第一篇：社會實踐計劃書

社會實踐計劃書

重慶師范大學涉外商貿學院

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

學生姓名:韓夢溪郝雪婷羅雨涵

院系專業:表演藝術學院播音主持專1班

論文主題:重慶師范涉外商貿學院大學生收支情況調查與分析

關鍵字

大學生收支情況價值觀

調查目的1.通過對當前重師涉外商貿學院在校大學生的調查,得出重師涉外商貿大學生的消費構成,消費差異及影響消費構成的主要因素。

2.通過對重師涉外商貿學院大學生的抽樣調查，力圖對大學生消費市場的開發提供一定依據，為學校助學政策提供參考。

調查方案

為收集盡可能多的學生調查，擬定一份調查問卷進行問卷調查，可通過網絡問卷，紙質問卷方式收集信息。擬定網絡問卷數目不記，紙質問卷數量100份，點差完畢之后，統計數據進行分析。

調查人員分工

韓夢溪（負責調查總體框架，概括，協調分析調查）

郝雪婷（負責調查數據結果整理分析，協助調查）

羅予涵（負責調查）

調查日期擬定

起始日期：2012年2月22日

截止日期：2012年3月31日

調查對象

由于受到時間和財力的限制，問卷調查主要在本校進行，必要情況下分布一些在其余高校。而網絡調查則不限地域性，必要時對廣大在校大學生做相應調查。

第二篇：社會實踐計劃書

社會實踐計劃書

拆遷給居民生活帶來變化實踐計劃書

——淮安市城南區

為了鞏固學生《毛澤東思想和中國特設社會主義理

論體系概論》的學習，鍛煉學生的社會實踐能力，我校學生將成進行一次社會實踐并完成報告。安排如下：

（一）實踐主題

通過集體組織參加社會實踐活動，引導廣大學生深入學習《毛澤東思想和中國特設社會主義理論體系概論》這門課程。在實踐中能夠認識自我，奉獻社會，提高素質。

（二）實踐目的為了鍛煉大學生的社為實踐能力，充實大學生課余

生活，積累更多的社會經驗，為自己的以后打下社會經驗。

（三）實踐流程

實踐時間：2011年10月6日——2011年10月9日

實踐內容：1.了解淮安市城南拆遷房的具體情況。

2.親自調查，拍攝照片。

3.咨詢當地居民及拆遷民工，統計、分析數據。

4.上網查閱相關淮安拆遷資料與視頻。

5.寫社會實踐日志和實踐報告。

實踐地點：淮安市城南地區

實踐人員：李敏、高娜、劉冬、李小飛、胡東林、苗巧巧、管小東

第三篇：社會實踐計劃書

電子信息工程系一分隊

暑期“三下鄉”計劃

一、活動目的：

1、為了更好的鍛煉大家的社會實踐能力，豐富大家的暑期生活，積累更多的社會經驗，提高自身素質，更好的完善自我，為以后社會工作經歷打下良好的基礎.2、為學生接觸社會提供了機會，激發青年學生奮發有為的主動性、積極性和創造性；增強青年學生建設祖國、振興中華的使命感、責任感和緊迫感；幫助青年學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。

3、利用自己所學知識，幫助貧困農民，為老百姓做力所能及的好事、實事，增添了農村的廣大干群對幸福生活的追求和對祖國美好未來的信心。

二、活動主題：

組織青年學生在豐富生動的社會社會實踐中學習宣傳鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，進一步激發青年學生成長進步、奮發進取的主動性、積極性和創造性，進一步增強學生建設祖國，振興中華的責任感、使命感和緊迫感，堅定跟黨走建設有中國特色社會主義道路的信念。要繼續堅持“受教育、長才干、作貢獻”的原則，大力傳播科學技術和現代文明，宣傳和弘揚科學精神，引導廣大學生在服務“十五”計劃、服務農村經濟和社會發展的實踐中提高自身素

