第一篇：中學德育科研制度

***中學德育教科研制度

（2010-2015）

１．學校領導定期研究和親自承擔課題制度。

(1)?學校領導每學期要針對德育教科研工作進行三次例行研究（學期初、學期中、學期末）。

(2)學校領導要親自承擔或參加一項德育科研課題的研究。２．校內科研組織和網絡制度。

(1)成立有主管領導負責，有專職和兼職教師組成的德育科研領導小組。

(2)德育科研領導小組工作職責明確。

(3)科研隊伍由各教科研組長、?課題負責人及熱衷于教科研工作的教師組成。

(4)?德育科研領導小組下設校級優秀論文評審委員會和校級教科研信息編輯部。

３．常規工作制度。

(1)學校有近期、遠期科研工作計劃。近期：學期、學年科研工作計劃。遠期：三年以上科研規劃。

(2)德育科研領導小組負責對校級以下課題的管理，具體檢查計劃的實施情況。

(3)每年征集論文一次，條件成熟時，編輯本校教師論文集，收集區以上刊物上發表及區級以上獲獎的論文。

４．履行各級教師職責，承擔和參加科研課題制度，每位任課教師要承擔或參加一項科研課題，開展課題研究。

５．教研組長或課題組長承擔科研課題制度，教研組長或課題組長親自承擔本教研組的教科研課題并將本組課題加以分解，合理分工給本組教師，并負責本組各子課題的管理。

６．課題的申報認定制度。

(1)學期初，每項課題負責人要向德育科研領導小組申報課題。

(2)德育科研領導小組對各項課題進行認定。

７．德育科研領導小組對各項課題組提供服務與指導、驗收、評獎制度。

(1)德育科研領導小組舉辦科研方法講座。

(2)發放教科研信息。

(3)德育科研領導小組負責對各教研組課題成果的評獎。８．承擔課題計入工作量，并列入年終考核項目制度。

(1)教師每年有教科研課題，并有總結，論文作為學年末考核評優的條件之一。

(2)在市級以上刊物發表論文及教學經驗總結，自治區級學會年

會一等獎，地區級級學會年會二等獎以上的教師，學校優先考慮推薦為區級以上先進教育工作者及晉級職稱，獎勵工資重要條件之一。９．科研成果報告會制度。

每學年初召開本校上學年科研成果報告會，通過報告會的召開、總結經驗，展示教科研成果，交流信息，開闊思路，同時給教師提供發表自己成果的機會。

****中學

二零一零年三月

第二篇：中學德育科研工作制度

**中學德育科研工作制度

德育科研工作在整個德育工作里面有著不可或缺的作用，加強德育德育工作，對堅持學校的德育工作其他分流，辦學方向，促進學生全面、協調發展，實現“辦人民滿意學校，創和諧校園”有著重要的作用。我校在認真推行《中小學德育工作規程》、《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《德育綱要》的基礎上，結合學校實際特訂以下制度：

1．立德育科研工作小組，由校長任組長，教科室主任任副組長，各教研組長參與，啟動學校的德育科研工作，以科研為先導，指導德育工作順利開展。

2． 定期召開德育工作小組會議，確定每一個階段的德育研究課題，落實德育課題研究的人員、方法、步驟、結題。

3．由教科室或德育室組織定期開展德育工作研討會（班主任工作研討會、學科教學滲透德育研討會、教師德育工作研討會等），科研與德育有機結合。

4．組織教師積極參與校外各級各類的德育工作的研討會、德育研究的培訓、進一步掌握德育工作的規律性等，開拓德育科研的視野。

5．引導教師善于總結德育經驗，形成德育系列，從而形成具有一定深度的文章，來指導本身的德育工作。

6．鼓勵教師參與各級各類的德育科研的比賽活動，制訂相應的獎勵措施，激勵教師提高德育科研水平。

**中學德育處

2012年9月

第三篇：中學德育科研管理制度

**中學德育科研管理制度

德育科研工作在整個德育工作里面有著不可或缺的作用，加強德育德育工作，對堅持學校的德育工作其他分流，辦學方向，促進學生全面、協調發展，實現“辦人民滿意學校，創和諧校園”有著重要的作用。我校在認真推行《中小學德育工作規程》、《中學生日常行為規范》、《中學生守則》的基礎上，結合學校實際特訂以下制度：

