第一篇：4.1.1.17成都大學 工業制造學院——新辦專業修訂人才培養方案的情況分析報告(測控)

成都大學 工業制造學院

新辦專業（測控技術與儀器）修訂人才培養方案的情況分析報告

測控技術與儀器專業是2008年招收第一批學生，2008級和2009級的教學計劃沒有變動，2010級在一些課程上增加了一些學時，增加了一些實驗，目的更好地讓學生掌握課本知識。

新教學計劃注重基礎知識的扎實培養，增加了模擬電子技術、數字電子技術和電路分析基礎課程的學時，并增設了自動控制原理的實驗。在實踐課上，減少金工實習時間；在專業必修課和專業選修課上增刪部分專業課程，增加了PLC原理及應用的學分和實驗學分，刪除了質量管理與控制課程。

優化課程順序，根據上課教師反應出來的問題，調整了學科類課程的上課順序，使學生在知識銜接上更順暢；專業課程前移，緩解后期專業課程過于集中的壓力。

第二篇：成都大學工業制造學院學生專業導師

成都大學工業制造學院

學生專業導師工作條例

第一章總 則

第一條工業制造學院學生專業導師工作條例是落實科學發展觀，構建和諧學院的客觀要求，是學院學生教育和管理的重要組成部分。實施學生專業導師工作負責制，是將教書育人、管理育人真正落到實處的有效途徑。依據學校二級管理精神，結合學院學生工作實際，特制定本工作條例。

第二條學生專業導師是對學生在學風引導、專業指導、專業發展方向等方面進行有針對性的指導教師，代表學院具體對多名學生履行教育和管理的職責。

第四條學生專業導師應是有堅定的政治立場和崇高的理想信念；忠誠黨的教育事業，熱愛本職工作，有強烈的事業心和責任感；有高尚的教師職業道德；品格高尚、作風正派、辦事公平合理，熱愛學生，關心學生，為人師表的教師。

第五條 學生專業導師應具備講師以上專業技術職稱。

第二章 學生專業導師工作職責

第五條學生專業導師應側重引導學生明確學習目的、確定學習方向、制定學習計劃、掌握學習方法，端正學習態度，嚴格學習紀律，樹立良好的學習風氣，并對學生實施誠信教育。

第六條學生專業導師應掌握學生學習狀況，并聽取學生對教學工作的意見和要求，及時向學院有關領導反映并提出建議。學生專業導師每學期應對學生學習情況作一次全面的分析，對不及格的學生進行跟蹤，為其學習成績的提高給予方法上的指導；并在學生整個學習過程中給予鼓勵和支持。

第七條學生專業導師應在新生入校時發揮其專業優勢，做好一年級學生從高中生到大學生的轉型工作，幫助他們正確理解和認識專業內涵，指導他們制定學期及學年學習計劃和職業生涯規劃。

第八條學生專業導師應接受學生的選課咨詢，指導學生根據自己的興趣愛好和專長來選修專業課或其他課程，幫助學生制訂合理的大學成長計劃。

第九條學生專業導師應鼓勵和支持學生參加各種文化科技講座、學術科技活動、社會實踐活動、文藝體育活動、社團公益活動，以提高學生的綜合素質。

第十條學生專業導師應提高學生的科研意識，培養其科研能力。安排學生參加各項學術活動，并參與教研室項目或課題的研究；鼓勵并指導學生參加各級各類科技創新大賽和大 1

學生課外科技作品展，有目的地培養學生的創新精神和科研能力，提高他們了解專業前沿的意識。

第十一條學生專業導師應根據所帶學生的實際情況，指導學生做好專業實習、畢業設計及就業指導等各項工作。針對各個學生的不同特點，對其發展方向和就業方向提出恰當的建議。

第十二條 學生專業導師還應完成學校有關部門和學院交辦的其它相關工作。

第三章 學生專業導師考核

第十三條學院每對學生專業導師進行一次考核。

第一節考核內容

一、專業導師工作職責履行情況

二、學生成績的升降和考試通過率情況。

三、各級各類科技比賽獲獎情況。

四、畢業生的就業指導、信息服務、文明離校等情況。

第二節考核辦法

學生專業導師考核，采取個人總結、學生問卷調查和學院考核綜合進行?？己瞬捎冒俜种疲渲袑熥栽u占30%，學生問卷占30%，學院考核占40%。綜合后評出A、B、C三個等級。

