第一篇：學(xué)校教科室第一學(xué)期工作計(jì)劃

2012-2013學(xué)年度是教科室成立后面臨縣教研室的第二次評(píng)估年，也是新一屆岳集中心學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)落實(shí)的第一年。岳集中心學(xué)校教科室將在縣教育局教研室和中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心、服務(wù)為宗旨，管理為保證、提高為重點(diǎn)，努力做好教科研的各項(xiàng)工作，促進(jìn)中心校教科研的持續(xù)發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想

以xx大精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)基礎(chǔ)教學(xué)研究工作的意見》、《2012—2013學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)“評(píng)好課”專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》切實(shí)履行教研工作的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”職能，以“用作為換地位、用成就換尊嚴(yán)、用奉獻(xiàn)換形象、用今天換明天”的信念，以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課題研究為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為基點(diǎn),以新課改實(shí)踐為突破口，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、改革意識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，知難而進(jìn)，實(shí)行精細(xì)化管理，把我校教研組建設(shè)、教師隊(duì)伍培養(yǎng)和教學(xué)科研工作提高到一個(gè)新的層次。

二、工作思路

堅(jiān)持教科研工作的群眾性，科學(xué)性、規(guī)范性、實(shí)效性和可操作性；堅(jiān)持按照設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)的進(jìn)度和要求同步或超前運(yùn)作，堅(jiān)持以研究課題為載體、以課堂教學(xué)為主陣地，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為手段，以培養(yǎng)教師為關(guān)鍵，努力適應(yīng)新程改革的要求，不斷探索新型的課堂教學(xué)模式。改進(jìn)教師評(píng)價(jià)方法，以教師的發(fā)展為本，充分調(diào)動(dòng)教師的工作熱情，激發(fā)教師的潛能，努力打造一支師德高尚、觀念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精良的教師團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量快速穩(wěn)定的提高，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中心校跨越式的發(fā)展。

三、工作目標(biāo)：

1、牢固樹立“以科研帶教研，以教研促科研”的教科研理念。努力創(chuàng)設(shè)教科研氛圍，努力打造教研型教師，科研型學(xué)校。

2、加強(qiáng)教研組、備課組的規(guī)范化、制度化建設(shè)，發(fā)揮組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)功能。

3、繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作，架設(shè)迅速成長(zhǎng)舞臺(tái)，發(fā)揮骨干教師作用。

4、進(jìn)一步使教育科研親近教師、走進(jìn)課堂、關(guān)注學(xué)生，努力使我校教育科研工作特色化，教師教科研狀態(tài)個(gè)性化。

5、強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，強(qiáng)化“教學(xué)反思”這一符合中小學(xué)教師實(shí)際的行動(dòng)研究方式，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

6、加強(qiáng)課題研究，規(guī)范課題管理。根據(jù)已出臺(tái)的《岳集中心學(xué)校課題管理制度》，嚴(yán)格執(zhí)行課題管理“月檢查”制度，做到每一次檢查有記錄，有反饋。使我校的課題管理過程進(jìn)一步走向規(guī)范。

7、認(rèn)真做好各級(jí)各類論文、案例等征集評(píng)選工作，使之與繼續(xù)教育學(xué)分相掛鉤，從而提高教師參與教科研的積極性。

8、規(guī)范校本培訓(xùn)，依據(jù)上級(jí)文件精神，積極有效地學(xué)習(xí)校本教研相關(guān)書籍，認(rèn)真做好校本教研工作，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。

四、主要措施及工作重點(diǎn)

1、明確組織形式，加強(qiáng)教科研管理制度建設(shè)。教科室確立“教學(xué)副校長(zhǎng)——教科室主任——教研組長(zhǎng)——備題組長(zhǎng)——教師個(gè)人” 五級(jí)管理體系，通過組織機(jī)構(gòu)的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實(shí)，職責(zé)分明，形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò)，使教育科研工作落到實(shí)處，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強(qiáng)教科研工作的導(dǎo)向性。本學(xué)期教科室在學(xué)校的整體工作指導(dǎo)下還將修訂、制定出一系列教科研規(guī)章制度，形成教研工作管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化，以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。

2、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)和教研活動(dòng)的管理，制定教研工作制度，做到“五定”（定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）和“三有”（有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)），開展靈活多樣、講求實(shí)效的教學(xué)研究活動(dòng)，要注重調(diào)動(dòng)教師的積極性，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。教研組活動(dòng)力求形式多樣，如說課、聽課、評(píng)課，教學(xué)設(shè)計(jì)的探討，課件制作學(xué)習(xí)，學(xué)科特色的主題活動(dòng)，課例的研討，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，校際教學(xué)交流等等。切實(shí)提高教研組活動(dòng)的規(guī)范性和實(shí)效性，努力使教研組成為新課程背景下的學(xué)校教師“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”基地。逐步完善教研組評(píng)先量化制度，及時(shí)考核各教研組的教科研情況，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教研組，促進(jìn)學(xué)校濃厚的教研氛圍。

3、落實(shí)聽課評(píng)課制度，必須保質(zhì)保量。中級(jí)以上職稱的教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，其他教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)聽課不少于20節(jié)。聽課后，應(yīng)認(rèn)真參加評(píng)課，寫好聽課評(píng)析并及時(shí)與執(zhí)教者交換意見，教科室將定期進(jìn)行聽課筆記檢查，堅(jiān)決杜絕抄襲造假現(xiàn)象。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課，繼續(xù)采取教師相互“推門聽課”的方法監(jiān)督、檢查教師課堂教學(xué)情況。撰寫教學(xué)案例不少于1篇，公開課不少于1節(jié)，4、規(guī)范課題研究過程管理，積極實(shí)踐微型課題研究。

課題研究要做到“兩個(gè)有利于”，即有利于提高教學(xué)質(zhì)量和有利于教師的發(fā)展；要符合“三個(gè)要求”，即有組織（課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制）、有計(jì)劃總結(jié)（每學(xué)期有研究計(jì)劃和總結(jié)）和有研究過程（在3月左右開展一次課題研究展示活動(dòng)）；要達(dá)到“兩個(gè)目的”，即有實(shí)效能推廣和有成果能結(jié)題。

大力開展微型課題研究，規(guī)范過程管理，統(tǒng)一制作課題申報(bào)表，按照立項(xiàng)審批、分段研究、成果展示和匯報(bào)結(jié)題的程序進(jìn)行。學(xué)年結(jié)束時(shí)，教科室組織課題評(píng)價(jià)小組對(duì)申請(qǐng)結(jié)題的課題進(jìn)行考評(píng)，發(fā)放結(jié)題證書及相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)。

5、繼續(xù)實(shí)施有特色“青藍(lán)工程”，提高教師主體的水平。

（1）落實(shí)師徒結(jié)對(duì)工作，在聽課、輔導(dǎo)等方面進(jìn)行經(jīng)常檢查，由青年教師寫出年度總結(jié)。

（2）完成青年教師的培訓(xùn)計(jì)劃，在教案設(shè)計(jì)評(píng)比、推門聽課、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，課堂教學(xué)大賽等方面進(jìn)行培養(yǎng)。

（3）開展青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，組內(nèi)初賽人人參加，優(yōu)勝者參加學(xué)校決賽。

6、本學(xué)期，我們將按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，從依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教和為人師表八個(gè)方面進(jìn)行細(xì)化考核，并結(jié)合學(xué)生評(píng)教，一學(xué)年進(jìn)行師德評(píng)比，樹立師德標(biāo)兵（一個(gè)學(xué)科一至二名），進(jìn)行表彰和宣傳。

7、搭建學(xué)習(xí)展示平臺(tái)，營(yíng)造學(xué)校科研氛圍

以學(xué)為本，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校。①多讀好書，提倡選擇一本教育教學(xué)理論與實(shí)踐類書籍，作好相關(guān)的學(xué)習(xí)記錄或撰寫讀書心得；②勤進(jìn)圖書室；③多上網(wǎng)瀏覽，及時(shí)了解教育科研新動(dòng)態(tài)；④開展同伴互助活動(dòng)：每人寫一份案例分析，寫一篇教學(xué)論文，上一節(jié)教改實(shí)驗(yàn)課，在教研活動(dòng)中作一次主題發(fā)言。

