第一篇：少先隊活動課程綱要

平陌中心小學少先隊活動課課程綱要

人才培養和青少年的成長，不僅需要學校的努力，而且需要良好的社會環境。必須加強社區建設，積極創造有利于青少年成長的家庭、鄰里和學校環境。因此，要加強和改進未成年人的思想工作，就必須實行學校、社會、家庭的協同教育。做到認識全面，分工合作，密切配合；達成目標一致，功能互補，方法靈活的教育合力，努力爭取最佳的教育效果。在此環境下，我校積極實施校本德育課程開發，實施綱要如下：

一、課程性質

少先隊活動課程既充分繼承少先隊組織的好傳統，也是一個新生事物。要認真落實少先隊組織的根本任務，把握組織屬性，注重少年兒童良好思想意識的培育，不是知識傳授，不同于中小學類似語數外等學科教學，少先隊活動課程是隊員們做主人開發的課程，是我們黨的兒童組織特有的課程，是黨團隊一脈相承的課程，也是鮮活的、開放的、富有生機活力的課程，是追求孩子們喜歡、家長們放心、輔導員們難忘的課程，二、課程目標

1、注重營造良好的育人氛圍，在活動中“形成”德育。為學生提供可以發展自我、表達自我的舞臺；

2、落實各項常規教育，在自我管理中提高學生的能力。豐富少先隊活動，引導學生在體驗中感悟、習得。

3、在課堂中引入活動課程意識與思想，力求突出教學空間的開放性，同時實施彈性課程制和選用豐富的校本課程，為孩子們的自主學習與發展創造條件；

4、為學生搭建展現他們風采的舞臺以及開展多種形式的體驗教育，促進學生良好思想品德的形成和高尚人格的發展。

5、加強育人隊伍建設，促進德育工作科學有效地開展。優化組織管理，進一步突顯校園特色。

6、挖掘在教育教學中蘊藏著的德育資源“寶藏”，努力構建學校、家庭、社會一體化教育網絡，形成德育工作“新的生長點”。

三、課程的主要內容

《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中指出：（1）從增強愛國情感做起，弘揚和培養以愛國主義為核心的偉大民族精神。（2）從確立遠大志向做起，樹立和培養正確的理想和信念。（3）從規范行為習慣做起，促進未成年人的全面發展。讓學生養成良好的文明、勤學、衛生、守紀、鍛煉、創新意識等習慣，以“愛心”為核心，以小見大，從愛父母、愛同學、愛老師??開始，胸懷祖國，逐步提升為愛人民、愛祖國。

通過各種特色活動以及不同學科的滲透，不斷的實施我校的融合教育。

四、課程實施網絡

1、社會網絡。共建單位、少工委、社區、德育基地、校外輔導員等。

2、家校聯系網絡。如學校家長管理委員會、家長學校、家長開放日、家校互訪、家校聯系卡包括電話、網絡聯系等。

3、學校內部網絡。學校完善德育的三條主線。即以“校長室——教導處——教研組——學科教師”為主體的課堂渠道主線，把教育滲透到學科教學活動之中；以“校長室——大隊部——班主任”為主體的常規教育主線；以“校長室——德育處——中隊”為主體的學生自我教育主線，發揮學生主體的自覺能動性。

4、課時安排

認真落實每周1課時少先隊活動課程安排，具體落實到各年級課表，并確保少先隊活動課時不被擠占、挪用。由中隊輔導員負責落實。

五、本學期具體活動課程安排總體思路：

分段構建，根據學生不同年級、不同年齡和不同的身心發展特征，確立年級段德育目標分別為：低年級段學習習慣的培養、中年級段禮儀習慣的培養、高年級段社會交往習慣的培養。

各月德育主題：

六、課程評價

1、學生自評、互評。結合口頭回答、書面答卷等其他形式來落實小學生日常行為規范，對學生進行評價。

2、以班級為單位，進行星級班級體評比。有具體可操作的評比量化標準，具體由德育處和大隊部負責。

2、活動成果匯報。以各項活動為載體，重視活動過程的實施，以活動成果來展示。

3、家校聯系，家校互訪，以家長開放日，家長學校，教師家訪，家校活動等形式來評價學生。

第二篇：少先隊活動課程指導綱要試題-

少先隊活動課程指導綱要試題

一、填空題

1、《教育部關于加強中小學少先隊活動的通知》【教基二[2012]3號】規定：少先隊活動要作為國家規定的必修的活動課，小學1年級至（初中2）年級每周安排1課時。

2、少先隊活動課程的性質（政治性）和（兒童性）

3、少先隊是（中國共產黨）創立和領導的少年兒童群眾組織，是少年兒童學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是建設社會主義和共產主義的預備隊。

4、為中國特色社會主義事業培養(合格建設者)和(可靠接班人)是少先隊組織的根本任務。

5、少先隊活動課程是少先隊把握組織屬性，通過特有的（組織形式）、(集體生活)和(活動方式）對少年兒童進行思想引導的活動課程。

6、少先隊活動課以理想信念教育為根本，以（“五愛”）教育為基礎，以（中國夢和社會主義核心價值觀）教育為主線，注重黨、團、隊組織意識和教育內容的銜接，培養少年兒童對（黨和社會主義祖國）的樸素感情，培養少年兒童嚴和實的品德。

7、少先隊活動課要充分尊重少年兒童主體地位，遵循少年兒童的年齡特點，認真把握少年兒童的（情感、意識、信念）形成的基本規律，以少年兒童為開發和實施主體，發揮少年兒童自主作用、創造精神和少先隊集體的力量。

8、少先隊活動課要精選與少年兒童學習、生活經驗密切相關的教育內容，采取少年兒童易于接受的方式，以（校園）為基礎、(家庭)為補充、(社會)為天地，組織開展豐富多彩的實踐性、體驗性活動，努力增強少先隊活動的吸引力和實效性。

9、教育引導少先隊員遵守少先隊的章程，牢記黨是少先隊的（創立者）和（領導者）。

10、教育引導少先隊員積極參加隊的活動，努力完成隊組織交給的任務，熱心為大家服務，學會合作，培養集體主義精神，增強光榮感和組織歸屬感，培養（黨、團、隊）相銜接的組織意識。

