第一篇：2011學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計劃

2011學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實踐服務(wù)的方針，以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，以課程改革為契機(jī)，以課題研究為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，深入開展教學(xué)研究，用課題研究有效解決課程改革中的實際問題，使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)”，從而達(dá)到“科研興校、科研興教、科研興師、科研興課”的目的。

二、工作目標(biāo)：

1．做好課題管理工作。真正落實好課題的研究工作，積極做好各項課題研究過程中的具體研究工作。九月份舉行35周歲以下青年教師“五個一”之課題方案、結(jié)題報告的評比活動。

2．組織論文參評工作。參加市年會及各教育學(xué)會等優(yōu)秀論文以及其它各級各類論文評選活動，廣泛宣傳，認(rèn)真組織，積極做好參評工作，力爭數(shù)量上有較大的增加，質(zhì)量上有較大的提高，獲獎層次上有較大的突破。同時鼓勵教師積極投稿，力爭多發(fā)表，形成良好的教育科研氛圍。

3．開展“閱讀考級”活動。繼續(xù)以考級評價的辦法激勵每一個孩子熱愛讀書，促使每一個孩子都能主動地持之以恒地進(jìn)行有益的課外閱讀，與書籍結(jié)成終生的朋友，從而進(jìn)一步提高他們的語文能力。本學(xué)期繼續(xù)以開展“閱讀考級”活動，為孩子們搭建一個展示自我的平臺，營造良好的讀書氛圍。

4．做好學(xué)校的師訓(xùn)工作。組織教師參加各類培訓(xùn)，充分學(xué)習(xí)和吸收區(qū)內(nèi)及學(xué)校優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)揮“名師”、優(yōu)秀教師的教育教學(xué)優(yōu)勢，做好區(qū)“名師三帶”和學(xué)校師徒結(jié)對工作，做好片區(qū)和聯(lián)盟各項工作。

三、具體工作與措施：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)課改意識。

1．針對新課程改革實驗的不斷深入和發(fā)展，及時推薦學(xué)習(xí)書刊及相關(guān)文章，適時引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)、書報、期刊學(xué)習(xí)教育理論，了解教育科研的新動態(tài)，在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中更新觀念，進(jìn)一步提高教師的科研意識和水平。

2．進(jìn)一步發(fā)揮課題組長、教研組長的引領(lǐng)作用，認(rèn)真組織、定期開展以教改為重點的專題討論、教研活動，通過及時總結(jié)和交流教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗與做法，討論課改實踐中出現(xiàn)的新問題，研究新對策，不斷提高教師自身的教學(xué)實踐與反思能力。

3．發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的研究課、示范課優(yōu)勢，為青年教師加強(qiáng)理論和實踐指導(dǎo)，促其健康成長。青年教師也要自我加壓，穩(wěn)步發(fā)展，逐步完成年度成長目標(biāo)。盡可能創(chuàng)造條件我邀請有關(guān)專家、行家來校作講座、指導(dǎo)點評，幫助教師建立新的教育理念。組織教師參加區(qū)研訓(xùn)中心、教研室等組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教科研究水平。

4．引導(dǎo)教師精讀教學(xué)專著，結(jié)合課堂教學(xué)，積極撰寫論文、教學(xué)案例、教育反思等。促使全體教師自覺地將教育理論與科研實踐結(jié)合起來，并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗應(yīng)用于教育教學(xué)實踐中，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識、新的思考，從而不斷提升教師的理論水平和科研能力。

（二）深化校本培訓(xùn)，提升教師科研水平。

1．進(jìn)一步加強(qiáng)科研隊伍的建設(shè)，通過“請進(jìn)來，走出去”的辦法，組織教師聽取專家講座、參加研討活動、出席觀摩交流，促使教師穩(wěn)步提升科研水平，逐步由“經(jīng)驗型”向“研究型”、“學(xué)者型”靠攏。通過組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專題講座、教

研觀摩、個人學(xué)習(xí)等形式，鼓勵教師多學(xué)習(xí)，做好讀書筆記摘抄，提高教師讀書的積極性和實效性。

2．繼續(xù)營造良好學(xué)術(shù)氛圍，開展各種以教科研與教學(xué)研究相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會。通過青年教師“五個一”比賽，新老教師師徒結(jié)對、組內(nèi)磨課等形式，引領(lǐng)教師關(guān)注和直面現(xiàn)實，善于發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，并在這樣的過程中實現(xiàn)教科研能力的提升。

3．結(jié)合省市區(qū)各類征文活動，開展好校內(nèi)教育反思、案例分析、教學(xué)論文等征文評比活動，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)反思能力，在提升專業(yè)化水平的道路上不斷完善自我。

（三）強(qiáng)化過程管理，全面落實課題研究。

抓好我校全國、省、市級課題，有組織、有計劃地落實實施，規(guī)范過程管理。確定本學(xué)期的研究方向，做好課題組及分課題、子課題活動計劃，確定本學(xué)期的研究主要內(nèi)容。同時教科室加強(qiáng)課題實施的過程追蹤，每月各課題組進(jìn)行一次活動匯報小結(jié)，教科室參與課題研究活動，了解各課題組活動情況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助。期末根據(jù)課題組活動情況、教科研成果、資料積累等，進(jìn)行評比和考核。

1．為有效保證課題研究規(guī)范有序地進(jìn)行，在課題承擔(dān)者中開展“四個一”活動：①期初制訂一份階段性課題研究計劃。②每月參加一次教科研例會或活動，小結(jié)匯報自己的課題研究情況。③課題組每學(xué)期圍繞承擔(dān)的課題上好一節(jié)實驗課，上交有關(guān)教案。④一學(xué)期寫一份課題階段性總結(jié)、個案或論文。

2．開展“教育科研進(jìn)課堂”活動，探討教育科研和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系問題，把教科和教研有機(jī)地結(jié)合起來，從“課前準(zhǔn)備、媒體使用、作業(yè)布置、課后反思”等微觀層面落實課題研究，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，提高課堂教學(xué)的實效。引領(lǐng)教師在課堂教學(xué)方式上積極倡導(dǎo)互助、合作、自主、探究的有效教學(xué)模式，力求預(yù)設(shè)與生成相結(jié)合，創(chuàng)造性地實施課堂教學(xué)。同時引導(dǎo)教師在教學(xué)實踐中學(xué)會反思和總結(jié)得失，以不斷產(chǎn)生新的靈感，真實地感受教科研的作用。

3．規(guī)范管理，深化課題研究。九月份舉行35周歲以下青年教師“五個一”之課題方案、結(jié)題報告的評比活動，擇優(yōu)推薦申報區(qū)級課題。繼續(xù)實行和完善學(xué)校課題管理制度，不斷規(guī)范課題研究過程管理，保證課題研究工作的有效實施。

（四）加強(qiáng)宣傳力度，推廣科研成果

進(jìn)一步凸現(xiàn)教科室的職能部門作用，確立先進(jìn)的辦學(xué)理念，為校長室決策多提供信息；在管理上求創(chuàng)新，形成學(xué)校能夠正常運作的科研網(wǎng)絡(luò)；在服務(wù)教師教學(xué)研究上求主動，創(chuàng)造條件，提供舞臺讓更多的教師投身到教科研中。

