第一篇：2014年雨花區(qū)教師招聘綜合試卷題

2014年雨花區(qū)教師招聘綜合試卷題（部分回憶）

一、填空題

1、學(xué)校的基本單位是__________。

2、學(xué)校搞項目運(yùn)動會，規(guī)定至少每_________舉行一次。

3、教師考試中有舞弊行為的，_______年內(nèi)不得參加教師資格考試。

二、判斷題

1、國家課程、地方課程、學(xué)校課程的決定是課程制定者。

2、為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來進(jìn)行活動的結(jié)構(gòu)是教學(xué)組織形式。

3、課外輔導(dǎo)是課程教學(xué)的補(bǔ)充。

4、終身教育是現(xiàn)代呈現(xiàn)的教育思想和教育制度。

三、簡答題

根據(jù)《民法通則》，提出的知識產(chǎn)權(quán)有哪幾種？

答：著作權(quán)（版權(quán)）、專利權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)、發(fā)明權(quán)、商標(biāo)專用權(quán)和其他科技成果權(quán)。

四、論述題

我國新一輪基礎(chǔ)教育課程評價的改革，請結(jié)合我國中小學(xué)實(shí)際的課程進(jìn)行討論。

第二篇：2014年雨花區(qū)教師招聘考試教育綜合知識真題

2014年雨花區(qū)教師招聘考試教育綜合知識真題

一、填空（4分）

1、未成年犯罪以教育為主，懲罰為輔。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為校園人員傷亡和財產(chǎn)損失承擔(dān)刑事責(zé)任

3、學(xué)校教育的基本單位為班級。

4、性成熟出現(xiàn)在青少年時期。

5、教師資格考試舞弊者，三年內(nèi)不得再考。

6、學(xué)校每一學(xué)年舉行一次田徑運(yùn)動會。

7、《大教學(xué)論》闡述了班級授課制。

8、貫徹疏導(dǎo)原則應(yīng)以表揚(yáng)獎勵為主，堅持正面教育。

二、判斷（4分）

9、學(xué)科本位的課程是分科課程（對）

10、學(xué)校不得隨意開除未成年學(xué)生。（對）

11、國家建立財政撥款為主，其他多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制（對）

12、才高八斗、學(xué)富五車是體現(xiàn)了教師的文化形象。(對)

13、三級課程劃分的依據(jù)是課程制定者。（對）

14、為完成教學(xué)，師生組合就是教學(xué)組織形式。（對）

15、課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充。（對）

16、終身教育是適應(yīng)知識急速增長與人的持續(xù)發(fā)展而成的教育思想和制度。（對）

三、單選（4分）

17、教育是消費(fèi)，也是投資是人力資本理論的觀點(diǎn)。

18、教學(xué)的實(shí)質(zhì)是交往。

19、創(chuàng)造性思維的核心是發(fā)散性思維。

20、行政訴訟的被告是某教育局。

21、產(chǎn)婆術(shù)的實(shí)質(zhì)是啟發(fā)性原則。

22、三維目標(biāo)是過程與方法、知識與技能、情感態(tài)度與價值觀。

23、人格的核心是性格（嗎的，又答成了能力）

24、建國君民，教學(xué)為先反映了教育與政治的關(guān)系

四、多選（3分）

25、屬于孔子的教學(xué)思想有：有教無類，因材施教，啟發(fā)誘導(dǎo)。

26、教育要遵循的規(guī)律有順序性、階段性、互補(bǔ)性、差異性。

27、制定課程目標(biāo)的依據(jù)有學(xué)生、社會、學(xué)科。

五、簡答（2分）

28、我國保護(hù)的知識產(chǎn)權(quán)有哪幾種？技成果權(quán)。

六。論述（3分）

29、課改評價體系的變化在在哪些方面？結(jié)合教學(xué)實(shí)際予以分析。

(1)淡化甄別與選拔功能，注重學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)化。(2)突出學(xué)生的主體地位，倡導(dǎo)多主體參與評價。(3)強(qiáng)調(diào)評價標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容的多元化，關(guān)注情感態(tài)度價值觀的評價。(4)強(qiáng)調(diào)

質(zhì)性評價，采用多樣化的評價方法。(5)強(qiáng)調(diào)終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評價重心的轉(zhuǎn)移。