11、記住要求，（心有榜樣），從小做起，接受幫助。

12、培養追求真理、報效祖國的志向，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、（愛社會主義），時刻把祖國和人民放在心中，從小聽黨的話、跟著黨走，努力做祖國和人民需要的好孩子，做祖國和人民事業發展的接班人。

13、少先隊活動課程的途經（組織教育），（自主教育），實踐活動。

14、少先隊活動課程的實施方式有（隊會），隊課，隊儀式，隊組織生活，隊實踐活動，（隊品牌活動）。

15、少先隊活動課程以（中隊活動）為基本形式常態開展，也可以大隊集中開展，或以小隊、紅領巾小社團等形式靈活開展。

16、隊會要有（出旗）、唱隊歌、鼓號、呼號、退旗等少先隊禮儀。

17、少先隊活動課程對少年兒童的激勵以（雛鷹獎章）為主要激勵方式，鼓勵少年兒童通過（定章）、爭章、評章、頒章、護章，不斷確立新的目標、追求進步。

18、根據少先隊活動課程的目標內容，一般各年級設雛鷹獎章年級進步章（1）枚、基礎章8枚，分別是（向日葵章）、（五星紅旗章）、接力章、美德章、民族團結章、創造章、健康章、成長章。

19、對少先隊集體的激勵注重對少先隊集體在少先隊活動課程中的發展進步情況進行整體評價。評價主體是（上級少先隊組織），主要激勵載體是評選全國、地市、區縣、學校各級優秀少先隊集體。

20、上級少先隊組織對輔導員組織實施少先隊活動課程的能力和實效進行評價，納入各級優秀少先隊輔導員評選，推動納入中小學教師績效考核和（職稱評聘）。

21、少先隊活動課程分年級實施參考中建議

（一）年級的小學生提出入隊申請。

22、少先隊活動課程分年級實施參考中建議

（二）年級的少先隊員畫一畫隊旗，說一說隊旗的含義。

23、少先隊活動課程分年級實施參考中活動主題“紅領巾心向黨”要求一年級的兒童認識（黨旗）和（黨徽）。

24、根據少先隊活動課程的目標內容，一般各年級設雛鷹獎章年級進步章1枚，以（中隊）為單位，評核、頒發年級進步章。

二、選擇題

1、《教育部關于加強中小學少先隊活動課的通知》規定：少先隊活動要作為國家規定的必修活動課，小學1年級至初中2年級每周安排（B）課時。A、2 B、1 C、0.5 D、3

2、為了加強少先隊活動課程建設，中華人民共和國教育部于（B）下發了《教育部關于加強中小學少先隊活動的通知》。A、2012年6月30日 B、2012年9月3日 C、2010年9月10日 D、2011年9月1日

3、少先隊活動課注重黨、團、隊組織意識和教育內容的銜接，灌輸培養少年兒童對黨和（A）的樸素感情。A、社會主義祖國 B、人民群眾 C、少先隊組織 D、共青團組織

4、《少先隊活動課程指導綱要》中對少先隊員的評價激勵的主要載體是（B）。A、優秀隊員評選 B、雛鷹獎章 C、少年先鋒章 D、優秀隊干部評選

5、“雛鷹爭章”活動通過定章、爭章、評章、頒章、護章，鼓勵少先隊員不斷為（C）、追求進步。

A、自己的優缺點 B、采用新方法 C、自己確立新的目標 D、自己的成功

6、教育引導少先隊員積極參加隊的活動，努力完成隊組織交給的任務，熱心為大家服務，學會合作，培養集體主義精神，增強光榮感和（A），培養黨、團、隊相銜接的組織意識。

A、組織歸屬感 B、使命感 C、社會責任感 D、自豪感

7、少先隊活動課注重少先隊員的道德養成，教育引導少年兒童從小學習做人，養成嚴和實的品德。做一個好人，有品德、有知識、有責任，堅持（C）為先。A、成績 B、知識 C、品德 D、責任

8、少先隊活動課教育引導少年兒童從小學習立志。認識和理解黨的“兩個一百年”的奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢。把自己的志向同祖國和人民聯系在一起。以上的描述是少先隊活動課程（C）的目標和內容。

A、組織意識 B、道德養成 C、政治啟蒙 D、成長取向

9、懂得少先隊的歷史，珍惜少先隊員稱號，履行隊員權利和義務，遵守紀律，服從隊的決議，積極參加隊的活動，努力完成隊組織交給的任務，熱心為大家服務，學會合作，培養集體主義精神，增強光榮感和組織歸屬感，培養黨、團、隊相銜接的組織意識。以上的描述是少先隊活動課程（A）的目標和內容。

A、組織意識 B、道德養成 C、政治啟蒙 D、成長取向

10、學會做人的準則，學習和傳承中華民族傳統美德，學習和弘揚社會主義新風尚，熱愛生活，懂得感恩，與人為善，明禮誠信，爭當學習和實踐社會主義核心價值觀的小模范。以上的描述是少先隊活動課程（B）的目標和內容。A、組織意識 B、道德養成 C、政治啟蒙 D、成長取向

11、教育引導少年兒童從小學習創造。學習用新理念、新知識、新本領去適應和創造新生活。爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的小標兵。敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢。以上的描述是少先隊活動課程（D）的目標和內容。

A、組織意識 B、道德養成 C、政治啟蒙 D、成長取向

第三篇：少先隊活動課程綱要方案范例

×××××××（題目）（華文中宋，二號）

——“×××”×年級雛鷹爭章活動課（宋體，三號）

×縣（市、區）××學校

×××（楷體，四號）

一、活動地點（正文小四號，宋體，1.5倍行距；小標題四號黑體，加粗）

二、活動目標

三、設計理念

四、活動準備

五、活動提示（提示與《綱要》對接點、所處雛鷹爭章活動的環節等）

六、活動流程（隨文在相關流程環節注明“輔導要點”）

七、活動延伸

八、活動反思

九、附件材料

長在紅旗下，幸福暖胸懷

——“接力章”四年級雛鷹爭章活動課

開發區秋濱小學 倪衛君

一、活動地點

教室

二、活動目標

1.全面學習《隊章》，初步知道黨團隊組織的關系。2.牢記黨對少年兒童的期望，爭當“四好少年”。3.尋訪家鄉黨團隊的優秀代表，勵志學榜樣。4.積極參加中隊集體過10歲生日，暢談我的理想。

