第一篇：鄒穎實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)單位:柳州聯(lián)華超市

實(shí)習(xí)起止時(shí)間:2011.11.10-2011.12.27

一．實(shí)習(xí)內(nèi)容和目的2011.11.10，我進(jìn)入大學(xué)生活的另一個(gè)重要階段-實(shí)習(xí)。這次我所參加的實(shí)習(xí)不是做表面功夫，實(shí)習(xí)的結(jié)果也并不是那么重要，重要的是過程，還有樂在其中的那份痛并快樂著的感受和收獲。通過實(shí)習(xí)不僅僅讓我了解到專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中的復(fù)雜性和難度性。了解到，書本和現(xiàn)實(shí)之間的差別抑或有許多出入的地方，而且讓我進(jìn)一步提高工作能力。

二．實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

聯(lián)華超市股份有限公司于一九九一年起在上海開展業(yè)務(wù)，于二十年間，以直接經(jīng)營(yíng)、加盟經(jīng)營(yíng)和并購(gòu)方式發(fā)展成為一家具備全國(guó)網(wǎng)點(diǎn)布局、業(yè)態(tài)最齊全的連鎖零售超市公司。于二零一零年十二月三十一日，聯(lián)華超市及其附屬公司的總門店數(shù)目已經(jīng)達(dá)到5,172家（不包括本公司聯(lián)營(yíng)公司經(jīng)營(yíng)的門店），遍布全國(guó)19個(gè)省份及直轄市，繼續(xù)保持中華人民共和國(guó)快速消費(fèi)品連鎖零售行業(yè)的領(lǐng)先地位。聯(lián)華超市于二零零三年六月二十七日在香港聯(lián)合交易所有限公司上市，是首家于聯(lián)交所上市的中國(guó)零售連鎖超市公司。

本集團(tuán)經(jīng)營(yíng)大型綜合超市、超級(jí)市場(chǎng)及便利店三大主要零售業(yè)態(tài)，照顧了廣大消費(fèi)者的不同需要：三大業(yè)態(tài)分別透過「世紀(jì)聯(lián)華」、「聯(lián)華超市」、「華聯(lián)超市」、「快客便利」品牌不斷擴(kuò)張。近年來，「聯(lián)華超市」、「華聯(lián)超市」、「快客便利」連續(xù)獲得中國(guó)連鎖經(jīng)營(yíng)協(xié)會(huì)特許委員會(huì)評(píng)定的「中國(guó)優(yōu)秀特許品牌」之一。

三．實(shí)習(xí)過程與安排

首先,是學(xué)習(xí)階段，通過這一階段,主要是學(xué)習(xí)聯(lián)華超市的基本情況,重點(diǎn)學(xué)習(xí)了解超市采購(gòu)，物流方面的情況。其次，實(shí)踐階段。通過這一階段，主要是在超市師傅的指導(dǎo)之下，開展銷售方面工作的實(shí)踐，參與實(shí)際工作，并對(duì)超市物流方面的情況進(jìn)行粗淺研究，查找問題并分析問題。第三，總結(jié)階段。通過這一階段，一方面，對(duì)超市物流方面工作存在的問題，進(jìn)行改進(jìn)，完善和提高。

我的工作是采購(gòu)和負(fù)責(zé)物流方面的工作。首先是采購(gòu)。具體工作是按照超市銷售需要，堅(jiān)持貨比三家，比價(jià)格、看質(zhì)量、比服務(wù)，在保證質(zhì)量的前提下，篩選價(jià)格相對(duì)較低的產(chǎn)品，從而做到了采購(gòu)的物資質(zhì)優(yōu)價(jià)廉，為超市節(jié)約成本。同時(shí)，按照超市生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際情況，突出節(jié)約的原則開展招標(biāo)采購(gòu)工作，盡最大限度降低采購(gòu)價(jià)格。

另外，關(guān)于物流方面，我的工作主要是進(jìn)行內(nèi)部來料檢驗(yàn)和外部供應(yīng)商溝通，以及與超市其他部門溝通工作。當(dāng)我們收到進(jìn)貨單時(shí)，我們就要對(duì)貨物進(jìn)行檢查，然后對(duì)單驗(yàn)貨。第一步要核對(duì)好信息，確定來料外包裝上的標(biāo)簽信息與我們手上的樣品標(biāo)簽信息以及進(jìn)貨單上的信息是否一致，即物料名稱、編號(hào)是否一致。第二步根據(jù)送貨單上的明細(xì)說明對(duì)來料進(jìn)行最基本的外觀檢查。第三步根據(jù)貨物情況，該核對(duì)貨物信息的要核對(duì)信息，該將貨物與其他貨物進(jìn)行組裝檢查，應(yīng)注意

該注意的地方。第四步確定后，便要開出收貨報(bào)告，由部門經(jīng)理簽字。第五步貨物存入倉(cāng)庫(kù)。第六步倉(cāng)庫(kù)按照超市發(fā)貨要求，組織發(fā)貨。

四．實(shí)習(xí)感想

作為一名采購(gòu)和倉(cāng)庫(kù)管理的實(shí)習(xí)人員，不僅僅要會(huì)做事，而且工作本身的工作特性決定了作為倉(cāng)庫(kù)管理人員應(yīng)有的能力：觀察能力、邏輯推理能力、溝通能力、處事能力以及靈活應(yīng)變能力，另外也必須擁有吃苦耐勞、樂觀開朗心胸開闊的心態(tài)，否則工作的壓力復(fù)雜程度讓你喘不過氣。作為一名采購(gòu)和倉(cāng)庫(kù)管理人員，首先要對(duì)整個(gè)工作流程熟悉，然后流程工作。熟悉產(chǎn)品，按標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)，處理品質(zhì)異常問題，要跟蹤到位，與供應(yīng)商建立友好的合作關(guān)系，與其他部門溝通要有章有序有條可依。這次實(shí)習(xí)，給了我不少精神上的沖擊。在這里，我不僅收獲了工作上的成就也收獲了許多為人處事的人生哲學(xué)。讓我得到了很好的成長(zhǎng)。