1．以網(wǎng)絡(luò)平臺為窗口，進(jìn)一步鼓勵每位教師撰寫學(xué)校課改信息、教學(xué)心得、課題研究論文、教育教學(xué)案例等，并積極發(fā)送至校園網(wǎng)，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。進(jìn)一步完善學(xué)校網(wǎng)站，營造樂于探索教育科研的濃郁氛圍。

2．繼續(xù)熱忱地為每位教師做好服務(wù)工作，在擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息任務(wù)的同時，積極推薦教師的優(yōu)秀論文參加各級各類論文評比，努力確保有一定數(shù)量的教學(xué)論文在各級賽事中獲獎和在刊物上發(fā)表。為全校教師施展才能提供舞臺，對外推廣教科研成果。

四、具體工作安排：

第二篇：2010～2011學(xué)第一學(xué)期教科室工作計劃

2010～2011學(xué)第一學(xué)期教科室工作計劃（xiexiebang.com unjs.com）

一、指導(dǎo)思想：堅持以科學(xué)發(fā)展觀為理論指南，認(rèn)真落實如皋市教育局2010教科研工作精神，確立教育科研為“學(xué)校特色建設(shè)、教師專業(yè)成長、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展”服務(wù)的工作方向，圍繞 “教育科研為抓手，課題研究為平臺，內(nèi)涵發(fā)展為路徑，全面提升為目標(biāo)”的學(xué)校總體思路，為加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)新教科研工作模式，全面提升育人質(zhì)量，為實現(xiàn)“省內(nèi)一流、全國知名”的辦學(xué)目標(biāo)而努力奮斗，2010～2011學(xué)第一學(xué)期教科室工作計劃。

二、工作重點：1．立足校本，基于課堂，聚焦師生，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力營造學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵教師積極開展行動研究。開創(chuàng)我校以“日常性研究、群眾性研究、常態(tài)性研究為主體的教科研工作新局面。2.規(guī)范課堂教學(xué)行為，以“活動單導(dǎo)學(xué)模式”為范式，積極探索并構(gòu)建適合我校校情，適宜聾啞和智障兩類學(xué)生的，具有特教特色的“活動單導(dǎo)學(xué)常模”。3．資源共享，互動互助，加強(qiáng)與省市內(nèi)兄弟特殊教育學(xué)校的聯(lián)系，以南通特殊教育博客（http://blog.ntjy.net/spaces/310）、南通特教QQ群（64483253）、江海特殊教育網(wǎng)(www.tmdps.cn)等網(wǎng)絡(luò)資源為依托，開設(shè)特教論壇，開展網(wǎng)絡(luò)沙龍等學(xué)習(xí)活動。以培七班和聾六班的班級管理博客為示范，在聾部和特教部推進(jìn)班級管理博客的建設(shè)。4.加強(qiáng)對各級各類課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態(tài)。做好信息技術(shù)課題的網(wǎng)絡(luò)結(jié)題工作，充實德育課題的研究內(nèi)容，對三個南通市規(guī)劃課題進(jìn)行跟蹤考核，繼續(xù)實施課題研究月報告制度。5.加強(qiáng)對聾兒語言康復(fù)訓(xùn)練工作的科研力量。以陳青云老師為龍頭，以新加盟的四位新教師為骨干，組建聾兒語訓(xùn)科研組，爭取學(xué)期內(nèi)出成績，學(xué)年內(nèi)出成果。6.加強(qiáng)培智教育校本課程的研發(fā)，以我校參與研究的省重點課題《特殊教育學(xué)校學(xué)生品德構(gòu)建的實踐與研究》為平臺，自主創(chuàng)新，嘗試編制印一套針對中度智障兒童，具有一定普適性，同時又體現(xiàn)南通、如皋區(qū)域特色的思品教材。本學(xué)期拿出編排體系的目錄，并盡可能編印第一冊、第三冊。對新開設(shè)的培智生活適應(yīng)、生活技能課程進(jìn)行跟進(jìn)式研究，探索創(chuàng)新培智教育、教學(xué)方式方法。7.爭取在校長室的支持下，每大周編印一期《雨潤殘芽》校報。

三、工作措施：

（一）加強(qiáng)隊伍建設(shè)本著“年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則，對我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，認(rèn)真組織好南通市和如皋市兩級學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的培訓(xùn)工作。本學(xué)期，教科室將結(jié)合我校實際“三結(jié)合”學(xué)習(xí)活動。1.集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合集中組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，協(xié)同教導(dǎo)處，圍繞高效課堂、育人質(zhì)量等命題開展相關(guān)研討活動。同時，教師也可以根據(jù)任教專業(yè)特色，結(jié)合自身實踐需要自主選擇學(xué)習(xí)菜單，開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、同伴互助、自主研修等學(xué)習(xí)活動。2.精細(xì)閱讀與粗略泛讀相結(jié)合。向教師推薦本學(xué)期必讀書目1本和選讀書目20本，鼓勵教師廣聞博覽。要求每一位教師學(xué)期初制定讀書計劃，并切實按計劃開展讀書活動，并且每大周撰寫一篇讀書筆記。3.教學(xué)實踐與總結(jié)反思相結(jié)合。以日常教育工作和課堂教學(xué)行為為研究重心，在教育教學(xué)中，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作，分析研究的措施，總結(jié)得失，寫好教育隨筆，提高自身的研究能力，養(yǎng)成在研究中工作，在工作中研究的習(xí)慣，學(xué)期工作計劃《2010～2011學(xué)第一學(xué)期教科室工作計劃》。本學(xué)期要求每位教師特別是青年教師要積極撰寫教學(xué)隨筆，兩周一篇。教科室將定期組織教學(xué)隨筆檢查評比活動，擇優(yōu)刊登到學(xué)校校報上，并推薦到《如皋動態(tài)·教育如皋》和《如皋教育研究》上發(fā)表。

（二）加大培訓(xùn)力度以暑期校本培訓(xùn)為起點，把上級部門的各級各類培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合，把校本培訓(xùn)貫串于日常教育教學(xué)工作之中，實現(xiàn)平時自主研修，假期集中培訓(xùn)的終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展的職業(yè)理想。通過“請進(jìn)來，走出去”等形式，為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。學(xué)校將邀請有關(guān)教育專家、教學(xué)行家來校作講座，幫助教師進(jìn)一步更新教育理念，拓寬視野，持續(xù)成長；與市內(nèi)外名校（擬定鎮(zhèn)江特教中心）開展“手拉手”活動，組織教師到對方學(xué)校進(jìn)行短期的學(xué)習(xí)；組織教師參加上級組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教育研究水平。培訓(xùn)活動時，要求全體教師人人參與，組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經(jīng)驗型”向“研究型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。組織教師參加在徐州舉行的2010聾教育年會和在如東舉行的2010南通市特殊教育研討活動，與省市內(nèi)兄弟學(xué)校開展廣泛的交流活動，取長補(bǔ)短，互助共贏。

