第一篇：調查報告寫作指南1216

中國社會科學院研究生院公共管理碩士（MPA）研究生

社會實踐調查報告寫作指南

調查報告是MPA研究生對社會實踐調查活動的系統總結，也是考核MPA研究生社會實踐活動效果的基本依據。為進一步規范調查報告的撰寫，提高MPA研究生調查報告的質量，特編輯本寫作指南。

一、調查報告的分類

調查報告因其呈現和反映的內容的不同，可以分為綜合型調查報告和專題型調查報告。

綜合型調查報告反映的內容比較廣泛，可以涉及政治、經濟、軍事、教育、文化、衛生等各個方面的狀況，以及社會各階級、各階層的狀況。如毛澤東所著《中國社會各階層分析》。這類調查報告的篇幅一般較長，內容比較詳盡，能夠較全面地反映某個地區、某個階級或階層的全貌，對于正確制定黨和國家在某一時期或某一方面的政策方針具有較大的參考價值。

專題型調查報告是針對某一事物所進行的細致入微的調查研究。這類報告一般可從標題上辨認出來，如《關于在韶山公社解決食堂問題的報告》。它能夠及時揭露現實生活中的矛盾，反映群眾的意見和要求，研究亟需解決的具體問題，并根據調查研究的結果提出處理意見或對策建議。

MPA研究生一般在工作崗位上接觸具體事務、解決具體問題的機會比較多。因此，結合自身工作實際，“從研究典型著手是最切實的辦法，由一典型再及另一典型”。“深切地了解一處地方或一個問題，往后調查別處地方或別個問題，你就容易找到門路，不然就不容易找到門路”。這對于MPA研究生而言既有利于夯實理論知識基礎，又有益于提高在實際工作中分析問題、解決問題的能力。

二、調查研究的原則與方法

作為一項認識世界，以期指導于改造世界的活動，調查研究主要包括兩個部分：一是調查，二是研究。調查和研究都是認識世界的過程，但最終目的是為了改造世界。其中，調查是研究的基礎，研究是調查的延伸和升華。調查報告是研究的最終形式。因此，在撰寫調查報告之前，有必要交代如何進行有效的調查研究活動。

（一）調查研究的原則

1．需要性原則。“調查，要有目的地作調查。為什么要作調查研究呢？是為

1了解決問題而調查，不是為調查而調查。”因此，要根據客觀需要來決定是否調研或調研什么。一般來說，有黨和政府制定政策、法規、方案的需要，有解決人民群眾疾苦的需要，有推動工作的需要，有理論研究的需要等等。需要是一切調查研究的出發點。我們提倡MPA 研究生針對工作中的問題進行調查研究，提高通過調查研究，解決實際問題的能力。

2．創造性原則。不能簡單重復別人早已做過的調查，無論是從來未做過的首創性課題，外地做過本地尚未做過的移植性課題，過去做過現在尚未做過的追蹤性課題，還是從新角度新側面去研究老問題的擴展性課題等，都要有一定的新穎性、獨特性和先進性。MPA研究生結合自身工作實際進行調查研究尤其要注意通過這一方法的運用，達到工作方式方法創新的目的。

3．可行性原則。調查研究應綜合考慮調查主體和客體的現實條件。開展的調查研究必須與調查者思想狀況、能力水平、實踐經驗以及人力、物力、財力和時間等條件相適應，與客觀事物的成熟程度和被調查對象的回答能力、合作意念，與社會環境的種種因素相符合，只有這種相適應相符合的調查研究，才有可能圓滿完成。MPA研究生進行調查研究，不僅是社會實踐環節的一環，也是實際工作開展的重要內容。因此，調查研究的開展要密切聯系實際，為實際工作服務，切實做到能夠解決現實問題，促進工作的開展。

（二）調查研究的方法

調查研究的具體方法很多，常用的有文獻調查法、訪問調查法、問卷調查法等幾種。

1．文獻法。也稱歷史文獻法，就是通過搜集各種文獻資料，摘取與調研課題有關的信息的方法。其主要特點是：（1）歷史性。它是對人類以往所獲得的知識的調查；（2）間接性。大多都是第二手資料，都是以紙張為載體的書面文獻；

（3）無反應性。不接觸被調查者，不存在人際關系、心理及行為干擾。收集文獻采取的途徑主要有借閱、索取、交換、購買、復制等。MPA研究生進行社會實踐調查一般不單獨使用這種方法。當需要對調查對象的歷史背景或前因后果進行了解時，文獻調查法的運用才是必要的。

