第一篇:學(xué)校教科室第一學(xué)期工作計(jì)劃
2012-2013學(xué)年度是教科室成立后面臨縣教研室的第二次評(píng)估年,也是新一屆岳集中心學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)落實(shí)的第一年。岳集中心學(xué)校教科室將在縣教育局教研室和中心校的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,以創(chuàng)新為核心,質(zhì)量為中心、服務(wù)為宗旨,管理為保證、提高為重點(diǎn),努力做好教科研的各項(xiàng)工作,促進(jìn)中心校教科研的持續(xù)發(fā)展。
一、指導(dǎo)思想
以xx大精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)基礎(chǔ)教學(xué)研究工作的意見》、《2012—2013學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)“評(píng)好課”專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》切實(shí)履行教研工作的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”職能,以“用作為換地位、用成就換尊嚴(yán)、用奉獻(xiàn)換形象、用今天換明天”的信念,以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以課題研究為重點(diǎn),以課堂教學(xué)為基點(diǎn),以新課改實(shí)踐為突破口,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、改革意識(shí),嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),知難而進(jìn),實(shí)行精細(xì)化管理,把我校教研組建設(shè)、教師隊(duì)伍培養(yǎng)和教學(xué)科研工作提高到一個(gè)新的層次。
二、工作思路
堅(jiān)持教科研工作的群眾性,科學(xué)性、規(guī)范性、實(shí)效性和可操作性;堅(jiān)持按照設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)的進(jìn)度和要求同步或超前運(yùn)作,堅(jiān)持以研究課題為載體、以課堂教學(xué)為主陣地,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為手段,以培養(yǎng)教師為關(guān)鍵,努力適應(yīng)新程改革的要求,不斷探索新型的課堂教學(xué)模式。改進(jìn)教師評(píng)價(jià)方法,以教師的發(fā)展為本,充分調(diào)動(dòng)教師的工作熱情,激發(fā)教師的潛能,努力打造一支師德高尚、觀念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精良的教師團(tuán)隊(duì),實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量快速穩(wěn)定的提高,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中心校跨越式的發(fā)展。
三、工作目標(biāo):
1、牢固樹立“以科研帶教研,以教研促科研”的教科研理念。努力創(chuàng)設(shè)教科研氛圍,努力打造教研型教師,科研型學(xué)校。
2、加強(qiáng)教研組、備課組的規(guī)范化、制度化建設(shè),發(fā)揮組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)功能。
3、繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作,架設(shè)迅速成長(zhǎng)舞臺(tái),發(fā)揮骨干教師作用。
4、進(jìn)一步使教育科研親近教師、走進(jìn)課堂、關(guān)注學(xué)生,努力使我校教育科研工作特色化,教師教科研狀態(tài)個(gè)性化。
5、強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),強(qiáng)化“教學(xué)反思”這一符合中小學(xué)教師實(shí)際的行動(dòng)研究方式,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
6、加強(qiáng)課題研究,規(guī)范課題管理。根據(jù)已出臺(tái)的《岳集中心學(xué)校課題管理制度》,嚴(yán)格執(zhí)行課題管理“月檢查”制度,做到每一次檢查有記錄,有反饋。使我校的課題管理過程進(jìn)一步走向規(guī)范。
7、認(rèn)真做好各級(jí)各類論文、案例等征集評(píng)選工作,使之與繼續(xù)教育學(xué)分相掛鉤,從而提高教師參與教科研的積極性。
8、規(guī)范校本培訓(xùn),依據(jù)上級(jí)文件精神,積極有效地學(xué)習(xí)校本教研相關(guān)書籍,認(rèn)真做好校本教研工作,圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。
四、主要措施及工作重點(diǎn)
1、明確組織形式,加強(qiáng)教科研管理制度建設(shè)。教科室確立“教學(xué)副校長(zhǎng)——教科室主任——教研組長(zhǎng)——備題組長(zhǎng)——教師個(gè)人” 五級(jí)管理體系,通過組織機(jī)構(gòu)的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實(shí),職責(zé)分明,形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò),使教育科研工作落到實(shí)處,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強(qiáng)教科研工作的導(dǎo)向性。本學(xué)期教科室在學(xué)校的整體工作指導(dǎo)下還將修訂、制定出一系列教科研規(guī)章制度,形成教研工作管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化,以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。
2、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)和教研活動(dòng)的管理,制定教研工作制度,做到“五定”(定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)和“三有”(有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)),開展靈活多樣、講求實(shí)效的教學(xué)研究活動(dòng),要注重調(diào)動(dòng)教師的積極性,加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。教研組活動(dòng)力求形式多樣,如說課、聽課、評(píng)課,教學(xué)設(shè)計(jì)的探討,課件制作學(xué)習(xí),學(xué)科特色的主題活動(dòng),課例的研討,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),校際教學(xué)交流等等。切實(shí)提高教研組活動(dòng)的規(guī)范性和實(shí)效性,努力使教研組成為新課程背景下的學(xué)校教師“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”基地。逐步完善教研組評(píng)先量化制度,及時(shí)考核各教研組的教科研情況,獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教研組,促進(jìn)學(xué)校濃厚的教研氛圍。
3、落實(shí)聽課評(píng)課制度,必須保質(zhì)保量。中級(jí)以上職稱的教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié),其他教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié),學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)聽課不少于20節(jié)。聽課后,應(yīng)認(rèn)真參加評(píng)課,寫好聽課評(píng)析并及時(shí)與執(zhí)教者交換意見,教科室將定期進(jìn)行聽課筆記檢查,堅(jiān)決杜絕抄襲造假現(xiàn)象。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課,繼續(xù)采取教師相互“推門聽課”的方法監(jiān)督、檢查教師課堂教學(xué)情況。撰寫教學(xué)案例不少于1篇,公開課不少于1節(jié),4、規(guī)范課題研究過程管理,積極實(shí)踐微型課題研究。
課題研究要做到“兩個(gè)有利于”,即有利于提高教學(xué)質(zhì)量和有利于教師的發(fā)展;要符合“三個(gè)要求”,即有組織(課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制)、有計(jì)劃總結(jié)(每學(xué)期有研究計(jì)劃和總結(jié))和有研究過程(在3月左右開展一次課題研究展示活動(dòng));要達(dá)到“兩個(gè)目的”,即有實(shí)效能推廣和有成果能結(jié)題。
大力開展微型課題研究,規(guī)范過程管理,統(tǒng)一制作課題申報(bào)表,按照立項(xiàng)審批、分段研究、成果展示和匯報(bào)結(jié)題的程序進(jìn)行。學(xué)年結(jié)束時(shí),教科室組織課題評(píng)價(jià)小組對(duì)申請(qǐng)結(jié)題的課題進(jìn)行考評(píng),發(fā)放結(jié)題證書及相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)。
5、繼續(xù)實(shí)施有特色“青藍(lán)工程”,提高教師主體的水平。
(1)落實(shí)師徒結(jié)對(duì)工作,在聽課、輔導(dǎo)等方面進(jìn)行經(jīng)常檢查,由青年教師寫出年度總結(jié)。
(2)完成青年教師的培訓(xùn)計(jì)劃,在教案設(shè)計(jì)評(píng)比、推門聽課、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo),課堂教學(xué)大賽等方面進(jìn)行培養(yǎng)。