因?yàn)槲沂秦?fù)責(zé)采購(gòu)和物流倉(cāng)庫(kù)管理那一塊的。所以工作給了我不少的難題和壓力，雖然有時(shí)會(huì)寢食難安，有時(shí)也要與別人爭(zhēng)辯得面紅耳赤，有時(shí)也會(huì)委屈的無(wú)人理解，而這時(shí)正是考驗(yàn)我們的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候，我既要盡快熟悉本崗位，學(xué)會(huì)如何采購(gòu)。如何檢貨，熟悉并善于與其他部門及供應(yīng)商的溝通。在實(shí)習(xí)中，這些我都做到了。我想我代表的不僅僅是個(gè)人，而是當(dāng)代大學(xué)生，我用實(shí)際行動(dòng)證明了，還沒有出校門的我們也許經(jīng)驗(yàn)不足，也許思想還不夠成熟，但我們的綜合素質(zhì)并不差，只要我們堅(jiān)持下來用心去做，我們一定能行。

這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，不僅僅是我人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是我重新認(rèn)識(shí)自己的一個(gè)大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我學(xué)會(huì)了面對(duì)工作，如何去看待它并且做好實(shí)質(zhì)性的工作，學(xué)會(huì)了如何更好的去與他人溝通建立友好關(guān)系，學(xué)會(huì)了如何更好的隨機(jī)應(yīng)變。在這里，實(shí)習(xí)給了我成長(zhǎng)的平臺(tái)，在這里，我收獲的不僅僅是工作上的成就，更是讓我的內(nèi)心世界以及精神追求、心胸態(tài)度、人生價(jià)值都有了一個(gè)全新的定位

五．實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)不僅給了我認(rèn)識(shí)社會(huì)的機(jī)會(huì)，讓我深入超市，了解超市發(fā)展，觀察反思現(xiàn)實(shí)中存在的問題，而且讓我更加認(rèn)清自己，了解自己，重新定位自己，在理論付諸于實(shí)踐的同時(shí)，也將自己跟社會(huì)接軌，在工作中提升自己能力的同時(shí)，也無(wú)形地成長(zhǎng)了自己的人生觀、價(jià)值觀，在為人處事的靈活嫻熟中成就我多姿多彩的青春與快樂。

第二篇：段穎實(shí)習(xí)報(bào)告

財(cái)務(wù)實(shí)習(xí)報(bào)告

學(xué)號(hào)：0908030404姓名：段穎

武漢生物工程學(xué)院管理工程系財(cái)務(wù)管理專業(yè)4班 04號(hào)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理工程系領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在實(shí)習(xí)單位的大力支持下，我在2011年

11月20日——2012年1月18日在深圳匯田會(huì)計(jì)師事務(wù)所進(jìn)行了兩個(gè)月的實(shí)習(xí)活動(dòng)。這次

實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了很多的東西，也知道了自己的不足?？傮w來說，這次的實(shí)習(xí)是非常有意義的！

一、實(shí)習(xí)基本情況

1、實(shí)習(xí)時(shí)間：2011年11月20日——2012年1月18日

2、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：深圳匯田會(huì)計(jì)師事務(wù)所

3、實(shí)習(xí)目的：實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，在實(shí)踐中鞏固知識(shí)；學(xué)習(xí)又是對(duì)每位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多

在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí)。它既開闊了視野，又增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)

打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)設(shè)置情況的了解，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己所學(xué)的專業(yè)，為將來的職業(yè)生涯規(guī)劃打下良好的基礎(chǔ)。

4、實(shí)習(xí)內(nèi)容

（1）.了解會(huì)計(jì)師事物所機(jī)構(gòu)組成,人員職責(zé),基本業(yè)務(wù).（2）.分別熟悉事物所各種會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的操作流程,行業(yè)規(guī)范,協(xié)助會(huì)計(jì)師完成各類業(yè)務(wù).（3）.配合工作人員完成各種辦公室日常工作.二、實(shí)習(xí)過程

1、粘貼原始憑證

在實(shí)習(xí)的初始階段，開始做的事情是粘貼原始憑證。一開始我對(duì)這件事情感覺不屑一顧，不過是將原始憑證粘貼在記賬憑證的后面而已。然而當(dāng)我拿到大大小小，數(shù)量甚至達(dá)到二十

張的原始憑證，頓時(shí)變得手無(wú)阻錯(cuò)。在這個(gè)過程中，我學(xué)習(xí)到，實(shí)際過程中，要將原始憑證

粘貼在粘貼單上，在涉及到服務(wù)業(yè)消費(fèi)時(shí)，都是等額憑證，而且張數(shù)比較多，這時(shí)首先要把

憑證金額相等的進(jìn)行分門別類，然后將紙張從小到大的順序，在粘貼單上從右至左依次粘貼。在事務(wù)所里，我有幸看到各個(gè)公司的會(huì)計(jì)憑證，他們的憑證裝訂非常的整齊，在粘貼原始憑

證時(shí)，在左端間隔倆厘米左右，右端的憑證均勻分布，然后在左端用小紙條將憑證墊整齊，采用這中方法后的憑證左端非常的結(jié)實(shí)，整體平實(shí)。

以前我對(duì)憑證的裝訂并不在意，現(xiàn)在我明白通過憑證的裝訂不僅體現(xiàn)出一個(gè)會(huì)計(jì)人員的專業(yè)素質(zhì)，更是一種工作態(tài)度。

2、記賬

填寫記賬憑證，在學(xué)校的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中有過這方面的學(xué)習(xí)，但在實(shí)際操作中仍然存在差別。

