第一篇：德育科研工作制度

克孜勒鎮中學德育科研工作制度

克孜勒鎮中學 2010年9月1日

克孜勒鎮中學德育科研工作制度

德育科研工作在整個德育工作里面有著不可或缺的作用，加強德育德育工作，對堅持學校的德育工作其他分流，辦學方向，促進學生全面、協調發展，實現“辦人民滿意學校，創和諧校園”有著重要的作用。我校在認真推行《中小學德育工作規程》、《小學生日常行為規范》、《小學生守則》、《小學德育綱要》的基礎上，結合學校實際特訂以下制度：

一、確立以德育為首的思想，正確認清德育科研工作的重要性，先發展的位置，視德育、德語科研工作為學校工作的核心和靈魂。

二、成立德育科研領導機構，落實德育科研工作責任，形成齊抓共管局面。

1、學校成立德育領導小組。建立一支由分管校長、政教主任、團隊干部、年級負責人、班主任共同組成的德育工作隊伍，形成由校長分管指導、政教主任著力抓實，團隊干部、年級負責人、班主任、任課教師、管理人員合力抓牢的的局面。

2、落實德育科研工作領導小組成員責任制，做到職責分明，在其位，謀其政。

3、德育科研工作領導小組定期組織德育工作人員研究討論德育工作中出現的問題，根據出現的問題研究制定解決問題的計劃和措施

4、政教主任全面負責學生的德育工作。制定每學期德育工作計劃。定期檢查。組織各種針對性活動，抓好班主任隊伍建設，加強對學生的管理。

5、認真實施《德育工程》等政策法規，在學生中深入開展愛國主義教育，利用德育基地、歌曲、影視、宣傳欄等對學生進行教育。嚴格執行每周升降國旗制度。并完善國旗下講話制度，使國旗下講話成為教育學生的重要途徑。

6、團隊、少先隊要根據各自的特點和任務變化，發揮啟各自的德育功能，參與學校管理活動。組織學生參加各類活動，定期召開會議，開展豐富多彩的活動。

7、班主任要全面關心每一個學生的思想、學習、生活和身體發育狀況。建立起良好的班集體，開好主題班會活動，培養學生良好的思想道德行為和學習習慣、勞動習慣和文明習慣。在教育工作中，堅持正確的德育工作原則和方法，從學生的年齡特點和思想實際出發，以正面教育、啟發引導、表揚鼓勵為主，動之以情，曉之以理，導之以行，循循善誘，寓教于樂。嚴禁挖苦、諷刺、侮辱、孤立、打擊、訓斥學生，嚴禁體罰和變相體罰學生。

8、科任教師要協助班主任老師做好班級工作，做到教書育人，要寓德育滲透于各科教學之中。

三、狠抓常規工作，營造良好的德育氛圍。

1、學校制定出德育培養目標和計劃并組織實施，適時進行總結、評估。

2、每月定期召開一次德育工作例會，使每個班主任、任課教師都充分認識到學校德育工作對培養人才的重大意義。

3、定期進行德育教育集體備課，共商德育教育的良好途徑。

4、組織教師進行德育工作學習，研究、交流經驗，探討德育教育方法。

5、充分發揮課堂教學是德育教育主渠道的作用。各科教學要做到有機地滲透德育教育，任課教師要寓德育于學科教學中，在滲透上下功夫，使教書與育人有機地結合在一起。

6、建立健全各種德育制度，以制度保證各項工作的順利開展，從而使德育工作產生明顯的教育效果。

7、強化管理和督查，注重德育工作的過程化。加強一日常規的督查，將總體要求細化到日常生活的每一個環節之中。

8、加強校園文化建設。各年級、各班級要認真搞好宣傳欄、黑板報、圖書角，班級布置要符合學校總體要求，充分發揮其教育作用。校園文化建設要在原來基礎有所創新。

四、注重德育工作的方法和手段，增強德育工作效果。

1、注重德育的情感化，以理服人，以情感人，工作要走進學生的心靈，要以“心靈的對話”為軸心。

2、以活動為載體運用多種手段進行德育教育，活動要豐富多彩，形式多樣，讓施教內化為動力。活動要符合學生的心理、生理特點，思想工作堅持以學生為主體。

3、工作要有開創性，富有特色。在常規的教學手段上進行創新，根據我校學生的特點和背景及時代特征開展德育教育，努力形成我校的德育教育特色。

4、以禮儀教育為抓手，堅持從小事入手，學生自主管理，創新德育內容、德育方法和德育途徑，努力由傳統的活動、說教向環境育人、空氣養人轉變，切實培養學生言出有訓、行之有范、眼中有活、心中有人的文明意識和文明習慣。