(3)開展青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng),組內(nèi)初賽人人參加,優(yōu)勝者參加學(xué)校決賽。
6、本學(xué)期,我們將按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,從依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教和為人師表八個(gè)方面進(jìn)行細(xì)化考核,并結(jié)合學(xué)生評(píng)教,一學(xué)年進(jìn)行師德評(píng)比,樹立師德標(biāo)兵(一個(gè)學(xué)科一至二名),進(jìn)行表彰和宣傳。
7、搭建學(xué)習(xí)展示平臺(tái),營(yíng)造學(xué)校科研氛圍
以學(xué)為本,建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校。①多讀好書,提倡選擇一本教育教學(xué)理論與實(shí)踐類書籍,作好相關(guān)的學(xué)習(xí)記錄或撰寫讀書心得;②勤進(jìn)圖書室;③多上網(wǎng)瀏覽,及時(shí)了解教育科研新動(dòng)態(tài);④開展同伴互助活動(dòng):每人寫一份案例分析,寫一篇教學(xué)論文,上一節(jié)教改實(shí)驗(yàn)課,在教研活動(dòng)中作一次主題發(fā)言。
8、規(guī)范校本培訓(xùn)。以課題組、教研組、備課組為單位,采用集中學(xué)習(xí)、自主培訓(xùn)、組內(nèi)交流研討、骨干示范等多種形式,組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)第三輪繼續(xù)教育“備好課”、“上好課”、“評(píng)好課”專題中的相關(guān)內(nèi)容,本學(xué)期主要培訓(xùn)用書有:師德類《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教師道德論》、《新課程學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)》等。
9、積極推薦教師參與各級(jí)部門組織的論文、案例、心得、反思等評(píng)比活動(dòng),擬定于12月份舉行教師教育論壇(論文征集)或全校“優(yōu)秀教育故事”交流活動(dòng)。
10、做好繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)工作,做好繼續(xù)教育相關(guān)檔案的建設(shè)。
11、迎接縣教研室XX年對(duì)教科室工作的檢查、考核,查漏補(bǔ)缺,完善檔案。進(jìn)一步做好教師個(gè)人檔案袋的建設(shè)工作。
12、加強(qiáng)質(zhì)量檢測(cè),并及時(shí)做
好總結(jié)分析。
13、加強(qiáng)科室之間的配合一是要配合教務(wù)處組織教師上好一堂精品課,二是要配合教務(wù)處做好檢查和考核工作。加強(qiáng)青年教師的宣傳力度和培養(yǎng)力度,為縮短他們的成長(zhǎng)期做好服務(wù),對(duì)優(yōu)秀教師要多宣傳,要提高他們的知名度,為名師工程打下基礎(chǔ)。
岳集中心學(xué)校教科室
XX年8月26日
附后:教科研活動(dòng)表 日期 周次 具體內(nèi)容 執(zhí)行情況 8月29日---9月4日 1
1、制定教科室工作計(jì)劃;
2、各教研組和老師制定學(xué)期計(jì)劃;
3、各年級(jí)基礎(chǔ)學(xué)科集體備課。“講學(xué)稿”的集體備課;9月5日---9月11日 2
1、召開教研組長(zhǎng)會(huì)議,制定學(xué)期教研計(jì)劃;
2、師德師風(fēng)教育;
3、全中心校教師“評(píng)好課”專題培訓(xùn)活動(dòng);
4、迎接第26個(gè)教師節(jié);9月12日---9月18日 3
1、XX新分教師匯報(bào)課;
2、開學(xué)初教學(xué)常規(guī)檢查;
3、“講學(xué)稿”課改人員會(huì)議9月19日---9月25日 4
1、檢查教研組活動(dòng)情況和有關(guān)記錄;
2、第三屆“青藍(lán)工程”動(dòng)員會(huì);
3、參加縣教研室初中語文教研組長(zhǎng)會(huì)議;
4、組織參加小學(xué)語文說明文專題教學(xué)研討會(huì);
5、組織參加七年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì);
6、語文、英語教研組觀課、議課活動(dòng);9月26日---10月2日 5
1、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)假期安排;
2、檢查教研組活動(dòng)情況和有關(guān)記錄;10月3日---10月9日 6
1、數(shù)學(xué)、政史教研組觀課、議課活動(dòng);
2、六、七、八各年級(jí)質(zhì)量檢測(cè);10月10日---10月16日 7
1、開展小學(xué)數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng);
2、語文、理化、藝體教研組觀課、議課活動(dòng);
3、《晨刊》教育科研專刊2期出版;10月17日---10月23日 8
1、數(shù)學(xué)、英語教研組觀課、議課活動(dòng);
2、講學(xué)稿問題研討;
3、組織初中作文教學(xué)案例及課堂教學(xué)比賽;
4、舉行小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)和教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng);10月24日---10月30日 9
1、教研組長(zhǎng)會(huì)議;
2、組織參加八年級(jí)物理分片教研會(huì)、初中體育教研會(huì);
3、檢查教研組活動(dòng)情況和有關(guān)記錄;
4、物理教研組觀課、議課活動(dòng);10月31日---11月6日 10
1、六、七年級(jí)期中次質(zhì)量檢測(cè)(全中心校);
2、準(zhǔn)備縣級(jí)部分年級(jí)質(zhì)量檢測(cè);
3、第二次教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)與檢查(全中心校);
4、組織參加初中歷史教研會(huì);初中政治教研會(huì);11月7日---11月13日 11
1、全縣教科室工作考核與評(píng)比與教學(xué)視導(dǎo);
2、新教師匯報(bào)課;
3、政史教研組觀課、議課活動(dòng);11月14日---11月20日 12
1、講學(xué)稿運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)總結(jié);
2、初中英語教學(xué)研討會(huì);
3、小學(xué)部分年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)(年級(jí)待定);
4、中小學(xué)校干業(yè)務(wù)培訓(xùn);
5、藝體教研組觀課、議課活動(dòng);11月21日---11月27日 13
1、開展小學(xué)語文送教下鄉(xiāng)活動(dòng);
2、語文教研組觀課、議課活動(dòng);11月28日---12月4日 14
1、檢查教研組活動(dòng)情況和有關(guān)記錄;
2、組織參加初中語文青年教師教學(xué)和基本功單項(xiàng)比賽(張秀梅、朱先鋒、丁改飛);
3、英語教研組觀課、議課活動(dòng);12月5日---12月11日 15
1、講學(xué)稿作業(yè)展覽;
2、六、七、八各年級(jí)質(zhì)量檢測(cè);
3、數(shù)學(xué)教研組觀課、議課活動(dòng);12月12日---12月18日 16
1、校本培訓(xùn)檢查;
2、小學(xué)部分年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)(年級(jí)待定);
3、物理教研組觀課、議課活動(dòng);12月19日---12月25日 17
1、XX新分教師匯報(bào)課(語文、政史、藝體);
2、組織參加小學(xué)語文作文教學(xué)設(shè)計(jì)及案例評(píng)選活動(dòng);12月26日---1月1日 18
1、征集報(bào)送XX年《濉溪教研》稿件;
2、檢查教研組活動(dòng)情況和有關(guān)記錄;1月2日---1月8日 19
1、第三次教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)與檢查(全中心校);
2、六、七、八各年級(jí)質(zhì)量檢測(cè);
3、XX新分教師匯報(bào)課(數(shù)學(xué)、理化、英語);1月9日---1月15日 20
1、教師教育教學(xué)論文收繳;
2、各學(xué)科制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃;
3、教學(xué)反思、工作總結(jié)及論文上繳工作;
4、“青藍(lán)工程”工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);1月16日---1月22日 21
1、組織2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè);
2、期末成績(jī)?cè)u(píng)定、試卷分析;
3、完成2012-2013上學(xué)期工作小結(jié),擬定下學(xué)期工作
行事歷;
4、制定寒假教師校本培訓(xùn)工作計(jì)劃;
5、做好教科室工作總結(jié)及資料的歸檔工
第二篇:2010~2011學(xué)第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃
2010~2011學(xué)第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃(xiexiebang.com unjs.com)
一、指導(dǎo)思想:堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為理論指南,認(rèn)真落實(shí)如皋市教育局2010教科研工作精神,確立教育科研為“學(xué)校特色建設(shè)、教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展”服務(wù)的工作方向,圍繞 “教育科研為抓手,課題研究為平臺(tái),內(nèi)涵發(fā)展為路徑,全面提升為目標(biāo)”的學(xué)校總體思路,為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)新教科研工作模式,全面提升育人質(zhì)量,為實(shí)現(xiàn)“省內(nèi)一流、全國(guó)知名”的辦學(xué)目標(biāo)而努力奮斗,2010~2011學(xué)第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃。