2．訪問法。也稱訪談法，就是通過口頭交談等方式向被訪問者了解有關事實情況的方法，分直接訪問、間接訪問、一般訪問和特殊訪問。直接訪問，就是進行面對面的交談；間接訪問，就是通過電話或書面等工具進行的訪問；一般訪問是對工人干部職工等一般對象所進行的訪問；特殊訪問是指對那些知名度高或突發事件的當事人等特殊對象所進行的訪問。

訪問調查的關鍵是做好訪談記錄。做訪談記錄須注意以下幾點：（1）記要點。即主要事實、主要過程、經驗教訓、觀點和主要意見等；（2）記疑點。留

待訪談后期詢問或訪談后再去調查；（3）記特點。記具有特色的事件和情節，注意捕捉閃光的思想或語言；（4）記易忘點，如人名、組織名、時間、地點以及各種數據；（5）記感受點。訪談時會有一些片斷的思索、聯想和感受，對這些也應及時記下來，為了提高訪問記錄的可靠性和準確性，同時也為了消除被訪問者的可能有的疑慮，在訪談結束前，最好將記錄的主要內容，特別是那些容易發生差錯的部分念給被訪問者聽，請其復核、更正或補充。

3．問卷法。它是調查者運用統一設計的問卷向被調查者了解情況或征詢意見的方法。問卷一般包括前言、主體和結語三個部分：（1）前言。是對調查的目的及有關事項的說明，它的主要作用是引起被調查者的重視和興趣，爭取他們的支持和合作。內容有希望和要求，回復問卷的時間、方式以及主辦單位或個人的身份。文字要簡潔、誠懇，有可讀性；（2）主體。包括調查的問題、回答的方式及說明等；（3）結語。可以只是簡短的幾句話，或對被調查者表示真誠的感謝。

如何用文字表述好所要調查的問題，是問卷設計的一個重點和難點。問題的表述應注意以下幾個問題：（1）內容要具體，不要抽象籠統；（2）提問要單一，不要把兩個或兩個以上的問題合在一起提；（3）用詞要通俗，不要使用陌生的、過于專業化的術語；（4）用詞要準確，不要使用模棱兩可或容易產生歧義的概念；（5）文字要盡量簡短，不要太長和羅嗦；（6）提問態度要客觀，不要有誘導性或傾向性的用詞。

三、調查報告的寫作順序

一般來說，調查研究和調查報告的寫作是源與流的關系。沒有調查研究做基礎，就不會有調查報告的形成。立足于調查研究，我們認為調查報告寫作要經過以下五個程序：

（一）確定主題

調研主題決定著調研工作的總方向、總水平，也是調查報告有用與否的關鍵所在。要正確選擇主題，必須善于提出問題。長期以來，人們比較重視培養認識問題和解決問題的能力，而忽視培養提出問題的能力，然而正確提出問題乃是正確認識問題和解決問題的前提。因此，“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。正確地選擇和確定主題就是要緊緊抓住事關全局的嶄新情況和重大問題，具體到一個單位一個部門，就是要抓住居于本單位本部門中心地位的重點、熱點、難點問題。也就是列寧所講的，“要選擇政治上重要的，為大眾所注意，涉及最迫切的問題”進行調查研究。

（二）取舍材料

“詳盡地占有材料，抓住要點。材料是要搜集得愈多愈好，但一定要抓住要點或特點（矛盾的主導方面）”。“如果調研只是停留于材料的羅列、現象的堆積，看上去很熱鬧、很深入，得出的結論就可能是對現實的歪曲。”因此，對經過統計分析與理論分析所得到的系統的完整的調查資料，在組織調查報告時仍需精心選擇，不可能也不必都寫上報告，要注意取舍。選擇材料須注意以下幾個方面問題：

1．選取與主題有關的材料，去掉無關的、關系不大的、次要的、非本質的材料，使主題集中、鮮明、突出；

2．注意材料點與面的結合，材料不僅要支持報告中某個觀點，而且要相互支持。

3．在現有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來支持作者的意見，使每一材料以一當十。

（三）擬定提綱

這是調查報告寫作中的一個關鍵環節。布局就是指調查報告的表現形式，它反映在提綱上就是文章的框架。擬定提綱的過程實際上就是把調查材料進一步分類、構建框架的過程。構建框架的原則是：圍繞主題，層層遞進，環環相扣。提綱或框架的特點是它的內在的邏輯性，要求必須綱目分明，層次分明。

調查報告的提綱有兩種：一種是觀點式提綱，即將調查者在調查研究中形成的觀點按邏輯關系一一列出。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達上的章、節、目，逐一寫成提綱。在實際操作中也可以將這兩種提綱結合起來制作提綱。

