第一篇：08年春學期教科室工作計劃

壽縣迎河中學二OO八年春學期教科室

工 作 計 劃

一、指導思想

本學期教科室工作以科學發展觀為指導，按照當前基礎教育課程改革和學校教育教學發展的要求，以“科研興校”和教師專業發展及素質提高為宗旨，以推進教育教學改革，提高教育教學質量為目的，以教育科研活動為載體，堅持科研與教研相結合的原則。進一步解放思想，更新觀念，積極開展教育教學科研活動，激發全體教師參加教研熱情，大力開展以素質教育為主的課題研究，積極組織引導教師參與教育科研，讓教師能在日常教學中敏銳地捕捉研究點，以行動研究為主要方法，解決教學中的問題。使教師由實踐型向科研型過渡。不斷創設學習型、研究型的新環境，努力建設一支具有現代教育理念和較高學術水平，師德高尚，思想過硬，懂教學，會育人的高素質教師隊伍，以適應新課程改革的需要，全面提高教學質量。

二、教科研目標

做好省市縣級課題和校本課題研究過程的資料收集工作，為課題的開展和結題做準備。瞄準新課程改革走向，改進教學評價的策略和技巧。力求做到論文評比、交流和發表質量上檔次，數量上層次。教研組、備課組的建設要進一步規范化、制度化。

三、教科研方向

明確科研要務目標，使學校的校本教研具有針對性和實效性。確立“教改在實踐中研究，實踐依托于科研”的方向。強調課題研究與課堂教學的緊密結合，強調三維目標與教學藝術的巧妙融合。反對學院式和象征性的研究。不搞離開教學實踐的無意義研究。

四、教科研管理和思路

1、抓好課題研究工作。

教科室要以學校整體發展和教師專業化為本，以“超前性、針對性、正確性、實效性”為原則，科學把握好選題關。分人員牽頭課題組，分科研小組落實責任，細化研究人員的工作內容及目標。注重課堂實踐和個案積累、理論感悟與實踐創新、長期規劃與近期安排。定期調研課題研究的進展情況，及時糾正課題研究的錯誤，提出改進意見。目前要切實加強對市縣級立項課題的研究工作。

2、抓好學科教學工作。

建立教科室——教研組——備課組——教師的垂直管理機制。

教科室全局統籌學科建設，定期召開教研專題會議。調研學科的建設狀況，指導學科組建設，跟蹤薄弱學科組。要結合專題搞研究，促使教師科研能力上層次，教科研論文發表交流上檔次。

教研組抓好本組成員的師德修養、工作紀律、業務提高、組內聽課評課、試題研究、論文修改等活動，指導好下屬備課組工作。要定時間、定地點地開好每大周一次集中例會和分組研討活動。研究教育新形勢，研究教學基本環節，集體學習教育教學理論。要發揮教研組的把關作用，所有教師的備課、上課、制卷都要經教研組審查。同時，各教研組每學期要安排每位老師提供一次以上的教研公開課，教科室將安排人員參加聽課評課。

備課組要深入研究教學大綱和對口高考考綱。針對學科教學、考試評價、學生學習狀況等進行集體備課，更新傳統教法，收集和整合信息，拿出學科教學的計劃和策略，根據具體教學流向，結合最新信息制定出訓練方案。根據方案實施的效果，及時調整備課組階段性計劃。

3、抓好師資隊伍的科研基礎性建設。

要通過派出學習，理論培訓、課堂教學基本功比賽、論文評比，課題研究等活動提高教師素質。建立競爭和淘汰制度，對教

師隊伍進行提優補差。

本學期，我們提倡每個教師要通讀一本教育理論專著，參加一項教育實驗課題，寫好一篇教育論文，在業余完成2萬字的讀書筆記。教科室要組織學習材料、安排學時、跟蹤檢查筆記情況。定期檢查教研組長和備課組長的聽課筆記、小組活動記錄。

五、教科研目標工作

1、校本培訓按計劃實施。

本學期進行信息技術、備課組長、新教師上崗培訓。不斷提高教師的綜合素質。

2、搞好“三課”試驗，提升教學能力。

“三課”即師范課、研究課、見面課、。教研組內要按要求正常進行公開課活動。同一組內教師的“零距離”學習，“推門聽課”要正常化。聽課人員要認真對公開課進行案例分析,使評課過程成為教學研究過程，促進教學水平的提高。研究課在教科室的幫助下要從課堂教學實效出發，開辟獨特的教學途徑，作為教學試驗，力圖達到“教學創新”的目的。