第三篇：2014年高新區(qū)教師招聘綜合試卷題

2014年高新區(qū)教師招聘綜合試卷題（部分回憶）

一、選擇題

1、改革創(chuàng)新是強(qiáng)大動力。

2、看完西游記浮現(xiàn)里面的情景屬于什么想象。

3、義務(wù)教育是有國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)；省、自治區(qū)、管轄市人民政府計劃管理；縣級人民政府為主管理。

4、十八大提出的主線是：轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。

5、小明的得分是95，人群平均分為85，標(biāo)準(zhǔn)差為10，則小明的離差智商為多少。

二、判斷題

三、解答題

1、新課改的核心理念是什么？新課改教師行為的改變有哪些？

2、教師的能力素養(yǎng)有哪些？

四、案例分析題

注：就只記得這些了，請見諒

第四篇：南通市港閘區(qū)教師招聘考試綜合試卷

一、單項選擇題（本題共20小題，每小題1分，共20分，請將正確答案的序號填在題前括號內(nèi)）（）1．學(xué)生閱讀材料時，能一目十行，這反映了其 的品質(zhì)較好。Ａ．注意廣度

Ｂ．注意穩(wěn)定

Ｃ．注意分配

Ｄ．注意轉(zhuǎn)移（）2．艾賓浩斯遺忘曲線反映了遺忘的進(jìn)程是。

Ａ．先慢后快

Ｂ．先快后慢

Ｃ．勻速發(fā)生

Ｄ．變化無常

（）3．在概念學(xué)習(xí)的初始階段，教師提供的概念例證，可以有效地防止學(xué)生獲得錯誤的概念內(nèi)涵和概念外延。

Ａ．變本質(zhì)屬性，不變非本質(zhì)屬性

Ｂ．不變本質(zhì)屬性，變非本質(zhì)屬性 Ｃ．變本質(zhì)屬性，也變非本質(zhì)屬性

Ｄ．不變本質(zhì)屬性，也不變非本質(zhì)屬性（）4．學(xué)生對教師演示或描繪的現(xiàn)象感到驚奇與困惑，這屬于社會性情感中的。Ａ．責(zé)任感

Ｂ．道德感

Ｃ．理智感

Ｄ．美感（）5．“江山易改，秉性難移”，反映了個性的。

Ａ．穩(wěn)定性

Ｂ．整體性

Ｃ．社會性

Ｄ．獨(dú)特性（）6．影響人活動效率的心理特征是。

Ａ．氣質(zhì)

Ｂ．能力

Ｃ．性格

Ｄ．興趣（）7．某兒童的實(shí)足年齡１０歲，智力年齡１２歲，其智商水平屬于。Ａ．低常

Ｂ．正常偏下

Ｃ．正常偏上

Ｄ．超常（）8．安靜沉穩(wěn)、反應(yīng)遲緩、情感含蓄，這是典型 的一般表現(xiàn)。Ａ．膽汁質(zhì)

Ｂ．多血質(zhì)

Ｃ．粘液質(zhì)

Ｄ．抑郁質(zhì)（）9．做事認(rèn)真，待人真誠，這反映了性格的。

Ａ．態(tài)度特征

Ｂ．情感特征

Ｃ．理智特征

Ｄ．意志特征（）10．生理成熟決定兒童心理發(fā)展的。

Ａ．可能范圍

Ｂ．準(zhǔn)備狀態(tài)

Ｃ．現(xiàn)實(shí)水平

Ｄ．內(nèi)部矛盾

（）11．個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展相對穩(wěn)定的、典型的總體特征。這反映了身心發(fā)展的。

A．順序性 B．階段性 C．不平衡性 Ｄ．不穩(wěn)定性

（）12．《學(xué)記》中提出的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，表明的教學(xué)原則是。A．直觀性原則 B．因材施教原則 C．啟發(fā)性原則 Ｄ．鞏固性原則（）13． 是蘇霍姆林斯基的著作。

A．《教育漫話》 B．《教學(xué)與發(fā)展》 C．《教育詩篇》 Ｄ．《給教師的建議》（）14．“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這句話反映了教師素養(yǎng)的 方面。A．職業(yè)道德 B．知識水平C．心理素質(zhì) Ｄ．專業(yè)能力（）15．國家課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了各門學(xué)科的課程目標(biāo)應(yīng)包含。A．基礎(chǔ)知識、基本技能

B．認(rèn)知、情感、意志

C．知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀 Ｄ．認(rèn)知、情感、動作技能

（）16．通過擺事實(shí)、講道理等方式來影響學(xué)生的思想意識，使學(xué)生心悅誠服地弄懂道理，從而提高他們辨別是非、善惡、美丑的能力，這樣的德育方法是。

