第一篇：“學習是一種責任”主題班會 主持詞大全

A：責任心是金。俗話說：“是金子總會發光的！”一個人有了責任心，他的生命就會閃光。B：責任心是美。當代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實心靈美

才是真正的美。

A：一個人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂。

B：一個人有了責任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。

A，B：（合）一個人有了責任心世界才更精彩、更迷人！七年九班“學習是一種責任”主題

班會現在開始！

1、講故事

A：同學們，我們每個人生活在社會上，都在做著各自的事情，有國家和社會交給的事，有的是集體的事，有的是他人委托的事，做好這些事是每個人應盡的責任。

B：是呀！下面請C同學為我們講《成長與責任》的故事，請大家鼓掌歡迎！

C：同學們，有這樣一個故事：在1922年美國國慶日前夕，一個11歲的美國男孩搞到了一些禁用的煙火爆竹，其中包括一種威力巨大的鞭炮，叫做“魚雷”。一天下午，他走到一座橋邊，朝橋邊的磚墻放了一個“魚雷”大鞭炮。一聲巨響，讓男孩神采飛揚，可就在這時，警察來了，把男孩帶走，去了警察局。警察盡管認識這個男孩以及他的父親，但他依然嚴肅地執行對煙火的禁令，判定男孩交14.5美元的罰金，當時14.5美元可以買145只母雞，這可算是一大筆錢。這個男孩自然交不起，只好由父親代交。父親說：“錢，我可以先借給你，但一年后還給我。”從此，小男孩就開始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金。這個男孩就是后來成為美國總統的里根。

這件事讓里根懂得了什么叫責任，那就是一個人要對自己的過失負責，犯了錯就該勇于承擔后果，不逃避，也不推卸責任。同學們。要是你希望自己成功，就先做一個有責任心的人吧！謝謝！

2、欣賞小品（兩個）

A：正因為里根富有責任心才使他擁有了至高無上的靈魂和堅不可摧的力量。下面請欣賞小

品《小明的值日工作》，看看小品中的小明做得怎樣！

小品

（一）小明在教室掃地時，對旁邊的同學說：“我上廁所！”但當其他同學都掃完地了，小明都還沒有出現，這時，一個在學校搭午餐的同學走進教室對他們說：“剛

才我看見小明從后門走了！”

B：看了小品，你們覺得小明負責任嗎？你會給他提什么建議？

（學生自由發表意見）

主持人:做事不負責任會對他人、集體帶來不好的影響，希望同學們能從小明的行為中吸取

教訓。下面我們再來看小品《小組長》。

小品

（二）（在學校）語文老師因少收3本作業，批評了語文課代表小芳，張東知道后，主

動找老師承認自己沒把小組長工作做好。

A：你覺得張東是一個怎樣的人？（學生說出自己的看法）

小結歸納：負責任不僅表現在認真完成任務，而且表現在自己所擔負的工作出了毛病，勇于承擔責任，不把過錯推給別人。

B：生活的美需要我們去尋找、發現。在我們的學習生活中，你發現了哪些“責任心”強的事例呢？

（學生自由發表）

比如：不亂扔垃圾，班干部做好職責內的工作，打掃班級衛生區、關一下電燈、門窗，擦一下黑板，把作業認真做好，講文明，幫助其他同學，維護班級和學校的榮譽等等。A：雖然都是微不足道的小事，卻也能體現出一個人那份可貴的責任心，折射出一個人閃光的心靈！