（三）營造濃郁氛圍開展各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會。通過各種形式，引領(lǐng)教師始終關(guān)注和直面現(xiàn)實，善于發(fā)現(xiàn)問題，定期組織座談交流會，以促進(jìn)骨干教師的茁壯成長，真正發(fā)揮骨干教師的作用，不斷推動我校校本培訓(xùn)工作的深入開展。以各類征文活動為契機(jī)，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)反思能力，在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我。加強(qiáng)與上級教研部門的交流和聯(lián)系，走出去、請進(jìn)來。學(xué)校將聘請教育專家、教研室教研員、教改名師來校進(jìn)行專題講座或教育科研指導(dǎo)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改理念、科研方法，改進(jìn)和完善我校教育科研工作。

（四）規(guī)范課題管理我校現(xiàn)有在研課題7個，其中中央電教館課題1個，省教科所規(guī)劃課題的子課題1個，南通市十一五教育規(guī)劃課題4個，南通教育學(xué)會立項課題1個，基本上形成了人人參與課題研究的濃郁氛圍。其中電教課題預(yù)期10月份進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)結(jié)題，結(jié)題準(zhǔn)備工作正在緊張有序進(jìn)行。本學(xué)期，教科室將沿襲過去的成功做法，定期對各級課題進(jìn)行階段推進(jìn)，檢查落實研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過程真實、有效。課題主持人月初填寫書面匯報材料，將上月研究動態(tài)和科研成果以條目的格式上報教科室備查。各課題組定期開展形式豐富的沙龍研討活動，課題組內(nèi)、課題組之間相互交流研究心得，探討研究困惑，整理研究思路，不斷提升個體和群體的教科研能力及水平。

（五）繼續(xù)“五一”工程繼續(xù)在45周歲以下的中青年教師中開展“五個一”活動，即：讀一本好書；參加一項課題研究，寫一篇教育論文，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，參加一次專業(yè)技能培訓(xùn)。

四、工作安排九月份1．制訂教科室工作計劃；2．南通市特殊教育教科研會議；3．課題主持人制訂學(xué)期研究計劃；4．教師學(xué)期讀書計劃；5．抗戰(zhàn)勝利65周年征文；6.班主任工作征文；7.第十四屆全國多媒體教育軟件大獎賽8．暑期校本培訓(xùn)工作總結(jié)和個人小結(jié)；9．

一、二兩期校報；10.其他未盡事宜。十月份1．江蘇省特殊教育優(yōu)秀論文評比；2.創(chuàng)造教育征文；3.名師之路征文；4.教師專業(yè)成長征文；5．徐州聾教育年會；6．南通市優(yōu)秀班會課（培智）預(yù)賽；7.電教課題網(wǎng)絡(luò)結(jié)題準(zhǔn)備；8．讀書摘抄、隨筆、心得評比、展示、點評系列活動；9.三、四兩期校報；10.其他未盡事宜。十一月份1．校內(nèi)教研課展示活動；2．各類課題研究進(jìn)展情況檢查、推進(jìn)；3．組織一次專家講座或組織老師外出參觀學(xué)習(xí)或培訓(xùn)；4．南通市優(yōu)秀班會課（培智）備賽； 5.新世紀(jì)園丁征文6.五、六兩期校報；7.其他未盡事宜。十二月份1.2010南通市特殊教育研討活動征文2.參加在如東舉行的2010南通市特殊教育研討活動3.校內(nèi)課堂觀察、課堂評析、說課辯課研討活動；4.陶研會征文；5.優(yōu)秀教育論文、案例評比；6.七、八兩期校報；7.其他未盡事宜。一月份1.教科研成果統(tǒng)計；2.寒假校本研修計劃；3.學(xué)期教科研工作總結(jié)；4.2011教科研工作計劃；5.九、十兩期校報；6.其他未盡事宜。

第三篇：2012學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計劃

2012學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計劃

一、指導(dǎo)思想

圍繞《長興縣教育局2012年工作要點》和校長室工作部署，全力推進(jìn)“三升一改”，堅持育人為本，深化改革創(chuàng)新，大力實施素質(zhì)教育，著力推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵文化發(fā)展，全力加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，提高學(xué)校“養(yǎng)正”文化品牌，為建設(shè)“合作、合力、和諧”的長興二小作出貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)：

1.注重研訓(xùn)，提高教師專業(yè)水平。

2.科學(xué)服務(wù)，推廣課題研究成果。

3.落到實處，深化學(xué)校德育文化。

三、主要措施

圍繞學(xué)校“養(yǎng)正”文化主題立足課堂，立足師生發(fā)展、立足學(xué)校發(fā)展，科學(xué)安排，創(chuàng)新機(jī)制，為全體教師提供服務(wù)，提升品位，促進(jìn)教育和諧、優(yōu)質(zhì)地發(fā)展。

（一）結(jié)合研訓(xùn)，“養(yǎng)正”文化提升教師素養(yǎng)。

“養(yǎng)正”要成為學(xué)生的可能，首先必須是教師的應(yīng)該。只有當(dāng)每一位教師真正體察“養(yǎng)正”的深切意義和內(nèi)涵，才能真正將自己作為教育的資源，自覺成為“養(yǎng)正”文化的傳承者、學(xué)生道德的引領(lǐng)者、心靈的保護(hù)者、行為的示范者、成長的陪伴者，以教師之正養(yǎng)學(xué)生之正。

1.以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)教師：通過參觀學(xué)校景觀文化，了解學(xué)校辦學(xué)以來的“養(yǎng)正”優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。挖掘老教師們的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)主張、勤學(xué)精神等素材，撰寫成一篇篇優(yōu)美的文字，把塵封在歷史中的優(yōu)秀教師人文文化轉(zhuǎn)化成直觀的“養(yǎng)正”學(xué)習(xí)材料。同時引導(dǎo)教師們結(jié)合自己的教學(xué)理想、教學(xué)實踐進(jìn)行個人學(xué)習(xí)心得的撰寫、教育故事的宣講，使得養(yǎng)正文化能夠接古人，看新人，拉近了古今的距離，“養(yǎng)正”的傳承在實踐中得以實現(xiàn)。同時，我們擴(kuò)大視野，走出本校，放眼中國，學(xué)習(xí)、宣傳陶行知、葉圣陶等老一輩教育家的教育精神和特色來滋養(yǎng)自身。“養(yǎng)志以遠(yuǎn)養(yǎng)身以健養(yǎng)心以靜養(yǎng)性以善”逐漸化為全體教師的內(nèi)心渴望、奮斗目標(biāo)，成為二小教師“養(yǎng)正”的共同愿景。

2.以讀書活動涵養(yǎng)教師：我們繼續(xù)提出用讀書來涵養(yǎng)“養(yǎng)正”教師文化，用書籍的文化穿透力將精神和道德滲入教師的內(nèi)心世界，以實現(xiàn)我們“養(yǎng)正”的共同愿景。為此，我校為老師們打造了一個心靈的花圃——“養(yǎng)正”教師讀書日，引導(dǎo)教師坐下來，以古典的心情，以從容的氣度，誦讀教育、重溫歷史、親近人文??本學(xué)期，將繼續(xù)以“活動豐富，形式多樣”為讀書會主旨，開展新書好書介紹會、“心香一瓣”讀書茶座、讀書故事演講會、網(wǎng)上讀書交流等活動，使教師的教育教學(xué)素養(yǎng)和人格素養(yǎng)不斷得到濡染，“養(yǎng)正”教育思想逐漸內(nèi)化為教師的自覺行為。