三、設計理念

少先隊建隊已有63周年了，在黨的正確領導和團的有序組織下，少先隊員們在這個快樂的組織里幸福成長著。此次雛鷹爭章的展示活動不僅是少先隊員精彩的自我展現，更是對我們的黨有了更深一步的認識和了解。激發少先隊員的光榮感和責任感，進一步培養新一代少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情是此次活動的宗旨。

四、活動準備

課件PPT、理想樹、相關音樂

五、活動提示

本活動與四年級“接力章”評價激勵中第4點“組織過十歲生日”，感受集體溫暖相對接，引導隊員學先鋒，當先鋒。

六、活動流程

【預備部分】隊儀式

（一）整隊報告人數

（二）出旗，奏樂，敬禮（音樂《出旗曲》）

（三）唱隊歌（音樂《中國少年先鋒隊隊歌》）

（四）宣布活動開始 【正式部分】

第一篇章

愛的序曲

（播放歌曲《紅領巾心向黨》，在音樂聲中男女主持人上場）

男：親愛的隊員們，讓我們隨著音樂先來熱身運動一下（隊員們跟隨主持人動起來）。

女：紅領巾心向黨，我們在黨的領導下，在共青團的組織下，快樂成長 男：隊員們，2012年，我們十歲啦！快樂裝滿了我們幸福的生活 女：喜悅溢滿了我們純真的笑容，你們瞧，我們的隊員笑的多燦爛啊！男：今天，我們就要用《紅領巾心向黨》歌里邊的“長在紅旗下，幸福暖胸懷”作為我們本次活動的口號，集體過一個不一樣的十歲生日會。

合：“長在紅旗下，幸福暖胸懷”四（5）中隊學先鋒章活動展示現在開始！男：希望每一位隊員在飄揚的紅旗下發揚主人翁的精神，學習先鋒榜樣的作用，聽黨的話，做黨的好孩子，爭當四好少年。

女：現在讓我們一起回顧一下學先鋒章的爭章標準吧。（齊讀）1.全面學習《隊章》，初步知道黨團隊組織的關系。2.牢記黨對少年兒童的期望，爭當“四好少年”。3.尋訪家鄉黨團隊的優秀代表，勵志學榜樣。4.積極參加中隊集體過10歲生日，暢談我的理想。讓我們一起喊口號：“長在紅旗下，幸福暖胸懷”！

（第一小隊：我們是雷鋒小隊，我們的口號是：沿著雷鋒的足跡，爭做新時期的小雷鋒

第二小隊：我們是愛心小隊，我們的口號是：貢獻愛心，快樂成長

第三小隊：我們是飛揚小隊，我們的口號是：滿載理想，快樂翱翔

第四小隊：我們是七彩小隊，我們的口號是：七彩童年，放飛夢想）【輔導要點：一曲《紅領巾心向黨》拉開了此次隊課的帷幕，回顧了學先鋒章的爭章目標也喚起了少先隊員爭章的歷程。十歲了，意味著又一個成長。如何讓他們過一個有意義又有特殊的生日，也是此次爭章的一個目標。】

第二篇章

愛的滋味

男：十歲，是我們成長的轉折點 女：十歲，是我們成長的里程碑

男：金色的童年，七彩的夢想，十歲是這個夢開始的地方

女：在這特殊的生日會，輔導員老師給我們準備了一個大蛋糕，讓我們一起來切開生日蛋糕，品嘗愛的滋味吧。男：（展示我的成長足跡照片）

這里面有一組照片，讓我們一起去看看吧。這是一組記載著我們成長足跡的照片，從我們來到這個美麗的世界開始，到如今邁入十歲的門檻，我們成長的每一步，都滲透著爸爸媽媽的心血，和爺爺奶奶的功勞，為了我們能夠健康、幸福的成長，他們付出了太多的愛。

女：請聽愛心小隊最肺腑的心聲《媽媽的愛》

男：祖國是我們所有人的媽媽，感謝成長路上有您的相伴，我們最親愛的媽媽！我們更感謝您的陪伴——最美媽媽吳菊萍，今天我們一起踏上尋找最美媽媽的旅行，聽聽她美麗感人的故事。（視頻播放）

男：隊員們，看到這里，你有什么想對我們的最美媽媽說？

（學生回答范例：1．她奮不顧身的一舉，舉起了生命，舉出了母愛，太了不起了

2．她的言行真無愧于“最美媽媽”的稱號啊，我們要向她學習

3．我們應該向她學習，在別人有難的時候，能夠勇敢的挺身而出，拒絕袖手旁觀 4．媽媽，您是世界上最偉大的人。有了共產黨的領導，才有我們今天幸福的快樂生活。讓我們為親愛的黨，敬一個禮吧。）（全體起立，敬禮）

（音樂：《黨啊，親愛的媽媽》全場向日葵互動）

【設計意圖：媽媽是所有少先隊員最好的學習榜樣，品嘗媽媽付出的愛，懂得媽媽付出的愛。在此基礎上，學習最美媽媽的榜樣作用，從而理解親愛的黨亦是少先隊員最應該感激的媽媽。黨是太陽，少先隊員是花兒，花兒永遠跟著太陽走。】