（四）起草報告

這是調查報告寫作的行文階段。要根據已經確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。寫作過程中，要從實際需要出發選用語言，靈活地劃分段落。

在行文時要注意做到以下幾個方面：

1．結構合理（標題、前言、正文主體部分、結論）；

2．文字規范，具有審美性與可讀性；

3．通讀易懂。注意對數字、圖表、專業名詞術語的使用，做到深入淺出，語言具有表現力，準確、鮮明、生動、樸實。

（五）修改報告

社會調查報告起草好以后，要認真修改。主要是對報告的主題、材料、結構、語言文字和標點符號進行檢查，加以增、刪、改、調。

四、調查報告的內容要求

1．題目。調查報告題目應該簡短、明確、有概括性；字數要適當，一般不宜超過20個漢字。如有特殊需要，可加注副標題。

2．正文。正文是調查報告的主要部分，一般應說明調查研究的意義、目的、范圍及需解決的問題；調查研究過程中采用了哪些方法或技術，以及運用這些方法或技術的程序（過程）；調查者對問題的看法和建議，對調查所得內容的概括與升華。

3．注釋。正文中引用他人的觀點及原話、主要數據等必須注明出處，有需要解釋的內容，可以加注說明。

4．參考文獻。社會調查報告如有參考文獻，應按文中引用出現的順序列全，附于文末。

5．附錄。附錄為不宜放在正文中，但有參考價值的內容。

五、調查報告的寫作方法

（一）標題的寫法

標題可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式，基本格式為“××關于××××的調查報告”、“關于××××的調查報告”、“××××調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《中國科技人才創新環境調研分析》，提問式如《為什么大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，如《在“無為”中“有為”——關于浙江民營經濟發展政府服務環境的調查和建議》等。MPA研究生在寫作調查報告時，最好采用規范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。

（二）正文的寫法

1．前言部分。前言有幾種寫法：一是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；二是交代調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；三是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言的寫作要注意精練概括，直切主題。

2．正文主體部分。這是調查報告主要的部分。這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。主體部分的寫作有多種結構形式可供參考：

（1）根據邏輯關系設計文章的結構有：縱式結構、橫式結構、縱橫式結構、逐點結構。縱式結構，即根據事件發展過程的先后次序或按調查的順序安排結構層次。有些反映新生事物的調查報告即采用此種結構。有些揭露問題的調查報告，有時也要按調查的經過或事件本身演變的順序反映。

橫式結構，即把調查得來的情況、經驗、問題等，分成幾個部分并列結構，分別冠以小標題或序號，從不同的方面圍繞全文中心敘述說明。這種結構多適應于反映情況、介紹經驗或研究問題的調查報告。

邏輯結構，即按各部分內容之間內在的邏輯聯系來安排結構。這種結構多適用于總結典型經驗，并進行一定的理論剖析的調查報告。

逐點結構，即按調查的幾個點或幾個方面，分成幾個相對獨立的部分來安排結構。

（2）根據內容表達的層次設計的文章結構有：“情況—成果—問題—建議”式結構，多用于反映基本情況的調查報告；“成果—具體做法—經驗”式結構，多用于介紹經驗的調查報告；“問題—原因—意見或建議”式結構，多用于揭露問題的調查報告；“事件過程—事件性質結論—處理意見”式結構，多用于揭示案例是非的調查報告。

3．結論部分。“調查，不僅是調查問題，而且要提出解決問題的辦法”。“解決問題的辦法”主要就是在結論部分來提出。

結尾的寫法也比較多，可以概括為以下幾種：（1）建議式。即提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；（2）深化式。或總結全文深化主題，以提高閱讀者的認識，或提出問題，指出努力方向，引發人們的進一步思考；（3）激發式。即展望前景，發出鼓舞和號召；（4）補充式，即補充交待在正文里沒有涉及到而又值得重視的情況和問題，提出有益建議，供有關人員參考。總之，結論部分要根據寫作目的、內容的需要，采取適當的結尾方式，話多則長，話少則短，無話則止，切莫畫蛇添足，損害全文。

“調查研究是做好工作的根本方法”。這一方法能否有效運用并幫助改進工作，關鍵在研究。因此，調查報告的寫作就顯得尤為重要。可以說，調查研究的落腳點就是寫好調查報告。調查報告的重要性決定其并不拘泥于一定之規。“定體則無，大體則有。”在寫作調查報告的過程中，參考有關的寫作指南或經驗介紹是必要的，但更重要的是“要鉆進去調查研究，發現問題，揭露問題，解決問題”。所謂“工夫在詩外”，是也。