3.以對話交流影響教師：對話從幾個維度展開，既包括邀請專家來校以講座、沙龍等形式開展的指導(dǎo)性對話，又包含走出去參加各種活動時與同行的交流探討，還包含學(xué)校層面師徒結(jié)對、組內(nèi)同行、學(xué)術(shù)榮譽(yù)獲得者展示、講座、評課等多形式、多途徑的對話。在平等融洽的氛圍中，科學(xué)的理念、全新的觀點、奉獻(xiàn)的精神、求真的思想水乳交融，默默地影響每一位教師，提升著他們的專業(yè)素養(yǎng)，也提升著他們的師德。

（二）心育輻射，“養(yǎng)正”文化滋養(yǎng)學(xué)生心靈。

“養(yǎng)正”文化引領(lǐng)的是學(xué)生美好的精神世界，只有廣為傳播，才能具有生命力和擴(kuò)張力，生生不息。為此，我們重視架構(gòu)一個立體網(wǎng)絡(luò)：創(chuàng)設(shè)教師影響、同伴共享、家校互詳?shù)挠肆Ⅲw網(wǎng)絡(luò)。

1.班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)。學(xué)校工作中，班主任承擔(dān)著非常重要的角色，與同學(xué)們相處得最多，接觸的最多，是孩子們知識的引領(lǐng)者，也是開啟孩子們心靈的鑰匙。本學(xué)期，要求每位班主任，每兩周上一次心理輔導(dǎo)課，每兩個月利用“悄悄話日記”開展師生心靈對話，開辟師生心理溝通的渠道，讓我們二小的孩子德正博學(xué)心正擇善，擁有一個健康幸福的心靈家園。把一粒粒“正”的種子傳播到每一位孩子心中，相信，星星之火，可以燎原。

2.個別心理輔導(dǎo)。班主任做好全體學(xué)生常態(tài)的心靈輔導(dǎo)外，還要注意對特殊學(xué)生的個別心理輔導(dǎo)。學(xué)校沁心閣心理輔導(dǎo)室也將在這一方面做輔助，對個別學(xué)生進(jìn)行咨詢輔導(dǎo)。采用觀看——沁心閣墻壁心靈知識的輔助；傾聽——每周一次的“風(fēng)荷之音”小廣播；傾訴——學(xué)生相約每周一次的沁心閣心理輔導(dǎo)；傾心—“悄悄話”信箱，搭建了解孩子、教育孩子的多種橋梁，濡染學(xué)生，正向發(fā)展。

3.家校溝通。對孩子進(jìn)行心理的輔導(dǎo)不能只局限于學(xué)校，開展家校溝通，形成育人合力。本學(xué)期，協(xié)助德育處、教導(dǎo)處搭建服務(wù)家庭、服務(wù)社區(qū)的溝通平臺，傳播“養(yǎng)正”理念。做好家長會、家長開放日活動、社區(qū)德育導(dǎo)師點活動，使學(xué)校、家庭、社會共建一個和諧的三位一體的育人環(huán)境，促進(jìn)孩子健康、幸福成長。

（三）課題推進(jìn)，深化“養(yǎng)正”文化成果。

1.“人才出課題，課題出人才”。本學(xué)期將在原有的科研成果的基礎(chǔ)上，讓大部分教師參與科研，使教師明確教育科研對個人成才和學(xué)校發(fā)展的重要意義，在課題研究的過程中，形成以校長室為主導(dǎo)、教科室為主力，科研組為中介，課題組為主體的四級教科研網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)課題研究的過程管理，有目的、有計劃的、有重點地開展教科研工作，把教科研工作落到實處。

2.將教研、科研、教育三個方面整合起來，以課題研究為切入點，以教研組活動為基礎(chǔ)，以提高教師教育水平為目的，教育教學(xué)研究采取集中與分散相結(jié)合原則進(jìn)行。積極參加教科研學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，并在《教師專業(yè)成長記錄本上》做好每一次的教學(xué)與研討記錄，記錄次數(shù)要與活動次數(shù)相符合。

3.學(xué)校提倡人人都作貢獻(xiàn)，人人是才，人盡其才，使“教育人才”集中在教

育教學(xué)研究第一線。“教育人才”的建設(shè)，除學(xué)校為之搭建的成長平臺外，更強(qiáng)調(diào)的是以自學(xué)為主，立足于自省自察。本學(xué)期除了學(xué)校組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)外，積極提倡教師自學(xué)，做不同層次的交流，強(qiáng)調(diào)讀書后的反思。要求在讀書筆記本上做好學(xué)習(xí)摘記。

4.以過程為主，立足于學(xué)以致用，向規(guī)范靠攏。通過“課題申報”、“開題論證”、“中期檢驗”等全校教師參與的為期比較長的研究活動。讓教育科研的意識在行動中得到體現(xiàn)。同時指導(dǎo)全校教師在實施課題研究的過程中，做到學(xué)以致用。嚴(yán)格落實規(guī)范性管理，通過課題組會議學(xué)習(xí)、活動交流、推廣運用等過程管理，使教師的研究行為逐步與規(guī)范性、科學(xué)性的要求接軌。根據(jù)學(xué)校績效工資考核教科研考核條例，全體教師要積極參與、配合教育科研工作。要求論文全體教師參與，50周歲以上的可以用工作經(jīng)驗總結(jié)代替；課題研究原則上是每位老師都要積極承擔(dān)，縣級課題參與人數(shù)不得多于4人，市級課題參與人數(shù)不得多于7人；會議活動以點名、記錄為準(zhǔn)、無故缺席或無故不開展活動一次扣一分。

（四）科學(xué)安排，做好其他事務(wù)工作

1.優(yōu)化網(wǎng)站結(jié)構(gòu)，利用校園網(wǎng)，做好推廣宣傳工作。

2.做好教師職稱考試、考評工作。

3.做好語言文字的推普工作；

4.做好師生的讀書工作。

三、工作安排：

九月份：

1.征求建議，制定教科室計劃

2.協(xié)助分管校長，做好各學(xué)科校本培訓(xùn)工作安排

3.對心理輔導(dǎo)室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾茫㈤_始工作

4.參加縣教科室主任會議，根據(jù)要求，修改調(diào)整計劃

5.召開課題組成員月會；

6.學(xué)校網(wǎng)站改版工作。

十月份：

1.做好教師的職稱評審工作

2.申報2010省、市重點、規(guī)劃課題和縣規(guī)劃課題；

3.開展心理輔導(dǎo)活動

4.課題結(jié)題材料整理

5.開展師生讀書活動

十一月份：

1.組織論文的撰寫與評選；

2.課題組成員月會。

3.結(jié)題工作的落實。

4.校本培訓(xùn)；

5.沁心閣心理輔導(dǎo)室材料整理

十二月份：

1.參加縣教育學(xué)會2009年優(yōu)秀論文評選；

2．縣規(guī)劃立項課題開題報告；

3.校本培訓(xùn)；

4.教師成長手冊的檢查；

十二月份：

1.組織教師參加2009縣優(yōu)秀科研成果評選；

2.部分縣規(guī)劃課題現(xiàn)場、集中鑒定會議（系列）

3.讀書活動材料、心理輔導(dǎo)材料、教科研記錄檢查

長興二小教科室

2012年8月

第四篇：2016學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計劃

2015-2016學(xué)年第一學(xué)期

石馬中學(xué)教科室工作計劃

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步落實學(xué)校“以科研為先導(dǎo)”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念，積極開展教育教學(xué)研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊伍。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)校教科、教研工作再上新臺階。