3、“請進來、走出去”。

本期將邀請縣內有關專家對我校進行專題講座，作理論的培訓和指導，在與專家的互動、參與、交流、研討中，實現真正的提高。

4、開展集體備課，發揚團隊協作精神。

先由備課組一人執筆，同年級的其他老師在聽取主備課內容的基礎上，對如何突破本節課的重難點作口頭闡述，集中評議、修改、補充。在教學方式上相互借鑒，優勢互補。

5、“青藍結對”互幫互學，“以點帶面”，“以老帶新”。全程跟蹤薄弱教師、薄弱班級和薄弱學科，促進平衡發展。

6、抓好各級各類論文競賽評選工作。

圍繞教學改革以及我校的課題研究認真組織廣大教師積極撰寫論文，收集案例，教科室將組織人員進行論文和案例的初評、選送和推薦工作，爭取在省市級評選中多獲獎，獲大獎。

7、重視教學反思，打造精品課案。

每次公開課教學后要以教科室或教研組為單位仔細組織教學反思，回憶公開課的每個環節，提出書面修改意見，指導老師寫教學隨筆。必要時進行“二次備課”“二次上課”。

8、形成三級交流機制。

一是教科室定期、不定期的參加教研組活動，以檢查指導為主的交流；二是教師之間以個案研究為主的交流；三是校際之間以切磋技藝為主的交流。本學期要開展好與縣內兄弟學校的“手拉手”活動。除把其他學校的教改信息引進來外，還選派教學骨干到兄弟學校參觀學習。

9、重視教科研資料的收集整理。

10、加大對教科研工作的考核力度。

是否承擔課題、是否開展研究、是否出成績等將作為我校對教師考核的重要項目。凡教在教科研工作中了取得顯著成績者均將嚴格按照《教科研工作獎懲條例》按等級給予精神、物質上的獎勵。

附：工作行事歷

二月份：

1、制定教科室工作計劃。

2、召開教研組長會議，制定教研組工作計劃。

三月份：

1、召開備課組長會議，加強對新教師的業務培訓。

2、組織高三授課教師參加有關高考研討會。

3、督促各教研組全面聽課、評課，加強課堂質量督導。四月份：

1、邀請縣內有關專家來校指導課題開展。

2、組織教研骨干到兄弟學校參觀考察。

五月份：

1、組織學科帶頭人評選活動。

2、召開一次“如何開展校本研究”座談會。六月份：

1、進行各級各類課題研究情況、管理情況抽查。

2、檢查各教研組工作計劃實施落實情況。

七月份：

1、初評選送教師教科研論文。

2、對教研組工作進行全面考核，評選先進教研組。

3、教科研工作總結。

壽縣迎河中學教科室2008年2月16日

第二篇：2011春教科室工作計劃

姜堰市大倫中心小學2010——2011學

第二學期教科研計劃

一、指導思想 堅持以黨的思想為指導，牢固樹立和全面落實科學發展觀，認真貫徹胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話精神，全面實施素質教育以辦百姓滿意教育為宗旨，創優爭先為工作目標，走內涵發展之路，打造學校品牌，彰顯學校特色。使教科研成為學校全面快速發展的強大內驅力，為學校教學科研工作再上新臺階而努力奮斗。

二、工作要點 一是組織開展以“教”為著眼點，以課例為載體的“教學型”教研。主要是發揮教研組的功能，以常規教研活動為載體，通過公開課、評課、同課異構等活動，聚焦課堂，來研究教材教法，以把握課堂教學目標、規范課堂教學常規、提高課堂教學的有效性，完善教科室制度。

二是組織開展以“研”為著眼點，以課題為載體的“研究型”教研。主要發揮課題組、骨干教師的功能，以持續性的專題研究活動為載體，通過主題引領和任務驅動下的實踐干預，聚焦問題，來研究問題解決策略，以形成教研主題、總結教學經驗、提煉教研成果，進而提高教師的科研水平。

