第一篇：建筑工程專業培養目標

建筑工程專業：

培養目標：培養建筑施工與管理、質量控制和材料檢驗的技術型專門人才。

核心課程：建筑制圖與識圖、建筑工程測量、建筑施工技術、建筑結構、建筑施工、房屋

建筑學。

就業崗位：施工單位、監理部門、實驗室等。

室內裝潢設計：

培養目標：培養室內裝潢設計、裝修設計、平面設計、效果圖后期處理、室內裝修工程技

術指導等的技術型專門人才。

核心課程：素描、色彩、構成藝術（平面構成、色彩構成）、AutoCAD輔助制圖、3DMAX

三維建模、Photoshop、美術設計、多媒體技術及應用、Authorware多媒體制作。

課程定位： 廣告制作公司、噴繪公司、裝潢公司等。

第二篇：焊接專業培養目標

滕州科技職業高中

焊接專業

我校自2002年以來，開設焊接技術專業，該專業現為市、縣、校骨干專業，該專業培養目標明確，特色突出，實訓、實驗設備齊全，教學條件優越，學生就業質量高，適應本地區或本行業經濟發展需要，市場潛力大，發展前景好。

一、專業設置

我校自2002年開設焊接技術專業。專業的設置經過社會調研與論證，以本地或相鄰地區內支柱或重點產業的人才需求為依據，適應產業發展的需要，該專業培養目標緊扣技能型人才培養的方向，體現中等職業教育的特點：同時聯合相關行業、企業參與專業的開發與建設，根據地方產業結構調整和產業的發展，結合學校實際情況制定了專業建設三年規劃，目標明確、措施合理。按人才培養模式改革精神，根據產業和相關企業的要求，結合學校實際情況制定專業培養方案，認真實施，成效顯著。

二、專業師資

焊接技術專業已經形成了一支結構合理、人員穩定、教學水平高、教學效果好的教師梯隊，配備了一定比例的輔導教師和實訓、實驗教師，保證了名牌專業建設的高質量師資條件要求。本專業的教師隊伍中，所有專業課教師98%以上具有本科學歷，具有高級職稱的教師10名，占專業教師總數的41.7%；專業理論教師中，具有高級職稱的教師6名，占專業理論教師總數的33.3%；實習指導教師中有一級實習指導教師（含技師）6名，占實習教師總數的76.7%，高級職稱教師3名，占實習教師總數的41.7%，理論實習一體化教師達到專業課教師總數的75%以上。骨干教師在同類學校中能發揮學科帶頭人作用，并在全縣、高中有一定影響和知名度。

該專業教師在省或省級以上刊物上發表論文68篇，承擔兩項省級課題，教研能力強。該專業教師的業務培訓計劃、措施，符合重點專業的建設要求；該專業參加國家級、省級、市級、縣級及校級業務培訓的人數平均每年達50%以上，通過培訓業務水平得到較大的提升。

三、教學設施

學校建有校園網，擁有的教學用計算機總數508臺，擁有5個多媒體教室，學校擁有的教學用計算機總數與在校學生數相適應，滿足教學需要。教學過程充分利用多媒體教室，開展計算機輔助教學。

該專業的專業實驗室（專用模擬室）的數量、質量，滿足專業教學需要。焊接技術專業，現有焊工實習車間及鉗工實習車間兩個，占地1200余平方米，擁有二氧化碳焊機、氬弧焊機、等離子切割機、半自動切割機及各種交直流手弧焊機等40臺套先進焊接設備，實習、實驗設備總價值120余萬元，有標準焊接工位25個；鉗工車間各種設備84臺套，完全能滿足本專業實習教學需要，實習開出率100%。設有機械原理室，電工實驗室等專業實驗室，能夠開出本專業的全部實驗。實習實驗教學效果良好。各種專業教學參考資料種類齊全，水平先進，使用方便。

同時，建成較穩定的能滿足學生實習實訓要求的校外實習實訓基地，聘請穩定的現場實踐經驗豐富具有中高級職稱的的技術人員作為指導教師。

該專業印刷圖書藏書量達2250冊，電子圖書 20盤以上，專業期刊12種以上。

學校重視專業教學設備的投入，滿足教學要求，先后投入130萬元購置實驗、實訓設備。

四、教學管理

根據教學要求，本專業制訂了完備的教學文件，人才培養方案、教學計劃、專業標準、授課計劃、教案、試題及教學總結、教學改革及科研成果和相關輔助資料等齊備，并存檔妥善保存。教學文件的各項規定都得到了嚴格執行落實。