五、制定獎懲機制，用機制激發德育工作者的工作活力。

嚴肅紀律，對在德育工作中做出突出成績的個人、班級、部門等，學校要給予表揚、獎勵；對因德育工作不力出現重大失誤的要給予批評。用制度保證德育工作的深入開展。

1、制定好優秀班集體評選制度、紀律流動紅旗評選制度等各種評優、表模、懲罰制度。

2、做好優秀班主任、優秀輔導員、優秀班集體、紀律流動紅旗等評優、表模、懲罰的評選活動。

克孜勒鎮中學 2010年9月1

克孜勒鎮中學德語科研工作制度

德育科研工作在整個德育工作里面有著不可或缺的作用，加強德育德育工作，對堅持學校的德育工作其他分流，辦學方向，促進學生全面、協調發展，實現“辦人民滿意學校，創和諧校園”有著重要的作用。我校在認真推行《中小學德育工作規程》、《小學生日常行為規范》、《小學生守則》、《小學德育綱要》的基礎上，結合學校實際特訂以下制度：

1．立德育科研工作小組，由校長任組長，教科室主任任副組長，各教研組長參與，啟動學校的德育科研工作，以科研為先導，指導德育工作順利開展。

2． 定期召開德育工作小組會議，確定每一個階段的德育研究課題，落實德育課題研究的人員、方法、步驟、結題。

3．由教科室或德育室組織定期開展德育工作研討會（班主任工作研討會、學科教學滲透德育研討會、教師德育工作研討會等），科研與德育有機結合。

4．組織教師積極參與校外各級各類的德育工作的研討會、德育研究的培訓、進一步掌握德育工作的規律性等，開拓德育科研的視野。

5．引導教師善于總結德育經驗，形成德育系列，從而形成具有一定深度的文章，來指導本身的德育工作。

6．鼓勵教師參與各級各類的德育科研的比賽活動，制訂相應的獎勵措施，激勵教師提高德育科研水平。

克孜勒鎮中學 2010年9月1日

克孜勒鎮中學德育科研管理制度

德育科研工作在整個德育工作里面有著不可或缺的作用，加強德育德育工作，對堅持學校的德育工作其他分流，辦學方向，促進學生全面、協調發展，實現“辦人民滿意學校，創和諧校園”有著重要的作用。我校在認真推行《中小學德育工作規程》、《小學生日常行為規范》、《小學生守則》、《小學德育綱要》的基礎上，結合學校實際特訂以下制度：