A．陶冶教育法 B．說服教育法 C．行為鍛煉法 Ｄ．品德評價法

（）17．認(rèn)為教育起源于兒童對成年人的無意識模仿，是人類的一種本能，這種觀點(diǎn)是。A．神話起源說 B．心理起源說 C．生物起源說 Ｄ．勞動起源說（）18．“學(xué)會學(xué)習(xí)”實(shí)質(zhì)上是指。

~~~~~~~~~~~~~~謝謝使用~~~~~~~~~~~~ A．培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的濃厚興趣 B．學(xué)會在適當(dāng)?shù)臈l件下應(yīng)用適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知策略 C．掌握系統(tǒng)的科學(xué)概念與原理 Ｄ．掌握大量而牢固的言語信息（）19．“教學(xué)有法，教無定法”，這反映教師勞動具有 的特點(diǎn)。A．連續(xù)性 B．創(chuàng)造性 C．長期性 Ｄ．示范性

（）20．今年9月，將在南通舉辦第九屆，這將是我市有史以來承辦的最高規(guī)格的國際性藝術(shù)盛會。

A．亞洲藝術(shù)節(jié) B．國際文化節(jié) C．國際藝術(shù)節(jié) Ｄ．中國文化節(jié)

二、判斷題（本題共20小題，每小題1分，共20分；對的打√，錯的打×，填在題前括號內(nèi)）

（）1．用彩色粉筆標(biāo)示板書的重點(diǎn)，這是利用知覺的理解性。（）2．豐富兒童的表象儲備是促進(jìn)兒童想象發(fā)展的途徑之一。（）3．機(jī)械識記就是死記硬背，學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該盡量避免。（）4．交往需要、認(rèn)識需要、成就需要，都是社會性需要。（）5．人的意志水平主要表現(xiàn)在克服困難的水平上。（）6．多血質(zhì)是最好的氣質(zhì)類型。

（）7．動機(jī)水平越高，活動的效率也越高。（）8．接受學(xué)習(xí)無視學(xué)生的主動性，應(yīng)該予以淘汰。

（）9．新頒的《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，自2007年1月6日起開始實(shí)施。（）10．《中華人民共和國教育法》是我國教育的基本法。（）11．狹義的教育是指學(xué)校教育。

（）12．當(dāng)前我國基本的教學(xué)組織形式是班級授課制。

（）13．掌握的知識越多，智力發(fā)展水平就越高，能力也就越強(qiáng)。（）14．教師的專業(yè)知識就是指學(xué)科專業(yè)知識。

（）15．我國基礎(chǔ)教育階段實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理。

（）16．思想品德教育的過程具有多端性，是指不一定要按照知、情、意、行的順序來進(jìn)行。（）17．個人本位的教育目的主張人的價值高于社會的價值。（）18．政治、經(jīng)濟(jì)與教育的關(guān)系是制約與被制約的關(guān)系。（）19．舉一反三的現(xiàn)象可以用學(xué)習(xí)的遷移理論來解釋。

（）20．為促進(jìn)教育發(fā)展和教育公平，教育部直屬師范大學(xué)今年起實(shí)施師范生免費(fèi)教育。

得 分 評卷人 復(fù)查人

三、簡答題（本題共6小題，請選做5題。每小題6分，共30分，多答不計分）1．課堂教學(xué)中如何防止學(xué)生注意的分散？ 2．如何改善信心不足學(xué)生的自我評價狀況？ 3．上好一堂課有哪些基本要求？ 4．簡述良好師生關(guān)系的特點(diǎn)。

5．簡述加德納多元智能理論的內(nèi)容及其教育啟示。6．簡述綜合實(shí)踐活動課程的基本理念。

答第 題：

得 分 評卷人 復(fù)查人

四、分析題（本題15分）

~~~~~~~~~~~~~~謝謝使用~~~~~~~~~~~~ 老師讓學(xué)生列舉“磚頭的用途”，小明的回答是“造房子、建學(xué)校、鋪馬路”，小芳的回答是“砌花壇、打狗、敲釘子”，小剛的回答是“當(dāng)板凳、在地上劃線”。請回答：（1）你更欣賞哪位學(xué)生的回答，為什么？（2）請談?wù)勁囵B(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的策略與方法。

