第一篇：2012春教科室工作計劃

姜堰市大倫中心小學2011——2012學年度

第二學期教科研計劃

一、指導思想 堅持以黨的思想為指導，牢固樹立和全面落實科學發展觀，認真貫徹胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話精神，全面實施素質教育以辦百姓滿意教育為宗旨，創優爭先為工作目標，走內涵發展之路，打造學校品牌，彰顯學校特色。使教科研成為學校全面快速發展的強大內驅力，為學校教學科研工作再上新臺階而努力奮斗。

二、工作要點 一是組織開展以“教”為著眼點，以課例為載體的“教學型”教研。主要是發揮教研組的功能，以常規教研活動為載體，通過公開課、評課、同課異構等活動，聚焦課堂，來研究教材教法，以把握課堂教學目標、規范課堂教學常規、提高課堂教學的有效性，完善教科室制度。

二是組織開展以“研”為著眼點，以課題為載體的“研究型”教研。主要發揮課題組、骨干教師的功能，以持續性的專題研究活動為載體，通過主題引領和任務驅動下的實踐干預，聚焦問題，來研究問題解決策略，以形成教研主題、總結教學經驗、提煉教研成果，進而提高教師的科研水平。

三是組織開展以“學”為著眼點，以閱讀為主線的“學習型”教研。主要是通過理論學習、經典閱讀、外出培訓、專家報告等活動，營造良好的讀書氛圍，提高教師的理論素養、信息視野和文化底蘊。

四是組織開展以“思”為著眼點，以博客、教后感為形式的“反思型”教研。指以促進教師個體自我反思為主要目標的教研組織形式。而教師博客則是激發教師反思熱情、培養教師反思習慣的有效載體。

三、具體工作:

（一）加強理論學習，更新教育觀念。

1．繼續抓好教師的理論學習，建立健全學習制度，每周集中學習一次，學習各類教學雜志，聘請有關專家來校講學，指導教師開展教研工作，探討教學思路，拓寬教師的視野，提高教師的研究水平。

2．加強學科知識的學習。每個教師要樹立終身學習的意識，自覺學習有關業務方面的書籍，并有重點、有針對性的做好讀書筆記。要求全校教師人人重視校本研究，人人參與校本研究，讓研究成為教師的職業習慣，使教師的專業成長有實際保障。

3．進一步加強教研活動的管理，每次教研活動要做到“兩有”（有活動計劃，有研究課題或專題），“三學”（學先進教育理論，學先進教學方法，學各地先進經驗），“四定”（教研活動或集體備課定時間，定內容，定中心發言人，定記錄人），“五研究”（研究課程標準，研究學生、學法和教法，研究教材重點與難點，研究教學目標與分層作業設計，研究考試質

量分析），從而使學校的教學教研工作逐步走上經?；⒅贫然?、規范化的軌道。強化質量意識。

（二）認真做好課題研究工作。

1．三月以前全力申報立項《基于電子白板環境下的有效課堂教學研究》課題，全員參與課題研究，有效發揮“綠色班班通”信息技術與課程整合的作用。充分發揮課題研究組的作用，對所承擔的課題在研究中我們要積極做到課題研究的“三個同步”：即課題實施與資料積累、整理、分析同步；課題實施與學生發展、教師發展、學校發展同步；課題實施與成果表達同步。讓每一個參與研究的成員能夠在研究中不斷提高科研能力。

2．在上學期的基礎上，繼續抓好校本課題的研究，從課題申報、審批、計劃的制定、研究的督查、資料的收集等規范管理，求真務實，將校本課題研究引向深入，逐漸成為教師日常的教研狀態，成為我校的另一道亮麗的風景，全面提高教師教科研能力，提升學校的辦學品位。