B：關于責任心，自古就有許多人加以傳誦，讓我們一起看看以下的名人名言吧！

3、看屏幕，讀名言。

4、定目標，表決心

A：同學們，你打算怎樣培養自己做事負責任的精神呢？其實，學習也是一種責任。那么作

為一個學生應該怎么辦呢？

B: 期中考試過去了，你自己對你的成績滿意嗎？你找到自己得與失的關鍵了嗎？ A: 現在，讓我們做一個關于學習的小測試吧！請大家每人拿出一張紙。

B:看來，我們還真應該改善一下學習方法！下面請幾位同學介紹一下自己的好的學習方法，希望能給大家一些啟迪。

A: 學習的責任不是靠迷戀電視、傾情網絡、聽流行音樂肩負得起的，它靠的是卓越的人生

追求，執著的人生信念，優秀的時代品質，堅強的意志毅力，科學的學習方法和良好的行為習慣。

B: 一個學生連學習的責任都不愿肩負，還能肩負什么責任呢？

A: 樹看老，人看小。樹成長的年輪銘刻著歲月的風雨，學生時代的學習將影響人一生的歷

程。恰同學少年，風華正茂！今天不努力，更待何時？學習的責任是人生肩負的第一份責任，對此，每一個學生都必須有清醒的認識。

B:萬丈高樓，起于壘土，合抱之木，生于毫末，千里之行，始于足下。當你第一份責任都

沒有認真履行的時候，其它的責任你還能擔當得起嗎？！

A：是啊，“你言我語話得失”，讓我們談一談這次的期中考試的背后所暴露出的問題，自己究竟有沒有擔負起學習的責任。

B：自己哪些地方做得比較好，哪些地方做得不太好呢？找到了問題的根源，今后又該如何做呢？

A：花有果的責任，云有雨的責任，太陽有光明的責任。世界萬事萬物，都有自己的責任。B：我們每個人，都應當有自己的責任，做一個有責任心的人，對我們的學習負責，對自

己對同學對學校對家庭對社會負責！

5、總結，宣布活動結束

B：有責任才會有愛，A：明白了學習是一種責任，才能把它肩負起來。

B：只有我們每一個同學都盡到自己學習的責任，才能使我們七年九班這個集體團結一心，共同進步，獲得豐碩的果實！

A,B（合）如果我們人人都有對自己學習的責任心，明天一定會更加美好！

B，A（合）：七年九班“學習是一種責任”主題班會到此結束。

第二篇：學習是一種責任

學習是一種責任

黨的十七屆四中全會《決定》提出了“建設學習型黨組織”的新要求和新任務，要求我們各級黨組織要把學習作為黨組織建設的重點來抓。“怎樣建設學習型黨組織”？這是全黨當前和今后的一項重要政治任務。完成好這項重要任務，首要的是做到思想上高度重視，責任上明確任務，行動上自覺落實，目的是要達到以學促用，學以致用。

學習是一種責任，是夯實能力的基本功，是開展工作的基礎。學習是武裝思想、提高本領的前提。無論做人還是做事，學習是第一位的。學以立德，學以增智。《決定》提出了“在全黨營造崇尚學習的濃厚氛圍，積極向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，優化知識結構，提高綜合素質，增強創新能力，使各級黨組織成為學習型黨組織、各級領導班子成為學習型領導班子”的要求。作為執政黨，要適應世界的變化、形勢的發展、時代的要求、人民的愿望，需要與時俱進，需要提高執政水平，必須堅持學習、善于學習，切實掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗，這是責任。學習既是個人生活、工作的一種責任，更是社會責任、政治責任。作為黨員干部必定要擔當為黨分憂、為國履職、為民奉獻的社會責任和政治責任，就必須把學習作為擔責、履責、盡責的首要責任來落實。只有學習，才能更新自己、充實自己，提高執政水平，提升執政本領，否則就難履行執政為民的一切責任。

學什么？《決定》明確提出，組織黨員、干部重點學習馬克思主義理論，學習黨的路線方針政策和國家法律法規，學習黨的歷史，同時廣泛學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識。不懂的、不會的東西都要學，不僅要向書本學，學習文化基礎知識，學習政治理論，學習專業知識；還要向實踐學、向勞動人民學，學習實際操作技能，學習實際應對能力，學習實踐應用方法。用中國特色社會主義理論體系武裝思想，牢固樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，認真總結學習實踐科學發展觀活動成功經驗，著力提高理論素養和解決實際問題的能力。在學習中，要克服和消除部分黨員干部的種種僥幸心理，使他們從那些“無關論”、“形式論”、“畏難論”、“經驗論”等錯誤思想傾向中走出來，主動參與，自覺學習，切實增強學習的積極性和自覺性。不僅要學，而且要學懂，更要用得上，做到學用相長，融會貫通，運用自如。這非一日之功，需要我們不斷地學習、實踐和探索。

怎么學？首要的是要樹立正確的學習態度，養成良好的學習習慣，保持濃厚的學習熱情。學習使人進步，不學就會落伍。然而，在現實生活當中并非如此，有人總結說，“年齡大了，不好學”、“底子薄了，不會學”、“條件差了，不能學”、“文憑在手，不用學”、“已經富了，不必學”，特別是有人借口說：“工作忙了，沒時間學”等等。在當今，知識已成為現代經濟社會發展進步的源泉和動力。在這樣的新時代里，聯系實際學，針對問題學，尋求實踐方法學，需要擠出時間學，認真刻苦學，堅持終身學。學習需要自覺，重在習慣，貴在堅持。要切實解決“看報看題，看書看皮”、一知半解、淺嘗輒止的傾向，做到真學、實學、善學，勤學苦學，廣學博學，更要用心去學，學精學深學透，學有所思，學有所獲，學有所成，真正使新思想、新知識、新經驗入腦入心，把學習成果轉化為實踐能力，為履職擔責鋪“路”導“航”。

