第一篇：我的恩師400字作文

我的恩師400字作文

上初中后，由于小學的緣故，對學習根本沒有半點興趣，以至于前幾次考試考的都很糟糕。

記得剛上初中那會兒，上課畫畫、下課看小說、玩手機、基本上就沒聽過幾次課，我因為上課畫畫的原因上課總是低著頭，我們班的班主任看到我這個情況以后，單獨的耐心的找我談話，說；“如果初中沒有學好高中就沒有辦法上，初一打好基礎，初二時才能學好。”現在想想真的很感謝老師在我無所事事時，把我從墮落的的邊緣拉回來了。

一說到初一，就想到了軍訓，就想到了做大軍車到軍訓地點找班時遇到他的情景，當時還以為是個點名的人呢，后來才知道他就是我們班主任，心里覺得這個老師好像很兇誒。后來接觸多了才知道他也有很和善的一面。他生氣的時候會很兇，板著一張臉，感覺周圍的空氣都很凝重一樣，高興的時候會很和藹，會給我們發吃的，會跟我們開玩笑，跟我們一起玩兒。

感謝讓我遇到了一位這樣有趣的老師，如果他當時不管我的話我現在不一定會變成什么樣吧，也許我就不會坐在桌子上寫這篇作文了吧？

老班謝謝你，謝謝你訓我，謝謝你關心我。

第二篇：我的恩師抒情散文

今年，我已上初中二年級了。雖說我的學齡不算太高，但也可以說是經歷了不少的事、遇到過不少的老師了吧！

在我遇到過的事中，有好事，有壞事，有讓我成長的事，也有讓我刻骨銘心值得回憶的事。在我遇到過的老師中，有好的老師，有壞的老師，有勤快的老師，有懶惰的老師，也有讓我永生不忘值得去尊敬的老師。我有一個恩師她姓潘，是一名女教師。在我眼睛里她是極為的漂亮，她中等身材，戴眼鏡。厚厚的鏡片像墻一樣似乎要遮擋住她那深邃的眼睛里迸射出來的光芒；但她那雙眼睛似乎像一把利劍，毫不示弱的刺向那堵厚厚的“墻”，怒力的迸射出光芒來。

俗話說的好，“一日為師，終身為父”。潘老師，雖然您只教了我兩年，但您可知道您的每一個舉動，每一個眼神，每一句話都讓我受益終身。潘老師，但畢竟我也是一個孩子，也有頑皮的時候，也有讓你生氣的時候。但是在我犯錯時您卻是以眼神來教導我的；記的有一次我為了趕時間，完成任務似的完成了作業，寫的亂七八糟得，在上課時您給我糾正了一下讓我下次注意。我不服氣的接過本子，坐在自己座位上之后小聲嘀咕了幾句，誰知被老師您聽見了。

在您轉身的那一剎那，我的膽都差點兒被您嚇破了，可您并沒有罵我而只是給我一個眼神，然后就當作沒聽見似的又專心的講課去了，自從那以后我做作業就再也不敢馬虎了。潘老師，您的那個眼神至今我還記著，那眼神里帶著慈祥與安慰；同時又有一種讓人敬畏的氣息。潘老師，如果時光可以到流那我希望再看一回您那深邃的眼神。如果可以那讓你在好好上一堂您的課。

第三篇：作文,感謝恩師

如果老師是勤勞的園丁，那我們就是待放的花朵，是您，老師，您用辛勤的汗水哺育著我們，讓我們茁壯成長。您是一支紅燭，燃燒了自己，卻照亮了我們前行的路，您總是為了我們默默奉獻，歲月的痕跡爬上了你的額頭，一條條的皺紋如海浪般撥動著我們的心……

老師啊！是您把幼小的我們領進寬敞的教師，交給我們豐富的知識，讓我們自由自在地在知識的王國盡情的遨游。您常常為我們備課，寫教材，忙到深夜，直到星星只剩下稀稀疏疏的幾顆。不僅讓我想起了一首歌——《每當我走過您的窗前》。您還像我們的母親一樣，班上的同學病了，您急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉。記得有一次，我們班上的一個同學不幸被無情的河水奪去了寶貴的生命，那一次您哭了，在我們面前哭的那么的難過，那么的悲傷，那么痛苦，好像割掉了一塊您心口上的肉似的，我們也都偷偷地抹著眼淚。您為我們上課時雖然一臉嚴肅，但我們都明顯看出您的眼圈紅了，那一堂課我們似乎特別的安靜，講著講著您的眼眶中飽含著晶瑩的淚花，隨即一顆又大又圓的淚珠滑過您的臉頰，我們的眼角也濕潤了。您說過我們41位同學都是您心上的肉，失去了誰對您來說都是一種殘忍，一種無法愈合的傷口，永永遠遠的痛。您還總是對我們噓寒問暖，要下雨了，您提醒我們要多穿衣服，天氣炎熱，您提醒我們要多喝水，小心中暑……