三是組織開展以“學”為著眼點，以閱讀為主線的“學習型”教研。主要是通過理論學習、經典閱讀、外出培訓、專家報告等活動，營造良好的讀書氛圍，提高教師的理論素養、信息視野和文化底蘊。

四是組織開展以“思”為著眼點，以博客、教后感為形式的“反思型”教研。指以促進教師個體自我反思為主要目標的教研組織形式。而教師博客則是激發教師反思熱情、培養教師反思習慣的有效載體。

三、具體工作:

（一）加強理論學習，更新教育觀念。

1．繼續抓好教師的理論學習，建立健全學習制度，每周集中學習一次，學習各類教學雜志，聘請有關專家來校講學，指導教師開展教研工作，探討教學思路，拓寬教師的視野，提高教師的研究水平。

2．加強學科知識的學習。每個教師要樹立終身學習的意識，自覺學習有關業務方面的書籍，并有重點、有針對性的做好讀書筆記。要求全校教師人人重視校本研究，人人參與校本研究，讓研究成為教師的職業習慣，使教師的專業成長有實際保障。

3．進一步加強教研活動的管理，每次教研活動要做到“兩有”（有活動計劃，有研究課題或專題），“三學”（學先進教育理論，學先進教學方法，學各地先進經驗），“四定”（教研活動或集體備課定時間，定內容，定中心發言人，定記錄人），“五研究”（研究課程標準，研究學生、學法和教法，研究教材重點與難點，研究教學目標與分層作業設計，研究考試質

量分析），從而使學校的教學教研工作逐步走上經常化、制度化、規范化的軌道。強化質量意識。

（二）認真做好課題研究工作。

1．三月以前全力申報立項《基于電子白板環境下的有效課堂教學研究》課題，全員參與課題研究，有效發揮“綠色班班通”信息技術與課程整合的作用。充分發揮課題研究組的作用，對所承擔的課題在研究中我們要積極做到課題研究的“三個同步”：即課題實施與資料積累、整理、分析同步；課題實施與學生發展、教師發展、學校發展同步；課題實施與成果表達同步。讓每一個參與研究的成員能夠在研究中不斷提高科研能力。

2．在上學期的基礎上，繼續抓好校本課題的研究，從課題申報、審批、計劃的制定、研究的督查、資料的收集等規范管理，求真務實，將校本課題研究引向深入，逐漸成為教師日常的教研狀態，成為我校的另一道亮麗的風景，全面提高教師教科研能力，提升學校的辦學品位。

（三）營造氛圍，激發教師研究潛能

1.營造科研新氛圍。結合常規教科研活動，定期召開課題負責人會議和各課題組成員會議，收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產生的原因，集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進。2.把課程改革、課堂教學、培養學生的良好行為習慣、學習習慣和心理品質等研究作為教育科研的核心任務，結合校情、學情努力做好草根式課題研究的規范和深入，圍繞“備課、課堂、作業、檢測、補差”五環節追求高效、有效的“崇實”課堂，在教師中建立和完善“自主反思——同伴互助——專業引領”的校本教研模式。一是加強過程指導。教科室根據教師的需求，適時進行質疑、答辯和組織各種研討活動；按小課題方案及時進行檢查、督促，提供各種形式的指導服務，以確保研究過程的方向性和完整性，促其高質量如期完成。二是重視總結指導。對課題的結題和成果的呈現做好指導，力求科研成果的科學性和規范性。鼓勵教師撰寫教學反思、教學案例、教學一得、教學論文，編輯出刊《倫小教研》，并積極向市級以上教育刊物或網站投稿。鼓勵教師人人建教育博客，人人寫教育敘事，充分利用豐富的網絡資源，積極參與姜堰教育博客、論壇活動，大力學習名家名師，與名家名師零距離接觸。

3.以課堂為課題研究主陣地，全面提高科研效率。學校的教科研活動以課堂教學為突破口，研究的空間基于校本，基于實踐。學校將以有效教學為研究目標，以課堂教學競賽為教學研究平臺，開展好課堂教學研討和教學研究沙龍活動，組織網絡教研活動，同時，還要積極參加上級教研部門組織的優質課競賽、說課競賽、案例評選等活動。組織教師積極參加教海探航征文活動，分期分段認真組織，多層次篩選，力爭獲獎。