二、工作重點 1.抓好市級課題、“十二五”市級課題研究并結(jié)題。2.配合學(xué)校搞好教師培訓(xùn)工作。

3.鼓勵教師踴躍向區(qū)、市級教育科研刊物上發(fā)表科研論文、反思、案例等。4.加強(qiáng)教學(xué)研究力度，切實開展教研活動，夯實基礎(chǔ)，發(fā)展特色，不斷提高“兩分六環(huán)”課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、工作任務(wù)及實施措施(一)課題研究：

1.加強(qiáng)對課題的指導(dǎo)，深入課堂及年級組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。3.召開課題研討會，征求各方面的建議，集思廣益。4.組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。5.認(rèn)真組織中期評估，并及時總結(jié)。

6.注重課題研究過程中各類資料的積累工作。本學(xué)期還將對其各類資料作系統(tǒng)整理，做好中期評估和結(jié)題的前期準(zhǔn)備。(二)教學(xué)研究：

1.各組要切實有效地開展“兩分六環(huán)”教學(xué)研究活動，認(rèn)真鉆研教材，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)對青年教師的傳幫帶，課堂教學(xué)中要在夯實基礎(chǔ)的前提下，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念，體現(xiàn)學(xué)校“兩分六環(huán)”課堂教學(xué)模式思想，并根據(jù)個人特長努力形成教學(xué)特色。其中對青年教師要側(cè)重個人基本功提高，加強(qiáng)規(guī)范課的研究。骨干教師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究，逐步形成教學(xué)獨特的教學(xué)風(fēng)格。其他教師的課堂教學(xué)要在不動搖“三率”的情況下，提高科研含量。2.認(rèn)真開展“點課一評課”教研活動，加強(qiáng)點課和評課環(huán)節(jié)。任課教師人人參與“點課一評課”活動。

3.加強(qiáng)聽課活動，堅持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學(xué)活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。4.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點和實際情況，有計劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透，都有所得。從而及時了解教改動態(tài)和前沿理論，并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐聯(lián)系起來，對自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思，按時、認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。5.抓好每周各學(xué)科的集體備課，備課落實到實處、細(xì)節(jié)，以進(jìn)一步提高備課組教學(xué)成績。(三)常規(guī)工作：

1.認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查，分析、后測工作。規(guī)范科研管理，建立章程制度。2.加強(qiáng)學(xué)校科研骨干隊伍的建設(shè)。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結(jié)題報告撰寫等科研方法。

3.重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強(qiáng)向外推薦的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學(xué)期。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。

四、具體安排

八月份

1.制定學(xué)校教科室工作計劃。

2.召開課題小組會議，布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究工作，明確落實各自職責(zé)。3.教師上交教科研論文。

九月份：

1.課題研究全面展開活動

2.請有關(guān)專家作研究輔導(dǎo)報告。

3.課題組教師結(jié)合課題進(jìn)行課堂研討活動。4.課題承擔(dān)人撰寫相關(guān)論文。5.各市級課題迎接中期評估。

十月份：

開展各科“有效課堂教學(xué)”公開觀摩課評比活動。

十一月份：

1.進(jìn)行課題研究后測工作。

2.各學(xué)科研究小組組織小課題的研討工作。3.進(jìn)行課題成果現(xiàn)場匯報活動。

十二月份：

1.完成校級小課題研究的階段總結(jié)和市級課題的研究匯報。2.及時做好課題材料的收集整理歸檔工作迎接結(jié)題檢查。3.學(xué)校教科室全面完成總結(jié)。篇二：最新最全版2015--2016學(xué)年第一學(xué)期教科研工作計劃

2015--2016學(xué)年第一學(xué)期

教科研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教科研工作繼續(xù)堅持以《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》及《xx區(qū)教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃》的精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實《xx小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃》目標(biāo)任務(wù)，以學(xué)生、教師和學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展為根本,努力提升教育服務(wù)水平，不斷更新教育理念，改變教學(xué)方法,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,全面提高教師素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)及重點工作

1.規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行上級教育部門制定的學(xué)校辦學(xué)基本要求和規(guī)范，全面實施素質(zhì)教育。

2.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校課程管理，各年級各班級要開足、開齊、開好各類課程；要全面落實國家課程、地方課程和校本課程并能夠做到有機(jī)結(jié)合，根據(jù)實際開發(fā)學(xué)校特色課程。

3.加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。要抓師德、重培訓(xùn)、促學(xué)習(xí)，全面規(guī)范教師從教行為，增強(qiáng)教師的職業(yè)使命感和社會責(zé)任意識。

4.要穩(wěn)步推進(jìn)教科研工作，尤其是要下大力氣加強(qiáng)學(xué)科組的集體性研究活動的開展，促進(jìn)教師專業(yè)成長的同時也能夠不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。5.加強(qiáng)教科研管理，抓好常規(guī)教學(xué)工作的開展。各項常規(guī)教學(xué)工作要做到提前部署，認(rèn)真落實，有序開展，適

時監(jiān)督和檢查。要強(qiáng)化集體備課、學(xué)科課堂教學(xué)、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差、學(xué)習(xí)效果檢測等常規(guī)教學(xué)工作，充分發(fā)揮年級組、學(xué)科組的集體智慧，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。6.繼續(xù)組織開展好新教育兒童課程和校園經(jīng)典誦讀活動，人人爭做“書香學(xué)子”“書香教師”，班班都爭“書香班級”“書香集體”，努力營造學(xué)習(xí)型、研究型、書香型校園。7.繼續(xù)實施骨干教師、青年教師的師徒結(jié)對工程，加大骨干教師、青年教師的培養(yǎng)力度，使骨干教師、優(yōu)秀青年教師都要發(fā)揮模范帶頭作用，也引領(lǐng)全體新教師、年輕教師得到不斷成長。不斷形成梯隊教師培養(yǎng)的模式，建立教師成長的長效培訓(xùn)機(jī)制。

8.扎實開展好豐富多彩的校本教研活動，充分發(fā)揮好骨干教師的引領(lǐng)、示范作用，進(jìn)而達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效課堂的目標(biāo)。教研活動不追求形式，目的就是要促進(jìn)教師的專業(yè)成長，促進(jìn)課堂優(yōu)質(zhì)高效地開展。

9.加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作，將普通話、規(guī)范字的訓(xùn)練納入教學(xué)常規(guī)教學(xué)工作中，使普通話成為課堂語言、校園語言。

10.注重學(xué)科德育滲透，要在各學(xué)科中積極滲透理想信念教育、愛國主義教育、傳統(tǒng)美德教育、安全提示教育、法制宣傳教育等，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)。（結(jié)合德育、安全、法制、綜合實踐要求組織開展相應(yīng)教育活動）

