第一篇：語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)期中檢測(cè)題

語(yǔ)文七年級(jí)檢測(cè)題

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（35分）

1、根據(jù)拼音寫出漢字或給加點(diǎn)的字注音（4分）

須臾自詡吞嚙霰．

彈yīng懲liè趄桀ào戲xuè

2、找出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，在括號(hào)改正。（4分）

園箍（）寅夜（）躡嚅（）下留無恥（）憐閔（）詭桿（）畏棲（）初試重負(fù)（）

3、補(bǔ)充完整下列詞語(yǔ)。（3分）

萬(wàn)俱靜____亂不堪按____不住人聽聞大不道肆無忌

4、指出下列各句的修辭手法（4分）

A、油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（）B、這就使我有些不耐煩，一之已甚豈可再乎？（）

C、貓一溜煙似的稀里嘩啦地拖著罐頭絕塵而去，像是新婚夫婦的汽車之離教堂去

度蜜月。（）

D、他的衣服，簡(jiǎn)直太美了，太美了，太美了。（）

5、下面解釋都正確的一項(xiàng)是()（2分)

A、隆冬： 冬天最冷的一段。喬裝打扮：精心打扮自己，使自己顯得很漂亮。B、跳踉：跳跳蹦蹦，跳躍。如詬如詈：像指責(zé)又像辱罵。

C、鄙薄：卑鄙，惡劣。橫行無忌：行動(dòng)蠻橫，毫無顧忌地做壞事。D、重典：很厚的字典。不速之客：未被邀請(qǐng)突然到來的客人。

6、選出下面說法無誤的一項(xiàng)：（）（2分）

A、《農(nóng)夫和蛇》選自《伊索寓言》，這部作品集的主要內(nèi)容是以動(dòng)物為主的小寓言，相傳為阿拉伯被釋奴隸伊索所作。

B、《皇帝的新裝》是德國(guó)著名的童話大師安徒生的童話作品。C、《盜草》是現(xiàn)代作家田漢編寫的京劇《白娘子傳奇》的第七場(chǎng)。

D、《最后一片葉子》的體裁是短篇小說，作者歐·亨利，美國(guó)人，代表作有《警察與贊美詩(shī)》。

7、下列沒有語(yǔ)病的一句是（）（2分）A、紅光中學(xué)的全體團(tuán)員沒有不參加綠化校園活動(dòng)的。B、一進(jìn)入會(huì)場(chǎng)就看到許多面彩旗和一片歡樂的歌聲。C、新來的王老師給我們留下了美好而又深厚的印象。

D、我們班同學(xué)將來都希望成為一個(gè)有作為的人。

8、下列幾句話中應(yīng)依次填入的一項(xiàng)詞語(yǔ)是（）(2分)

(1)這兩個(gè)騙子說，他們能織出人類想得到的最________的布。(2)“這布是_______的！精致的！”大臣們都附和著。(3)“這樣，皇帝就在那個(gè)________的華蓋下游行起來了?！?4)皇帝親自帶著一群最_______的騎士們來了。

A、美麗富麗華麗高雅B、美麗華麗富麗高貴 C、華麗美麗富麗高雅D、華麗富麗美麗高貴

9、仿句： 請(qǐng)仿照下面句子的形式和修辭手法，從“大樹”、“鮮花”、“果實(shí)”中再選擇兩個(gè)作為“生命”的喻體展開敘寫，與前一組句子構(gòu)成意思相近的排比句。

句子：假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠；（2分）假如生命是一棵大樹，_____________________________________假如生命是一朵鮮花，_____________________________________

10、默寫、填空：（10分）

①停車坐愛楓林晚。②晴空一鶴排云上。

③《登高》一詩(shī)中傳達(dá)出詩(shī)人韶光易逝、壯志難酬的感愴的句子是。④四面邊聲連角起，__,.⑤《天凈沙 秋思》中點(diǎn)明作者思鄉(xiāng)之情的句子是。其中“天凈沙”是，“秋思”是。

二、閱讀理解（40分）

（一）閱讀下列文字，完成19-22題。（10分）

第二天，醫(yī)生對(duì)休易說：“她已經(jīng)脫離危險(xiǎn)，你成功了?，F(xiàn)在只剩下營(yíng)養(yǎng)和護(hù)理?！?/p>

這天下午，休易坐到喬安西的床上，織著一條根本用不著的藍(lán)色羊毛披，已經(jīng)無憂無慮。她伸出只手連人帶枕頭摟著喬西。

“我有件事要告訴你，小寶貝，”她說，“貝爾曼先生得了肺炎今天死在醫(yī)院。他只病了兩天。頭一天早晨，看門人在樓下房間發(fā)現(xiàn)他難受的要命，鞋子和衣服全都濕了，摸起來冰涼。誰(shuí)也猜不著他在又是風(fēng)又是雨的夜晚上哪兒去了。后來他們發(fā)現(xiàn)了一盞燈籠，還亮著，又發(fā)現(xiàn)樓梯搬動(dòng)了地方，幾支畫筆東一支西一支扔著，一塊調(diào)色板上調(diào)了綠顏料和黃顏料，現(xiàn)在你看窗外，乖乖。墻上還趴著最后一片藤葉。你不是奇怪為什么風(fēng)吹著它也不飄不動(dòng)嗎？唉，親愛的，那是貝爾曼的杰作。在最后一片葉子掉下來的晚上，他在墻上又畫了一片。”

11、文段的主要描寫方法是什么？文中刻畫的中心人物是誰(shuí)？（2分）

12、同樣是肺炎，為什么貝爾曼只病了兩天就死了？試分析其中的原因。（2分）

13、為什么說“最后一片葉子”是貝爾曼的杰作？談?wù)勀愕睦斫?。?分）

14、從休易的話語(yǔ)中，你發(fā)現(xiàn)貝爾曼是一個(gè)怎么樣的人？你喜歡他嗎，說說你的理由。（3分）

（二）閱讀下列文字，完成24-27題（10分）

這位善良的老部長(zhǎng)因此就來到那兩個(gè)騙子所在的屋子里去了。他們正在空空的織機(jī)上忙碌地工作。

“愿上帝可憐我吧！”老部長(zhǎng)想，把眼睛睜得特別大?！拔沂裁礀|西也沒有看見！”但是他沒敢把這句話說出口來。

那兩個(gè)騙子請(qǐng)求他走近一點(diǎn)，同時(shí)問他花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮。他們指著那兩架空織布機(jī)?？蓱z的老大臣的眼睛越睜越大，可是他仍然看不見什么東西，因?yàn)榈拇_沒有東西可看。

