第一篇：大學生科技創新指導中心規章制度

大學生科技創新指導中心規章制度

大學生科技創新指導中心是校團委歸口管理機構之一，負責組織開展河南理工大學學生科技創新活動，培養大學生科技創新意識。在校團委的指導下，各院團委的支持下，大學生科技創新指導中心圍繞科技創新與創業展開工作，為全校同學們提供一個鍛煉自我的平臺。

為了促進大學生科技創新指導中心更快的發展，更好的服務于同學，更多的開展科創活動。現公示大學生科技創新指導中心規章如下：

第一部分：常設機構

一、主任團 常務副主任：全面負責中心的各項工作，定期向校團委老師（中心主任）匯報中心的工作情況，指導、檢查、督促各職能部門開展工作。

副主任：協助主任做好中心的各項工作；明確責任分工，指導并參與開展分管各部的各項工作，完成主任交給的各項任務。

二、辦公室：

1、負責辦公室文檔整理和鑰匙、公共物品管理；

2、負責例會、活動等場所的申請以及整理；

3、負責例會、比賽、活動的考勤和假條管理；

4、負責各個活動經費的預算、申請、管理；

5、負責團委老師辦公室值班人員安排；

6、撰寫各項活動的計劃，嚴格做好活動備案；

7、撰寫各種規章、文件、通知；

8、協調各部門的工作，提高工作效率；

9、接受指導老師與主任團的監督；

三、項目部：

1、負責“挑戰杯”、“步步高”等活動的組織工作；

2、負責組織、聯系各項比賽的評委老師和參賽隊伍；

3、領會指導老師精神，落實各項比賽工作；

4、負責各參賽隊伍的相關培訓、指導；

5、組織收發比賽的PPT、Word、獲獎證書等；

6、組織科技創新成果展示；

7、接受指導老師與主任團的監督；

四、宣傳部：

1、擴大大學生校科創創新指導中心影響力；

2、負責各項競賽活動在全校范圍內的宣傳；

3、負責科創比賽現場的照片采集；

4、負責比賽新聞撰寫、投放；

5、負責重大比賽宣傳、板報展示；

6、開展各種比賽宣介會；

7、接受指導老師與主任團的監督；

五、網絡部:

1、負責大學生科技創新指導中心網絡技術工作；

2、負責科創中心網站的日常更新、維護；

3、負責 ‘河南理工大學校科創’官方微博的運營；

4、開發、管理微信公眾平臺（hpu--xiaokechuang）；

5、做好網絡對外交流，擴大對外影響力；

6、接受指導老師與主任團的監督；

第二部分：人事職責

一、部長權利及義務：

1、制定、修訂校科創的工作條例，并遞交主席團審核；

2、決定或修定校科創的工作方案和活動方案，并遞交 主席團審核；

3、負責本部承擔活動的預算、決算的制定；

4、積極配合其他部門的工作，接受主任團的正確領導；

5、關心部員的生活學習，在思想上予以正確引導；

二、部員權利及義務：

1、參與科創部工作條例的制定、修訂；

2、定期對自己的工作進行小結，總結經驗，彌補不足；

3、參與科創部工作方案、重大事項的制定與規劃；

4、團結部門成員，積極配合其他部門的工作；

5、接受部長的正確指導；

第三部分：例會制度

例會時間：單周的周二：12:30-2:30；

例會地點：大學生活動中心401；

例會要求：

1、各部人員必須參加每次的例會；

2、各部做好近期工作總結和下一步工作展望；

3、部員若有特殊情況者，經部長允許后方可請假；

4、部長若有特殊情況需向主任團請假；

5、請假嚴格遵循請假條例；

6、任何人不得無故不參加會議，否則一律視為缺勤；

7、參會者做好記錄，發表自己工作的看法和建議；

8、部員之間應互相交流工作經驗和心得；

例會內容：會議主要是傳達主任團每周下達的新任務，校科創即將開展或進行中的活動的具體安排，進行人員調控，并對之前的工作做小結。

注：(1)若召開緊急會議，時間地點另行通知；

(2)無故缺勤三次以上者，將自動離開校科創工作。

第二篇：科技創新協會規章制度

科技創新協會規章制度

一﹑前言

協會的宗旨是：普及數字化基礎知識﹑傳播先進科技文化﹑豐富校園生活﹑加強實踐能力﹑創造科技成果。

協會目標是：培養會員的團隊精神﹑協作精神﹑學習精神和創新精神。

學年招新：每學年由協會統一安排招新，招新前兩周內，秘書處做好海報﹑宣傳單。入會程序：由申請人向協會提交會員報名表（協會發放），經協會決策層評議，對符合要求的會員填寫登記表成為正式會員。會員的義務是學習。學習各種各類科技知識，學習創新精神，不斷挑戰自我。會員負有遵守學校紀律，遵守協會章程的義務。二﹑協會會規

1﹑協會會議必須到。

2﹑會員有事需提前請假，無故缺席多次將自動退出協會。

3﹑正常上課期間不得以科技創新協會名義曠課，發現3次開除出協會。4﹑會員必須按時參加協會活動，并自覺維護活動秩序。

5﹑嚴禁利用活動時間進行與活動無關的事，違反者視情節輕重給予處理。6﹑自覺與發動言論作斗爭，維護協會形象。7﹑有下列情形之一者，協會將取消其會員資格：（1）有嚴重違法違紀者。

