第一篇：劉府鎮(zhèn)中心小學課程實施方案

劉府鎮(zhèn)中心小學課程實施方案

一、指導思想

為了落實國家三級課程管理的規(guī)定，提高學校課程的整體質(zhì)量，促進全體學生主動地發(fā)展，提升教師課程管理意識，開創(chuàng)學校辦學特色。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《安徽省課程實施方案》的精神，結(jié)合我校的實際情況，特制訂本方案。

二、課程設(shè)置的原則

堅持按照學生的培養(yǎng)目標和學生身心發(fā)展規(guī)律，適應社會發(fā)展需要和學校實際科學安排課程；堅持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能；堅持以“學生為本”的宗旨，面向全體學生，因材施教，充分發(fā)揮學生學習的自主性、創(chuàng)造性，促進學生主動活潑地發(fā)展。

根據(jù)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的要求，將其教育內(nèi)容全部納入，有利于學生和諧、全面發(fā)展；依據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律和學科知識的內(nèi)在邏輯及認知規(guī)律，把課內(nèi)外、學校與社會聯(lián)系起來，把間接的書本知識學習和直接經(jīng)驗體驗結(jié)合起來，培養(yǎng)良好的學習習慣與行為習慣，為學生健全人格的形成和態(tài)度、能力、知識等方面的學習與發(fā)展創(chuàng)造條件。

學校課程以靈活性、適應地方和社會發(fā)展的現(xiàn)實需要，落實國家課程方針并開設(shè)地方課程，適應學校辦學方向，開設(shè)的活動課以多樣化的學習方式使學生學習成為富有個性的過程。新課程不僅為學生共同發(fā)展奠定基礎(chǔ)，也注重學生個性發(fā)展。

三、課程實施

（一）國家課程

1、綜合實踐活動、品德與生活（社會）、科學、語文、數(shù)學、英語、體育、音樂、美術(shù)開全課程，開足課時。學年課時總數(shù)和周課時數(shù)控制在省頒課程所規(guī)定的范圍內(nèi)。每學年上課時間35周，學校機動時間2周，安排傳統(tǒng)活動、運動會等。復習考試時間2周，寒暑假、國家法定節(jié)假日共13周。

2、晨會、班隊活動等每周至少安排一課時，主要進行常規(guī)教育，開展少先隊中隊活動，并結(jié)合學校和學生實際，由班主任教師自行安排。

3、一至六年級的體育課，均應貫徹“健康第一”的原則，并在六年級進行民間傳統(tǒng)體育項目的開展。

5、學校開設(shè)英語課，起始年級為三年級。

6、各門課程均應相應結(jié)合本學科特點，有機地進行思想道德教育。環(huán)境、健康、國防、安全、養(yǎng)成等教育也應滲透在相應課程中進行。

（二）地方課程

1、根據(jù)國家與省規(guī)定，地方課程、學校課程的課時與國家規(guī)定的綜合實踐活動（研究型學習、信息技術(shù)教育、社區(qū)服務社會實踐和勞動技術(shù)教育）課時統(tǒng)籌安排與綜合使用原則。

2、地方課程從《安徽省地方課程選用指南》中選取《安全教育》、《法制教育》、《安徽優(yōu)秀文化》、《行為規(guī)范》、《寫字》作為地方課程，從一至六年級有選擇全部開設(shè)。

3、學校在四——六年級開設(shè)信息技術(shù)課。

（三）學校課程

我校的學校課程將主要從五個方面展開，它們分別是：

1、傳統(tǒng)文化：古詩文誦讀

2、環(huán)境保護：我與環(huán)境、地震的防護

3、口語表達：英語會話

4、傳統(tǒng)體育：跳繩

5、農(nóng)村生活：種植與養(yǎng)殖、身邊的動物、昆蟲世界

（四）開發(fā)隱形課程

我校對隱形課程的開發(fā)每學期都納入學校的工作計劃，逐步在隱形課程中強化育人環(huán)境。首先，我校堅持每學期的主題教育月活動。特別是教室布置及板報等都納入每月教育主題中。我們將思想道德教育、心理健康教育、環(huán)境教育和美育滲透到各項教育教學活動中，力爭讓每棵花草都會說話，每面墻壁都能育人。形成了生動活潑、和諧共處、開拓進取的校園文化氛圍。