二、工作重點(diǎn):1.立足校本,基于課堂,聚焦師生,以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵(lì)教師積極開展行動(dòng)研究。開創(chuàng)我校以“日常性研究、群眾性研究、常態(tài)性研究為主體的教科研工作新局面。2.規(guī)范課堂教學(xué)行為,以“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式”為范式,積極探索并構(gòu)建適合我校校情,適宜聾啞和智障兩類學(xué)生的,具有特教特色的“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)常模”。3.資源共享,互動(dòng)互助,加強(qiáng)與省市內(nèi)兄弟特殊教育學(xué)校的聯(lián)系,以南通特殊教育博客(http://blog.ntjy.net/spaces/310)、南通特教QQ群(64483253)、江海特殊教育網(wǎng)(www.tmdps.cn)等網(wǎng)絡(luò)資源為依托,開設(shè)特教論壇,開展網(wǎng)絡(luò)沙龍等學(xué)習(xí)活動(dòng)。以培七班和聾六班的班級(jí)管理博客為示范,在聾部和特教部推進(jìn)班級(jí)管理博客的建設(shè)。4.加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類課題的管理與調(diào)控,關(guān)注課題研究過程,抓落實(shí),求實(shí)效,切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài)。做好信息技術(shù)課題的網(wǎng)絡(luò)結(jié)題工作,充實(shí)德育課題的研究?jī)?nèi)容,對(duì)三個(gè)南通市規(guī)劃課題進(jìn)行跟蹤考核,繼續(xù)實(shí)施課題研究月報(bào)告制度。5.加強(qiáng)對(duì)聾兒語言康復(fù)訓(xùn)練工作的科研力量。以陳青云老師為龍頭,以新加盟的四位新教師為骨干,組建聾兒語訓(xùn)科研組,爭(zhēng)取學(xué)期內(nèi)出成績(jī),學(xué)年內(nèi)出成果。6.加強(qiáng)培智教育校本課程的研發(fā),以我校參與研究的省重點(diǎn)課題《特殊教育學(xué)校學(xué)生品德構(gòu)建的實(shí)踐與研究》為平臺(tái),自主創(chuàng)新,嘗試編制印一套針對(duì)中度智障兒童,具有一定普適性,同時(shí)又體現(xiàn)南通、如皋區(qū)域特色的思品教材。本學(xué)期拿出編排體系的目錄,并盡可能編印第一冊(cè)、第三冊(cè)。對(duì)新開設(shè)的培智生活適應(yīng)、生活技能課程進(jìn)行跟進(jìn)式研究,探索創(chuàng)新培智教育、教學(xué)方式方法。7.爭(zhēng)取在校長(zhǎng)室的支持下,每大周編印一期《雨潤(rùn)殘芽》校報(bào)。
三、工作措施:
(一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)本著“年輕教師進(jìn)步大,骨干教師出特色”的思想,堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng),普遍提高的原則,對(duì)我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng),認(rèn)真組織好南通市和如皋市兩級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的培訓(xùn)工作。本學(xué)期,教科室將結(jié)合我校實(shí)際“三結(jié)合”學(xué)習(xí)活動(dòng)。1.集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合集中組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,協(xié)同教導(dǎo)處,圍繞高效課堂、育人質(zhì)量等命題開展相關(guān)研討活動(dòng)。同時(shí),教師也可以根據(jù)任教專業(yè)特色,結(jié)合自身實(shí)踐需要自主選擇學(xué)習(xí)菜單,開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、同伴互助、自主研修等學(xué)習(xí)活動(dòng)。2.精細(xì)閱讀與粗略泛讀相結(jié)合。向教師推薦本學(xué)期必讀書目1本和選讀書目20本,鼓勵(lì)教師廣聞博覽。要求每一位教師學(xué)期初制定讀書計(jì)劃,并切實(shí)按計(jì)劃開展讀書活動(dòng),并且每大周撰寫一篇讀書筆記。3.教學(xué)實(shí)踐與總結(jié)反思相結(jié)合。以日常教育工作和課堂教學(xué)行為為研究重心,在教育教學(xué)中,帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作,分析研究的措施,總結(jié)得失,寫好教育隨筆,提高自身的研究能力,養(yǎng)成在研究中工作,在工作中研究的習(xí)慣,學(xué)期工作計(jì)劃《2010~2011學(xué)第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃》。本學(xué)期要求每位教師特別是青年教師要積極撰寫教學(xué)隨筆,兩周一篇。教科室將定期組織教學(xué)隨筆檢查評(píng)比活動(dòng),擇優(yōu)刊登到學(xué)校校報(bào)上,并推薦到《如皋動(dòng)態(tài)·教育如皋》和《如皋教育研究》上發(fā)表。
(二)加大培訓(xùn)力度以暑期校本培訓(xùn)為起點(diǎn),把上級(jí)部門的各級(jí)各類培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合,把校本培訓(xùn)貫串于日常教育教學(xué)工作之中,實(shí)現(xiàn)平時(shí)自主研修,假期集中培訓(xùn)的終身學(xué)習(xí),持續(xù)發(fā)展的職業(yè)理想。通過“請(qǐng)進(jìn)來,走出去”等形式,為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。學(xué)校將邀請(qǐng)有關(guān)教育專家、教學(xué)行家來校作講座,幫助教師進(jìn)一步更新教育理念,拓寬視野,持續(xù)成長(zhǎng);與市內(nèi)外名校(擬定鎮(zhèn)江特教中心)開展“手拉手”活動(dòng),組織教師到對(duì)方學(xué)校進(jìn)行短期的學(xué)習(xí);組織教師參加上級(jí)組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn),以提高教育研究水平。培訓(xùn)活動(dòng)時(shí),要求全體教師人人參與,組織教師參加各級(jí)各類的研討活動(dòng)、出席觀摩交流,促使教師逐步由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。組織教師參加在徐州舉行的2010聾教育年會(huì)和在如東舉行的2010南通市特殊教育研討活動(dòng),與省市內(nèi)兄弟學(xué)校開展廣泛的交流活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,互助共贏。
(三)營(yíng)造濃郁氛圍開展各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動(dòng),為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。通過各種形式,引領(lǐng)教師始終關(guān)注和直面現(xiàn)實(shí),善于發(fā)現(xiàn)問題,定期組織座談交流會(huì),以促進(jìn)骨干教師的茁壯成長(zhǎng),真正發(fā)揮骨干教師的作用,不斷推動(dòng)我校校本培訓(xùn)工作的深入開展。以各類征文活動(dòng)為契機(jī),進(jìn)一步提高教師的教學(xué)反思能力,在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我。加強(qiáng)與上級(jí)教研部門的交流和聯(lián)系,走出去、請(qǐng)進(jìn)來。學(xué)校將聘請(qǐng)教育專家、教研室教研員、教改名師來校進(jìn)行專題講座或教育科研指導(dǎo),引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改理念、科研方法,改進(jìn)和完善我校教育科研工作。
(四)規(guī)范課題管理我校現(xiàn)有在研課題7個(gè),其中中央電教館課題1個(gè),省教科所規(guī)劃課題的子課題1個(gè),南通市十一五教育規(guī)劃課題4個(gè),南通教育學(xué)會(huì)立項(xiàng)課題1個(gè),基本上形成了人人參與課題研究的濃郁氛圍。其中電教課題預(yù)期10月份進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)結(jié)題,結(jié)題準(zhǔn)備工作正在緊張有序進(jìn)行。本學(xué)期,教科室將沿襲過去的成功做法,定期對(duì)各級(jí)課題進(jìn)行階段推進(jìn),檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況,確保課題研究的過程真實(shí)、有效。課題主持人月初填寫書面匯報(bào)材料,將上月研究動(dòng)態(tài)和科研成果以條目的格式上報(bào)教科室備查。各課題組定期開展形式豐富的沙龍研討活動(dòng),課題組內(nèi)、課題組之間相互交流研究心得,探討研究困惑,整理研究思路,不斷提升個(gè)體和群體的教科研能力及水平。
(五)繼續(xù)“五一”工程繼續(xù)在45周歲以下的中青年教師中開展“五個(gè)一”活動(dòng),即:讀一本好書;參加一項(xiàng)課題研究,寫一篇教育論文,上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,參加一次專業(yè)技能培訓(xùn)。
四、工作安排九月份1.制訂教科室工作計(jì)劃;2.南通市特殊教育教科研會(huì)議;3.課題主持人制訂學(xué)期研究計(jì)劃;4.教師學(xué)期讀書計(jì)劃;5.抗戰(zhàn)勝利65周年征文;6.班主任工作征文;7.第十四屆全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽8.暑期校本培訓(xùn)工作總結(jié)和個(gè)人小結(jié);9.
