第一篇：旅游規劃制圖-課程描述-tml

課程描述

旅游規劃制圖（AutoCAD-Based Tourism Planning Mapping）

課程編號：暫時不必填寫學分：3學時：3 先修課程：旅游規劃

替代課程：無

一、課程目的要求：

了解計算機輔助設計（CAD）在旅游規劃中的應用，熟悉AutoCAD軟件的使用方法，并利用它熟練完成旅游規劃專題地圖的繪制。

二、課程簡介：

中文（300字以內），在旅游規劃中，旅游專題地圖的設計和繪制是一項必不可少的重要內容。本課程從計算機繪圖的一般程序入手,介紹AutoCAD的環境及其設置，重點講授繪圖命令、編輯命令、圖塊建立與使用、剖面線繪制、文字注釋、整體設計、輸入輸出設備、輔助命令等，最終達到能夠用AutoCAD繪制旅游規劃專題地圖。

英文

In tourism planning, the design and mapping of tourism theme map is an important integral part.This course begins with the introduction of the general procedure of computer-aided mapping, introduces the software environment of AutoCAD and its set, focuses on the mapping commands, modified commands, construct and use of blocks, hatch drawing, text dimension, assistant commands, input and output devices, and general design of mapping, in order to draw efficiently tourism theme maps.

第二篇：旅游規劃制圖

和諧廣場規劃設計方案

姓名

學號 班

級 課

程

旅游規劃制圖

2010年11月25日

設計說明

一、設計理念：

廣場做為現代都市人們生活的一個活動空間，有其公共性、開放性和實用性等諸多屬性，但它區別于公園設計，所以更多的應是以簡練、概括為主，同時體現以人為本的理念。廣場設計有三大基本因素，形象（景觀）、功能（實用）、環境，這三大要素組成了人們休閑、集會、學習交流和了解社會發展與進步的各層面，同時更體現了一個地區的文明與進步發展程度，它必須充滿現代氣息和時代感，廣場體現的是一個時代主題。

二、方案立意：

鄭州作為一個舉世聞名的古都，具有精粹的歷史文化內涵。今天的鄭州人民更是迎著中部大崛起的號角，步伐一致、斗志昂揚地進行著新世紀的新發展，鄭州和諧廣場的主題“中部大崛起、鄭州大發展”正是在此背景下產生。

三、總體布局

1、平面構圖：

總體上，運用對稱的、和諧的民族布局風格。整體以南北中軸線為中心，進行布局，主要景點世紀大道、主題雕塑、長安史話雕塑景墻布置其上，形成一個完整的中心主題。在廣場四個角分別以對角線為軸線，對稱地進行植物配置，使整個廣場更靈活、多樣。

2、豎向地形設計：

由于廣場整體位置下沉，與整個周邊環境形成一個高差，在考慮因地制宜建設廣場的前提下，分割高差，使人在視覺上有一定的緩沖，并達到豐富層次的效果。

廣場由主入口到最高點的主題雕塑平臺，整體升高2.45米，在視覺上形成仰視效果，并營造一步一高的效果，從主道的入口處看去，更能感受到一種恢宏的氣勢。

四、表現手法：

1、藝術與思想表現的設計：以形式美體現思想性和精神面貌。以簡約的、概括的現代手法為主，細節上以精細的工筆手法刻畫，體現出優雅的文化特色及裝飾效果，突出景觀規劃的裝飾性、觀賞性和時代性。

2、環境綠化設計：以再造山川秀美工程為前題，以生態建設為目的。考慮到按照業主減少植物栽植率的要求，在設計時，側重豎向的綠化，平面綠化率適當減少，綠化手法上以開闊的、簡煉的劃分手法處理，符合現代人的生活和審美節奏。

3、廣場小品設計：小品設計以功能和景觀兼容為目的，在滿足其使用功能的前提下，達到景觀裝飾的效果。

五、主要景點：

（一）主大道

由主入口進入廣場，首先進入視野的是長40米，寬16米的坡形世紀大道。世紀大道中間是寬4米、長35米的氣勢恢宏的大型疊水噴泉，高低起伏的噴泉，流動的疊水，營造出宏大的熱烈場面。

主大道兩側為芳草地，草地上以大面積方整的草花堆栽，鮮艷奪目，寓意在大發展的同時保護生態，人與環境相融合。

主大道兩側高5米的裝飾景觀燈，給晚間廣場營造出亮麗的世紀之道。

（二）植物配置

植物配置整體上，以斜對角對稱的方式處理，注重平面和立面結合的效果。平面以大面積不規則的幾何線條劃分，看似隨意而又規整的草地，大面積草地為主，不加任何修飾，體現空曠的視覺效果。廣場四個角上分別種植高大的喬大，做為廣場的綠色點綴，樹下分別設休息和健身器材，供人們休閑、健身之用，體現以人為本的理念。植物分別以觀花、觀葉、觀形為主：