8、規(guī)范校本培訓(xùn)。以課題組、教研組、備課組為單位，采用集中學(xué)習(xí)、自主培訓(xùn)、組內(nèi)交流研討、骨干示范等多種形式，組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)第三輪繼續(xù)教育“備好課”、“上好課”、“評(píng)好課”專題中的相關(guān)內(nèi)容，本學(xué)期主要培訓(xùn)用書有：師德類《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教師道德論》、《新課程學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)》等。

9、積極推薦教師參與各級(jí)部門組織的論文、案例、心得、反思等評(píng)比活動(dòng)，擬定于12月份舉行教師教育論壇（論文征集）或全校“優(yōu)秀教育故事”交流活動(dòng)。

10、做好繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)工作，做好繼續(xù)教育相關(guān)檔案的建設(shè)。

11、迎接縣教研室XX年對(duì)教科室工作的檢查、考核，查漏補(bǔ)缺，完善檔案。進(jìn)一步做好教師個(gè)人檔案袋的建設(shè)工作。

12、加強(qiáng)質(zhì)量檢測(cè)，并及時(shí)做

好總結(jié)分析。

13、加強(qiáng)科室之間的配合一是要配合教務(wù)處組織教師上好一堂精品課，二是要配合教務(wù)處做好檢查和考核工作。加強(qiáng)青年教師的宣傳力度和培養(yǎng)力度，為縮短他們的成長(zhǎng)期做好服務(wù)，對(duì)優(yōu)秀教師要多宣傳，要提高他們的知名度，為名師工程打下基礎(chǔ)。

岳集中心學(xué)校教科室

XX年8月26日

附后：教科研活動(dòng)表 日期 周次 具體內(nèi)容 執(zhí)行情況 8月29日---9月4日 1

1、制定教科室工作計(jì)劃；

2、各教研組和老師制定學(xué)期計(jì)劃；

3、各年級(jí)基礎(chǔ)學(xué)科集體備課。“講學(xué)稿”的集體備課；9月5日---9月11日 2

1、召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，制定學(xué)期教研計(jì)劃；

2、師德師風(fēng)教育；

3、全中心校教師“評(píng)好課”專題培訓(xùn)活動(dòng)；

4、迎接第26個(gè)教師節(jié)；9月12日---9月18日 3

1、XX新分教師匯報(bào)課；

2、開學(xué)初教學(xué)常規(guī)檢查；

3、“講學(xué)稿”課改人員會(huì)議9月19日---9月25日 4

1、檢查教研組活動(dòng)情況和有關(guān)記錄；

2、第三屆“青藍(lán)工程”動(dòng)員會(huì)；

3、參加縣教研室初中語文教研組長(zhǎng)會(huì)議；

4、組織參加小學(xué)語文說明文專題教學(xué)研討會(huì)；

5、組織參加七年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì)；

6、語文、英語教研組觀課、議課活動(dòng)；9月26日---10月2日 5

1、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)假期安排；

2、檢查教研組活動(dòng)情況和有關(guān)記錄；10月3日---10月9日 6

1、數(shù)學(xué)、政史教研組觀課、議課活動(dòng)；

2、六、七、八各年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)；10月10日---10月16日 7

1、開展小學(xué)數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)；

2、語文、理化、藝體教研組觀課、議課活動(dòng)；

3、《晨刊》教育科研專刊2期出版；10月17日---10月23日 8

1、數(shù)學(xué)、英語教研組觀課、議課活動(dòng)；

2、講學(xué)稿問題研討；

3、組織初中作文教學(xué)案例及課堂教學(xué)比賽；

4、舉行小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)和教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)；10月24日---10月30日 9

1、教研組長(zhǎng)會(huì)議；

2、組織參加八年級(jí)物理分片教研會(huì)、初中體育教研會(huì)；

3、檢查教研組活動(dòng)情況和有關(guān)記錄；

4、物理教研組觀課、議課活動(dòng)；10月31日---11月6日 10

1、六、七年級(jí)期中次質(zhì)量檢測(cè)（全中心校）；

2、準(zhǔn)備縣級(jí)部分年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)；

3、第二次教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)與檢查（全中心校）；

4、組織參加初中歷史教研會(huì)；初中政治教研會(huì)；11月7日---11月13日 11

1、全縣教科室工作考核與評(píng)比與教學(xué)視導(dǎo)；

2、新教師匯報(bào)課；

3、政史教研組觀課、議課活動(dòng)；11月14日---11月20日 12

1、講學(xué)稿運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；

2、初中英語教學(xué)研討會(huì)；

3、小學(xué)部分年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)（年級(jí)待定）；

4、中小學(xué)校干業(yè)務(wù)培訓(xùn)；

5、藝體教研組觀課、議課活動(dòng)；11月21日---11月27日 13

1、開展小學(xué)語文送教下鄉(xiāng)活動(dòng)；

2、語文教研組觀課、議課活動(dòng)；11月28日---12月4日 14

1、檢查教研組活動(dòng)情況和有關(guān)記錄；

2、組織參加初中語文青年教師教學(xué)和基本功單項(xiàng)比賽（張秀梅、朱先鋒、丁改飛）；

3、英語教研組觀課、議課活動(dòng)；12月5日---12月11日 15

1、講學(xué)稿作業(yè)展覽；

2、六、七、八各年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)；

3、數(shù)學(xué)教研組觀課、議課活動(dòng)；12月12日---12月18日 16

1、校本培訓(xùn)檢查；

2、小學(xué)部分年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)（年級(jí)待定）；

3、物理教研組觀課、議課活動(dòng)；12月19日---12月25日 17

1、XX新分教師匯報(bào)課（語文、政史、藝體）；

2、組織參加小學(xué)語文作文教學(xué)設(shè)計(jì)及案例評(píng)選活動(dòng)；12月26日---1月1日 18

1、征集報(bào)送XX年《濉溪教研》稿件；

2、檢查教研組活動(dòng)情況和有關(guān)記錄；1月2日---1月8日 19

1、第三次教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)與檢查（全中心校）；

2、六、七、八各年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)；

3、XX新分教師匯報(bào)課（數(shù)學(xué)、理化、英語）；1月9日---1月15日 20

1、教師教育教學(xué)論文收繳；

2、各學(xué)科制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃；

3、教學(xué)反思、工作總結(jié)及論文上繳工作；

4、“青藍(lán)工程”工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；1月16日---1月22日 21

1、組織2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)；

2、期末成績(jī)?cè)u(píng)定、試卷分析；

3、完成2012-2013上學(xué)期工作小結(jié)，擬定下學(xué)期工作

行事歷；

4、制定寒假教師校本培訓(xùn)工作計(jì)劃；

5、做好教科室工作總結(jié)及資料的歸檔工

第二篇：2010～2011學(xué)第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃

2010～2011學(xué)第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃（xiexiebang.com unjs.com）

一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為理論指南，認(rèn)真落實(shí)如皋市教育局2010教科研工作精神，確立教育科研為“學(xué)校特色建設(shè)、教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展”服務(wù)的工作方向，圍繞 “教育科研為抓手，課題研究為平臺(tái)，內(nèi)涵發(fā)展為路徑，全面提升為目標(biāo)”的學(xué)校總體思路，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新教科研工作模式，全面提升育人質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)“省內(nèi)一流、全國(guó)知名”的辦學(xué)目標(biāo)而努力奮斗，2010～2011學(xué)第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃。

