第一篇：城關中學一分校留守兒童談心制度

城關中學一分校留守兒童談心制度

一、談話便于了解兒童的思想動向,掌握兒童的心理狀態,便于及時全面了解每位兒童.二、教師要主動,積極,熱情的找每一位兒童,每學期要談話兩次.三、談話要重視后進生,讓他們體會到老師的關愛,樹立”|我能行,我不比別人差”的信心.四、找優生談話,要使他們有一種強烈的責任感,”我一定能把班中的學習風氣樹立起來,讓全班同學共同進步.”

五、代理家長和兒童的談話面,須100%.六、學期中,代理家長應及時把握,重點關注學習有困難,行為有偏差等現象的兒童,進行個別談話.七、談話后要求談話教師做好談話記錄,關注重要信息.八、談話記錄要求每學期開學后上交教導處,情況分析后存檔

城關中學一分校

第二篇：城關中學一分校關愛留守兒童工作實施方案

城關中學一分校關愛留守兒童工作實施方案

為了認真貫徹落實黨的十八大精神，落實“三關”工程的實施意見，切實開展“關愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結合我校的實際，制定以下實施方案：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十八大精神，認真落實科學發展觀，構建和諧校園，切實為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的學習生活環境，促進他們的健康成長。

二、活動目的

“留守兒童”問題既影響到“留守兒童”個體的性格、心理、學習、行為方面，也影響到家庭、學校和社會。其群體之龐大，所暴露的問題之多，使“留守兒童”問題成為一個普遍性的社會問題。面對這樣的問題，需要建立一個“關愛留守兒童”的長效機制。活動旨在讓留守兒童體會到社會關愛，并得到一份珍貴的禮物。社會的關愛是留守兒童的精神食糧，能為他們開設一扇認識世界的窗口，樹立他們正確的世界觀、人生觀和價值觀。留守兒童問題的根本在于親情缺失，而要解決這一問題，只有通過社會各界的關愛與幫助。

三、了解留守學生的特點：

1、學業失教：部分留守學生不能很好完成學業，學習習慣差。

2、生活失助：大部分留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧，營養不良，身體健康受到危害。

3、心理失恒：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、焦慮，有的甚至沉迷好玩，行為失控。如部分留守兒童有偷盜等惡劣行為。

4、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母、老師、同學的關愛。

5、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題：火、開水、電)、人身安全(上、放學)。

6、由于少數留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活能力強，比起一般兒童，他們對父母少有依賴性，因為少數留守兒童承擔生活勞動量超出了范圍，對身心健康不利。

四、活動內容和基本要求：

1、倡導全校師生，為留守兒童獻出自己的愛心。開學典禮上，為貧困留守兒童搞一次募捐活動，讓他們感受到家的溫暖。

2、結合校團委開展的“團員幫扶”活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對)。

3、實行代理家長制，滿足留守兒童的心理需要。各教師代理兩位留守兒童的家長，定期與學生交談，了解其生活和心理上的需要，給學生以家庭般的溫暖，從而使其安心學習。

4、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動，讓學生把學習、生活中的樂趣和困難告知父母，能與父母更好地溝通。（學校免費提供信封）學校在五月份將開展一次“給遠方父母一封信“為主題的征文活動。

５、打開留守兒童心靈之窗，每月上一節留守兒童心理健康教育課，政教處開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話，在教學樓下設立悄悄話信箱，每周五開信箱，閱后并給與回復。

6、關注留守學生的生活和學習。每位教師需幫扶六位留守兒童，做到隨時與孩子溝通交流，關注孩子的思想、學習、生活等各方面的情況。幫扶教師必須按照“三知、三多、三溝通”的家長職責和“三個二”的具體要求，主動履行家長義務，正確引導孩子成長。“三知”即知道留守兒童的個人情況、家庭情況、學習情況 “三多”即多與留守兒童談心溝通、多參加學校學生集體活動、多到其家中走訪 “三

溝通”即定期與留守兒童父母、托管人、老師聯系溝通 “三個二”即每周與留守兒童聯系交流、輔導作業兩次；每月與留守兒童父母、任課教師、托管人聯系兩次；每兩月到留守兒童家中走訪兩次