四、制度保障

（一）目標管理及任課情況安排原則

1、為促進國家課程方案的實施，落實課程管理，音體美設(shè)專職教師同時要求音樂教師每兩周教會學生一首歌，并能做到站隊唱歌放

學，每學年至少舉行一次大型文藝活動。體育每周須有班級比賽活動，每學年不少于一次由全體師生參加的體育比賽活動。

2、為保證地方與學校課程及國家課程非考試科目的實施，盡量跨年級交叉安排教師任課。

（二）、校本教研

為加強各學科課程目標的實施，安排任課教師語文每周二開展學習教研、聽評課活動，并由教研組長寫出活動記錄。

（三）、目標管理

1、所有科目均須備課并體現(xiàn)書面教案再上課，可參考其他教師已有的教案，但必須體現(xiàn)其使用性。

2、備課時數(shù)以一學期應有課時計算，各種作業(yè)布置合計不少于上課時數(shù)。但語文、數(shù)學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他非考試科目不留書面作業(yè)，品德與社會、科學、英語、不留課下書面作業(yè)。

3、以上措施通過教師評估考核實施。

劉府鎮(zhèn)中心小學

二0一二年八月

第二篇：劉府鎮(zhèn)中心小學活動課程實施方案

劉府鎮(zhèn)中心小學活動課程實施方案

一、指導思想

活動課程是小學教育課程結(jié)構(gòu)的重要組成部分，是全面貫徹黨和國家的教育方針，培養(yǎng)和提高學生思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)、身體心理素質(zhì)的重要課程。開展活動課程是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育方式構(gòu)建素質(zhì)教育模式的重要舉措，是教育要“面向現(xiàn)代化、現(xiàn)向世界、面向未來”的具體實踐，是人的全面發(fā)展的需要。

二、活動課程的目標與內(nèi)容

活動課程是學校為實現(xiàn)培養(yǎng)目標，根據(jù)學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，有目的有計劃地通過一定的活動項目和活動方式，讓學生在參與活動中，培養(yǎng)動手和動腦能力，發(fā)展興趣和特長，全面提高素質(zhì)。其內(nèi)容具有多樣性、綜合性、實踐性和層次性。

活動課程一般由5部分組成，其內(nèi)容與要求如下：

1．校班會活動

通過校會、班會（包括少先隊及共青團活動），對學生進行日常行為規(guī)范、遵紀守法、集體主義、愛國主義、社會主義的教育，指導學生逐步樹立起辯證唯物主義的觀點和科學的人生觀，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明習慣，培養(yǎng)學生良好的個性心理品質(zhì)。

2．體育活動

通過學生自己所愛好并選擇參與的各類群體活動、競技體育訓練和衛(wèi)生保健知識教育（如田徑、球類、體操、水上運動、棋牌類、國防體育、民間傳統(tǒng)體育項目等），培養(yǎng)學生自覺鍛煉身體的習慣，掌

握體育活動項目的基礎(chǔ)知識和基本技能，達到增強學生體質(zhì)，促進身體發(fā)育，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、勇敢頑強、堅韌不拔的意志品格的目的。

3.興趣活動

通過文化知識類的興趣活動（如科學知識的學習、時事問題的討論、影視評論、集郵、攝影、文學社團等），拓寬學生知識面，培養(yǎng)學生選題、設(shè)計、創(chuàng)作等能力，提高學生的交際能力、組織能力和運用知識的能力。

通過科技類的興趣活動（如小實驗、小制作、小發(fā)明、環(huán)境保護、電子技術(shù)、天文、氣象、業(yè)余電（視）臺等），激發(fā)學生愛科學、學科學、用科學的興趣，使學生逐步掌握基礎(chǔ)技術(shù)原理和基本操作技能，初步具有科學思維的素養(yǎng)，并能以科學的態(tài)度、嚴謹?shù)淖黠L和科學的方法來解決實際問題。