一、導師自評：每位學生專業導師在學年末認真填寫“導師工作測評量表”，交學院學生工作辦公室。

二、學生問卷調查評議：由院學生工作辦公室組織學生以無記名方式進行評議。

三、學院考核：學院須實事求是、客觀公正地對每位學生專業導師一學年的工作進行考核，學院將根據導師自評、學生問卷調查分別給每位導師一個綜合評分。

四、按上述三項分數分別乘上權重系數得出學生專業導師個人的得分結果，確定A、B、C等級。

第四章獎勵

第十四條學院在考核的基礎上，按A、B、C等級分別給予學生專業導師一次性獎勵。第十五條A、B、C等級分別折算成30、25、20個教學工作量，按學院當年教學工作量酬金計發，如有專業導師考核教學工作量不滿，則可用于充抵。

第五章附則

第十七條本條例自2008年5月1日起執行，解釋權在學院。

工業制造學院

學生專業導師工作細則

一、入學工作

1、舉辦專題講座，進行專業介紹，詳細講解和說明專業培養計劃，并就學生學習過程中的各個學習環節提出相應的要求。

2、組織并指導學生填寫學籍卡。

二、開學工作

1、介紹新學期所開課程的特點及學習策略。

2、督促和提醒重修、補考的學生準備復習應考。

3、指導學生填報選修課。

4、確定新學期所關注的學生對象。

三、學習指導工作

1、以學術講座、學術交流、讀書交流等形式每月開展一次學風建設活動。

2、針對學習成績好、動手能力強、對科創有興趣的學生進行課外科創活動指導工作，幫助他們確定課題、完成項目，并組織其參加各級各類科創比賽。

3、針對經常不上課、成績不合格、不積極參加各類實習課程的學生進行個別談話教育，并對其進行長期關注。

四、協同工作

1、協助學工辦組織學生進行評優評獎及專升本工作，負責審核上報學生成績排名表，簽署學生學習情況說明意見。

2、協助教務辦幫助學生了解學籍管理、成績管理等相關規章制度，期末作好學生考風考紀的教育工作，并負責將考試作弊學生的處理意見材料交至學工辦。

3、協助教務辦做好學生退學休學工作。及時與家長聯系,了解學生退學休學情況，協助教務秘書完善學生退學休學手續。

4、協助學工辦做好學生的就業工作。組織通知學生參加各種就業雙選會；簽署評價意見；審核學生成績并簽字確認，統計學生就業情況。

五、其他工作

1、按時參加學生培養工作會，完成學生培養工作計劃和總結。

2、了解本班學生的學習狀況（如學習成績分布），協調解決突出問題，并及時向學院反映學生對教學的意見及建議。

3、及時向學生傳達學校教務處和院教務辦的有關文件精神和規定及要求；落實學校教務處和院教務辦其它任務。

4、.每學期至少組織一次班級學務會議。

第三篇：成都大學工業制造學院教學督導制度

成都大學工業制造學院教學督導制度

1/3 成都大學工業制造學院教學督導制度

為進一步提高學院教學質量和教學質量評價機制，加強教學質量監控，保證教學過程各個環節規范有序。在目前教學巡視、領導干部聽課制度的基礎上，工業制造學院以《成都大學教學督導制度》為指導，通過建立學院二級的教學督導制度，達成學院辦學水平的進一步提高，學院教學管理制度的進一步完善，并促使學院教學質量監控工作的經常化、制度化和科學化。

一、學院教學督導小組及組成

1、工業制造學院教學督導小組是在分管教學的院長領導下的一個教學咨詢機構，負責全院的教學督導工作，督導小組下設辦公室（由教學辦公室兼），負責處理教學督導工作的日常事務。