一、課題制度：

1．根據德育研修部制定的科研計劃，結合本校實際，確定本校重點科研課題，認真填寫德育科研申請立項表，并于開學初將德育科研課題上報到德育研修部。

2．健全德育科研領導機構，班主任教師全員參與課題研究，階段性成果全部應用于學校實際工作中，全面提高教師的科研能力。

3．各校必須保證德育科研經費，確保實驗教師順利開展各項工作，使德育科研真正落到實處。

4．各校必須建立健全德育科研階段性成果的總結表彰制度，推廣典型教師的經驗，使科研成果得以廣泛應用。

5．各校要積極推薦本校優秀德育科研成果參與各級各類德育科研成果的評審認定工作，為我區德育科研工作做出應有的貢獻。

二、例會制度：

1．每學期組織召開主管德育工作領導會議，總結上學期德育科研工作，布置新學期德育科研計劃。

2．定期召開教育學會德育專業委員會德育理事研討會，及時結合本區實際探索我區德育工作的規律和最佳途徑，推廣典型經驗。

三、指導制度：

1．德育研修部每學期要深入部分中小學校，指導重點德育科研課題的實施，使我區重點科研課題能順利的按照計劃取得階段性成果。

2．采取多種形式，對參與重點課題實驗的教師給與輔導，使他們科學的掌握實驗方法，并取得預期的科研成果。

3．通過多種途徑推廣典型經驗，使參與實驗教師開闊視野，倍受啟發，增強科研信心，不斷創新取得更大成績。

四、制定獎懲機制，用機制激發德育工作者的工作活力。

嚴肅紀律，對在德育工作中做出突出成績的個人、班級、部門等，學校要給予表揚、獎勵；對因德育工作不力出現重大失誤的要給予批評。用制度保證德育工作的深入開展。

1、制定好優秀班集體評選制度、紀律流動紅旗評選制度等各種評優、表模、懲罰制度。

2、做好優秀班主任、優秀輔導員、優秀班集體、紀律流動紅旗等評優、表模、懲罰的評選活動。

五、科研檢查反饋制度: 1．深入我區部分中小學校檢查德育科研課題的實施開展情況，發現問題及時幫助解決。

2．按照考核評估驗收方案，年終深入各中小學進行全面考核，評選出德育科研先進集體和個人，并給與表彰獎勵。

克孜勒鎮中學

2010年9月1日

第二篇：德育科研工作制度

德育科研工作制度

1、校長全面負責學校德育工作，學校黨支部要充分發揮政治核心作用和監督、保證作用，配合校長共同抓好德育工作。

2、學校成立以校長為組長的德育工作領導小組，定期研究、部署和檢查學校德育工作，每個月學校行政會至少要專題研究一次德育工作，并做好會議記錄。建立家長委員會，關愛流動人口子女和留守兒童，爭取社會各界配合，逐步形成學校、家庭、社會三結合的德育網絡。

3、設立校長書記接待日和家長開放日，密切家校聯系，每學期至少召開家長會或舉辦家庭教育講座2次，并做好記錄備查。

4、樹立全體教職工都是德育工作者的理念，必須嚴格執行《小學德育綱要》相關要求，堅持教書育人、管理育人、服務育人，做到言傳身教、為人師表。

5、每學期第二周，學校要按照教育局德育工作目標要求，結合學校實際制訂出學校德育工作計劃，并認真組織實施，年末要進行總結、反饋、制定切實可行的整改措施，提升德育水平。

6、課堂是學校實施德育的主陣地，所有任課教師要根據學科教學特點，設計德育目標，進行思想品德教育。每個學期要對學生進行國情和社區教育、時事政治教育、艱苦奮斗教育和法制教育一次以上，每位教師對所教學生家訪15人次以上。

7、所有教職工要愛崗敬業、愛生奉獻。認真落實省市縣“減負”和“三生教育”工作要求，堅持正面教育的原則，深入細致地做好學生思想工作，調動一切積極因素，為學生營造一個輕松、愉快、健康向上的學習環境。嚴禁體罰和變相體罰學生。

8、認真執行《國旗法》。堅持每周一早晨、重大節日或紀念日舉行升國旗儀式，升旗儀式按國家教育部規定的程序進行。凡舉行升國旗儀式，均由學校領導或其他老師做國旗下講話，對師生進行愛國主義教育。

9、各班要嚴格執行國家教育部頒布的《小學生守則》《小學生日常行為規范》和《永定小學流動紅旗評比制度》及學校制訂的各項規章制度，從細處著手，強化訓練，做到有計劃、有重點、有檢查、有評比，逐項落實，堅持不懈。使學生養成文明禮貌、尊師敬長、團結友愛，遵守紀律、愛護公物、艱苦樸素。

10、每逢重大節日和紀念日，要從實際出發，有針對性地開展生動活潑、形式多樣的專題教育活動，對學生進行熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國、熱愛家鄉和革命傳統教育、集體主義教育以及心理健康、倫理道德、理想信念、民主法制、文明習慣養成等教育。

11、共青團、少先隊組織要組織共青團員、少先隊員深入開展學雷鋒和先進模范人物教育活動。開展敬老、助殘、擁軍、優屬活動。

12、搞好校園文化建設。學校的紅領巾廣播站，室外宣傳欄、班級的黑板報、學習園地內容

1要及時更新。每學年學校舉辦師生文藝匯演、校運會一次以上。積極組織師生參加各級各類文體活動，豐富學生的課余生活，陶冶情操。

13、努力營造書香校園，學校要充實學校圖書、報刊雜志，每個班級都要設立圖書角，引導學生學會讀書讀報，開展讀好書活動。完善學校德育室建設，使之成為學校思想品德教育的主陣地。

