第一篇：培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：1．掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒同課程的設(shè)計與實施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識；

2．掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；

3．具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力；4．熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)；5．了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動態(tài)；6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實際工作能力。主干課程

主干學(xué)科：教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)。主要課程：普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括幼兒園見識、實習(xí)、幼兒師范學(xué)校實習(xí)、教育調(diào)查、社會調(diào)查，一般安排6--8周。此外，有部分地區(qū)因環(huán)境特殊，也有根據(jù)國家或地方政策安排在校學(xué)生去偏遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行支教（新疆地區(qū)近兩年普遍安排大三本科生、大二專科生前往和田、喀什等地區(qū)，進(jìn)行為期3--4個月即一學(xué)期的支教，包括實習(xí)）。修業(yè)年限：四年授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士

相近專業(yè)

教育學(xué) 學(xué)前教育 特殊教育 教育技術(shù)學(xué) 小學(xué)教育 藝術(shù)教育 人文教育 科學(xué)教育 英語教育 歷史教育 思想政治教育 音樂教育 機電技術(shù)教育 裝潢設(shè)計與工藝教育 烹飪與營養(yǎng)教育 食品營養(yǎng)與檢驗教育 文秘教育 華文教育 家政學(xué)

第二篇：培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)有機化學(xué)、物理化學(xué)、化工原理、藥物化學(xué)、生物化學(xué)、毒理學(xué)、藥理學(xué)、制藥工藝學(xué)和制藥專業(yè)設(shè)備等方面的基本理論和基本知識，受到化學(xué)與化工實驗技能、工程實踐、計算機應(yīng)用、科學(xué)研究與工程設(shè)計方法的基本訓(xùn)練，具有對醫(yī)藥產(chǎn)品的生產(chǎn)、工程設(shè)計、新藥的研制與開發(fā)的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1、掌握化學(xué)制藥、生物制藥、中藥制藥、藥物制劑技術(shù)與工程的基本理論、基本知識； 2．掌握藥物生產(chǎn)裝置工藝與設(shè)備設(shè)計方法； 3．具有對藥品新資源、新產(chǎn)品、新丁Z進(jìn)行研究、開發(fā)和設(shè)計的初步能力； 4．熟悉國家關(guān)于化工與制藥生產(chǎn)、設(shè)計、研究與開發(fā)、環(huán)境保護(hù)等方面的方針、政策和法規(guī)； 5．了解制藥工程與制劑方面的理論前沿，了解新工藝、新技術(shù)與新設(shè)備的發(fā)展動態(tài)； 6．具有創(chuàng)新意識和獨立獲取新知識的能力。

專業(yè)名稱：制藥工程簡稱：制藥工程

學(xué)制：4年學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

學(xué)科：化學(xué)、化學(xué)工程與技術(shù)、生物工程所屬類別：化工與制藥類

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備制藥工程方面的知識，能在醫(yī)藥、農(nóng)藥、精細(xì)化工和生物化工等部門從事醫(yī)藥產(chǎn)品的生產(chǎn)、科技開發(fā)、應(yīng)用研究和經(jīng)營管理等方面的高級工程技術(shù)人才。吃caG

專業(yè)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)有機化學(xué)、物理化學(xué)、化工原理、藥物化學(xué)、生物化學(xué)、毒理學(xué)、藥理學(xué)、制藥工藝學(xué)和制藥專業(yè)設(shè)備等方面的基本理論和基本知識，受到化學(xué)與化工實驗技能、工程實踐、計算機應(yīng)用、科學(xué)研究與工程設(shè)計方法的基本訓(xùn)練，具有對醫(yī)藥產(chǎn)品的生產(chǎn)、工程設(shè)計、新藥的研制與開發(fā)的基本能力。

專業(yè)能力：1．掌握化學(xué)制藥、生物制藥、中藥制藥、藥物制劑技術(shù)與工程的基本理論、基本知識；

2．掌握藥物生產(chǎn)裝置工藝與設(shè)備設(shè)計方法；

3．具有對藥品新資源、新產(chǎn)品、新工藝進(jìn)行研究、開發(fā)和設(shè)計的初步能力；

4．熟悉國家關(guān)于化工與制藥生產(chǎn)、設(shè)計、研究與開發(fā)、環(huán)境保護(hù)等方面的方針、政策和法規(guī)；

5．了解制藥工程與制劑方面的理論前沿，了解新工藝、新技術(shù)與新設(shè)備的發(fā)展動態(tài)；

6．具有創(chuàng)新意識和獨立獲取新知識的能力。

課程：有機化學(xué)、生物化學(xué)、物理化學(xué)、化工原理、制藥工程、藥物合成反應(yīng)、藥物化學(xué)、藥理學(xué)、藥劑學(xué)、天然藥物化學(xué)、應(yīng)用光譜解析、制藥工藝學(xué)、藥用高分子材料等。

實踐：制藥工程基礎(chǔ)實驗、認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)論文或設(shè)計、計算機應(yīng)用及上機。主干課程：有機化學(xué)、物理化學(xué)、化工原理、生物化學(xué)、微生物學(xué)、藥物化學(xué)、制藥工藝學(xué)、制藥設(shè)備、藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物分析、藥物合成和制藥工廠設(shè)計等。

第三篇：培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)能適應(yīng)21世紀(jì)中國社會經(jīng)濟發(fā)展需要，德、智、體全面發(fā)展，基礎(chǔ)理論扎實、知識面寬、適應(yīng)性廣、工作能力強、整體素質(zhì)高、富有創(chuàng)新精神和一定專業(yè)技能的園林建設(shè)與管理人才，具有城鎮(zhèn)綠化、園林建筑、園林工程、園林植物造景等規(guī)劃設(shè)計及園林植物的栽培、繁育及養(yǎng)護(hù)管理等方面的基本能力。主要課程