通過藝術(shù)類的興趣活動（如聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、曲藝、影視、工藝美術(shù)、篆刻書法等），學習和掌握一定的藝術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，激發(fā)學生參與藝術(shù)活動的興趣，逐步培養(yǎng)學生感受美、評價美、創(chuàng)造美的能力。

4．社會實踐活動

通過接觸社會、了解社會（如遠足、參觀、訪問、考察、專題調(diào)查、公益勞動和學工、學農(nóng)、軍政訓練等），使學生開闊視野，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，培養(yǎng)民族自尊心、自信心，增強對社會的使命感、責任感，逐步提高學生的觀察與思考、判斷與選擇、協(xié)調(diào)與合作以及為社會服務的能力。

5.閱覽與自習

通過自學活動（如閱讀各類書報雜志，使用各種視聽設(shè)備，交流讀書心得，以及摘記、制卡片、復制視聽資料等活動），培養(yǎng)學生閱覽興趣，養(yǎng)成自學習慣，提高學生信息檢索、資料搜集和獨立思考、刻苦鉆研的能力。

三、活動課程的組織形式與活動方法

根據(jù)活動課程的目標與內(nèi)容，采取相應的組織形式和活動方法，以增強活動課的可行性、實效性和可操作性。其基本組織形式有：

1．學?；顒?/p>

學校根據(jù)活動課程教學內(nèi)容及教育行政部門的有關(guān)要求，安排有層次的系列活動，如專題報告會、學科競賽活動、科技活動（科技節(jié)、科技日、科技周、科技競賽、科普講座等）、藝術(shù)節(jié)（歌會、舞蹈節(jié)、戲劇節(jié)、電影節(jié)、書畫展、攝影展等）、運動會等，其活動規(guī)?？梢允侨Ｐ缘模部梢栽趯W區(qū)、學塊（片）跨校開展。

2．年級（班級）活動

年級（班級）活動是年級（班級）根據(jù)學校教學計劃或本年級（班級）學生的共同需要安排的全員性活動。如新生入學活動，畢業(yè)班教育、離隊教育（如14歲生日活動）、工交商業(yè)勞動、社會調(diào)查、農(nóng)業(yè)勞動、農(nóng)村考察、軍政訓練及年級科技、體育、藝術(shù)、學科興趣等社會實踐活動。其活動規(guī)?？梢允侨昙壍模部梢栽谝粋€班或幾個教學班內(nèi)開展。

3．分組活動

分組活動是學生在教師的指導下，根據(jù)自己的興趣、愛好選擇活動項目，如體育活動、興趣活動、閱覽與自習等。此類活動一般以興趣小組形式開展，也可以跨班級、跨年級開展。

對小學低中年級學生，學校宜從實際出發(fā)，在校內(nèi)以教學班形式或分組形式開展活動課。對高年級以上的學生，學校逐步地引導并組織學生，走向社會，自擬專題、自主探究，并要充分發(fā)揮少先隊、學生會、共青團組織的作用，利用社會提供的各種有利條件，靈活多樣地開展活動，以培養(yǎng)能力，發(fā)展特長?；顒又斜仨氉⒁鈱W生的人身安全。

四、活動課程的教學原則

活動課程除應遵循一般教學原則外，還應根據(jù)自身的特點和規(guī)律，特別注意以下原則：

1．趣味性原則

富有趣味的活動能保持和發(fā)展學生對活動課程的興趣，增強他們的好奇心和求知欲?；顒诱n程的內(nèi)容要適時更新，教學方法要靈活多樣，使學生在豐富多彩的活動中，智能得到培養(yǎng)，意志得到鍛煉，情操得到陶冶。

2．自主活動原則

活動課程給不同需要不同水平的學生提供了一個自我發(fā)現(xiàn)、自我發(fā)展的廣闊天地，而學生的自主活動，又能使他們得到各自所需的體驗和經(jīng)驗。教師的指導要有利于學生自主活動的開展和深化。隨著學生年齡的增大和水平的提高，教師尤要重在引導。