二、工作重點(diǎn)：1．立足校本，基于課堂，聚焦師生，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)教師積極開展行動(dòng)研究。開創(chuàng)我校以“日常性研究、群眾性研究、常態(tài)性研究為主體的教科研工作新局面。2.規(guī)范課堂教學(xué)行為，以“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式”為范式，積極探索并構(gòu)建適合我校校情，適宜聾啞和智障兩類學(xué)生的，具有特教特色的“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)常模”。3．資源共享，互動(dòng)互助，加強(qiáng)與省市內(nèi)兄弟特殊教育學(xué)校的聯(lián)系，以南通特殊教育博客（http://blog.ntjy.net/spaces/310）、南通特教QQ群（64483253）、江海特殊教育網(wǎng)(www.tmdps.cn)等網(wǎng)絡(luò)資源為依托，開設(shè)特教論壇，開展網(wǎng)絡(luò)沙龍等學(xué)習(xí)活動(dòng)。以培七班和聾六班的班級(jí)管理博客為示范，在聾部和特教部推進(jìn)班級(jí)管理博客的建設(shè)。4.加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài)。做好信息技術(shù)課題的網(wǎng)絡(luò)結(jié)題工作，充實(shí)德育課題的研究?jī)?nèi)容，對(duì)三個(gè)南通市規(guī)劃課題進(jìn)行跟蹤考核，繼續(xù)實(shí)施課題研究月報(bào)告制度。5.加強(qiáng)對(duì)聾兒語言康復(fù)訓(xùn)練工作的科研力量。以陳青云老師為龍頭，以新加盟的四位新教師為骨干，組建聾兒語訓(xùn)科研組，爭(zhēng)取學(xué)期內(nèi)出成績(jī)，學(xué)年內(nèi)出成果。6.加強(qiáng)培智教育校本課程的研發(fā)，以我校參與研究的省重點(diǎn)課題《特殊教育學(xué)校學(xué)生品德構(gòu)建的實(shí)踐與研究》為平臺(tái)，自主創(chuàng)新，嘗試編制印一套針對(duì)中度智障兒童，具有一定普適性，同時(shí)又體現(xiàn)南通、如皋區(qū)域特色的思品教材。本學(xué)期拿出編排體系的目錄，并盡可能編印第一冊(cè)、第三冊(cè)。對(duì)新開設(shè)的培智生活適應(yīng)、生活技能課程進(jìn)行跟進(jìn)式研究，探索創(chuàng)新培智教育、教學(xué)方式方法。7.爭(zhēng)取在校長(zhǎng)室的支持下，每大周編印一期《雨潤(rùn)殘芽》校報(bào)。

三、工作措施：

（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)本著“年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色”的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原則，對(duì)我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，認(rèn)真組織好南通市和如皋市兩級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的培訓(xùn)工作。本學(xué)期，教科室將結(jié)合我校實(shí)際“三結(jié)合”學(xué)習(xí)活動(dòng)。1.集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合集中組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，協(xié)同教導(dǎo)處，圍繞高效課堂、育人質(zhì)量等命題開展相關(guān)研討活動(dòng)。同時(shí)，教師也可以根據(jù)任教專業(yè)特色，結(jié)合自身實(shí)踐需要自主選擇學(xué)習(xí)菜單，開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、同伴互助、自主研修等學(xué)習(xí)活動(dòng)。2.精細(xì)閱讀與粗略泛讀相結(jié)合。向教師推薦本學(xué)期必讀書目1本和選讀書目20本，鼓勵(lì)教師廣聞博覽。要求每一位教師學(xué)期初制定讀書計(jì)劃，并切實(shí)按計(jì)劃開展讀書活動(dòng)，并且每大周撰寫一篇讀書筆記。3.教學(xué)實(shí)踐與總結(jié)反思相結(jié)合。以日常教育工作和課堂教學(xué)行為為研究重心，在教育教學(xué)中，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作，分析研究的措施，總結(jié)得失，寫好教育隨筆，提高自身的研究能力，養(yǎng)成在研究中工作，在工作中研究的習(xí)慣，學(xué)期工作計(jì)劃《2010～2011學(xué)第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃》。本學(xué)期要求每位教師特別是青年教師要積極撰寫教學(xué)隨筆，兩周一篇。教科室將定期組織教學(xué)隨筆檢查評(píng)比活動(dòng)，擇優(yōu)刊登到學(xué)校校報(bào)上，并推薦到《如皋動(dòng)態(tài)·教育如皋》和《如皋教育研究》上發(fā)表。

（二）加大培訓(xùn)力度以暑期校本培訓(xùn)為起點(diǎn)，把上級(jí)部門的各級(jí)各類培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合，把校本培訓(xùn)貫串于日常教育教學(xué)工作之中，實(shí)現(xiàn)平時(shí)自主研修，假期集中培訓(xùn)的終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展的職業(yè)理想。通過“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”等形式，為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。學(xué)校將邀請(qǐng)有關(guān)教育專家、教學(xué)行家來校作講座，幫助教師進(jìn)一步更新教育理念，拓寬視野，持續(xù)成長(zhǎng)；與市內(nèi)外名校（擬定鎮(zhèn)江特教中心）開展“手拉手”活動(dòng)，組織教師到對(duì)方學(xué)校進(jìn)行短期的學(xué)習(xí)；組織教師參加上級(jí)組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教育研究水平。培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)，要求全體教師人人參與，組織教師參加各級(jí)各類的研討活動(dòng)、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。組織教師參加在徐州舉行的2010聾教育年會(huì)和在如東舉行的2010南通市特殊教育研討活動(dòng)，與省市內(nèi)兄弟學(xué)校開展廣泛的交流活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互助共贏。

（三）營(yíng)造濃郁氛圍開展各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動(dòng)，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。通過各種形式，引領(lǐng)教師始終關(guān)注和直面現(xiàn)實(shí)，善于發(fā)現(xiàn)問題，定期組織座談交流會(huì)，以促進(jìn)骨干教師的茁壯成長(zhǎng)，真正發(fā)揮骨干教師的作用，不斷推動(dòng)我校校本培訓(xùn)工作的深入開展。以各類征文活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)反思能力，在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我。加強(qiáng)與上級(jí)教研部門的交流和聯(lián)系，走出去、請(qǐng)進(jìn)來。學(xué)校將聘請(qǐng)教育專家、教研室教研員、教改名師來校進(jìn)行專題講座或教育科研指導(dǎo)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改理念、科研方法，改進(jìn)和完善我校教育科研工作。

（四）規(guī)范課題管理我校現(xiàn)有在研課題7個(gè)，其中中央電教館課題1個(gè)，省教科所規(guī)劃課題的子課題1個(gè)，南通市十一五教育規(guī)劃課題4個(gè)，南通教育學(xué)會(huì)立項(xiàng)課題1個(gè)，基本上形成了人人參與課題研究的濃郁氛圍。其中電教課題預(yù)期10月份進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)結(jié)題，結(jié)題準(zhǔn)備工作正在緊張有序進(jìn)行。本學(xué)期，教科室將沿襲過去的成功做法，定期對(duì)各級(jí)課題進(jìn)行階段推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過程真實(shí)、有效。課題主持人月初填寫書面匯報(bào)材料，將上月研究動(dòng)態(tài)和科研成果以條目的格式上報(bào)教科室備查。各課題組定期開展形式豐富的沙龍研討活動(dòng)，課題組內(nèi)、課題組之間相互交流研究心得，探討研究困惑，整理研究思路，不斷提升個(gè)體和群體的教科研能力及水平。

（五）繼續(xù)“五一”工程繼續(xù)在45周歲以下的中青年教師中開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即：讀一本好書；參加一項(xiàng)課題研究，寫一篇教育論文，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，參加一次專業(yè)技能培訓(xùn)。

四、工作安排九月份1．制訂教科室工作計(jì)劃；2．南通市特殊教育教科研會(huì)議；3．課題主持人制訂學(xué)期研究計(jì)劃；4．教師學(xué)期讀書計(jì)劃；5．抗戰(zhàn)勝利65周年征文；6.班主任工作征文；7.第十四屆全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽8．暑期校本培訓(xùn)工作總結(jié)和個(gè)人小結(jié)；9．