記賬的依據(jù)是原始憑證，在實(shí)踐中，原始憑證由三個(gè)部分組成，費(fèi)用報(bào)銷單、原始憑證以及

粘貼單。由于企業(yè)規(guī)模比較小，所以涉及到的會(huì)計(jì)科目并不多，但業(yè)務(wù)量比較大，所以在實(shí)

際的操作中并不像我們理論學(xué)習(xí)中先寫借方，再寫貸方，而是將所有的借方寫完，然后在統(tǒng)一貸記現(xiàn)金或者銀行存款。這在一定程度上減少了工作量。填寫記賬憑證時(shí)，有時(shí)同一個(gè)業(yè)

務(wù)，但企業(yè)的性質(zhì)不同，所計(jì)入的科目也就不一樣。

3、會(huì)計(jì)電算化金蝶軟件

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，會(huì)計(jì)電算化已逐漸成為會(huì)計(jì)工作過程中的主流。事務(wù)所中也

采用電腦做賬，來代替以前的手工做賬，金蝶軟件在以前的學(xué)習(xí)過程中也有一些了解，但沒有真正的結(jié)合公司實(shí)際的情況來運(yùn)用，金蝶是財(cái)務(wù)管理信息系統(tǒng)的核心。系統(tǒng)以憑證處理為主線，提供憑證處理、預(yù)提攤銷處理、自動(dòng)轉(zhuǎn)賬、調(diào)匯、結(jié)轉(zhuǎn)損益等會(huì)計(jì)核算功能，以及科目預(yù)算、科目計(jì)息、往來核算、現(xiàn)金流量表等財(cái)務(wù)管理功能，并通過獨(dú)特的核算項(xiàng)目功能，實(shí)現(xiàn)企業(yè)各項(xiàng)業(yè)務(wù)的精細(xì)化核算。在此基礎(chǔ)上，系統(tǒng)還提供了豐富的賬簿和財(cái)務(wù)報(bào)表，幫助企業(yè)管理者及時(shí)掌握企業(yè)財(cái)務(wù)和業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)情況。

4、報(bào)稅

公司每月都需要報(bào)稅的，一般情況下，按月報(bào)稅的有增值稅、城建稅、教育費(fèi)附加、個(gè)人所得稅等，季度報(bào)稅的是企業(yè)所得稅。每月報(bào)稅的時(shí)間是次月15日以前。報(bào)稅需要三份文件，首先是增值稅納稅申報(bào)表，小規(guī)模納稅申報(bào)表內(nèi)容包括計(jì)稅依據(jù)、稅款計(jì)算、納稅人或委托代理人填報(bào)。一般納稅人的申報(bào)表相對(duì)而言要詳細(xì)些，包括銷售額、稅款計(jì)算、稅款繳納、納稅聲明或納稅人申明。然后需要企業(yè)本月的資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表。報(bào)稅的相關(guān)文件一式三份，一份納稅人留存，一份主管稅務(wù)部門留存，一份征收部門留存。申報(bào)后，會(huì)得到國(guó)家稅務(wù)局認(rèn)證結(jié)果通知書，會(huì)計(jì)人員要將認(rèn)證相符的專用發(fā)票抵扣聯(lián)與通知書一起裝訂成冊(cè)，作為納稅檢查的備查資料，通知書一式倆聯(lián)，第一聯(lián)稅務(wù)機(jī)關(guān)留存，第二聯(lián)送達(dá)企業(yè)。

5.審計(jì)

審計(jì)剛進(jìn)入工作時(shí)，我主要是參閱審計(jì)工作底稿，從中學(xué)習(xí)審計(jì)知識(shí)；而后整理工作底稿，更深入的了解審計(jì)工作以及各個(gè)科目之間，以及底稿本身系統(tǒng)的平衡和鉤稽關(guān)系；在對(duì)審計(jì)工作有了一定的了解之后，我實(shí)際的接觸了審計(jì)工作，參與了幾個(gè)單位的實(shí)際審計(jì)工作。對(duì)審計(jì)業(yè)務(wù)的初步認(rèn)識(shí)審計(jì)是指對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表的審計(jì)，屬于鑒證業(yè)務(wù)。會(huì)計(jì)事務(wù)所和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人根據(jù)審計(jì)證據(jù)形成審計(jì)意見,并根據(jù)具體情況出具審計(jì)報(bào)告。注冊(cè)會(huì)計(jì)師的審計(jì)意見旨在提高財(cái)務(wù)報(bào)表的可信賴程度。進(jìn)行審計(jì)的基礎(chǔ)是被審計(jì)單位的報(bào)表、總賬、明細(xì)賬、以及必要的憑證等。注冊(cè)會(huì)計(jì)師通過對(duì)以上信息的審計(jì)形成審計(jì)意見，并根據(jù)具體情況出具審計(jì)報(bào)告。審計(jì)的內(nèi)容主要是報(bào)表數(shù)與總賬，總賬與明細(xì)賬，總賬、明細(xì)賬與憑證的一致，以及賬實(shí)的一致，還包括對(duì)會(huì)計(jì)政策和各項(xiàng)稅收政策的執(zhí)行情況。

四、實(shí)習(xí)體會(huì)總結(jié)

以上就是我整個(gè)實(shí)習(xí)過程，俗話說：“點(diǎn)點(diǎn)滴滴，造就不凡”，在以后的工作中，不管工作是枯燥的還是多彩多姿的，我都要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷努力，勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí)，努力提高文化素質(zhì)和各種工作技能，為了自己、為單位的發(fā)展做最大的貢獻(xiàn)。