3．因材施教原則

隨著活動課程的開展，在各個項目的活動中必然會有一些初顯個性的學生，也必然有一些潛能尚未顯露的學生。在教學中要因材施教，及時采取合理措施，使普及與提高相結(jié)合，讓各個層面上的學生都得到發(fā)展。

4．統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合原則

活動課程是全體學生必須參加的教學活動。除學校或年級（班級）組織的統(tǒng)一的活動外，學生可根據(jù)個人的興趣和愿望，在學校開設(shè)的活動項目中選擇適合自己的項目參加活動?；顒诱n程的教學要尊重學生的選擇。

學校要科學合理地計算活動課教師的工作量，對在教學中作出成績的活動課教師，要給予表揚和獎勵。

五、活動課程的場地、設(shè)備與經(jīng)費

保證活動課程的經(jīng)費、器材、場地等的科學配備，是活動課程實施的基本前提。學校要為活動課程的開設(shè)創(chuàng)造條件。要增加經(jīng)費投入，添置器材設(shè)備，挖掘現(xiàn)有圖書室、實驗室、衛(wèi)生室、計算機房、語音室以及少年宮、少科站等各種場所的潛力，發(fā)揮社會各教育基地（愛國主義教育基地、科技教育基地、藝術(shù)活動中心、工廠農(nóng)村社會實踐基地、軍政訓練基地等）的作用。計劃新建的學校要有超前意識，在總體設(shè)計與器材設(shè)備配置上要充分考慮到活動課程的教學需要。

七、活動課程的管理與評估

1、加強管理、完善評估辦法是學校實施活動課程的重要保證。各級領(lǐng)導要更新觀念，提高認識，確?；顒诱n程教學質(zhì)量不斷提高。

學校要千方百計增開活動課項目，大力扶植新開活動課項目。并把活動課程開設(shè)工作學校發(fā)展規(guī)劃和教學工作計劃中。

2．學校要加強活動課程的教學研究，配好活動課教研員，開展活動課程的觀摩與評講活動。通過教研活動與總結(jié)交流，探索活動課程的教學規(guī)律，加強活動課程的理論研究與科學實驗。

3．學校要從社區(qū)環(huán)境、學生興趣、師資條件、場地設(shè)備、活動經(jīng)費等實際情況出發(fā)，因地制宜開展活動課。同時要積極創(chuàng)造條件，發(fā)揮各種有利因素的綜合優(yōu)勢，以活動課的課程標準為依據(jù)，不斷開拓創(chuàng)新，使學?；顒诱n項目的配置趨向合理，這不僅能滿足學生的需要，也能形成辦學特色。

4.活動課程不進行書面考試，對學生的評價側(cè)重于學生參與活動的積極性、創(chuàng)造性和活動效果上。學?？刹捎迷u比交流、實踐操作、展覽會、作品鑒定、匯報演出和專題報告等多種形式，讓學生充分展示在活動課中所取得的成果和能力提高的狀況。學校每學年至少舉辦一次活動課成果展示會，向社區(qū)或?qū)W生家長匯報。

學生活動課的成績每學期綜合評定一次，分為及格和不及格，記入學生成績冊和學生學籍登記表。

第三篇：劉府鎮(zhèn)三月份主要工作計劃

劉府鎮(zhèn)三月份主要工作計劃

為認真貫徹落實“四個年”會議精神，聚力強推“城鎮(zhèn)建設(shè)提升年、項目建設(shè)攻堅年、社會管理創(chuàng)新年、文化建設(shè)加強年”，全面提升我鎮(zhèn)經(jīng)濟社會發(fā)展，根據(jù)縣有關(guān)會議精神，集合我鎮(zhèn)實際，現(xiàn)制定我鎮(zhèn)本月主要工作計劃：

一、組織保障

成立“四個年”建設(shè)指揮部及辦公室，成立“四個年”專項領(lǐng)導小組，制定“四個年”活動實施方案。

二、城鎮(zhèn)建設(shè)

制定“城鎮(zhèn)建設(shè)提升年”活動方案；完成總體規(guī)劃修編、籌備評審會議，啟動控規(guī)編制；完成鎮(zhèn)區(qū)鳳淮路、交通路、幸福大道的綠化亮化工作；完成垃圾中轉(zhuǎn)站的外包管理；啟動產(chǎn)業(yè)集中區(qū)詳規(guī)編制、園區(qū)大道設(shè)計、府北路跨渠大橋的招標工作以及供電、給排水設(shè)計工作。