園林學(xué)概論、美術(shù)、植物學(xué)、園林工程制圖、測量學(xué)、設(shè)計初步、計算機輔助設(shè)計上海五大園林之

一、園林設(shè)計導(dǎo)論（雙語教學(xué)）、環(huán)境藝術(shù)學(xué)、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、園林建筑學(xué)、園林設(shè)計學(xué)、園林工程學(xué)、園林植物概論（雙語教學(xué)）、園林樹木學(xué)、園林花卉學(xué)、草坪學(xué)、園林植物保護(hù)、園林施工操作等。

畢業(yè)生應(yīng)具備知識

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備以下幾方面的知識、能力和素質(zhì)：1、具備扎實的園林學(xué)、建筑學(xué)、設(shè)計藝術(shù)學(xué)等學(xué)科的基本理論、基礎(chǔ)知識。2、具有一定的繪畫技能及美學(xué)知識 , 能應(yīng)用相應(yīng)的藝術(shù)理論及設(shè)計手法對自然景觀、植物材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。3、掌握風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃、森林公園規(guī)劃、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、各類園林綠地規(guī)劃設(shè)計、園林建筑設(shè)計、園林工程設(shè)計、園林植物造景設(shè)計方法。4、具備風(fēng)景區(qū)、城市園林綠化施工與管理的基本技能。5、掌握必要的園林植物栽培、繁育及養(yǎng)護(hù)管理

技術(shù)。6、具備調(diào)查研究與決策、組織管理與科學(xué)研究，獨立獲取知識、信息處理和創(chuàng)新的基本能力。7、熟悉我國國土綠化、風(fēng)景名勝區(qū)及森林公園建設(shè)、森林資源、國土資源管理保護(hù)及城市環(huán)境與保護(hù)的方針、政策和法規(guī)。8、具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力，了解國內(nèi)外園林學(xué)科的理論前沿、應(yīng)用前景及發(fā)展動態(tài)。9、具有較強的英語綜合應(yīng)用能力和計算機應(yīng)用能力；掌握文獻(xiàn)檢索及應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取資料信息的基本方法。10、了解體育運動基本知識和體育鍛煉基本方法，達(dá)到學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)習(xí)人文社科和自然科學(xué)方面的基本理論和基本知識，具備較高的綜合素質(zhì)。

就業(yè)方向

畢業(yè)生可在城市園林綠化、建筑與環(huán)境工程、市政園林、公用事業(yè)、城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)管理等相關(guān)的行業(yè)、部門機構(gòu)就業(yè)，也可繼續(xù)攻讀園林、景觀、建筑、城市規(guī)劃、環(huán)境藝術(shù)專業(yè)類的碩士學(xué)位。＊要求考生有一定的美術(shù)基礎(chǔ)與形象思維表達(dá)能力。

可考的職稱

職稱證：技術(shù)員、助理工程師、工程師、高級工程師、教授級高級工程師等這些只要條件夠就可評。還有注冊建造師、注冊造價師、注冊城市規(guī)劃師、注冊建筑師等要參加全國的考試。園林設(shè)計師目前還沒有組織全國性的執(zhí)業(yè)資格考試，國家正在醞釀執(zhí)業(yè)考試的方式、名稱及內(nèi)容。相關(guān)資格證書：花卉工（初、中、高級）、綠化工（初、中、高級）、園林施工員（初、中、高級）、植保工（初、中、高級）等等這些要參加考試。

專業(yè)前景

園林植物生產(chǎn)是國民經(jīng)濟的重要組成部分，城市生態(tài)、園林景觀、城鄉(xiāng)環(huán)境的綠化美化更是國家建設(shè)的重中之重。因此，園林專業(yè)是造福人類、前景無限的專業(yè)。

培養(yǎng)特色

本專業(yè)以園林植物與園林規(guī)劃設(shè)計理論和技能的培養(yǎng)并重。學(xué)生既熟悉園林植物種類與習(xí)性，又具有園林藝術(shù)修養(yǎng)和制圖功底；既可從事園林植物繁育、栽培、流通、應(yīng)用以及園林企業(yè)經(jīng)營管理，又能進(jìn)行園林規(guī)劃、設(shè)計、施工和養(yǎng)護(hù)

第四篇：人才培養(yǎng)目標(biāo)

人才培養(yǎng)目標(biāo)

我校國家經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)人才培養(yǎng)基地人才培養(yǎng)的目標(biāo)是：“培養(yǎng)知識面寬，經(jīng)濟理論功底扎實，知識、能力、素質(zhì)‘三位一體’并注重素質(zhì)全面提高的復(fù)合型的，從事理論經(jīng)濟學(xué)教學(xué)和研究的優(yōu)秀人才。其實質(zhì)，是要做到知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，我校基地建設(shè)主要突出以下特點：

1.豐富知識：就是通過共同基礎(chǔ)課、核心課、專業(yè)課、專業(yè)選修課等的學(xué)習(xí)，使學(xué)生拓寬知識視野，擴大知識范圍，加強知識基礎(chǔ)，更新知識內(nèi)容，使其在專業(yè)知識、相關(guān)知識、工具和手段性知識等的學(xué)習(xí)、理解和運用方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為培養(yǎng)通才、經(jīng)濟大師型人才奠定堅實的基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)能力：就是通過學(xué)習(xí)和社會實踐，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識和信息的能力、自學(xué)能力、知識綜合運用的能力、適應(yīng)能力、自立能力、協(xié)調(diào)能力、實踐能力，特別是創(chuàng)新開拓能力、獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。只有具備上述能力，才能使學(xué)生適應(yīng)未來市場競爭、社會發(fā)展和環(huán)境變化的需要，才能成為21世紀(jì)的優(yōu)秀人才。

3.注重素質(zhì)：就是要改變目前人才培養(yǎng)中普遍存在的“重知識輕素質(zhì)”的狀況，通過文化教育和素質(zhì)教育，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，身體心理素質(zhì)，工具運用素質(zhì)，思想品德、社會公德、職業(yè)道德素質(zhì)，業(yè)務(wù)知識素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)，努力增強學(xué)生的文化底蘊，提高學(xué)生的文化品位與德操品位，切實培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑵穼W(xué)兼優(yōu)、智商情商俱佳的高品位、高素質(zhì)人才。