不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。在實(shí)踐的過程中難免會(huì)有疲乏勞累，但是在實(shí)踐之后我收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出。我相信，經(jīng)過實(shí)踐的磨練，我會(huì)變得更加成熟、更加自信，這對(duì)我來說是人生中的一大筆財(cái)富。我在實(shí)習(xí)的過程中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。也許是我并非文秘專業(yè)的關(guān)系，對(duì)文秘有些工作的認(rèn)識(shí)僅僅停留在表面，只是在看人做，聽人講如何做，未能夠親身感受、具體處理一些工作，所以未能領(lǐng)會(huì)其精髓。但是通過實(shí)習(xí)，加深了我對(duì)文秘基本知識(shí)的理解，豐富了我的實(shí)際管理知識(shí)，使我對(duì)日常文秘管理工作、一定的感性和理性認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到要做好日常企業(yè)文秘管理工作，既要注重管理理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是要把實(shí)踐與理論兩者緊密相結(jié)合。

通過這次在會(huì)計(jì)師事務(wù)所的實(shí)習(xí),使我在即將畢業(yè)前學(xué)到了很多東西,很多課本上沒有而工作以后又必須具備的東西。明白事務(wù)所工作的主要職責(zé)范圍,機(jī)構(gòu)構(gòu)成,學(xué)到了一些必備的辦公室事物處理,了解了最近的會(huì)計(jì)政策法規(guī),并逐漸熟悉了審計(jì)業(yè)務(wù)的流程以及關(guān)鍵步驟。

體會(huì)到作為會(huì)計(jì)師事務(wù)所外部審計(jì)職責(zé)的重要性,無(wú)論從社會(huì)發(fā)展還是企業(yè)生存,完善的財(cái)務(wù)制度是至關(guān)重要的,而作為會(huì)計(jì)師事務(wù)所,肩負(fù)著外部審計(jì)這一重任.而作為事務(wù)所人員必須具備良好的個(gè)人品質(zhì),同時(shí)應(yīng)具備較好的業(yè)務(wù)能力和身體素質(zhì),這樣才能很好的適應(yīng)并勝任這一重要的工作。

同時(shí),作為事務(wù)所的實(shí)習(xí)人員,在審計(jì)過程中看到了很多的賬本賬冊(cè),也體會(huì)到了作為企業(yè)或者單位會(huì)計(jì)人員的工作.會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性..每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生,都要根據(jù)其原始憑證,一一登記入記賬憑證,明細(xì)賬,日記賬,三欄式賬,多欄式賬,總賬等等可能連通起來的賬戶.這為其一.會(huì)計(jì)的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù),而且是逐一按時(shí)間順序登記下來的,極具邏輯性,這為其二.在會(huì)計(jì)的實(shí)踐中,漏賬,錯(cuò)賬的更正,都不允許隨意添改,不容弄虛作假.每一個(gè)程序,步驟都得以會(huì)計(jì)制度為前提,為基礎(chǔ).體現(xiàn)了會(huì)計(jì)的規(guī)范性.對(duì)于登賬:首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生,取得原始憑證,將其登記記賬憑證.然后,根據(jù)記賬憑證,登記其明細(xì)賬.期末,填寫科目匯總表以及試算平衡表,最后才把它登記入總賬.結(jié)轉(zhuǎn)其成本后,根據(jù)總賬合計(jì),填制資產(chǎn)負(fù)債表,利潤(rùn)表,損益表等等報(bào)表.這就是會(huì)計(jì)操作的一般順序和基本流程。

另外,財(cái)務(wù),審計(jì)本身就是比較煩瑣的工作,面對(duì)那么多的枯燥無(wú)味的賬目和數(shù)字時(shí)常會(huì)心生煩悶,厭倦,以致于錯(cuò)漏百出,而愈錯(cuò)愈煩,愈煩愈錯(cuò).必須調(diào)整好心態(tài),只要你用心地做,反而會(huì)左右逢源.越做越覺樂趣,越做越起勁.對(duì)于這次實(shí)習(xí),同樣存在著一些不足之處.一是實(shí)習(xí)時(shí)間短,兩個(gè)多月的時(shí)間不足以對(duì)事務(wù)所所有業(yè)務(wù)都有一完整的了解,對(duì)于審計(jì)業(yè)務(wù)也是淺嘗輒止,沒能接觸到更多業(yè)務(wù)類型;第二,參與審計(jì)的都是業(yè)務(wù)較為簡(jiǎn)單的諸如行業(yè)協(xié)會(huì)等,沒有涉及規(guī)模較大,業(yè)務(wù)繁雜的大中型企業(yè);第三,對(duì)于課本學(xué)習(xí)內(nèi)容有所遺忘,以至于在實(shí)踐過程中時(shí)常不知如何解決。

對(duì)于以上問題,還需要在今后有機(jī)會(huì)的實(shí)習(xí)過程或者工作過程中注意改進(jìn)和解決。總之,這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)使即將走上工作崗位的我受益匪淺！

實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，也使我們開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)習(xí)是我們把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐中的一次嘗試。通過在職的兩個(gè)多月里，我深感自己的不足，我會(huì)在以后的工作學(xué)習(xí)中更加努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，需心求教。相信自己會(huì)在以后的工作中更加得心應(yīng)手，表現(xiàn)更加出色!