（2）違法校規會規情節較惡劣者。

（3）不能按時完成協會交給的任務，經催促后仍不能完成者。

（4）參加協會活動時，不認真負責，存在嚴重的消極思想導致不良后果者。（5）擅自利用協會名義搞私人活動或不正當活動給協會帶來不良影響者。（6）嚴重損害協會榮譽者。

（7）私自退出協會者，取消其會員資格，并不得再次入會。

8﹑會員有意退出協會須向協會提出離會申請，經討論批準后，方可離會。9﹑協會優秀會員評比制度

（1）協會每學期按平時表現評選協會“優秀會員”。

（2）在協會舉辦的各項活動中取得優異成績，達到協會規定的獎勵標準者。（3）為協會作出突出貢獻者，經協會討論決定后，給予獎勵。

（4）積極參加協會組織的活動，按時完成協會規定的任務者，可按情況給予獎勵。三﹑協會財務管理制度

第一條

財務部的主要任務：

（1）財務部對協會資金進行合理配置，努力節約支出，提高資金使用效益。（2）合理編制財務預決算，并對預決算執行過程進行控制和管理，規范協會財務管理秩序。

（3）如實反映協會財務狀況，對協會經濟活動的合法性﹑合理性進行監督。

第二條 財務部的成員必須嚴格要求自己，進入財務部的工作人員必須經過培訓。

第三條 收入是指協會為維持自身發展而開展活動所取得的合法收益；協會的各項收入全部納入協會預算，其中會員所交的會費按學校規定來分配。

第四條 協會的收入來源有：

(1)會費的收入，即協會會員所繳納的會費。(2)主管部門撥款，即協會從學校團委﹑掛靠單位﹑社團聯合會等學校有關部門取

得的經費資助及委托某項事務的活動經費。

(3)其他創收和贊助款，即上述范圍以外的各項收入。其中包括開展各項有贊助活動的收入，各類有償性服務活動的收入，舉辦各類培訓班的收入，代理經營活動收入等等。

(4)對于非以上提到的資金來源，需在不違反國家及學校有關規定，取得協會主席團同意的情況下，才可視為協會的正當收入。

第五條 會費收取和使用原則

（1）協會可以根據自身的發展需要，進行預算，經過社團聯合會的批準，才對協會的成員收取一定的會用。

（2）財務部在使用會費前必須寫好預算，經過協會主席通過，上交社團聯合會獲得批準。

第六條 協會的預算是對發展計劃和活動計劃來對資金的預算，協會預算由收入預算和支出預算組成。財務部做好預算，定期準時向社團聯合會匯報。

第七條 當協會所舉行的活動結束后，協會的財務部要盡快做出活動的決算，決算是以后報銷的根據。

第八條 協會的財務由財務部正副部長分管。當財務部成員完成預算與決算后，向部長匯報，審批核實后執行。

第九條 完成的預算與決算應在協會內部成員間公布，保證資金使用前后的透明化。第十條 支出：是指開展與其宗旨﹑任務相關的各項活動所需經費。

第十一條 協會的支出包括：購買日常辦公用品﹑各種會議費﹑表彰獎勵費﹑卡片印刷費﹑設備設施使用費﹑宣傳用品費﹑場館資金﹑車費﹑工作指導用書費﹑郵寄費等開支。

第十二條 支出必須符合學校有關財務制度，不得用于購買煙﹑酒及餐費等開支。第十三條 報銷：未經批準的支出項目，不予報銷；

第十四條 活動決算一般不得高于預算，根據實際情況可作10﹪以內的浮動。特殊情況必須書面說明理由，財務部才可以給予報銷；

第十五條 任何費用報銷必須使用規范的發票或單據，財務部才可以給予報銷；

第十六條 財務監督管理：協會應嚴格執行本財務管理規定，對于不執行或違反財務管理制度的行為，按規定并根據具體情況承擔必須的責任。

協會必須設一個專管財務收支的總負責人，主席和部長不允許用權力來擅自拿取協會的資金，資金的使用必須遵循集體原則。

第十八條

有出現以下情況之一者，協會會對其進行處罰；（1）不按時編制財務預算和決算的；（2）隱匿其它各項收入的；

（3）虛列支出，冒領﹑多領社團活動經費的；（4）侵吞﹑私自處理社團集體資金的；

（5）由于保管不善，導致協會資產嚴重損失的；

第十九條

協會財務部應當科學﹑高效的對社團經費進行管理，不要浪費協會的資金，做到能節約的就節約。實施細則

一﹑協會組織結構

1﹑協會的最高權力機關為協會理事會。

2﹑科技創新協會設會長一名﹑副會長兩名﹑各部門部長一名，副部長兩名﹑干事若干。3﹑會長主持協會日常事務，代表協會利益，行使會長權力，提名副會長人選，對協會負

責，簽署批準，協會理事會通過各項決議，決策協會的各項重要事情。4﹑副會長協助會長處理協會日常事務，按所分配職責負責相應事務的處理，會長不在時，代行使會長權力，對會長負責。

5﹑協會各部門具體實施協會的工作計劃，聯系協會與本班會員，管理本部門干事，傳達協會旨意，參加討論協會的各項決議，選舉協會主要領導人。

6﹑外聯負責對內對外聯系，搞好社團的文娛活動及同其他社團組織和單位的聯系工作。

7﹑宣傳部負責協會的宣傳工作，制作活動宣傳單﹑海報﹑舞臺設計等工作。8﹑技術部負責協會文化沙龍和各種內容的會員培訓及舉辦活動時的技術支持。9﹑組織策劃部負責每次活動的具體實施，做好各個方面的后勤工作。

10﹑每次理事會會議由辦公室主持，正副會長﹑各部正副部長都要參加，不能出席的要事先向秘書部負責人請假，3次以上無故缺席者作退出理事會處理。以后會議都不再通知。每次會議后由辦公室作活動總結，歸入協會檔案。

11﹑會員培訓由技術部負責進行，寫活動計劃書（內容包括時間﹑地點﹑主講人﹑主要內容）。

12﹑每次社團活動的具體流程：由組織策劃部作活動計劃書；宣傳部出海報﹑宣傳單，以及相應的舞臺設計；辦公室通知會員；組織策劃部根據計劃書的內容具體實施活動事宜；技術部為活動做技術支持；活動結束后，財務部做好財務總結并歸檔；辦公室做好活動總結并歸檔。