一、二兩期校報(bào)；10.其他未盡事宜。十月份1．江蘇省特殊教育優(yōu)秀論文評(píng)比；2.創(chuàng)造教育征文；3.名師之路征文；4.教師專業(yè)成長(zhǎng)征文；5．徐州聾教育年會(huì)；6．南通市優(yōu)秀班會(huì)課（培智）預(yù)賽；7.電教課題網(wǎng)絡(luò)結(jié)題準(zhǔn)備；8．讀書摘抄、隨筆、心得評(píng)比、展示、點(diǎn)評(píng)系列活動(dòng)；9.三、四兩期校報(bào)；10.其他未盡事宜。十一月份1．校內(nèi)教研課展示活動(dòng)；2．各類課題研究進(jìn)展情況檢查、推進(jìn)；3．組織一次專家講座或組織老師外出參觀學(xué)習(xí)或培訓(xùn)；4．南通市優(yōu)秀班會(huì)課（培智）備賽； 5.新世紀(jì)園丁征文6.五、六兩期校報(bào)；7.其他未盡事宜。十二月份1.2010南通市特殊教育研討活動(dòng)征文2.參加在如東舉行的2010南通市特殊教育研討活動(dòng)3.校內(nèi)課堂觀察、課堂評(píng)析、說課辯課研討活動(dòng)；4.陶研會(huì)征文；5.優(yōu)秀教育論文、案例評(píng)比；6.七、八兩期校報(bào)；7.其他未盡事宜。一月份1.教科研成果統(tǒng)計(jì)；2.寒假校本研修計(jì)劃；3.學(xué)期教科研工作總結(jié)；4.2011教科研工作計(jì)劃；5.九、十兩期校報(bào)；6.其他未盡事宜。

第三篇：2012學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃

2012學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

圍繞《長(zhǎng)興縣教育局2012年工作要點(diǎn)》和校長(zhǎng)室工作部署，全力推進(jìn)“三升一改”，堅(jiān)持育人為本，深化改革創(chuàng)新，大力實(shí)施素質(zhì)教育，著力推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵文化發(fā)展，全力加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，提高學(xué)校“養(yǎng)正”文化品牌，為建設(shè)“合作、合力、和諧”的長(zhǎng)興二小作出貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)：

1.注重研訓(xùn)，提高教師專業(yè)水平。

2.科學(xué)服務(wù)，推廣課題研究成果。

3.落到實(shí)處，深化學(xué)校德育文化。

三、主要措施

圍繞學(xué)校“養(yǎng)正”文化主題立足課堂，立足師生發(fā)展、立足學(xué)校發(fā)展，科學(xué)安排，創(chuàng)新機(jī)制，為全體教師提供服務(wù)，提升品位，促進(jìn)教育和諧、優(yōu)質(zhì)地發(fā)展。

（一）結(jié)合研訓(xùn)，“養(yǎng)正”文化提升教師素養(yǎng)。

“養(yǎng)正”要成為學(xué)生的可能，首先必須是教師的應(yīng)該。只有當(dāng)每一位教師真正體察“養(yǎng)正”的深切意義和內(nèi)涵，才能真正將自己作為教育的資源，自覺成為“養(yǎng)正”文化的傳承者、學(xué)生道德的引領(lǐng)者、心靈的保護(hù)者、行為的示范者、成長(zhǎng)的陪伴者，以教師之正養(yǎng)學(xué)生之正。

1.以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)教師：通過參觀學(xué)校景觀文化，了解學(xué)校辦學(xué)以來的“養(yǎng)正”優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。挖掘老教師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)主張、勤學(xué)精神等素材，撰寫成一篇篇優(yōu)美的文字，把塵封在歷史中的優(yōu)秀教師人文文化轉(zhuǎn)化成直觀的“養(yǎng)正”學(xué)習(xí)材料。同時(shí)引導(dǎo)教師們結(jié)合自己的教學(xué)理想、教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí)心得的撰寫、教育故事的宣講，使得養(yǎng)正文化能夠接古人，看新人，拉近了古今的距離，“養(yǎng)正”的傳承在實(shí)踐中得以實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，我們擴(kuò)大視野，走出本校，放眼中國(guó)，學(xué)習(xí)、宣傳陶行知、葉圣陶等老一輩教育家的教育精神和特色來滋養(yǎng)自身。“養(yǎng)志以遠(yuǎn)養(yǎng)身以健養(yǎng)心以靜養(yǎng)性以善”逐漸化為全體教師的內(nèi)心渴望、奮斗目標(biāo)，成為二小教師“養(yǎng)正”的共同愿景。

2.以讀書活動(dòng)涵養(yǎng)教師：我們繼續(xù)提出用讀書來涵養(yǎng)“養(yǎng)正”教師文化，用書籍的文化穿透力將精神和道德滲入教師的內(nèi)心世界，以實(shí)現(xiàn)我們“養(yǎng)正”的共同愿景。為此，我校為老師們打造了一個(gè)心靈的花圃——“養(yǎng)正”教師讀書日，引導(dǎo)教師坐下來，以古典的心情，以從容的氣度，誦讀教育、重溫歷史、親近人文??本學(xué)期，將繼續(xù)以“活動(dòng)豐富，形式多樣”為讀書會(huì)主旨，開展新書好書介紹會(huì)、“心香一瓣”讀書茶座、讀書故事演講會(huì)、網(wǎng)上讀書交流等活動(dòng)，使教師的教育教學(xué)素養(yǎng)和人格素養(yǎng)不斷得到濡染，“養(yǎng)正”教育思想逐漸內(nèi)化為教師的自覺行為。

3.以對(duì)話交流影響教師：對(duì)話從幾個(gè)維度展開，既包括邀請(qǐng)專家來校以講座、沙龍等形式開展的指導(dǎo)性對(duì)話，又包含走出去參加各種活動(dòng)時(shí)與同行的交流探討，還包含學(xué)校層面師徒結(jié)對(duì)、組內(nèi)同行、學(xué)術(shù)榮譽(yù)獲得者展示、講座、評(píng)課等多形式、多途徑的對(duì)話。在平等融洽的氛圍中，科學(xué)的理念、全新的觀點(diǎn)、奉獻(xiàn)的精神、求真的思想水乳交融，默默地影響每一位教師，提升著他們的專業(yè)素養(yǎng)，也提升著他們的師德。

（二）心育輻射，“養(yǎng)正”文化滋養(yǎng)學(xué)生心靈。

“養(yǎng)正”文化引領(lǐng)的是學(xué)生美好的精神世界，只有廣為傳播，才能具有生命力和擴(kuò)張力，生生不息。為此，我們重視架構(gòu)一個(gè)立體網(wǎng)絡(luò)：創(chuàng)設(shè)教師影響、同伴共享、家校互詳?shù)挠肆Ⅲw網(wǎng)絡(luò)。

1.班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)。學(xué)校工作中，班主任承擔(dān)著非常重要的角色，與同學(xué)們相處得最多，接觸的最多，是孩子們知識(shí)的引領(lǐng)者，也是開啟孩子們心靈的鑰匙。本學(xué)期，要求每位班主任，每?jī)芍苌弦淮涡睦磔o導(dǎo)課，每?jī)蓚€(gè)月利用“悄悄話日記”開展師生心靈對(duì)話，開辟師生心理溝通的渠道，讓我們二小的孩子德正博學(xué)心正擇善，擁有一個(gè)健康幸福的心靈家園。把一粒粒“正”的種子傳播到每一位孩子心中，相信，星星之火，可以燎原。

2.個(gè)別心理輔導(dǎo)。班主任做好全體學(xué)生常態(tài)的心靈輔導(dǎo)外，還要注意對(duì)特殊學(xué)生的個(gè)別心理輔導(dǎo)。學(xué)校沁心閣心理輔導(dǎo)室也將在這一方面做輔助，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行咨詢輔導(dǎo)。采用觀看——沁心閣墻壁心靈知識(shí)的輔助；傾聽——每周一次的“風(fēng)荷之音”小廣播；傾訴——學(xué)生相約每周一次的沁心閣心理輔導(dǎo)；傾心—“悄悄話”信箱，搭建了解孩子、教育孩子的多種橋梁，濡染學(xué)生，正向發(fā)展。

3.家校溝通。對(duì)孩子進(jìn)行心理的輔導(dǎo)不能只局限于學(xué)校，開展家校溝通，形成育人合力。本學(xué)期，協(xié)助德育處、教導(dǎo)處搭建服務(wù)家庭、服務(wù)社區(qū)的溝通平臺(tái)，傳播“養(yǎng)正”理念。做好家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、社區(qū)德育導(dǎo)師點(diǎn)活動(dòng)，使學(xué)校、家庭、社會(huì)共建一個(gè)和諧的三位一體的育人環(huán)境，促進(jìn)孩子健康、幸福成長(zhǎng)。

