

回到家我發現到家的時間跟平時一模一樣，原來一切都是最好的決定！

快樂與憂愁作文13

快樂與憂愁一直以來是一對孿生“兄弟”，生活中的每個人都離不開快樂與憂愁，但是如何面對這些快樂與憂愁呢？

有一天，我們學校進行了語文月考，本來以為考的還不錯呢，但還是懷著忐忑不安的心情默默地等待著下發考試試卷。我心想：我能夠考多少分呢?是八十多分，還是七十多分呢？終于這個扣人心弦的一刻，當老師宣布我的成績時，我一聽考了八十八點五分，我還沾沾自喜呢！心想考的還可以吧，應該在班里能排在前面吧。可是，當老師宣布完全班成績，并告訴我們的名次時，我頓時驚呆了，原來，我才排到第三十八名，我非常沮喪，心想這次考的怎么這么不好呢，于是我便趴在桌上沉思著，滿臉通紅通紅的。就在我懊惱的時候，我的一個同學走過來勸說我：“別傷心了，全當這是一次平常的測試吧，不要放在心上。只要你努力，認真學習，才是真正的目的。”我一聽，心想：也對，反正考也考過了，世上也沒有賣后悔藥的，只有我認真吸取教訓，認識自己的錯誤和不足，才能將學習成績提高上去，爭取在考試中為班里爭光。這時，我想起了培根說過：“如果把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁”。此時此刻，我深深地感受到了這句名言深刻的含義，它會使我在以后的道路上更加堅定和樂觀，更加快樂去面對每一個挫折。

快樂與憂愁作文14

每個人都有屬于自己的快樂和憂愁，當快樂和憂愁交雜在一起的時候就是我們的生活。生活中既有快樂也有憂愁，特別是隨著年齡的成長，我們的憂愁越來越多，要為很多的事情煩惱，也會因為某些事情感到快樂。生活就是這樣一個過程，凡事都有兩面性，希望我們都能發現生活的美，找到屬于我們的快樂和幸福。

我是一個先快樂后憂愁的女孩，為什么這么說吶？且聽我細細道來。要說我的快樂，那必須是美食，我特別喜歡吃好吃的，無論遇到什么難過的事情，只要給我美食就能撫慰我受傷的心靈，每次我對自己也是極好的，點外賣都點足量的，不管夠不夠吃，看到那么多的分量我也感到非常心安。

有一次我在美團上看見了一家炸雞店，正在搞滿減活動，滿三十減十，滿五十減二十這樣的標題，我看到食物的原價跟現在的價格相比雖不相差多少，但有滿減活動還能省下不少的錢，所以我就索性點了兩份大份的炸雞和一份烤串，就我跟弟弟兩個人吃。炸雞我特地要了兩種不同口味的醬汁。收到貨的時候我非常的開心，肆無忌憚的開吃，到最后我們兩個人都吃得飽飽的時候，看了眼桌子上的食物，還剩了很多，只能留到夜宵來處理了。

現在回想起來還是很浪費，一點也不知道節約，應該根據自己的需求，要多少就點多少的分量，不應該到最后吃不下的時候還在為剩下的食物發愁。但說到底，我還是非常熱愛我的生活的，因為它不僅充滿了快樂還有憂愁，讓我的生活多姿多彩，品嘗著生活的各種滋味，體驗不一樣的生活味道。

快樂與憂愁作文15

生活中，我們常常會有許多快樂或者憂愁，那么，在你快樂的時候，你會是一個人獨享快樂，還是與大家分享？在憂愁時，你是否也一樣？

當我有了快樂時，我會毫不猶豫得選擇和大家一同分享，因為這樣會使我的快樂倍增。

有一次，我在一個現場作畫比賽中獲了獎。并獲得了一個非常實用的獎品。第二天，來到學校后，我把這個好消息告訴了我的好朋友們，還把我的獎品拿出來給大家看。大家看了都不住地稱贊這個獎品好，并向我祝賀。我聽了，心里簡直比吃了蜜還要甜。我感覺我的快樂在這一瞬間增加了N倍。

當然，在我憂愁的時候，我也會向我的好朋友們訴說我心里面的憂愁。

有一次，我單元考試考砸了，面對著哪個鮮紅鮮紅的分數，我真不知道該怎么辦好。

在回家的路上，我向我的好朋友訴說了我的心事。他笑了笑，轉過頭來對我說：“不要緊，這次考砸了，不代表以后都會考砸，這次沒考好，你就應該下決心一定要把下一次單元考試考好。”我聽了直點頭，我們一邊走一邊說，直到家門口。