2、學院教學督導小組由8~10人組成，采用專兼職相結合的形式，主要包括教學和教學管理經驗豐富、責任心強、作風正派的校內外副高職稱以上（含副高職稱）的專家教授，學院、系（部）副高職稱以上（含副高職稱）教學管理人員組成。學院教學督導小組設組長1名、副組長1~2名、成員5~7名，上述人員統稱“教學督導員”，另配秘書1~2名。

3、學院教學督導小組的組成人員名單，由學院教學辦公室提出具體意見，報學院黨政聯席會研究確定，并由院長發聘書正式聘任。

4、學院教學督導小組成員每2年一個任期。工作盡職盡責，成績突出者到期可續聘；如有成員因責任心不強，履行職責不力或因故不能繼續工作者可提前解聘，并應及時充實人員。換屆和充實人員，按本款第2條規定處理。

二、教學督導小組的職責

1、教學督導小組對學院課堂教學秩序、教學過程、教學管理行使檢查督促、診斷評價，通過聽課、評課，不斷培養與提高教師尤其是年輕教師的教學能力；督促學生學習，加強學風建設。

2、巡視日常教學秩序，有權隨時聽、評議任何一門課程，或組織有關專業的專家對其教學情況進行評價、認定。及時向教學辦公室通報所發現的問題。

成都大學工業制造學院教學督導制度

2/3

3、廣泛聽課，為教師教學質量打分。特別是青年教師的教學思想、教學態度、授課內容、教學方法以及教學研究情況提出指導和建議，做到督、導結合。對個別教學質量問題較多的教師，教學督導員有權約請各部門一起集中聽課，共同提出改進意見，直至調換任課教師。

4、抽查試卷和補考試卷，了解閱卷質量，對試卷命題質量評析和教師閱卷情況進行分析。

5、協調校、院兩級評估工作，溝通校、院兩級評估工作信息。

6、定期召開教師、學生座談會。每學期不定期與學生座談，聽取學生對學院教學工作的意見和建議，同時向學生通報學院教學工作的最新動態。

7、配合學校教學督導組在學院內開展的各項教學督導工作，并定期由本學院教學督導小組（副）組長向校教學督導組提供本學院的教學督導情況。

8、每學期結束前一周寫出本學期的工作總結交給學院教學辦公室。

主任委員負責主持教學督導小組的全面工作，并向學院領導及校教學督導組反映督導情況。副主任委員協助組長工作，組長不在時承擔組長的任務。成員根據教學教學督導小組的工作安排，統一或獨立開展教學督導工作。秘書按校教學督導組和學院教學督導小組的安排開展工作，負責處理相應事務，收集整理督導意見，搞好有關服務工作。

三、教學督導小組的工作程序

1、工業制造學院教學督導小組根據學院教學辦公室或者教務處提供的任課教師總表，負責制訂學教學督導評估工作安排計劃，并組織具體實施。督導小組成員按計劃要求進行聽課，亦可自行隨機聽課，并對系（部）教學評估工作進行指導。

2、督導員聽課時要做好記錄，便于與成都大學領導干部聽課制度相統一，每次聽課都要認真填寫“工業制造學院督導小組聽課記錄本”，對被聽課教師的授課情況進行分析評分，寫出評語和指導意見或建議，并將有關情況及時反饋到教學辦公室，教學辦公室應將聽課情況及時反饋給學院相關系（部），系（部）負責將有關情況反饋給教師本人。