11.由計算機(jī)老師輔助各科室做好學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)和資料留存工作，加快學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，繼續(xù)充實資源庫，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。

12.加強(qiáng)體衛(wèi)藝學(xué)科課堂教學(xué)，注重學(xué)生藝術(shù)能力培養(yǎng)，強(qiáng)化體質(zhì)鍛煉。要切實依據(jù)上級教育部門每天鍛煉一小時的文件精神，扎實推進(jìn)校園體育運動，讓每一個孩子都能夠成為身心兩健、品學(xué)兼優(yōu)的好少年。

13.進(jìn)一步加強(qiáng)教科室日常管理工作，各項工作都要做到縝密思考、提前部署、過程與結(jié)果并重的管理思想，使學(xué)校教科研管理走向規(guī)范化、精細(xì)化、系統(tǒng)化、科學(xué)化，不斷提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

三、學(xué)期工作重點及措施

本學(xué)期，是新學(xué)年的一個新學(xué)期，結(jié)合學(xué)校工作計劃和學(xué)生發(fā)展，教科研工作主要從教師隊伍建設(shè)、教學(xué)常規(guī)管理工作、教科研課堂教學(xué)有效研究及學(xué)校辦學(xué)其他方面進(jìn)行落實，力求在新學(xué)期能夠取得新的、更大的進(jìn)步。

（一）抓好教育教學(xué)常規(guī)管理與指導(dǎo)，鞏固規(guī)范辦學(xué)行為本學(xué)期，我校的教科研工作重點從加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和有效科研來促進(jìn)課堂教學(xué)這兩個方面入手，讓優(yōu)質(zhì)、高效的教學(xué)常態(tài)工作來保證學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作和考核方式將繼續(xù)沿用上學(xué)年管理辦法，在原有常規(guī)工作的備、講、批、輔、考等五個環(huán)節(jié)實行跟蹤管理外，還要加強(qiáng)平時常態(tài)聽課（分管領(lǐng)導(dǎo)要每周至少聽2次常態(tài)課或公開課）、教研組集體備課、磨課（各分管領(lǐng)導(dǎo)深入?yún)⑴c并有效指導(dǎo)）以及各類公開課等的跟蹤指導(dǎo)，做到教學(xué)常規(guī)工作能夠深入一線、指導(dǎo)及時、落實到位、保證效果的工作監(jiān)督檢查機(jī)制。以嚴(yán)格的管理和有效的指導(dǎo)保證學(xué)生扎實的基礎(chǔ)，進(jìn)而保證學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)具體從以下六個方面實

施：

1.開學(xué)前的各項準(zhǔn)備工作

（1）教科室要按照開學(xué)計劃積極組織開展好新學(xué)期開學(xué)前的各項準(zhǔn)備工作。要做好學(xué)校各年級、各學(xué)科教師任課安排、新舊學(xué)生報名安排、班級三表上墻、教師學(xué)科教學(xué)學(xué)習(xí)等各項學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為的工作，提前做好教師教材、教案、工作手冊及學(xué)生課本、作業(yè)本發(fā)放工作，協(xié)助其他科室搞好開學(xué)初的工作，確保教學(xué)秩序有條不紊。

（2）按照xx區(qū)九年義務(wù)教育課程設(shè)置計劃嚴(yán)格執(zhí)行新學(xué)期課程安排，按計劃開齊、開足、開好各學(xué)科課程，將國家課程、地方課程、校本課程根據(jù)學(xué)校辦學(xué)實際有效整合，校本化實施。

（3）做好各類計劃的制定和審核工作，幫助教師制定一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。各級各類計劃是指導(dǎo)工作開展的風(fēng)向標(biāo)，教科室要依據(jù)學(xué)校工作計劃制定教科研工作計劃，各年級組、學(xué)科組要結(jié)合學(xué)校計劃、德育計劃、教科研計劃制定年級組計劃、學(xué)科組計劃；全體科任教師要依據(jù)教學(xué)計劃和學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定學(xué)科教學(xué)計劃和教師學(xué)科計劃。教科室將在27日下午進(jìn)行統(tǒng)一的各學(xué)科計劃撰寫培訓(xùn)，全體科任教師要在8月30日下午下班前全部上交到學(xué)校公共郵箱，教科室將適時統(tǒng)計和檢查。2.做好精細(xì)備課工作

鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n，是教師應(yīng)具備的基本能力。本學(xué)期，我們將繼續(xù)實行獨立備課的模式，但公開課、研究課、集體備課可以共享使用，使用時在其上面手寫標(biāo)注清楚。對于一篇完整的教案，總體上要求必須有的幾個項目，即：教

學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時間、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點（分開寫）、教學(xué)（教具）準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教學(xué)反思等項目。為了便于統(tǒng)一，我們要求大家在備寫教案時注意以下幾個方面：

（1）各學(xué)科教案要求在教案前加入學(xué)段目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)和全冊教材分析（開學(xué)前由學(xué)科組長統(tǒng)一培訓(xùn)學(xué)習(xí)后再寫）、本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)計劃、進(jìn)度表等內(nèi)容。

（2）各科教案要按照統(tǒng)一的格式備寫，基本要求要正確。

單元備課要求：主要包括單元內(nèi)容分析、單元教學(xué)目標(biāo)、具體措施及課時分配。關(guān)于單元反思我們提倡每單元都寫，但如果每節(jié)課課后都有反思的也可不寫單元反思。

課時備課要求：主要包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)用具準(zhǔn)備、授課時間、教學(xué)流程、板書設(shè)計、教學(xué)反思等內(nèi)容。

（3）每節(jié)課備課時在本的右邊預(yù)留空白部分，用豎線隔開，作為修改備注欄，便于上課前的二次修改。

（4）數(shù)學(xué)課課時設(shè)計建議每課前設(shè)計預(yù)習(xí)、課前口算欄目；語文學(xué)科課前要求設(shè)計課前預(yù)習(xí)、課前三分鐘說話訓(xùn)練、英語課前設(shè)計課前口語對話練習(xí)等欄目。

（5）各科教案在單元學(xué)習(xí)完畢建議將本單元達(dá)標(biāo)檢測、基礎(chǔ)測試或摸底抽查的試題放入，及時分析問題、發(fā)現(xiàn)問題，以便在后一階段的學(xué)習(xí)中進(jìn)行實施鞏固，讓知識掌握的更牢固。

（6）教學(xué)反思要求在上課后的當(dāng)天及時填寫，不要在查教案的時候才著急慌忙填寫，沒有實際意義。建議反思小篇三：2015-2016學(xué)第一學(xué)期理科教研組工作計劃 2015-2016學(xué)第一學(xué)期理科教研組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校整體工作安排和教導(dǎo)處的工作計劃，以課程改革為重點，以課堂教學(xué)為抓手，立足課堂教學(xué)這一主陣地，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展，尤其關(guān)注后進(jìn)生的成長，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和積極的情感，切實提高教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮備課組的集體力量，開展校本教研，鼓勵組內(nèi)教師積極參加課題研究，提高我校理科教研組教師整體教學(xué)水平。