根據(jù)上述要求，在我校基地人才培養(yǎng)模式上，試行本科——碩士——博士“直通車”的培養(yǎng)方式。從第二學(xué)年末開始實行中期篩選制，第三學(xué)年末確定免試攻讀碩士研究生預(yù)選名單。對于碩士研究生學(xué)習(xí)期間成績優(yōu)異，科研成果突出，具備繼續(xù)深造能力的，可直接攻讀博士學(xué)位。同時試行跨學(xué)科免試推薦碩士研究生的制度。

第五篇：培養(yǎng)目標(biāo)

高職高專人才培養(yǎng)水平評估

指標(biāo)體系分解及解釋

(討論稿)

河南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 二00七年元月二日 一、一級指標(biāo)：辦學(xué)指導(dǎo)思想

1．1學(xué)院定位與辦學(xué)思路

1）學(xué)院教育事業(yè)“十五”、“十一五”發(fā)展規(guī)劃。提交部門：院辦公室。

要求：明確學(xué)院定位，根據(jù)社會需要和自身條件在一定時期內(nèi)學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)、類型、層次、辦學(xué)形式、服務(wù)面向等方面的定位。體現(xiàn)學(xué)院及全體師生員工對辦好高等職業(yè)教育有堅定的信念。在辦學(xué)行為和各項教學(xué)活動中突出體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向，以就業(yè)能力培養(yǎng)為本位，突出校內(nèi)、外實訓(xùn)基地建設(shè)和職業(yè)能力的訓(xùn)練與考核，把提高學(xué)生就業(yè)競爭力作為學(xué)院的根本。

重點要突出教學(xué)中心的地位。

2）06、07、08的工作計劃，及06、07的工作總結(jié)。提交部門：院辦公室。

要求；每年的工作計劃必須與規(guī)劃相銜接。每年的工作總結(jié)必須與計劃相對應(yīng)，反映實際執(zhí)行情況，不能偏離“提高學(xué)生就業(yè)能力、就業(yè)競爭力、就業(yè)率”的這一辦學(xué)宗旨。

08計劃的執(zhí)行情況要有充分準(zhǔn)備，以便備查。

3）06、07、08學(xué)院制訂的重大改革方案。提交部門：院辦、人勞處、后勤服務(wù)中心。

要求：提交06、07、08學(xué)院制訂的重大改革方案。對于06、07的改革方案具體落實情況和效果須提供相應(yīng)材料，院報、網(wǎng)站均有對應(yīng)的體現(xiàn)。

4）06、07、08學(xué)院制訂的向教學(xué)傾斜的政策文件(專業(yè)建設(shè)、人才引進(jìn)、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)改革等)。提交部門：院辦、人勞處。要求：學(xué)校制訂各項政策均要體現(xiàn)以教學(xué)為中心的地位，并與各部門的實際運作要吻合。有文件、有計劃、有落實的證明材料。

5）06、07、08學(xué)院開展教育思想學(xué)習(xí)的研討情況和效果。提交部門：黨辦、科研處。

要求；06、07、08有開展教育思想學(xué)習(xí)的計劃，06、07有總結(jié)，院報有報道，網(wǎng)站有相應(yīng)的宣傳資料。提供組織全院教職工開展學(xué)習(xí)教育思想觀念大討論活動的原始記錄和學(xué)院各處室學(xué)習(xí)的原始記錄。記錄要與計劃相對應(yīng)。

6）學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視發(fā)揮教育思想在人才培養(yǎng)工作中的先導(dǎo)作用。提交部門：黨辦。

要求：提交學(xué)院號召全院教職工開展教育思想學(xué)習(xí)的相關(guān)文件。提交院領(lǐng)導(dǎo)組織學(xué)習(xí)討論的圖片資料和全院動員大會上的講話稿，院黨委專題討論的相關(guān)文字資料。院報、網(wǎng)站均有對應(yīng)的體現(xiàn)。7）學(xué)習(xí)教育思想的效果。提交部門：黨辦。

要求：提交院領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、教師牢固樹立符合中國國情的高等職業(yè)教育的人才觀、質(zhì)量觀、就業(yè)觀的相關(guān)資料(論文、思想?yún)R報、各處室的學(xué)習(xí)總結(jié)等)。

8）成立學(xué)院高等職業(yè)教育研究所，并有專職的研究人員和研究成果。提交部門：科研處。

要求：提交學(xué)院成立高等職業(yè)教育研究所和專職配備的相關(guān)文件。網(wǎng)站上要有體現(xiàn)。

9）學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視以教學(xué)為中心。提交部門：黨辦。

要求：提交院黨委書記和院長作為學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量第一責(zé)任人的資料(成立人才培養(yǎng)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組文件)，如何承擔(dān)責(zé)任(制度)，深入教學(xué)第一線了解情況，解決實際問題和定期召開專門會議研究教學(xué)工作的圖片和文字資料。院報有報道、網(wǎng)站有相應(yīng)的宣傳資料。提交反映學(xué)院能夠正確處理教學(xué)工作與其它工作關(guān)系的相關(guān)資料。

10）突出教學(xué)中心。提交部門：財務(wù)處、后勤服務(wù)中心。

要求：提交教學(xué)經(jīng)費支出在學(xué)院各方面工作支出中處于優(yōu)先地位的相關(guān)資料。非教學(xué)部門及其干部職工主動為教學(xué)育人服務(wù)的相關(guān)資料。體現(xiàn)教師在學(xué)院教職工群體中的地位和對教師的考核實行教學(xué)質(zhì)量考核一票否決的相關(guān)文件。