四、各月主要工作安排

二月份：

1.做好開學前的資料準備工作：擬寫教科研計劃。

2．召開教研組長會議布置新學期工作。

3.開學推門推課。

4.上學期教科研成果統計公示。

5.年級、校級教研課統計公布。

6.寒假教師讀書心得交流。

7.《基于電子白板環境下的有效課堂教學研究》申報。

8.組織青年教師參加全市小學青年教師粉筆字書寫技能大賽。三月份：

1．公布教海探行2011征文主題。

2.參加市教學常規培訓。

3.統計各教師教海探行征文文題。

4.配合學校修訂校十二五規劃。

5．做好年級教研課督查。

6．青年教師師徒結對跟蹤了解。

7.《基于電子白板環境下的有效課堂教學研究》課題開題論證。

8.組織教師參加“星光大舞臺”選拔賽。

9.組織青年教師參加市個人誦讀競賽。

10．配合市教研室搞好“小學語文名師工作室”送教大倫。

11.組織小學語文、英語教師參加市基本功競賽

四月份：

1．教師朗讀競賽。

2．課題研究正常開展。

3．教海探航征文選題撰寫指導。

4．正常開展教研活動。

5.出刊第43期《倫小教研》。

6.年級教研課督查。

7．組織骨干教師示范課的上課、評課工作。

8.組織美術教師參加市中小學美術教師五項技能比賽

9.“小學語文名師工作室”階段研討交流

10.組織教師參加小學青年教師和學生人文知識競賽

11．組織教師參加小學數學、品德與社會（生活）學科教師教學基本功競賽五月份：

1．信息技術過關。

2．參加市教學展評活動。

3.“青藍工程”徒弟匯報課聽課、師徒結對小結。

4.年級教研課督查。

5．組織骨干教師示范課的上課評、評課工作。

6.教海探行征文大會交流。

7.征集《倫小教研》稿件。

六月份：

1．各類征文上報。

2．教科先進個人，先進教研組評比。

3．教師、學生發表獲獎文章統計。

4．出刊第44期《倫小教研》

5．課題研究階段小結。

6.教科研小結。

7.整理本學期各項資料。

第三篇：2012春教科室工作計劃

姜堰市大倫中心小學2011——2012學

第二學期教科研計劃

一、指導思想 堅持以黨的思想為指導，牢固樹立和全面落實科學發展觀，認真貫徹胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話精神，全面實施素質教育以辦百姓滿意教育為宗旨，創優爭先為工作目標，走內涵發展之路，打造學校品牌，彰顯學校特色。使教科研成為學校全面快速發展的強大內驅力，為學校教學科研工作再上新臺階而努力奮斗。

二、工作要點 一是組織開展以“教”為著眼點，以課例為載體的“教學型”教研。主要是發揮教研組的功能，以常規教研活動為載體，通過公開課、評課、同課異構等活動，聚焦課堂，來研究教材教法，以把握課堂教學目標、規范課堂教學常規、提高課堂教學的有效性，完善教科室制度。

二是組織開展以“研”為著眼點，以課題為載體的“研究型”教研。主要發揮課題組、骨干教師的功能，以持續性的專題研究活動為載體，通過主題引領和任務驅動下的實踐干預，聚焦問題，來研究問題解決策略，以形成教研主題、總結教學經驗、提煉教研成果，進而提高教師的科研水平。

三是組織開展以“學”為著眼點，以閱讀為主線的“學習型”教研。主要是通過理論學習、經典閱讀、外出培訓、專家報告等活動，營造良好的讀書氛圍，提高教師的理論素養、信息視野和文化底蘊。

四是組織開展以“思”為著眼點，以博客、教后感為形式的“反思型”教研。指以促進教師個體自我反思為主要目標的教研組織形式。而教師博客則是激發教師反思熱情、培養教師反思習慣的有效載體。

三、具體工作:

（一）加強理論學習，更新教育觀念。

1．繼續抓好教師的理論學習，建立健全學習制度，每周集中學習一次，學習各類教學雜志，聘請有關專家來校講學，指導教師開展教研工作，探討教學思路，拓寬教師的視野，提高教師的研究水平。