二、主要工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，全體理科老師都要抽出業(yè)余時間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐。積極開展教研活動，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重點和難點，嚴(yán)格執(zhí)行《新課標(biāo)》的指導(dǎo)思想，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實，促進(jìn)師生共同發(fā)展

（1）備課：繼續(xù)實行集體備課制，本組教師每人每學(xué)期集體備課一次，每位教師應(yīng)明確樹立集體質(zhì)量意識，切實做好備課過程中的各個細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課、特色課，全力打造實用課，實行先周備課。

（2）上課：在備好課的基礎(chǔ)上，上課前要“溫課”，在教學(xué)過程中要目標(biāo)明確，重點突出，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，教學(xué)手段要多樣化，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)理科的

積極性，提高課堂教學(xué)效率。（3）作業(yè)布置、批改：作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要在質(zhì)上有所提高，注意保護(hù)學(xué)生做作業(yè)的積極性。批改要準(zhǔn)確、及時，要有適當(dāng)?shù)狞c評，尤其關(guān)注后進(jìn)生的點評，要有一定的糾錯措施。

（4）輔導(dǎo)：要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，各位教師要確定好提優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生名單，要定期的、有計劃的組織好提優(yōu)補(bǔ)差工作，盡力做到措施得力，效果顯著。

3、加強(qiáng)校本教研，聚焦課堂教學(xué)

（1）積極參加教科研活動，教師從崗位實踐出發(fā)，及時反思，認(rèn)真研究，撰寫有獨到見解的論文。

（2）本學(xué)期理科教研組每位老師至少上一節(jié)校級公開課，每位老師聽、評課不少于十五節(jié)，要邊聽邊思，做好記錄及時評語，通過相互借鑒取長補(bǔ)短，形成濃厚的教研風(fēng)氣，不斷提高自身的教學(xué)水平。

（3）本學(xué)期舉辦校級數(shù)理化競賽，理科教研組每位老師認(rèn)真組織。每位老師根據(jù)學(xué)科特點精心組織一次實踐活動，做的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實踐能力。

4、認(rèn)真抓好畢業(yè)班和非畢業(yè)班教學(xué)工作。

（1）九年級面臨升學(xué)考試的壓力，理科組老師要齊心協(xié)力認(rèn)真做好教學(xué)工作，總結(jié)上屆九年級畢業(yè)班教學(xué)中的得失，根據(jù)本屆畢業(yè)班學(xué)生的實際制訂出切實可行的教學(xué)計劃，系統(tǒng)全面細(xì)致地梳理初中的知識，加強(qiáng)中考命題研究，積極收集中考信息，研究中考試題特點，預(yù)測出題方向，理科組的每位教師堅持每月做一套中考題。其他教師也

要關(guān)注畢業(yè)班教學(xué)，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，爭取使我校在中考中取得優(yōu)異成績。

（2）做好七、八年級數(shù)學(xué)、物理的教學(xué)研究與常規(guī)教學(xué)，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間，單元測試要收到實效。知識梳理、試卷命題要落實到人。

5、積累和完善教學(xué)資源

理科組的任課教師要依據(jù)自己的教學(xué)對象，要求學(xué)生準(zhǔn)備一本錯題集，把平時作業(yè)及考試中容易出錯的題和典型習(xí)題收錄整理到錯題集中，整理的同時認(rèn)真分析，尋找問題癥結(jié)，是概念不清還是缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識運用失誤。錯題集是學(xué)生積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗綜合學(xué)習(xí)資料的寶庫，是學(xué)生走向成功的鋪路石。

6、加強(qiáng)教師自身的建設(shè)。

鼓勵教師不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，尤其在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、工作措施

1.組織教師學(xué)習(xí)教研工作計劃，收集教師的寶貴經(jīng)驗，改進(jìn)工作措施，努力使自己的教研工作計劃為大家所接受。

2.每月對教師的常規(guī)工作進(jìn)行一次檢查，以督促本組教師及時完成自己的工作。3.組織教師開展集體備課、公開課、優(yōu)質(zhì)課活動。4.組織教師和學(xué)生開展“教法”、“學(xué)法”活動，并作好記錄。5.組織開展各學(xué)課的活動競

賽。

第五篇：2011—2012學(xué)第一學(xué)期教科室工作計劃

2011—2012學(xué)第一學(xué)期

營盤中學(xué)教科室工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象”、“辦人民滿意教育”的辦學(xué)思想，在校長室指導(dǎo)下，按照蘭坪縣教育局教研室教學(xué)活動的要求和學(xué)校工作計劃的整體思路，加強(qiáng)對學(xué)校教科研工作的組織、管理和指導(dǎo)，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，加強(qiáng)課堂調(diào)研指導(dǎo)和考后質(zhì)量分析，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，科學(xué)指導(dǎo)，努力促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、主要工作目標(biāo)與措施

(一)教育教學(xué)科研

1．建立以理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為主要內(nèi)容的教研組活動制度。

(1)開好教研組長、備課組長月度例會（就某個課題進(jìn)行議課交流等活動），廣泛吸取有益建議。

(2)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)研究。教研組長、備課組長在每次活動前認(rèn)真準(zhǔn)備理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)研究等材料，提前印好，人手一份。在開展學(xué)習(xí)研討活動時，要積極創(chuàng)造學(xué)習(xí)與交流氛圍，提高活動的有效性。活動后及時將學(xué)習(xí)材料和會議記錄送教科室備案。

(3)本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)推進(jìn)與落實“調(diào)動主體（學(xué)生）參與，提高目標(biāo)達(dá)成”教學(xué)要求，加強(qiáng)對教研組、備課組 “同課異構(gòu)”、“案例分析”活動的組織和指導(dǎo)。做到每次活動有專題，有內(nèi)容，有落實，提高活動的針對性。

2．認(rèn)真開展校本教研，加強(qiáng)對課題研究的過程指導(dǎo)和管理。

(1)堅持以教研活動和“九年級‘分層走班式教學(xué)’”為陣地，加強(qiáng)對學(xué)校課題研究的過程指導(dǎo)。積極鼓勵教師開展行動研究，將日常教育教學(xué)工作成為有目的科研活動。加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，引領(lǐng)教師向?qū)W習(xí)型、科研型方向發(fā)展。

(2)明確每月學(xué)校教研的主要課題和目標(biāo)。

本學(xué)期學(xué)校將開展的重點研究課題有“校本教學(xué)案編寫、使用與教學(xué)的策略研究”、“綜合實踐課程資源鄉(xiāng)土化的開發(fā)與利用研究”、“捆綁結(jié)對工程實施方法與激勵機(jī)制的研究”等。重點推廣的課題成果有“調(diào)動主體（學(xué)生）參

與，提高目標(biāo)達(dá)成”的教學(xué)要求、“試卷講評”模式、“理化生實驗”模式等，力求在實踐中完善與發(fā)展。

(3)營造學(xué)習(xí)化環(huán)境，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的科研型教師隊伍。

組織好全校教師的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期將采用觀看錄像、邀請市內(nèi)外專家來校作專題講座，為本校課題研究工作提供指導(dǎo)。鼓勵廣大教師有效利用課余時間廣泛閱讀教育教學(xué)刊物及專著，或上網(wǎng)瀏覽或上圖書館閱覽，不斷學(xué)習(xí)和充電。

