第一篇：宿州職業技術學院精品課程建設實施方案

宿州職業技術學院精品課程建設實施方案

課程建設是專業建設的基本內容，是人才培養質量的根本保證。精品課程建設是教育部“高等學校教學質量與教學改革工程”的重要組成部分，同時也是我院課程建設的重要內容和主要目標。其目的在于：通過精品課程建設，切實推進教育創新，深化教學改革，促進現代信息技術在教學中應用，共享優質教學資源，全面提高教育教學質量。

一、申報與立項

1.申報立項的范圍

申報的課程應是建設基礎較好，已連續開設三年以上的、學生受益面較廣的高職各專業的公共基礎課、專業基礎課和專業課。

2.申報立項的條件

(1)課程負責人應具有教學經驗豐富，教學效果顯著，并承擔和組織該門課程的理論教學和實踐教學。

(2)申報的課程應有一個相對穩定，結構合理的教師梯隊。

(3)教學條件較好，教學建設和改革有特色和成效顯著的課程，包括：優秀教材使用，參考圖書，教學管理，實驗室與教學設備，教學態度，教學方法與技巧，考試制度與圖庫建設，實踐性技能考核標準，并盡可能與職業資格考證相聯系。

(4)相關的教學大綱、教案、習題、實驗指導、參考文獻目錄等已經上網或經過努力能夠達到上網條件。

3.申報立項的程序

(1)課程負責人填寫《宿州職業技術學院精品課程建設項目申請書》，并提供可供上網的相關教學電子媒體。

(2)申報課程所在系進行初審并提出推薦意見報教務處。

(3)申報時間：每年申報截止時間為 6月1日。

(4)學院教學工作指導委員會對申報課程進行審定，對審定通過的材料經7天掛網公示，如無異議，有院領導批準后正式立項。

二、運行與管理

1.各系部應高度重視精品課程建設工作，做好精品課程的論證和申報工作，尤其要選好課程建設負責人，并為課程建設工作創造有利條件。

2.院級精品課程建設實行“項目管理”的模式，即課程負責人全面負責建設工作，責權利三者結合。

（1）學院相關部門與課程負責人簽訂精品課程建設責任書，課程負責人對課程建設工作要有明確的構想，要按照精品課程建設責任書中指定的建設目標、內容、日程安排、經費使用計劃制定詳細的實施方案，確保精品課程建設項目如期完成。

（2）課程負責人要把握好課程的總體水平和建設進度，統籌安排，充分發揮建設小組的集體智慧和力量，組織建設隊伍有效地開展工作。

（3）精品課程驗收后，課程負責人應將相關的教師隊伍情況、教學大綱、教材（統編教材、自編教材，實訓教材）、教案、習題庫、教學參考書、實踐性技能考核標準等課程資源上交，并通過學院“精品課程網站”開放共享不低于3年。

3.教務處要做好院級精品課程建設項目的協調監督及中期檢查和驗收評審等工作。

4.學院信息中心要做好精品課程建設的技術支持工作，一方面指定專人來負責精品課程相關

內容的上傳和網絡維護等工作，另一方面要指定人員協助課程負責人完成多媒體課件的制作。

5.院級精品課程通過驗收即為結題，特殊原因不能參加結題或驗收不合格的課程可申請延期結題，對于屆時無故不參加結題或仍驗收不合格的課程，學院將取消課程負責人其他教學建設項目的申報資格，視情況予以通報批評并追回建設經費。

6.課程負責人應做好通過驗收后的后續建設工作，要根據形勢需要，及時充實、更新、提升課程建設成果，不斷提高課程質量，每年充實、更新內容應不低于20%。

7.學院組織對課程進行年度檢查，年檢不合格的課程，將被取消院級精品課程稱號。

三、中期檢查與驗收

1.教務處各系部應對精品課程建設工作進行中期檢查。檢查通過后，學院撥付建設專項經費。對建設效果較差的，要求其限期改進，直至取消建設項目。建設期滿后，教務處對精品課程建設項目進行鑒定驗收。