質，實現全面發展。讓青年學生深入社會、深入思考、增強社會責任感,同人民緊密結合，為祖國奉獻青春。

三、活動形式：

1、按照學生家庭地理位置，組成若干個活動小組，進行免費家教。

2、由組長帶領組員密切合作，開展社會調查活動。

四、活動內容：

開展免費家教，幫助當地居民維修電器及關于“三農”問題的，當地經濟，生活，受教育狀況的調查。

五、活動時間：

2005年7月15日--7月25日

六、活動地點：

河南省新鄉市輝縣山區

七、活動組織者：

鄭州經濟管理干部學院電子信息工程系團總支

八、活動參與者：

鄭州經濟管理干部學院電子信息工程系04級主要學生干部及部分同學（15人）

隊長：陳豪、張濤

隊員：馬長松、于營、劉志衛、華志偉、董維青、張愛嬌、沈英、馮峰峰、艾傳升、周東斌、王玉霞、劉玲、常

飛。

九、活動資金預算

調查表格：每份0.3元，100份共計30元

交通費用：每人30元，共計450元

食宿費用：每人10元/天，共計1500元

支教用品：（贈送當地學校的作業本、筆、文具、圖書、書包和獎品等）： 共計300元

其他：膠卷：兩卷30元，沖洗30元，共計60元

總預算額：2340元

十、后期工作

1.返校后召開全體隊員總結會，總結對這次實踐的整體認識及此行的收獲和意義；

2.將各種資料匯總選編，參加學校優秀支隊的評比；

3.細致研究收集的各種材料和問卷，撰寫實踐論文。

第四篇：社會實踐計劃書

一、社會實踐目的

培養大學生在社會上的工作、處事、與人交流的能力，使其更早的熟悉社會，立足于社會。

二、調查實施方案

（1）

以問卷的形式對本系或本院的以及省內各大院校的大學生進行社會實踐調查，問卷主要調查方向為大學生在各種假期期間有多少人想要進行假期工作；假期工作的方向；符合實際的理想收入；工作時間的打算；工作地點及每日工作時間的安排等。

（2）

以問卷的形式對社會上一些易大學生假期工作的商家進行問卷調查。如：大、中、小型超市，各種快餐店及餐館，精品店、服裝商城、電器商場、咖啡吧、電子城。調查主要基本內容為該商家在各大假期期間對工作人員的基本需求量（在假期當中一些商家的業務會多起來，人員需求會大幅的增加），對工作人員本身素質能力的需求，對工作時間以及工作效率的要求，工作環境的規定，工資發放度的大小。

三、實踐內容

充分發揮大學生與人交談能力，對新事物的快速接受能力，以及個人的各種特長。如能歌擅舞者可在一些商家的促銷活動中進行演出，擅長播音主持者也可在商家的活動中充當主持。能畫者也可給一些商家做一些海報宣傳畫等，擅長口才、推銷者可在如電器商城、手機店、電子城、服裝店里進行銷售，推銷等工作。如無與工作相應特長者，但能吃苦耐勞的可在咖啡吧、超市、各種快餐店及餐館中從事服務工作。本系的學生有制作網頁會電腦的能手也可咨詢各個中、小型商家的意愿，按其要求為商家制作網頁等電子網絡上的應用程序。

四、實踐時間

上學期間的每星期

六、星期天，各大假期，如：五一、十一，寒、暑假。

五、實踐地點

主要為四川師范大學成都學院周邊地區，成都市區。

六、參與者

主要為本院通信工程系學生，其次為本院各院系學生。

七、主持人

本院通信工程系社會實踐部各工作人員。

八、我部門聯系工作優勢

在我部門對各需求假期工作人員方進行問卷調查時可進一步了解其工作性質、工作時間、工作流程、工作內容、工作操作規范，并詳細的將其記錄下來。做出每個商家的工作要求表來，方便日后對準備上崗學生的培訓。我們在輸送工作人員之前會對應的為其工作的性質進行了解性的初步培訓，使其學生工作態度端正，在工作時能很快速的適應他的工作需求，在最短的時間內將工作做到最好，減少工作人員需求方對其工作人員的培養步驟和精力，使商家能在最短的時間內收到良好的工作效益。可以長期性的穩定的與需求方進行人才方面的交流。

九、學生工作策劃

在放大假前兩個星期對本院的學生進行假期工作志愿的征集，征集后為其報名學生進行各項工作介紹，在征集志愿后看其需要哪門工作，如果報名針對一項工作過多者，憑其特長能力進行選拔，選拔工作分配完后，由本部門工作人員以在問卷調查時所得的記錄具有針對性的對準備工作的學生進行工作前的職業初步培訓。（注：本部門工作人員必須對該項工作有著較多的了解。）再由工作人員給其工作地點確切的線路或由本部熟悉工作地點路線人員將其帶領到工作地點。