13﹑對外拉贊助的活動具體流程：由外聯部負責聯系商家，具體協商后作好計劃書（計劃書內容包括活動的具體細節及經費預算），宣傳部出海報﹑宣傳單，以及相應的舞臺設計；辦公室通知會員；組織策劃部根據計劃書的內容具體實施活動事宜；技術部為活動做技術支持；活動結束后，財務部做好財務總結并歸檔；辦公室做好活動總結并歸檔。

14﹑學年招新：每學年由協會統一安排招新，招新前兩周內，宣傳部做好海報﹑宣傳單。

附：協會獎勵制度：

協會每年評比出5名優秀會員。（按參加活動次數與工作情況）

協會定期進行培訓與討論，并對培訓人員與發言人員進行獎勵。對最上進會員進行獎勵。（以上規章制度解釋權歸科技創新協會所有）

第三篇：大學生科技創新

楊震

摘要：科技創新活動是培養大學生創新意識、提高創新能力的有效載體。目前，大學生科技創新活動已成為我國高校發展最快、潛力最大的一項學生活動。文章分析了培養大學生科技創新能力的必要性，闡述了培養大學生科技創新能力的原則，并對如何培養大學生科技創新能力提出了具體措施。

關鍵詞：大學生；科技創新；能力培養；具體措施

胡錦濤同志在2006年全國科學技術大會上明確指出：“科技競爭成為國際綜合國力競爭的焦點。當今時代，誰在知識和科技創新方面占據優勢，誰就能夠在發展上掌握主動。”推動科技進步和創新的關鍵是人才，而人才的培養關鍵靠教育。高校作為培養高科技人才和實現科技創新的重要基地，如何肩負起，培養和造就高素質創新人才的重任，使大學生成為實現科技創新和實施科教興國戰略的生力軍，是擺在我們面前的一個重大課題。

一、培養大學生科技創新能力的必要性

1．培養大學生科技創新能力是貫徹黨的教育方針、培養高級科技人才的需要。《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出，“高等教育要重視培養大學生的創新能力、實踐能力和創業精神，普遍提高大學生的人文素質和科學素質。”胡錦濤同志也曾多次強調：“科技創新，關鍵在人才。”高等學校是培養高素質創新性人才的基地，必須把培養大學生的創新意識、創新精神和創新能力作為自己重要的工作目標，為創新人才創造更為寬松的成長環境。大學生科技創新活動既是大學科技創新體系和科技創新活動的重要組成部分，也是國家創新體系中最具活力的組成部分。因此，高校應該在培養大學生的科技創新精神和創新能力方面拓展新途徑、新方法。

2．培養大學生科技創能力是建設社會主義現代化的需要。深化教育改革，加快培養具有科技創新精神和創新能力的高素質人才，已成為我們在未來競爭中贏得主動權的關鍵。當代大學生是將來建設中國特色社會主義主力軍，高等教育必須盡快擔負起培養大學生科技創新精神和創新能力的歷史責任，把增強大學生創新能力上升到關系中華民族興衰存亡的高度來認識。而對于肩負振興中華歷史使命的當代大學生來說，只有培養高度的科技創新精神，在學習和工作中大膽創新，才能擔當起建設社會主義現代化、實現中華民族偉大復興的歷史重任。

3．培養大學生科技創新能力是高校教學內在規律的體現和學生工作的內在要求。高校的教學過程應該是教學與科研相結合、學習與創造相結合的過程。一方面，學生參與科技活動，可以促進對所學知識的理解和掌握，也為應用所學知識提供了條件。另一方面，通過開展科技創新活動，培養學生的科技意識和創新精

神，使學生完善知識結構，提高實踐能力，縮短了課堂教學與社會實踐的距離，從而可以充分體現教學的內在規律與目的。

二、培養大學生科技創新能力的原則

1．實踐性原則。堅持實踐性原則，就是走出課本、貼近自然、貼近生產、貼近高科技，結合現實、結合實際教學，既讓學生學到創新本領，又能更好地服務社會。堅持實踐性原則，要堅持開展豐富多彩的科技創造活動，讓學生獨立開展科學研究，自己設計、親自體驗、自我評價，從而培養觀察、想像能力和發現問題、解決問題的能力。