2.檢查程序

（1）每年9月底，各課程負責人認真上報“課程建設工作年度自查報告書”并提供先關材料上報教務處。

（2）教務處于每年10月份委托學院教學工作指導委員會中的2至3位成員對課程建設項目進行中期檢查，并提出評審意見。評審意見報學院主管教學領導審核同意后，決定建設項目是否繼續進行。

3．鑒定驗收程序

（1）學院精品課程建設期一般為一年，建設期滿后，由教務處組織鑒定驗收。通過鑒定驗收的課程，享有“宿州職業技術學院精品課程”稱號，并頒發證書。

（2）課程負責人根據課程建設目標、內容、實施計劃、經費使用等方面情況進行總結，整理好全部資料、書籍及實物等第一手材料。

（3）課程負責人在自查基礎上，根據《宿州職業技術學院精品課程建設質量評估指標體系》，撰寫課程建設自評報告上交教務處，截止日期為每年的3月初。

（4）教務處于每年3月份委托學院教學工作指導委員會的4至5位成員，按照《宿州職業技術學院精品課程建設質量評估指標體系》標準，對課程建設情況進行鑒定驗收，并提出鑒定意見。鑒定意見經學院精品課程建設領導小組審議后，決定是否驗收通過。

四、資助與獎勵

1．學院設立精品課程建設專項經費，對獲準立項建設的院級精品課程項目按院級科研項目標準給予資助，每門課程資助不低于5000元。

2．學院在教材建設、CAI課件建設、教學實驗室項目等方面優先考慮精品課程建設的需要。

3．精品課程的核心成員在晉升或聘任高一級教師技術職務時，其精品課程建設成果可作為重要的教學成果。

4．課程建設的成果可作為評選優秀教學成果獎和優秀老師的重要內容。

第二篇：宿州職業技術學院院學生會主席團職責

院主席團職責

學生會主席團是領導學生會工作的常設機構，由學院領導考核、面試產生。學生會主席團包括學生會主席一名、常務副主席二到三名和各系主席。

主席團的職責包括：

1、學生會主席應認真學習貫徹黨的路線、方針、政策，堅持學生處的領導，接受院團委的工作指導；

2、根據學生會主席提議，對學生會重大事情進行討論并作出決定；

3、批準學生會的有關條例、制度、辦法和總體工作計劃等；

4、協助并監督學生會各部門的工作開展；

5、負責院、系舉辦各類活動的組織協調工作；

6、督促學生會各項工作和活動的開展，并及時反饋各項工作和活動的進程情況；

7、負責對學生會各部門提出的由院學生會主辦的活動的方案進行審批；

8、帶領學生會向穩定、積極向上的方向發展；

9、整個學生會工作的整體規劃和統籌安排；

10、主席團成員實行分管制，每位主席分管若干部門，并確保這幾個部門的工作順利開展；

11、集思廣益，積極引導學生會內部的改革與創新工作；

12、及時準確地向院有關部門反映學生的問題和建議，定期向院學生處、團委匯報學生的學習、工作和思想狀況；

13、組織各部門參加院學生會例會，并主持院學生會會議；

14、指導各班班委工作；

15、完成院領導、團委老師交辦的各項工作；

16、督促檢查各部工作的完成情況。定期檢查各部的工作計劃和工作總結，使其在計劃和總結中，發揚成績，找出缺點，不斷提高工作層次和水平。及時督促各部工作的完成，幫助協調和解決遇到的問題和困難；

17、及時把廣大同學的呼聲和要求向上反映，同時把上級組織的支持，指導和幫助向下傳達。

宿州職業技術學院

學生會 主席團

09屆學生會2010年制

第三篇：宿州職業技術學院衛生創建及成效

宿州職業技術學院衛生創建及成效

為貫徹落實《安徽省人民政府關于進一步加強新時期愛國衛生實施意見》及《宿州市創建省級衛生城市實施方案》文件精神，創建文明、衛生、園林式校園環境，我院結合實際，實施了一系列的創建措施，取得了一定的成效，我院創衛做法及成效總結如下