五、工作措施

1、加強領導，成立“關愛留守兒童”工作領導小組,組成人員如下: 組

長:吳雨金 副組長:潘雄輝

成員:趙飛鴿 汪友良 夏 瑛 黃紅武

各班班主任 科任老師

2、加強監查，嚴格考核，力求工作落到實處。

3、總結經驗、推廣典型，建立長效機制。

一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現社會的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守學生服務，為他們撐起一片愛的綠蔭。

城關中學一分校

二0一三年春

第三篇：城關中學一分校計生工作計劃

城關中學一分校

2013計劃生育工作計劃

一、指導思想

以黨的十八大會議精神為指導，貫徹落實《中華人民共和國人口與計劃生育法》，按照縣教育局《人口與計劃生育目標管理責任書》的要求和任務，結合實際，不斷提高人口計生依法行政能力和水平，維護教職工的合法權益，為構建社會主義和諧社會營造良好的校園環境。

二、主要工作

1加強領導，提高人口與計劃生育管理工作水平。

堅持校長對人口與計劃生育工作親自抓，負總責，分管領導具體抓，計生專干具體落實，切實把計劃生育工作擺上黨政重要工作議事日程，做到領導到位、措施到位、責任到位。定期召開計生工作例會，統一思想，明確任務，使人人盡到應盡的計生責任，并促進教職工的自我教育，自我管理，自我服務，自我監督。

2、加強制度建設，做好人口與計生的基礎工作。

我們要搞好計生工作，就必須加強制度建設，做好人口與計生的經常性基礎工作。

①深入了解教職工結婚、孕育、節育、領證等情況，及時準確向校長及分管領導反饋信息，提高計生工作質量。

②認真做好環孕檢工作，計生干部，督促到位。

③健全教職工計生檔案

④按照縣教育局印發的《教育系統人口與計劃生育綜合治理領導小組工作職責》《教育系統計劃生育綜合治理工作目標管理考核實施方案》的要求，杜絕違反計劃生育現象的發生。

3、倡導新的生育文化觀，開展婚育新風進萬家活動。

利用多媒體，開展計劃生育婚育文化宣傳，學習人口理論知識和國家政策，使之樹立正確的人生觀、婚戀觀。及時對學校未婚青年和新調入的教職工進行計劃生育政策宣傳，及時管理和服務。利用大小會議及校園網向廣大教職工宣傳計劃生育方針、政策。對育齡婦女進行“優生、優育、優教”的宣傳和避孕節育知識宣傳；對更年期婦女給予衛生保健指導，使每個更年期婦女都能以良好的心態度過這一人生的多事之秋。

4、充分發揮計生領導作用、寓宣傳教育和服務于各項活動之中。協助校工會組織好“三?八”婦女節活動。組織好全校已婚女職工生殖健康檢查，并做好隨訪服務工作。對生活困難的教職工采取扶貧幫困措施；組織女職工開展各種有益身心健康的文體活動，并保存好各種活動資料及圖片、活動記錄。

我們堅固樹立為廣大教職工服務的觀念，扎扎實實地做好學校的人口與計生工作，使人真正感受到實行計劃生育是利國利民利家的大好事，也是每個公民應盡的責任，讓實行計劃生育成為人們的一種自覺行動，營造和諧的人口環境。

城關中學一分校

2013年元月7日

第四篇：城關中學關愛留守兒童工作總結

城關中學關愛留守兒童工作總結

關愛“留守兒童”，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對

生活，面對學習，自強不息，快樂健康地成長。這就是我校關愛

“留守兒童”的主題，現將本校留守兒童工作總結如下：

一、利用主題班會，加強關愛。

我校要求以班級為單位開展“關愛留守兒童”的主題班會，各班主任老師根據本班留守兒童的具體情況，確立一個主題，策

劃活動方案，組織同學舉行一次主題班會。通過主題班會，以正

面、反面的事例教育留守兒童知道時間一去不復返，合理安排自

己的學習與娛樂。通過活動，讓留守兒童從小學習自理，知道自

己的事情自己做，主動參與家務勞動。通過組織“送微笑”活動，讓學生在實踐中體會幫助別人時的快樂，也在集體中體會到別人

幫助時的快樂，懂得他人在遇到困難時應該伸出援助之手，把關

心他人看作是自己生活中快樂的一部分。

二、利用活動，加強關愛。

我校開展了“同在藍天下茁壯成長——關愛留守兒童”座談

會，為每個留守兒童送上學習用品，對他們進行心理輔導與溝通，讓這些“留守兒童”體會學校對他們的關愛。讓他們在活動中，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心、快快樂樂的學習生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。