“我的老天爺！”他想，“難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過這一點(diǎn)。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱職嗎？ ——不成，我決不能讓人知道我看不見布料?！?/p>

“噯，您一點(diǎn)意見也沒有嗎？”一個(gè)正在織布的織工說。

“哎呀，美極了！真是美妙極了！”老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看?！岸嗝疵赖幕y！多么美的色彩！是的，我將要呈報(bào)皇上，我對(duì)這布非常滿意?！薄班?，我們聽了非常高興。”兩個(gè)織工齊聲說。于是他們就把這些色彩和稀有的花紋描述了一番，還加上些名詞。老大臣注意地聽著，以便回到皇帝那兒去的時(shí)候，可以照樣背出來。事實(shí)上他也就這樣做了。

15、歸納節(jié)選這一部分的內(nèi)容。（2分）

16、第四段中的兩個(gè)“決不能”有什么用？（2分）

17、這位老部長(zhǎng)誠(chéng)實(shí)嗎？為什么？作者這樣寫的目的是什么？（3分）

18、選段兩次寫到老部長(zhǎng)把眼睛睜得特別大，這兩次描寫，分別反映了老部長(zhǎng)當(dāng)時(shí)怎樣的內(nèi)理活動(dòng)？（3分）

（三）、閱讀下列文字，完成下列各題（14分）

人與人

電影明星洛依德將車開到修檢站，一個(gè)女工接待他。她熟練、靈巧的雙手，俊美的容貌一下子吸引了他。

整個(gè)巴黎全知道他，奇怪的是，這位姑娘絲毫不表示驚異和興奮。您喜歡看電影嗎？”他禁不住問道?！爱?dāng)然喜歡，我是個(gè)影迷??”

她手腳麻利，很快修好了車?！澳梢蚤_走了，先生?！彼麉s依依不舍：“小姐，您可以陪我去兜兜風(fēng)嗎？”“不！我還有工作。”

“這同樣也是您的工作，您修的車，最好親自檢查一下。” “那么，好吧，是您開還是我開？” “當(dāng)然我開，是我邀請(qǐng)您來的嘛?！?車子行駛得很好。

“看來沒有什么問題，請(qǐng)讓我下車好嗎？”

“怎么，您不想再陪一陪我了，我再問您一遍，您喜歡看電影嗎？” “我回答過了，喜歡，而且是個(gè)影迷?！?“您不認(rèn)識(shí)我？”

“怎么不認(rèn)識(shí)，您一來我就看出您是當(dāng)代影帝阿列克斯·洛依德。” “既然如此，您為何這樣冷淡？”

“不，您錯(cuò)了，我沒有冷淡，而是沒有像一些女孩子那樣狂熱。您有您的成就，我有我的工作。您來修車是我的顧客。如果您不再是明星了，再來修車，我也會(huì)一樣地接待您。人與人之間不應(yīng)該是這樣嗎？”

他沉默了。在這個(gè)普通女工面前他感到自己的淺薄與虛妄。“小姐，謝謝！您使我想到應(yīng)該認(rèn)真反省一下自己的價(jià)值，好，現(xiàn)在讓我送您回去?！?/p>

19、電影明星洛依德第一次禁不住問修車女工“您喜歡看電影嗎？”的目的是什么？（2分）

20、電影明星第二次向修車女工“我再問您一遍，您喜歡看電影嗎？”的目的是什么？表現(xiàn)了他怎樣的性格？（2分）

21、這篇短文運(yùn)用的主要表達(dá)方式是。（2分）

22、篇短文刻畫人物形象的主要方法有哪些？（至少答出2個(gè)）（2分）

23、修車女工說：“人與人之間不應(yīng)該是這樣嗎？”這句話是設(shè)問，還是反問？對(duì)這句話你怎樣理解？（3分）

24、電影明星洛依德在這個(gè)普通女工面前“感到自己的淺薄與虛妄”。這里的“淺薄與虛妄”指什么而言？（3分）

三、寫作。（50分）（任選一題）（1）題目：越長(zhǎng)大，越要求：

①先把題目補(bǔ)充完整，然后作文；

②文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600個(gè)（如寫詩(shī)歌，則不能少于16行）； ③文中不出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名和人名等。

（2）“人間自有真情在，愛心暖如三春暉”。在我們的生活里，有著父子之愛、母女親情，也常見鄰里間和睦相處，親友間真誠(chéng)相待，同學(xué)間友誼真摯，師生間情感依依??請(qǐng)截取你熟悉的一段生活，以“真情”為話題寫一篇記敘文，不少于600字。

答案：

一、1、yúhān xǔ nièxiàn膺懲趔趄桀驁萵苣戲謔

2、、圓夤囁流憫桅葸釋饞荒髑煞

3、籟 凌 捺 駭 逆 憚

4、擬人反問比喻反復(fù)

5、B

6、D

7、A8、B

9、、語(yǔ)句通順，比喻恰當(dāng)即可給分

10、秋天春天冬天夏天

11、“播”應(yīng)改為“撥” “憾”應(yīng)改為“撼”

12、聊齋志異三國(guó)演義

13、①無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來②千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。③與自用而不用人者，其為人獲而寢處其皮也④嗈嗈落雁平沙，依依孤鶩殘霞⑤、夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。曲牌名，題目 秋思之祖

（二）20． 語(yǔ)言描寫貝爾曼

21．年老、體弱，又在風(fēng)雨交加的夜晚為喬安西畫最后一片藤葉，致使病情加重。

22.（1）因?yàn)椤白詈笠黄~子”拯救了喬安西的生命。（2）因?yàn)檫@片葉子是貝爾曼追求了四十年，等待了二十五年的藝術(shù)結(jié)晶（3）這片葉子是貝爾曼人性的象征。它融入了貝爾曼的愛、善和寶貴生命，成為了真正不朽的杰作。

23、善良、富有同情心的一個(gè)人，理由回答何其合理即可得分（開放性的題目）

（三）24、寫了老部長(zhǎng)看布的經(jīng)過。

25表現(xiàn)了老部長(zhǎng)為了官位和自己的私利，不得不說假話。

26不誠(chéng)實(shí)，他不敢面對(duì)事實(shí)，因?yàn)樗聛G了官，作者這樣寫的目的就是為了揭露統(tǒng)治者，特別是皇帝的愚蠢、昏庸。