本專業在教學過程中充分科學地利用現代化教學手段，有較系統的高質量音像資料和教具。多媒體教學專用教室條件完備、先進，滿足本專業教學需要，充分恰當地使用現代化教學手段，激發了學生學習的興趣和積極主動性，許多過去難以講解、難以理解的專業內容，通過形象、直觀、生動的多媒體動畫形式展現在學生面前，使這些問題迎刃而解，大大提高了教學效率和效果，受到學生的歡迎和好評。

加強課程體系改革，加強教學內容與課程體系改革。科學進行課程綜合化，緊跟當前社會先進技術和最新崗位要求進行課程內容建設，形成了實用性、實踐性強，現代技術含量高的課程體系和課程內容。

實行以學分制為主要內容的教學管理制度改革，成效顯著；積極探索教學模式改革，成效顯著探索課程結構改革，建構課程體系，及時更新教學內容；結合中職教育教學特點，改革教學方法，采用先進教學手段，完善學用一體的教學方式，教學中采用多媒體手段進行教學的課程，繼續探索理論課程考試方式和實踐教學考核方式的改革，力求教學過程體現以人為本，課堂教學體現師生互動，每一門課都應該能夠體現出對教學方法的研究，有適宜的教學方法。

五、規模、質量與示范 該專業現有在校生405人，通過加強對學生的素質教育、職業道德和誠信意識教育，突出技能與能力培養，加大特長生的培養力度，把學生的特長提升為能力，把學生的能力發展成職業。多種渠道加強與企業的聯系，通過訂單式培養、個性化教學、個案式就業指導等方式，在提高學生能力的同時，努力提升畢業生就業崗位層次，實現高質量就業，學校成立了就業安置辦公室，為學生高效穩定的就業搭建平臺。近幾年，學生參加技能鑒定中，中級工合格率達100%，畢業生對口就業率達100%，企業對畢業生的滿意率在98%以上，2007年全市中職“挑戰杯”電焊工技能大賽中，囊括全市個人前三名，獲全市團體一等獎。2009年全縣“勞動之星”電時工技能大賽中，囊括全縣個人前三名，獲縣團體一等獎。2009年全市職業院校學生電焊工技能大賽中，獲全市團體一等獎。2009年全省中職學生電焊工技能大賽中，獲全省一、二、三等獎。2010年全市中職學生電焊工技能大賽中，獲一等獎。2011年在省市中職學生電焊工技能大賽中獲兩個市一等 獎、一個省一等獎，一個省三等獎。同時，該專業不斷加強產教結合，為當地相關企業提供技術服務；并且承擔“金藍領”等社會培訓。本專業在縣、市具有較高的知名度。

總之，焊接技術專業堅持以“就業為導向，以教學為中心，以精品建設為指導”，不斷進行改革和創新。該專業設置合理，培養目標明確，師資水平高，教學設施齊全，教學管理規范，特色突出，教學條件充分滿足教育教學要求，學生就業率高。通過學校和重點專業評審小組對照《評審細則》認真評審，認為該專業符合市重點專業建設要求，申請參加市重點專業評審。

第三篇：教學各專業培養目標

培養目標草稿

一、建筑工程施工

培養目標：主要面向建筑施工、建設監理、建設工程咨詢行業相關企業與咨詢服務單位，主要從事建筑工程施工工藝與安全管理、工程質量與材料和建筑工程計量與計價等工作的專業技術和技術工種技能的高素質的勞動者和技能型人才。主要專業課程：建筑力學、建筑材料、建筑識圖與構造、建筑結構、建筑CAD、建、安全知識、建筑施工技術與機械、建筑施工工藝、建筑工程測量、建筑工程預算、建筑施工組織與管理等。