一、提高衛生創建意識，建立組織機構

我院高度重視創衛工作，專門成立創建衛工作領導小組，由院長擔任創衛工作小組組長，組員由各系部負責人及分管衛生工作的總務人員擔任，形成“總體部署，層層負責，人人動手，消滅死角，總體推進，重點突破”的戰略指導思想，是衛生創建組織保障。

二、制定創衛實施方案，保障創衛工作有序開展

為了保障創衛工作有序進行，全面推進，結合我院實際情況，制定《宿州職業技術學院衛生創建實施方案》，方案從指導思想，創衛小組建設、制度建設，任務分工、時間安排、具體措施等方面進行詳細的規劃，明確任務及責任人，以確保各項措施的落實。

三、建立完善校園各項管理制度，使創衛工作常態化

創建衛生先進單位與我院提出的創建園林式校園，生態校園并行不悖，生態校園的建設，很大程度上有賴于校園衛生的改善。為此，我院把衛生創建工作納入學院工作計劃，使衛生創建與創建生態園林式校園環境有機結合，把創建工作常態化，由此，建立完善了相關管理制度，《校園環境管理制度》、《物業檢查評分標準》、《園林管理制度》、《園林養護管理辦法》、《食堂衛生管理制度》《食堂采購管理制度》等，使各項工作能夠規范有序，避免亂中出錯，無據可依的現象。

四、落實措施，積極開展各項衛生創建活動

為使創衛工作落到實處，我院嚴格按照市衛生單位創衛文件要求，高標準，嚴要求，落實責任制，實行責任到人，確保每項創建任務落到實處。

1、積極開展愛國衛生運動

按照省教育廳省愛衛會及宿州市市總體部署，我院每年都會在全校范圍內開展愛國衛生月活動，2017年的主題是 “愛國衛生人人參與，健康生活人人享受”。以全面整治衛生死角為主要內容的愛國衛生月活動，對愛國衛生月活動進行了詳細布置，明確要求徹底清除環境衛生死角，清理暴露垃圾和廢棄物，對樓道的廢棄物，陽臺、雨棚的立體垃圾等開展集中處理。

我院將活動與建設“宿州市衛生”緊密結合，以“人人動手、人人治臟、爭創市衛、共享健康”為主題，廣泛組織全體教職工集體參與到愛國衛生工作活動當中來，學校領導積極參與了清理打掃衛生，以實際行動號召全體教職工參與各種環境衛生整治，集中治臟治亂。我校全體教職工部分學生志愿者，拿著掃把、鏟子、水桶、抹布等清潔工具對學校及學校周邊進行了一次大徹底清掃。

2、積極開展以滅鼠滅蟑為重點的除“四害”工作。

第一階段：“四害”密度監測和調查階段 我院按照《鼠、蚊、蠅、蟑螂密度監測方案》要求，集中開展以鼠、蟑螂為重點的病媒生物密度監測。鼠、蟑密度監測要覆蓋到全校級學校周邊，放置粘鼠板和粘蟑板等監測物品，達到徹底除四害。

第二階段：集中開展滅蟑、滅蚊、滅蠅階段

選擇合理的，有效用的噴灑藥物或毒餌，針對蟑螂、蚊、蠅等生物特性和消長規律，采取生物、物理、化學等綜合防治手段進行滅殺。集中滅殺結束后，由學校后勤總務處進行滅后密度監測，對未達標的室內外區域再進行重點滅殺。

第三階段：秋季集中滅鼠階段

根據鼠密度調查結果，對室內外重點區域集中開展滅殺行動，集中滅殺結束后，由學校后勤總務處進行滅后密度監測，對未達標的室內外區域再進行重點滅殺。

第四階段：總結評估階段對除“四害”資料進行整理歸檔，對除“四害”工作進行總結評估，形成除“四害”評估報告，作為申報市級衛生單位的資料依據。

3、加大投入，創建生態園林式校園

為了創建更加優美校園環境，提高校園的綠化覆蓋面積，我院加大綠化經費的投入，以每年均遞增綠化面積8-10%為目標,在學生公寓六號樓東、新建農培中心、運動場周邊、農培一期、職工新區進行大面積的綠化種植，形成林木，喬木、灌木、地被植物相結合的植物造景。使我們的校園四季有花可賞，園林學生有實習動手的場所，也大大地提升我院形象，體現了人文教育與環境育人相融合的教育理念。