27、第一次是說他很驚訝的樣子，因?yàn)榭棽紮C(jī)上根本什么都沒有。第二次是說他認(rèn)真的樣子，竭力想看見布料。

（四）28、洛依德認(rèn)為自己是電影明星，整個(gè)巴黎都知道他，對(duì)姑娘見到他絲毫不表示驚異和興奮而感到奇怪。

29、電影明星洛依德認(rèn)為姑娘不應(yīng)對(duì)自己冷淡，表現(xiàn)了他的淺薄。30、記敘、描寫

31、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、外貌描寫

32、反問。人與人之間應(yīng)該是平等的，互相尊重的，不管你是從事何種工作，有多大的成就。

33、“淺薄”指過分看重自己的職業(yè)和成就，“虛妄”指看不起他人和強(qiáng)求別人崇拜自己。

第二篇：人教版七年級(jí)初一上冊(cè)數(shù)學(xué)期中檢測(cè)題

人教版七年級(jí)上數(shù)學(xué)期中檢測(cè)題

考試時(shí)間：120分鐘，滿分120分

姓名：

一、選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）

1．－3的倒數(shù)是（）

A．3

B．

C．－

D．－3

2．在有理數(shù)中，下列說法正確的是（）

A．有最小的負(fù)整數(shù)，但沒有最大的正整數(shù)

B．有最小的自然數(shù)，也有最大的負(fù)整數(shù)

C．有最大的數(shù)，也有最小的數(shù)

D．有最小的數(shù)，但沒有最大的數(shù)

3．平方得它本身的數(shù)是（）

A．1

B．0

C．0、1，－1

D．0、1

4．實(shí)數(shù)、在數(shù)軸上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)如圖所示，則下列不等式中錯(cuò)誤的是（）

A．

B．

C．

D．

5．2013年12月15日我國(guó)“玉免號(hào)”月球車順利抵達(dá)月球表面，月球離地球平均距離是384400000米，數(shù)據(jù)384400000用科學(xué)記數(shù)法表示為（）

A．

B．

C．

D．

6．下列計(jì)算正確的是（）

A．

B．

C．

D．

7．下列各式去括號(hào)正確的是（）

A．

B．

C．

D．

8．下列各組中，不是同類項(xiàng)的是（）

A．與

B．與

C．與

D．與

9．若關(guān)于的方程的解是，則的值等于（）

A．－8

B．0

C．2

D．8

10．觀察以下等式；

；；

……那么式子的未尾數(shù)字是（）

A．0

B．2

C．3

D．9

二、填空題（本大題6個(gè)小題，每小題3分，共18分）

13．下列數(shù)中；；；；－5是正數(shù)的有，負(fù)數(shù)的有

______

有理數(shù)有

.14．的絕對(duì)值的倒數(shù)是

.15．單項(xiàng)式的系數(shù)是，是____

次

項(xiàng)式.16．如果數(shù)軸上的點(diǎn)A對(duì)應(yīng)的有理數(shù)為－1，那么與A點(diǎn)相距3個(gè)單位長(zhǎng)度的點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的有理數(shù)為

.17．若與是同類項(xiàng)，則，.18．已知；；，則

.三、解答題（共7個(gè)小題，72分）

19．計(jì)算（每小題5分，共20分）

（1）

（2）

（3）

（4）

20．先化簡(jiǎn)，再求值（6分）

其中.21．解方程：（每小題5分，共20分）

（1）

（2）

（3）

（4）

22．m為何值時(shí)代數(shù)式的值與代數(shù)式的差等于7；（6分）

23．列一元一次方程解應(yīng)用題（6分）

用白鐵皮做罐頭盒，每張白鐵皮可制盒身16個(gè)或盒底64個(gè)；一個(gè)盒身與兩個(gè)盒底配成一套罐頭盒?，F(xiàn)有150張白鐵皮；求用多少?gòu)埌阻F皮制盒身，多少?gòu)埌阻F皮制盒底，可以制成整套的罐頭盒？

24.一項(xiàng)工程，甲隊(duì)單獨(dú)做需18天，乙隊(duì)單獨(dú)做需24天，如果兩隊(duì)合作8天后，余下的工程由乙隊(duì)完成。乙隊(duì)還需要多少天才能完工？(6分)

25．拓展探究（8分）

初一年級(jí)某班舉行乒乓球比賽，需購(gòu)買5副乒乓球拍，和若干盒乒乓球，現(xiàn)了解情況如下：甲、乙兩家商店出售同樣品牌的乒乓球拍和乒乓球、乒乓球拍每副定價(jià)48元，乒乓球每盒12元，經(jīng)洽談后，甲店每買一副乒乓球拍就贈(zèng)送一盒乒乓球；乙店則全部按定價(jià)9折優(yōu)惠，設(shè)該班需購(gòu)乒乓球盒（不少于5盒）

（1）通過計(jì)算和化簡(jiǎn)后，用含的代數(shù)式分別表示甲、乙兩店購(gòu)買所需的費(fèi)用？

（2）當(dāng)需要購(gòu)40盒乒乓球時(shí)，請(qǐng)你去辦這件事，你打算去哪家商店購(gòu)買劃算？為什么？

（3）試探究，當(dāng)購(gòu)買乒乓球的盒數(shù)取什么值時(shí)去哪家商店購(gòu)買劃算？（直接寫出探究的結(jié)論）

第三篇：七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元檢測(cè)題

七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元檢測(cè)題（教師用卷）

一．字跡清晰，卷面整潔（共2分）

二、積累與運(yùn)用（共33分）

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音完全正確的一組是（A）（3分）

Ａ．隱秘（ｍì）嶙峋（ｌíｎ）啜泣（ｃｈｕ?）憩息（ｑì）．．．．

Ｂ．凝望（ｎǐｎｇ）迸濺（ｂìｎｇ）庸碌（ｌù）納罕（ｈàｎ）．．．．

Ｃ．瞬間（ｓｈùｎ）花穗（huì）擎天（ｑíｎｇ）佇立（ｚｈù）．．．．

Ｄ．兌命（ｙｕè）夢(mèng)幻（ｈｕàｎ）沉淀（ｄìｎｇ）聳立（ｓ?ｎｇ）．．．．

2、選出下列字詞全對(duì)的一項(xiàng)：（C）（3分）

Ａ．蘢罩響沏灰心喪氣蜂圍蝶正Ｂ．貯畜懸涯訓(xùn)戒忍俊不禁Ｃ．嘹亮聳立烘托聒噪Ｄ．抖擻收斂詛喪仙露瓊槳

3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（Ｃ）（3分）

A.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。．．．．

B．看到著名表演藝術(shù)家趙本山的小品,連一向嚴(yán)肅的父親也忍俊不禁。．．．．

C.如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事倍功半的效果。．．．．

D.面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們不應(yīng)該怨天尤人，更不應(yīng)該妄自菲薄。．．．．