11）學(xué)生為主線。提交部門：后勤服務(wù)中心。

要求：提交體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)院中的地位和學(xué)院各部門、教職工、校園環(huán)境、教學(xué)生活設(shè)施、各項工作為學(xué)生學(xué)習(xí)成長服務(wù)，關(guān)注學(xué)生就業(yè)、提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力、就業(yè)率成為學(xué)院輿論中心的相關(guān)資料。

1．2產(chǎn)學(xué)研結(jié)合

1）學(xué)院(專業(yè))建立產(chǎn)學(xué)研合作教育(專業(yè)指導(dǎo))體制(機制)文件。提交部門：科研處。

要求：提交學(xué)院建立產(chǎn)學(xué)研合作體制的文件，系部提交各專業(yè)建立產(chǎn)學(xué)研合作專業(yè)指導(dǎo)機制的文件。要充分體現(xiàn)出學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)、各專業(yè)負(fù)責(zé)人對產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、校企合作辦學(xué)理念的認(rèn)識程度。

2）06、07、08產(chǎn)學(xué)研合作教育的工作計劃及06、07的工作總結(jié)。提交部門：各系、科研處。

要求：學(xué)院和各專業(yè)提交都與哪些企業(yè)、行業(yè)建立了產(chǎn)學(xué)研合作教育關(guān)系，要有組織、有工作計劃，雙方的主動性如何？合作到什么程度的相關(guān)資料。主要包括：學(xué)校為企業(yè)作了什么，教師參與企業(yè)科技攻關(guān)、職工培訓(xùn)的情況和效果，學(xué)生在企業(yè)接受職業(yè)訓(xùn)練的情況和效果，企業(yè)及其技術(shù)、管理人員參與學(xué)校人才需求調(diào)研和預(yù)測、專業(yè)開發(fā)與培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計、培養(yǎng)方案設(shè)計、專業(yè)課與實踐課教學(xué)、職業(yè)能力考核、就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)、畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查等人才培養(yǎng)全過程的狀態(tài)與效果。

3）06、07、08產(chǎn)學(xué)研結(jié)合主要成果的原始資料。提交部門：各系、科研處。

要求：學(xué)院和各專業(yè)提交形成了以“相互需要、互惠互利、相互參與、相互依存、組織落實、工作落實”為主要標(biāo)志的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的機制，尤其是企業(yè)的需求動力機制和利益機制(對學(xué)院畢業(yè)生的需求、科研培訓(xùn)需求、開展訂單教育需求等)。

4）學(xué)院在企業(yè)建立校外實訓(xùn)基地的協(xié)議書。提交部門：各系。

要求：各系、各專業(yè)均有一定數(shù)量的校外實訓(xùn)基地。二、一級指標(biāo)：師資隊伍建設(shè)

2．1 結(jié)構(gòu)

1）青年教師按專業(yè)(含專業(yè)基礎(chǔ))、基礎(chǔ)、公共課分類的學(xué)歷、學(xué)位結(jié)構(gòu)統(tǒng)計表。提交部門：各系、人勞處。

要求：青年教師為40歲以下的教師。研究生學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位≥35%。各系部提交學(xué)歷、學(xué)位證書復(fù)印件。高學(xué)歷青年教師與各專業(yè)的分配要合理，體現(xiàn)學(xué)院教師隊伍的結(jié)構(gòu)合理。人勞處匯總。

2）學(xué)院教師按專業(yè)(含專業(yè)基礎(chǔ)）、基礎(chǔ)、公共課分類的學(xué)歷、學(xué)位結(jié)構(gòu)統(tǒng)計表。提交部門：各系、人勞處。

要求：各系部根據(jù)08年實有在校生人數(shù)，按照≤16：1的比例計算出應(yīng)有教師人數(shù)(含專任教師、校內(nèi)雙肩挑的教學(xué)行政人員、校外聘請的兼職教師、返聘教師)。按專任教師管理的返聘教師可計入專任教師數(shù)。

兼職教師是指“學(xué)校正式聘任的、已獨立承擔(dān)某一門專業(yè)課教學(xué)或?qū)嵺`教學(xué)任務(wù)的校外企業(yè)及社會中實踐經(jīng)驗豐富的名師專家、高級技術(shù)人員或技師、能工巧匠”，數(shù)量不超過專任教師總數(shù)的1/4。

高級職稱(不含高級講師)≥30%，專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課中雙師素質(zhì)比例≥70%。

教師數(shù)若不夠優(yōu)秀條件，各系按照上述比例要求積極外聘兼職教師，提交學(xué)歷、學(xué)位、職稱證書復(fù)印件，人勞處匯總。學(xué)院應(yīng)對兼職教師正式頒發(fā)聘書。

各系統(tǒng)計表要注意教師年齡、學(xué)歷在各專業(yè)中的分配，體現(xiàn)學(xué)院教師隊伍在年齡、學(xué)歷上已形成梯隊。

3）全院分專業(yè)的專業(yè)課與專業(yè)基礎(chǔ)課專任教師名單(標(biāo)明是否具有雙師素質(zhì)、雙師素質(zhì)的教師須標(biāo)明專業(yè)實踐經(jīng)歷、承擔(dān)實踐教學(xué)任務(wù)與工作量、參與企業(yè)科研培訓(xùn)情況)。提交部門：各系、人勞處。

要求：各系部按照08年實有專業(yè)數(shù)提交，人勞處匯總。注意雙師素質(zhì)教師既要達(dá)到總數(shù)要求，又要在各專業(yè)中分布合理。

4）雙師素質(zhì)教師的標(biāo)準(zhǔn)在評估指標(biāo)內(nèi)涵中有具體規(guī)定(四項)，但學(xué)院應(yīng)制定有關(guān)認(rèn)定條例，并經(jīng)學(xué)院有關(guān)學(xué)術(shù)組織審定。提交部門：人勞處。

要求：提交學(xué)院對雙師素質(zhì)教師的認(rèn)定條例和學(xué)術(shù)組織審定的證明材料。成立雙師素質(zhì)教師資格認(rèn)定委員會。