一、二兩期校報(bào);10.其他未盡事宜。十月份1.江蘇省特殊教育優(yōu)秀論文評(píng)比;2.創(chuàng)造教育征文;3.名師之路征文;4.教師專業(yè)成長(zhǎng)征文;5.徐州聾教育年會(huì);6.南通市優(yōu)秀班會(huì)課(培智)預(yù)賽;7.電教課題網(wǎng)絡(luò)結(jié)題準(zhǔn)備;8.讀書摘抄、隨筆、心得評(píng)比、展示、點(diǎn)評(píng)系列活動(dòng);9.三、四兩期校報(bào);10.其他未盡事宜。十一月份1.校內(nèi)教研課展示活動(dòng);2.各類課題研究進(jìn)展情況檢查、推進(jìn);3.組織一次專家講座或組織老師外出參觀學(xué)習(xí)或培訓(xùn);4.南通市優(yōu)秀班會(huì)課(培智)備賽; 5.新世紀(jì)園丁征文6.五、六兩期校報(bào);7.其他未盡事宜。十二月份1.2010南通市特殊教育研討活動(dòng)征文2.參加在如東舉行的2010南通市特殊教育研討活動(dòng)3.校內(nèi)課堂觀察、課堂評(píng)析、說課辯課研討活動(dòng);4.陶研會(huì)征文;5.優(yōu)秀教育論文、案例評(píng)比;6.七、八兩期校報(bào);7.其他未盡事宜。一月份1.教科研成果統(tǒng)計(jì);2.寒假校本研修計(jì)劃;3.學(xué)期教科研工作總結(jié);4.2011教科研工作計(jì)劃;5.九、十兩期校報(bào);6.其他未盡事宜。
第三篇:2012學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃
2012學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
圍繞《長(zhǎng)興縣教育局2012年工作要點(diǎn)》和校長(zhǎng)室工作部署,全力推進(jìn)“三升一改”,堅(jiān)持育人為本,深化改革創(chuàng)新,大力實(shí)施素質(zhì)教育,著力推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵文化發(fā)展,全力加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程,提高學(xué)校“養(yǎng)正”文化品牌,為建設(shè)“合作、合力、和諧”的長(zhǎng)興二小作出貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo):
1.注重研訓(xùn),提高教師專業(yè)水平。
2.科學(xué)服務(wù),推廣課題研究成果。
3.落到實(shí)處,深化學(xué)校德育文化。
三、主要措施
圍繞學(xué)校“養(yǎng)正”文化主題立足課堂,立足師生發(fā)展、立足學(xué)校發(fā)展,科學(xué)安排,創(chuàng)新機(jī)制,為全體教師提供服務(wù),提升品位,促進(jìn)教育和諧、優(yōu)質(zhì)地發(fā)展。
(一)結(jié)合研訓(xùn),“養(yǎng)正”文化提升教師素養(yǎng)。
“養(yǎng)正”要成為學(xué)生的可能,首先必須是教師的應(yīng)該。只有當(dāng)每一位教師真正體察“養(yǎng)正”的深切意義和內(nèi)涵,才能真正將自己作為教育的資源,自覺成為“養(yǎng)正”文化的傳承者、學(xué)生道德的引領(lǐng)者、心靈的保護(hù)者、行為的示范者、成長(zhǎng)的陪伴者,以教師之正養(yǎng)學(xué)生之正。
1.以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)教師:通過參觀學(xué)校景觀文化,了解學(xué)校辦學(xué)以來的“養(yǎng)正”優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。挖掘老教師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)主張、勤學(xué)精神等素材,撰寫成一篇篇優(yōu)美的文字,把塵封在歷史中的優(yōu)秀教師人文文化轉(zhuǎn)化成直觀的“養(yǎng)正”學(xué)習(xí)材料。同時(shí)引導(dǎo)教師們結(jié)合自己的教學(xué)理想、教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí)心得的撰寫、教育故事的宣講,使得養(yǎng)正文化能夠接古人,看新人,拉近了古今的距離,“養(yǎng)正”的傳承在實(shí)踐中得以實(shí)現(xiàn)。同時(shí),我們擴(kuò)大視野,走出本校,放眼中國(guó),學(xué)習(xí)、宣傳陶行知、葉圣陶等老一輩教育家的教育精神和特色來滋養(yǎng)自身。“養(yǎng)志以遠(yuǎn)養(yǎng)身以健養(yǎng)心以靜養(yǎng)性以善”逐漸化為全體教師的內(nèi)心渴望、奮斗目標(biāo),成為二小教師“養(yǎng)正”的共同愿景。
2.以讀書活動(dòng)涵養(yǎng)教師:我們繼續(xù)提出用讀書來涵養(yǎng)“養(yǎng)正”教師文化,用書籍的文化穿透力將精神和道德滲入教師的內(nèi)心世界,以實(shí)現(xiàn)我們“養(yǎng)正”的共同愿景。為此,我校為老師們打造了一個(gè)心靈的花圃——“養(yǎng)正”教師讀書日,引導(dǎo)教師坐下來,以古典的心情,以從容的氣度,誦讀教育、重溫歷史、親近人文??本學(xué)期,將繼續(xù)以“活動(dòng)豐富,形式多樣”為讀書會(huì)主旨,開展新書好書介紹會(huì)、“心香一瓣”讀書茶座、讀書故事演講會(huì)、網(wǎng)上讀書交流等活動(dòng),使教師的教育教學(xué)素養(yǎng)和人格素養(yǎng)不斷得到濡染,“養(yǎng)正”教育思想逐漸內(nèi)化為教師的自覺行為。
3.以對(duì)話交流影響教師:對(duì)話從幾個(gè)維度展開,既包括邀請(qǐng)專家來校以講座、沙龍等形式開展的指導(dǎo)性對(duì)話,又包含走出去參加各種活動(dòng)時(shí)與同行的交流探討,還包含學(xué)校層面師徒結(jié)對(duì)、組內(nèi)同行、學(xué)術(shù)榮譽(yù)獲得者展示、講座、評(píng)課等多形式、多途徑的對(duì)話。在平等融洽的氛圍中,科學(xué)的理念、全新的觀點(diǎn)、奉獻(xiàn)的精神、求真的思想水乳交融,默默地影響每一位教師,提升著他們的專業(yè)素養(yǎng),也提升著他們的師德。
(二)心育輻射,“養(yǎng)正”文化滋養(yǎng)學(xué)生心靈。
“養(yǎng)正”文化引領(lǐng)的是學(xué)生美好的精神世界,只有廣為傳播,才能具有生命力和擴(kuò)張力,生生不息。為此,我們重視架構(gòu)一個(gè)立體網(wǎng)絡(luò):創(chuàng)設(shè)教師影響、同伴共享、家校互詳?shù)挠肆Ⅲw網(wǎng)絡(luò)。
1.班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)。學(xué)校工作中,班主任承擔(dān)著非常重要的角色,與同學(xué)們相處得最多,接觸的最多,是孩子們知識(shí)的引領(lǐng)者,也是開啟孩子們心靈的鑰匙。本學(xué)期,要求每位班主任,每?jī)芍苌弦淮涡睦磔o導(dǎo)課,每?jī)蓚€(gè)月利用“悄悄話日記”開展師生心靈對(duì)話,開辟師生心理溝通的渠道,讓我們二小的孩子德正博學(xué)心正擇善,擁有一個(gè)健康幸福的心靈家園。把一粒粒“正”的種子傳播到每一位孩子心中,相信,星星之火,可以燎原。
2.個(gè)別心理輔導(dǎo)。班主任做好全體學(xué)生常態(tài)的心靈輔導(dǎo)外,還要注意對(duì)特殊學(xué)生的個(gè)別心理輔導(dǎo)。學(xué)校沁心閣心理輔導(dǎo)室也將在這一方面做輔助,對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行咨詢輔導(dǎo)。采用觀看——沁心閣墻壁心靈知識(shí)的輔助;傾聽——每周一次的“風(fēng)荷之音”小廣播;傾訴——學(xué)生相約每周一次的沁心閣心理輔導(dǎo);傾心—“悄悄話”信箱,搭建了解孩子、教育孩子的多種橋梁,濡染學(xué)生,正向發(fā)展。
3.家校溝通。對(duì)孩子進(jìn)行心理的輔導(dǎo)不能只局限于學(xué)校,開展家校溝通,形成育人合力。本學(xué)期,協(xié)助德育處、教導(dǎo)處搭建服務(wù)家庭、服務(wù)社區(qū)的溝通平臺(tái),傳播“養(yǎng)正”理念。做好家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、社區(qū)德育導(dǎo)師點(diǎn)活動(dòng),使學(xué)校、家庭、社會(huì)共建一個(gè)和諧的三位一體的育人環(huán)境,促進(jìn)孩子健康、幸福成長(zhǎng)。
(三)課題推進(jìn),深化“養(yǎng)正”文化成果。
1.“人才出課題,課題出人才”。本學(xué)期將在原有的科研成果的基礎(chǔ)上,讓大部分教師參與科研,使教師明確教育科研對(duì)個(gè)人成才和學(xué)校發(fā)展的重要意義,在課題研究的過程中,形成以校長(zhǎng)室為主導(dǎo)、教科室為主力,科研組為中介,課題組為主體的四級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)課題研究的過程管理,有目的、有計(jì)劃的、有重點(diǎn)地開展教科研工作,把教科研工作落到實(shí)處。
2.將教研、科研、教育三個(gè)方面整合起來,以課題研究為切入點(diǎn),以教研組活動(dòng)為基礎(chǔ),以提高教師教育水平為目的,教育教學(xué)研究采取集中與分散相結(jié)合原則進(jìn)行。積極參加教科研學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng),并在《教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄本上》做好每一次的教學(xué)與研討記錄,記錄次數(shù)要與活動(dòng)次數(shù)相符合。
3.學(xué)校提倡人人都作貢獻(xiàn),人人是才,人盡其才,使“教育人才”集中在教
育教學(xué)研究第一線。“教育人才”的建設(shè),除學(xué)校為之搭建的成長(zhǎng)平臺(tái)外,更強(qiáng)調(diào)的是以自學(xué)為主,立足于自省自察。本學(xué)期除了學(xué)校組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)外,積極提倡教師自學(xué),做不同層次的交流,強(qiáng)調(diào)讀書后的反思。要求在讀書筆記本上做好學(xué)習(xí)摘記。