（三）營造氛圍，激發教師研究潛能

1.營造科研新氛圍。結合常規教科研活動，定期召開課題負責人會議和各課題組成員會議，收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產生的原因，集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進。2.把課程改革、課堂教學、培養學生的良好行為習慣、學習習慣和心理品質等研究作為教育科研的核心任務，結合校情、學情努力做好草根式課題研究的規范和深入，圍繞“備課、課堂、作業、檢測、補差”五環節追求高效、有效的“崇實”課堂，在教師中建立和完善“自主反思——同伴互助——專業引領”的校本教研模式。一是加強過程指導。教科室根據教師的需求，適時進行質疑、答辯和組織各種研討活動；按小課題方案及時進行檢查、督促，提供各種形式的指導服務，以確保研究過程的方向性和完整性，促其高質量如期完成。二是重視總結指導。對課題的結題和成果的呈現做好指導，力求科研成果的科學性和規范性。鼓勵教師撰寫教學反思、教學案例、教學一得、教學論文，編輯出刊《倫小教研》，并積極向市級以上教育刊物或網站投稿。鼓勵教師人人建教育博客，人人寫教育敘事，充分利用豐富的網絡資源，積極參與姜堰教育博客、論壇活動，大力學習名家名師，與名家名師零距離接觸。

3.以課堂為課題研究主陣地，全面提高科研效率。學校的教科研活動以課堂教學為突破口，研究的空間基于校本，基于實踐。學校將以有效教學為研究目標，以課堂教學競賽為教學研究平臺，開展好課堂教學研討和教學研究沙龍活動，組織網絡教研活動，同時，還要積極參加上級教研部門組織的優質課競賽、說課競賽、案例評選等活動。組織教師積極參加教海探航征文活動，分期分段認真組織，多層次篩選，力爭獲獎。

四、各月主要工作安排

二月份:

1.制定我校課題研究工作計劃,布置工作。

2.召開自課題組長會議，課題組成員會議，布置學期教育科研工作。

3.制定教研課活動計劃。

4.校本課題按計劃正常開展。

5.教師個人申報微型個人課題。

6.將《崇實教育實踐研究》向泰州市教育局教研室申報立項。

7.做好開學前的資料準備工作：擬寫教科研計劃。

三月份:

1.圍繞“崇實課堂”各子課題組開展討論并形成本課題組意見。

2.進一步整理泰州市立項課題《減負增效 優化作業設計》研究成果。

3.繼續向泰州市教育局申報《崇實教育實踐研究》課題。

4.出刊第49 期課題研究論文合刊。

5.個人微型課題集中立項。

四月份:

1.泰州市立項課題《減負增效 優化作業設計》申請結題。

2.請上級教科研專家來我校指導教科研工作。

3.做好《崇實教育的實踐與研究》的前期校本研究工作

4.尋找“崇實”文化之根系列活動。

5.請專家來我校指導立項課題《減負增效 優化作業設計》結題工作，并做好結題準備。

五月份:

1.泰州市立項課題《減負增效 優化作業設計》申請結題。

2.校本課題研究階段小結。

3.召開校本課題組組長會議，總結前階段課題研究情況。

4.出刊課題研究合刊《倫小教研》第50期。

5.開展《崇實教育實踐研究》系列工作。

六月份:

1.泰州市立項課題《減負增效 優化作業設計》結題

2.收集、檢查、整理各項課題研究成果資料。

3.評比優秀子課題組。

4.課題研究工作總結,初步確定下學期工作。

6.教科研小結。

7.整理本學期各項資料。

第二篇：2012年春教科室工作計劃

2012年春教科室工作計劃

一、指導思想

本學期，學校教科研工作仍以學校工作為中心，以科研促課改，科研促教研，堅持教科研為“教師專業成服務、為課堂教學服務”的理念，以常規教研為基礎，教學質量為目標，深入開展課題研究，加強學校教科研工作的組織、管理、指導，充分發揮教科研在教育教學工作中的先導作用，不斷提高學校教育教學質量。

二、主要工作目標及措施

（一）開展形式多樣的校本培訓活動

加強教育科研理論學習，采用集中與分散學習相結合的方式，集中學習以講座為主，分散學習由教科室搜集印發相關學習資料、教師上網查閱資料，自學為主，組織交流，促進相互學習，共同成長。

（二）開展扎實有效的校本教科研活動

1、教科室與教導處配合，繼續對語文、數學、綜合科進行課堂教學視導。教科室將深入課堂，了解各科教學現狀，對教師課堂教學進行指導交流，使各學科教學質量能夠穩步提高，促進學生的全面發展。