（三）課題推進(jìn)，深化“養(yǎng)正”文化成果。

1.“人才出課題，課題出人才”。本學(xué)期將在原有的科研成果的基礎(chǔ)上，讓大部分教師參與科研，使教師明確教育科研對(duì)個(gè)人成才和學(xué)校發(fā)展的重要意義，在課題研究的過程中，形成以校長(zhǎng)室為主導(dǎo)、教科室為主力，科研組為中介，課題組為主體的四級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)課題研究的過程管理，有目的、有計(jì)劃的、有重點(diǎn)地開展教科研工作，把教科研工作落到實(shí)處。

2.將教研、科研、教育三個(gè)方面整合起來，以課題研究為切入點(diǎn)，以教研組活動(dòng)為基礎(chǔ)，以提高教師教育水平為目的，教育教學(xué)研究采取集中與分散相結(jié)合原則進(jìn)行。積極參加教科研學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，并在《教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄本上》做好每一次的教學(xué)與研討記錄，記錄次數(shù)要與活動(dòng)次數(shù)相符合。

3.學(xué)校提倡人人都作貢獻(xiàn)，人人是才，人盡其才，使“教育人才”集中在教

育教學(xué)研究第一線。“教育人才”的建設(shè)，除學(xué)校為之搭建的成長(zhǎng)平臺(tái)外，更強(qiáng)調(diào)的是以自學(xué)為主，立足于自省自察。本學(xué)期除了學(xué)校組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)外，積極提倡教師自學(xué)，做不同層次的交流，強(qiáng)調(diào)讀書后的反思。要求在讀書筆記本上做好學(xué)習(xí)摘記。

4.以過程為主，立足于學(xué)以致用，向規(guī)范靠攏。通過“課題申報(bào)”、“開題論證”、“中期檢驗(yàn)”等全校教師參與的為期比較長(zhǎng)的研究活動(dòng)。讓教育科研的意識(shí)在行動(dòng)中得到體現(xiàn)。同時(shí)指導(dǎo)全校教師在實(shí)施課題研究的過程中，做到學(xué)以致用。嚴(yán)格落實(shí)規(guī)范性管理，通過課題組會(huì)議學(xué)習(xí)、活動(dòng)交流、推廣運(yùn)用等過程管理，使教師的研究行為逐步與規(guī)范性、科學(xué)性的要求接軌。根據(jù)學(xué)校績(jī)效工資考核教科研考核條例，全體教師要積極參與、配合教育科研工作。要求論文全體教師參與，50周歲以上的可以用工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)代替；課題研究原則上是每位老師都要積極承擔(dān)，縣級(jí)課題參與人數(shù)不得多于4人，市級(jí)課題參與人數(shù)不得多于7人；會(huì)議活動(dòng)以點(diǎn)名、記錄為準(zhǔn)、無故缺席或無故不開展活動(dòng)一次扣一分。

（四）科學(xué)安排，做好其他事務(wù)工作

1.優(yōu)化網(wǎng)站結(jié)構(gòu)，利用校園網(wǎng)，做好推廣宣傳工作。

2.做好教師職稱考試、考評(píng)工作。

3.做好語言文字的推普工作；

4.做好師生的讀書工作。

三、工作安排：

九月份：

1.征求建議，制定教科室計(jì)劃

2.協(xié)助分管校長(zhǎng)，做好各學(xué)科校本培訓(xùn)工作安排

3.對(duì)心理輔導(dǎo)室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾茫㈤_始工作

4.參加縣教科室主任會(huì)議，根據(jù)要求，修改調(diào)整計(jì)劃

5.召開課題組成員月會(huì)；

6.學(xué)校網(wǎng)站改版工作。

十月份：

1.做好教師的職稱評(píng)審工作

2.申報(bào)2010省、市重點(diǎn)、規(guī)劃課題和縣規(guī)劃課題；

3.開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)

4.課題結(jié)題材料整理

5.開展師生讀書活動(dòng)

十一月份：

1.組織論文的撰寫與評(píng)選；

2.課題組成員月會(huì)。

3.結(jié)題工作的落實(shí)。

4.校本培訓(xùn)；

5.沁心閣心理輔導(dǎo)室材料整理

十二月份：

1.參加縣教育學(xué)會(huì)2009年優(yōu)秀論文評(píng)選；

2．縣規(guī)劃立項(xiàng)課題開題報(bào)告；

3.校本培訓(xùn)；

4.教師成長(zhǎng)手冊(cè)的檢查；

十二月份：

1.組織教師參加2009縣優(yōu)秀科研成果評(píng)選；

2.部分縣規(guī)劃課題現(xiàn)場(chǎng)、集中鑒定會(huì)議（系列）

3.讀書活動(dòng)材料、心理輔導(dǎo)材料、教科研記錄檢查

長(zhǎng)興二小教科室

2012年8月

第四篇：2011學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃

2011學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實(shí)踐服務(wù)的方針，以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，以課程改革為契機(jī)，以課題研究為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，深入開展教學(xué)研究，用課題研究有效解決課程改革中的實(shí)際問題，使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)”，從而達(dá)到“科研興校、科研興教、科研興師、科研興課”的目的。

二、工作目標(biāo)：

1．做好課題管理工作。真正落實(shí)好課題的研究工作，積極做好各項(xiàng)課題研究過程中的具體研究工作。九月份舉行35周歲以下青年教師“五個(gè)一”之課題方案、結(jié)題報(bào)告的評(píng)比活動(dòng)。

2．組織論文參評(píng)工作。參加市年會(huì)及各教育學(xué)會(huì)等優(yōu)秀論文以及其它各級(jí)各類論文評(píng)選活動(dòng)，廣泛宣傳，認(rèn)真組織，積極做好參評(píng)工作，力爭(zhēng)數(shù)量上有較大的增加，質(zhì)量上有較大的提高，獲獎(jiǎng)層次上有較大的突破。同時(shí)鼓勵(lì)教師積極投稿，力爭(zhēng)多發(fā)表，形成良好的教育科研氛圍。

3．開展“閱讀考級(jí)”活動(dòng)。繼續(xù)以考級(jí)評(píng)價(jià)的辦法激勵(lì)每一個(gè)孩子熱愛讀書，促使每一個(gè)孩子都能主動(dòng)地持之以恒地進(jìn)行有益的課外閱讀，與書籍結(jié)成終生的朋友，從而進(jìn)一步提高他們的語文能力。本學(xué)期繼續(xù)以開展“閱讀考級(jí)”活動(dòng)，為孩子們搭建一個(gè)展示自我的平臺(tái)，營(yíng)造良好的讀書氛圍。

4．做好學(xué)校的師訓(xùn)工作。組織教師參加各類培訓(xùn)，充分學(xué)習(xí)和吸收區(qū)內(nèi)及學(xué)校優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮“名師”、優(yōu)秀教師的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)，做好區(qū)“名師三帶”和學(xué)校師徒結(jié)對(duì)工作，做好片區(qū)和聯(lián)盟各項(xiàng)工作。

三、具體工作與措施：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)課改意識(shí)。

1．針對(duì)新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入和發(fā)展，及時(shí)推薦學(xué)習(xí)書刊及相關(guān)文章，適時(shí)引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)、書報(bào)、期刊學(xué)習(xí)教育理論，了解教育科研的新動(dòng)態(tài)，在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中更新觀念，進(jìn)一步提高教師的科研意識(shí)和水平。

2．進(jìn)一步發(fā)揮課題組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，認(rèn)真組織、定期開展以教改為重點(diǎn)的專題討論、教研活動(dòng)，通過及時(shí)總結(jié)和交流教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與做法，討論課改實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題，研究新對(duì)策，不斷提高教師自身的教學(xué)實(shí)踐與反思能力。

3．發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的研究課、示范課優(yōu)勢(shì)，為青年教師加強(qiáng)理論和實(shí)踐指導(dǎo)，促其健康成長(zhǎng)。青年教師也要自我加壓，穩(wěn)步發(fā)展，逐步完成成長(zhǎng)目標(biāo)。盡可能創(chuàng)造條件我邀請(qǐng)有關(guān)專家、行家來校作講座、指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，幫助教師建立新的教育理念。組織教師參加區(qū)研訓(xùn)中心、教研室等組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教科研究水平。