第二篇：社會調查報告寫作指南

社會調查各部分撰寫指南：

一、調查背景

調查對象/現象所處的時代特點、社會特征、當前狀態等

二、調查目的你希望通過本調查得到/實現/完成什么

三、調查時間、對象

1、具體調查的時間

2、對象（調查對象的數量及其主要人口學特征：年齡、性別、職業、收入、教育程度、地理處所等）

四、調查方法

調查中所使用的主要方法（常見的有焦點訪談法、問卷調查法等）

五、調查內容

以調查方法為主線，做哪些工作

六、調查結論

總結調查中獲得的數據、資料，形成客觀的結論

七、結論分析

針對調查結論，提出自己的看法，與預期有哪些差異，如何解釋這些差異

八、心得體會

在假期社會調查實踐中的感想

第三篇：社會實踐調查報告寫作指南

2011年社會實踐調查報告寫作指南

雙擊自動滾屏 文章來源：互聯網發布者：yyxy發布時間：2011-5-23 13:32:47閱讀：63次

調查報告是大學生利用課余時間進行的有意識、有目的地對于社會的許多新動態、新問題或新情況進行詳細的調查后，將所得的材料進行整理、歸納、分析并加以研究而寫成的書面報告。每年暑期，校團委都會要求各大一新生積極開展社會調查，撰寫調查報告。開學后，校團委將統一進行評優評獎，并對優秀報告予以表彰。為了進一步擴展學生開展社會調查的范圍，提高學生撰寫調查報告的能力，現就調查報告各環節實施要點作特別指導。

一、選擇主題

調查主題是整個調查研究的核心，它決定了整個調研活動的方向。青年學生應結合時事焦點，立足社會現實，結合專業特長，以開放、多元的視角深入調查并剖析實際生活中存在的問題，主題內容應對理論與生活有借鑒和指導意義。建議各撰稿人迎合時代潮流，選取社會熱點問題開展調研分析。鼓勵在調研過程中運用理論，聯系實際，深入群眾，開展研究，提出新觀點，進行理性思考。下面介紹幾類常見的大學生社會調研主題：

（一）思想政治類

紅色主題歷來是大學生調研主題中的重中之重，該類主題政治性、理論性強，內容豐富，主要包括：以“三個代表”重要思想為基礎，加強黨風建設工作；認真學習“八榮八恥”，樹立社會主義榮辱觀；貫徹黨員監督條例，保持黨員先進性；研讀“十一五”規劃綱要文件，落實科學發展觀；堅持法治與德治相結合，構筑社會主義和諧社會等。思想政治類主題要求各撰稿人根據黨中央系列文件的精神，結合時政熱點，選取自己感興趣的內容，深入學習，開展調查研究。（范例：關于科學發展觀的內涵的探討對社會主義榮辱觀——“八榮八恥”普及現狀的調研。）

（二）環境保護類

自然環境是人類賴以生存和發展的必要物質條件，環境問題直接關系到未來人類命運的興衰福祉。環保類主題要求各撰稿人運用科學發展觀，放眼社會，發掘經濟發展所帶來的環境問題，可以是和諧生態的變異，也可以是市容環境的變遷，研究其產生原因，并提出有效對策，為實現人與自然的和諧共存獻計出力。

（范例：黃浦江源頭及上海市內水質調查拿什么拯救你，美麗的鳥兒——關于崇明鳥類自然保護區現狀的調研。）

（三）“三農”問題類

中國十三億人口中有九億是農民，農民問題儼然成為了構建和諧社會的關鍵問題。以“三農”為主題的調研活動要求各撰稿人聚焦農村建設，深入基層，關注“三農”政策的執行及農民權益保護等情況，以求服務于農民的生產生活需求，服務于農村的兩個文明建設。（范例：閔西農村法治建設及其“三農”現狀調查農村

勞動力外出打工狀況調查。）

（四）專業特長類

“發揚學術特長，展現華政特色”向來是專業特長類主題的基本特征，該類主題內容多豐富多彩，形式多生動活潑，深受老師和同學們的歡迎。專業特長類主題要求各撰稿人積極發揮學術特長，以專業知識為依托，把社會現象與所學知識相結合，經過調查研究，提出自己的觀點。為構建和諧社會增光添彩。（范例：關于滁州市全椒縣社會保障狀況和私營企業狀況的調研。關于中華老字號的字號與商標保護的調查研究。）