2．加強學科知識的學習。每個教師要樹立終身學習的意識，自覺學習有關業務方面的書籍，并有重點、有針對性的做好讀書筆記。要求全校教師人人重視校本研究，人人參與校本研究，讓研究成為教師的職業習慣，使教師的專業成長有實際保障。

3．進一步加強教研活動的管理，每次教研活動要做到“兩有”（有活動計劃，有研究課題或專題），“三學”（學先進教育理論，學先進教學方法，學各地先進經驗），“四定”（教研活動或集體備課定時間，定內容，定中心發言人，定記錄人），“五研究”（研究課程標準，研究學生、學法和教法，研究教材重點與難點，研究教學目標與分層作業設計，研究考試質

量分析），從而使學校的教學教研工作逐步走上經常化、制度化、規范化的軌道。強化質量意識。

（二）認真做好課題研究工作。

1．三月以前全力申報立項《基于電子白板環境下的有效課堂教學研究》課題，全員參與課題研究，有效發揮“綠色班班通”信息技術與課程整合的作用。充分發揮課題研究組的作用，對所承擔的課題在研究中我們要積極做到課題研究的“三個同步”：即課題實施與資料積累、整理、分析同步；課題實施與學生發展、教師發展、學校發展同步；課題實施與成果表達同步。讓每一個參與研究的成員能夠在研究中不斷提高科研能力。

2．在上學期的基礎上，繼續抓好校本課題的研究，從課題申報、審批、計劃的制定、研究的督查、資料的收集等規范管理，求真務實，將校本課題研究引向深入，逐漸成為教師日常的教研狀態，成為我校的另一道亮麗的風景，全面提高教師教科研能力，提升學校的辦學品位。

（三）營造氛圍，激發教師研究潛能

1.營造科研新氛圍。結合常規教科研活動，定期召開課題負責人會議和各課題組成員會議，收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產生的原因，集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進。2.把課程改革、課堂教學、培養學生的良好行為習慣、學習習慣和心理品質等研究作為教育科研的核心任務，結合校情、學情努力做好草根式課題研究的規范和深入，圍繞“備課、課堂、作業、檢測、補差”五環節追求高效、有效的“崇實”課堂，在教師中建立和完善“自主反思——同伴互助——專業引領”的校本教研模式。一是加強過程指導。教科室根據教師的需求，適時進行質疑、答辯和組織各種研討活動；按小課題方案及時進行檢查、督促，提供各種形式的指導服務，以確保研究過程的方向性和完整性，促其高質量如期完成。二是重視總結指導。對課題的結題和成果的呈現做好指導，力求科研成果的科學性和規范性。鼓勵教師撰寫教學反思、教學案例、教學一得、教學論文，編輯出刊《倫小教研》，并積極向市級以上教育刊物或網站投稿。鼓勵教師人人建教育博客，人人寫教育敘事，充分利用豐富的網絡資源，積極參與姜堰教育博客、論壇活動，大力學習名家名師，與名家名師零距離接觸。

3.以課堂為課題研究主陣地，全面提高科研效率。學校的教科研活動以課堂教學為突破口，研究的空間基于校本，基于實踐。學校將以有效教學為研究目標，以課堂教學競賽為教學研究平臺，開展好課堂教學研討和教學研究沙龍活動，組織網絡教研活動，同時，還要積極參加上級教研部門組織的優質課競賽、說課競賽、案例評選等活動。組織教師積極參加教海探航征文活動，分期分段認真組織，多層次篩選，力爭獲獎。

四、各月主要工作安排

二月份:

1.制定我校課題研究工作計劃,布置工作。

2.召開自課題組長會議，課題組成員會議，布置學期教育科研工作。

3.制定教研課活動計劃。

4.校本課題按計劃正常開展。

5.教師個人申報微型個人課題。

6.將《崇實教育實踐研究》向泰州市教育局教研室申報立項。

7.做好開學前的資料準備工作：擬寫教科研計劃。

三月份:

1.圍繞“崇實課堂”各子課題組開展討論并形成本課題組意見。

2.進一步整理泰州市立項課題《減負增效 優化作業設計》研究成果。

3.繼續向泰州市教育局申報《崇實教育實踐研究》課題。

4.出刊第49 期課題研究論文合刊。

5.個人微型課題集中立項。

四月份:

1.泰州市立項課題《減負增效 優化作業設計》申請結題。

2.請上級教科研專家來我校指導教科研工作。

3.做好《崇實教育的實踐與研究》的前期校本研究工作

4.尋找“崇實”文化之根系列活動。

5.請專家來我校指導立項課題《減負增效 優化作業設計》結題工作，并做好結題準備。

五月份:

1.泰州市立項課題《減負增效 優化作業設計》申請結題。

2.校本課題研究階段小結。

3.召開校本課題組組長會議，總結前階段課題研究情況。

4.出刊課題研究合刊《倫小教研》第50期。

5.開展《崇實教育實踐研究》系列工作。

六月份:

1.泰州市立項課題《減負增效 優化作業設計》結題

2.收集、檢查、整理各項課題研究成果資料。

3.評比優秀子課題組。

4.課題研究工作總結,初步確定下學期工作。

6.教科研小結。

7.整理本學期各項資料。

第四篇：小學教科室2011年春學期工作計劃

小學教科室2011年春學期工作計劃

本期，我校教科室繼續堅持上學期的“教學即研究”的科研氛圍，遵循教育科研“關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，把教學中的實際問題作為研究重點；同時把“特色”辦學作為辦學宗旨，努力打造實驗小學的品牌項目，以“多元化”教育科研形態為目的，爭取走出一條自己的道路。全面提升教育科研的層次和水平。

一、本期主要工作

（一）繼續組織開展校本培訓活動，努力營造理論學習氛圍，鼓勵、發動教師扎實開展業務學習，不斷提高教師的教育教學理論水平和業務素質。

1、進一步加強業務理論學習。以教研組為單位進一步學習各學科的教學大綱，切實把握好本學科的教學目標，為吃透教材上好每節課打好基礎。要求每位教師把訂閱一本教育教學書籍或雜志閱讀好，以在書上做閱讀痕跡為主，并作一定量的學習筆記為輔，要求每位五十歲以上的教師作不少于2500字的筆記，五十歲以下的教師作不少于5000字的筆記。凡參加學校立項課題研究的課題成員，必須查閱與本課題有關的相關教育研究理論，并以此來指導自己的研究行為。定期組織集體性的業務學習。教科室將搜集有關教育新動態、新思想、新教法的信息，以集中學習的形式傳遞給老師。以不斷更新教師的教學理念，改進教師的教學方法，讓教育為學生的全面發展服務。

2、組織教師信息技術培訓活動。本期將繼續組織45歲以下的教師參加信息技術培訓，按照學校2006年制訂的培訓規劃，并以采取專業教師授課的形式對青年教師進行比較系統的培訓，以提高教師的信息技術操作水平和信息素養。本期培訓內容主要為：計算機的簡單的維護、WORD文檔的編輯、電子表格的應用等內容。并定期進行測試，期末給培訓合格的老師學校頒發合格證。

3、為提高教師的基本功，規范教師的鋼筆字和粉筆字，給每位教師下發一本字帖練字，分層自練。在期終采取集中展示并當堂評獎的方式來檢查老師的學習情況。

（二）課題研究實施追求規范化。抓好科研課題的過程管理，將在上學期研究實施的基礎上加大各科課題的研究力度，鼓勵各子課題研究的教師創造性地運用理論解決實際問題，在教學中進行不斷反思，通過計劃、實踐、觀察、反思四個步驟，總結實踐得失，制定出對策，從而使日常工作、改革、科研同步運作，在規范過程管理的同時追求精致化。本期的工作主要有：

1、抓緊省級數學課題《小學數學教學有效性課堂教學案例研究》的研究工作，組織課題成員繼續進行本課題的研討工作，以順利通過。

2、著手語文課題《小學語文有效課堂教學設計研究》和英語課題《小學英語課堂教學有效評價》的研究開展，并在立項書下達之前作好研究前的準備工作。

3、開展校級課題的申報研究活動。以教研組為單位，根據本學科教學中遇到的實際問題并結合該科目的課題研究，擬定研究的子課題進行申報和小組研究，特別是小課課題的申報，年終評出優秀教研組和教研組長。