五、論述題、設(shè)計題（本題15分，請在下面兩題中任選一題作答，多答不計分）

１．學(xué)生觀是對學(xué)生的基本認(rèn)識與根本態(tài)度，也是對學(xué)生采取教育影響的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)。如何看待學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、發(fā)展過程、智力以及人格上的差異等，是學(xué)生觀的核心。請結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾螛淞⒄_的學(xué)生觀。

２．面對信息密度大、傳播速度快、價值取向多、個人自主強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)世界，不少學(xué)生很難把握自己，往往沉湎其中。請以“網(wǎng)絡(luò)與我們的生活”為主題，設(shè)計一個班級活動方案。

敬愛的黨組織：

經(jīng)過一段時期的初級黨校學(xué)習(xí)，我的心境自然澎湃而又亢奮。其實(shí)，無論是誰，這種難得的熏陶剛過，思想上和認(rèn)識上都會大有一吐為快的強(qiáng)烈之欲望。這對深刻理解中國***始終是一個最先進(jìn)的黨、最偉大的黨，始終是實(shí)踐“三個代表”重要思想的 楷模，也始終是勤奮學(xué)習(xí)、善于思考、解放思想、與時俱進(jìn)、勇于實(shí)踐、銳意創(chuàng)新的模范等等，以及正確選擇一個人的人生觀、價值觀和世界觀，都具有非常積極的意義。以下是我的心得體會：

首先，通過學(xué)習(xí)，我對我們的黨有了更加深入的理解：中國***是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國***有它的階級性，人民性，先進(jìn)性。中國工人階級是中國***的階級基礎(chǔ)，工人階級政黨是工人階級的先鋒隊，工人階級的先進(jìn)性決定了黨的先進(jìn)性。而工人階級之所以具有先進(jìn)性是因為它代表了先進(jìn)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系，具有高度組織性、紀(jì)律性，賦予革命的堅定性、徹底性。知識分子是工人階級的重要組成部分，~~~~~~~~~~~~~~謝謝使用~~~~~~~~~~~~ 隨著社會的發(fā)展，信息技術(shù)等越來越發(fā)達(dá)，因此工人階級政黨的先進(jìn)性必須隨著時代的發(fā)展不斷具有新的內(nèi)涵、新的標(biāo)準(zhǔn)和新的特征，做到與時俱進(jìn)。黨的先進(jìn)性還體現(xiàn)在將“三個代表”寫入了新的黨章。“三個代表”重要思想對黨的先進(jìn)性作了富有時代特征的界定，具體地、明確地揭示出黨的先進(jìn)性的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，深化了我們對黨的先進(jìn)性的認(rèn)識和理解。

其次，通過學(xué)習(xí)我進(jìn)一步端正了自己的入黨動機(jī)。入黨動機(jī)是指一個人要求入黨的內(nèi)在原因和真實(shí)目的，是推動人們爭取入黨的一種精神力量。真正正確的入黨動機(jī)應(yīng)該是能始終將人民的利益放在首位，為了最終實(shí)現(xiàn)****而奮斗終生。我要在自己的工作和生活中不斷地實(shí)踐，不斷地確立正確的入黨動機(jī)。一個人在組織上的入黨一生只有一次，而思想上的入黨是一生一世的，所以，在今后的人生道路上，必須堅定信念，用理論知識來武裝自己，不斷地深化自己的行動。