衷心感謝學(xué)校和實(shí)習(xí)單位給了我們這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。

第三篇：體觀摩課心得體會(huì)鄒湘穎

體育觀摩課心得體會(huì)

紅一小鄒湘穎

聽完幾位老師的課，我認(rèn)真地進(jìn)行了分析與反思，我們授課年級(jí)雖然不同，側(cè)重點(diǎn)不同，但老師們這節(jié)示范課在達(dá)成教學(xué)目標(biāo)方面都非常成功，值得我學(xué)習(xí)。

首先是這幾次課的整體設(shè)計(jì)都是從學(xué)生的年齡特征出發(fā)，對(duì)于學(xué)生來說，課堂常規(guī)很重要，在這一點(diǎn)上，老師把握得很好，導(dǎo)入部分創(chuàng)設(shè)情境：激發(fā)學(xué)生的興趣，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地，并讓學(xué)生在觀察思考中得到啟示，得到鍛煉，真正調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，通過練習(xí)促進(jìn)學(xué)生身體和心理的鍛煉，提升學(xué)生們的體質(zhì)，在體育課堂上更好的鍛煉身體，盡情的放松并愉快的學(xué)習(xí)體育知識(shí)。

這次聽課結(jié)束后，我不禁又陷入思考：記的有位老師說過,何謂一節(jié)成功的體育課，那就是讓學(xué)生在體育練習(xí)中找到快樂，樂意出汗，喜歡上課，在練習(xí)中獲得成功的喜悅。是啊，體育課走在課改的前沿，對(duì)于“自主有效”課堂的建立，在體育課上看有可能會(huì)比較亂，但作為教師，一是要調(diào)控好課堂，二是要給予學(xué)生充分的自由，不要把本該活潑的體育課上成死氣沉沉的方程式課堂，課堂上可以介入多種元素，物理的、藝術(shù)的、語(yǔ)言的等等。

“課堂不要怕亂，我們要做到創(chuàng)新，就不怕有新情況出現(xiàn)，如果把孩子當(dāng)成機(jī)器人，那我們的體育課也就走進(jìn)死胡同了?！?“一堂課包括很多因素，課的部分之間的銜接，授課內(nèi)容以及組織形式的多樣化，學(xué)生的練習(xí)密度、練習(xí)強(qiáng)度、主動(dòng)參與性，課堂目標(biāo)達(dá)成率，還有最重要一點(diǎn)，那就是安全，所有這些都要求老師能夠提前預(yù)設(shè)到。”可見，體育課對(duì)于老師的素質(zhì)要求也在不斷提高，因此聽完這節(jié)課給我最大的鼓勵(lì)就是爭(zhēng)取做一專多能的體育教師。

第四篇：趙穎 20110916每周實(shí)習(xí)報(bào)告

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趙穎

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幼兒園的角落

——記我的實(shí)習(xí)第一周（2011年9月13日~16日）

教師節(jié)和中秋節(jié)都過去了，在家享受了幾天假期之后，我正式地走上了我的實(shí)習(xí)崗位——新疆烏魯木齊市第十三中學(xué)附屬幼兒園小一班“二教”。這一周四天的時(shí)間里，我看了很多，想了很多，也學(xué)了很多。從理論向?qū)嵺`的路線轉(zhuǎn)化是我面臨的最大挑戰(zhàn)，從單純的看課到直接與幼兒互動(dòng)、看到幼兒園生活的每一個(gè)角落，更是給了我最新鮮直接的作為幼兒教師的體驗(yàn)。

作為統(tǒng)一安排在烏市十三中的實(shí)習(xí)生，我像初中部實(shí)習(xí)生一樣，參加了周二（9月13日）早上的升旗儀式和開學(xué)典禮。之后教研室主任召集我們開了實(shí)習(xí)安排會(huì)，完成了實(shí)習(xí)生向各教研組的交接工作。我和幼兒園教研組長(zhǎng)付老師一起回到了幼兒園。

根據(jù)園長(zhǎng)的安排，我在實(shí)習(xí)的近三個(gè)月間將會(huì)擔(dān)任“一教“”二教“”三教”各一個(gè)月，同時(shí)保證在大中小班各實(shí)習(xí)一個(gè)月。后來結(jié)合幼兒園情況和我的自身?xiàng)l件，園長(zhǎng)作出了調(diào)整，即不必實(shí)習(xí)全職“三教”，只需先拜小一班“二教”周老師為師，從二教與三教的邊緣交叉工作做起?！耙唤獭啊倍獭啊比獭笔窃撚變簣@的習(xí)慣稱呼，即主班教師、配班教師和保育員。

因?yàn)闀?huì)議時(shí)間較長(zhǎng)，第一天我錯(cuò)過了幼兒的入園環(huán)節(jié)。由于對(duì)什么都不大熟悉，再加上之前思想準(zhǔn)備還是不夠充分，我對(duì)于小班的各種事務(wù)都不了解，甚至顯得有些笨手笨腳。也是第一天給我的沖擊最大，我看到了一些無(wú)法照搬理論的教育現(xiàn)實(shí)，無(wú)措，也無(wú)奈。十三中附幼是市級(jí)一級(jí)幼兒園，在家長(zhǎng)中很有口碑，較受歡迎，因此入園幼兒較多。據(jù)我所知我所在的小一班在冊(cè)人數(shù)已有35人，出勤率雖不高，每天入園的仍然維持在24人左右。三位老師的管理顯得有些吃力，對(duì)于我的加入都顯得非常高興，我也除了看課之外盡量多做一些自己力所能及的工作。

仔細(xì)觀察了幾天之后，我認(rèn)為這里與我所見到的北師大實(shí)驗(yàn)幼兒園的差距還是比較大的，表現(xiàn)在方方面面。但是我認(rèn)為這恰恰是我畢業(yè)之后所要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，所以我并沒有過多的苛責(zé)和抱怨，我在每一天的觀察中發(fā)現(xiàn)教師們?cè)谶@樣的條件下表現(xiàn)出的教育智慧，向她們學(xué)習(xí)。