正學風。堅持我黨的理論聯系實際的優良學風，努力營造良好學習氛圍。《決定》指出了“一些黨員、干部忽視理論學習、學用脫節”的問題。這是學風不好、學風不正的問題。各級黨組織和廣大黨員干部必須正視和重視這個問題，切實糾正和解決這個問題。要倡導領導干部帶頭學，廣大黨員自覺學，集中組織學。每個黨員都是黨組織一分子，人人參與學習，個個堅持學習，是建設學習型黨組織的基礎。要建立和完善良好的學習制度和機制，堅持從嚴治學，實行督學、述學、評學、考學，嚴防那種搞形式、走過場、一陣風的不良學風的發生，努力形成比、學、趕、超的局面是保證。廣大黨員干部自覺做到主動學、樂于學、勤于學、善于學，更要做到學要有用，亦要實用，更要善用，以學促用、學以致用，切實解決實際工作中影響和制約科學發展的矛盾和問題，達到推動經濟社會又好又快地向前發展的目的。

第三篇：責任在我心中主題班會主持詞

主題班會

老師：中學時期，正是人格塑造的關鍵階段，而要想使大家他日都能成為一個優秀的人，一個有所作為的人，你們必須要擁有許多可貴的品質，例如樂觀，自強、感恩、堅持、誠信、正義??但在眾多的品質中最重要的品質就是責任心，因為它是其他品質的源頭和根本。也這是基于這一點我們召開今天這節主題班會-----責任在我心中。下面有請兩位主持人閃亮登場。

甲： ”列夫·托爾斯泰曾說過“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責

任心。可見責任對于一個人的重要。

乙： “責任心就是做任何事所需的一種平常而力求完美的心態

甲：那么你的責任心強不強呢？？我們先來做一個小測試，希望大家如實選擇。準備好

紙筆，請看大屏幕。

乙：好，同學們請數一下你得了多少個A。.......或...........：

甲：那么什么是責任呢？請同學們思考一下。（讓同學們舉手回答，然后出示大屏幕）乙：英國王子查爾斯曾經說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任。” 我們 的身上都有哪些責任呢？（同學們說）

甲： 我們的責任主要分為四個：對自己負責，對他人負責，對集體負責，對社會負責 乙：在這四種責任中最基礎、最根本的的責任是什么呢？。。。

甲：那同學們在平時的學習和生活中是否做到了對自己負責呢？請大家欣賞一個情景劇，------水落石出

乙：大家來思考一下，你怎么看待朱婉婷的做法？而我們又應如何對自己負責呢？ 甲:總結小品

乙：其實我們每個人都不是孤立存在的，我們不僅要對自己負責我們還應該對他人負責，下面的這個故事我相信會帶給大家更深的思考，請看大屏幕

甲：在大連，有一位普通的公交車駕駛員，叫黃志全，但他卻被所有的大連人都記在了心里。一次在行車途中黃志全突然心臟病發作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發動機關閉，確保了車和乘客、路人的安全。最后，他安詳地趴在方向盤上停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里，黃志全，這個平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對別人的負責，看得比自己的生命還重要！