4、在下面橫線上依次填上詞語(yǔ)正確的一組是（Ｂ）（3分）

①我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。

②八年來我一直有病，而且我的心里牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的。③斜陽(yáng)里，想起秋風(fēng)顏色，就了那煩人的聒聒。

④在陽(yáng)光，沙粒和海浪的之下，貝殼中生命所留下來的痕跡已經(jīng)完全消失了

A．垂頭喪氣告誡寬恕清洗B．灰心喪氣 訓(xùn)誡 寬恕 淘洗

C．垂頭喪氣訓(xùn)誡饒恕清洗D．灰心喪氣 告誡 饒恕 淘洗

5、能和“天邊偶爾漂浮著的白云”連接成貼切比喻的一項(xiàng)是（B）（3分）

A．像條條閃耀的銀鏈。B．像片片光滑的羽毛。

C．像股股奔涌的噴泉。D．像縷縷潔白的棉絮。

6、指出下列句子所使用的修辭方法.（4分）

A．山那邊的山啊，鐵青著臉＼ 給我的幻想打了個(gè)零分！(擬人)

B.花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！(擬人)

C.每一朵盛開的花.......又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。(比喻)D．這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。（通感）

7、請(qǐng)按一年四季的正確順序排列下列詩(shī)句的序號(hào)：3分）Ａ、待到重陽(yáng)日，還來就菊花。Ｂ、幾年早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。

Ｃ、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。Ｄ、夜來城外一尺雪，曉駕炭車碾冰轍。

8、下列對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是（D）（3分）

A．<<雖有佳肴>>主要采用類比論證和引用論證的方法，論述了教學(xué)相長(zhǎng)的規(guī)律，給天下的學(xué)者帶來有益的啟示。

.B．<<紫藤蘿瀑布>>一文作者從一樹盛開的藤蘿花，感悟到生命的永恒，贊美了生命的頑強(qiáng)與美好。

C．<<在山的那邊>>詩(shī)人用群山和大海的形象表達(dá)了人生的信念。

D．<<走一步，再走一步>>和<<在山的那邊>>雖然體裁不同，但表現(xiàn)的中心是一樣的，都告訴我們?nèi)绾螌?duì)待困難，用什么方法戰(zhàn)勝困難

9、按原文填空（8分）

①，隨風(fēng)直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

②最能表現(xiàn)作者 博大胸襟的詩(shī)句是：，;

（曹操《觀滄?！罚?/p>

③，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

④設(shè)想未來相逢景象，表達(dá)深沉離情的是：。

（李商隱《夜雨寄北》

三.綜合性學(xué)習(xí)。（共12分）

10、走近經(jīng)典，填寫季節(jié)——請(qǐng)根據(jù)下面詩(shī)句寫景的特點(diǎn)，猜猜描寫的季節(jié)。（4分）

①風(fēng)吹柳花滿店香,吳姬壓酒喚客嘗。（春）

②六出飛花入戶時(shí),坐看青竹變瓊枝。（冬）

③樹陰滿地日當(dāng)午,夢(mèng)覺流鶯時(shí)一聲。（夏）

④一年好景君須記,正是橙黃橘綠時(shí)。（秋）

11、感受自然，展開聯(lián)想——親近自然，感受自然，我們會(huì)從它那里得到人生啟迪，也

會(huì)從它那里獲取寫作靈感。比如，在一年四季中，對(duì)冬天可以有以下聯(lián)想：（8分）

△事物聯(lián)想：冰、雪、棉襖、暖氣、梅花……△比喻聯(lián)想：刀子似的風(fēng)……

△詩(shī)句聯(lián)想：孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪；……△諺語(yǔ)聯(lián)想：瑞雪兆豐年；……

請(qǐng)針對(duì)夏天也作如下聯(lián)想：

①事物聯(lián)想：狂風(fēng)、暴雨、知了。。。② 比喻聯(lián)想火辣的川妹子

③詩(shī)句聯(lián)想：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 ④諺語(yǔ)聯(lián)想螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到

四.閱讀與探究

（一）課內(nèi)文言文閱讀。（共19分）雖有佳肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教

然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。《兌命》曰：“學(xué)

學(xué)半?！逼浯酥^乎！

12、翻譯下列句子。

①雖有佳肴，弗食，不知其旨也。（3分）

② 是故學(xué)然后知不足，教然后知困。（3分）

所以學(xué)習(xí)以后就會(huì)知道不足，教學(xué)以后就會(huì)知道自己有理解不了的地方。

③知不足然后能自反也；知困然后能自強(qiáng)也。（3分）

知道不足，然后就能反過來要求自己；知道困難，然后就能自強(qiáng)不息。

13、劃出下列句子的停頓（2分）

（1）是 故/ 學(xué) 然 后 知 不 足（2）知 困 /然 后 能 自 強(qiáng) 也

14、本文的中心句是：。（2分）

15、請(qǐng)寫出一句同本文意思相近的詩(shī)句：（2分）

16、讀了這篇短文,結(jié)合你的學(xué)習(xí)實(shí)際,談一點(diǎn)你的學(xué)習(xí)體會(huì)。（4分）

教別人的同時(shí)自己也會(huì)理解得更深刻。在學(xué)習(xí)中，當(dāng)別的同學(xué)遇到問題的時(shí)候，要學(xué)會(huì)

去教別的同學(xué)，這樣也能明白自己的不足的地方，同時(shí)提升自我。

（二）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀。（共20分）

從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見

其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。

……

①這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。②忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。③后來索性連那稀零的花串也沒有了。④園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。⑤那時(shí)的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。⑥我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。

……

花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。

在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

17、選文第一段“從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布”句子運(yùn)用了何種修辭手法？突出了紫藤籮什么樣的特點(diǎn)？（4分）

運(yùn)用了比喻的修辭，寫出了藤蘿開得繁盛茂密，具有旺盛的生命力的樣子。

18、每一朵盛開的花就像一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著茂密尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。（5分）

用帆與船艙比喻盛開的紫藤蘿花，細(xì)致地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態(tài)，顯得生機(jī)勃勃。把藤蘿花比作笑容，更顯得美好可愛，也抒發(fā)了作者喜悅的心情。