4.以過程為主,立足于學(xué)以致用,向規(guī)范靠攏。通過“課題申報(bào)”、“開題論證”、“中期檢驗(yàn)”等全校教師參與的為期比較長(zhǎng)的研究活動(dòng)。讓教育科研的意識(shí)在行動(dòng)中得到體現(xiàn)。同時(shí)指導(dǎo)全校教師在實(shí)施課題研究的過程中,做到學(xué)以致用。嚴(yán)格落實(shí)規(guī)范性管理,通過課題組會(huì)議學(xué)習(xí)、活動(dòng)交流、推廣運(yùn)用等過程管理,使教師的研究行為逐步與規(guī)范性、科學(xué)性的要求接軌。根據(jù)學(xué)校績(jī)效工資考核教科研考核條例,全體教師要積極參與、配合教育科研工作。要求論文全體教師參與,50周歲以上的可以用工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)代替;課題研究原則上是每位老師都要積極承擔(dān),縣級(jí)課題參與人數(shù)不得多于4人,市級(jí)課題參與人數(shù)不得多于7人;會(huì)議活動(dòng)以點(diǎn)名、記錄為準(zhǔn)、無故缺席或無故不開展活動(dòng)一次扣一分。
(四)科學(xué)安排,做好其他事務(wù)工作
1.優(yōu)化網(wǎng)站結(jié)構(gòu),利用校園網(wǎng),做好推廣宣傳工作。
2.做好教師職稱考試、考評(píng)工作。
3.做好語言文字的推普工作;
4.做好師生的讀書工作。
三、工作安排:
九月份:
1.征求建議,制定教科室計(jì)劃
2.協(xié)助分管校長(zhǎng),做好各學(xué)科校本培訓(xùn)工作安排
3.對(duì)心理輔導(dǎo)室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾茫㈤_始工作
4.參加縣教科室主任會(huì)議,根據(jù)要求,修改調(diào)整計(jì)劃
5.召開課題組成員月會(huì);
6.學(xué)校網(wǎng)站改版工作。
十月份:
1.做好教師的職稱評(píng)審工作
2.申報(bào)2010省、市重點(diǎn)、規(guī)劃課題和縣規(guī)劃課題;
3.開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)
4.課題結(jié)題材料整理
5.開展師生讀書活動(dòng)
十一月份:
1.組織論文的撰寫與評(píng)選;
2.課題組成員月會(huì)。
3.結(jié)題工作的落實(shí)。
4.校本培訓(xùn);
5.沁心閣心理輔導(dǎo)室材料整理
十二月份:
1.參加縣教育學(xué)會(huì)2009年優(yōu)秀論文評(píng)選;
2.縣規(guī)劃立項(xiàng)課題開題報(bào)告;
3.校本培訓(xùn);
4.教師成長(zhǎng)手冊(cè)的檢查;
十二月份:
1.組織教師參加2009縣優(yōu)秀科研成果評(píng)選;
2.部分縣規(guī)劃課題現(xiàn)場(chǎng)、集中鑒定會(huì)議(系列)
3.讀書活動(dòng)材料、心理輔導(dǎo)材料、教科研記錄檢查
長(zhǎng)興二小教科室
2012年8月
第四篇:2011學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃
2011學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,我校繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù),為教育改革實(shí)踐服務(wù)的方針,以課堂教學(xué)為主陣地,充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用,以課程改革為契機(jī),以課題研究為抓手,以校本培訓(xùn)為依托,深入開展教學(xué)研究,用課題研究有效解決課程改革中的實(shí)際問題,使教科研“源于教學(xué),高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)”,從而達(dá)到“科研興校、科研興教、科研興師、科研興課”的目的。
二、工作目標(biāo):
1.做好課題管理工作。真正落實(shí)好課題的研究工作,積極做好各項(xiàng)課題研究過程中的具體研究工作。九月份舉行35周歲以下青年教師“五個(gè)一”之課題方案、結(jié)題報(bào)告的評(píng)比活動(dòng)。
2.組織論文參評(píng)工作。參加市年會(huì)及各教育學(xué)會(huì)等優(yōu)秀論文以及其它各級(jí)各類論文評(píng)選活動(dòng),廣泛宣傳,認(rèn)真組織,積極做好參評(píng)工作,力爭(zhēng)數(shù)量上有較大的增加,質(zhì)量上有較大的提高,獲獎(jiǎng)層次上有較大的突破。同時(shí)鼓勵(lì)教師積極投稿,力爭(zhēng)多發(fā)表,形成良好的教育科研氛圍。
3.開展“閱讀考級(jí)”活動(dòng)。繼續(xù)以考級(jí)評(píng)價(jià)的辦法激勵(lì)每一個(gè)孩子熱愛讀書,促使每一個(gè)孩子都能主動(dòng)地持之以恒地進(jìn)行有益的課外閱讀,與書籍結(jié)成終生的朋友,從而進(jìn)一步提高他們的語文能力。本學(xué)期繼續(xù)以開展“閱讀考級(jí)”活動(dòng),為孩子們搭建一個(gè)展示自我的平臺(tái),營(yíng)造良好的讀書氛圍。
4.做好學(xué)校的師訓(xùn)工作。組織教師參加各類培訓(xùn),充分學(xué)習(xí)和吸收區(qū)內(nèi)及學(xué)校優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮“名師”、優(yōu)秀教師的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì),做好區(qū)“名師三帶”和學(xué)校師徒結(jié)對(duì)工作,做好片區(qū)和聯(lián)盟各項(xiàng)工作。
三、具體工作與措施:
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷增強(qiáng)課改意識(shí)。
1.針對(duì)新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入和發(fā)展,及時(shí)推薦學(xué)習(xí)書刊及相關(guān)文章,適時(shí)引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)、書報(bào)、期刊學(xué)習(xí)教育理論,了解教育科研的新動(dòng)態(tài),在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中更新觀念,進(jìn)一步提高教師的科研意識(shí)和水平。
2.進(jìn)一步發(fā)揮課題組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用,認(rèn)真組織、定期開展以教改為重點(diǎn)的專題討論、教研活動(dòng),通過及時(shí)總結(jié)和交流教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與做法,討論課改實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題,研究新對(duì)策,不斷提高教師自身的教學(xué)實(shí)踐與反思能力。
3.發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的研究課、示范課優(yōu)勢(shì),為青年教師加強(qiáng)理論和實(shí)踐指導(dǎo),促其健康成長(zhǎng)。青年教師也要自我加壓,穩(wěn)步發(fā)展,逐步完成成長(zhǎng)目標(biāo)。盡可能創(chuàng)造條件我邀請(qǐng)有關(guān)專家、行家來校作講座、指導(dǎo)點(diǎn)評(píng),幫助教師建立新的教育理念。組織教師參加區(qū)研訓(xùn)中心、教研室等組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn),以提高教科研究水平。
4.引導(dǎo)教師精讀教學(xué)專著,結(jié)合課堂教學(xué),積極撰寫論文、教學(xué)案例、教育反思等。促使全體教師自覺地將教育理論與科研實(shí)踐結(jié)合起來,并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中,不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)、新的思考,從而不斷提升教師的理論水平和科研能力。
(二)深化校本培訓(xùn),提升教師科研水平。
1.進(jìn)一步加強(qiáng)科研隊(duì)伍的建設(shè),通過“請(qǐng)進(jìn)來,走出去”的辦法,組織教師聽取專家講座、參加研討活動(dòng)、出席觀摩交流,促使教師穩(wěn)步提升科研水平,逐步由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”、“學(xué)者型”靠攏。通過組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專題講座、教
研觀摩、個(gè)人學(xué)習(xí)等形式,鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí),做好讀書筆記摘抄,提高教師讀書的積極性和實(shí)效性。
2.繼續(xù)營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍,開展各種以教科研與教學(xué)研究相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動(dòng),為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。通過青年教師“五個(gè)一”比賽,新老教師師徒結(jié)對(duì)、組內(nèi)磨課等形式,引領(lǐng)教師關(guān)注和直面現(xiàn)實(shí),善于發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題,并在這樣的過程中實(shí)現(xiàn)教科研能力的提升。
3.結(jié)合省市區(qū)各類征文活動(dòng),開展好校內(nèi)教育反思、案例分析、教學(xué)論文等征文評(píng)比活動(dòng),進(jìn)一步提高教師的教學(xué)反思能力,在提升專業(yè)化水平的道路上不斷完善自我。
(三)強(qiáng)化過程管理,全面落實(shí)課題研究。
抓好我校全國(guó)、省、市級(jí)課題,有組織、有計(jì)劃地落實(shí)實(shí)施,規(guī)范過程管理。確定本學(xué)期的研究方向,做好課題組及分課題、子課題活動(dòng)計(jì)劃,確定本學(xué)期的研究主要內(nèi)容。同時(shí)教科室加強(qiáng)課題實(shí)施的過程追蹤,每月各課題組進(jìn)行一次活動(dòng)匯報(bào)小結(jié),教科室參與課題研究活動(dòng),了解各課題組活動(dòng)情況,給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助。期末根據(jù)課題組活動(dòng)情況、教科研成果、資料積累等,進(jìn)行評(píng)比和考核。