乙：談談司機這個故事所帶給你的觸動。司機黃志全面對身兼不同責任是如何取舍的？

任選3人

甲：總結黃志全的事跡令我們感動，更令我們難忘。我們應以黃志全為榜樣，盡職盡

責地做好自己的工作，對他人負責，乙：我們大家每天都在一個集體里學習，生活，那么看看同學們又是怎樣對集體負責

呢？請大家欣賞一個情景劇-----事不關己嗎？

甲：同學談看法

乙：總結

甲： 我們已經說了我們身上肩負的3個責任，還差什么沒說啊？。。。那么作為一名

中學生我們應該如何對社會負責？關于這一點請同學們各抒己見

乙：總結

甲：全面總結讓同學談收獲感受

乙：用你的成績來證明你的與眾不同；用你的行動證明你關心與愛護我們的集體；用

你對他人的理解與寬容來贏得別人的尊重。

甲：請大家起立，齊讀大屏幕上的字。預備齊。對自己負責：努力學習，塑造自我對他

人負責：關心愛護和幫助他人對集體負責：為集體增添榮譽和力量對社會負責：以良好行為創造美好的社會，希望大家要記住我們身上肩負的責任

乙：用你的成績來證明你的與眾不同；用你的行動證明你關心與愛護我們的集體；用

你對他人的理解與寬容來贏得別人的尊重。

甲：在班會的最后我們請 王悅同學和張金悅同學來為我們朗誦詩歌《責任》 合：只有責任 沒有借口，七一班責任在我心中主題班會到此結束。

甲：下面請朱老師總結

師：請我們的袁校長做點評指導

第四篇：學習,是教師的一種責任

學習，可以讓弱者自強，強者自勵；學習，可以使愚者添智，智者添勇。幾年的教學生活使我深刻地認識到：學習，是教師的一種責任。

走上講臺后，為了盡快進入語文教學的殿堂，我一方面虛心學習，堅持聽課，悉心揣摩他人的教學經驗；另一方面不斷提高自己的業務素養，用四年的時間拿下了山東師范大學漢語言文學本科畢業證書。回望艱苦的的自考路程，無數個不眠之夜，我捧書攻讀，研究中國語言語法發展演變的規律，背誦古今中外留存下來的文學精粹，欣賞代表璀璨文化的名著??那源源流長的歷史、那光耀千古的文明在我腦海中交匯著，站在講臺上，我感覺到了游刃有余的輕松。

隨著現代信息技術教育和課堂教學改革的不斷深化，我又為自己規定了“現代教育理論”、“網頁制作三劍客”（Dreamweaver Fireworks Flash）等課程，不斷加強網絡教育和傳統課堂教學的整合，提高學生學習的積極性和學習效率。現在，我已經能夠較熟練的制作自己或他人需要的網站或課件。2004年7月，我制作的《長城專題教學網站》在“第二屆全國中小學教育特色主題網站展評活動”中獲得了三等獎的好成績。

幾年的埋頭苦干、孜孜以求，也使我在教學中“多收了三五斗”，個人撰寫的多篇論文分獲全國、省、市級獎勵；制作的網站、新課程資源分別獲國家級、市級網站、課件評選一二等獎；在“全國教育教學‘十五’規劃教育部重點課題《網絡教育與傳統教育的優勢互補研究》‘2004’初中語文課堂教學評優與研討活動”中我執教的《長城專題》課獲一等獎、《長城專題》說課一等獎；2004年12月被評為壽光市語文教學能手。此后，我又多次承擔了市級以上的公開課，受到濰坊教研室潘永慶主任的好評。

幾年的教學生活，給了我奮斗的激情，也給了我思考的空間。做一名現代的合格教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業，對待學生以外，還必須自覺地、高標準地去豐富自身的知識、塑造自身的人格。要照亮別人，首先自己心中要有火種。教師要想不愧為“人類靈魂工程師”的光榮稱號，就必須在教學實踐上切實履行“以身立教，為人師表”的道德要求。

第五篇：文明是一種習慣——主題班會 教案

文明之行 從我做起

——主題班會 教案

1、前期準備

現在的許多同學缺少良好的文明習慣與道德修養，根據德育主題要求，我班準備各班開展“文明之行，從我做起”主題班會。班長根據自身對全班同學的了解，針對每個學生的特點，查閱資料，設計、策劃了此次主題班會，并制作ppt課件，在班會課上主持。

2、舉行地點

初一（2）班教室

3、舉行時間

3月17日 星期四 下午班會課

4、班會目的

使學生了解文明禮儀的含義及其重要性，養成良好的文明習慣與道德修養，懂得文明就是自尊，就是尊重，增強自身的約束能力。

5、活動方式

ppt演示、小品、視頻、同學間互相交流討論、同學簽名保證。

6、具體過程

（1）通過“文明有禮 從小做起”的公益視頻引入正題。

提問：要擁有幸福快樂的生活和美好的未來，除了需要自己的努力外，還需要什么條件？

（2）引入“文明禮儀”的含義，使學生了解什么是文明禮儀及其基本原則。

（3）講述文明禮儀小品，以直觀的方式引發同學的思考。即在公共場所如何處理好遇到的矛盾或沖突。

（4）以討論的形式與學生進行交流，總結生活中、校園里的不文明行為及習慣。同學積極參與。

討論：在你眼中，我們生活的校園里有哪些不文明行為或者說失禮行為讓你厭惡和鄙棄？

（5）小品：我們同學之間應如何文明友好的相處？應如何文明解決彼此之間的矛盾？

據有關部門調查，70%的民眾支持恢復中華民族文明禮儀的傳統。你是否贊成？你認為，我們該如何繼承吸收這種良好美德？

（6）

（6））呼吁：文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會在我們的精神世界里發芽、開花、結果，指導我們的人生觀、世界觀，讓我們把文明之花播撒到生活中，讓文明成為一種習慣！