5）兼職教師的教學(xué)效果。提交部門：各系、教務(wù)處。

要求：完善兼職教師管理辦法，各系提交對兼職教師教學(xué)效果認(rèn)定材料(考試成績、學(xué)生評教、教學(xué)檢查考核)，教務(wù)處匯總。

2．2 質(zhì)量與建設(shè)

1）“十五”、“十一五”師資隊伍建設(shè)規(guī)劃。提交部門：科研處、人勞處。

要求：包括引進(jìn)、外聘、培訓(xùn)(校內(nèi)、外)、進(jìn)修(提高教學(xué)水平進(jìn)修、學(xué)歷進(jìn)修、實踐進(jìn)修即提高雙師素質(zhì)、提高研發(fā)能力進(jìn)修)的有關(guān)規(guī)劃。根據(jù)規(guī)劃制定06、07、08年的工作計劃，并提交06、07總結(jié)和落實的證明材料。

2）分專業(yè)的專業(yè)帶頭人、教學(xué)與科研骨干教師名單。提交部門：人勞處。

要求：提交院級專業(yè)帶頭人、教學(xué)與科研骨干的評定標(biāo)準(zhǔn)辦法和管理規(guī)定。各系按08年實有專業(yè)數(shù)提交分專業(yè)帶頭人和科研骨干人員分布名單，人勞處匯總。各專業(yè)均應(yīng)有一定數(shù)的專業(yè)帶頭人，教學(xué)與科研骨干。3）教師工作規(guī)范。提交部門：教務(wù)處。

要求：根據(jù)教育法和教師法編制學(xué)院教學(xué)工作管理制度和教師工作守則并提交。

4）院內(nèi)教師教學(xué)檢查與評價(含學(xué)生評教)的原始資料。提交部門：各系、教務(wù)處。

要求：各系提交06、07、08教學(xué)質(zhì)量檢查以及學(xué)生評教的原始資料，由教務(wù)處匯總。

5）教師科研(含教學(xué)研究)立項及獲獎情況一覽表。提交部門：科研處。

要求：提交06、07、08科研立項及獲獎情況匯總表。6）教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修：提高教學(xué)水平、學(xué)歷進(jìn)修、實踐進(jìn)修(提高雙師素質(zhì))、提高研發(fā)能力進(jìn)修的有關(guān)規(guī)定及實際情況一覽表。提交部門：人勞處。

要求：提交學(xué)院教師參加進(jìn)修的有關(guān)規(guī)定和06、07、08教師業(yè)務(wù)進(jìn)修的實施情況一覽表。

7）對教師政治和業(yè)務(wù)考核、選拔聘用的有關(guān)規(guī)定。提交部門：人勞處。

要求：提交06、07、08上述有關(guān)規(guī)定。三、一級指標(biāo)：教學(xué)條件與利用

3．1教學(xué)條件基礎(chǔ)設(shè)施

1）全院教學(xué)儀器設(shè)備一覽表(注明使用專業(yè)、功能、使用時間、技術(shù)水平、價值和利用率)。提交部門：資產(chǎn)管理處。

要求：各系提交設(shè)備一覽表，并按08年實有在校生5000元/生的配備標(biāo)準(zhǔn)，計算本系應(yīng)具有的設(shè)備值。統(tǒng)計現(xiàn)有的設(shè)備值，計算出差額。資產(chǎn)管理處匯總。

每臺設(shè)備上應(yīng)有設(shè)備使用手冊(內(nèi)容包括：使用時間、使用班級、實驗名稱、分組情況、學(xué)生簽字)。

2）全院語音教室一覽表(含數(shù)量、座位數(shù)、利用率)。提交部門：人文科學(xué)系。

要求：提交語音教室一覽表，各語音室有使用手冊(內(nèi)容包括：使用班級、使用日期、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生簽字)。標(biāo)準(zhǔn)為百名學(xué)生≥7個座位。3）全院計算機裝備狀況一覽表(按用于教學(xué)和管理分類統(tǒng)計、標(biāo)明牌號、型號)。提交部門：資產(chǎn)管理處。

要求：統(tǒng)計現(xiàn)有計算機數(shù)，按照每百名學(xué)生配教學(xué)用計算機8臺的標(biāo)準(zhǔn)，計算出應(yīng)配備臺數(shù)，計算出差額。

4）06、07、08圖書館的分科類藏書與流通量及其適用狀況統(tǒng)計表。提交部門：圖書館。

要求：圖書館館藏冊數(shù)：不僅要看冊數(shù)，還要看新舊圖書的比例，各專業(yè)圖書的分布，每年購置圖書的冊數(shù)。如果電子圖書過多，要觀測學(xué)生是否會用，學(xué)生是否會檢索。圖書流通量。5）圖書館管理制度。提交部門：圖書館。要求：體現(xiàn)方便學(xué)生學(xué)習(xí)、教師備課及資料查找。

6）全院體育設(shè)施與器材實物與價值的統(tǒng)計表。提交部門：人文社科系。

要求：顯示標(biāo)準(zhǔn)400米跑道，看臺座位數(shù)和風(fēng)雨球場。

3．2實踐教學(xué)條件

1）分專業(yè)配置的校內(nèi)實驗、實訓(xùn)基地一覽表（標(biāo)明實訓(xùn)項目和利用率）。提交部門：各系提交，教務(wù)處匯總。

要求：各系提交多數(shù)（一半以上）專業(yè)所建立的具有真實職業(yè)氛圍、設(shè)備先進(jìn)、軟硬件配套的實驗、實訓(xùn)基地一覽表。要一并提交設(shè)備管理規(guī)定。

2）分專業(yè)建立的校外實訓(xùn)基地一覽表（標(biāo)明實訓(xùn)項目、實訓(xùn)時間、效果）和校企協(xié)議。提交部門：各系提交，教務(wù)處匯總。