4、廣泛宣傳發動，使創建工作深入人心

為切實搞好我院衛生創建工作，使創建工作深入人心，我采用多種形式，進行廣泛宣傳，召開愛國衛生月動員大會，解讀上級文件精神；在校園主路、食堂、教學區拉衛生創建宣傳條幅；利用校園網，校園廣播宣傳愛國衛生相關法律法規；通過學習，進一步提高了干部及教職工的愛衛健康意識，增強了自我保健能力。大力宣傳衛生、健康、綠化等各方面的創衛相關知識，激發了廣大師生的創衛熱情。明確創衛標準，落實創衛工作內容，把創建工作內容、標準逐項分解到各項重要工作的內容中，把創建工作做到日常化、規范化、系統化，更促進了我校環境衛生的又一提高。

5、強化意識，明確責任

我校領導高度重視創衛工作。黨委多次召開了專題會議進行研究部署，并聽取創建工作匯報。把創建衛生單位工作納入全年目標任務考核的重要內容。形成主要領導親自抓、分管領導具體抓、各辦公室配合抓、專職人員專門抓、全體教職工共同抓的格局。在創衛小組的領導下，學校后勤總務處每月召開會議研究創建工作。全體干部職工深入貫徹科學發展觀，嚴格執行上級的創衛政策，牢固樹立了抓創衛就是抓經濟，抓創衛就是抓發展，抓創衛就是抓穩定的思想，切實增強了教職工的衛生意識，培養了良好的衛生習慣，形成了文明、健康、科學的學習生活方式。

5、積極開展校園環境大治理活動

在創衛實施方案總體部署下，在以物業公司的為主的前提下，在全院范圍內開展校園環境治理行動。對食堂周圍及學院東北角水塘周圍、垃圾存放點進行徹底的清理，清除衛生死角，消滅蚊蠅滋生地。食堂內部大清理，積極除“四害”，保證食品衛生安全。學生公寓每周一查，每月一評比；各系部辦公室自行大掃除，學院效能辦不定期檢查，差評科室給予通報批評。

五、成效顯著，建立衛生創建長效機制

近年來，在院黨委的領導下，全體師生員工同心協力，共同努力，以爭創“省級文明單位”為契機，開展形式多樣的創衛活動，取得了顯著成效，2016年6月，我院在宿州市愛國衛生暨創建衛生城市工作大會是被授予“宿州市衛生先進單位”稱號，同年年底，被省愛衛會授予“省級衛生先進單位”稱號。

成績來之不易，為了使創衛工作常態化，制度化，學院加大對物業公司的管理力度，把衛生創建工作納入日常工作責任考核，創衛工作與學院工作同安排，同落實，同檢查，同考核，目標任務層層細化，分解落實到位，形成了“人人負全責，齊心共努力”格局。為我院創建工作劃上濃墨重彩的一筆。

在今后的工作中，學院將進一步以科學發展觀為指導，充分整合學校力量，在愛衛會領導的指導下，不斷探索和創新長效管理機制，為鞏固創衛成果，我們將長期堅持，積極，為創建省級衛生文明城市貢獻自己的一份力量。

宿州職業技術學院 二〇一七年四月二十日

第四篇：眉山職業技術學院網絡課程建設方案

眉山職業技術學院網絡課程建設方案

為了貫徹落實《眉山職業技術學院專業建設方案》（眉職院[2009]24號）文件精神，推動我院的課程改革和建設，加快我院網絡教育資源建設工作的步伐，進一步提高課程水平和質量，特制訂本方案。

一、基本要求

（一）建設目標

我院開展網絡課程建設的目標是：依托眉山職業技術學院網絡教學平臺，用3左右年時間，建設一批既可供學生課外學習，又可供教師在課堂教學中輔助教學的網絡課程，包括以本課程各知識點為單元的開放式網絡課件庫；建設若干既能為開展案例課程教學提供必需的教學資源，同時也為網絡課程建設提供豐富的優秀教學素材的案例庫。