19第二段第①句寫景好在哪里？“這里除了光彩，還有淡淡的芳香”在結(jié)構(gòu)上有何作用？

（4分）此處運(yùn)用通感的修辭，把嗅覺幻化成視覺，讓人感到一種別樣的幻覺，產(chǎn)生別樣的美感。結(jié)構(gòu)上有承上啟下的作用。

20、點(diǎn)明全文主旨的是哪一句？你如何理解這一句話。（4分）花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。（理解略）

21、本文以“紫藤蘿瀑布”為題好在哪里？（3分）具有象征意義，象征熱愛生活、積極進(jìn)取的人生態(tài)度

(三)課外現(xiàn)代文閱讀（共14分）

系在風(fēng)箏線上的……

周巖壁

①時(shí)令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏，不覺之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見數(shù)點(diǎn)風(fēng)箏，裊裊娜娜地飄掛在天際，使我驀地憶起“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”。正是放風(fēng)箏的好時(shí)光。矚望那長(zhǎng)長(zhǎng)的輕輕抖動(dòng)的風(fēng)箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。

②在鄉(xiāng)下，三月的剪剪輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫冷的。何況又常把嬉笑系在風(fēng)箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。

③人們都說，男孩子手笨，女孩子手巧?？墒遣皇谴担覀兡泻⒆与m未能繡出花團(tuán)錦簇的衣冠，卻從手中飛出過巧奪天工的風(fēng)箏。嗨，做風(fēng)箏可不像女孩子學(xué)針線，有的是時(shí)間，有的是專人指教。我們男孩子可整天像賊攆一般忙的腳不沾地。常常趁放學(xué)之后的間隙，三五個(gè)湊在一處無人知曉的角隅，或干脆跑到野外去，因?yàn)榧依锏拇笕耸遣蛔屛覀償[弄風(fēng)箏的。④我們偷偷找來竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細(xì)。我們把竹篾放到火堆上烤了，再?gòu)澇晒频暮烷镛A似的等幾何形狀，拼在一起，悉心系好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。這完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。然后用大團(tuán)大團(tuán)的線做放線，一頭系在風(fēng)箏上，一頭纏在一個(gè)線拐子上。這些線來

得可不易呢，是我們這些“男子漢”低三下四，求爺告奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。

⑤好了！抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開始放吧?？龋★L(fēng)箏！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語(yǔ)吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭(zhēng)艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。

⑥更叫絕的要數(shù)晚上。皓月高懸中天，大地一片靜謐。夜色朦朧。我們幾個(gè)小伙伴溜出來一嘰咕，便帶了心愛的風(fēng)箏到村頭田邊。風(fēng)箏紙是涂了閃金光的東西，還要想法把一段蠟頭或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飛時(shí)一點(diǎn)燃便像飛機(jī)尾翼上的信號(hào)燈。這通常極難放，因野外有風(fēng)，蠟燭又不頂風(fēng)，所以總是熄滅。但偶有做成功的，那風(fēng)箏放起來就別有情趣，“信號(hào)燈”明滅閃爍，隨風(fēng)箏飄飄灑灑，也把一顆顆童心送上神秘的高空，如醉如癡。⑦風(fēng)箏也有賭氣的時(shí)候，任你如何擺布，它總要往地上栽。這時(shí)的小伙伴決不會(huì)張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它的，而總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對(duì)癥下藥。隨著歡呼聲，風(fēng)箏重又飄然升起。當(dāng)放到得意處，猛不防風(fēng)箏也會(huì)斷線，搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)。我們拉著斷了的風(fēng)箏線，不勝惋惜……

⑧韶光如流。雖說童年已悄然離去，可風(fēng)箏這根若有若無的線，卻每每牽著我的童年。我常想撿回那逝去的童年。

⑨啊，我的鵝黃色的童年！

222分）

（1）點(diǎn)明正是放風(fēng)箏的好時(shí)光。（2）觸景生情，自然引起下文對(duì)童年的回憶。

23（2分）

做風(fēng)箏的過程：找來竹篾→（制作骨架）→糊紙涂色→（系纏放線）

24、⑤⑥兩段已寫了放風(fēng)箏時(shí)的歡快情景，為什么還要寫第⑦段？（3分）

（1）第7段寫放風(fēng)箏失敗的體驗(yàn)，與前兩段寫放風(fēng)箏成功的快樂，都是童年生活的真實(shí)反映；（2）使童年的生活更有情趣。（3）使文章內(nèi)容更加豐富。

25、談?wù)勀銓?duì)第⑧段畫線句含義的理解。（4分）

在記憶中有時(shí)清晰，有時(shí)模糊，卻是永難忘懷的。（3）表達(dá)了“我”對(duì)童年生活深深的眷戀之情。答出2點(diǎn)即可。

26、為什么說“我”的童年是“鵝黃色”的？（3分）

著生機(jī)和快樂。這樣說含有對(duì)童年生活的贊美之意。

五．交流與寫作（50分）

27．從下面兩個(gè)題目中選取一個(gè)你喜歡的題目，寫一篇６００字左右的記敘文。⑴那一刻，我長(zhǎng)大了

⑵每個(gè)同學(xué)在成長(zhǎng)的過程中，都會(huì)有這樣或那樣的弱點(diǎn)，如膽怯、自悲、惰性、粗心、嬌氣……請(qǐng)結(jié)合你的實(shí)際選擇一個(gè)方面，以“我終于戰(zhàn)勝了”為題，寫一篇６00字左右的記敘文。

要求：①半命題作文，先將題目補(bǔ)充完整，寫在作文格的第一行內(nèi)；②在記敘中可插入適當(dāng)?shù)拿鑼懞褪闱?；③作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

第四篇：人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中檢測(cè)題

人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中檢測(cè)題

一、我會(huì)寫。

luò

tuó

shǔ

yú

lǚ

yóu

wú

xiá

pí bèi

dào dé

bǔ zhuō

ù jīng jì

二、我會(huì)在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖纸M詞。

（）辛

（）定（堅(jiān)