（五）校園文化類

大學生是未來社會的主流，對大學校園中出現的現象或問題進行調研能夠在一定程度上反映出當代大學生的思維方式和價值取向，有利于進一步規范大學生整體素質和思想意

識。該類主題要求各撰稿人眼觀四方，耳聽八方，就校園生活中實際存在的問題進行分析探討，也可以針對校園中形形色色的現象予以評析研究。（范例：我爭我權，交流共進，關于被忽視的學生權益的高校調研團）

二、調研方法

在確定調研主題后，各撰稿人應結合調查對象、調研目的和范圍，選取恰當可行的調研方法，以確保調研活動的順利開展。常見的調研方法有：

（一）典型調查法

典型調查法是指在研究對象中有意識地選出個別或少數的對象，進行深入、周密的調查研究。該種調查法較為細致，適用于對新情況、新問題的調研。適用典型調查法時須注意所選的對象要具有代表性，能夠集中地有力地體現問題和情況的主要方面。

（二）抽樣調查法

抽樣調查法是指從研究對象中選取部分樣本進行調查，根據調查結果推斷出總體情況。抽樣調查法較普查法有方便、快捷的優點，適用于調查范圍較廣但又資源有限的情形。運用抽樣調查法時要保證一定的樣本數量，注意樣本的平均分配，防止以偏概全。

（三）問卷調查法

問卷調查法是指根據調查內容設計調查問卷，對調查所得數據進行統計分析，最終得出結論。問卷調查法能使調查者更好地把握所需要了解的問題具有極強的針對性，是使用得最廣泛的一種調查法。

（四）訪談法

訪談法是指用訪問或座談會的方式、獲取相關資料和數據的一種深入的、面對面的互動式調研方法。訪談法適用于調查對象數量較少，需專門做深入調研的情況。此方法要求撰稿人事先需要作好充足準備，以應對各種可能出現的狀況。

（五）其他

其他調研方法包括觀察法、實驗法和普查法等。觀察法指的是調查者到調查現場進行一段時間的實地觀察，記錄觀察對象的實際情況形成的調查，適用于對社會生活中的固定、靜止現象的調查。實驗法是以實驗的方式取得相關數據，從中認識事物的發展規律的調查方法。實驗法需要有客觀的科學依據，多用于學術上的研究。而普查法指的是對調查范圍內的每個樣本進行毫無遺漏的全面調查。由于其工程浩大，較少適用于大學生的調研活動。

三、調查數據

獲取調查數據后，必須對所得到的調查數據進行全面整理概括，以詳實的數據材料來支持文章的觀點，使每一材料以一當十。對于得到的原始調查數據，不能簡單的就事論事，而要對數據進行具體化、深度化的分析。在報告中，作者可以多運用柱狀圖、餅圖、表格等數據統計方式，使數據更加清晰、直觀。此外，調查報告是在調查的基礎上完成的，所選擇的數據材料，絕對不能虛構或抄襲。

四、報告撰寫

（一）提綱的擬定

如果說主題是文章的靈魂，材料是文章的血肉，那么結構就是文章內部的骨架。結構是文章內部的組織構造，在著手寫報告之前需要把報告的大致結構成型與胸，事先要安排嚴謹妥當的結構。

（二）文章的布局

調查報告一般由標題、正文和附件三部分組成。

1、標題：調查報告的標題形式比較靈活，通常有兩種構成形式：一種是單行標題，一種是雙行標題。單行標題又分兩種形式；一種是公文式標題，由事由和文種構成，如《關于

邯鄲鋼鐵總廠管理經驗的調查報告》；另一種是內容概括式標題，如《湖南農民運動考察報告》。雙行標題又叫主副式標題，由主標題和副標題構成，如《虧損企業的現狀不容忽視——關于××市虧損企業的調查報告》。

無論采用哪種形式擬制標題，都要力求做到簡潔、醒目、觀點鮮明。

2、正文：調查報告正文的結構一般由前言、主體和結語三個部分組成，其各部分的基本內容和寫作要求如下：

（1）前言：著重介紹基本情況并提出問題。一般概括說明三方面內容：一是調查工作的基本情況，二是“調查對象”的基本情況，三是調查研究結論的提示。但不同的調查報告，前言內容的基本事項不完全相同，也有的調查報告，沒有前言部分，起筆直接進入主體部分。

（2）主體：這是調查報告的核心內容，也是對調查研究結果的具體引證、說明部分。其結構形式主要有兩種：一種是縱式結構，根據事物的發生、發展、結局過程來組織材料。另一種是邏輯結構，即根據事物的內在聯系，分幾個部分來安排材料，各部分可以設小標題，也可用序號標出，各部分之間可以是并列關系，也可以是遞進關系。