再次，我懂得了入黨的過程是一個漫長而艱辛的過程，是一個充滿考驗的過程，不是你隨便想怎么樣就怎么樣，要時時刻刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己。聽了幾位優(yōu)秀學(xué)生黨員的入黨經(jīng)歷，學(xué)到了我們不僅要在組織上積極要求入黨。把黨和人民放在第一位，用自己的行動來展現(xiàn)一位入黨積極分子的作風(fēng)，時時刻刻，用黨的標(biāo)準(zhǔn)提醒自己，什么要積極主動的去做，什么要積極同違背黨標(biāo)準(zhǔn)的做斗爭。入黨的過程，便是不斷完善自己的過程，便是升華自己的過程。

~~~~~~~~~~~~~~謝謝使用~~~~~~~~~~~~

當(dāng)然，我也進(jìn)一步樹立正確的社會主義榮辱觀。通過學(xué)習(xí)，我深刻地體會到社會主義榮辱觀是構(gòu)建社會主義和諧社會一個帶有根本性的問題，體現(xiàn)了在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，將依法治國與以德治國有機(jī)結(jié)合起來，將經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)融為一體的我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)總體布局。榮辱觀是由世界觀、人生觀、價值觀所決定的。不同的榮辱觀，是不同的世界、人生觀、價值觀的反映。榮辱觀滲透在整個社會的生活之中，不僅影響著社會的風(fēng)氣，體現(xiàn)著社會的價值導(dǎo)向，標(biāo)志著社會的文明程度，而且對社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展由巨大的反作用。

通過這次的學(xué)習(xí), 我不僅加深了對黨的基本知識的了解，也更加明確了入黨動機(jī)，優(yōu)秀黨員決不是套在自己頭上用于炫耀的光環(huán)，而是我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取所應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)，組織上的入黨一生一次，思想上的入黨一生一世。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，最讓我感動的是中國***的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù),而黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)恰恰印證了這一點(diǎn)。看著那些面對黨旗宣誓的***員,我感動了,我感到了作為***員的驕傲,也更加堅定自己的人生信念：我也一定要成為一名***員。我要時刻謹(jǐn)記黨的教誨，時刻以黨員的行為準(zhǔn)則來約束自己, 在以后的生活、工作中，自覺的加強(qiáng)自己，爭取得到更大的提高。

~~~~~~~~~~~~~~謝謝使用~~~~~~~~~~~~

匯報人：***

2012年3月31日

【1】 【2】

該文章轉(zhuǎn)載自無憂考網(wǎng)：http://www.51test.net

附表：1 合作經(jīng)營協(xié)議書

甲方： 乙方：

經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，就中石油煤層氣保德區(qū)塊地面工程合作經(jīng)營事宜，自愿達(dá)成如下協(xié)議，以資信守：

一、合伙宗旨：共同合作、合法經(jīng)營、利益共享、風(fēng)險共擔(dān)。

二、合作經(jīng)營項目：中石油煤層氣保德區(qū)塊地面建設(shè)工程。

三、合作經(jīng)營地點(diǎn)：山西省保德縣。

四、出資金額方式：期限墊付。

1、甲方以現(xiàn)金方式出資200萬元；乙方以現(xiàn)金方式出資200萬元（主要用于補(bǔ)足前任合伙人撤資款項）。

~~~~~~~~~~~~~~謝謝使用~~~~~~~~~~~~

2、合同簽訂之日乙方向甲方交付100萬元投資款，剩余100萬元乙方須在2012年3月31日前全額到位。3、2012年3月31日前應(yīng)付前任合伙人撤資的17萬利息，雙方各承擔(dān)8.5萬元。

4、乙方墊付2012年2月開工前期全部費(fèi)用。（回款前）

五、股份劃分：甲方 %、乙方 %。作為確定盈余分配和債務(wù)承擔(dān)的基礎(chǔ)。

六、合作期間甲乙雙方的出資為雙方共有資產(chǎn)，不得隨意請求分割。

七、甲乙雙方的任何一方原則上不得中途退撤，任何一方在不給合作事務(wù)造成不利影響的前提下可以退出，但須經(jīng)雙方協(xié)商認(rèn)可。

八、甲乙雙方的分工、權(quán)力與義務(wù)：

1、甲方為合作項目的負(fù)責(zé)人，全面負(fù)責(zé)合作業(yè)務(wù)的日常經(jīng)營與管理，重點(diǎn)負(fù)責(zé)商務(wù)活動及工程的回款工作。費(fèi)用不得超過工程總額的10%。

2、乙方負(fù)責(zé)合作項目的生產(chǎn)，施工、安全工作。

3、以甲方公司的名義，在保德縣與當(dāng)?shù)劂y行開設(shè)賬戶，雙方各留印鑒、共同管理。乙方負(fù)責(zé)施工過程中的財務(wù)工作，對于涉及財務(wù)、賬目以及借款、還款、日常投資等資金使用事項在超過 元額度（元以下的應(yīng)各自記賬留存憑證定期對賬），應(yīng)許甲乙雙方協(xié)商一致方可進(jìn)行。同時，甲乙雙方都有對財務(wù)賬目的監(jiān)督權(quán)利。

九、盈余分配與債務(wù)承擔(dān)：

~~~~~~~~~~~~~~謝謝使用~~~~~~~~~~~~ 合作雙方共同經(jīng)營，共同合作、共擔(dān)風(fēng)險、共負(fù)盈虧。

十、合作任一方違反本協(xié)議導(dǎo)致合作損失的，應(yīng)當(dāng)對另一方承擔(dān)。本協(xié)議未盡事宜，雙方協(xié)商解決。