（三）扎實組織開展教學研討活動，提前布置，精心安排，確保效果，不走過場，特別是集體備課的活動，以求集體備課的實效性為主。通過各種教研活動促進教師的專業成長。

1、深入課堂。與教導處配合，繼續加強課堂觀察與指導。課題

研討課為平臺，以主題觀察和自我觀察為課堂觀察主要形式，觀察課堂，發現問題，改進課堂。把有效教學新理念運用于平時的教育教學實踐，優化有效備課這個前提，突出有效課堂這一重點，突破有效訓練這個難點。教科室將繼續對語文、數學、英語、科學、品社（品生）、音樂、美術等各學科進行課堂教學觀察與指導。教科室有關人員將深入各科課堂，了解各科教學現狀，對教師的課堂教學進行觀察，及時與教師進行交流與溝通，指出問題和不足，幫忙分析原因，指導改進策略，使各學科教學質量能夠穩步提高，促進學生的全面發展。

2、配合上級教研活動積極推出年輕老師的競賽課等。

3、組織開展“高效課堂”教學論壇活動，培養年輕教師教科研的能力，催生有效教師，深化有效教學。

4、收集教師的教學成果，并及時報送上級參評。

（四）加強學校的電教管理。

1、對各班務處室的電教設備進行調整與登記，盡可能做到高效地應用，無漏洞地管理，及時的維護，為學校的教學做好后勤服務工作。

2、繼續啟動電視接收，及時接收有關信息，提高遠程教育應用率，以彌補學校資源的不足。

3、給每個辦公室配備一臺電腦，讓每一位老師能充分利用優勢資源進行教育教學工作。

（五）做好教師各項檔案的整理與歸檔工作。

第五篇：2012年春教科室工作計劃

2012年春教科室工作計劃

一、指導思想

本學期，學校教科研工作仍以學校工作為中心，以科研促課改，科研促教研，堅持教科研為“教師專業成服務、為課堂教學服務”的理念，以常規教研為基礎，教學質量為目標，深入開展課題研究，加強學校教科研工作的組織、管理、指導，充分發揮教科研在教育教學工作中的先導作用，不斷提高學校教育教學質量。

二、主要工作目標及措施

（一）開展形式多樣的校本培訓活動

加強教育科研理論學習，采用集中與分散學習相結合的方式，集中學習以講座為主，分散學習由教科室搜集印發相關學習資料、教師上網查閱資料，自學為主，組織交流，促進相互學習，共同成長。

（二）開展扎實有效的校本教科研活動

1、教科室與教導處配合，繼續對語文、數學、綜合科進行課堂教學視導。教科室將深入課堂，了解各科教學現狀，對教師課堂教學進行指導交流，使各學科教學質量能夠穩步提高，促進學生的全面發展。

2、配合上級教研活動，積極組織學校中青年教師參加各項競賽，并積極推出年輕教師的競賽課，培養年輕教師教科研的能力，催生有效教師，深化有效教學。

3、重視新教師的培養。

①落實“一幫一”活動。為每位新教師配一名有經驗的教師對其教學進行指導。指導教師必須從備課、上課、聽課、評課、作業布置和作業批改等方面對新教師進行一對一的指導。第三周指導教師聽新教師隨堂課，并做好指導記

載。

②開展新教師適應新課程教學的理論和教學技能培訓；不定時的聽新教師的隨堂課，進行交流指導；鼓勵新教師積極聽課；近年分配的新教師做好上研究課、匯報課的準備。同年級教師積極參加教研組的聽課、上課、評課活動。

4、規范教研制度，要求教研組長嚴格按照期初制定的計劃開展工作，每位老師積極認真參加每次教科研活動。

5、圍繞研究課題開展形式多樣有效的活動，如骨干教師示范課、組內研究課、集體備課等。每次教研活動，組長要認真寫好活動記載，做好活動資料的收集，便于期末進行考核、評比。

（三）加強課題管理

對各教師已立項的課題加強研究過程管理，經常了解各課題組的研究進展情況，組織課題組老師進行學習交流，將課題研究與平時課堂教學緊密結合起來。

進一步開展落實三個立項課題的研究活動。

①寫好本階段的實踐計劃。

②全體教師將此課題應用于自己的教學實踐中，做好案例記錄。

③本學期課題組的教師要圍繞市級課題進行研究，爭取在計劃時間內結題。

湖嶺鎮中心小學教科室

2012年2月