（3）結語：調查報告的結束語，帶有結論性質，總結概括全文提出相關的建議，或對策等，是分析問題、解決問題的必然結果，要求簡明扼要，言盡即

止。

3、附件：

附件包括方案、宣傳報道、隊員日志或心得、活動掠影、相關證明和感謝信等。

4、致謝：（可有可無）

感謝在實踐中幫助過你分隊的單位或個人。

（三）常用的結構方式有

1、縱式結構，主要是依照事物發生發展的順序，按次敘述，闡明觀點。

2、橫式結構，根據基本經驗或突出幾個主要問題，分參層闡述。

3、縱橫交錯結構，按內容部分之間的邏輯關系，層次分析說明，篇幅長的可以用小標題，以清眉目，突出重點。

（四）語言特點

1、要用事實說話，結論、觀點都要建立在客觀事實的基礎上，切忌脫離事實、空發議論。

2、要去粗取精，去偽存真,合理篩選材料，切忌大量堆積材料；還要由此及彼，由表及里的分析研究。

3、要結合記敘、描寫、議論、說明等多種表達方式，其中以夾敘夾議、層層深入、引人入勝者為優。

4、用對比材料闡明觀點,能把問題說得具體深刻。

5、用數據說明觀點，能增強調查報告的科學性和說服力。

五、審核校對

（一）結構審核：

查看前言、正文、結尾三大部分是否齊全。

（二）內容審核：

1、是否已經具備了社會調查的基本要素：明確的調查目的、具有社會意義的調查對象、科學的調查方法、實際的調查效果。

2、是否全文語句通順、用詞貼切、分段合理。應對報告的主題、材料、結構、語言文字和標點符號進行仔細檢查。

六、社會實踐論文例文

關于農村規模化經營問題的探索與思考

×××

（××學院××專業××班）

摘要：本文是關于農村當前產業結構調整中存在的問題加以探索，對如何解決規模花經營提出了建設性的意見。

關鍵詞：農村規模化經營

當前農村問題是我國的一個十分重要的問題，為了在新的世紀里我們能更好地為我國的四個現代化建設服務，我們應該認真研究國際技術貿易法律為更好地服務我國的經濟建設服務。

一、國際技術貿易與知識產權保護法律

（一）技術的原因導致的是什么樣的關系

技術是指制造某種產品、應用某種生產方式或提供某種服務所需要的系統知識,而這些系統知識是能夠用文字、圖表等表達的,是能夠傳授的。

1、在國際時務中的運用

（1）??

（2）??

2、在貿易中的使用

……

（二）烏拉圭回合談判中如何使用

……

二、TRIPS的主要內容和規則

TRIPs的來源：在烏拉圭回合談判中,美國代表于1987年10月提出,有關知識產權規范的談判,不能把世界知識產權組織的各項協定和世界版權協定作為唯一圭回合談判中,美國代表于1987年。

……

三、規模化經營的現狀

……

參考文獻：

[1]李文.中國國際貿易概論.北京：科學技術出版社，2001.??