三、利用資料，加強關愛。

建立了留守兒童檔案、聯系卡、統計表、基本情況登況表、手拉手好朋友結對子登計卡。每一位老師都與留守孩子結對子，要求教師必須做到：

1、掌握留守學生的基本情況。

2、關懷學生的精神成長，把學生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守兒童”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學生溝通情感，彌補留守兒童親情的缺失。

3、提供必要的幫助，如在生活、學習、思想等方面。

4、矯正不良行為習慣，轉化“問題孩子”。

四、利用“愛心天地”，加強關愛。

每個“留守孩子”都有一個以上的手拉手好朋友，在學習、生活上幫助他，與他一起成長進步。并在“留守孩子”生日期間，全班同學為“留守孩子”獻上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡、小禮物等。使他們感受到集體的溫暖和關懷。

我校雖然在關愛留守兒童方面做了一些工作，但是，離要求還很遠，下一步爭取在各班開辟關愛留守孩子“愛心天地”，發表“愛心宣言”，制作“愛心牌圖”，精辦“愛心宣傳欄”。挑選創意新穎，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的內容。努力做到使一個個品學兼優的愛的使者，一句句感人至深的愛心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面，給留守孩子陽光般的溫暖，陽光般的熱情。

金沙縣城關中學

2013年4月28日

第五篇：城關中學一分校教師讀書計劃

城關中學一分校教師讀書計劃

為促進教師更快成長，開闊視野，增長見識，學校有計劃安排教師讀書。堅持“以讀促研”的形式，把日常閱讀教育教學著作與教學研究融為一體，重視教師個人學習。教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。

一、指導思想:

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識，深化更多的學科內容 , 逐步養成多讀書，讀好書的習慣。

2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

3、通過閱讀學習，豐富自身個人文化涵養，強化自身

修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

二、主要措施

1、校本培訓與教師成長相結合。學校建立教師成長書架，購買教育專業書籍及教育名著幾百本，在二樓會議室建立教師閱覽專柜，讓教師利用集體學習時間精心學習教育理論。

2、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

3、讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。抓住培訓、聽課、等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發展和成功。

三、讀書安排

1、經典閱讀

《班主任工作漫談》（魏書生著）《教師培訓讀本》、《給教師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》、《高效課堂22條》、《我為傳統課堂打零分》、《高效課堂導學案編寫模式》等理

論書籍70多本，規定每位教師必看。每學科有專門的學習時間。充分利用集中學習時間，組織教師學習，提高教師素質。

2、選讀書目：《教師禮儀》《優秀教師的九堂必修課》《教師的20項修煉》

3、每月必讀：各種報紙、《班主任》、文摘、《中學教學》

四、時間安排

每周二、三、四下午分別為語文、數學、英語集中讀書時間。為教師之間進行信息交流，經驗推廣和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態度，營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍。

學校每周都組織政治學習或業務學習。采用課改論壇、寫課改小論文、寫讀書筆記、集中組織研討等形式進行校本培訓。各備課組分組研討，研討內容包括：課堂研討、班主任經驗交流、德育研討等。這些培訓方式和內容對教師自身素質提高幫助很大。課外教師每兩周寫一篇課改反思、讀書筆記。學期結束檢查打分。

五、讀書要求

要求教師每兩周寫一篇課改反思（字數語文老師不少于1000字、其余不少于800字，有真情實感），每學期舉行一優秀反思評選，優秀反思每篇實行獎勵。抄襲或從網上下載的通報批評。教師讀書筆記（限讀教育專著或名著）每學期

不少于5000字，經校辦檢查達5000字的記2分。

讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。

城關中學一分校

2012年9月