第三篇章

愛的榜樣

男：XXX，你看隊員們尋找最美媽媽之旅，品嘗了愛的滋味，感受身邊榜樣的美，太精彩了。

女：那咱們趕緊切開第二塊蛋糕——愛的榜樣吧！（雷鋒小隊上）隊員男：隊員們，你們認識他嗎？

隊員女：是的，他就是我們尋訪的第一個榜樣——我們的保安叔叔。

隊員男：每天他都準時在門口迎接我們，不論刮風下雨，總是盡職的保衛我們的安全的保安叔叔。

隊員女：上次，我不小心在校門口摔倒了，是他及時跑過來抱起了我，還給我噴了藥水

隊員男：原來愛的榜樣時時都在身邊，只要我們有善于發現美的眼睛

隊員女：我們雷鋒小隊的隊員們，利用課余時間搜集了許多身邊的榜樣，讓他們同大家一齊分享吧！

（1）我尋找的榜樣是我們班主動關心生病同學的XXX，她不僅及時發現了生病的同學，放學后還主動幫助生病的同學補習功課，帶去關愛呢

（2）清晨，當第一縷陽光剛剛照射在大地，我們的環衛工人已經在為美化城市開始了一天辛勤的勞動了，美化城市的環衛工人就是我尋找的學習榜樣

（3）看，十字路口，烈日下，辛苦地做著交通指揮的警察叔叔就是我尋找的學習榜樣，他不畏艱辛，堅守自己的工作崗位，認認真真。

（4）還有還有，那拾金不昧的小弟弟，彎腰撿起地上垃圾的大姐姐，他們都是我學習的榜樣）

隊員男男：先鋒與我們同行，榜樣激勵我們成長。我們踏踏實實地去發現身邊的美，感受身邊的美，讓榜樣作用時時指引我們前行。

隊員女：接下來讓我們一起聽聽我們小隊唐林欣同學帶來的《愛的故事》 【設計意圖：先鋒的作用是無限的，榜樣的力量是無窮，尋找先鋒，確立榜樣，以此激勵自己成長。如何是確立自己的榜樣，少先隊員著眼發現身邊美的榜樣，鼓舞自己成長。】

第四篇章

愛的踐行

男：愛，細微而溫暖 女：愛，質樸而光明

男：讓我們繼續切開第三塊蛋糕，看它又會給我們帶來什么樣的驚喜呢？ 女：看，愛的踐行，我們一直在行動。這是我們的隊員們進社區，學雷鋒做好事呢！（看PPT說）

男：這是我們少先隊員在福泰隆超市門口進行跳蚤市場愛心義賣，為新疆溫宿的小朋友捐款

女：這是我們中隊開展的感恩母親的手抄報比賽，一張張精美的手抄報是獻給媽媽最好的禮物。

男：我們四（5）中隊愛的踐行還在繼續，讓各小隊都動起來吧。書寫你們愛的踐行行動表吧。（音樂）

女：請各小隊派代表展示你們的踐行活動吧。

A：我們是雷鋒小隊，我們制定了愛心農場活動，我們小隊將把自己辛勤勞動的成果送到各個社區的孤寡老人，讓他們一起分享我們的勞動成果。

B：我們是七彩小隊，我們排練了精彩的環保時裝秀，準備利用周末的時間到敬老院給爺爺奶奶送去溫暖和快樂

C：我們是愛心小隊，我們利用身邊的廢舊物品做成很多小工藝品，和幼兒園的小弟弟小妹妹手拉手，教他們體驗親自動手的樂趣

D：我們是飛揚小隊，我們小隊準備出一期講文明懂禮儀的黑板報，讓禮儀之花從我們四（5）中隊開啟，開遍校園的每一個角落。

【設計意圖：確立了愛的榜樣，如何將榜樣力量踐行下去，是這個環節設計的重點。少先隊員著眼于自己力所能及而又有意義的活動，使愛真正落實。】

第五篇章

愛的理想 男：十歲，我們長大了。女：十歲，我們成長了

男：在十歲生日會上，我們懂得了愛的榜樣力量

女：在十歲生日會上，讓我們一起品嘗最后一塊蛋糕——愛的理想

男：隊員們，在這幸福快樂的時刻，讓我們拿出手中的畫筆，在彩色的卡片上描繪我們最美的理想和憧憬吧！（音樂）

女：讓一片片最美的理想飛向我們的理想樹，讓他們指引我們茁壯成長。男：長在紅旗下，女：幸福暖胸懷

男：在今天不一樣的生日會上，我們用自己扎扎實實的爭章足跡得到了最有意義的禮物——學先鋒章。

女：最后讓我們請出敬愛的輔導員老師給我們頒章！（音樂）

（五）輔導員講話

親愛的隊員們，今天的展示活動很成功，祝賀大家！看到了你們積極投入，快樂地參與其中，我也很為你們高興。在這個集體生日會上，我欣喜的看到你們真的長大了！在此次爭學先鋒章的過程中，相信大家都收獲了屬于自己的快樂和成長。希望你們學習先鋒榜樣的作用，爭做品德高尚的新一代。最后用一節小詩結束我的祝福：

我們有星星的夢幻

我們有火炬的溫暖

星星火炬在一起

就是迷人的畫卷

我們有星星的表情

我們有火炬的語言

星星火炬更燦爛

迎來輝煌的明天

全體起立，舉起右拳，跟我呼號“準備著為共產主義事業而奮斗” 【設計意圖：十歲，是少年兒童成長的一個轉折點。在此次集體過生日的隊會中，如何使少先隊員不僅能感受了蛋糕的甜蜜，更重要的是如何學會了學習先鋒榜樣的作用，學會愛和給予，這是送給自己一輩子的禮物和珍貴回憶。】

（六）退旗（音樂《退旗曲》）

（七）宣布活動結束

合：我們一定會聽黨的話，做黨的好孩子，爭當四好少年，讓胸前閃閃的學先鋒章激勵我們成長。“長在紅旗下，幸福暖胸懷”四（5）中隊學先鋒章活動展示到此結束。謝謝大家！

七、活動延伸

課后布置隊員搜集英雄模范的先進事跡

八、活動反思

（活動設計的亮點以及需要改進的地方）

九、附件材料

《媽媽的愛》

有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。

啊！媽媽的愛是清涼的風。

有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。

啊，媽媽的愛是遮雨的傘。

有一回我病了，媽媽抱我去醫院。摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。

啊，媽媽的愛是滴落的淚。

有一天，我打破了暖瓶，對媽媽又說了謊，媽媽的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。

啊，媽媽的愛是責備的目光。

一次老師叫用“最”字造句，我說：“我最愛媽媽。”

媽媽告訴我：“最該愛的是祖國，祖國是我們所有人的媽媽。”

第四篇：少先隊活動課程指導綱要(高俊香)