凡列入眉山職業技術學院專業培養計劃的所有課程均在建設范圍之內。首期目標是每個教學單位至少建設6-8門網絡課程，之后逐步推進與普及。

（二）建設內容

網絡課程建設項目的重點是建設網絡課程的教學內容，使用的主要載體是網絡課程教學平臺，文字教材可以作為輔助的載體。網絡課程包括網上學習、討論、作業、輔導和答疑或實驗、實習和測試等各個教學環節，對于不能在網上實現的教學環節，可采用傳統的教學方式完成。案例庫按照課程、專業或行業進行規劃，包括案例、實訓設計、歷史事件等類型的案例庫與各門課程配套建設。

（三）技術要求

網絡課程及課件庫、案例庫的設計規范要求見《眉山職業技術學院網絡課程建設技術規范》等相關技術和教育規范標準。

二、建設程序及推進措施

網絡課程建設分系建設、學院評估鑒定兩個步驟。

（一）系網絡課程建設

1、系根據本部門實際情況，對所有列入專業培養計劃的課程進行統籌規劃，制定網絡課程建設計劃,明確每門課程的課程建設負責人。在組織網絡課程建設時，要以覆蓋面、受益面廣的課程為主，充分考慮專業分布以及對學校教學工作的示范作用，把網絡課程建設與專業建設結合起來。

2、各系確定好建設的課程后，網絡課程負責人需填寫《眉山職業技術學院網絡課程建設申請表》，經系匯總后按規定的時間報教務科研處，教務處組織審核后開通制作權限。

3、鼓勵教師、教學管理人員和學生積極參加網絡課程建設。

（二）學院網絡課程評估及鑒定

1、從2009年起，學院根據《課程建設評估指標體系》的要求，定期（一般為每期一次）組織網絡課程建設評估；

2、經評估達到網絡課程建設合格標準及以上的，學院將給予一定的經費支持，用于項目的工作補助、獎勵或項目的后續建設；

3、網絡課程建設項目組主要成員在參加評選優秀教學成果獎、晉升職務（職稱）、評選先進時，予以優先考慮；

4、通過評估，學院通報各教學系資源建設情況。對組織教師參與網絡課程建設，且成效顯著的系給予一定獎勵。

三、申請網絡課程建設的管理

系負責組織教師申報并開展建設工作，學校聘請專家組負責全院網絡課程建設的評估，教務科研處負責日常管理。

（一）申請開通網絡課程的條件

1、項目負責人是課程主講教師；

2、項目負責人具有較高的專業教學、教育技術和項目管理水平；

3、具有較好的前期工作基礎，能按時完成任務。

（二）申請要求

每門網絡課程均是一個獨立的項目，申請者應提交《眉山職業技術學院網絡課程建設項目申請書》一式三份，附上必要的說明材料一式一份，按規定的時間報教務科研處，同時還需提交的電子文檔。

所有申請材料必須真實可靠，對不符合要求的申請不予受理。

（三）申請時間

每期一次。

（四）項目審批

教務科研處收到申請材料后，進行形式審查，將符合要求的申請材料送交專家組進行評審。通過專家評審的項目，由學院批準立項，并公布立項結果。已經批準立項的項目，原則上不接受第二次申請。