14、加強勞動教育，教育學生從小熱愛勞動，初步樹立勞動觀念，自覺參加力所能及的公益勞動、家務勞動和自我服務勞動。教育引導學生養成勞動習慣，珍惜勞動成果。

15、充分發揮校外教育陣地作用，加強和改進對學生的社會實踐教育。每年舉行一次學生科技藝術節活動，讓學生接觸大自然、了解社會，使教育與經濟、科技緊密結合，培養學生的科學精神和實踐能力，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的感情。

16、抓好新生入學教育和畢業教育。新生入學時，班主任要對他們進行講文明、守紀律、愛學習的教育以及日常行為規范等方面的教育；學生畢業離校前，要進行前途理想教育，組織他們為母校或周圍群眾做一兩件有紀念意義的實事，以培養學生的社會責任感。

17、學校每學期都要做好德育的檢查總結工作，評比表彰優秀班主任、優秀德育工作者、先進班集體、優秀學生、優秀學生干部和優秀少先隊員。

18、全體教師都要積極參加德育科研和德育實驗工作，積極撰寫德育科研論文、實驗報告或專題總結；學習借鑒外地經驗，不斷地提高自身德育工作能力，促進學校德育工作水平的進一步提升。

第三篇：中學德育科研工作制度

**中學德育科研工作制度

德育科研工作在整個德育工作里面有著不可或缺的作用，加強德育德育工作，對堅持學校的德育工作其他分流，辦學方向，促進學生全面、協調發展，實現“辦人民滿意學校，創和諧校園”有著重要的作用。我校在認真推行《中小學德育工作規程》、《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《德育綱要》的基礎上，結合學校實際特訂以下制度：

1．立德育科研工作小組，由校長任組長，教科室主任任副組長，各教研組長參與，啟動學校的德育科研工作，以科研為先導，指導德育工作順利開展。

2． 定期召開德育工作小組會議，確定每一個階段的德育研究課題，落實德育課題研究的人員、方法、步驟、結題。

3．由教科室或德育室組織定期開展德育工作研討會（班主任工作研討會、學科教學滲透德育研討會、教師德育工作研討會等），科研與德育有機結合。

4．組織教師積極參與校外各級各類的德育工作的研討會、德育研究的培訓、進一步掌握德育工作的規律性等，開拓德育科研的視野。

5．引導教師善于總結德育經驗，形成德育系列，從而形成具有一定深度的文章，來指導本身的德育工作。

6．鼓勵教師參與各級各類的德育科研的比賽活動，制訂相應的獎勵措施，激勵教師提高德育科研水平。

**中學德育處

2012年9月

第四篇：B-22科研工作制度

科 研 工 作 制 度

1、凡醫院臨床、醫技、護理的中高級技術人員，均可結合自己從事專業及科里實際設備完善情況，確定科研課題，進行科學研究。

2、中高級技術人員作為科研的現任者，根據自己的實踐在認真查閱國內外文獻資料和技術咨詢的基礎上，進行自選研究課題，確定攻關項目。確定課題后，即可向本人所在科室提出申請。

3、科主任帶領科內有關人員對所提出的課題進行初步論證，填寫《計劃任務書》報醫務科，審核后提交院部，對各科申報的研究課題逐一進行科學性、先進性、應用性和可行性論證對難度大的課題要請院外專家論證。

4、論證后由醫務科制定計劃并落實，重要的課題要呈報上級機關，由醫務科建立科研檔案。

5、對完成研究課題并獲科技進步獎的課題組成員，醫院按等級發給獎金鼓勵。對沒有特殊原因無成果，不總結、不匯報，并花費大量經費，醫院將追究原因并給予合理解決。

6、在科研成果完成前，應把握時機，主動作好推廣應用的準備工作，發明創造成果應申請專利權。

第五篇：德育工作制度

德 育 工 作 管 理 制 度

樺南縣第五小學

德育工作管理制度

一、領導與管理體制

第一條

學校領導重視德育工作。建立校長負責并發揮黨組織政治核心和保證監督作用的領導體制，有德育工作領導小組，校長負總責，教導主任負責德育的日常具體工作的管理。切實把德育工作放在學校工作的首位。