三、項目建設(shè)

制度“項目建設(shè)攻堅年”活動方案；做好服務，促進中都水泥二期工程的建設(shè)；抓好“西瓜醬”、“鳳成商貿(mào)”、“大發(fā)鑄件”等項目的落地工作，確保完成招商引資春季攻堅任務；抓好風電項目的服務與建設(shè)工作；完成“滁州市報廢汽車循環(huán)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)園”升格“中國華東報廢汽車循環(huán)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)園”報批工作，推進產(chǎn)業(yè)園的建設(shè)。

四、社會管理

制定“社會管理創(chuàng)新年”活動方案；抓好信訪維穩(wěn)工作，確保北京兩會期間的穩(wěn)定；進一步落實計劃生育“鄉(xiāng)負責、村為主”機制，夯實基礎(chǔ)，以優(yōu)質(zhì)服務促管理、以優(yōu)惠政策改觀念、以依法行政作保障、以專精業(yè)務提效能，確保各項指標科學合理；抓好官溝水庫水面承包信訪化解工作；加強安全生產(chǎn)工作，確保無安全責任事故。

五、文化建設(shè)

制定“文化建設(shè)加強年”活動方案；開展“三八婦女節(jié)”節(jié)慶活動；抓好農(nóng)家書屋的免費開放工作；組織收看、學習北京兩會，學習政府工作報告及解讀；組織學習、貫徹十七屆六中全會精神。

六、其他重點工作

抓好殯葬改革工作，進一步落實告知書制度；抓好一事一議財政獎補項目的申報；啟動移民后期扶持項目的編制、申報工作；制定現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展計劃；編制現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展計劃。

我鎮(zhèn)將把此項工作納入我鎮(zhèn)綜合目標考核，也將此項工作納入牽頭領(lǐng)導及責任部門目標考核，考核結(jié)果與績效工資掛鉤，讓每一個部門都行動起來，為全面提升劉府的各項工作水平，建設(shè)更加和諧的劉府而努力。

第四篇：侯鎮(zhèn)中心小學綜合實踐活動課程實施方案

中心小學為了加強小學綜合實踐活動課程管理，采取“點班帶動，面上推廣”的工作策略，采取措施穩(wěn)步推進綜合實踐活動的實施進程。

一、組建機構(gòu)。

學校建立以國明政校長為組長，張文渻?yōu)楦苯M長，7位教師為成員的綜合實踐活動課程科研課題組。國明政校長負責全面工作，張文渻?yōu)闃I(yè)務指導，其余幾位教師為主研教師。

二、建立一支相對固定的教師隊伍。

1、在校教師均有承擔綜合實踐活動課程的責任和義務。學校安排各班班主任為任課教師，同時還積極利用當?shù)氐纳鐣Y源，聘請社會人員兼職。注重教師的培訓與培養(yǎng)，不斷調(diào)整教師的知識結(jié)構(gòu)，建設(shè)一專多能型的教師隊伍。

2、對教師們進行規(guī)范性，靈活性培訓。規(guī)范性培訓，就是把老師送到市級進行專題培訓，充實理論，豐富內(nèi)涵。靈活性培訓，第一就是校內(nèi)培訓老師，藺國明老師先后組織老師們學習綜合實踐課程標準，了解綜合實踐活動課程特點，明白了這門課程應該培養(yǎng)學生哪些方面的能力。同時學習其他地區(qū)綜合實踐活動經(jīng)驗，弄清了具體的操作方法。第二，就是讓教師走出去，多走走，多看看，見多識廣，學習為我所用的東西。

三、按課程表，科學運用活動課時。

按照《綱要》要求，小學3—6年級綜合實踐活動一般每周為3課時，同時開發(fā)利用周末、節(jié)假日等課外時間，拓展綜合實踐活動的時空。在具體課時分配上，研究性學習每學期組織1-2個研究課題或項目；社區(qū)服務和社會實踐每學期2-3次活動，每學年學生參加社會實踐活動不少于10天；勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育可按集中或分散的方式，統(tǒng)籌安排課時。