四、經費支持

1、網絡課程經評審達到合格網絡課程標準，學院給予1000元的工作補助。

2、網絡課程經評審一次性達到優質網絡課程標準，學院給予2000元的工作補助；在合格網絡課程基礎上完善后達到優質網絡課程標準，學院給予1000元的工作補助。

3、優質網絡課程在按規定程序申報，被批準為擬建院級精品課程，學院將給予3000元作為項目建設經費，建成院級精品課程后將按相關獎勵辦法予以獎勵。

五、其他事宜

本項目管理辦法解釋權歸教務科研處。

本項目管理辦法自公布之日起執行。

第五篇：河源職業技術學院課程建設管理實施辦法

（河職院教〔2006〕29號）

根據學院《關于加強課程建設的意見》制定本管理實施辦法。

一、明確職責，加強課程建設宏觀調控與指導 1．學院專業與課程建設分委會職責

（1）審定學院課程建設規劃和課程建設計劃，并根據學院課程建設經費安排確定課程建設經費投資方向，審議經費預算。

（2）根據課程經費預算組織相應課程建設項目立項、評審、驗收、評獎工作。

（3）組織院級優質、精品課程評審驗收，并推薦省級、國家級精品課程。

（4）組織合格課程評審抽查，檢查課程建設項目執行情況。（5）負責新開課程、課程教學大綱、主要課程入庫及廢除與更新的審批。

作為學院專業與課程建設分委會的日常辦事機構，教務處負責有關課程的協調、組織、行政審查及其它日常管理工作。

2．系（部）課程建設與管理機構的職責（1）合格課程驗收評審。（2）部門課程建設計劃審定。

（3）組織相應課程建設項目立項、驗收、評獎的初審與推薦。（4）負責新開課程教學大綱、課程入庫及廢除與更新的審定。

二、建立課程負責人制度，做到課程建設責權利的統一 1．課程負責人制度實施范圍（1）實行課程負責人制的目的，是在課程負責人的領導下，加強課程教師團隊參與課程建設的作用，統籌和規范基本內容相同、學時和授課對象不同課程的設置、建設與管理。

（2）凡我院綜合教務系統課程庫中的課程，原則上都要指定課程負責人，負責一門或若干門主要內容相同的課程改革、建設與管理工作。實施過程中可分期分批進行，公共課、院級平臺課、系（部）級平臺課、2人以上教師任課的專業主干課應首先實行課程負責人制度，其它課程暫由任課教師負責。

（3）專業教研室主任應擔任至少一門課程的課程負責人。根據課程的實際和部門工作需要，對由個別教師任課的課程，課程主管部門可以將性質相同或內容相近的課程組成課程小組，并指定課程負責人。

2．課程負責人的條件

（1）本校在編或全職返聘教師，熱心教學工作，具有較高的學術造詣和教學水平，具有敬業精神和較強的組織管理能力。

（2）多年主講該課程或相關課程，教學效果好，在該課程或相關課程的建設和改革中取得較好的成績。

（3）精品課程的課程負責人原則上應具有副高以上職稱或博士以上學位，其他課程的課程負責人應具有中級以上職稱。

3．課程負責人的聘用

（1）院級平臺課的課程負責人由教務處負責選聘，其他課程負責人由課程主管部門選聘，報教務處審批備案。

（2）課程負責人聘期3年，期滿后經考核可連任。

（3）聘期未滿而需要更換課程負責人，由課程主管部門研究決定，報教務處備案。4．課程負責人的職權

（1）課程負責人是本課程教學質量和考核質量的第一責任人。（2）負責相關課程論證申報及課程庫中課程基本信息的維護，授課教師的資格審查，并協助專業或教研室落實授課安排，監管課程教學實施效果及質量。

（3）研究確定課程教學要求和教學內容，組織課程教學大綱制（修）訂、課程（組）教學規范及相關教學文件建設。

（4）組織制定并主持實施課程改革與研究計劃。

（5）組織課程日常教學研究、討論及交流活動，撰寫課程教學總結。

（6）領導本課程青年教師培養工作及推薦本課程教師申報各級各類教學獎勵。

5．課程負責人的考核

（1）課程負責人履行職責的情況與績效，由聘任部門進行考核，每學年進行一次，考核結論記入相關檔案。

（2）考核結果分為“優秀”、“稱職”、“不稱職”。對“稱職”以上的，由課程主管部門給予適當的獎勵或工作量補貼。考核結果“不稱職”的，終止其課程負責人資格，一年內不能再擔任課程負責人。

三、合格課程建設與管理 1．合格課程建設要求

（1）所有必修課、專業限選課都要達到課程合格標準的要求。（2）各課程主管部門要制訂合格課程評審計劃，院（系、部）平臺課、專業主干課應在2年內達到課程合格標準的要求，其它課程應在3年內達到要求。