3、教學辦公室負責對教學效果優秀的教師組織觀摩聽課；對教學中問題較多的教師，要協助相關系（部）制定措施，促其整改，限期提高，并適時安排聽課復查。

4、工業制造學院教學督導小組每月召開一次例會，總結前一階段工作，安排下一階段工作。學院院級領導、相關系（部）主任列席會議。

成都大學工業制造學院教學督導制度

3/3

5、督導小組秘書每學期末將所有聽課情況分析匯總，形成總結材料，同聽課評估表一起送交教學辦公室存檔。

四、其他

1、校教學督導組和學院教學督導小組對教師的聽課評價，是教師參加各種獎項評選、晉升、晉級的重要依據。

2、對某門課程教學過程的督導可采用定期與隨機相結合、通知與不通知相結合的方法，被檢查的系（部）及任課教師必須充分合作。

3、督導員對教師的評價要堅持“公正、合理、準確、守密”原則，實事求是，不送人情分。

4、督導員每人每學期聽課20學時以上，督導員每次聽課時間不少于1學時，采取分散與集體聽課兩種形式。

5、教學辦公室根據學院督導員送交的聽課評議表，按對等課時數計入工作量，由教學辦公室統算。

6、學院每年將對工作表現突出的督導員進行獎勵200~500元。

工業制造學院

2011-3-10

第四篇：工業制造學院人才培養與專業建設情況總結

工業制造學院人才培養與專業建設情況總結

一、人才培養效果

1、人才培養方案的制定

我院目前共有三個本科專業和一個?？茖I，按照學校要求，08年對每個專業的培養方案進行了重新修訂，每個方案經校外兩位專家評審后，經修改被認為符合培養目標的要求并正式執行。經兩年的運行，除存在教學計劃錄入錯誤外，未對教學計劃提出原則性的修改。

2、畢業通過率和學士學位獲得率

09年我院有05級機設（本）

1、2班105人和06級機設（專）1、2、3班130人申請畢業。經過審核，05級機設（本）有99人獲準畢業，畢業通過率為94.28%，其中有95獲得學士學位，學位獲得率為90.48%。06級機設（專）有125人獲準畢業，畢業通過率為96.15%。

3、大學英語等級考試和計算機等級考試通過率

今年我院四級英語通過率為33.87%，計算機二級通過率為41.9%（教務處數據）。

4、學生創新精神與實踐能力

09年我院組織學生開展了第四屆全國機械創新大賽成都大學初賽，全院共有100多學生參加，最終組成14個組準備參加西南地區比賽，全院絕大多數教師參與了指導。另外，我院還組織學生參加了全國大學生“挑戰杯”科創比賽，獲得省級三等獎兩項，二等獎一項，參加了“正保教育杯”全國ITAT教育工程就業技能大賽，獲得全國優秀獎兩項。

5、畢業設計質量

09年我院畢業設計教學過程中，嚴格執行學校教務處的相關規定，畢業設計質量較好。

6、考研率

09年我院有兩名學生參加研究生考試，但未通過。

二、專業建設

1、專業建設規劃及論證

經過調研，我院目前規劃建設了機械學科就業形勢相對較好的三個本科專業，根據成都大學所處的龍泉區的情況，今年又申報了一個汽車工程本科專業，并獲得通過，該專業的設置主要是針對龍泉區汽車工業而設，具有相當的地域優勢，也符合學校為地方經濟服務的辦學宗旨。

2、教學工作計劃與實施

按照學校教務處的安排，我院在每次教學辦公會議的次周，召開全院職工大會，及時傳達教務處的有關工作安排和新的精神，規范和解決教學中存在的問題，和教職工一起共同商討解決實際工作中的困難和相應得措施。

3、教學管理情況

09年我院對原有學院教學督導組人員進行了調整，根據教務處關于課堂教學質量評價辦法的精神，制定了符合我院實際情況的評價體系，并于09年下半年試行。我院相關的干部都能按照學校的要求完成相應的聽課任務。

4、教學秩序

09年除受到就業形勢嚴峻的影響外，我院教學秩序基本正常，根據學校公布的情況，我院的平均出勤率良好。對教師的調停課進行了嚴格管理，要求教師按照教務處要求必須履行網上調停課的手續，并要求說明原因，經學院批準方能執行。

5、學生網上評教情況

學生網上評教的情況，根據教務處反饋的情況，學生對我院教師教學水平的評價，在逐年提高，反映了對我院教師的教學水平的客觀情況。

6、網上教學平臺建設

我院網絡教學教學平臺建設情況良好，根據教務處的最新統計平均完成率為89.61%，其中課程介紹、教學大綱、教師簡介完成率為100%，教學日歷完成率為92.21%，授課教案為57.14%。針對授課教案完成率差的情況，我院已制定相關措施進行改進。

7、教學改革與研究

在教學改革與研究方面，目前我院有一項校級教改項目——“機電專業電類課程教學改革與實踐”，在今年中期檢查中結果為合格。另外，該項目今年在申報省級教改項目中獲得成功，被批準為省級教改項目。