老師啊，我們再也抑制不住心中的情感，您對我們的愛，對我們的關懷，對我們的呵護，就像春風溫暖了我們的心。謝謝您，親愛的老師，我們永遠愛您！

第四篇：感謝你,我的恩師

感謝您，我的恩師

宜賓市南溪區鐘靈街小學六三班 王彬吉

“是雄鷹就應該搏擊長空；是蛟龍就應該暢游四海；是花朵就應該燦爛綻放；是海燕就應該迎風翱翔。你不能灰心，我相信你會考好的！”又是一個失敗的期末，又是何老師幾句感人的肺腑之言，將我冰冷到極點的心又捂熱了。

我以前是班上的差生，身體也很瘦小，我經常被同學欺負。作為被嘲笑的對象，我經常哭得一塌糊涂。“我看你身體太弱小了，身體才是學習的本錢。”當我傷心地告訴您我的痛苦時，您只是淡淡地說了一句，之后就不斷鼓勵我健身，一年多下來，我的身體強壯了許多。又一次，有同學嘲笑我，我打了他，您看見了，沒有嚴厲地批評我，而是高興地對我說：“你已經有能力保護自己了，我為你高興，但也不能讓你強大的拳頭成為欺負別人的武器。”我才發現，原來老師您一直在默默地關心著我，我不禁高興地笑了起來。自從那以后，就再也沒有欺負別人，我學習的信心也與日劇增。您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈??老師，謝謝您，飛翔世界的天空，您給了我翅膀；暢游書籍的海洋，您給了我泳圈；跑步在追逐夢想的崎嶇的路上，是您給了我鞋子。沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。萬分地感謝您，敬愛的老師。

記得四年級時，我常惹您生氣。上課不認真，下課不復習，成績有史以來下滑的幅度最大。您雖然嚴厲地批評了我，但是不起作用，您抽出百般寶貴的時間，輔導我的功課，并幫助我預習和復習，上課經常抽問我，可我依然不以為然，還有點討厭您。那天，您和我又相約在辦公室，您早早就到了，仔細檢查我的作業，我卻慢悠悠地出現在辦公室門口，本想大喊一聲：“報告。”可我剛到嗓子眼的話又咽了下去，我看到了您頭上的那一絲白發，那一絲白發好像為我而生，您眼角的皺紋，有多少不是因我產生的？可我又給了您多少歡笑？我哽咽了，再看看您桌子上那厚厚的一堆本子，還有我那幾張花里胡哨的作業紙，您已經這么累了，卻仍然在仔細的讀著我的作業，有的地方還得戴著眼鏡才能看清楚，要知道，您的眼睛是那么明亮的??想想您的認真，再想想我的浮躁，我不禁淚如雨下。您看見了，馬上替我擦擦淚，說：“以后認真就好，認真就好。”我撲在您的懷里，您撫摸著我的頭，我感受到了一種似母愛又不同于母愛的愛，這種愛是那么偉大。

鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里—我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您！經過這件事后，我發憤地學習，終于把成績提上去了，當我把鮮紅的100分給您看時，您滿意地笑了，我知道您是為了我的進步而喝彩，也是為了自己辛苦勞動得到的成績而高興。老師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它??長年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠，我在您的關懷下，成為了班級中的那顆大大的珍珠！

五年的酸甜，五年的苦辣，五年的幸福生活，讓我將您的模樣記在了心中：矮胖的身材不能容下您高偉的人格；粗糙的皮膚不能掩蓋您細膩的情感；樸素的衣裝不能蒙蔽您豐富的知識。您，我的老師，是紅燭，點燃自己照亮別人；是橋梁，忍受壓力運送我們到達成功的彼岸；是辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長。您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方，我一定會成為祖國的棟梁之才的！感謝你，我的恩師—何小英!2

第五篇：感謝恩師散文作文

感謝恩師散文作文

感恩，是個熟悉而又陌生的字眼。我們也要感恩，更要學會感恩。下面是小編整理的感謝恩師散文作文，歡迎大家閱讀參考。

【篇一】感謝我的老師

我不擅長歌功頌德，我的老師也聽膩了花言巧語。他們之所以值得我尊敬，是因為他們都是實事求是的人。因此我才認為我有感謝他們的必要。

首先我認清了一個現實——老師始終賦予不了我們今天所擁有的知識水平。而他們所做的，就是幫助我們形成良好的學習思維和學習方法。以語文為例，在這兩項上，語文老師的作用應是首當其沖。語文學習的是漢語，漢語是我們唯一的母語。我們可以忘卻其他知識，唯獨不能忘卻自己的母語。尤其是此中蘊含的數千年璀璨繽紛的中華文明文學，應當由我們當代中國人來傳承并將其發揚光大。