艱）（段

緞

鍛）

（）巨

煉

（）服

苗

攻（）（刻

克）

（秧

殃

央）

（）苦

āo huǐ

níng g綢（））落

（）（）遭（）（）

sh

（求

三、我會(huì)選詞填空。

盼望

渴望

希望

期望

愿望

1、你們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的（）靠你們。

2、我們不應(yīng)該辜負(fù)老師和父母的（）。

3、我的（）是“和平之花”永遠(yuǎn)開放。

4、在等待與（）中，春天終于來了。

5、我（）臺(tái)灣早日回到祖國(guó)的懷抱。

無論……都……

只要……就…… 即使……也……

不是……而是…… 1.飛機(jī)裝上雷達(dá)，（）在漆黑的夜里，它（）能安全飛行。2.（）什么地方，（）比不上我的家鄉(xiāng)美。3.放學(xué)回家后，我（）先出去玩，（）先做作業(yè)。4.明天（）不下雨，春游（）會(huì)照計(jì)劃進(jìn)行。

四、我會(huì)找出意思相近的幾組對(duì)應(yīng)地寫在括號(hào)里。

拮據(jù)

夢(mèng)寐以求

器重

贈(zèng)予

困難

疑惑不解

饋贈(zèng)

日思夜想

看重

悶悶不樂

迷惑不解

愁眉苦臉

（）－－（）

（）－－（）

（）－－（）

（）－－（）

（）－－（）

（）－－（）

五、照樣子，改寫下面的句子。

例：難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？（反問句改陳述句）

我們中彩得到汽車是道德的。

1.難道我不該指出你工作中出現(xiàn)的問題嗎？

2.面對(duì)急需幫助的人，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢？

例：天空中掛著明月。（擴(kuò)句）

深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。

1、廣州市是故鄉(xiāng)。

2、禮花綻放。

例：每天早上去公園鍛煉身體。（修改病句）我每天早上去公園鍛煉身體。

1、接到“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀，高興極了。

2、樹上結(jié)滿了許許多多數(shù)不清的果子。

3、我把教室打掃得整整齊齊。

4、烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來。

5、中國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。

六、我會(huì)填。

1、，孤云獨(dú)去閑。

2、，澄江一道月分明。

3、幾行紅葉樹。

4、精誠(chéng)所致。

5、；幼吾幼，以及人之幼。

6、愛人者,人恒愛之。

七、我會(huì)按課文內(nèi)容填空。

1、這樣的山

這樣的水，這樣的水

這樣的山，再加上空中，山間，江上

，讓你感到像是到了

，真是“

2、一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而，時(shí)而，時(shí)而，時(shí)而，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。

八、我會(huì)排列句子的順序。

（）它的嘴扁扁的，整個(gè)身子又寬又扁。

（）身子的兩邊長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，翅膀也是尖尖的。腳趾之間有蹼相連。

（）這對(duì)小瓷鵝多可愛呀！（）頭扭到后面，彎得像座拱橋。

（）你看右邊的那一只，頭和脖子的粗細(xì)差不多，幾乎分不出來。（）從脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。

九、開心閱讀。

購(gòu)買上帝的男孩

一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地（詢問 盤問）：“請(qǐng)問您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，（不由自主 不由分說）就把他攆出了店門。

天快黑了，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嗎？”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。

老頭眼圈也濕潤(rùn)了，問：“你有多少錢？”“1美元?！薄昂⒆?，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元?！崩项^接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“

.”

邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會(huì)好起來！”

幾天后，一個(gè)由世界上頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界上最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。

帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單上的那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過去?？稍悍礁嬖V他，有個(gè)老頭幫他把錢付清了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置上退下來后，隱居在本市，開了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。

帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老人?？衫项^已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國(guó)旅游去了。

后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太___________①。為了救您，他拿1美元到處購(gòu)買上帝……感謝上帝，是他_________②了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛心！”

1.劃去文中括號(hào)內(nèi)用得不正確的詞語(yǔ)。

2.聯(lián)系上下文，我知道文中的“天文數(shù)字”是說。

3.在文中橫線上依次填入的恰當(dāng)詞語(yǔ)是① ②

4.請(qǐng)?jiān)诘?自然段橫線上補(bǔ)寫老頭說的話。

”

5.通過閱讀這篇文章，可以看出拿錢購(gòu)買上帝的男孩邦迪是一個(gè)

孩子。

6.讀了這篇文章，我有很多感想，我要把它寫下來。

注意：讀了文章的感想可以從小男孩富有愛心或堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、懂得感恩或知恩圖報(bào)；叔叔很善良，富有愛心，收養(yǎng)了小男孩；老頭很善良，富有愛心，樂于助人這三個(gè)角度來寫。無論從哪個(gè)角度寫自己的感想都可以。

。___________________________________________________________ ___________________________________________________________

十、開心習(xí)作。

學(xué)習(xí)完第四單元課文后，你認(rèn)識(shí)了“小夜鶯”和雨來。通過課外閱讀，你接觸了更多的小英雄。本次習(xí)作，就請(qǐng)你大顯身手，介紹一位你喜愛的小英雄。

習(xí)作要求：

1、題目自擬；

2、按照一定的順序，把小英雄的事跡有條理地介紹清楚。最好能寫點(diǎn)你自己的感受；

3、不少于350字。

注意：請(qǐng)把作文寫在作文本上！

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部分參考答案 第一單元試卷

一、縫隙 薄霧 靜寂 應(yīng)接不暇

籠罩 照耀 沸騰 橫貫江面

二、略

三、若隱若現(xiàn) 昂首東望 齊頭并進(jìn)

漫天卷地 人聲鼎沸 震耳欲聾 風(fēng)平浪靜 神采奕奕 精神抖擻

四、1、連續(xù)

2、繼續(xù)

3、陸續(xù)

4、平靜

5、安靜

6、鎮(zhèn)靜

五、2、冬天過去了，春天不會(huì)遠(yuǎn)。

3、難道他不是四年級(jí)的學(xué)生嗎？

4、我看榕樹。

六、1、D

2、C

3、B

4、A

七、1、天連水尾水連天

2、因風(fēng)皺面 為雪白頭

3、水水山山處處明明秀秀

4、曲曲環(huán)環(huán)路 丁丁冬冬泉

八、1、紅彤彤、金燦燦、半紫半黃、半紫半黃 半灰半百合色、葡萄灰、梨黃、茄子紫

2、略

3、排比 多（快）豐富（多）

（二）1、②

2、晚霞，夕陽(yáng)，海洋。擬人

3、| 春色滿園關(guān)不住 一枝紅杏出墻來/飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。第二單元