4．引導(dǎo)教師精讀教學(xué)專著，結(jié)合課堂教學(xué)，積極撰寫論文、教學(xué)案例、教育反思等。促使全體教師自覺地將教育理論與科研實(shí)踐結(jié)合起來，并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)、新的思考，從而不斷提升教師的理論水平和科研能力。

（二）深化校本培訓(xùn)，提升教師科研水平。

1．進(jìn)一步加強(qiáng)科研隊(duì)伍的建設(shè)，通過“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的辦法，組織教師聽取專家講座、參加研討活動(dòng)、出席觀摩交流，促使教師穩(wěn)步提升科研水平，逐步由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”、“學(xué)者型”靠攏。通過組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專題講座、教

研觀摩、個(gè)人學(xué)習(xí)等形式，鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)，做好讀書筆記摘抄，提高教師讀書的積極性和實(shí)效性。

2．繼續(xù)營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，開展各種以教科研與教學(xué)研究相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動(dòng)，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。通過青年教師“五個(gè)一”比賽，新老教師師徒結(jié)對(duì)、組內(nèi)磨課等形式，引領(lǐng)教師關(guān)注和直面現(xiàn)實(shí)，善于發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，并在這樣的過程中實(shí)現(xiàn)教科研能力的提升。

3．結(jié)合省市區(qū)各類征文活動(dòng)，開展好校內(nèi)教育反思、案例分析、教學(xué)論文等征文評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)反思能力，在提升專業(yè)化水平的道路上不斷完善自我。

（三）強(qiáng)化過程管理，全面落實(shí)課題研究。

抓好我校全國(guó)、省、市級(jí)課題，有組織、有計(jì)劃地落實(shí)實(shí)施，規(guī)范過程管理。確定本學(xué)期的研究方向，做好課題組及分課題、子課題活動(dòng)計(jì)劃，確定本學(xué)期的研究主要內(nèi)容。同時(shí)教科室加強(qiáng)課題實(shí)施的過程追蹤，每月各課題組進(jìn)行一次活動(dòng)匯報(bào)小結(jié)，教科室參與課題研究活動(dòng)，了解各課題組活動(dòng)情況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助。期末根據(jù)課題組活動(dòng)情況、教科研成果、資料積累等，進(jìn)行評(píng)比和考核。

1．為有效保證課題研究規(guī)范有序地進(jìn)行，在課題承擔(dān)者中開展“四個(gè)一”活動(dòng)：①期初制訂一份階段性課題研究計(jì)劃。②每月參加一次教科研例會(huì)或活動(dòng)，小結(jié)匯報(bào)自己的課題研究情況。③課題組每學(xué)期圍繞承擔(dān)的課題上好一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，上交有關(guān)教案。④一學(xué)期寫一份課題階段性總結(jié)、個(gè)案或論文。

2．開展“教育科研進(jìn)課堂”活動(dòng)，探討教育科研和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系問題，把教科和教研有機(jī)地結(jié)合起來，從“課前準(zhǔn)備、媒體使用、作業(yè)布置、課后反思”等微觀層面落實(shí)課題研究，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。引領(lǐng)教師在課堂教學(xué)方式上積極倡導(dǎo)互助、合作、自主、探究的有效教學(xué)模式，力求預(yù)設(shè)與生成相結(jié)合，創(chuàng)造性地實(shí)施課堂教學(xué)。同時(shí)引導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)反思和總結(jié)得失，以不斷產(chǎn)生新的靈感，真實(shí)地感受教科研的作用。

3．規(guī)范管理，深化課題研究。九月份舉行35周歲以下青年教師“五個(gè)一”之課題方案、結(jié)題報(bào)告的評(píng)比活動(dòng)，擇優(yōu)推薦申報(bào)區(qū)級(jí)課題。繼續(xù)實(shí)行和完善學(xué)校課題管理制度，不斷規(guī)范課題研究過程管理，保證課題研究工作的有效實(shí)施。

（四）加強(qiáng)宣傳力度，推廣科研成果

進(jìn)一步凸現(xiàn)教科室的職能部門作用，確立先進(jìn)的辦學(xué)理念，為校長(zhǎng)室決策多提供信息；在管理上求創(chuàng)新，形成學(xué)校能夠正常運(yùn)作的科研網(wǎng)絡(luò)；在服務(wù)教師教學(xué)研究上求主動(dòng)，創(chuàng)造條件，提供舞臺(tái)讓更多的教師投身到教科研中。

1．以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為窗口，進(jìn)一步鼓勵(lì)每位教師撰寫學(xué)校課改信息、教學(xué)心得、課題研究論文、教育教學(xué)案例等，并積極發(fā)送至校園網(wǎng)，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。進(jìn)一步完善學(xué)校網(wǎng)站，營(yíng)造樂于探索教育科研的濃郁氛圍。

2．繼續(xù)熱忱地為每位教師做好服務(wù)工作，在擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息任務(wù)的同時(shí)，積極推薦教師的優(yōu)秀論文參加各級(jí)各類論文評(píng)比，努力確保有一定數(shù)量的教學(xué)論文在各級(jí)賽事中獲獎(jiǎng)和在刊物上發(fā)表。為全校教師施展才能提供舞臺(tái)，對(duì)外推廣教科研成果。

四、具體工作安排：

第五篇：2016學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃

2015-2016學(xué)年第一學(xué)期

石馬中學(xué)教科室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校“以科研為先導(dǎo)”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念，積極開展教育教學(xué)研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)校教科、教研工作再上新臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn) 1.抓好市級(jí)課題、“十二五”市級(jí)課題研究并結(jié)題。2.配合學(xué)校搞好教師培訓(xùn)工作。

3.鼓勵(lì)教師踴躍向區(qū)、市級(jí)教育科研刊物上發(fā)表科研論文、反思、案例等。4.加強(qiáng)教學(xué)研究力度，切實(shí)開展教研活動(dòng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展特色，不斷提高“兩分六環(huán)”課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、工作任務(wù)及實(shí)施措施(一)課題研究：

1.加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo)，深入課堂及年級(jí)組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。3.召開課題研討會(huì)，征求各方面的建議，集思廣益。4.組織實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會(huì)，展示實(shí)驗(yàn)階段性成果。5.認(rèn)真組織中期評(píng)估，并及時(shí)總結(jié)。

6.注重課題研究過程中各類資料的積累工作。本學(xué)期還將對(duì)其各類資料作系統(tǒng)整理，做好中期評(píng)估和結(jié)題的前期準(zhǔn)備。(二)教學(xué)研究：

1.各組要切實(shí)有效地開展“兩分六環(huán)”教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教材，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)對(duì)青年教師的傳幫帶，課堂教學(xué)中要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念，體現(xiàn)學(xué)校“兩分六環(huán)”課堂教學(xué)模式思想，并根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)努力形成教學(xué)特色。其中對(duì)青年教師要側(cè)重個(gè)人基本功提高，加強(qiáng)規(guī)范課的研究。骨干教師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究，逐步形成教學(xué)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其他教師的課堂教學(xué)要在不動(dòng)搖“三率”的情況下，提高科研含量。2.認(rèn)真開展“點(diǎn)課一評(píng)課”教研活動(dòng)，加強(qiáng)點(diǎn)課和評(píng)課環(huán)節(jié)。任課教師人人參與“點(diǎn)課一評(píng)課”活動(dòng)。

3.加強(qiáng)聽課活動(dòng)，堅(jiān)持外出活動(dòng)匯報(bào)制度。積極參加各地組織的教學(xué)活動(dòng)，廣泛了解教改信息，返校后要及時(shí)匯報(bào)，以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。4.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況，有計(jì)劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透，都有所得。從而及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)和前沿理論，并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來，對(duì)自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思，按時(shí)、認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。5.抓好每周各學(xué)科的集體備課，備課落實(shí)到實(shí)處、細(xì)節(jié)，以進(jìn)一步提高備課組教學(xué)成績(jī)。(三)常規(guī)工作：