2．主體性原則。即堅持落實學生主體地位，尊重學生、信任學生。讓學生主動參與學習，主動參與科技創新研究。堅持主體性原則，教師就要講民主，把課內課外內容結合起來；把傳授知識和培養能力結合起來。要減輕學生課內學習負擔，讓學生有較充足的創造的時間。堅持主體性原則，既要注重對學生共性的全面培養，又要重視學生創造個性的培養，充分發揮學生在創新素質教育中的主體地位。

3．創新性原則。堅持創新性原則，在教學方面，教師要采用討論式、調研式等方法，傳授知識，教給學生發現、獲取知識的能力。要創造一種寬松的氣氛，激發學生的想像力，對學生的創造性要善于引導、鼓勵，力所能及地為學生的創造性活動提供良好的環境。

4．進步性原則。創新是對傳統和常規的超越和發展，其成果應是新的、有用的、進步的。堅持這一原則，就要培養學生的創新意識，堅持既抓創造智力，又抓思想道德素質培養，教學生學會做人、學會創造，培養學生堅強的意志等非智力因素。

5．整體性原則。即根據系統科學原理，統籌規劃、科學運作，追求實施創新能力培養的整體效益。依據這一原則，學校要圍繞培養科技創新人才的需要，對教育辦學體制、教育觀念、教育內容、教育條件等因素進行綜合改革和系統優化，創新素質教育運行機制與體制，堅持全面性、主動性與創新性，使受教育者在德智體美勞與創新精神、創造能力等方面得到整體發展，成為高素質創造型人才。

三、培養大學生科技創新精神和創新能力的途徑

1．提高認識，加強領導。學生在校期間的能力培養不是靠某一個部門單獨能夠完成的，需要各部門協調行動，齊抓共管。學校可以成立科技創新工作領導小組，對全校學生科技創新能力的培養工作進行統一規劃和領導。領導小組可由學校分管學生工作和教學工作的黨政領導作主要負責人，成員由相關單位的負責人和知名專家教授組成，指導全校學生科技活動的發展規劃、活動開展、資金籌集、工作協調、評比表彰等。

2．建立科技創新基地，發揮基地的示范與輻射作用。科技創新活動具有長期性、連續性等特點，因此，抓科技創新工作應重在平時。一方面，科技創新的主體是學生，科技創新活動涉及的問題很多，如場地、設備工具、指導老師等，如果沒有學校的大力支持，活動難以進行。另一方面，在分散模式下運作，會造成科研管理力量薄弱，監督機制不強，造成科研經費支出混亂，嚴重影響科研活動的正常有序開展，也造成了有限科研經費的大量浪費現象，科研資源配置不合理，現有人力、物力、財力資源不能得到合理有效的發揮。因而要實現科技創新的長期化、規模化、陣地化，科技創新基地是大學生開展科技創新活動的良好載體。學校可以結合科技創新涉及的學科，依托相應的院系，建立創業計劃、數學建模、電子設計、機械設計、機器人足球及課外學術科技作品科技創新基地，為師生參與科技創新活動打造良好平臺。

3．建立一支高素質、有創新能力的師資隊伍。學生在進行科技創新活動的過程中，在技術層面存在兩大問題：一是學生對專業發展方向缺乏準確的判斷，對研究方向的把握不夠準確；二是學生對開發過程中所用技術不夠了解，缺乏實際應用經驗。解決這兩個問題的有效方法就是配備指導教師。可以請博士生導師、教授對各專業方向及前沿技術進行介紹，對項目提出意見和建議，幫助學生把握研究方向，培養其科技創新能力。