通過和朋友的交談，我感覺，我的憂愁突然沒了，展現在我眼前的——是朋友給我指出的光明大道，我只需筆直向前走就行了。

和別人分享快樂，你的快樂就會倍增，向朋友訴說憂愁時，你的憂愁就會減半或者煙消云散，這不就是分享的魅力嗎？

分享會使別人知道你的快樂，從而來祝賀你，使你更快樂，而別人也因為知道了你的快樂而快樂，你把憂愁訴說給別人，別人的反應是來安慰你，來鼓勵你，讓你更上一層樓。

分享就像是一道魔法咒語，只要你學會了應用它，你就一定會有收獲。

第三篇：小學作文：元旦憂愁

元旦憂愁

熱鬧非凡的圣誕節剛過，又迎來了元旦佳節。

元旦那天，我本來與王子鍇約好上午八點半到圖書館去，不見不散，看一會兒書后，再到他家慶祝他過生日。可無奈，元旦那天，媽媽要去上班，爸爸倒是放假的，可他卻早不去，晚不去，偏偏與他的汽車教練約好說要去學車。這一來，家里只有我一個人了，爸媽決定讓我去外婆家，并讓表哥來接我，就這樣，原來的計劃泡湯了。本來汽車教練一早就應該到我家來接我爸爸去學車的，但沒想到到了上午10點多，爸爸約好的汽車教練又以有其他事為借口，不到我家來接爸爸去學車了。聽到這消息，我如五雷轟頂，傻傻地在原地站了數分鐘，最后一句話從我口中發出：“這教練真差勁啊！”要知道，爸爸自從開始決定學車到現在已有不少時間了，可這么長時間里，經常是爸爸與教練之前約定好，但這個教練往往又是沒有按照約定的時間做到的。真是學個汽車比學飛機還費勁，這么長時間，就連飛機也該學會了吧。

爸爸不去學車后，就帶著我來到了外婆家。我心里難受極了，還在為沒去參加王子鍇的生日而耿耿于懷。到達外婆家，我邁著沉重的腳步，拖著疲憊的身軀向里屋移動，與外公、外婆打完招呼。這時，又一個不幸的消息傳來，原來我發覺，表姐、表妹他們到柯橋明珠廣場的縣圖書館去了。一波未平，一波又起，此時我的心情如雪上加霜，加了一層厚得不能再厚的霜，直壓得我喘不過氣來。現在好了，連個玩的伙伴也沒有了。我陷入了沉思，假如我按原計劃去圖書館的話，不僅能見到王子鍇，而且還能見到表姐、表妹他們呢。我重重地坐在椅子上，擺弄著表哥的手機一遍又一遍地下起了四國軍棋游戲。過了大概半個小時，我放下手機，走到外婆家門口的小河邊。只見河水是那么的渾濁，以至于我只能模糊看見自己的身影。我抬起頭，仰望天空，只見幾只小鳥從我頭頂飛過。我無數地在心中吶喊：老天，你就狠心用這種方式來懲罰我不守信用啊。我沒有去赴約，這不能怪我呀，老天，你真的沒長眼呀！