少先隊活動課程指導綱要（試行）

少先隊活動是國家規定的義務教育階段一至八年級全體少先隊員必修的活動課。為認真貫徹落實黨的十八大精神，落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》部署，教育引導廣大少年兒童立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發展，長大后做對祖國建設有用的人才，根據《教育部關于加強中小學少先隊活動的通知》（教基二[2012]3號），制定本指導綱要。

一、少先隊活動課程的性質

（一）少先隊是中國共產黨創立并領導的少年兒童群眾組織，肩負著通過組織教育培養黨的事業接班人的使命。保證少先隊活動時間，實施少先隊活動課程，是科學落實少先隊組織根本任務的重要保證，是中國特色社會主義教育體系的重要內容。

（二）少先隊活動課程與學校教育其他課程相輔相成、互為補充，在培養少年兒童基本素質的知識和技能之外，側重進行少年兒童的重要思想意識的教育與引導。根據積極培育和踐行社會主義核心價值觀的要求，重點運用少年兒童思想意識的形成和發展規律，教育引導少年兒童按照黨的要求，培養正確的世界觀、人生觀、價值觀的萌芽和對黨、社會主義祖國、人民、中華民族的樸素感情，為長大后“樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,永遠熱愛我們偉大的祖國,永遠熱愛我們偉大的人民、永遠熱愛我們偉大的中華民族”打下良好基礎，成為實現“中國夢”的合格預備隊。

（三）少先隊活動課程是全面履行少先隊組織職能、體現少先隊教育特征、實現少先隊組織根本任務的綜合型活動課程。少先隊活動課程以少先隊組織為實施載體，以實踐體驗為基本途徑，堅持必要的灌輸教育、正確引導的社會觀察與豐富多樣的實踐體驗相結合，注重運用隊旗、隊禮、隊歌、呼號、紅領巾、鼓號等少先隊特有的禮儀文化，不以考試為評價手段，重在激勵少先隊員通過組織中的自我教育，在體驗中健康成長。

二、少先隊活動課程的目標與內容

（一）少先隊活動課程的目標

圍繞中國特色社會主義教育的總體目標，把握少先隊組織屬性，落實少先隊組織根本任務，注重黨、團、隊組織意識和教育內容的銜接，培養少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情，教育引導少年兒童立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發展，長大后做對祖國建設有用的人才，為實現中國夢做好全面準備。

（二）少先隊活動課程的內容

主要包含組織意識、政治啟蒙、信仰萌芽、成長取向等教育內容。1．組織意識。

培養少年兒童對少先隊組織的光榮感和歸屬感，以及黨、團、隊銜接的組織意識。

要點：（1）組織光榮感。了解少先隊的光榮歷史，知道少先隊為促進少年兒童健康成長發揮了不可替代的重要作用，為推進我國社會主義革命、建設、改革事業作出了突出貢獻，為成為光榮的少先隊員而自豪。知道中國共產黨是少先隊的創立者和領導者，黨委托共青團直接領導少先隊；了解在建設中國特色社會主義的征程中共產黨是先鋒隊、共青團是生力軍、少先隊是預備隊；喜愛少先隊，向往共青團，熱愛共產黨，渴望將來成為共產黨、共青團中的一員。

（2）組織歸屬感。全面學習隊章精神，理解隊章內容，增強對隊組織的認同感。服從隊的決議，遵守隊的紀律，理解隊內民主，履行隊員權利和義務，做隊組織的主人，自主開展少先隊活動，正確理解并發揮少先隊小干部的作用，為少先隊組織盡責出力，完成少先隊組織交給的任務，增強組織責任感。自覺地認同是一名少先隊員，認同屬于某一個少先隊基層組織，感受少先隊隊組織的溫暖，培養對少先隊組織的熱愛、信任和忠誠。牢記黨對少年兒童的期望，按照黨的要求健康成長。

2．政治啟蒙。

針對少年兒童成長的最初階段，普及初步的政治常識，引導少年兒童初步了解我國的國體、政體，培養初步的政治認知、情感、態度和價值觀，灌輸培養的樸素政治情感，教育少年兒童熱愛黨、熱愛社會主義祖國，熱愛偉大的人民、熱愛偉大的中華民族，為日后政治價值觀的形成打下良好的基礎。

要點：

（1）愛黨：了解中國共產黨的名稱、黨的生日，認識并尊敬黨旗、黨徽和黨的主要領導人，了解并感謝黨對少年兒童的關心愛護；了解90多年來黨團結帶領人民完成和推進的大事，了解重要的黨史故事，理解“沒有共產黨就沒有新中國”、“沒有共產黨就沒有今天的幸福生活”的道理；了解一些黨的歷史上的革命先驅、革命家、革命先烈的事跡，懂得黨是由許許多多優秀分子組成的，黨員是先鋒模范，學習優秀共產黨人的事跡；了解黨的指導思想，理解黨的根本宗旨是全心全意為人民服務；幫助少年兒童了解中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心，了解黨、國家、人民的關系；了解黨團結帶領全國各族人民“站起來”、“富起來”的偉大成就和來之不易，了解全面建成小康社會、建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家，實現中華民族偉大復興的“中國夢”，就是要實現國家富強、民族振興、人民幸福。引導少年兒童初步樹立跟黨走中國特色社會主義道路的志向。

（2）愛社會主義祖國：了解中國古代史、近現代史的一些重要事件，了解新中國成立的艱辛歷程，懂得中國選擇社會主義道路是歷史的必然。認識并尊敬國旗、國徽、國歌等國家的象征，理解其含義。從共同富裕、人人平等、社會和諧中，理解我們國家是共產黨領導下人民當家作主的社會主義國家，認同社會主義制度的優越性，感知“祖國好，社會主義好”。了解基本國情，認識我國仍處在社會主義初級階段。知道實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想，“中國夢”的內涵是實現國家富強、民族振興、人民幸福,了解在中國共產黨成立一百年時全面建成小康社會，在新中國成立一百年時建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家的奮斗目標，立志為實現“中國夢”做好全面準備。（3）愛人民：尊重各行各業的普通勞動者，學習勞動者的品格、知識、技能。為人民做力所能及的好事，服務社會，努力實踐人民利益高于一切的隊禮精神，學習為人民服務。