四、充分利用現(xiàn)有地方教材。學校以壽光市教研室開發(fā)的小學3-5年級（6年級正在開發(fā)）綜合實踐活動資源包作為指導性教材，各班班主任充分借助這一有利資源，創(chuàng)造性地組織好、實施好本班的綜合實踐活動。

五、形式多樣化

1、在校內(nèi)開展。注重開發(fā)優(yōu)勢教學資源，學校充分開發(fā)利用各種教育資源，充分利用各具特長的教職員工以及圖書館、實驗室、計算機房、校園設(shè)施、場地和設(shè)備等。

2、在校外開展。一是發(fā)揮校外實踐基地的作用。二是走出校園，走進社會，開展實踐活動。

六、保證活動經(jīng)費投入，順利開展綜合實踐活動課。

綜合實踐活動課，不象其它學科，它強調(diào)超越教材，課堂和學校的局限。在活動時，向自然環(huán)境，向?qū)W生的生活域和社會活動領(lǐng)域延伸，具有開放性和實踐性。這就需要學生走出校門，走進社會……拍照、攝像、購買資料、獎勵師生等，都需要經(jīng)費開支，盡管我們學校財力有限，但是，學校也撥出相應的資金投入，確保綜合實踐活動的順利開展。

七、值得思考的地方。

我校在實施綜合實踐活動教師過程中，有許多地方做得不很理想。大家都知道，綜合實踐活動應該讓學生自己去組合，自己去活動，但我們的教師也出現(xiàn)過牽著學生鼻子走的情況，另外，在管理上我們也感到困惑：參加綜合實踐的老師工作量很大，至今我校沒有找到合理計算方法。

第五篇：流均鎮(zhèn)中心小學綜合實踐活動課程實施方案

綜合實踐課進中小學課表

小學三年級以上及初中須各設(shè)140學時 課程開設(shè)情況列為考核校長指標本報訊（記者張靈）昨天，市教委召開全市中小學綜合實踐活動課程工作會，首次確定了中小學實踐活動課課程標準和內(nèi)容。從這學期起，本市小學三年級以上年級都將開設(shè)綜合實踐課程。小學3至6年級、初中7至9年級均須設(shè)置140學時。

小學生須做社會考察

會上透露，根據(jù)本市在全國率先制定的中小學綜合實踐課實施意見，小學3至6年級的三年期間、初中7至9年級的三年期間均須設(shè)置總共140學時的綜合實踐課。此外，小學生每學年應至少走進一座博物館或社會實踐基地、參加一次社會考察、完成一項社會調(diào)查或訪談。高

一、高二研究性學習各108學時，高三第一學期研究性學習54學時。高中階段學生每學年應參加不少于1周的社會實踐。高中三年累計參加不少于10天的社區(qū)服務。實踐成果成評價依據(jù)

開設(shè)綜合實踐活動課程后，學生可在教師指導下，從自然、社會和學生自身生活中選擇和確定研究專題進行研究性學習。也可在教師的指導下，走出教室，直接參與并親歷軍訓、學工、學農(nóng)、社區(qū)義工等社會實踐活動。學生可通過小論文、專題報告、網(wǎng)頁等形式記錄下自己的實踐成果，各校將制定本校綜合實踐活動課程評價方案，考核后的結(jié)果將作為學生綜合素質(zhì)評價的依據(jù)之一。

課程落實情況將專項督導

綜合實踐課是國家規(guī)定、地方指導，學校自主開發(fā)與實施的必修課程，分為研究性學習、社會實踐和社區(qū)服務三部分。以往也有學校開設(shè)綜合實踐活動課，但基本以課外活動為主。一些學校存在為追求升學率而擠占實踐活動課的情況。

為保證各校按規(guī)定開足課時，從明年起，市政府督導室將對各區(qū)縣綜合實踐活動課程落實情況專項督導，“學校能否保質(zhì)保量開足綜合實踐活動課時”將成為考核校長辦學能力的一項指標。