1.認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查，分析、后測(cè)工作。規(guī)范科研管理，建立章程制度。2.加強(qiáng)學(xué)校科研骨干隊(duì)伍的建設(shè)。提出教育科研三個(gè)一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)課題，撰寫一篇教育論文。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項(xiàng)、具體實(shí)施的操作方法、結(jié)題報(bào)告撰寫等科研方法。

3.重視教師科研論文的撰寫及評(píng)選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強(qiáng)向外推薦的力度，爭(zhēng)取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率超過上學(xué)期。舉辦教師論文和教案的評(píng)優(yōu)工作。

四、具體安排

八月份

1.制定學(xué)校教科室工作計(jì)劃。

2.召開課題小組會(huì)議，布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究工作，明確落實(shí)各自職責(zé)。3.教師上交教科研論文。

九月份：

1.課題研究全面展開活動(dòng)

2.請(qǐng)有關(guān)專家作研究輔導(dǎo)報(bào)告。

3.課題組教師結(jié)合課題進(jìn)行課堂研討活動(dòng)。4.課題承擔(dān)人撰寫相關(guān)論文。5.各市級(jí)課題迎接中期評(píng)估。

十月份：

開展各科“有效課堂教學(xué)”公開觀摩課評(píng)比活動(dòng)。

十一月份：

1.進(jìn)行課題研究后測(cè)工作。

2.各學(xué)科研究小組組織小課題的研討工作。3.進(jìn)行課題成果現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)活動(dòng)。

十二月份：

1.完成校級(jí)小課題研究的階段總結(jié)和市級(jí)課題的研究匯報(bào)。2.及時(shí)做好課題材料的收集整理歸檔工作迎接結(jié)題檢查。3.學(xué)校教科室全面完成總結(jié)。篇二：最新最全版2015--2016學(xué)年第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃

2015--2016學(xué)年第一學(xué)期

教科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教科研工作繼續(xù)堅(jiān)持以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》及《xx區(qū)教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃》的精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《xx小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃》目標(biāo)任務(wù)，以學(xué)生、教師和學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為根本,努力提升教育服務(wù)水平，不斷更新教育理念，改變教學(xué)方法,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,全面提高教師素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)工作

1.規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育部門制定的學(xué)校辦學(xué)基本要求和規(guī)范，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

2.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校課程管理，各年級(jí)各班級(jí)要開足、開齊、開好各類課程；要全面落實(shí)國(guó)家課程、地方課程和校本課程并能夠做到有機(jī)結(jié)合，根據(jù)實(shí)際開發(fā)學(xué)校特色課程。

3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。要抓師德、重培訓(xùn)、促學(xué)習(xí)，全面規(guī)范教師從教行為，增強(qiáng)教師的職業(yè)使命感和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

4.要穩(wěn)步推進(jìn)教科研工作，尤其是要下大力氣加強(qiáng)學(xué)科組的集體性研究活動(dòng)的開展，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的同時(shí)也能夠不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。5.加強(qiáng)教科研管理，抓好常規(guī)教學(xué)工作的開展。各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作要做到提前部署，認(rèn)真落實(shí)，有序開展，適

時(shí)監(jiān)督和檢查。要強(qiáng)化集體備課、學(xué)科課堂教學(xué)、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差、學(xué)習(xí)效果檢測(cè)等常規(guī)教學(xué)工作，充分發(fā)揮年級(jí)組、學(xué)科組的集體智慧，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。6.繼續(xù)組織開展好新教育兒童課程和校園經(jīng)典誦讀活動(dòng)，人人爭(zhēng)做“書香學(xué)子”“書香教師”，班班都爭(zhēng)“書香班級(jí)”“書香集體”，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)型、研究型、書香型校園。7.繼續(xù)實(shí)施骨干教師、青年教師的師徒結(jié)對(duì)工程，加大骨干教師、青年教師的培養(yǎng)力度，使骨干教師、優(yōu)秀青年教師都要發(fā)揮模范帶頭作用，也引領(lǐng)全體新教師、年輕教師得到不斷成長(zhǎng)。不斷形成梯隊(duì)教師培養(yǎng)的模式，建立教師成長(zhǎng)的長(zhǎng)效培訓(xùn)機(jī)制。

8.扎實(shí)開展好豐富多彩的校本教研活動(dòng)，充分發(fā)揮好骨干教師的引領(lǐng)、示范作用，進(jìn)而達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效課堂的目標(biāo)。教研活動(dòng)不追求形式，目的就是要促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)課堂優(yōu)質(zhì)高效地開展。

9.加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作，將普通話、規(guī)范字的訓(xùn)練納入教學(xué)常規(guī)教學(xué)工作中，使普通話成為課堂語言、校園語言。

10.注重學(xué)科德育滲透，要在各學(xué)科中積極滲透理想信念教育、愛國(guó)主義教育、傳統(tǒng)美德教育、安全提示教育、法制宣傳教育等，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)。（結(jié)合德育、安全、法制、綜合實(shí)踐要求組織開展相應(yīng)教育活動(dòng)）

11.由計(jì)算機(jī)老師輔助各科室做好學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)和資料留存工作，加快學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，繼續(xù)充實(shí)資源庫，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。

12.加強(qiáng)體衛(wèi)藝學(xué)科課堂教學(xué)，注重學(xué)生藝術(shù)能力培養(yǎng)，強(qiáng)化體質(zhì)鍛煉。要切實(shí)依據(jù)上級(jí)教育部門每天鍛煉一小時(shí)的文件精神，扎實(shí)推進(jìn)校園體育運(yùn)動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都能夠成為身心兩健、品學(xué)兼優(yōu)的好少年。

13.進(jìn)一步加強(qiáng)教科室日常管理工作，各項(xiàng)工作都要做到縝密思考、提前部署、過程與結(jié)果并重的管理思想，使學(xué)校教科研管理走向規(guī)范化、精細(xì)化、系統(tǒng)化、科學(xué)化，不斷提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

三、學(xué)期工作重點(diǎn)及措施

本學(xué)期，是新學(xué)年的一個(gè)新學(xué)期，結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)生發(fā)展，教科研工作主要從教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)常規(guī)管理工作、教科研課堂教學(xué)有效研究及學(xué)校辦學(xué)其他方面進(jìn)行落實(shí)，力求在新學(xué)期能夠取得新的、更大的進(jìn)步。

（一）抓好教育教學(xué)常規(guī)管理與指導(dǎo)，鞏固規(guī)范辦學(xué)行為本學(xué)期，我校的教科研工作重點(diǎn)從加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和有效科研來促進(jìn)課堂教學(xué)這兩個(gè)方面入手，讓優(yōu)質(zhì)、高效的教學(xué)常態(tài)工作來保證學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作和考核方式將繼續(xù)沿用上學(xué)年管理辦法，在原有常規(guī)工作的備、講、批、輔、考等五個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)行跟蹤管理外，還要加強(qiáng)平時(shí)常態(tài)聽課（分管領(lǐng)導(dǎo)要每周至少聽2次常態(tài)課或公開課）、教研組集體備課、磨課（各分管領(lǐng)導(dǎo)深入?yún)⑴c并有效指導(dǎo)）以及各類公開課等的跟蹤指導(dǎo)，做到教學(xué)常規(guī)工作能夠深入一線、指導(dǎo)及時(shí)、落實(shí)到位、保證效果的工作監(jiān)督檢查機(jī)制。以嚴(yán)格的管理和有效的指導(dǎo)保證學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)而保證學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)具體從以下六個(gè)方面實(shí)

施：

1.開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作

（1）教科室要按照開學(xué)計(jì)劃積極組織開展好新學(xué)期開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。要做好學(xué)校各年級(jí)、各學(xué)科教師任課安排、新舊學(xué)生報(bào)名安排、班級(jí)三表上墻、教師學(xué)科教學(xué)學(xué)習(xí)等各項(xiàng)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為的工作，提前做好教師教材、教案、工作手冊(cè)及學(xué)生課本、作業(yè)本發(fā)放工作，協(xié)助其他科室搞好開學(xué)初的工作，確保教學(xué)秩序有條不紊。