2、配合上級教研活動，積極組織學校中青年教師參加各項競賽，并積極推出年輕教師的競賽課，培養年輕教師教科研的能力，催生有效教師，深化有效教學。

3、重視新教師的培養。

①落實“一幫一”活動。為每位新教師配一名有經驗的教師對其教學進行指導。指導教師必須從備課、上課、聽課、評課、作業布置和作業批改等方面對新教師進行一對一的指導。第三周指導教師聽新教師隨堂課，并做好指導記

載。

②開展新教師適應新課程教學的理論和教學技能培訓；不定時的聽新教師的隨堂課，進行交流指導；鼓勵新教師積極聽課；近年分配的新教師做好上研究課、匯報課的準備。同年級教師積極參加教研組的聽課、上課、評課活動。

4、規范教研制度，要求教研組長嚴格按照期初制定的計劃開展工作，每位老師積極認真參加每次教科研活動。

5、圍繞研究課題開展形式多樣有效的活動，如骨干教師示范課、組內研究課、集體備課等。每次教研活動，組長要認真寫好活動記載，做好活動資料的收集，便于期末進行考核、評比。

（三）加強課題管理

對各教師已立項的課題加強研究過程管理，經常了解各課題組的研究進展情況，組織課題組老師進行學習交流，將課題研究與平時課堂教學緊密結合起來。

進一步開展落實三個立項課題的研究活動。

①寫好本階段的實踐計劃。

②全體教師將此課題應用于自己的教學實踐中，做好案例記錄。

③本學期課題組的教師要圍繞市級課題進行研究，爭取在計劃時間內結題。

湖嶺鎮中心小學教科室

2012年2月

第三篇：2010年春教科室工作計劃

2010年春教科室工作計劃

一、指導思想

本校教科室工作仍將以現代化教育教學理論為指導，以教育科研為先導，以全面提高教育質量為教科研工作的中心，以促進教師專業發展為目標，堅持科研與教研并軌，以課題為抓手，教科研為陣地，各教研組為基地扎實做好教育科研工作，使教科研立足課堂，走向實踐。務求提高廣大教師的創新意識和科研水平，鞏固已取得的科研成果，推進學校科研工作的深入努力開創教科研工作的新局面。

二、工作目標

1、健全學校教育科研考核制度，在原有的基礎上進一步規范教師教育科研工作考核制度，以促進我校教師投入教育科研的積極性。

2、提高管理水平，以課題為抓手，以教科研為陣地，以各教研組為基地，全方位提高教師素質。用先進的教育思想理論武裝頭腦，切實轉變教育理念，特別是要加強對青年教師教科研能力的培養促進，促進全體教師從經驗型向理論型科研型轉化。

3、開展各級課題研究，強化課題過程管理。經常組織與課題研究相關的科研專題研討會和階段成果交流會，使課題研究不流于形式，保證課題研究做到規范有效，在此基礎上做好相關課題資料完善及整理工作。

4、爭取讓教師論文發表獲獎的人數超過往年.三、主要工作和思路

1、開展各級課題研究。在學校的領導下切實加強對課題組的管

理工作，定期召開課題組長會議，布置有關研究要求和任務，交流課題開展情況，使課題研究正?；?/p>

2、立足課堂，走向實踐，深入開展教育科研活動，使教科研既扎根于教育教學實踐，又為教育教學實踐服務，促使教師用研究的眼光，研究的態度，研究的方式來從事教育教學，把研究作為教育工作和生活的方式，讓研究伴隨教師的專業發展成長。

3、組織教師開展讀書活動，營造“書香校園”，提高教師業務素質。

4、充分發揮校本教研對教師職業的提升作用——經驗型教學向研究型教學轉變。通過校本教研開展經常性的反思活動，增強教師的教科研意識，提高反思能力，形成教師的反思習慣，使教師在反思中學會教學，學會學習把工作過程變成研究過程，擺脫單憑自己有限經驗進行簡單重復教學的狀況，使研究成為教師的職業特征。

5、扎實推進課程改革，引導教師強化問題意識，注重“發現問題——分析問題——解決問題”的過程，讓學生教師與課改一同成長.堅持“以課題推動課改，以課題提升課改”的工作思路，構筑課改研究與交流的平臺，積極參與各級各類課改活動，分層開展課堂教學研討活動，繼續推行“教學開放日”“2加2評價”等活動，繼續堅持骨干教師上示范課，青年教師上展示課，邀請專家到學校上課作講座，讓教師進一步認識到在課堂上如何實施有效教學提高教學質量，加強學校教研活動的實效。