從環(huán)境創(chuàng)設(shè)來講，戶外環(huán)境場(chǎng)地實(shí)際上是在家屬院內(nèi)，面積較小，也較簡(jiǎn)單，水泥地面，器械只有兩架滑梯。開學(xué)第二周，室內(nèi)環(huán)境許多區(qū)角還在建設(shè)之中。但因?yàn)橹挥幸婚g教室和一個(gè)衛(wèi)生間，這間教室同時(shí)要作為活動(dòng)室和睡眠室來使用，床鋪、玩具和桌椅都必須視需要而重新布置。玩具多為體積較小的拼插玩具，收納在塑料筐內(nèi)；繪本圖書都是大本供教師使用，約有六七本。墻面布置由教師用彩紙手工制作。教室里還有一架鋼琴、液晶電視、DVD機(jī)、錄音機(jī)。我認(rèn)為在這種條件下開展幼兒區(qū)角活動(dòng)是非常困難的，場(chǎng)地少，材料也少。將來如何開展還需要進(jìn)一步的觀察。

從師資力量來講，一線教師均為幼兒師范學(xué)院畢業(yè)，在教學(xué)基本技能上沒有問題，更有許多我要向她們學(xué)習(xí)的地方：對(duì)教學(xué)活動(dòng)的控制能力、對(duì)幼兒身體和心理狀態(tài)的敏銳觀察、自然的教法教態(tài)等等。但我認(rèn)為教師職業(yè)倦怠還是比較嚴(yán)重的。盡管教研活動(dòng)都在按部就班地開展，但實(shí)際上一線教師少有精力去積極參與，只是把它當(dāng)做一項(xiàng)任務(wù)去勉強(qiáng)完成。在閑聊中，兩位老師都對(duì)我說過勸我改行的話，并且情緒很強(qiáng)烈。她們最直接的感受就是，對(duì)待

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班里的幼兒必須要有耐心有愛心，下班回家后情緒總是很低落，對(duì)自己的孩子反而沒有耐心，家人也很有意見，但沒辦法，十幾年就這樣過去了，對(duì)她們而言，更換職業(yè)已經(jīng)不是什么容易的事。

從一日生活來講，每天的工作從早上九點(diǎn)開始，晚上七點(diǎn)半結(jié)束。九點(diǎn)整，保健醫(yī)會(huì)坐在園門口對(duì)每一個(gè)進(jìn)園幼兒做快速的例行檢查，之后便由一教老師將本班幼兒接入園，二教老師在班里等候，帶領(lǐng)已入園的幼兒做一些室內(nèi)或戶外游戲。九點(diǎn)半開始由一位教師組織幼兒喝水、入廁、洗手，另一位教師擺放桌椅準(zhǔn)備吃早飯。在幼兒等待早飯期間，兩位老師就會(huì)吧時(shí)間交給我，由我?guī)ьI(lǐng)幼兒做一些手指游戲。有個(gè)別幼兒入園焦慮較嚴(yán)重，哭鬧不停，這時(shí)就需要教師進(jìn)行個(gè)別的情緒安撫。由于早飯后還有活動(dòng)安排，也不能讓全班幼兒都處于

等待狀態(tài)，因此教師還要喂個(gè)別吃飯慢的幼兒吃早飯。早飯后要漱口、入廁，之后教師拿出玩具請(qǐng)幼兒進(jìn)行室內(nèi)自由游戲，此時(shí)已經(jīng)是十點(diǎn)半了。自由游戲約一小時(shí)后，教師彈奏固定歌曲組織幼兒收拾玩具。喝水入廁后進(jìn)行一次早間點(diǎn)名，接著開始集體的教學(xué)活動(dòng)，這幾天看到的主要有繪本閱讀《去幼兒園》、歌曲彈唱《我愛我的幼兒園》《老師您早》、美術(shù)活動(dòng)“畫泡泡”。集體活動(dòng)后男女幼兒輪流喝水入廁，準(zhǔn)備吃午飯。保育員和我要趁這段時(shí)間擺好桌椅，并在空地上盡可能多地?cái)[好床鋪。午飯后幼兒漱口，我協(xié)助二教周老師帶幼兒去室外散步，一教老師協(xié)助保育員收拾餐桌，將餐具送回食堂，擺上剩下的床鋪。幼兒散步回來后入廁、午睡。午睡一般從一點(diǎn)半開始，下午四點(diǎn)結(jié)束。幼兒午睡期間教師可以回去吃飯、午休，保育員看著幼兒午睡。下午要求教師三點(diǎn)五十到崗，我常提前去，幫保育員準(zhǔn)備午點(diǎn)吃的水果，這幾天主要是火龍果、蘋果、圣女果。四點(diǎn)開始叫幼兒起床，鼓勵(lì)幼兒自己穿衣服，同時(shí)幫助有困難的幼兒。起床后幼兒開始入廁、喝水，之后由幼兒自己將小椅子搬到走廊，一位教師分發(fā)午點(diǎn)，其余教師快速收拾床鋪。下午進(jìn)行常規(guī)教育，常規(guī)教育之

前進(jìn)行午間點(diǎn)名。常規(guī)教育主要內(nèi)容有：認(rèn)識(shí)自己的性別、知道自己的幼兒園和班級(jí)、教穿鞋拖鞋、熟悉幼兒園過渡環(huán)節(jié)音樂以建立一定的秩序等。常規(guī)教育后再次喝水、入廁，之后進(jìn)行戶外活動(dòng)。這幾天的主要內(nèi)容有：跳圈、滑滑梯、紅旗操、折返跑、沿直線行走等。戶外活動(dòng)后進(jìn)班入廁，等待吃晚飯，晚飯后漱口，教師分發(fā)書包和外套，對(duì)幼兒一天的表現(xiàn)做簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)，貼小紅花以示表?yè)P(yáng)。此時(shí)約六點(diǎn)四十，少部分幼兒家長(zhǎng)已經(jīng)等在園門口，開