本協(xié)議一式 2 份，甲乙方各執(zhí)一份，經(jīng)甲乙方簽字畫押后生效。

甲方：年

乙方：

月 日 年~~~~~~~~~~~~~~謝謝使用~~~~~~~~~~~~

月 日

第五篇：2014年5月10日雨花區(qū)初中語文教師招聘教育綜合知識回憶版

2014年5月10日雨花區(qū)初中語文教師招聘教育綜合知識回憶版 滿分是20分，各種題型都有，時間是一小時。因為已經(jīng)考了兩天才寫，有些題目已經(jīng)記不清了，仍希望對大家以后備考有微薄的幫助。

一、填空題，0.5分一題，共八題4分，順序不記得了，紅色的是基本正確的答案。

1、明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。

2、對違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主，懲罰為輔的原則。

3、1990 年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)實(shí)施的《學(xué)校體育工作條例》中明確規(guī)定,學(xué)校每學(xué)年至少舉行一次以田徑項目為主的全校性運(yùn)動會。

4、參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，5年內(nèi)不得再次參加教師資格考試（也有說是3年的）。

5、捷克教育家夸美紐斯所著的《大教學(xué)論》是教育學(xué)形成獨(dú)立學(xué)科的開始。

6性的成熟是一個人生長過程中生理發(fā)育極為重要的特征，這個特征出現(xiàn)時期是在少年時期。

7、學(xué)校教育以班級為基本單位。

還有一題記不清了。

二、判斷題，0.5分一題，共八題4分，順序不記得了，題目是跟下面的敘述相關(guān)的。

1、在古代社會，“才高八斗”“學(xué)富五車”體現(xiàn)的是教師的文化形象。對

2、將課程分為國家課程、地方課程和學(xué)校課程的劃分依據(jù)是課程制定者。對

3、為完成特定的教學(xué)任務(wù)，師生按一定要求組合起來進(jìn)行活動的結(jié)構(gòu)是教學(xué)組織形式。對

4、課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充。對

其他都不太記得了。

三、單選題，0.5分一題，共八題4分，順序不記得了，大多數(shù)選項也記不清了，紅色的是基本正確的答案。

1、創(chuàng)造性思維的核心是（）。四個選項有三個是發(fā)散思維、抽象思維、形象思維，還有一個是聯(lián)想思維還是聚合思維。

2、教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是()。

A．管理

B．引導(dǎo)

C．控制

D．交往

3、以下原則與蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”的實(shí)質(zhì)一致的是（）。

A．啟發(fā)性原則

B．循序漸進(jìn)原則

C．因材施教原則

D．系統(tǒng)性原則

4、三維教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）。

5、“建國君民，教學(xué)為先”這句話反映了（）。

A教育與政治的關(guān)系

B教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

C教育與文化的關(guān)系

D教育與科技的關(guān)系

6、教育不但是一種消費(fèi)，也是一種投資活動，這是（）。

A．教育資本理論的觀點(diǎn)

B．人力資本理論的觀點(diǎn)

C．市場資本理論的觀點(diǎn)

D．經(jīng)濟(jì)資本理論的觀點(diǎn)

四、多選題，1分一題，共三題3分。

有一題好像是孔子的思想包括什么，還有一題是教學(xué)要遵循什么原則，另一題是制定課程目標(biāo)的三個主要依據(jù)是：對學(xué)生的研究；對社會的研究；對學(xué)科的研究。

五、簡答題，2分。

受到我國知識產(chǎn)權(quán)法保護(hù)的內(nèi)容有哪些？

我答了：著作、論文、文章等；

專利、科技發(fā)明、創(chuàng)造；

商標(biāo)、廣告等。

六、論述題，3分。

我國新一輪基礎(chǔ)教育課程評價改革的實(shí)質(zhì)變化具體體現(xiàn)在哪些方面，試聯(lián)系中小學(xué)課程改革實(shí)際予以分析。（答案是在網(wǎng)上搜到的）

(1)淡化甄別與選拔功能，注重學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)化。

(2)突出學(xué)生的主體地位，倡導(dǎo)多主體參與評價。

(3)強(qiáng)調(diào)評價標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容的多元化，關(guān)注情感態(tài)度價值觀的評價。

(4)強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價，采用多樣化的評價方法。

(5)強(qiáng)調(diào)終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評價重心的轉(zhuǎn)移。