1.為有效保證課題研究規(guī)范有序地進(jìn)行,在課題承擔(dān)者中開展“四個(gè)一”活動(dòng):①期初制訂一份階段性課題研究計(jì)劃。②每月參加一次教科研例會(huì)或活動(dòng),小結(jié)匯報(bào)自己的課題研究情況。③課題組每學(xué)期圍繞承擔(dān)的課題上好一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,上交有關(guān)教案。④一學(xué)期寫一份課題階段性總結(jié)、個(gè)案或論文。
2.開展“教育科研進(jìn)課堂”活動(dòng),探討教育科研和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系問題,把教科和教研有機(jī)地結(jié)合起來,從“課前準(zhǔn)備、媒體使用、作業(yè)布置、課后反思”等微觀層面落實(shí)課題研究,充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,提高課堂教學(xué)的實(shí)效。引領(lǐng)教師在課堂教學(xué)方式上積極倡導(dǎo)互助、合作、自主、探究的有效教學(xué)模式,力求預(yù)設(shè)與生成相結(jié)合,創(chuàng)造性地實(shí)施課堂教學(xué)。同時(shí)引導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)反思和總結(jié)得失,以不斷產(chǎn)生新的靈感,真實(shí)地感受教科研的作用。
3.規(guī)范管理,深化課題研究。九月份舉行35周歲以下青年教師“五個(gè)一”之課題方案、結(jié)題報(bào)告的評(píng)比活動(dòng),擇優(yōu)推薦申報(bào)區(qū)級(jí)課題。繼續(xù)實(shí)行和完善學(xué)校課題管理制度,不斷規(guī)范課題研究過程管理,保證課題研究工作的有效實(shí)施。
(四)加強(qiáng)宣傳力度,推廣科研成果
進(jìn)一步凸現(xiàn)教科室的職能部門作用,確立先進(jìn)的辦學(xué)理念,為校長(zhǎng)室決策多提供信息;在管理上求創(chuàng)新,形成學(xué)校能夠正常運(yùn)作的科研網(wǎng)絡(luò);在服務(wù)教師教學(xué)研究上求主動(dòng),創(chuàng)造條件,提供舞臺(tái)讓更多的教師投身到教科研中。
1.以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為窗口,進(jìn)一步鼓勵(lì)每位教師撰寫學(xué)校課改信息、教學(xué)心得、課題研究論文、教育教學(xué)案例等,并積極發(fā)送至校園網(wǎng),促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。進(jìn)一步完善學(xué)校網(wǎng)站,營(yíng)造樂于探索教育科研的濃郁氛圍。
2.繼續(xù)熱忱地為每位教師做好服務(wù)工作,在擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息任務(wù)的同時(shí),積極推薦教師的優(yōu)秀論文參加各級(jí)各類論文評(píng)比,努力確保有一定數(shù)量的教學(xué)論文在各級(jí)賽事中獲獎(jiǎng)和在刊物上發(fā)表。為全校教師施展才能提供舞臺(tái),對(duì)外推廣教科研成果。
四、具體工作安排:
第五篇:2016學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃
2015-2016學(xué)年第一學(xué)期
石馬中學(xué)教科室工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校“以科研為先導(dǎo)”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念,積極開展教育教學(xué)研究,造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,使學(xué)校教科、教研工作再上新臺(tái)階。
二、工作重點(diǎn) 1.抓好市級(jí)課題、“十二五”市級(jí)課題研究并結(jié)題。2.配合學(xué)校搞好教師培訓(xùn)工作。
3.鼓勵(lì)教師踴躍向區(qū)、市級(jí)教育科研刊物上發(fā)表科研論文、反思、案例等。4.加強(qiáng)教學(xué)研究力度,切實(shí)開展教研活動(dòng),夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展特色,不斷提高“兩分六環(huán)”課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、工作任務(wù)及實(shí)施措施(一)課題研究:
1.加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo),深入課堂及年級(jí)組,了解課題的進(jìn)展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。3.召開課題研討會(huì),征求各方面的建議,集思廣益。4.組織實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會(huì),展示實(shí)驗(yàn)階段性成果。5.認(rèn)真組織中期評(píng)估,并及時(shí)總結(jié)。
6.注重課題研究過程中各類資料的積累工作。本學(xué)期還將對(duì)其各類資料作系統(tǒng)整理,做好中期評(píng)估和結(jié)題的前期準(zhǔn)備。(二)教學(xué)研究:
1.各組要切實(shí)有效地開展“兩分六環(huán)”教學(xué)研究活動(dòng),認(rèn)真鉆研教材,正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo),加強(qiáng)集體備課,加強(qiáng)對(duì)青年教師的傳幫帶,課堂教學(xué)中要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念,體現(xiàn)學(xué)校“兩分六環(huán)”課堂教學(xué)模式思想,并根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)努力形成教學(xué)特色。其中對(duì)青年教師要側(cè)重個(gè)人基本功提高,加強(qiáng)規(guī)范課的研究。骨干教師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究,逐步形成教學(xué)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其他教師的課堂教學(xué)要在不動(dòng)搖“三率”的情況下,提高科研含量。2.認(rèn)真開展“點(diǎn)課一評(píng)課”教研活動(dòng),加強(qiáng)點(diǎn)課和評(píng)課環(huán)節(jié)。任課教師人人參與“點(diǎn)課一評(píng)課”活動(dòng)。
3.加強(qiáng)聽課活動(dòng),堅(jiān)持外出活動(dòng)匯報(bào)制度。積極參加各地組織的教學(xué)活動(dòng),廣泛了解教改信息,返校后要及時(shí)匯報(bào),以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。4.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況,有計(jì)劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動(dòng),做到每位教師都學(xué)深學(xué)透,都有所得。從而及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)和前沿理論,并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來,對(duì)自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思,按時(shí)、認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。5.抓好每周各學(xué)科的集體備課,備課落實(shí)到實(shí)處、細(xì)節(jié),以進(jìn)一步提高備課組教學(xué)成績(jī)。(三)常規(guī)工作:
1.認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查,分析、后測(cè)工作。規(guī)范科研管理,建立章程制度。2.加強(qiáng)學(xué)校科研骨干隊(duì)伍的建設(shè)。提出教育科研三個(gè)一要求:每年至少讀一本教育理論專著,搞一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)課題,撰寫一篇教育論文。舉辦講座,使老師們掌握科研課題的選題、立項(xiàng)、具體實(shí)施的操作方法、結(jié)題報(bào)告撰寫等科研方法。
3.重視教師科研論文的撰寫及評(píng)選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作,加強(qiáng)向外推薦的力度,爭(zhēng)取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率超過上學(xué)期。舉辦教師論文和教案的評(píng)優(yōu)工作。
四、具體安排
八月份
1.制定學(xué)校教科室工作計(jì)劃。
2.召開課題小組會(huì)議,布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究工作,明確落實(shí)各自職責(zé)。3.教師上交教科研論文。
九月份:
1.課題研究全面展開活動(dòng)
2.請(qǐng)有關(guān)專家作研究輔導(dǎo)報(bào)告。
3.課題組教師結(jié)合課題進(jìn)行課堂研討活動(dòng)。4.課題承擔(dān)人撰寫相關(guān)論文。5.各市級(jí)課題迎接中期評(píng)估。
十月份:
開展各科“有效課堂教學(xué)”公開觀摩課評(píng)比活動(dòng)。
十一月份:
1.進(jìn)行課題研究后測(cè)工作。
2.各學(xué)科研究小組組織小課題的研討工作。3.進(jìn)行課題成果現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)活動(dòng)。
十二月份:
1.完成校級(jí)小課題研究的階段總結(jié)和市級(jí)課題的研究匯報(bào)。2.及時(shí)做好課題材料的收集整理歸檔工作迎接結(jié)題檢查。3.學(xué)校教科室全面完成總結(jié)。篇二:最新最全版2015--2016學(xué)年第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃
2015--2016學(xué)年第一學(xué)期