（4）愛中華民族：知道“56個民族是一家”，認同社會主義祖國是各族人民溫暖的大家庭；知道中國56個民族平等、團結、互助、和諧的重要性；了解并珍惜中華民族的優秀傳統文化。了解臺灣是祖國不可分割的一部分，實現祖國統一是中華民族的共同心愿。

3．信仰萌芽。

少先隊組織對少年兒童的信仰啟蒙，以“五愛”和社會主義核心價值觀為內容，以中國特色社會主義共同理想為目標，以促進少年兒童全面發展為方向的基礎的共產主義教育，重點培養少年兒童樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的意識，引導少年兒童永遠熱愛我們偉大的祖國，永遠熱愛我們偉大的人民，永遠熱愛我們偉大的中華民族。

要點：

（1）信奉真善美。啟迪少年兒童對真善美和美好人生的追求。

（2）打下正確的世界觀、人生觀、價值觀基礎。學習、理解、培養社會主義核心觀，學會如何看待世界，思考“人的一生應該怎樣度過”、“什么樣的人生才有價值、有意義”。

（3）信仰社會主義，培養道路自信。引導少年兒童通過知道近代以中華民族的抗爭史，了解新中國成立的艱辛歷程，理解中國選擇社會主義道路的歷史必然性；贊美新中國成立和改革開放以來取得的成就，激發對中國特色社會主義的道路自信、制度自信和理論自信。

（4）了解“中國夢”，報效“ 中國夢”。了解實現中華民族偉大復興的“中國夢”，就是中華民族近代以來最偉大的夢想，懂得實現中華民族偉大復興，需要一代又一代中國人共同為之努力，激發隊員為實現中國夢而努力奮斗的理想；

（5）了解在中國共產黨成立一百年時全面建成小康社會，在新中國成立一百年時建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家的奮斗目標，樹立報效祖國的理想，為實現“中國夢”做好全面準備。

（6）學習先鋒，立志為共產主義事業而奮斗。知道中國共產黨人信仰的社會理想，今天，我們叫做中國特色社會主義，它的未來，是共產主義；懂得隊歌、隊的呼號的含義。了解優秀共產黨人為理想而英勇奮斗的事跡，敬仰和學習優秀共產黨人的崇高信仰，初步樹立為實現遠大理想不懈奮斗的信仰。

4．成長取向。

堅持正確的成長取向，以馬克思主義的人的全面發展的學說為指導，全面落實少先隊組織的根本任務，引領少年兒童愛學習、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發展。

要點：

（1）道德養成。幫助少年兒童獲得基本的涵養，培養正直、善良、誠實、有愛心等基本品格，養成良好的道德行為習慣。（2）科學意識。培養少年兒童形成愛學習的好習慣，激發隊員的科學夢、創造夢，把他們的好奇心、想象力轉化成探索創新的意識和能力，培養實事求是的態度和創新精神；認識世界，懂得事物發展是有規律的，明白要按照規律辦事。

（3）勞動意識。培養少年兒童養成愛勞動的好品質，通過組織參加力所能及的勞動，懂得勞動創造財富、勞動最光榮的道理；在勞動實踐中養成尊重勞動、勤勞節儉的好習慣；樹立“勞動、奮斗、創造”的人生價值取向。

（4）審美意識。開展文化藝術活動，將美的元素滲透在活動、文化建設之中，欣賞藝術美；親近自然，感受自然美；走進社會生活，學習先鋒模范，體會道德美；參與社會實踐，學會創造美。

（5）身心發展。心理健康，學會心理自我調適；鍛煉強健體魄，增強身體素質；鍛煉堅忍不拔的毅力，培養活潑開朗性格，不怕困難和挫折，培養良好心理素質，樹立“我能行”的心態，通過自己努力實現夢想。

三、少先隊活動課程的形式

少先隊活動課程通過少先隊特有的大、中、小隊及紅領巾小社團等組織形式，根據時代要求和當今少年兒童的生活經驗、特點需求，吸收少先隊歷史上經典、有效的活動形式，主要采用少先隊組織生活和集體活動形式，綜合運用組織培養、群體互動、信息傳播、個體輔導等方法。注重運用包括圖書、報刊、電視少兒頻道、廣播等傳統大眾傳媒和互聯網等新媒體，少先隊隊室、紅領巾廣播站、電視臺、宣傳欄等校內媒體，以及輔導員、家長和少先隊員同伴之間的人際傳播等渠道，整合和運用社區及社會教育資源，運用時代感強的優秀文化藝術產品，傳播教育內容。注意關心少先隊員的個體特點，根據需要進行有針對性的個別輔導。

（一）少先隊組織生活

少先隊組織生活是少先隊員在少先隊組織中學習隊的基本知識、實踐隊的基本制度規范、參與隊組織建設和日常事務、履行隊員權利義務、培養組織意識的重要途徑，是少先隊活動課程的特有形式。具體包括：

1.學習隊章。通過開隊會、上隊課、聽講座、看動漫、觀展覽、開展討論等多種形式，全面學習少先隊章程，理解少先隊的基本知識。

2．儀式感染。學習和使用少先隊禮儀，規范舉行少先隊儀式，以莊嚴而神圣的文化氛圍感染心靈，陶冶情操，升華思想。包括入隊、離隊儀式，檢閱式、升旗儀式，重大節日、紀念日活動等。

3.民主參與。通過民主選舉和監督評議少先隊小干部，集體討論決定重要事項，參與隊務管理，參與隊集體建設，培養民主意識和主人翁精神。

4．崗位鍛煉。實行少先隊小干部輪換制，自設自薦服務小崗位，人人都有服務鍛煉的平臺，增強服務意識和責任意識，提高實踐能力。

5．學習榜樣。通過學習國家、民族、黨、團、隊歷史上和現實中的英雄模范，選樹新時期少先隊榜樣和身邊可親、可敬、可學的優秀少先隊員榜樣，進行榜樣教育，營造比、學、趕、幫、超氛圍。