3）勞動部門批準(zhǔn)設(shè)置的職業(yè)技能鑒定站或培訓(xùn)點一覽表及批準(zhǔn)文件。提交部門：培訓(xùn)處。

要求：提交職業(yè)技能鑒定站批準(zhǔn)文件和鑒定范圍一覽表。體現(xiàn)在完成學(xué)院各專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能鑒定的同時，服務(wù)社會的情況。

3．3教學(xué)經(jīng)費

1）學(xué)院06、07、08的教學(xué)經(jīng)費預(yù)算及執(zhí)行情況。提交部門：財務(wù)處。

要求：提交教學(xué)經(jīng)費預(yù)算及執(zhí)行情況一覽表，體現(xiàn)經(jīng)費保證、學(xué)費收入用于教學(xué)的比例（≥30%）。

2）06、07、08教育事業(yè)費、專項資金撥款文件。提交部門：財務(wù)處。

要求：主要反映學(xué)院舉辦者撥付經(jīng)費的數(shù)量和及時達(dá)到本省制定的生均培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的情況；專項資金支持力度（改革試點專業(yè)的專項經(jīng)費重點保證）。對兩個剖析專業(yè)，要補充考察實驗、實訓(xùn)、實習(xí)基地，了解儀器設(shè)備及利用情況，觀察與兩個專業(yè)有關(guān)的圖書狀況。3）學(xué)校自籌經(jīng)費情況及資料。提交部門：財務(wù)處。

要求：主要反映學(xué)院自籌經(jīng)費的能力。四、一級指標(biāo)：教學(xué)建設(shè)與改革

4．1專業(yè)

1）全院專業(yè)設(shè)置一覽表（含專業(yè)名稱、設(shè)置時間、分年級的學(xué)生數(shù)）。提交部門：各系、教務(wù)處。

要求：專業(yè)設(shè)置能夠主動適應(yīng)經(jīng)濟、社會發(fā)展需要，能以人才市場需求變化為導(dǎo)向適時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，提倡訂單式培養(yǎng)。所有專業(yè)尤其是新專業(yè)的設(shè)置及改革試點工作必須要有充分的社會調(diào)研和論證。

2）06、07、08人才需求與畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報告及原始資料。提交部門：職業(yè)指導(dǎo)辦公室。

要求：提交04、05級高職畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報告，并提交06、07、08年人才需求調(diào)查報告。

3）學(xué)院各專業(yè)現(xiàn)行教學(xué)計劃，理論與實踐課程的教學(xué)文件。提交部門：教務(wù)處。

要求：各系提交08年實有專業(yè)的教學(xué)文件。教學(xué)計劃應(yīng)充分體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確（表現(xiàn)在德、智、體、美全面發(fā)展，知識能力素質(zhì)，從事何種崗位的工作），畢業(yè)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)明確，包括雙證書或多證書的獲取，人才培養(yǎng)模式有思路、有措施和成效，整體優(yōu)化、有特色。教務(wù)處匯總。4）國家、省、院級教學(xué)改革試點專業(yè)一覽表（注明批準(zhǔn)時間和試點實施起始時間）及批文復(fù)印件。提交部門：教務(wù)處。

要求：各系提交，教務(wù)處匯總。

5）各試點專業(yè)的教改試點方案與實施計劃。提交部門：各系、教務(wù)處。

要求：觀察有無院級、省部級、國家級試點專業(yè)及改革建設(shè)進(jìn)展?fàn)顩r與成果，實施計劃應(yīng)突出體現(xiàn)改革成效及特色。各系提交，教務(wù)處匯總。6）專業(yè)教學(xué)改革試點工作階段總結(jié)。提交部門：教務(wù)處。

要求：提交改革試點專業(yè)在各個階段的總結(jié)報告，各系提交，教務(wù)處匯總。

4．2 課程

1）全院分專業(yè)的理論與實踐課程教學(xué)大綱與各學(xué)期授課計劃。提交部門：各系、教務(wù)處。

要求：授課計劃應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱編寫，充分體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)定位，突出重點，突破難點。各系提交，教務(wù)處匯總。

2）06、07、08學(xué)院教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法、考試模式改革的相關(guān)資料。提交部門：各系、教務(wù)處。

要求：教學(xué)內(nèi)容與課程體系是否進(jìn)行了教學(xué)改革，應(yīng)體現(xiàn)在： ①改革有思路、有措施，如淡化三段式課程框架，課程結(jié)構(gòu)的整合重組，對基礎(chǔ)理論的處理、教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性、加強素質(zhì)教育、加強實踐、正確處理知識面等。

②改革與職業(yè)技能或職業(yè)資格考試接軌。

③改革是否有創(chuàng)新特色并富有成效，尤其是試點專業(yè)。④教學(xué)文件是否齊全。各系提交，教務(wù)處匯總。

3）全院按專業(yè)、課程分類的使用教材一覽表，標(biāo)明選用或自編、出版單位與、是否為高職高專教材（規(guī)劃教材）和獲獎教材（發(fā)獎單位）。提交部門：各系、教務(wù)處。

要求：近三年高職高專規(guī)劃教材的選用率大于60%，即選用水平較高的、獲獎的高職高專教材。對改革試點專業(yè)自編的有特色、較高水平教材的重視程度及成效。各系提交，教務(wù)處匯總。

4）各專業(yè)應(yīng)用多媒體教學(xué)的課程及其學(xué)時數(shù)統(tǒng)計表。提交部門：各系、教務(wù)處。

要求：各系提交相關(guān)資料，教務(wù)處匯總。應(yīng)充分體現(xiàn)： ①重視并進(jìn)行了教學(xué)手段改革。

②積極采用多媒體教學(xué)及其它先進(jìn)教學(xué)手段。

教學(xué)手段的改革要因材施教、實施啟發(fā)式、討論式、仿真式等教學(xué)方法，重視學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，加強學(xué)生采集信息的能力，自學(xué)能力、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力等方面的方法、措施。積極采用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。提交應(yīng)用多媒體教學(xué)的效果的分析報告。