十、經本部介紹的學生假期工作人員管理聯系方案

為保障經本部門介紹工作學生在工作期間的人身安全，需對經本部門介紹工作的學生進行表格式的聯系方案填寫。填寫內容主要有：姓名、班級、本人聯系電話、家庭住址，父母聯系方式等，此表還附加學生假期工作志愿書，一些本部門規定的條款（如：收取聯系費用等）要求學生每星期以電話或短信的方式對本部門負責人進行工作安全匯報。以打考勤表的方式對其進行人員清查。如果超過十四天沒匯報者則由本部負責人對其電話聯系，如連續三天聯系不上者，可由本部門如實上報情況給學院上級，情況嚴重者可及時報案。

十一、學生假期工作期間緊急情況處理方案

在工作期間如學生有人身財產上的傷害或損失，經本人處理后無法解決的問題，匯報給本部，由本部派出工作人員與其工作單位進行協商解決，如本部無法解決，則上報給本院上級部門解決。（注：情況嚴重的可直接報案）

十二、與假期工作人員需求方聯系方案

在對各易于大學生工作的商家進行問卷調查時，對其介紹本院學生工作優勢所在，并留以聯系時間及方式，在假期學生學要工作時主動聯系其需求方進行工作協商。

十三、活動開支項目

印刷費打印費（主要為調查問卷、學生工作期間聯系表）

工本費（制作印刷與商家聯系的名片）

信息費（聯系商家、在外工作學生的電話費用）

車費（主要調查時車費，帶領學生往工作地點車費）

十四、收入策劃

因本部為學院學生聯系工作需要較多的人力和財力。所以向經過本部門介紹工作并順利工作的學生征收100元~200元的聯系安職費用。（具體繳納費用由本人的工作時間，工作性質來決定）費用交納方式，根據本人需要工作的時間，工作性質來決定。先交納總費用的一半金額，另一半金額在工作結束上學后第一個星期繳清。在本部與各商家達成了人員交流成熟穩固的情況下，還可進一步向人員需求方提出對本部門的資金投入，用來更好的開展我們這項活動，為人員需求方提供更好的人力資源。（注：所有交納費用由本部財務處統一開支。）

策劃時間

2007年9月22號

第五篇：社會實踐計劃書

社會實踐計劃書

-------------------大學生課余生活調查

一、前言

大學時代是實現自我理想的關鍵時期。在大學生活中，我們有了更多的時間，來支配自己的學習、生活。然而隨著大學生課余活動內容逐漸趨向多元化，我們似乎忽略了很多問題，我們將用什么樣的態度對待我們的課余生活，又如何把握好自主學習和課余生活的尺度，如何利用這豐富的課余時間，來做一些更有意義的事情等問題。那么進入象牙塔的大學生們是如何來度過課余時間的呢？我們針對這一問題對大學生們展開了一次調查，并進行了分析討論，結合問卷調查，我們提出了一些個人的建議和總結。

二、調查方法

1.通過參考有關大學生雙休日活動安排調查問卷的分析，同各年級大學生交談深入了解后，編制出《大學生課余生活調查問卷》。該問卷旨在了解大學生的課余生活以及對其看法與感受。

問卷內容被試者的基本情況：包括性別、年紀。（第1-2小題）大學生課余時間量調查。（第3題）大學生上自習的頻率。（第16題）大學生主要課余時間（除學習以外）的基本情況。（第5題）大學生期望及興趣愛好的課余活動情況。（第4、6題）大學生主要活動時間量安排。（第8-11題）從大學生課余時間量、時間分布的合理性命題（第17-18）

2.隨機問卷

問卷采用ABCD等幾個選項中選擇，采用匿名記票。

本次調查通過隨機問卷調查，采取自愿調查填寫的形式。樣本容量為50份 本次調查共發放問卷50份，回收50份，有效問卷50份。

三、所用時間

為使所搜集數據具有更好的代表性，我選取了河北工業大學就讀的2010級、2009級、2008級大學生采用分層抽樣和隨機抽樣相結合的方法，進行課余時間安排問卷調查。調查時間。選在一周的不同時間段，為期5天，從周一到周五，每天發放問卷10份，收回問卷后當天進行統計，5天后再對所有問卷數據進行整合。