四、主要活動安排

2月份

1、制訂學校教科室計劃。

2、召開課題組長會議，傳達教科室的主要工作，各課題組撰寫研究計劃。

3、了解課題研究情況，做好部分課題資料完善及整理工作。3月份

1、組織召開學科骨干教師會議，商議營造“書香校園”有關事宜。

2、配合教務處對教師進行“教學六認真”等常規檢查，以便迎接鎮、縣、市開校工作檢查。

3、繼續對教師進行“情智教育”系列培訓。

4、各課題組召開會議，擬定本課題組本學期研究計劃。

5、繼續進行“教學開放日”活動。

4月份

1、請各級專家到學校對教師進行教育科研培訓。

2、開展“教育敘事”比賽，評選出優秀敘事進行表彰并交流。

3、配合學校開展各年級調研考試。

4、配合教務處做好迎接半期質量檢測工作。

5月份

1、做好迎接鎮、縣各級教學視導的準備。

2、召開課題組長會議，反饋課題開展研究的情況，對照反饋情況檢查課題組研究活動記錄，進行相關資料的完善。

3、組織開展“課題匯報課”展示活動。

4、組織參加縣優質期末命題評比活動。

5、開展校首屆“小課題成果交流活動”。

6月份

1、組織教師各級論文評比活動。

2、撰寫課題研究總結和論文，做好課題總結，完善課題資料。

3、做好教科研總結考核工作，撰寫教科研總結并上報。

2010年2月

第四篇：2011年春教科室工作計劃

二〇一一年春季教科室工作計劃

本學期，為扎實開展常規教研活動，穩步推進課程改革，切實以教研促進教學，結合上級文件精神和學校實際，計劃如下：

一、常規活動進一步強化

1．每周一次的教研活動，要求上課教師上交教案，教研組長認真記錄，嚴格考勤。

2．結合中考，派員參加調研，回校分級匯報。

3．開展一次校級教學基本功大賽。

4．邀請兄弟學校到我校參加校際交流活動。

5．組織參加縣上的教學設計大賽，大力提高參賽數量質量，爭取高獲獎率。

二．課程改革，嚴格要求，注重實效

根據學校實際繼續組織開展課程改革。逐步推廣以提高課堂的有效性為目的，以精心設計學案為載體，以學生的全面發展為方向的課程改革。

1．嚴格要求教師必須精心設計學案，并提前上交，當周上交下周的學案到教科室檢查備案。

2．每堂課后，必須認真寫課堂隨記，記錄每節課的成功不足，以總結提高。

3．每月一篇小結，每期一篇總結。

4．本期邀請上級領導到校巡視檢查、指導工作，課改班級準備課改展示。

三．根據學校實際爭取課題申報，組織年輕骨干教師積極參加課題研究，努力提高教學科研水平，大力提升教育教學水平。

四．根據發展要求，結合學校實際，開展“走出去，請進來”的培訓活動。積極邀請教育專家到校培訓我校教師，也視情況組織教師參加其它的教育改革培訓。

奉節縣汾河初級中學

二〇一一年二月二十四日

第五篇：教科室工作計劃12年春

2012年運河中學教科室春學期工作計劃

一、指導思想：

本學期教科研工作的總體思路是“認識再提高、制度再完善、隊伍再培養、研究更實際”。在新課程實施中探索出適合我校師生特點和學校特色的教育教學方法。同時學校教科研工作也將以學校工作計劃為指導，為學校做好服務和引領工作，促進學校的教育教學工作不斷深入，為學校的可持續發展提供不竭動力。

二、工作目標：

（一）充分發揮教科研在課程改革中的先導作用。

1、繼續組織教師學習《新課程標準》。用當代先進的教育思想、理論武裝頭腦，轉變教育觀念，形成適應時代發展要求的新的教育理念。

2、進一步增強質量意識，將理論和實際緊密地聯系起來，努力提高課堂教學的質量。

3、積極開展主題研究活動，針對在新的課程中出現的包括信息技術教育、研究性學習、社會實踐等內容的綜合實踐活動課，組織力量對一些熱點問題進行研討。

4、認真做好相關課題結題工作

（二）加強校本課題的規范管理。

1、提高規范水平，以課題為抓手，以論文評比為陣地，以教科研活動為基地，全方位提高教師素質，特別是要加強對青年教師的教科研能力的培養，使廣大教師從經驗型向理論型、科研型轉化。