5）06、07、08已開出選修課一覽表(含課程名稱、學(xué)時數(shù)、選修人數(shù)及其專業(yè)、年級)。提交部門：教務(wù)處。

要求：各專業(yè)有一定數(shù)量的選修課，分制表，教務(wù)處匯總。

4．3 職業(yè)能力訓(xùn)練

1）06、07、08學(xué)生實驗指導(dǎo)書、實驗報告、實習(xí)報告、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等實訓(xùn)成果。提交部門：各系、教務(wù)處。

要求：各系提交，教務(wù)處匯總。

1、實踐教學(xué)體系完整。

2、實踐教學(xué)體系與理論體系密切聯(lián)系。

要求必修實踐課開出率達(dá)到100%，全部由符合要求的指導(dǎo)教師上課，該教師是指不僅有必需的理論水平，更要有必需的實踐能力，有些職業(yè)技能的培訓(xùn)應(yīng)由雙師素質(zhì)教師或兼職教師承擔(dān)。2）全院分專業(yè)的實驗課、實訓(xùn)課程開出率統(tǒng)計表。提交部門：各系、教務(wù)處。

要求：對照實施性教學(xué)計劃，應(yīng)開設(shè)的實驗、實訓(xùn)應(yīng)達(dá)到100%。各系提交，教務(wù)處匯總。

3）全院分專業(yè)實踐課程指導(dǎo)教師名單(姓名、性別、年齡、專業(yè)、職稱或工種等級、所在單位、專長)。提交部門：各系、教務(wù)處。

要求：各系提交，教務(wù)處匯總。

4）全院分專業(yè)的綜合實踐訓(xùn)練項目一覽表(含項目名稱、訓(xùn)練任務(wù)、內(nèi)容、方法、學(xué)時數(shù)、開設(shè)學(xué)期、訓(xùn)練效果)。提交部門：各系、教務(wù)處。

要求：各系提交，教務(wù)處匯總。

5）06、07、08學(xué)生參加社會職業(yè)技能鑒定和職業(yè)資格考試的學(xué)生名單、成績和證書復(fù)印件。提交部門：培訓(xùn)處。

要求：全體學(xué)生參加，通過率應(yīng)達(dá)到90%以上。

①與培養(yǎng)目標(biāo)相匹配。要求各專業(yè)均建立與本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相匹配的職業(yè)技能考試鑒定制度。指學(xué)生考取的職業(yè)技能等級證書或職業(yè)資格證書與高職高專教育的層次相適應(yīng)。也就是說應(yīng)獲得高技能的證書。

②與社會職業(yè)資格證書制度接軌。

6）06、07、08學(xué)生參加計算機、英語等級考試狀況統(tǒng)計表(含主考單位、參考人數(shù)、通過率)。提交部門：教務(wù)處。7）學(xué)院建立的職業(yè)技能測試試題庫。提交部門：教務(wù)處。

要求：題庫要結(jié)合各工種職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)編寫。各系分專業(yè)提交，教務(wù)處匯總。

4．4 素質(zhì)教育 1）06、07、08學(xué)院全面推進(jìn)素質(zhì)教育的階段工作計劃和06、07的工作總結(jié)。提交部門：黨辦、團委、人文社科系。

要求：素質(zhì)教育應(yīng)包括思想品德素質(zhì)、文化素質(zhì)與身體心理素質(zhì)三種。①兩課教改及成效

②課內(nèi)外進(jìn)行思想品德、文化素質(zhì)教育狀況。③心理咨詢工作開展?fàn)顩r。

④科技文化活動和社會實踐活動開展情況。

2）06、07“兩課”教學(xué)部門的工作總結(jié)。提交部門：人文社科系。

要求：計劃與總結(jié)相對應(yīng)。

3）06、07、08文化素質(zhì)教育必修課與選修課開設(shè)狀況一覽表(含課程名稱、學(xué)時數(shù)、分專業(yè)和年級的學(xué)習(xí)人數(shù))。提交部門：教務(wù)處。4）心理咨詢機構(gòu)、人員及06、07的工作總結(jié)等相關(guān)文件和材料。提交部門：學(xué)工處。

5）06、07學(xué)生課外文化、科技、體育活動組織工作的工作總結(jié)等相關(guān)文件。提交部門：團委。

6）06、07組織學(xué)生參加社會實踐活動的工作總結(jié)等相關(guān)文件。提交部門：團委。

7）學(xué)生管理規(guī)章制度一覽(匯編）。提交部門：學(xué)工處。五、一級指標(biāo)：教學(xué)管理

5．1 管理隊伍

1）院、系兩級教學(xué)管理、學(xué)生管理組織系統(tǒng)及管理隊伍統(tǒng)計表。提交部門：人勞處。

要求：管理隊伍包括：院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、學(xué)生處、團委、就業(yè)指導(dǎo)中心、系領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任和專職學(xué)生工作人員。

2）就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)機構(gòu)設(shè)置與人員一覽表。提交部門：職業(yè)指導(dǎo)辦公室。3）06、07分的就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)工作總結(jié)等相關(guān)文件和材料。提交部門：職業(yè)指導(dǎo)辦公室。

5．2 質(zhì)量控制

1）教學(xué)與學(xué)生管理制度匯編。提交部門：教務(wù)處、學(xué)工處。

要求：教學(xué)規(guī)章制度應(yīng)覆蓋教學(xué)工作的方方面面，規(guī)章制度是否健全、嚴(yán)謹(jǐn)，執(zhí)行是否認(rèn)真、嚴(yán)格，是否體現(xiàn)現(xiàn)代化教育思想，積極采用現(xiàn)代化管理技術(shù)。

2）教學(xué)與學(xué)生管理采用現(xiàn)代管理技術(shù)的相關(guān)材料。提交部門：教務(wù)處、學(xué)工處。

要求：提交教學(xué)、學(xué)生管理所采用現(xiàn)代的管理手段。

3）學(xué)院頒發(fā)的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系方面的文件及實施總結(jié)。提交部門：教務(wù)處。