[8]江海.貿易時務.上海：上海科學技術出版社，2005.文法學院社會實踐領導小組

二〇一一年五月二十日

第四篇：畢業論文寫作指南

畢業論文寫作指南：

2012-04-17

論文可分為以下幾部分：

摘要（包括英文摘要）要求：用盡量簡短的篇幅將論文的內容（目的、方法和創意）概括出來，切忌在摘要中詳細介紹某種方法和理論；并簡單地介紹結論。

1.引言：

? 重點介紹所選燃料的特性、應用及發展前景。還應介紹目前對該種燃料的研究現狀，同時介紹研究的方法和理論基礎。

? 重點介紹柴油機缸內柴油和空氣混合的重要性（對柴油機性能和排放的影響），柴

油機缸內混合氣的研究現狀和前景（如，不同的研究方法），以及研究的理論。? 重點介紹活塞或連桿的有限元研究（理論、方法、現狀和應用）。

2.軟件介紹：

? CHEMKIN

? Fluent

? Abaqus

3.理論：

? 燃料的化學反應機理：重點介紹所選化學反應機理，需有信服的論據支持該化學反

應機理，應指明論據的出處。

? 畢業設計中應用的射流研究的流體力學理論。

? 有限元理論（重點介紹與論文相關的）

4.模型的建立；

? 重點介紹所選CHEMKIN反應模型（HCCI模型），以及選用的原因。介紹反應模

型對實際問題的近似。詳細介紹如何在CHEMKIN中使用所選模型。

? 柴油機燃燒室簡化模型，網格劃分（Gambit），邊界條件，射流和缸內空氣初始條

件，湍流模型和數值算法的選定（Fluent設置）等。

? 活塞或連桿三維模型的建立，載荷的設置，單元體的劃分，算法的選擇等。

5.結果分析（根據研究目的自由發揮）：介紹所設計的計算案例，對圖表結果進行分析。

（注意：

? 在計算NOx時，如反應機理中沒有N的反應，應把燃燒學書中215頁的Zeldovich

三步反應機理加進輸入文件

? 可進行不同方法或網格的比較研究

? 可進行優化設計）。

6.結論（詳細地介紹）。

7.列出參考資料（注意要規范）。

第五篇：實用寫作指南

一、寫作

(一)存在問題

1.不會寫

所謂不會寫指的是，當考試拿過一篇文章不知如何下手，不知如何提筆進行寫作。筆者認為主要是存在以下兩個原因：一是考生的確無話可說;二是心里雖然有話，但是拿捏不準該寫哪句為妙。于是思前想后、猶豫不決，始終不敢提筆進行寫作。

2.寫不好

所謂寫不好就是，拿過作文題，沒有明確的寫作思路，不按套路出牌;或是簡單漢語邏輯思維寫作，不符合英語寫作標準，近而沒有文采。原因在于：第一是平時沒有養成良好的寫作習慣;第二對于英語寫作的句式特點以及整體文章結構框架不了解。

(二)解決辦法

第一，首先必須熟悉

英語四級寫作具體要求。英語四級考試要求考生在30分鐘內寫出120字的文章。體材主要有議論文(分為“Topic題型”和A&B又稱“正反觀點題”)應用文(主要是書信)、圖表文等。針對不同的體裁，寫作思路是不同的。比如，以議論文舉例來說：

1.議論文寫作思路

2.議論文分類：闡述主題型作文(Topic);正反觀點型作文(A&B)

3.闡述主題型作文寫作：(這類題型作文要求從一句話或一個主題出發，按照提綱的要求進行論述)

(1)基本寫作格式

5.正反觀點型作文(A&B)(這類題型作文通常從正反兩方面來分別論述，最后得出你自己的結論。采用論點加論據寫作形式。)

(1)基本寫作格式

第二，熟悉英語寫作的幾個重要概念。

1.英語文章段落結構特點

英語文章段落結構一般有三部分構成：主題句+擴展句+結尾句

(1)主題句：所謂主題句，就是英語文章段落的中心思想句。它是英語文章段落的靈魂，在英語文章段落中居于主導地位。我們都知道英語文章一般喜歡開門見山，所以主題句一般位于英語文章段落的句首。其他句子都要圍繞它而展開。

(2)擴展句：所謂擴展句就是為主題句起解釋說明或論證的句子。通常我們寫擴展句所采用的方法是舉例子(for example, for instance, such as, a case in point is that---)、列數據(according to the recent study/survey,---)等。

(3)結尾句：所謂結尾句就是總結句。英語寫作也類似于漢語寫作，最后再把自己本段落的寫作目的陳述一下。但是在英語寫作中結尾句畢竟還是少數。

因此我們通常看到英語的文章段落結構 60%-70%都是由主題句+擴展句構成。

2.主旨句

作為主旨句就是英語文章的中心思想句。英語文章一般首先用一句話概括一下作者的寫作目的或意圖，我們就把這句話稱之為主旨句。沒有受過寫作訓練的考生是不會寫主旨句的。因此這樣的文章就不能夠稱之為好的英語文章，自然也得不到閱卷人的青睞了。第三，學會遣詞造句

1.遣詞：

(1)詞匯等級

所謂詞匯的等級就是，我們在寫作的過程中，如果想出一個基本詞匯來之后，能夠在這個基本詞匯的基礎上把它在提升一下，也就是我們一般寫作所提倡的用“難詞”。比如，我們一提到“重要的”，大多數同學首先會想到“important”這個單詞，那么提升一下的話就可以想到它的如下同義詞：significant, vital, main, basilica, crucial, momentous etc

(2)詞匯準確性

所謂詞匯的準確性是指，我們在有一個詞近而想到它的同義詞之后，要結合語境選擇恰當的用詞。在這里必須指明的是，并不是詞匯等級越高越好，必須還要考慮到適合于不同的語境。比如，眼睛大，這個“大的”形容詞，我們首先會想到big,近而想到great, large, huge, vast, titanic, enormous etc。那么是不是用后面的詞就可以了呢?或者說用上enormous等詞更能博得閱卷人的好感呢?答案是否定的。在這里很明顯用后面的詞來修飾眼