2、以“全面實施，重點突破”為策略，抓好課題研究的全程管理，發揮課題對教育的推動作用。

三、主要工作：

（一）規范教科研管理。

1、健全教科研管理網絡，分工負責，責任到人。

2、各教研組長按計劃進行教科研活動。

3、進一步健全教科研檔案，為提高辦學檔次，注入教科研的動力。

（二）加強理論學習，提高科研能力。

1、宣傳、普及教科研常識，使教師了解教科研的基本方法。

2、積極組織教師開展讀書活動，認真閱讀教育理論書籍，并做好筆記，繼

續要求每位教師尤其是青年教師每周摘錄理論文章一篇以上。

3、鼓勵教師，特別是青年教師積極向各級各類報刊雜志投稿，搞好論文的評比及論文鑒定等工作。

4、加強校與校之間的聯系，交流教科研方法，提高科研檔次。

（三）抓好課題研究。

1、鼓勵教師積極參與課題的研究工作，樹立“問題即課題”的思想。做到課題研究全員化。

2、認真組織廣大教師圍繞學校主課題，填好課題計劃表，結合所任學科搞好課題研究，上好匯報課及評優課，力求在“磨”好課等方面有新的突破。

3、發揮課題研究成果對日常教育教學工作的滲透和推動作用，使活動教學滲透到各門學科中去。

（四）開展教科研活動，健全獎勵制度。

1、繼續推行隨機聽課制度，組織選派教師外出學習，參加學術交流活動，并將先進的經驗通過示范課等形式加以推廣，提高學校的教育水平。

2、建立健全教職工績效考核制度和骨干教師考核制度，建立骨干教師成長檔案，充分調動教學工作的積極性和主動性。

3、集體備課活動要做到“三定”、“四備”和“五統一”，即定時間、定內容、定中心發言人；備教材、備學生、備教法、備學法；統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試。各備課組長要收集好發言材料，并定期上交教科室存檔，以防止集體備課工作形式化。

4、做好對多媒體、教學掛圖、錄音機、小黑板等教輔手段的使用，提高課堂效果。

5、做好“青藍工程”計劃中的師徒結對工作。

6、借助創建三星級高中的契機，挖掘對于學校文化構建研究特色項目的研究與提煉作為學校課改的重點工作。

（四）其它方面：

1、落實并做好縣局的各項工作。

2、牽頭落實運河教研網絡片的相關活動。

3、對教師的五認真及教科研工作建立個人檔案。

4、做好師生競賽的各項工作。

三、主要活動

二月：

1、制定教科室學期工作計劃。

2、收集各教研組、備課組工作計劃。

3、安排落實本學期各教研組、備課組的公開課、研討課。

4、組織召開教研組長、備課組長會議，落實教研組、備課組的相關工作

5、集體備課的各項工作落到實處。

三月：

1、組織教研組長、備課組織積極申報縣級課題相關工作

2、檢查各學科課堂教學常規情況。

3、組織校內教學視導。

四月：

1、組織教研組長、備課組長研討會。

2、教學案例分析評比

3、各學科優質課（多媒體教學展示）觀摩課。

4、做好教師新老結對幫扶的推進工作

五月：

1、期中考試質量分析。

2、檢查各學科課堂教學常規情況。

3、搜索高考、中考信息。

4、組織青年教師開展課堂競賽活動

六月：

1、檢查各班課堂情況。

2、檢查“一幫一”培養青年教師工作。

3、收集所展示的優質課的相關材料（包括說課、教案、課后小結等）。

4、收集各學科競賽成績的相關信息。

七月：

1、安排暑期教師繼續教育工作。

2、教研組、備課組的考核工作。

3、學?？冃Э己斯ぷ?，統計老師的教科研成果。

4、收集整理教科室相關資料，并作學工作總結。

2012年2月4日