要求：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系包括目標(biāo)確定、各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的建立，教學(xué)信息的收集(統(tǒng)計與測量)以及評估、反饋和調(diào)控等環(huán)節(jié)。

①目標(biāo)確定，即監(jiān)控什么教學(xué)環(huán)節(jié)，如“教學(xué)常規(guī)工作”目標(biāo)，“畢業(yè)設(shè)計”目標(biāo)等。②各主要教學(xué)環(huán)節(jié)，包括理論教學(xué)(課堂教學(xué))、實踐教學(xué)(實驗、實訓(xùn)、實習(xí)、社會實踐、課程設(shè)計、畢業(yè)實踐、考試、教學(xué)督導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié))。

學(xué)校要制定這些教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)(或管理標(biāo)準(zhǔn))，如有的專業(yè)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計，則對畢業(yè)設(shè)計(論文)的準(zhǔn)備(包括選題、填寫任務(wù)書、提供有關(guān)資料等)、管理(包括審批程序、指導(dǎo)教師聘請、過程管理、答辯、成績評定)要制定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)(或管理標(biāo)準(zhǔn))。

對于教學(xué)常規(guī)工作，學(xué)院要制定教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、課程表、學(xué)期授課計劃、教學(xué)過程(備課、授課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、成績考核)等的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

4）教學(xué)督導(dǎo)組成人員一覽表(含姓名、性別、年齡、學(xué)歷、職稱、專業(yè)、曾任課程教學(xué)和管理工作年限、督導(dǎo)工作任務(wù))。提交部門：各系、教務(wù)處。

要求：成立教學(xué)督導(dǎo)室，形成院系兩級教學(xué)督導(dǎo)體制。制定院系兩級教學(xué)督導(dǎo)職責(zé)及教學(xué)質(zhì)量一票否決制。

5）06、07分開展教師教學(xué)評估(含教師評教、學(xué)生評教、教師評學(xué)工作)的總結(jié)等相關(guān)文件和原始資料。提交部門：各系、教務(wù)處。

要求：各系提交總結(jié)、教師評教聽課紀(jì)錄、學(xué)生評分表和教師評學(xué)的原始資料。教務(wù)處匯總。

6）學(xué)院制定的各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)文件。提交部門：各系、教務(wù)處。

要求：學(xué)院管理部門對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行過程控制的主要標(biāo)準(zhǔn)和手段，如期初、期中、期末檢查、各種評教和評學(xué)等。

重點是課程評估、教師授課（理論課和實踐課）評估、學(xué)生素質(zhì)評估、管理部門保證教學(xué)正常秩序的評估、院系教學(xué)工作評估等。評估或檢查工作應(yīng)有目的、有計劃、有組織、有步驟地進(jìn)行。有易于操作的評估指標(biāo)體系，有實施辦法和相應(yīng)的獎懲措施。

7）建立教學(xué)信息反饋系統(tǒng)與適時調(diào)控工作的原始資料。提交部門：教務(wù)處。

要求：對各主要教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)信息收集、評估、反饋和調(diào)控。如“課堂教學(xué)”，組織領(lǐng)導(dǎo)聽課、督導(dǎo)員聽課、教師聽課，制做聽課意見表并收集學(xué)生的各種反饋意見，然后進(jìn)行統(tǒng)計分析，最后通過什么渠道、什么方式反饋給老師，進(jìn)行必要的獎懲和調(diào)整等。六、一級指標(biāo)：教學(xué)效果

6．1 知識能力素質(zhì)

1）06、07、08學(xué)生參加省或社會英語應(yīng)用能力、計算機等級測試狀態(tài)統(tǒng)計表。提交部門：教務(wù)處。

2）06、07、08各專業(yè)學(xué)生各門理論與實踐課程的考試成績統(tǒng)計分析表。提交部門：教務(wù)處。

3）06、07、08學(xué)生期末考試試卷。提交部門：教務(wù)處。

4）06、07、08畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)的有關(guān)規(guī)定及原始資料。提交部門：各系、教務(wù)處匯總。

5）06、07、08學(xué)生分的素質(zhì)教育工作總結(jié)。提交部門：團委。6）06、07、08實施《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》狀況的資料。提交部門：人文社科系。

7）06、07、08學(xué)生參加職業(yè)技能鑒定通過狀況統(tǒng)計表。提交部門：培訓(xùn)處。

8）06、07、08學(xué)生科技文化作品獲獎情況。提交部門：團委。

6．2 就業(yè)與社會聲譽

1）06、07、08分專業(yè)的招生計劃、錄取人數(shù)、報到人數(shù)統(tǒng)計表。提交部門：學(xué)工處、職業(yè)指導(dǎo)辦公室。

2）06、07、08分專業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)、年底前就業(yè)人數(shù)、就業(yè)率統(tǒng)計表。提交部門：學(xué)工處、職業(yè)指導(dǎo)辦公室。

3）06、07、08分專業(yè)的畢業(yè)生及其就業(yè)單位一覽表。提交部門：職業(yè)指導(dǎo)辦公室。

4）06、07、08畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報告和社會對畢業(yè)生稱職狀況評價的原始資料。提交部門：職業(yè)指導(dǎo)辦公室。

5）省級教育行政部門公布的就業(yè)率排名順序的相關(guān)文件。提交部門：職業(yè)指導(dǎo)辦公室。

要求：必須在本省高職高專就業(yè)率排名前1/3。七、一級指標(biāo)：特色或創(chuàng)新項目

1）省內(nèi)同類學(xué)院相關(guān)工作成果排序或獲獎的原始資料。提交部門：

要求：

2）同類學(xué)院對學(xué)院特色或創(chuàng)新項目認(rèn)同的佐證材料。提交部門：

要求：

3）學(xué)院對各特色或創(chuàng)新項目分別提供佐證材料目錄。提交部門：

要求：