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始送幼兒離園。一位教師在園門口統(tǒng)計(jì)家長(zhǎng)人數(shù)后回班叫一部分幼兒出來一個(gè)一個(gè)交給家長(zhǎng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如幼兒表現(xiàn)、相關(guān)通知等。另一位教師和我在班里，由我組織其余幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲。到七點(diǎn)后就只有三兩個(gè)幼兒沒有被接走，我陪幼兒在戶外長(zhǎng)椅上等待，給他們講故事、教說簡(jiǎn)單的繞口令，保育員開始打掃班級(jí)衛(wèi)生，教師繼續(xù)進(jìn)行未完成的環(huán)境布置工作。有時(shí)七點(diǎn)十分幼兒就全部離園了，教師和保育員就可以提前回家。

總體來看，一日生活還是秩序井然的。在教師和保育員的共同努力下，幼兒建立了規(guī)律的作息習(xí)慣，也漸漸熟悉了幼兒園的生活，個(gè)別幼兒的入園焦慮癥狀也在減輕。雖然我還沒有拿到教師的工作計(jì)劃，但僅從看課來講，教師組織的活動(dòng)也能看出明顯的教學(xué)目標(biāo)和教育價(jià)值。但有一點(diǎn)讓我覺得很不習(xí)慣，因?yàn)榘嗬镉行┯變菏瞧渌嗉?jí)的教師或幼兒園總務(wù)人員的朋友或親戚的孩子，教師的教學(xué)活動(dòng)可能會(huì)被這些老師的偶爾探望打斷，教師也不顧幼兒感受，在集體活動(dòng)進(jìn)行中突然中斷，與來訪的老師聊上幾句，有時(shí)來訪教師還會(huì)抱起自己相熟的幼兒開個(gè)小玩笑，做出親昵行為，其余幼兒則在一邊眼巴巴地看著。而這種情況以我實(shí)習(xí)生的身份也做不了什么，即使想組織小小的手指游戲也不可以，因?yàn)榻處熾S時(shí)可能回來繼續(xù)組織活動(dòng)。

在教師提前下班之后，我也常呆在教室里直到正常下班時(shí)間，教研組長(zhǎng)鎖門時(shí)才離開。這段時(shí)間我用來做一些老師安排給我的簡(jiǎn)單工作，整理一下一天的筆記和感受，有時(shí)間的話還可以自學(xué)鋼琴。只是對(duì)我來講難度相當(dāng)大，因?yàn)闆]有專門學(xué)過任何樂理知識(shí)，需要自己從頭摸索。我也曾提過請(qǐng)兩位老師指導(dǎo)我，但她們的反應(yīng)就是：“會(huì)彈幾個(gè)音就行了，實(shí)在不會(huì)你就只用123三個(gè)鍵，學(xué)那么多干嘛，你還真打算做這行嗎？能改行就趕緊改吧！”再說老師們忙了一天想早點(diǎn)回家休息也是情理之中，也沒有義務(wù)教我這些，我也只好靠自己了。希望自己能堅(jiān)持吧。

這一個(gè)星期顯得奇怪的漫長(zhǎng)又短暫。每天下班回到宿舍都覺得很乏，因?yàn)樵趫@里基本沒有坐下來休息的機(jī)會(huì)，時(shí)刻關(guān)注幼兒的狀態(tài)，記錄老師組織活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)，幫保育員做一些瑣碎的小事。簡(jiǎn)單地吃個(gè)晚飯，洗漱一下就上床打開電腦記錄一下當(dāng)天的感受，還需要復(fù)習(xí)“學(xué)前游戲論”課上同學(xué)們的手指游戲視頻，復(fù)習(xí)自己熟悉的故事，準(zhǔn)備第二天的過渡環(huán)節(jié)和脫稿講述故事。關(guān)上電腦已經(jīng)是十一點(diǎn)多，再翻幾頁(yè)正在看的《窗邊的小豆豆》，睡意襲來，一天就這樣過去了。

在幼兒園的生活，每天都是相似的，卻都和前一天有那么一點(diǎn)點(diǎn)不同：某個(gè)愛哭的孩子今天沒有哭；某個(gè)不會(huì)提褲子的小女孩終于自己會(huì)提褲子了；某個(gè)不愛說話的孩子漸漸開始和小伙伴聊天了；某個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小小男子漢因?yàn)楸话职值能囬T夾到手指而有些脆弱，撲到我懷里尋求一個(gè)溫柔的擁抱??太多太多，孩子們的成長(zhǎng)出現(xiàn)在幼兒園生活的每一個(gè)小小的角落里，靜悄悄的，讓我感動(dòng)，也讓我成長(zhǎng)。

現(xiàn)實(shí)有很多不如意，有很多因?yàn)槭艿礁鞣N條件限制而無(wú)法實(shí)現(xiàn)的教育理想，可是孩子們的點(diǎn)滴的進(jìn)步，即使可能只有我一個(gè)人看到了，也是我堅(jiān)持的動(dòng)力。我不敢說將來我不會(huì)屈服于各種現(xiàn)實(shí)的壓力去堅(jiān)持幼兒園一線的工作，但只要我在一線的崗位上一天，我就要為孩子們的點(diǎn)滴成長(zhǎng)做我自己能做的一切事情！現(xiàn)實(shí)可能是殘酷的，但從心底里，我最愿從事的職業(yè)仍然是教育，教人求真，教人向善，教人尚美。我還是愿意堅(jiān)持學(xué)前教育的理想，用自己所學(xué)和自己所有心血去灌溉這些最嬌嫩的花朵，去呵護(hù)這些最稚嫩也最純凈的靈魂。

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第五篇：做一名幸福的教師演講稿 鄒湘穎

《幸福教師》

鄒湘穎

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家下午好！今天我演講的主題是“幸福教師”。

有人說做老師是最苦的，也是最傻的。也有人說當(dāng)老師千萬(wàn)別當(dāng)小學(xué)老師，每天費(fèi)心費(fèi)力，陪一群小孩子，簡(jiǎn)直就是一個(gè)孩子王。所以，你也許會(huì)問，教師的幸福從何談起？做一名小學(xué)教師更是談何幸福？幸福在哪里呢？