4．學校要努力營造良好的教風、學風及濃厚的學術氛圍和創新教育環境。科技創新精神與能力的培養在一定程度上依賴于良好的環境熏陶。學校必須營造寬松、平等爭鳴的環境，鼓勵專家、學者、教師、學生之間不同觀點的平等對話，鼓勵各專業學科交叉滲透。要保護學生的好奇心、自信心和創新“靈感”，寬容學生的錯誤與失敗，通過積極開展各類科技競賽活動，提高學生的競爭意識和創新能力。

5．加強高校科研條件建設，改善學生科研條件。良好的軟環境固然重要，但硬件和資金的投入也是必不可少的。目前，高校存在的一個普遍現象是重視教師科研的投入，而忽視學生科研的投入。在科研立項和經費的設置上，學生和教師相比，更是相差甚大，學生科研投入少之又少。要培養學生的科技創新能力，就要引導學生直接參與科學研究，給他們提供良好的科研條件，學校各種儀器設備和實驗室要有秩序地對學生開放。此外，在學生科研立項和經費投入上應向學生給予適當的傾斜，鼓勵更多的學生參與到科研活動中來。

6．科學合理的管理機制是培養大學科技創新能力的保障。學校可以實施學分制管理模式，制訂各種制度和工作條例，明確職責和任務，對取得突出成績的教師和學生要給予適當的表彰和獎勵，進一步激發教師培養科技創新人才的積極性和主動性。要開設新課程、更新教學內容，指導學生參加各項科學研究工作。

7．開展各種形式的科技活動，強化青年大學生科技創新意識。當前，大學生創新意識淡薄、競爭意識不強的現象在一些高校中普遍存在。針對這種情況，應該加大宣傳力度，使學生充分認識到科技創新能力對于他們成人成才的重要性，要通過舉辦各種形式的科技活動，培養學生的創新意識，鼓勵學生積極參加省、國家級科技創新比賽和各項學術活動，廣泛涉獵不同領域的知識，進行不同學科之間的交流，從而不斷拓寬視野，強化創新意識。

第四篇：大學生科技創新最新

安徽建筑大學

關于申報2013大學生科技創新基金項

目暨2012項目結題工作的通知

各系（院）及相關部門：

結合《教育部關于做好“本科教學工程”國家級大學生創新創業訓練計劃實施工作的通知》（教高函〔2012〕 5 號）要求，大力推進教學質量與教學改革工程項目建設，建立并完善大學生創新創業教育體系，不斷提高教育教學水平和人才培養質量，按照《安徽建筑工業學院大學生科技創新活動管理辦法》（建院字〔2009〕6號）的要求，學校將開展2013大學生科技創新基金項目立項暨2012大學生科技創新立項項目結題工作。現將有關事項通知如下：

一、申請形式和要求

1．凡我校正式注冊的全日制在校本科生（非畢業班學生）均可以科技創新項目的形式申請基金。要求申請者必須品學兼優、學有余力，有較強的獨立思考能力和創新意識，對科學研究、科技活動和社會實踐有濃厚的興趣和堅強的毅力。

2．大學生科技創新基金項目立項應圍繞所學專業和教育教學改革等方面進行選題，同時要與各類大學生科技競賽相結合，要有所創新，并具有一定的應用價值。

3．選題應側重于實踐創新和應用研究，也可以是基礎理論研究。研究內容既可以是學科相關領域，也可以是當前研究熱點。研究方式既可以由學生獨立開展，也可以由學生承擔教師研究課題的子課題。

4．申報項目限自然科學類學術論文、哲學社會科學類社會調查報告或學術論文、科技制作與發明三類。

5．每個項目應由1—4名同學組成，在1—2名指導教師的指導下開展工作。每位同學最多參加2個項目，每位指導老師最多指導2個項目。

6.對跨系（院）的項目，由第一申請人所在系（院）申報。所有項目必須經系（院）推薦，學校不接受學生個人直接申報。

二、立項申報與結題程序

1．學生申報：項目以系（院）為單位組織申報，申報學生須認真填寫《安徽建筑工業學院大學生科技創新基金項目申報書》（一式三份），在5月15日前交到所在系（院）團總支。學生有未結題項目的不得申報新項目。