■相關(guān)新聞

全市將建40所實踐基地

本報訊（記者張靈）市教委有關(guān)負責人昨天表示，各校綜合實踐活動課程啟動后，全市將建設(shè)40所中小學綜合實踐活動課程基地學校。

實踐基地將推廣實施課程中總結(jié)的經(jīng)驗，并逐步對綜合實踐活動指導教師進行培訓，鼓勵有條件的學校設(shè)置專職指導教師。

流均鎮(zhèn)中心小學綜合實踐活動課程實施方案

為了加強小學綜合實踐活動課程管理，采取“點班帶動，面上推廣”的工作策略，采取措施穩(wěn)步推進綜合實踐活動的實施進程。

一、組建機構(gòu)。

學校建立以王坤校長為組長，潘玉猛為副組長，7位教師為成員的綜合實踐活動課程科研課題組。王坤校長負責全面工作，潘玉猛為業(yè)務指導，其余幾位教師為主研教師。

二、建立一支相對固定的教師隊伍。

1、在校教師均有承擔綜合實踐活動課程的責任和義務。學校安排各班班主任為任課教師，同時還積極利用當?shù)氐纳鐣Y源，聘請社會人員兼職。注重教師的培訓與培養(yǎng)，不斷調(diào)整教師的知識結(jié)構(gòu)，建設(shè)一專多能型的教師隊伍。

2、對教師們進行規(guī)范性、靈活性培訓。規(guī)范性培訓，就是把老師送到市級進行專題培訓，充實理論，豐富內(nèi)涵。靈活性培訓，第一就是校內(nèi)培訓老師，丁燕老師先后組織老師們學習綜合實踐課程標準，了解綜合實踐活動課程特點，明白了這門課程應該培養(yǎng)學生哪些方面的能力。同時學習其他地區(qū)綜合實踐活動經(jīng)驗，弄清了具體的操作方法。第二，就是讓教師走出去，多走走，多看看，見多識廣，學習為我所用的東西。

三、按課程表，科學運用活動課時。

按照《綱要》要求，小學3—6年級綜合實踐活動一般每周為3課時，同時開發(fā)利用周末、節(jié)假日等課外時間，拓展綜合實踐活動的時空。在具體課時分配上，研究性學習每學期組織1-2個研究課題或項目；社區(qū)服務和社會實踐每學期2-3次活動，每學年學生參加社會實踐活動不少于10天；勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育可按集中或分散的方式，統(tǒng)籌安排課時。

四、充分利用現(xiàn)有地方教材。

學校以淮安市教研室開發(fā)的小學3-6年級綜合實踐活動資源包作為指導性教材，各班班主任充分借助這一有利資源，創(chuàng)造性地組織好、實施好本班的綜合實踐活動。

五、形式多樣化。

1、在校內(nèi)開展。注重開發(fā)優(yōu)勢教學資源，學校充分開發(fā)利用各種教育資源，充分利用各具特長的教職員工以及圖書館、實驗室、計算機房、校園設(shè)施、場地和設(shè)備等。

2、在校外開展。一是發(fā)揮校外實踐基地的作用。二是走出校園，走進社會，開展實踐活動。

六、保證活動經(jīng)費投入，順利開展綜合實踐活動課。

綜合實踐活動課，不象其它學科，它強調(diào)超越教材，課堂和學校的局限。在活動時，向自然環(huán)境，向?qū)W生的生活域和社會活動領(lǐng)域延伸，具有開放性和實踐性。這就需要學生走出校門，走進社會……拍照、攝像、購買資料、獎勵師生等，都需要經(jīng)費開支，盡管我們學校財力有限，但是，學校也撥出相應的資金投入，確保綜合實踐活動的順利開展。

七、值得思考的地方。

我校在實施綜合實踐活動過程中，教師有許多地方做得不很理想。大家都知道，綜合實踐活動應該讓學生自己去組合，自己去活動，但我們的教師也出現(xiàn)過牽著學生鼻子走的情況，另外，在管理上我們也感到困惑：參加綜合實踐的老師工作量很大，至今我校沒有找到合理計算方法。