一、課題制度。

1．根據上級思政科制定的科研計劃，結合本校實際，確定本校重點科研課題，認真填寫德育科研申請立項表，并于開學初將德育科研課題上報到思政科。

2．健全德育科研領導機構，班主任教師全員參與課題研究，階段性成果全部應用于學校實。

3．必須保證德育科研經費，確保實驗教師順利開展各項工作，使德育科研真正落到實處。

4．必須建立健全德育科研階段性成果的總結表彰制度，推廣典型教師的經驗，使科研成果得以廣泛應用。

5．要積極推薦本校優秀德育科研成果參與各級各類德育科研成果的評審認定工作，為我校德育科研工作做出應有的貢獻。

二、例會制度。

1．每學期組織召開主管德育工作領導會議，總結上學年德育科研工作，布置新學年德育科研計劃。

2．定期召開教育學會德育專業委員會研討會，及時結合本校實際探索我校德育工作的規律和最佳途徑，推廣典型經驗。

三、指導制度。

1．思政科每學期要深入學校，指導重點德育科研課題的實施，使我校重點科研課題能順利的按照計劃取得階段性成果。

2．采取多種形式，對參與重點課題實驗的教師給與輔導，使他們科學的掌握實驗方法，并取得預期的科研成果。

3．通過多種途徑推廣典型經驗，使參與實驗教師開闊視野，倍受啟發，增強科研信心，不斷創新取得更大成績。

四、制定獎懲機制，用機制激發德育工作者的工作活力。

嚴肅紀律，對在德育工作中做出突出成績的個人、班級、部門等，學校要給予表揚、獎勵；對因德育工作不力出現重大失誤的要給予批評。用制度保證德育工作的深入開展。

1、制定好優秀班集體評選制度、紀律流動紅旗評選制度等各種評優、表模、懲罰制度。

2、做好優秀班主任、優秀輔導員、優秀班集體、紀律流動紅旗等評優、表模、懲罰的評選活動。

五、科研檢查反饋制度。

1．深入我校部分中小學校檢查德育科研課題的實施開展情況，發現問題及時幫助解決。

2．按照考核評估驗收方案，年終深入學校進行全面考核，評選出德育科研先進集體和個人，并給與表彰獎勵。

**中學德育處

2012年9月

第四篇：中學德育科研獎勵制度

***中學德育科研工作獎勵制度

（2010-2015）

為更好地組織我校各種教育教學科研的學習交流活動，通過舉行講座、教研組學習、印發學習資料、網絡、參加上級組織的有關德育活動以及進行校內外的交流形式，組織教師學習先進的教育教學理念，轉變教育觀念，探索現代教育模式和教育教學規律，促進我校的教育改革，特制定以下德語科研工作獎勵制度：

一、學校不定期舉行各種講座。通過講座進行教育新理念的學習、科學育人方法、教科研經驗的推廣等。

二、教研組學習活動。各教研組每月組織一次學習，可以是理論學習，也可以討論學習一些教科研的經驗成果等。每次活動做到有計劃、定時間，且要認真選定內容、定主講人、定討論題。

三、校內交流。每學期進行一次全校性的教科研交流，對我校的課題研究、教育教學論文及其它教科研工作進行交流，使大家在交流活動中互相學習、互相啟發、有所認識、不斷提高。

四、對外交流。積極參加地區級及以上教科研活動，加強德育信息和德育工作交流。經常走出去或通過網絡，學習先進教科研經驗，以促進我校教育科研工作向著正規、科學、深入的方向健康發展。

五、充分利用學校德育網站進行教科研工作的指導和交流。

六、每學期收集優秀德育論文、案例進行匯編，便于學習交流與推廣。

七、教科研成果歸檔制度。凡我校的教科研成果材料，如獲獎論文、發表的論文、開發的校本課程等須及時向德育室申報歸檔。一方面作為學校檔案保存；另一方面也用于作為獎勵的依據。

凡在“教書育人，管理育人，服務育人”工作中，成績突出者，學校要以不同形式給予獎勵。注重自身修養嚴格自律，為人師表，以身作則能堅持經常地教師，且周圍群眾對其都有一致好評的教師可作為師德先進個人向上級推薦。被評為校、縣、地區級伊桑的德育先進工作者，學校分別給記入檔案，并給予不同形式的獎勵。被各級政府及教育行政部門授予的“師德標兵”，“師德先進工作者”,，“德育先進個人”等榮譽稱號的教師，學校要大力宣傳他們的先進事跡，號召全體教師向其學習。

八、評選辦法

先進年紀組合優秀年級組長，由政教處組織評定，政教處、教務處提供材料，同意報有關會議審批。優秀班主任及先進班集體由各年級初步評定，政教處、教務處提供相關材料：學生先進個人根據有關文件精神、評選條件和分配名額，由班級明主初步評定，年級組同意，報學校德育處審批。（凡受國家、自治區、地區級表彰的先進個人不再受校級重復表彰，凡受校級表彰的不再受年級組重復表彰。）

九、表彰方式

校級評選的先進集體或個人每年在畢業典禮或開學典禮上表彰一次。年級組評選的先進在年級組進行表彰。國家、自治區、地區級表彰按上級要求進行。

****中學

二零一零年四月

第五篇：吐魯番市職業中學德育科研制度

吐魯番市職業中學德育科研制度

第一條德育工作是學校素質教育的重要組成部分，對學生健康成長和學校工作起著導向、動力、保證作用。為加強我校德育工作，依據《中華人民共和國德育法》和中共中央《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，我校成立德育科研小組，并根據《中小學德育工作規程》制定學校德育科研制度，積極推進學校德育工作的深入開展。

第二條學校德育科研工作是德育工作的重要組成部分，必須堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，把堅定正確的政治方向放在第一位，為學校德育工作服務。

第三條學校德育工作要堅持從本校實際出發，遵循學生思想品德形成的規律和社會發展的要求，整體規劃學校德育科研體系。

第四條德育科研的具體目標、內容、課題等遵照國家教育委員會頒布的《中學德育課程標準》施行。

第五條學校要充分發揮德育科研小組的作用，鼓勵德育科研人員與行政管理人員和教師密切合作，開展課題的研究，還要為德育科研人員參加各種學術交流活動創造條件。

第六條學校由黨支部書記具體主持德育科研工作。

第七條學校德育科研小組以德育處、教務處為核心，以政治組及各年段長、班主任為主要科研力量。

第八條學校對德育科研工作中取得突出成績的給予表彰獎勵。

第九條學校要為開展德育科研工作提供經費保證，包括提供德育工作所必須的場所、設施，建立德育資料庫。要為思想品德課和思想政治課教師訂閱必備的教學參考書、報刊雜志，努力配齊教學儀器設備等。

第十條學校定期舉行德育工作會及班主任工作經驗交談會，出版德育論文匯編，對學校德育工作進行總結。