2．系（院）初審：各系（院）團總支對申報項目進行資格與形式審查。各系（院）成立以系（院）領導為組長的大學生科技創新活動領導小組，對學生申報的項目按規定條件擇優遴選并填寫審核意見后，由所在系（院）團總支收齊，并填寫《安徽建筑工業學院學生科技創新基金項目申報統計表》。

3．項目報送：各系（院）把《安徽建筑工業學院大學生科技創新基金項目申報書》（一式三份）和《安徽建筑工業學院大學生科技創新基金項目申報統計表》（電子稿和紙質稿各一份）于5月20日前集中交到校團委辦公室。逾期不予受理。

（二）項目評審

4．基金管理委員會（由教務處、團委等部門聯合組成）審查：校大學生科技創新基金管理委員會對申報材料進行審查，有以下情況之一者，不予受理：（1）不符合申請條件；（2）提供的材料不齊全；

（3）不按規定要求填寫《申報書》；（4）有未結題項目。

5．專家評審：由基金管理委員會邀請專家召開立項評審會，對系（院）報送的申請項目進行評審，篩選出合格項目并公示，最終確定通過評審的項目。

6．立項：基金管理委員會下達立項通知。通過評審的項目管理嚴格按《安徽建筑工業學院大學生科技創新活動管理辦法》執行。

結合《教育部關于做好“本科教學工程”國家級大學生創新創業訓練計劃實施工作的通知》（教高函〔2012〕 5 號）要求，擇優推薦申報國家級立項項目。

（三）項目中期檢查

7．遞交中期報告：項目承擔者提交項目中期檢查報告，由系（院）預審后，將合格報告提交基金管理委員會。

8．召開中期評審會：基金管理委員會召開中期檢查評審會，對系（院）報送的合格中期檢查報告進行評審，通過評審的項目可以在結題后報銷經費，沒有通過評審的項目將停止立項支持。

9．遞交結題報告：各項目負責人按如下要求提交結題材料：《大學生科技創新項目結題報告書》一式二份（見附件）；若成果以論文形式公開發表或獲得獎勵、專利，須提交復印件一份；若成果為實物，須提交實物原型及照片；如有社會相關單位和專家的鑒定意見，請一并提交。結題材料提交至所在系（院）團總支，系（院）對學生科技創新立項項目的完成情況進行初審，將合格報告匯總后報教務處實踐教學科。因故未能按期完成項目的應申請延期或中止研究，并按相關文件規定進行處理，有提供虛假成果（抄襲、剽竊他人成果等）的，將按相關規定嚴肅處理。

基金資助項目實施時間為期一年，于次年4月底前結題。2012項目結題材料提交截止時間為2013年4月30日（含2011延期項目）。

10．結題評審：基金管理委員會召開結題評審會，對系（院）報送的合格結題報告進行評審，通過評審的項目由基金管理委員會頒發結題證書。

11.擬參加次年“挑戰杯”大學生創業計劃競賽等科技活動的基金資助項目，需在次年3月結題，并由專家評審，擇優推薦。

學校繼續支持部分有較大創新價值和應用潛力的項目，支持項目發表論文，申請專利，實現成果轉讓等。

其它未盡事宜，由教務處和校團委負責解釋。

2013年4月10日

第五篇：大學生科技創新行動計劃

泰安市大學生科技創新行動計劃

管理暫行辦法

第一章總則

第一條 為鼓勵駐泰高校學生積極投身科技創新的主戰場，培養具有創新意識和創新能力的人才，產生一批科技水平較高、有產業化前景的成果，在全社會營造濃厚的創新氛圍，實施“泰安市大學生科技創新行動計劃”（以下簡稱計劃）。