第二條

德育目標明確，有長期規劃和學年、學期工作計劃，做到教育有針對性和層次性。

第三條

發揮學校管理部門職能，從加強常規管理入手，寓德育于管理之中，有貫徹學校德育工作計劃的具體辦法和措施。

二、組織與隊伍建設

第四條

加強對教職工的思想政治工作和師德教育，實施全員育人，學校要建立一只德育骨干隊伍，并有計劃的組織學習，加強培訓。

第五條

要分別從社會各界和先進人物、勞模中聘請一定數量的兼職教師和校外輔導員，開展活動對學生進行教育，形成校內外結合的教育網絡。

三、陣地建設

第六條

學校校內建立榮譽室、黑板報、壁報、宣傳欄等宣傳教育陣地，有紅領巾廣播站。

第七條

學校和體育場、青少年宮等聯系，建立2——3處校外教育基地（德育、社會實踐、勞動、實用技術）。堅持開展教育活動，利用社會上的教育資源，對學生進行教育。

四、制度建設

第八條

學校要按《國旗法》省教委《貫徹<國旗法>嚴格中小學升降國旗制度實施細則》的要求，建立規范的升、降國旗制度。利用每周星期一的升旗儀式對學生進行教育。

第九條

建立德育工作例會制度。學校德育工作領導小組要定期研究學校德育工作。班主任要間周一次例會，匯報工作交流經驗。

第十條

建立家、校聯系制度，制定家庭、學校相結合教育的計劃、措施。建立家長委員會，開辦家長學校，設立家長接待日，教師必須定期

１ 進行家訪。

第十一條

制定德育科研制度。重視德育科研工作，有德育科研機構；有體現學校特色的德育科研課題。要有切實可行的課題實驗方案。

第十二條

德育科研活動要在德育領導小組的領導下，有計劃、安步驟、分層次開展，每學年要有高質量的德育論文在省、市、區獲獎，或在報刊雜志發表。

第十三條

建立學習、培訓制度。學校要定期組織教師學習與德育相關的法規性文件，學習《中小學教師職業道德規范》等規范教師行為，促進和提高德育水平的師德規范。對德育骨干隊伍定期進行培訓或提供機會參加上級德育工作培訓，不斷提高德育工作水平。（每學年必須舉辦一次校級德育工作經驗交流會；班主任教師必須先培訓后上崗。）

第十四條

校長要熟悉德育工作，要熟悉與德育工作相關的《綱要》、《規程》、《規定》等法規性文件，作為實施德育工作的重要依據，并用來指導學校德育工作。

第十五條

教師要認真遵守《中小學教師職業道德規范》，熱愛學生，尊重家長，嚴謹治學，團結協作，愛崗敬業，為人師表，廉潔從教，無體罰，變相體罰現象。

五、學科滲透品德教育制度

第十六條

充分發揮《思品與生活》（小學低年級）、《思品與社會》（小學高年級的德育主渠道作用。選配政治素質、業務素質好的教師任課。積極開展教學研究和評估，提高教育教學質量。充分挖掘語文、數學等其他學科的德育因素，滲透德育教育，要備課中有體現，課堂上能實現。

第十七條

建立完善的德育工作檔案，制定切實可行的檔案管理制度。德育工作檔案要有專人負責管理，有專用櫥柜，資料要齊全，分類要合理，裝訂要整齊，管理要規范。

第十八條

發揮校園文化建設的育人功能。學校要有校園文化建設的長遠規劃和近期工作計劃，要有落實計劃的具體措施。學校要有體現學校特點的校風、校訓、教風、學風，全校師生熟知熟記。

第十九條

教師師德和行為規范、學生守則和學生日常行為規范及對學生有激勵、教育作用的偉人名人畫像、格言要分別于辦公室、教室及有

２ 關場所。學生人人熟記或背誦守則和行為規范。懸掛或張貼。

六、德育活動

第二十條

每年應當結合國家的重要節日、紀念日及各民族傳統節日，引導學生開展豐富多彩的教育活動，并逐步形成制度。

第二十一條

要切實保證校會、班會、隊會、社會實踐活動的時間。每學年應分別用1—3天、5天的時間有計劃的組織學生到德育基地或其他適宜的場所進行參觀、訓練等社會實踐活動。

七、德育工作管理組織機構 組

長：趙洪君

劉

斌 副組長：馬

華

李鳳華

組

員：寧可威

辛永霞

楊艷紅

高建華

段秀菊

各學年組組長

樺南縣第五小學

３