6．團隊關愛。建設團結互助、溫暖友愛的隊集體，通過良性群體互動和同伴互助，促進共同成長進步。

（二）少先隊集體活動 少先隊集體活動是少先隊組織普遍開展的各種主題鮮明、有意義、生動活潑、為少年兒童喜歡的集體性活動，是少先隊員在少先隊集體中實踐體驗、共同成長的有效途徑，是少先隊活動課程的重要形式。其活動形式和內容主要有：

1．集中性活動。結合重大事件、重要教育契機開展的大隊活動、中隊活動，如各級少先隊組織開展的“紅領巾相約中國夢”、“紅領巾心向黨”、“祖國發展我成長”等主題活動，以及隊會、隊日、集體參觀、郊游、遠足、夏（冬）令營等大、中隊集中活動。

2．經常性活動。以少先隊中、小隊等組織形式經常性普遍開展的活動，如，在少先隊組織中長期形成的“手拉手”、“養成道德好習慣”、“少年軍校”、“少年科學院”、“勞動實踐”、“平安行動”、“陽光體育”等品牌活動，以及尋訪、考察、訪談、小課題、小考察、小志愿者、征文、微圖微視頻征集等基層少先隊組織靈活開展的活動。

3．團體游戲活動。為滿足少先隊員娛樂、游玩等需求，豐富課余生活、發展個性特長、提升審美情趣，組織開展的生動活潑、寓教于樂的集體性特色游戲等活動。

4．紅領巾小社團活動。在少先隊組織指導下，由少先隊員自主組織、自主管理、定期開展的各種小型多樣的社團活動。聘請思想優良、作風正派、有愛心、有專長的人士擔任志愿輔導員，社團成員可跨班級、跨年級、跨學校組成，活動體現兒童思想實際需求和興趣愛好特點，形式靈活多樣。

5．評價性活動。對少先隊員在少先隊活動中得到教育鍛煉的成效進行激勵性評價的活動，如雛鷹爭章活動、優秀少先隊員、少先隊集體評選活動等。對各級少先隊組織開展的活動進行效果評價和展示交流的活動，如“創造杯”少先隊活動設計競賽、基層少先隊活動優秀案例征集等活動。

四、少先隊活動課程的實施要求

（一）確保少先隊活動時間。少先隊活動是國家規定的必修課程，小學一至六年級和初中一、二年級每周安排1課時，專門用于開展少先隊活動。視具體活動，少先隊活動課時可分散使用或集中安排。此外，也要與學校其他教育教學活動有機結合，利用晨會、升旗儀式、大課間及課余、校外、寒暑假期時間，抓住重要節慶、紀念日和重大事件等契機，組織開展好少先隊活動。

（二）因地制宜普遍開展。依據少年兒童的年齡特點及其認知、情感、態度、行為形成的基本規律，按照分層教育的原則，本綱要圍繞少先隊活動課程總體目標和內容，提出了各年級少先隊活動的具體目標和內容建議，設計了相應的活動載體。各地中小學少先隊組織要認真實施，根據實際選用或靈活開展有地方特點、學校特色的少先隊活動。注重普遍性、適用性、針對性，力爭全員覆蓋、人人參與，使8年少先隊生活成為循序漸進培養少年兒童重要思想意識的完整教育過程。

（三）加強少先隊活動設計。要從少先隊員的現實生活經驗出發，精選與他們學習、生活密切相關的教育內容，抓住有利教育契機，創造性地設計開展主題鮮明、有吸引力、時代感強的活動。要真正符合少年兒童身心發展特點，為少年兒童所喜歡，注重必要的教育灌輸、正確的社會觀察和豐富多樣的實踐體驗相結合，觸動內心感悟，起到教育效果。注重運用藝術、時尚、情感元素和游戲、歌曲、童謠、漫畫、動漫等形式，創作、推薦和用好優秀少兒文化藝術產品。注重運用對少年兒童有影響力的少兒電視、廣播等大眾傳媒和網絡等新媒體，增強少先隊活動的吸引力和影響力。

（四）開發利用各類資源。要與學校教育教學相結合，有效整合利用校內資源，積極利用各級各類校外教育機構，包括青少年宮、少年宮、青少年活動中心等校外活動場所和愛國主義教育基地、素質拓展營地等社會實踐基地，為開展少先隊活動創造良好條件。重視家庭和社會環境的影響，積極調動家長和社會力量的支持和參與，聘請關心少年兒童成長的社會各界優秀人士做少先隊志愿輔導員。

（五）加強少先隊活動的教育研究。建立各級少先隊活動教育研究機制，指導中小學成立教研組，以大隊輔導員為主，吸收中隊輔導員、少先隊活動課程專任輔導員等，定期開展少先隊活動的培訓和研究。基層輔導員要著力提高教研能力，自覺學習和運用少年兒童思想意識教育的規律和方法，豐富和創新少先隊活動的內容、形式和載體，努力把有意義的少先隊活動開展得有意思。

五、少先隊活動課程的評價

（一）對少先隊員的評價。通過頒授“雛鷹獎章”、評選各級優秀少先隊員等，對少先隊員通過少先隊活動課程培養重要思想意識、促進全面發展的成效進行評價，及時進行過程性激勵。注重隊員自我評價和隊員相互評價、少先隊組織評價和家長、社會評價相結合。

設置國家、地方、校本三級“雛鷹獎章”。國家級獎章，設雛鷹獎章年級章1枚、基礎章6枚：向日葵章（愛黨）、五星紅旗章（愛社會主義祖國、國家意識）、接力章（黨團隊組織意識銜接）、美德章（正直、善良、誠實、有愛心）、成長章（科學意識、勞動意識）、健康章（體魄、心理健康）。每個年級少先隊員爭得4枚（含）以上基礎章即可獲一枚年級雛鷹獎章。各年級獎章的顏色分別為赤、橙、黃、綠、青、藍、紫、金。小學階段獲得全部6枚年級章可頒授雛鷹銀章，初中階段獲得2枚年級章可頒授雛鷹金章。各級少工委和基層學校少先隊組織可在實施國家獎章的基礎上，結合當地資源特點和校本特色，根據少先隊活動課程目標和內容，創設各年級靈活多樣的地方獎章和校本獎章。