但是，今天我站在這里，我要堅(jiān)定地說：平凡之中見幸福，一名普通的小學(xué)體育老師也有他的幸福所在。

2014年的9月1日這一天是我一輩子不能忘懷的日子，因?yàn)槲页蔀榱艘幻鈽s而神圣的小學(xué)體育老師，從此我的生命因?yàn)楹⒆觽兊臍g聲笑語(yǔ)而變得湛藍(lán)……小學(xué)一年級(jí)的孩子就像一張白紙，他們幼稚、純凈，對(duì)體育知識(shí)一無(wú)所知。起初面對(duì)他們我真的是無(wú)所適從，他們連最基本的隊(duì)列都站不整齊，我剛排好了這邊的隊(duì)伍，那邊的又亂了，還有一些孩子自由的玩耍了起來。更不要說是一些體育的口令，真是讓我無(wú)從下手。雖然很想教他們很多體育的內(nèi)容，但是一節(jié)課大部分都花在了整頓紀(jì)律上。這時(shí)候我已經(jīng)充分的認(rèn)識(shí)到做一名小學(xué)體育老師具有多么大的挑戰(zhàn)性！通過向領(lǐng)導(dǎo)以及各位有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教和自己摸索學(xué)習(xí)總結(jié)，通過半年的時(shí)間我在體育教學(xué)方面也有了一定的提高，當(dāng)看著孩子們?cè)谡n間操上整齊的隊(duì)形，規(guī)范的動(dòng)作，我的心里無(wú)比的踏實(shí)。在我的體育課上，我把各種多樣化的游戲帶進(jìn)校園，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)更加感受到體育的魅力，從而對(duì)體育產(chǎn)生興趣。從此我的體育課便成為孩子們課間飯后的娛樂話題，有的孩子說：老師，我想像你一樣長(zhǎng)的像門框那么高，因?yàn)槲业脑竿褪情L(zhǎng)大高個(gè)。有的孩子說：老師，我想和你學(xué)習(xí)跑步，然后自己組建個(gè)長(zhǎng)跑隊(duì)，將來能參加世界奧運(yùn)會(huì)。聽到孩子們通過體育課表達(dá)出的理想和愿望，看到孩子們對(duì)我體育課的喜愛和肯定，我心里有種說不出的感動(dòng)，這更加堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)的信心。此時(shí)我心里充斥著一種無(wú)法形容的滿足感，這就是幸福。

惟有熱愛工作本身，我們才會(huì)被這種快樂所滋養(yǎng)。當(dāng)我漫步校園的時(shí)候，會(huì)有幾個(gè)膽大“調(diào)皮”的學(xué)生從背后蒙上我的雙眼讓我猜猜他是誰(shuí)，使我深深的感受到學(xué)生對(duì)老師的那份愛，一股暖流洋溢在心中。諸如此類的事情很多：比如當(dāng)你訓(xùn)斥完學(xué)生，他轉(zhuǎn)身卻親切的叫你一聲老師時(shí)；比如舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，學(xué)生用最自然的動(dòng)作遞給你愛吃的小零食的時(shí)侯；比如你走在馬路上猛然間聽到有人高喊“鄒老師好”時(shí)；比如你不舒服，學(xué)生們圍在你身邊噓寒問暖時(shí)等等。這何嘗不是一種幸福呢？

老師要學(xué)會(huì)尋找幸福的感覺。幸福就是心靈的陽(yáng)光，保持陽(yáng)光的心態(tài)，欣賞自己和職業(yè)，在成長(zhǎng)中就可以享受教育者獨(dú)有的快樂與幸福。如果說孩子們學(xué)習(xí)體育技能對(duì)我是一種挑戰(zhàn)，那體育課上出現(xiàn)的一些突發(fā)狀況更是打磨了我的脾氣?！袄蠋?我尿尿了!”，聽到這句話我頓時(shí)傻眼了，一個(gè)小男孩尿到褲子里面了，怎么辦？“老師，我的牙齒掉了”有孩子哭了起來，課上我不止一次的遇到這樣的問題??這些看似平淡而又令人啼笑皆非的問題，讓我當(dāng)時(shí)一個(gè)懵懂的年輕人漸漸地沒了脾氣，輕輕的把他們拉到一邊，笨嘴拙舌的安慰他們不哭了，課堂恢復(fù)了平靜……每一次體育課當(dāng)我走到教室門口的時(shí)候孩子們用他們稚嫩的聲音歡呼，一看到我他們蜂擁過來拉著我的手，抱著我的腿，這時(shí)我的心里更有種無(wú)以言表的喜悅，更多的是滿滿的成就感。

就在這樣的歲月里我由一個(gè)浮躁的年輕人徹底轉(zhuǎn)變成了一個(gè)老師，一個(gè)接近成熟的人！我要感謝我的職業(yè)，是它一點(diǎn)一滴的塑造著我，一點(diǎn)一滴的讓我強(qiáng)大！

或許，作為體育教師的我永遠(yuǎn)是擁抱春夏秋冬的人；或許，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上寒來暑往，揮汗如雨的忙碌似乎永無(wú)止境，但更多的時(shí)候，我心里還是溢滿幸福。因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)能與自然零距離接觸，永遠(yuǎn)感受四季陽(yáng)光的愛撫，永遠(yuǎn)看到那一張張稚嫩臉上燦爛的笑容，在陽(yáng)光下這種生活我始終能感受到溫暖與幸福，我的每天都會(huì)被幸福所包圍。

我要做一名幸福的老師，因?yàn)橹挥行腋５睦蠋煵拍茏鲂腋５氖拐?，將幸福的種子播撒到學(xué)生的心田。