第二條 計劃以項目立項方式資助駐泰高校學生的科技創新活動。項目資金管理按照《泰安市民間科技發明創造引導計劃和大學生科技創新行動計劃基金管理暫行辦法》執行。

第三條 駐泰高校學生是指市域內大專及本科學校的全日制在校學生（包括大學生和研究生）。

第四條 計劃實行隨時受理，定期審批制，原則上每半年評審一次。

第二章立項條件

第五條 項目申請人應具備以下條件：

（1）品行端正；

（2）能夠完成學校規定的學習任務；

（3）具有一定的專業基礎和從事研究的能力；

（4）所在學校同意。

申請人可以是1人，也可以是多人組成的項目組。

第六條 項目應具備以下條件：

（1）具備應用開發前景并有望形成自主知識產權；

（2）研究內容為申請人所學專業領域的前沿技術，有一定的創新性或技術突破；

（3）研究目標明確，符合國家重點支持方向和泰安產業發展需求；

（4）具備一定研究基礎，技術路線合理、可行；

（5）項目研究周期一般不超過2年，能在畢業前完成。

第三章項目的申請、立項與補助標準

第七條 申請本計劃須填寫《泰安市大學生科技創新行動計劃項目申請表》，并同時提供項目申請人的有關證明材料（包括本人的身份證、學生證，指導教師推薦意見）。

第八條 申請人所在學校的科研管理部門為項目受理單位。

第九條 每年4月、10月底前，學校將受理的《泰安市大學生科技創新引導計劃項目申報書》報送市科技局、市財政局（或指定的中介機構）。

第十條 市科技局、財政局組織專家組成項目評審委員會，對項目進行集中評審。

第十一條 按照“鼓勵創新、注重應用、有限目標、突出重點”的原則，市財政局根據專家評審意見下達項目資金計劃。

第十二條 項目的補助標準：

A類項目：具有較強的創新性，科技水平較高，應用前景廣闊；資金支持額度1萬元；

B類項目：具有一定的創新性和較好的應用前景；資金支持額度0.5萬元；

C類項目：轉化性強，能夠產業化；資金支持額度0.3萬元。

第十三條 一個項目原則上進行一次性資助。特別優秀的項目，在確因研究開發資金嚴重不足，可以申請追加一次資助。追加的資助標準按第一次資助等級的下一個等級標準執行。

第四章項目的管理與結題

第十四條 計劃項目下達后，項目承擔人應與學校科研管理部門簽定項目執行合同,并報市科技局備案后,辦理資金劃拔事宜。

第十五條 項目資金由市財政局一次性撥付至項目申請人所在學校，學校不得從中提取管理費。項目承擔人憑支出憑證到學校有關管理部門報銷。

第十六條 項目資金專項用于項目的研究開發，嚴禁挪用。資金開支使用范圍一般應包括設備費、能源材料費、試驗外協費、貸款利息和其他相關費用。

第十七條 項目實施期間，項目承擔人須在當年6月30日、12月30日前，將上半年及全年研究進展、經費使用情況和下半年及下工作計劃報送學校科研管理部門。項目完成后，將工作總結、技術總結和有關論文等科技成果資料提交學校科研管理部門，由學校科研管理部門統一報送市科技局。

第十八條 項目因故中斷，應書面向學校科研管理部門說明原因。科研管理部門簽署意見后連同有關材料報市科技局、市財政局。

第十九條 市科技局、財政局定期組織對項目實施和資金使用情況的檢查,建立項目承擔人和指導教師信用制度。對曾經承擔項目，并較好地完成項目任務的，再次申請計劃項目時，優先安排；不能按合同要求完成項目的，取消項目承擔人的再申請資格。

第二十條 市科技局將定期會同團市委，各校科研處（辦）、團委（學工處（辦）），組織大學生創新成果比賽，并對優秀項目的承擔人給予一定的獎勵。

第二十一條 對弄虛作假騙取項目資金，或將資金挪作他用的，或不按要求上報項目執行及經費使用情況的，視情節輕重分別采取停止資助、追回資金等處理措施。

第五章附則

第二十二條本辦法未盡事宜由市科技局會同各校有關部門協商解決。

第二十三條本辦法由市科技局負責解釋。

第二十四條本辦法自發布之日起施行。