教科研工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我校教科研工作繼續(xù)堅(jiān)持以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》及《xx區(qū)教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃》的精神為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)《xx小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃》目標(biāo)任務(wù),以學(xué)生、教師和學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為根本,努力提升教育服務(wù)水平,不斷更新教育理念,改變教學(xué)方法,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,全面提高教師素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)工作
1.規(guī)范辦學(xué)行為,嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育部門制定的學(xué)校辦學(xué)基本要求和規(guī)范,全面實(shí)施素質(zhì)教育。
2.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校課程管理,各年級(jí)各班級(jí)要開足、開齊、開好各類課程;要全面落實(shí)國(guó)家課程、地方課程和校本課程并能夠做到有機(jī)結(jié)合,根據(jù)實(shí)際開發(fā)學(xué)校特色課程。
3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。要抓師德、重培訓(xùn)、促學(xué)習(xí),全面規(guī)范教師從教行為,增強(qiáng)教師的職業(yè)使命感和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
4.要穩(wěn)步推進(jìn)教科研工作,尤其是要下大力氣加強(qiáng)學(xué)科組的集體性研究活動(dòng)的開展,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的同時(shí)也能夠不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。5.加強(qiáng)教科研管理,抓好常規(guī)教學(xué)工作的開展。各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作要做到提前部署,認(rèn)真落實(shí),有序開展,適
時(shí)監(jiān)督和檢查。要強(qiáng)化集體備課、學(xué)科課堂教學(xué)、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差、學(xué)習(xí)效果檢測(cè)等常規(guī)教學(xué)工作,充分發(fā)揮年級(jí)組、學(xué)科組的集體智慧,穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。6.繼續(xù)組織開展好新教育兒童課程和校園經(jīng)典誦讀活動(dòng),人人爭(zhēng)做“書香學(xué)子”“書香教師”,班班都爭(zhēng)“書香班級(jí)”“書香集體”,努力營(yíng)造學(xué)習(xí)型、研究型、書香型校園。7.繼續(xù)實(shí)施骨干教師、青年教師的師徒結(jié)對(duì)工程,加大骨干教師、青年教師的培養(yǎng)力度,使骨干教師、優(yōu)秀青年教師都要發(fā)揮模范帶頭作用,也引領(lǐng)全體新教師、年輕教師得到不斷成長(zhǎng)。不斷形成梯隊(duì)教師培養(yǎng)的模式,建立教師成長(zhǎng)的長(zhǎng)效培訓(xùn)機(jī)制。
8.扎實(shí)開展好豐富多彩的校本教研活動(dòng),充分發(fā)揮好骨干教師的引領(lǐng)、示范作用,進(jìn)而達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效課堂的目標(biāo)。教研活動(dòng)不追求形式,目的就是要促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)課堂優(yōu)質(zhì)高效地開展。
9.加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作,將普通話、規(guī)范字的訓(xùn)練納入教學(xué)常規(guī)教學(xué)工作中,使普通話成為課堂語言、校園語言。
10.注重學(xué)科德育滲透,要在各學(xué)科中積極滲透理想信念教育、愛國(guó)主義教育、傳統(tǒng)美德教育、安全提示教育、法制宣傳教育等,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)。(結(jié)合德育、安全、法制、綜合實(shí)踐要求組織開展相應(yīng)教育活動(dòng))
11.由計(jì)算機(jī)老師輔助各科室做好學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)和資料留存工作,加快學(xué)校網(wǎng)站建設(shè),繼續(xù)充實(shí)資源庫,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
12.加強(qiáng)體衛(wèi)藝學(xué)科課堂教學(xué),注重學(xué)生藝術(shù)能力培養(yǎng),強(qiáng)化體質(zhì)鍛煉。要切實(shí)依據(jù)上級(jí)教育部門每天鍛煉一小時(shí)的文件精神,扎實(shí)推進(jìn)校園體育運(yùn)動(dòng),讓每一個(gè)孩子都能夠成為身心兩健、品學(xué)兼優(yōu)的好少年。
13.進(jìn)一步加強(qiáng)教科室日常管理工作,各項(xiàng)工作都要做到縝密思考、提前部署、過程與結(jié)果并重的管理思想,使學(xué)校教科研管理走向規(guī)范化、精細(xì)化、系統(tǒng)化、科學(xué)化,不斷提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。
三、學(xué)期工作重點(diǎn)及措施
本學(xué)期,是新學(xué)年的一個(gè)新學(xué)期,結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)生發(fā)展,教科研工作主要從教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)常規(guī)管理工作、教科研課堂教學(xué)有效研究及學(xué)校辦學(xué)其他方面進(jìn)行落實(shí),力求在新學(xué)期能夠取得新的、更大的進(jìn)步。
(一)抓好教育教學(xué)常規(guī)管理與指導(dǎo),鞏固規(guī)范辦學(xué)行為本學(xué)期,我校的教科研工作重點(diǎn)從加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和有效科研來促進(jìn)課堂教學(xué)這兩個(gè)方面入手,讓優(yōu)質(zhì)、高效的教學(xué)常態(tài)工作來保證學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
本學(xué)期,學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作和考核方式將繼續(xù)沿用上學(xué)年管理辦法,在原有常規(guī)工作的備、講、批、輔、考等五個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)行跟蹤管理外,還要加強(qiáng)平時(shí)常態(tài)聽課(分管領(lǐng)導(dǎo)要每周至少聽2次常態(tài)課或公開課)、教研組集體備課、磨課(各分管領(lǐng)導(dǎo)深入?yún)⑴c并有效指導(dǎo))以及各類公開課等的跟蹤指導(dǎo),做到教學(xué)常規(guī)工作能夠深入一線、指導(dǎo)及時(shí)、落實(shí)到位、保證效果的工作監(jiān)督檢查機(jī)制。以嚴(yán)格的管理和有效的指導(dǎo)保證學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ),進(jìn)而保證學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)具體從以下六個(gè)方面實(shí)
施:
1.開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作
(1)教科室要按照開學(xué)計(jì)劃積極組織開展好新學(xué)期開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。要做好學(xué)校各年級(jí)、各學(xué)科教師任課安排、新舊學(xué)生報(bào)名安排、班級(jí)三表上墻、教師學(xué)科教學(xué)學(xué)習(xí)等各項(xiàng)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為的工作,提前做好教師教材、教案、工作手冊(cè)及學(xué)生課本、作業(yè)本發(fā)放工作,協(xié)助其他科室搞好開學(xué)初的工作,確保教學(xué)秩序有條不紊。
(2)按照xx區(qū)九年義務(wù)教育課程設(shè)置計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行新學(xué)期課程安排,按計(jì)劃開齊、開足、開好各學(xué)科課程,將國(guó)家課程、地方課程、校本課程根據(jù)學(xué)校辦學(xué)實(shí)際有效整合,校本化實(shí)施。
(3)做好各類計(jì)劃的制定和審核工作,幫助教師制定一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。各級(jí)各類計(jì)劃是指導(dǎo)工作開展的風(fēng)向標(biāo),教科室要依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定教科研工作計(jì)劃,各年級(jí)組、學(xué)科組要結(jié)合學(xué)校計(jì)劃、德育計(jì)劃、教科研計(jì)劃制定年級(jí)組計(jì)劃、學(xué)科組計(jì)劃;全體科任教師要依據(jù)教學(xué)計(jì)劃和學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和教師學(xué)科計(jì)劃。教科室將在27日下午進(jìn)行統(tǒng)一的各學(xué)科計(jì)劃撰寫培訓(xùn),全體科任教師要在8月30日下午下班前全部上交到學(xué)校公共郵箱,教科室將適時(shí)統(tǒng)計(jì)和檢查。2.做好精細(xì)備課工作
鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n,是教師應(yīng)具備的基本能力。本學(xué)期,我們將繼續(xù)實(shí)行獨(dú)立備課的模式,但公開課、研究課、集體備課可以共享使用,使用時(shí)在其上面手寫標(biāo)注清楚。對(duì)于一篇完整的教案,總體上要求必須有的幾個(gè)項(xiàng)目,即:教
學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)(分開寫)、教學(xué)(教具)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等項(xiàng)目。為了便于統(tǒng)一,我們要求大家在備寫教案時(shí)注意以下幾個(gè)方面:
(1)各學(xué)科教案要求在教案前加入學(xué)段目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)和全冊(cè)教材分析(開學(xué)前由學(xué)科組長(zhǎng)統(tǒng)一培訓(xùn)學(xué)習(xí)后再寫)、本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度表等內(nèi)容。
(2)各科教案要按照統(tǒng)一的格式備寫,基本要求要正確。
單元備課要求:主要包括單元內(nèi)容分析、單元教學(xué)目標(biāo)、具體措施及課時(shí)分配。關(guān)于單元反思我們提倡每單元都寫,但如果每節(jié)課課后都有反思的也可不寫單元反思。
課時(shí)備課要求:主要包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)用具準(zhǔn)備、授課時(shí)間、教學(xué)流程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等內(nèi)容。
(3)每節(jié)課備課時(shí)在本的右邊預(yù)留空白部分,用豎線隔開,作為修改備注欄,便于上課前的二次修改。
(4)數(shù)學(xué)課課時(shí)設(shè)計(jì)建議每課前設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)、課前口算欄目;語文學(xué)科課前要求設(shè)計(jì)課前預(yù)習(xí)、課前三分鐘說話訓(xùn)練、英語課前設(shè)計(jì)課前口語對(duì)話練習(xí)等欄目。
(5)各科教案在單元學(xué)習(xí)完畢建議將本單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)、基礎(chǔ)測(cè)試或摸底抽查的試題放入,及時(shí)分析問題、發(fā)現(xiàn)問題,以便在后一階段的學(xué)習(xí)中進(jìn)行實(shí)施鞏固,讓知識(shí)掌握的更牢固。
(6)教學(xué)反思要求在上課后的當(dāng)天及時(shí)填寫,不要在查教案的時(shí)候才著急慌忙填寫,沒有實(shí)際意義。建議反思小篇三:2015-2016學(xué)第一學(xué)期理科教研組工作計(jì)劃 2015-2016學(xué)第一學(xué)期理科教研組工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校整體工作安排和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃,以課程改革為重點(diǎn),以課堂教學(xué)為抓手,立足課堂教學(xué)這一主陣地,堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展,尤其關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和積極的情感,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮備課組的集體力量,開展校本教研,鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極參加課題研究,提高我校理科教研組教師整體教學(xué)水平。
二、主要工作
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念,全體理科老師都要抽出業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)新理論,以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。積極開展教研活動(dòng),領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和特點(diǎn),認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn),嚴(yán)格執(zhí)行《新課標(biāo)》的指導(dǎo)思想,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí),促進(jìn)師生共同發(fā)展
(1)備課:繼續(xù)實(shí)行集體備課制,本組教師每人每學(xué)期集體備課一次,每位教師應(yīng)明確樹立集體質(zhì)量意識(shí),切實(shí)做好備課過程中的各個(gè)細(xì)節(jié),充分發(fā)揮備課組的集體智慧,備出優(yōu)質(zhì)課、特色課,全力打造實(shí)用課,實(shí)行先周備課。
(2)上課:在備好課的基礎(chǔ)上,上課前要“溫課”,在教學(xué)過程中要目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,講透知識(shí)點(diǎn),訓(xùn)練要扎實(shí)有效,同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配,教學(xué)手段要多樣化,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)理科的
積極性,提高課堂教學(xué)效率。(3)作業(yè)布置、批改:作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制,更要在質(zhì)上有所提高,注意保護(hù)學(xué)生做作業(yè)的積極性。批改要準(zhǔn)確、及時(shí),要有適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng),尤其關(guān)注后進(jìn)生的點(diǎn)評(píng),要有一定的糾錯(cuò)措施。
(4)輔導(dǎo):要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,各位教師要確定好提優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生名單,要定期的、有計(jì)劃的組織好提優(yōu)補(bǔ)差工作,盡力做到措施得力,效果顯著。
3、加強(qiáng)校本教研,聚焦課堂教學(xué)
(1)積極參加教科研活動(dòng),教師從崗位實(shí)踐出發(fā),及時(shí)反思,認(rèn)真研究,撰寫有獨(dú)到見解的論文。
(2)本學(xué)期理科教研組每位老師至少上一節(jié)校級(jí)公開課,每位老師聽、評(píng)課不少于十五節(jié),要邊聽邊思,做好記錄及時(shí)評(píng)語,通過相互借鑒取長(zhǎng)補(bǔ)短,形成濃厚的教研風(fēng)氣,不斷提高自身的教學(xué)水平。
(3)本學(xué)期舉辦校級(jí)數(shù)理化競(jìng)賽,理科教研組每位老師認(rèn)真組織。每位老師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)精心組織一次實(shí)踐活動(dòng),做的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。
4、認(rèn)真抓好畢業(yè)班和非畢業(yè)班教學(xué)工作。
(1)九年級(jí)面臨升學(xué)考試的壓力,理科組老師要齊心協(xié)力認(rèn)真做好教學(xué)工作,總結(jié)上屆九年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)中的得失,根據(jù)本屆畢業(yè)班學(xué)生的實(shí)際制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,系統(tǒng)全面細(xì)致地梳理初中的知識(shí),加強(qiáng)中考命題研究,積極收集中考信息,研究中考試題特點(diǎn),預(yù)測(cè)出題方向,理科組的每位教師堅(jiān)持每月做一套中考題。其他教師也
要關(guān)注畢業(yè)班教學(xué),獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,爭(zhēng)取使我校在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。
(2)做好七、八年級(jí)數(shù)學(xué)、物理的教學(xué)研究與常規(guī)教學(xué),任課教師要面向全體,抓兩頭帶中間,單元測(cè)試要收到實(shí)效。知識(shí)梳理、試卷命題要落實(shí)到人。
5、積累和完善教學(xué)資源
理科組的任課教師要依據(jù)自己的教學(xué)對(duì)象,要求學(xué)生準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集,把平時(shí)作業(yè)及考試中容易出錯(cuò)的題和典型習(xí)題收錄整理到錯(cuò)題集中,整理的同時(shí)認(rèn)真分析,尋找問題癥結(jié),是概念不清還是缺乏綜合分析的能力,是理解不透還是知識(shí)運(yùn)用失誤。錯(cuò)題集是學(xué)生積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)綜合學(xué)習(xí)資料的寶庫,是學(xué)生走向成功的鋪路石。
6、加強(qiáng)教師自身的建設(shè)。
鼓勵(lì)教師不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,尤其在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、工作措施
1.組織教師學(xué)習(xí)教研工作計(jì)劃,收集教師的寶貴經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)工作措施,努力使自己的教研工作計(jì)劃為大家所接受。
2.每月對(duì)教師的常規(guī)工作進(jìn)行一次檢查,以督促本組教師及時(shí)完成自己的工作。3.組織教師開展集體備課、公開課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。4.組織教師和學(xué)生開展“教法”、“學(xué)法”活動(dòng),并作好記錄。5.組織開展各學(xué)課的活動(dòng)競(jìng)
賽。