(二)師資隊伍建設(shè)

教師隊伍建立是學(xué)校的根本。本學(xué)期教科室將繼續(xù)緊緊圍繞“提升教師職業(yè)能力”目標(biāo)開展活動，以期促進(jìn)教師專業(yè)成長。

1．繼續(xù)推進(jìn)“名師工程”。

以“三級骨干評選”為契機(jī)，做好骨干教師、名教師的培養(yǎng)、評選和宣傳工作。開展讀書活動，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。

2．積極組織各類優(yōu)質(zhì)課，示范課評比活動。

通過過程評選，著力提升教師的素質(zhì)和施教水平。活動分兩個階段進(jìn)行，一是優(yōu)秀課教學(xué)設(shè)計評比，二是課堂具體實施或說課評比。參加“三級骨干評選”的對象（根據(jù)校長室的規(guī)劃為準(zhǔn)）必須參加此項活動。

3．切實開展“捆綁結(jié)對工程”，加快青年教師的培養(yǎng)。

“捆綁結(jié)對工程”結(jié)對采用雙向選擇、自行結(jié)對、校長室審核，學(xué)校考核的辦法。青年教師要虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)、請教，指導(dǎo)教師要經(jīng)常關(guān)心和指導(dǎo)青年教師的教學(xué)工作，強(qiáng)化課后的反饋指導(dǎo)和反思完善。30周歲以下的青年教師每周聽課不少于2節(jié)，其中工作不滿三年、且課時不足的青年教師每周聽課不少于3節(jié)（其中至少聽2節(jié)指導(dǎo)教師課）且每學(xué)期上好2次匯報課。

4．繼續(xù)開展35周歲以下青年教師業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)和能力測試活動，認(rèn)真落實青年教師課堂教學(xué)考核工作。鼓勵和組織青年教師參加各類基本功考試。

5．加強(qiáng)校際交流，為教師提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會和展示自我的平臺。

根據(jù)校長室的計劃在本學(xué)期適當(dāng)時期繼續(xù)對外舉行教學(xué)展示活動，屆時教學(xué)部門將通過組織申報、評比、培訓(xùn)、總結(jié)等過程與方法，進(jìn)一步提高教師模式理解與運用以及自我展示的能力。及時做好展示活動的總結(jié)反思工作。

6．根據(jù)校長室的計劃擬定在本學(xué)期適當(dāng)時期邀請專家講學(xué)。

(三)教育教學(xué)指導(dǎo)與監(jiān)控

1．認(rèn)真組織和指導(dǎo)每周的集體備課活動和組內(nèi)聽課活動。

當(dāng)學(xué)校把教師電子備課室建設(shè)好后就按照《營盤中學(xué)教師電子備課室管理制度》在其中進(jìn)行集體備課。將教學(xué)案、校本作業(yè)和訓(xùn)練，作為每周集體備課核心內(nèi)容和質(zhì)量抓手，強(qiáng)化集體備課效能，提高課堂教學(xué)和訓(xùn)練的實效。

2．加強(qiáng)對課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。開展大面積的隨堂聽課活動，促進(jìn)教師課堂常態(tài)質(zhì)量的提高。做好集體備課（特別是教學(xué)案）、教學(xué)筆記和學(xué)生作業(yè)批改的月度常規(guī)檢查、評比和考核工作。

3．加強(qiáng)對“九年級‘分層走班式教學(xué)’”的協(xié)調(diào)指導(dǎo)。根據(jù)教務(wù)處的學(xué)生進(jìn)步激勵機(jī)制，滲透到各個備課組。

4．與教務(wù)處協(xié)作，認(rèn)真做好考后質(zhì)量分析和研究，探索提高質(zhì)量有效措施。

(四)教科室的其它工作

1．及時收集教師教科研材料，建立和充實教師的科研檔案。及時做好教科研成果的登記、考核與獎勵工作。

2．編輯和整理第六期《營盤中學(xué)校刊》，及時在“學(xué)校網(wǎng)站”（等建成后）上展示學(xué)校教研活動和成果。

3．按照縣教育局教研室的要求，組織優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比活動，做好省、州優(yōu)秀論文的送審工作。

4．及時做好縣局教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交待的其它工作。

5．管理和督促好多媒體教室、學(xué)生信息課教室、理化生實驗室、學(xué)校圖書館和閱覽室。

6．積極配合校長室的安排，組織和完成好2011-2012學(xué)年“國培計劃”—置換研修班、短期集訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育工作。

7．在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下搜集、匯總和公示好每個月的績效工資考核數(shù)據(jù)。

三、學(xué)校教科研工作的具體安排

九月份

1．召開教研組長月度會議，教研組正常開展活動。搜集本學(xué)期教研組工作計劃、備課組工作計劃。

2．落實“捆綁結(jié)對工程”結(jié)對，正常開展示范課、匯報課（公開課特針對年輕教師）、隨堂聽課等教學(xué)活動。

3．做好上學(xué)年即2010-2011學(xué)年“國培計劃”培訓(xùn)合格學(xué)員的合格格證書頒發(fā)工作。

4．做好上學(xué)年教師的教育教學(xué)與科研檔案。

5．月度教學(xué)工作檢查和績效數(shù)據(jù)匯總和公示。

6．向校長室匯報好本月的工作。

十月份

1．召開教研組長月度會議，教研組正常開展活動。

2．正常開展示范課、匯報課（公開課特針對年輕教師）、隨堂聽課等教學(xué)活動。

3．開展課堂教學(xué)評比與培訓(xùn)活動。（視具體情況而定）

4．月度教學(xué)工作檢查和績效數(shù)據(jù)匯總和公示。

5．向校長室匯報好本月的工作。

十一月份

1．召開教研組長月度會議，教研組、課題組正常開展活動。

2．正常開展示范課、匯報課（公開課特針對年輕教師）、隨堂聽課等教學(xué)活動。

3．協(xié)助教務(wù)處做好期中考試的有關(guān)工作。

4．做好期中考試質(zhì)量分析工作，召開質(zhì)量分析會。

5．根據(jù)校長室的安排視情況對外開展課堂模式展示活動。

6．月度教學(xué)工作檢查和績效數(shù)據(jù)匯總和公示。

7．向校長室匯報好本月的工作。

十二月份

1．召開教研組長月度會議，教研組、課題組正常開展活動。

2．正常開展示范課、匯報課（公開課特針對年輕教師）、隨堂聽課等教學(xué)活動。

3．對外開展課堂模式展示活動總結(jié)反思。

4．組織教師參加相關(guān)的論文評選和優(yōu)質(zhì)課評比等活動。

5．月度教學(xué)工作檢查和績效數(shù)據(jù)匯總和公示。

6．向校長室匯報好本月的工作。

元月份

1．協(xié)助教務(wù)處做好期末考試的有關(guān)工作。

2．做好期末考試的質(zhì)量分析工作。

3．教師教研檔案整理，填寫教師的教育教學(xué)與科研檔案。

4．教科室學(xué)期工作總結(jié)。

5．向校長室匯報好本學(xué)期的工作。

營盤中學(xué)教科室

2011-8-28