2．合格課程評審驗收程序（1）由課程負責人向課程主管部門提出評估申請（填寫《河源職業技術學院合格課程評審申報表》）。

（2）課程主管部門根據學校《合格課程驗收評審指標》對課程進行評審驗收，原始材料留部門存檔，并將評審結論及得分匯總后報教務處備案。

（3）學院專業與課程建設分委會組織抽查或對有爭議的評審結論進行復核。

四、優質課程、精品課程及課程改革立項管理 1．課程立項

課程立項包括優質課程、精品課程及課程改革項目立項。各系（部）根據學院優質、精品課程建設總目標制訂本部門的課程建設與改革計劃，逐步實現院級平臺課程基本建成院級優質或精品課程，每個較為成熟的專業應有2-3門院級優質課程，1-2門院級及以上精品課程（其中應有1門實踐課程）的目標。每年的具體立項數由學院下達。

（1）申報：課程負責人向課程主管部門提出申請（填寫《河源職業技術學院優質、精品課程（課程改革）建設項目申請表》）。

（2）審批：院級優質、精品課程建設及課程改革立項范圍主要是公共課、院級平臺課、系部平臺課和專業主干課。優質課程立項實行分級負責制：①學院專業與課程建設分委會負責公共課、院級平臺課建設立項；②系（部）負責系部平臺課、專業主干課立項，并報教務處備案。精品課程、課程改革項目統一由學院專業與課程建設分委會負責立項。

（3）立項：經學院專業與課程建設分委會或系（部）審批通過的課程建設項目交教務處匯總，由學院統一發文公布。2．立項課程的建設（1）項目建設周期

院級優質、精品課程建設及課程改革項目周期一般為1年，其中推薦參加省級精品課程評審的課程建設項目必須在規定的時間內完成課程建設工作。課程主管部門應大力支持課程建設項目的實施，為項目組成員高效優質完成建設項目創造條件。

（2）中期檢查

項目負責人對照優質、精品課程建設及課程改革項目內容和要求，提交自檢報告（含項目完成進展情況，已經完成的部分內容，項目經費使用情況，項目過程中存在的問題、困難及措施等），交課程主管部門和教務處進行中期檢查。對人為因素造成項目無進展或進展緩慢的，取消項目立項并收回項目經費。

3．項目評審驗收（1）項目必備材料

課程建設評審驗收申請書、課程建設小結及相關材料（參照評審指標）

(2)項目驗收等級

優質、精品課程及課程改革項目驗收分為“優秀”、“良好”、“合格”（“通過”）、“不合格”（“不通過”）四級。“合格”（“通過”）等級以上的項目視為通過結題驗收，其中，獲評為“優秀”等級的重點課程可通過認定成為“院級精品課程”，部分“良好”等級的優質課程經整改后達到“優秀”標準的亦可通過認定成為“院級精品課程”。(3)項目驗收方式 優質、精品課程實行網上驗收方式，由課程組根據課程驗收評估標準建立課程網站，實現課程資源網上共享。部門立項的優質課程，由部門根據相關評審指標組織評審驗收，并報學院備案。對其中評為“優秀”等級的，學院將組織復核；學院立項的優質、精品課程，由學院按照相關評估指標組織驗收并公布結果。課程改革項目的驗收方式根據項目申請表確定的標準驗收。

(4)獎懲

凡驗收獲“優秀”、“良好”者，可推薦參加學院相應的專項評獎，由學院予以獎勵和表彰。主講教師教學效果達良好以上者，系（部）在計算教學工作量時適當放大系數，在評選優秀、教學考核和推薦評選教學成果獎時，予以優先考慮。凡驗收“不合格（不通過）”者，學校收回剩余資助經費。對不能按時完成建設目標或經費使用效益較差或挪經費作它用者，給予項目負責人2年內不再立項及部門立項數減少的處罰。課程建設項目完成情況，將作為學校對各部門教學工作考核的重要依據之一。