第四篇：淡淡的憂愁詩歌欣賞

我來的時候，

沒有穿戴，我走的時候，就不會穿戴著離開。

我喜歡一個人，在屋里關掉燈，在黑暗中，仰望屋頂，而思想靜默，在那個喧囂的時刻，分裂的靈魂，依然饑渴。

其實我對自己毫無了解，我很羨慕那些宣稱自我了解的人，他們是如何做到取舍？

又如何在宿命中穿梭。

我真的做不到像一陣風，只愿灑脫，只要來過，當我幸福的時候，靈魂深處依然那么痛和難過。

也許這個世界給予了我太多，所以我不太會去好好地把握，也許我真的什么都有，當我要走的時候，卻發現原來失去的更多。

如果人生有一百年，前五十年無人陪伴，后五十年就只有落寞。

我總是在提醒自己，人生苦短別再執著，可惜的是無人回應，只能沉默，一直沉默。

當往事在心頭一天天的溢成了河，我也只能在岸邊行走卻無船度過，彼岸盛開了的野花幾朵，忘了那是在哪一年的春天

多么美麗和撩人的寂寞。

第五篇：那一抹憂愁日記

又到了一年的正月。回老家，開門、上墳，做著十幾年重復做著的事。不知是人長大了，還是心長大了，這一次，縈繞心頭的那抹憂愁，始終揮之不去。

小時候，最喜歡，老家的新年，熱熱鬧鬧。大年初一，挨家挨戶的拜年，口袋里裝不完的是花生、瓜子、糖果。總是拜幾家，又匆匆忙忙地跑回家，把口袋里吃的往床上一倒。然后繼續興匆匆地跑出門，去拜年。自家庭發生變故后，媽媽帶著我來到異地。每逢新年，總是懷念老家新年的熱鬧；這讓漂泊的自己變得更加敏感、自卑和學會偽裝。所以，每一次，回老家，我都特高興。那里有我熟悉的伙伴，有我喜歡的巷子，還有熱情的鄉親。再一次回老家生活，在小學六年級那年，在相隔五年之后。五年的時間，讓我和這個曾經喜歡的小山村有了距離。五年的時間，讓曾經那個開朗樂觀的“小燕子”變成了沉默寡言、不愛開口的孩子。是這中間，發生了太多，讓自己的心也累了，看人的眼神也累了。三年之后，我再次離開了那個小山村。

之后，依舊會每年去幾趟；有時候和母親一起，有時候自己一個人；但每次去都是有事，沒事變得不想回去了。雖說村里的人每次見了我，都會說“哎呀，小妹回家了啊”，曾經的親切，現在在耳中已變了味道。是太熟悉，造成了內心的壓抑和恐懼。

正月初九，還是和往年一樣，依舊是回家開門、上墳。只是，心中莫名地多了一股濃濃的憂愁。把車停在村內的操場上，沿著小巷，走到了家門口。曾經小巷中的那些青卵石已經早不見了蹤影，鋪在地上的，是一色的水泥路。兩邊的老房子，也已經變成現在的新樓房了。不變的還是，自家那破舊的土坯房和陳舊的大門。掏出鑰匙，準備好燃放的鞭炮，依舊是小心翼翼地點了好幾次才把鞭炮點著。開了門之后，然后是上墳。

先是，村旁那座山上的父親墳上。已經到了上班的日子，村里的人都少了很多，上墳自然也冷清很多。沿著蜿蜒的泥路，走上那座山頭。沒來由的，心頭涌現出很多的感慨。看，這家墳頭曾經小小的兩棵樹現已經長成三米多高，郁郁蔥蔥。兩邊依舊是茶葉園，好的人家已經把小路用水泥鋪到了自己家祖墳前。走下這人家鋪成的一小段水泥路，跨上依舊坑坑洼洼泥路，抬頭可以看見父親的墳了。十幾年了，還是那個樣子。腳步慢慢走進，看見父親墳上的茅草看似被叔叔伯伯們收拾過了，墳頭也有一些祭拜的殘骸。許是和爺爺奶奶葬的很近的緣故，每年父親還是多多少少有人會想起。墳碑上的字很模糊了，還是依稀可以辨別出自己的名字：女兒小妹。看到這些字，心里還是會很難過，以前小時候那些模糊的記憶，斷斷續續地，在腦海中拼湊。燃放鞭炮的時候，想是得到了父親的照顧，很是的順利，自己終于沒有被嚇到。離開的時候，心里還是很沉重。

把車開到村外頭山腳，這里還有一處。遺憾地發現，自己是穿了絲襪和靴子過來的，只能是硬著頭皮上了。找了差不多半個小時，終于找著了生父的墳。因為荒棄，這里面的路變得很難走，路上都是茅草，芒刺。被荒蕪的地，茅草和甘草叢生，小竹子什么到處都是。生父的墳，因為常年沒有人打理，確切地說，只能算是一個土堆柸。每年看到心頭都很酸。雖然不迷信，但多多少少埋怨他們在高考的時候不保佑我，但是現在沒了這股怨氣了，許是他們的安排，讓我能夠回來當老師。現在看到這樣寒磣的墳，眼淚不禁奪眶而出，忍不住的，自己便在這荒無人煙的山間嚎啕大哭起來。這些年來，所承受的，所不能承受的，都化作眼淚傾瀉而下。心里壓抑了太多的苦楚，想在這墳頭和父親好好說說。所有的委屈，猶如圖像，在腦海中一一閃現。又看到這墳頭，這土堆，因為雨水的緣故，頭上的都有些沖刷掉了，心里更難過了。

上墳回來的路上，心里輕松了很多。

憂愁有了宣泄的出口，痛苦就少了很多。2011年，我依舊會很給力地生活，把所有的痛苦都打包！