（2）按照xx區(qū)九年義務(wù)教育課程設(shè)置計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行新學(xué)期課程安排，按計(jì)劃開齊、開足、開好各學(xué)科課程，將國(guó)家課程、地方課程、校本課程根據(jù)學(xué)校辦學(xué)實(shí)際有效整合，校本化實(shí)施。

（3）做好各類計(jì)劃的制定和審核工作，幫助教師制定一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。各級(jí)各類計(jì)劃是指導(dǎo)工作開展的風(fēng)向標(biāo)，教科室要依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定教科研工作計(jì)劃，各年級(jí)組、學(xué)科組要結(jié)合學(xué)校計(jì)劃、德育計(jì)劃、教科研計(jì)劃制定年級(jí)組計(jì)劃、學(xué)科組計(jì)劃；全體科任教師要依據(jù)教學(xué)計(jì)劃和學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和教師學(xué)科計(jì)劃。教科室將在27日下午進(jìn)行統(tǒng)一的各學(xué)科計(jì)劃撰寫培訓(xùn)，全體科任教師要在8月30日下午下班前全部上交到學(xué)校公共郵箱，教科室將適時(shí)統(tǒng)計(jì)和檢查。2.做好精細(xì)備課工作

鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n，是教師應(yīng)具備的基本能力。本學(xué)期，我們將繼續(xù)實(shí)行獨(dú)立備課的模式，但公開課、研究課、集體備課可以共享使用，使用時(shí)在其上面手寫標(biāo)注清楚。對(duì)于一篇完整的教案，總體上要求必須有的幾個(gè)項(xiàng)目，即：教

學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)（分開寫）、教學(xué)（教具）準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等項(xiàng)目。為了便于統(tǒng)一，我們要求大家在備寫教案時(shí)注意以下幾個(gè)方面：

（1）各學(xué)科教案要求在教案前加入學(xué)段目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)和全冊(cè)教材分析（開學(xué)前由學(xué)科組長(zhǎng)統(tǒng)一培訓(xùn)學(xué)習(xí)后再寫）、本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度表等內(nèi)容。

（2）各科教案要按照統(tǒng)一的格式備寫，基本要求要正確。

單元備課要求：主要包括單元內(nèi)容分析、單元教學(xué)目標(biāo)、具體措施及課時(shí)分配。關(guān)于單元反思我們提倡每單元都寫，但如果每節(jié)課課后都有反思的也可不寫單元反思。

課時(shí)備課要求：主要包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)用具準(zhǔn)備、授課時(shí)間、教學(xué)流程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等內(nèi)容。

（3）每節(jié)課備課時(shí)在本的右邊預(yù)留空白部分，用豎線隔開，作為修改備注欄，便于上課前的二次修改。

（4）數(shù)學(xué)課課時(shí)設(shè)計(jì)建議每課前設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)、課前口算欄目；語文學(xué)科課前要求設(shè)計(jì)課前預(yù)習(xí)、課前三分鐘說話訓(xùn)練、英語課前設(shè)計(jì)課前口語對(duì)話練習(xí)等欄目。

（5）各科教案在單元學(xué)習(xí)完畢建議將本單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)、基礎(chǔ)測(cè)試或摸底抽查的試題放入，及時(shí)分析問題、發(fā)現(xiàn)問題，以便在后一階段的學(xué)習(xí)中進(jìn)行實(shí)施鞏固，讓知識(shí)掌握的更牢固。

（6）教學(xué)反思要求在上課后的當(dāng)天及時(shí)填寫，不要在查教案的時(shí)候才著急慌忙填寫，沒有實(shí)際意義。建議反思小篇三：2015-2016學(xué)第一學(xué)期理科教研組工作計(jì)劃 2015-2016學(xué)第一學(xué)期理科教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校整體工作安排和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，以課程改革為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為抓手，立足課堂教學(xué)這一主陣地，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展，尤其關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和積極的情感，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮備課組的集體力量，開展校本教研，鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極參加課題研究，提高我校理科教研組教師整體教學(xué)水平。

二、主要工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，全體理科老師都要抽出業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。積極開展教研活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和特點(diǎn)，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行《新課標(biāo)》的指導(dǎo)思想，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，促進(jìn)師生共同發(fā)展

（1）備課：繼續(xù)實(shí)行集體備課制，本組教師每人每學(xué)期集體備課一次，每位教師應(yīng)明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)做好備課過程中的各個(gè)細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課、特色課，全力打造實(shí)用課，實(shí)行先周備課。

（2）上課：在備好課的基礎(chǔ)上，上課前要“溫課”，在教學(xué)過程中要目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，教學(xué)手段要多樣化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)理科的

積極性，提高課堂教學(xué)效率。（3）作業(yè)布置、批改：作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要在質(zhì)上有所提高，注意保護(hù)學(xué)生做作業(yè)的積極性。批改要準(zhǔn)確、及時(shí)，要有適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，尤其關(guān)注后進(jìn)生的點(diǎn)評(píng)，要有一定的糾錯(cuò)措施。

（4）輔導(dǎo)：要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，各位教師要確定好提優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生名單，要定期的、有計(jì)劃的組織好提優(yōu)補(bǔ)差工作，盡力做到措施得力，效果顯著。

3、加強(qiáng)校本教研，聚焦課堂教學(xué)

（1）積極參加教科研活動(dòng)，教師從崗位實(shí)踐出發(fā)，及時(shí)反思，認(rèn)真研究，撰寫有獨(dú)到見解的論文。

（2）本學(xué)期理科教研組每位老師至少上一節(jié)校級(jí)公開課，每位老師聽、評(píng)課不少于十五節(jié)，要邊聽邊思，做好記錄及時(shí)評(píng)語，通過相互借鑒取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成濃厚的教研風(fēng)氣，不斷提高自身的教學(xué)水平。

（3）本學(xué)期舉辦校級(jí)數(shù)理化競(jìng)賽，理科教研組每位老師認(rèn)真組織。每位老師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)精心組織一次實(shí)踐活動(dòng)，做的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。

4、認(rèn)真抓好畢業(yè)班和非畢業(yè)班教學(xué)工作。

（1）九年級(jí)面臨升學(xué)考試的壓力，理科組老師要齊心協(xié)力認(rèn)真做好教學(xué)工作，總結(jié)上屆九年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)中的得失，根據(jù)本屆畢業(yè)班學(xué)生的實(shí)際制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，系統(tǒng)全面細(xì)致地梳理初中的知識(shí)，加強(qiáng)中考命題研究，積極收集中考信息，研究中考試題特點(diǎn)，預(yù)測(cè)出題方向，理科組的每位教師堅(jiān)持每月做一套中考題。其他教師也

要關(guān)注畢業(yè)班教學(xué)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，爭(zhēng)取使我校在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。

（2）做好七、八年級(jí)數(shù)學(xué)、物理的教學(xué)研究與常規(guī)教學(xué)，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間，單元測(cè)試要收到實(shí)效。知識(shí)梳理、試卷命題要落實(shí)到人。

5、積累和完善教學(xué)資源

理科組的任課教師要依據(jù)自己的教學(xué)對(duì)象，要求學(xué)生準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，把平時(shí)作業(yè)及考試中容易出錯(cuò)的題和典型習(xí)題收錄整理到錯(cuò)題集中，整理的同時(shí)認(rèn)真分析，尋找問題癥結(jié)，是概念不清還是缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識(shí)運(yùn)用失誤。錯(cuò)題集是學(xué)生積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)綜合學(xué)習(xí)資料的寶庫，是學(xué)生走向成功的鋪路石。

6、加強(qiáng)教師自身的建設(shè)。

鼓勵(lì)教師不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，尤其在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、工作措施

1.組織教師學(xué)習(xí)教研工作計(jì)劃，收集教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作措施，努力使自己的教研工作計(jì)劃為大家所接受。

2.每月對(duì)教師的常規(guī)工作進(jìn)行一次檢查，以督促本組教師及時(shí)完成自己的工作。3.組織教師開展集體備課、公開課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。4.組織教師和學(xué)生開展“教法”、“學(xué)法”活動(dòng)，并作好記錄。5.組織開展各學(xué)課的活動(dòng)競(jìng)

賽。