（7）明禮，民族之魂——倡議

準備一張大白紙，所有同學在紙上簽下自己的名字，意味著自己將時刻銘記著文明禮儀規范，保證今后不會再出現不文明的行為舉動。簽好后貼在展板上，使同學們在校園內謹記著自己在保證書上簽過字。

7、主持串詞

甲：各位同學們：每個人都想過幸福快樂的生活，相信各位同學們也是。作為初二（7）班的學生，相信大家都有上進心，希望能有。但無論是對待生活還是學習，快樂和滿足都不是盲目的。

乙：那么，我想問大家一個問題——要擁有幸福快樂的生活、好的成績與未來除了需要自己的努力外，還需要什么條件？

（學生發言）

甲：剛才同學們說得都不錯，在同學們的發言中我聽到了“環境”這個詞。說到環境，就要想到兩方面——一是物質層面的，二是精神層面的。現如今，我們還沒有足夠的能力去改變物質環境。但是，我們可以優化自己的精神環境！那就是增加道德修養，讓文明成為一種習慣！

乙：這也引出了我們這次主題班會的主題——文明是一種習慣！甲：大家注意這個標題，我們重點關注一下“文明”這個關鍵詞。

乙：同學們，你們知道什么是文明嗎？文明禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范。一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、禮貌待人、表里如一；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人

甲：了解完什么是文明，我們就來聽一則有關文明素質的故事。一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。孩子一不小心，手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車，輕聲對女兒說：“來，咱們把它扔到垃圾桶里去。”說著便把孩子抱下來，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。就是這一普通的一幕，不由讓人想起一句話：素質，是一種習慣。仔細想想，不是嗎？無論這位母親，還是將來的孩子文明素質如何，在這一細節中已有了答案。

乙：其實在我們的現實生活中，還有不少與“素質不高”對號入座的行為。都是因為不注意、不在乎而形成習慣后在舉手投足間不經意就暴露出來的。說到文明素質，其實，每個人內心都有向善、向美的天性，只是日復一日，因自我約束的態度、力度不同，才有了令人一目了然的區別。這一漸變，既與思想認識有關，更是一個行為習慣的養成過程。真希望我們在構建文明和諧社會的進程中，人人能拋掉壞毛病、養成好習慣，不容“小惡”，不拒“小善”，讓不文明的畫面、不和諧的音符，少些，再少些。甲：下面，我們來一起就文明禮儀做討論。生活的細節多如牛毛，在你眼中，我們生活的地方里有哪些不文明行為或者說失禮行為讓你厭惡和鄙棄？

（學生回答）

乙：同學們說的都非常好，這些不文明的行為都是我們應該摒棄的。現在我們就來了解一下學生常見的不文明的行為，希望能引起大家的注意

1、考試作弊；

2、在校園內抽煙、打架、罵人；

3、在圖書館等學習場所喧嘩吵鬧，影響他人；

4、休息時間打鬧，影響他人休息；

5、惡意給老師、同學起綽號；

6、隨地吐痰，亂扔垃圾；

7、課堂不文明，不尊重老師；

8、破壞校內公共設施、設備；

9、在公共場所亂涂亂畫；

10、隨意插隊。

甲：我們來看看第二個問題，據有關部門調查，70%的民眾支持恢復中華民族文明禮儀的傳統。那么，你是否贊成？你認為，我們該如何繼承吸收這種良好美德？（學生回答）

乙：同學們的回答都很精彩，在生活中，我們應該吸收良好的美德，來增加自己的道德修養，讓自己變成一個文明的人。中國素稱禮儀之邦，幾千年源遠流長的文明禮儀是我們的驕傲和財富。請大家說說文明禮儀對于現實社會來說具有什么現實意義？（學生回答）

甲：從剛才同學們的回答中，我們都能總結出一句話（甲乙合）：明禮，民族之魂！乙：最后，我們向大家呼吁（甲乙合）：文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會在我們的精神世界里發芽、開花、結果，指導我們的人生觀、世界觀，讓我們把文明之花播撒到生活中，讓文明成為一種習慣！謝謝大家的參與！

8、學生感悟

學生：這次班會對我的啟發很大，使我重新認知文明禮儀的意義，也深深地體會到了道德素質對我們的重要性。素質與修養體現在生活中一點一滴的小事當中，我們應該從小事做起，從自身做起，努力做一個高素質、高修養的公民。

9、教育效果

開完主題班會后，學生受到不少感悟與啟發，都在日常學習生活中體現出來，一些以前常說臟話、不懂禮貌的學生也深受教導，逐漸也高標準地嚴格要求自己，也更加講文明。