二、旅游服務與管理

培養目標：本專業立足于當地旅游經濟發展,主要面向旅游飯店、旅行社、旅游度假區等旅游企業，培養具備旅游專業基本知識和服務技能，熱愛旅游事業，具有良好思想道德品質和綜合素質，具備較強的綜合職業能力和發展基礎，從事基層服務接待和服務管理的高素質勞動者和技能型人才。開設主要專業課程：服務禮儀、中國旅游地理、導游基礎知識、旅游政策與法規、旅游心理學、餐飲服務與管理、客房服務與管理、前廳服務與管理、導游實務、吉林導游、旅行社英語。

三、學前教育專業

培養目標：主要面向地區及縣鎮各級各類幼兒園、早教中心、學前教育機構，培養德、智、體、美全面發展，掌握嬰幼兒保教工作必備基礎理論知識和專業知識，具備良好的職業道德和行為規范以及從事幼兒園保教基本工作能力，能從事幼兒園保教等崗位工作，達到初級水平的，德、智、體、美全面發展的技能型人才。主要專業課程：幼兒心理學、幼兒教育學、幼兒園活動設計與實踐、聲樂、鍵盤、幼兒衛生保健、樂理、舞蹈、素描、色彩、簡筆畫、手工、親子教育活動設計、幼兒感覺統合訓練、蒙臺梭利教學法、育嬰師培訓、奧爾夫音樂活動設計。

四、服裝設計與工藝

培養目標：本專業主要面向服裝生產加工企業及服裝營銷企業，以提高就業崗位綜合素質及能力為目標，培養具有服裝成衣制作或服裝制板操作能力，能從事服裝裁剪、縫制、后整理流水操作等工作，具有公民基本素養和職業生涯發展基礎的中等應用型技能人才。

開設主要專業課程有：服裝結構制圖、服裝縫制工藝、服裝設計、材料識別與運用、服裝制板技術、機械設備維修、美術等。

第四篇：法律專業(專科)培養目標

法律專業（專科）培養目標

一、專業代碼及專業名稱、學制

1.專業代碼 ： 033

2.專業名稱： 法律與文秘專業

3.學制：三年

二、專業培養目標及規格

（一）培養目標

本專業以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，培養德智體全面發展，熟悉我國各種法律知識，熟悉各種法律操作規則和程序, 具有較強的法律意識和從事法律工作的基本經驗、技能的復合型高素質法律人才。

（二）培養規格

本專業學生主要是學習法律科學的基本知識和基本理論，學習法律工作的基本技能，接受從事法律實際應用的基本訓練，從而具有法學研究與法律實踐的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1、掌握法律科學的基本理論、基本知識；

2、掌握法律實際工作的基本技能，具有獨立從事法律工作的能力；

3、掌握法學研究的基本方法，可以開展法學有關領域的初步探索與研究；

4、了解法學發展的動態；

5、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有獲取信息的能力。

三、專業主要課程

法理學、憲法學、民法學、商法學、經濟法學、刑法學、刑事訴訟法學、民事訴訟法、行政法與行政訴訟法學、國際法學、國際私法學、國際經濟法學、證據學、知識產權法學、中國法制史、法律文書寫作、專業英語等。

四、主要實踐性教學環節

法庭實際案例旁聽、模擬訂立合同、模擬法庭、社會實踐、專業社會調查、畢業實習、畢業設計（或畢業論文）等。

五、就業方向

各級公檢法機關、律師事務所、企事業單位及中小學等。

第五篇：建筑工程專業

建筑工程專業

就業方向

學習建筑工程方向的同學今后從事的工作主要有：

1、勘察工作：勘察測量房屋所在地段的地質和地形；提供地質水文資料、地形圖；提出對房屋結構基礎設計的建議；提出對不良地基的處理意見。

2、結構設計工作：確定房屋結構承受的荷載，并合理選用結構材料；正確選用結構體系和結構形式；解決好結構承載力、變形、穩定、抗傾覆等技術問題；解決好結構的連接構造和施工方法問日題。

3、施工工作：施工組織設計和施工現場布置；確定施工技術方案和選用施工設備；建筑材料的購置、檢驗和使用；熟練技工和勞動力的組織；確保工程質量和工期進度。

4、項目管理人員的主要工作：項目經理的工作；監理工程師的工作。

專業介紹

建筑工程專業主要負責土木工程專業建筑工程方向的教學與管理。主要培養掌握工程力學、土力學、測量學、房屋建筑學和結構工程學科的基礎理論和基本知識。

資料來源于：廣州自考網