一、空隙 柔弱 靜謐 毫不可惜

痕跡 寬敞 隱蔽 隨遇而安

二、嚴(yán)厲 疲勞 寬大 驚訝

三、生疏 陳舊 濕潤(rùn) 粗糙

四、1、取信，守信、自信，誠(chéng)信

2、簡(jiǎn)單

3、簡(jiǎn)樸

五、溫和的陽(yáng)光 偶然的發(fā)現(xiàn) 舒服的住宅 著名的科學(xué)家 身體強(qiáng)壯 身材高大 手腳靈便 行動(dòng)靈活

六、1、我們應(yīng)該伸出援助之手來幫助山區(qū)的孩子們。

2、他尋找證據(jù)。

3、略

4、我看見父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過。

5、蟋蟀在唱歌。

七、略

八、1略

2、“爬山虎的腳——使它緊貼在墻上?！?/p>

3、主要講了爬山虎是怎樣爬墻和腳的形狀。

（二）1、jiàng zhā lěi

2、“駱駝蓬，你是沙漠植物中的驕子。”

3、“當(dāng)長(zhǎng)途跋涉的駝隊(duì)饑渴難忍之時(shí)——給辛勤的跋涉者以光明和溫暖。”（無私奉獻(xiàn)）（敬佩和喜愛）第三單元

一、覆蓋 融化 凝視 綠樹成陰 訓(xùn)斥 增添 隆冬 枯枝敗葉

二、略

三、設(shè)計(jì)圖案 充滿信心 心情激動(dòng)

感動(dòng)世界 歲月艱苦 熱烈鼓掌

四、1、D

2、C

3、A

4、B

五、1、為了實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，難道我們不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？

2、紅日升起。

3、略

4、小木偶被穿警服的熊扔出去好遠(yuǎn)。

六、652314

七、輕 秋 和 暴 涼 北 寒 狂

八、（一）

1、“！”。。

2、男孩讓桃樹發(fā)芽開花這件事 沒有孩子的地方就沒有春天

3、因?yàn)榫奕税l(fā)現(xiàn)喚來寒冬的是自己那顆任性冷酷的心，他不該那樣對(duì)孩子，是孩子為他喚來春天。

（二）1、驕傲的大樹（自大的樹）

2、（自命不凡）（不知所措）（力不從心）

3、（譏笑）（抖動(dòng)）

4、人上有人，天外有天，做人要謙虛。第四單元

一、開辟 任憑 跌倒 屏息凝視

鄭重 倘若 脾氣 局促不安

二、略

三、調(diào)虎離山 膽小如鼠 群龍無首

汗馬功勞 照貓畫虎 望子成龍

四、喜歡 整齊 骯臟 分散 從容 粗暴

五、慢條斯理 栩栩如生 空空如也 生氣勃勃

六、1、古老的虎門寨被碧海、藍(lán)天、綠樹打扮得更加壯麗。

2、不好好學(xué)習(xí)，你不會(huì)考出好成績(jī)。

3、放學(xué)時(shí)，小軍第一個(gè)沖出了教室。

4、略。

七、1擬人2比喻3夸張4反問5排比

八、（一）1只是

2、老實(shí)貪玩貪玩盡職

3、略

（二）1、S，sù ②

2、皮球 堅(jiān)硬無比的刺 毛絨絨的 絨毛 忽閃忽閃的 瓜果 停止活動(dòng) 蜷成一個(gè)團(tuán) 野外

3、不是不喜歡，而是正話反說，表明我對(duì)刺猬的喜愛之情。第五單元

一、蔥郁 氣魄 堡壘 崇山峻嶺

智慧 凝結(jié) 遠(yuǎn)眺 金碧輝煌

二、略

三、略

四、1③ 2② 3① 4⑥ 5④ 6⑤

五、1、昆明湖平靜得像一面鏡子，綠得像一塊翡翠。

2、我不小心把陳明的眼鏡摔壞了。

3、全國(guó)人民被二二小的英雄事跡感動(dòng)了。

4、兵馬俑模擬排列。

六、1因?yàn)椤浴?不僅……而且……3雖然……但是……4如果……就……5無論……都……

七、（一）

1、比喻

2、B

3、每個(gè)兵馬俑不都是極為精美的藝術(shù)珍品嗎？

4、省略了兵馬俑的神態(tài)。有的緊閉雙唇，好像在默默祈禱勝利的早日到來。

（二）1、秋天的香山公園

2、①爭(zhēng)芳斗艷 ②漫山遍野

3、大，8，③

4、各段的第一句。

5、形狀、顏色、聲音

6、山、紅葉、流水、花 第六單元

一、同胞 聯(lián)結(jié) 譴責(zé) 突如其來

空曠 襲擊 期待 清波漾漾

二、略

三、略

四、1① 2④ 3② 4③

五、略

六、1、盼望

2、希望

3、期望

七、略

八、（一）

1、兩岸骨肉同胞用愛心架起跨越海峽的橋。

2、兩岸同胞心心相連。

3、略。

九、1、①饑渴難忍②置之度外

③搖搖欲墜④小心翼翼

2、如果 要是 就

3、“他思索再三…涌出了泉水”

4、：“。。”

5、他想給以后受困于此的人勇氣都能照紙條上說的做，讓每個(gè)人都能脫困。第七單元

一、融洽 推薦 抱負(fù) 和睦相處

懲處 模范 胸懷 筋疲力盡

二、略

三、略

四、1、②

2、①

3、③

4、②

5、①

6、③

五、1、“所有”與“一切”重復(fù)，刪掉一個(gè)

2、“做到”改成“養(yǎng)成”

3、“彩色”與“紅”矛盾，刪掉“彩色的”

4、“香山的秋天”改為“秋天的香山”

5、“打足球”搭配不當(dāng)，在“足球”前加“踢”

六、略

七、略

八、（一）

1、“ ？” “，！”

2、比喻對(duì)問題追根究底

3、中華不振，伯父的無可奈何

4、這是中國(guó)的土地。

（二）1、看也不看，激動(dòng)地?fù)炱?；還在找工作，成了老板。

2、珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)，踏實(shí)做事。做事要從小處入手，踏實(shí)做人，不要好高騖遠(yuǎn)。

3、高興 相遇 不屑一顧

4、英國(guó)青年沒有取得成功。第八單元

一、洞察 敏捷 烹調(diào) 欣喜若狂

輕盈 幻想 描繪 騰云駕霧

二、略

三、略

四、默默無聞 依依不舍 隨心所欲 有備無患

無可替代 稍勝一籌

五、1、不僅……而且

2、只要……就

3、因?yàn)椤?/p>

六、2、陽(yáng)光照耀眼睛。

3、教室里安靜得掉一根針也聽得到。

4、真正的魔法難道不是聰明勤勞的科學(xué)家們嗎？

七、（一）1.空想 大約 猜到 依靠

3、能夠看到很遠(yuǎn)地方和能聽到很遠(yuǎn)聲音

望遠(yuǎn)鏡和電話（答案不唯一）

（二）2、第一自然段。

3、尋寶藏，擒油龍，電焊，油漆，采煤，搬運(yùn)，…….4、（1）B（2）C（3）B 期中檢測(cè)