少先隊員獲得雛鷹獎章情況，是各級優秀少先隊員評選的重要依據。

（二）對少先隊集體的評價。注重對少先隊集體在少先隊活動課程中的發展進步情況進行整體評價。評價主體是上級少先隊組織，可采取觀摩活動、查閱日志、觀察環境、訪談問卷等方式，主要激勵載體是評選各級優秀少先隊集體。

（三）對少先隊輔導員的評價。上級少先隊組織通過問卷、量表、訪談、工作記錄等方式，對輔導員組織實施少先隊活動的能力和實效進行評價，推動納入中小學教師績效考核和職稱評聘，納入各級優秀輔導員、少先隊學科帶頭人等評選。

（四）對學校的評價。各級團委、少工委在本級教育部門的支持下，把中小學校實施少先隊活動課程狀況納入學校辦學質量評估指標體系，對學校落實課時、實施少先隊活動課程、保障和開發少先隊活動課程資源等情況進行綜合評價，開展督導檢查、互觀互檢，組織命名“紅領巾示范校”等。

六、少先隊活動課的管理與保障

（一）爭取各級教育部門的支持，加強對中小學開設少先隊活動課程的管理與督導。嚴格落實每周1課時少先隊活動時間，列入中小學課表。將少先隊活動課教材、器材、輔導員用書等納入義務教育經費保障，建好少先隊隊室、紅領巾廣播站、電視臺、少先隊鼓號隊等陣地。把雛鷹獎章納入中小學生綜合素質評價內容。

（二）各級團委、少工委要加強對少先隊活動課程的研究和指導。聯合社會有關專業機構，發揮高校相關學科研究支撐作用，開發少先隊員動漫版教材、輔導員用書等資源，加強輔導員培訓，動員總輔導員、教研員帶領大、中隊輔導員做好少先隊活動課的內容設計、實施及研討。

（三）中小學要認真落實國家義務教育課程設置方案，具體實施好少先隊活動課程。保證課時，不得擠占、挪用。落實相應的師資、經費和教輔資料、器材、陣地等配套條件。加強教研力量，成立少先隊活動課程教研組。

（四）進一步加強輔導員隊伍建設。加強輔導員專業培訓，推進在中小學教師職稱評審中設立“少先隊活動”科目，暢通輔導員參評職稱“雙線晉升”路徑，推進輔導員隊伍的專業化、職業化。

第五篇：學習《少先隊活動課程綱要》心得 程子珊

《少先隊活動課程綱要》學習心得

四（4）中隊 程子珊

作為一個新進的青年教師，對于學校很多的活動缺乏經驗和實踐操作能力，因此這次學習《少先隊活動課程綱要》對我來說試一次經驗的積累知識的提升，讓我對于少先隊活動課程有了更為具體詳細的了解，因此我覺得這次的學習經驗十分寶貴。

作為四（4）班的中隊輔導員，我深刻的覺得在之前的工作學習過程中，我對于少先隊的理論知識，少先隊活動課程開課原因，以及方法和活動內容等等都還不是太清楚和深入的了解，而這次的學習，我很好地從中更加深入地認識了這些知識要點和活動開展方法。同時，我也更加了解到每周學校安排少先隊活動課程的意義，也更加明白了身為我們中隊輔導員的我們，應該怎樣更好的去教育學生。

《綱要》明確指出，少先隊活動課程是隊員們做主人開發的課程，它融入了學校學科課程和綜合實踐課程，突出的是隊員的自主作用。隊員自主主要是指隊員自己來發隊的“小倡議”，自己來獻隊的“小良策”，自己來管隊的“小業務”，自己來搞隊的“小管理”，自己來建隊的“小社團”，自己來辦隊的“小事業”，自己來抓隊的“小建設”，自己來說隊的“小收獲”。發現我自己，發揮我自己，發展我自己。并且還灌輸少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情是少先隊組織的根本任務，也是我們中隊輔導員的當然使命和根本職責。作為中隊輔導員我們應創造性地開展少先隊活動，使少先隊員真正成為一名愛黨、愛社會主義祖國的四好少年。在學習了《綱要》后，我認為首先作為中隊輔導員首先我們自己必須真正地了解少先隊活動課程的性質、目標及內容等。中隊輔導員不僅應該讓學生了解隊章的基礎知識，懂得加入少先隊的意義，培養珍愛紅領巾、熱愛少先隊的情感。在生活中，學習了解少年英雄事跡，確立一個小目標，制訂一個小計劃，明確入隊目的，培養組織認同意識，爭當“四好少年”。另外，教師更加應該帶著他們認識國旗、國徽，學唱國歌，知道我國的基本概況，感受祖國的偉大，培養對祖國的崇敬感等。我作為四年級（4）班的中隊輔導員，副班主任，同時是他們的美術老師，由此我就在想，在開展中隊活動的時候，我也可以從我的術科自身的特色來與對會的課程相結合，做到綜合的效果，比如在隊會活動中，我可以指導學生多用繪畫的形式區表現對國家，黨，和少先隊的熱愛和崇敬之情，還可以利用課余時間布置課外活動，讓學生多觀看有關于中隊知識的電影，畫報，搜集這方面的材料，寓教于活動。

我認為隊會活動必須要有吸引力，所以多種多樣的形式是必不可少的。中隊輔導員要根植于學生的生活實際，要從孩子的少先隊生活、家庭生活，以及社會生活當中去細心的尋找、悉心的策劃、和精心的組織具有生命力的鮮活的活動主題。總之要通過形式多樣的鮮活的活動激發隊員的熱情，讓隊員在活動中不斷地完善自己，調節自己，使得積極性、主動性得到最大限度的發揮。幫助隊員通過自主實踐和理性思考，不斷提高素質，在活動中弘揚主體性，學做小主人。目前來看，對我這樣一個經驗尚淺的新教師來說，現階段我所掌握的知識和能力還是遠遠不夠的，所以要學習的還有很多，我必定會首先不斷充實自己，不斷學習上進，積極改掉不足，發揚自身的有點，對待活動充滿活力和熱情，不斷思考如何改進隊會活動，讓我們的少先隊活動課程進行的更好！