睛是不可以，只能用big，因為我們聽過一首英文歌曲叫做“I am a big big girl, in a big big world.”big表示眼睛大而迷人可愛的。

2.造句：

(1)詞組

很多考生平時寫作不太擅長用詞組，對于他們而言最習慣的就是想到漢語，然后對應漢語思維寫出英語句子，這種寫作只能是單詞的羅列組合，談不上什么技巧文采可言，因此，寫出來的文章必然就是所謂平淡如流水，沒有英語的味道。如果我們能夠在單詞的基礎上，進一步想到與之同義的詞組，那么文章就會顯得與眾不同，更具有英語的味道。比如上面所說的“重要的”這個單詞，當我們想到important的時候，如果從語法角度再稍加考慮一下，我們會想到“be of importance”。因為，語法中規定：形容詞等于of加這個形容詞的名詞形式。如果再提升一步，我們還學過一個常用的詞組叫做“play an important role in---”。很多同學說自己的文章湊不夠字數或是沒有文采，那么采用詞組進行寫作是不是就可以解決以上問題了呢?

(2)句式

除了采用詞組，要使文章更具英語的味道，我們還需要變換句式。沒有受過正規作文訓練的考生，通常采用的句式多為主謂賓、主系表。于是我們看到大多數的文章充斥著這樣的形式：I am a good boy, and I am a student.I study in Shandong University, and I have three years experience in Qilu Hotel.這樣流水帳式的文章顯然不能得到高分。寫作中閱卷人喜歡的句式有以下兩種：一是插入語;二是倒裝。

第一，插入語。

所謂插入語，英語中有兩種形式。一種是有兩個逗號之間引起的成分稱之為插入語;第二種是有兩個半破折號引起的成分稱之為插入語。如下所示(黑體劃線處)：

Jinan, the Spring City, is a famous tourist city.Other people may give us instrumental support—financial aid, material

resources, and needed services—that reduces stress by helping us resolve and cope with our problems.插入語的作用主要有兩個，一個是突出主語，比如說：He, who would like to play basketball, is a good student.第二個作用是解釋說明，比如說：People, especially students, should work hard.第二，倒裝

倒裝是我們寫作中需要用到的。雖然略顯俗套，但是卻是很能滿足閱卷人的主觀感受的。常用的倒裝形式有以下幾種：

Only + 時間狀語

Only when all of us join in the efforts of eliminating cheating at all levels can we expect to have a cleaner society and a more beautiful future.Only + 介詞詞組

Only by planning his time care fully can he improve efficiency and make achievements.Only in this way can we master the writing skills step by steps.否定詞位于句首(hardly when;never;not only---,but also---;seldom)在我一生當中很難遇到這樣的人

Seldom in my life have I met such a kind-hearted man.地點方位名詞位于句首

In no other place in the world can one find such enthusiasm for applying for hosting the 2008 Olympic Games.(3)修辭

無論是漢語寫作還是英語寫作，修辭其實非常的重要。它是作者寫作功底具體事例地展現。所謂修辭包括比喻、擬人、排比等等。英語寫作中的修辭問題我已經專門寫過一篇文章(見《英語寫作幾種修辭手法》)。這里僅舉一個比喻例子，還是拿“重要的”來舉例。當你用完詞組之后，如果你用上下面比如句子，則文章就會顯得神采飛揚，試比較：The bicycle is important for us.The bicycle is of importance for us.The bicycle plays an important role in our life.The bicycle, environmental friendliness vehicle, plays an important role in our life.The bicycle is like the air, water, and sunshine and cannot be parted with a moment in our life.那么很明顯，最后一個句子是我們最終拿到考場上去搏擊高分的句子。

第四，平時要注意積累

很多考生為了寫好作文也作了好多工作，課下也付出了很多，包括背誦大量的文章等等，但是提筆寫作時候，仍不見的有所改觀。問題在哪里呢?

我認為，很多考生雖然也背誦文章，但卻只是死記硬背。如果合上書本讓他復述，他們就會卡殼。就是茶壺里煮餃子，倒不出來。我們說背誦是個輸入的過程，而說和寫則是輸出的過程。我們真正需要的是把平時積累的隨時隨地用在我們的寫作中。因此，我們在注重積累的同時，一定在平時練習的時候，把他們多家運用。只有多練多用，才能真正達到學以致用，才能真正提高寫作水平。