8、教學檔案管理

在教學檔案管理方面，我院有專人負責，并有相應得歸檔記錄，未出現任何事故。

三、質量工程建設

根據我院的實際情況，制定了以學科基礎課程為重點，全面開展質量工程建設的工作。今年，我院組織了四門學科基礎課申報校級精品課程，其中兩門課程即機械設計、互換性與技術測量被批準為校級精品課程立項，互換性與技術測量申報省級精品課程，但未獲批準。在教學名師培養上，我院今年有一名教授申報校級教學名師，未獲批準。在大學生創新性實驗計劃實施上，今年我院共有5個項目進行了申報，其中有兩個項目申報成功。

目前，我院質量工程建設項目共有校級精品課程一項（工程制圖），在建校級精品課程兩項（機械設計和互換性與技術測量），在建特色專業一項（機械設計制造及其自動化本科專業），在建大學生創新性實驗計劃兩項。在09年學校組織的中期檢查中，我院的特色專業檢查結果為合格。

四、實驗教學與管理

1、體制與管理

實驗室有明確的物資管理制度，安全與環保制度，學生實驗守則，工作檔案管理制度，人員管理制度，基本信息收集整理制度。（工作檔案管理制度和基本信息的收集整理制度見實驗技術中心文檔管理辦法其余材料見工業制造學院實驗室管理手冊）

2、實驗教學

教學任務完成見工業制造學院實驗室使用情況調查表，其余項目見成都大學實驗教學與實驗室建設考評指標（工業制造學院全院自評情況匯總報表）

3、儀器設備

儀器設備運行與管理見各實驗記錄，低值耐用品管理見實驗室低值耐用品帳，儀器設備維修情況見各實驗室報修單。

4、實驗隊伍建設

實驗室主任職責，崗位職責，專職人員，人員結構人員的考核與培訓情況見附加材料。

5、環境與安全

學生實驗用房見工業制造學院實驗室分布表，其余材料見工業制造學院實驗室管理手冊。

6、實驗教學與實驗室建設成果 開放實驗室的申報情況見附加材料。

第五篇：成都學院2011年工業制造學院教學工作計劃[模版]

成都學院（成都大學）

2011年工業制造學院教學工作計劃

2011年作為工業制造學院關鍵的一年，作為成都學院（成都大學）的比較大的二級學院，我院更應該為學校的各項建設付出自己的努力，為學校在評估及各項工作中爭創一流做出自己的貢獻。現將我院2011年教學工作計劃列表如下：

一、完成常規教學工作

進一步加強教師授課的規范化教育；定期進行教學常規的檢查工作；做好各類教學檢查的總結歸檔工作。

二、做好評估資料準備工作

做好學校評估辦公室交辦的資料準備、專業剖析的工作；以評估為契機規范院內教學資料文件的完善工作。

三、做好實習、實訓工作

積極做好學生的實習、實訓工作；規范實習、實訓工作的工作要求；落實實習、實訓工作的地點、帶隊人員、學生人數、實習內容等。

四、做好各類設計工作

按學校有關課程設計及畢業設計的相關要求，認真組織教師按規范內容進行指導和相關文件的填寫。

五、做好畢業生工作

配合學校就業指導中心及相關部門做好畢業生畢業前的相關教學任務的完成；配合就業中心完成畢業生擇業及就業推薦工作。

六、做好師資隊伍建設工作

力爭在本年內完成我系新進教師8名的任務，配合學院相關部門做好進人的審核工作。

七、做好下半年新生入學接待工作及學院安排的各類招生宣傳工作。

八、做好專業實驗室、實訓基地的改擴建及設備投入的規劃工作。

九、做好“產、學、研”與校外企業的合作工作。

力爭多開辟3—5家校外聯系合作企業，以更好的完成學校學生的生產實習、就業實習及相關“產、學、研”合作工作。

十、做好專業教學計劃的修訂與調整工作，教學任務的下達和排課。

十一、按照學院的相關要求，加強我系教職工工作風建設。

十二、做好與其他部門的協調配合工作。

十三、做好學校教務處交辦的其他工作。

成都學院（成都大學）工業制造學院 教學辦

2011-12-19