一、侍候 縫隙 沸騰 毫不相讓

訓(xùn)斥 脾氣 隱蔽 隨遇而安

二、diào háo wù jué zhé xiōng 屏息凝視 隨遇而安 不可思議 綠樹成陰

三、略

四、神秘莫測(cè) 如虎添翼 不可思議

不勝其煩 人跡罕至 揚(yáng)長(zhǎng)而去

應(yīng)接不暇 屏息凝視

五、1、哀求

2、請(qǐng)求

3、嚴(yán)厲 4嚴(yán)肅

六、略

七、1、沒有誰(shuí)允許你們到這兒來玩。

2、鴨嘴獸被小猴攔在了大門外。

3、毒蛇把施密特博士咬傷了。

4、折扇形的黃葉如同一只只黃蝴蝶在空中飛舞。

八、（一）

1、短文第一句。

2、（頑皮）（死氣沉沉）

3、① 玩雞毛、線團(tuán) ；② 摔多少跟頭也不哭；③ 院子花盆里打秋千。

4、屋里 院子里

5、對(duì)小貓的喜愛之情

（二）1、，？、，？

2、競(jìng)相開放 翩翩起舞、比喻：靜靜的湖，像是一塊無暇的翡翠，在陽(yáng)光的照射下，閃爍著美麗的光澤。擬人：蒙蒙的春雨飄下來，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的“錦”。

4、靜靜的湖是可愛的，雨中的湖更動(dòng)人。

5、靜態(tài)和動(dòng)態(tài)

6、閃電

雷聲

湖面的雨花

雨聲 期末檢測(cè)

一、智慧 寬敞 暫停 欣喜若狂

奔騰 凝視 推薦 供養(yǎng)不周

二、jiàn gōng gān jǐ dī xū

三、風(fēng)和日麗 耀武揚(yáng)威 有備無患 受益匪淺

坐臥不安 恍然大悟

金碧輝煌 所向披靡

四、無論……都…… 即使……也…… 雖然……但是…… 因?yàn)椤浴?/p>

五、1、發(fā)明后加“之一”

2、“整整”和“左右”去掉一個(gè)。

3、“步行”和“走”去掉一個(gè)。

4、“我全身才感到”改為“我才感到全身”。

六、1、恐龍學(xué)會(huì)飛翔。

2、百米短路開始了，王明像離弦的箭一樣沖了出去。

3、我們?yōu)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展而慨嘆。

4、自己偶然的發(fā)現(xiàn)把魏格納驚呆了。

七、1、山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村

2、當(dāng)局者迷，不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

3、鳥兒生活的樂園，大榕樹。

4、青山原不老，為雪白頭。擬人 八

（一）1、過渡句，承上啟下

2、站、踏、扶

3、多少 才 前不見頭、后不見尾

（二）1、比喻句：清晨，小街上人來人往，像暢流的小溪。擬人句：一會(huì)兒，小街暢通無阻，響起了小溪的歡歌。

2、清晨 小街上 老大爺

3、流動(dòng)的人 兩個(gè)小伙了

4、第一處填B，第二處填C，第三處填A(yù)

5、街道暢通了，兩個(gè)小伙子的矛盾化解了。小街的堵塞被老大爺疏通

第五篇：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元檢測(cè)題答案

2012——2013學(xué)

七年級(jí)上冊(cè)第五單元檢測(cè)題答案

9、A10、A11、C12、A13、B14、D15、（1）答案示例：①成長(zhǎng)的驛站，心靈的樂園②家是心靈的港灣

（2）答案示例：課文：《風(fēng)箏》、《散步》歌曲：《吉祥三寶》、《讓愛住我家》

古詩(shī)：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親

名言：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭卻各有各的不幸——托爾斯泰。

（3）答案示例：①給父母一份驚喜：送一份獨(dú)特的禮物給父母，如自己設(shè)計(jì)的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過努力取得的最佳成績(jī)或獲得的喜報(bào)；一封感謝父母的信…… ②陪父母聊聊天：每天陪父母聊聊天，說說學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情，聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。（其他言之有理即可)

16、爸爸媽媽讓我向萬(wàn)芳要回羚羊木雕。動(dòng)作心理

17、冷酷，見利忘義

18、示例：禮物已經(jīng)送出去，再去要回來，怎么好意思啊。作父母的也要尊重孩子，理解孩子啊。（意思對(duì)即可）

19、環(huán)境描寫（或景物描寫）作用：烘托出“我”傷心、痛苦的心情。

20、略

21、一會(huì)兒差不多約定通“否”

22、他哥哥的女兒說：“不如比作柳絮被風(fēng)吹得漫天飛舞。”

友人很慚愧，就從車上下來，想拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)自家的大門。

23、略

24、失禮：因?yàn)殡m然友人先不守信還沒有禮貌，但是他已經(jīng)承認(rèn)錯(cuò)誤，就應(yīng)原諒他，而元方的做法會(huì)讓友人尷尬。

不失禮：因?yàn)橛讶耸攀ФY在先，所以元方的做法不過分，而且對(duì)一個(gè)七歲的孩子不應(yīng)該如此求全責(zé)備。

25、女孩與母親發(fā)生爭(zhēng)吵后在一位老婆婆的開導(dǎo)下真正體會(huì)到了母愛的偉大。（意對(duì)即可）

26、第一個(gè)“又”字表明女孩與母親發(fā)生的爭(zhēng)吵不止一次，反映出女孩對(duì)母親的誤解之深。第二個(gè)“又”字是第二次流淚的意思表現(xiàn)出女孩對(duì)母親的理解和感激。

27、對(duì)老婆婆的感激心理。

28、略

29、示例：我們?cè)谏钪惺艿礁改笩o微不至的關(guān)懷照顧，卻不注重體會(huì)這種恩情，也不加以珍惜，反倒因?yàn)閯e人的一句問候或收到別人的一份小禮物，而感動(dòng)不已。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到在感激別人的時(shí)候也不忘父母的養(yǎng)育之恩。