在我們十幾年甚至二十幾年的寒窗苦讀中，老師們無非是把我們帶進了某門學術的“坑”中，然后我們要做的是從“坑”中跳出去。一旦跳出去，那就是“回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴”;跳不出去，就陷入“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的窘境之中。那就有一個問題，從“坑”中跳出來和根本沒入過“坑”是否是同一種狀態呢?顯然不是，因為這不是位移那樣的矢量，而是類似于路程那樣的標量。跳出來的人已然擁有了跳出來的經歷，以及學會了跳出來的方法。

上述之言尚且只是在陳述客觀事實，而對于我本人，則有新的領悟。一直以來，我處在“好學生”與“壞學生”的夾縫之間。其實這并非舛錯，而是我較為信奉的中庸之道的一種體現。正所謂“水至清則無魚，人至察則無徒”，我又何必做得太絕呢?對于師言，并非完全言聽計從，而是秉承一種帶批判精神的拿來主義去處理之，這也是為何老師們對我憂愛有加了。只要是教材，正面也好，反面也罷，能讓我們有所啟發就可以體現其存在意義了。因此，我得出了第二條需要感謝老師的結論：嬉笑怒罵皆成文章，褒揚貶斥皆是教育。

曾見某類學霸，一向盡是平步青云飄飄欲仙，殊不料人有失手馬有失蹄，一試落第則呼天搶地，旁人嘲之則死去活來。對于此類學霸的教育引導尤為關鍵，然而其父母與授業教師僅以學習成果為重，無視其心理，導致其之崩壞易如反掌，實在是可悲可嘆!

然而吾輩與世無爭，在學習道路上一向是“何妨吟嘯且徐行”，因為我覺得如此甚為歡樂，便有如此行事之價值。同時我亦保持清醒警覺，也不至于到了“生于安樂死于憂患”的思想程度。“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”，學習乃是使命，不履行使命，則無以報答父母的養育之恩，老師的授業之情。唯有這點是我一貫堅持的，無論我是否在意學習之后的結果。“謀事在人，成事在天”，此言如是。

我有我感謝老師的方式，我就不說他們是如何兢兢業業嘔心瀝血最后終于功德圓滿桃李滿天下，這都是除了客套就毫無意義的空話。因為我要學習知識，不需要從他們身上得到。正所謂“師傅領進門，修行在個人”，通過他們的授課，我逐漸知曉了，我為何學習，我怎樣學習。我的自身核心價值觀的形成，也是仰賴了我的老師。當我回首起風塵往事，許多人情已變調，而這份溫暖卻得以留存。謝謝，我愛你們。

【篇二】 感恩辛勤的“園丁”

有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。

兩年前的我走進了這所高大整潔的學校，也相繼認識了許多不同性格不同樣貌的老師，但讓我印象最深刻的還是那和藹可親、知識淵博的李老師。她像辛勤的小蜜蜂，勤勤懇懇的做自己的事，又似辛勤的園丁，用自己的心血和汗水澆灌著祖國的花朵。而我便是她親手栽種的桃李中的一顆。

記得那年夏天我才十歲，剛剛邁進這個陌生的學校，是個不諳世事的小孩子，我們這是住宿學校，一周才回一次家。初來乍到的我在學校難免時常想家，想到家里的一花一木，一點一滴還有親愛的家人們那一張張溫馨的臉……便不禁潸然淚下。李老師見狀便來安慰我，她用她那迷人的微笑融化了我心中悲傷的積雪;用她那美妙的話語，奇跡般地使我呵呵大笑忘記悲傷;用媽媽般的愛讓我不再想家。

隨著知識的增長，寫作的字數也在不斷地增加，而寫作又一直是我心里的一塊大石頭，拿不起也放不下，就像人們所說的：“含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。”騎虎難下，進退兩難，令我時常因寫作文而發愁。李老師察覺到了我的這個“噩夢”，便讓我時常留意生活中司空見慣的事、美妙的事，領悟了大自然的奧秘，領略了我國的大好河山。便帶回了寫日記的靈感。李老師真像童話中的仙子。這兒一指，那兒一點，我那平平淡淡的日記中就充滿了生機，日記中長出了小草，開出了小花，雄鷹在里面展翅高飛，駿馬在里面奔馳，魚兒在里面歡快地游來游去。日記中有我和同學們的歡歌笑語;有獨自流淚時的悲傷;有堅強的外表下脆弱心靈的體現……

然而這些新奇有趣的體驗、滿腹的書香之氣、花花綠綠的獎狀，不都是老師辛勤耕耘后結出的果子嗎?

十年樹木，百年樹人;插柳之恩，終身難忘，感恩是一口清泉，滋潤了我們的心田;感恩是一縷陽光，溫暖了我們的身心;感恩是一句安慰的話，撫慰我們幼小的心靈。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

謝謝給予我知識、沐浴著我成長的老師們!