五、完善課程入庫管理制度 1．課程開設

（1）建立課程開設審批制度，公共課、院級平臺課開設由學院專業與課程建設分委會審批；系（部）平臺課程、專業主干課程由課程主管部門審定，學院專業與課程建設分委會審批；其它課程由課程主管部門審批，報教務處備案。教務處將定期公布全校課程目錄，進行目錄管理，進入課程目錄的課程必須經過審批。

（2）院（系、部）級平臺課、專業主干課應有2年以上的穩定期。

（3）公共課、院（系、部）平臺課、專業主干課的開設必須經過嚴格課程論證。課程論證包括課程開設必要性的說明，相關課程教學文件，尤其是教學大綱等的審定，課程論證由相應課程主管部門進行，并報學院專業與課程建設分委會審批。課程大綱是課程內容的綱領性文件，一旦批準，不得隨意變動。

（4）課程開設實行集中審批制度，每年的四月中下旬為學院專業與課程建設分委會集中審批時間。

2．課程入庫

（1）申報審批。課程基層教學單位或課程負責人為課程申報主體，課程申報審批經過查詢（查詢課程庫中是否有相應課程）—>磋商（與相關課程主管部門或課程負責人磋商設課事宜）—>申報（經系部審定后向教務處申報）—>審（定）批（學院或系（部）審批）等環節。如欲申報由其它部門主管的課程需向相應的課程主管部門提出需求，由該課程主管部門提出申報。

（2）入庫。課程入庫必須做到信息規范與完善，包括：課程編碼、課程中英文名稱、課程負責人、學科類別、總學分學時、實踐教學學時、課程類別、開課單位、前導課程、后續課程、課程內容、現用教材、教學大綱、基層教學組織等。入庫課程須經過系（部）審定、學院專業與課程建設分委會審批。所有課程入庫前都需經過教務處（網上）審核。

新增專業教學計劃經審定后，課程可以暫時以“臨時課籍”資格入庫，但須完善課程基本信息，并在3年內完成合格評審，獲得“正式課籍”。

3．課程庫清理

為徹底清理課程資源庫，將賦予現行課程庫中的所有課程以“臨時課籍”，待課程滿足以下要求后，再為其建立“正式課籍”：（1）完善的課程信息；

（2）完成課程合格評審，并經正式審批。4．入庫課程信息的完善與維護

（1）基層教學單位及課程負責人應承擔課程庫中相關課程信息維護的責任，課程信息的變動，應及時準確地體現在課程庫中，以保證課程庫的實時性和權威性。

（2）提高課程庫中課程的使用率，將入庫課程使用率及課程完善情況作為院（系）評價的重要內容。

（3）將課程信息完善與維護作為課程建設評價的重要指標，及時完成已有課程信息的完善工作，尤其是經審定后的課程大綱的入庫工作。

5．課程廢除與更新

公共課、院（系、部）平臺課、專業主干課的廢除與更新由學院專業與課程建設分委會審批，其它課程的廢除與更新由各主管部門審批，教務處審核備案。

六、經費保障及獎勵措施 1．課程建設經費的使用

課程建設專項經費主要用于教學調研、教學資料、課程網站、CAD課件及題庫等開支，課程建設中的教學儀器設備所需經費，仍由教學設備費開支。課程專項建設經費的使用由學院專業與課程建設分委會監管，教務處執行。

2．資助及獎勵

（1）資助。課程改革項目給予2000元經費資助；教材建設項目給予2000元經費資助；網絡課程建設給予3000元的經費資助；院級優質課程給予2000元的經費資助；院級精品課程在前期優質課程建設經費資助的基礎上另給予5000元的資助。其中，網絡課程提取建設資助經費額的300元，院級精品課程提取建設資助經費額的500元，省級及以上精品課程給予800元作為教育技術中心精品課程維護費（不重復計算，取最高數額）。

（2）獎勵。加大對各級精品課程的獎勵力度，按照學院相關文件進行獎勵。

3．經費下達

教務處根據學校審核通過的課程建設立項，每年一次將課程建設專項經費劃撥到各課程主管部門。課程主管部門負責項目經費的日常管理。

七、本辦法自發文之日執行，此前文件中與本辦法沖突的，以本辦法為準。本辦法由教務處負責解釋。