1、觀葉植物：銀杏、合歡。銀杏葉形獨特，秋季變黃，果可入藥，是很好的觀葉植物。合歡葉形如羽狀，合歡同時又是美麗的觀花樹種。

2、觀花植物：桂花，八月桂花十里香，是吉祥太平的象征。

3、觀形植物：棕櫚，樹形清秀挺拔，四季長綠，有文化樹之稱。

桂花栽植于廣場西北角與東南角兩片，銀杏栽植于西南角，合歡栽植于東北角。棕櫚樹栽植于功能區空地上，逶迤成行，清秀雋美。

（三）燈光照明：

在廣場各處分別布置各類景觀照明燈，既有裝飾效果，同時又滿足夜間照明之用，各處草地上皆置以草坪燈，在各重要景觀部位，分別設置投射燈，增強夜間效果。

（四）物業管理設施：

廣場上設計了物業管理房與公廁等設施。

六、結束語：

由于該項目投標期限較為緊張。因此目前尚未能做到更深入的設計。難免存在不深入、不細致之處。熱切期望著業主對于我們設計方案的審定，并將在業主審定的初步設計方案的基礎上，進行更詳細的深入設計。

第三篇：《計算機制圖(規劃CAD)》課程考核總結

《計算機制圖（規劃CAD）》課程考核總結

一、課程性質

該課程是人文地理與城鄉規劃專業的一門專業必修課，通過該課程的學習主要使學生獲得較強的總平面圖和工程施工圖的識圖及繪圖能力，能夠熟練使用CAD軟件精確制圖。

二、試卷說明（考核說明）

本次考核包括平時的小設計考核和期末大設計考核。小設計共有4次，每次10分，期末大設計共有1個題，分值為50分。小設計和大設計考核試題覆蓋面較為全面，題量適中，難度不大，對教學大綱體現程度較為全面。

三、成績分析

本課程考核采用百分制評定綜合成績，具體結構如下：

綜合成績=平時成績（10%）+課程小設計實踐成績（40%）+ 期末設計考核成績（50%）。

該門課程共有46名學生參加考試，平均分為86，最高分為96，最低分為70。

四、存在問題

1、學生對考核重視程度不夠，具體表現為：

1）從課程課上軟件操作講解、練習環節來看，部分學生不認真聽講、觀察不仔細；

2）從課程課后環節來看，學生復習練習不充分，一些同學復習缺乏連貫性。

2、沒有結合生產生活實際問題來進行考核。

五、改進措施

1、適當增加課程設計的考核。

2、適當增加應用所學CAD軟件操作來分析解決實際問題能力的考核。

總結人：江涌起

2016年7月15日

第四篇：工程制圖課程簡介

自1985年淮海工學院成立以來,《畫法幾何與工程制圖》課程就面向全院機類、近機類和非機類專業開設。并成立制圖教研室,2004年將制圖教研室改為現在的工業設計教研室。工業設計教研室全體教師全力以赴，努力工作，取得了非常好的成績，已成為淮海工學院教師隊伍中的一支重要力量。

工程制圖課程是研究用正投影法繪制工程圖樣和解決空間幾何問題的理論和方法的一門學科。以畫圖和讀圖為核心，培養學生空間想象能力、分析問題和解決問題的能力；隨著現代計算機圖形學的發展，培養學生熟練運用計算機繪圖的能力。工程圖樣被譽為 ”工程界的語言”，它是工程技術人員表達和交流工程技術思想的重要工具，是工程技術部門的一項重要技術文件。作為培養高級工程科學技術人員的高等工業院校，在教學計劃中把本課程列為一門重要的技術基礎課。多年來,工業設計教研室圍繞這一目標,群策群力、集思廣益科學地采取多種形式的教學方式提高教學質量其效果顯著,多次受到上級主管部門的肯定和表揚。在教材建設上歷年來均使用了教育部推薦的優秀教材，如大連理工大學編寫的《畫法幾何學》及《機械制圖》、同濟大學編寫的《機械制圖》等。選用優秀教材同時自編并出版了《機械制圖》、《工程制圖》、《計算機制圖》、《計算機圖形設計》及配套的習題集等多種教材，教學過程中運用《畫法幾何與工程制圖》CAI教學軟件等；實踐教學上采用自編的《機械制圖測繪》作業指導書進行手工儀器圖繪圖指導，自編的制圖測繪指導書及上機練習指導書等，發揮學生的創造性思維和技能技巧，受到學生好評。近五年來，教研室不斷規范教學管理，認真組織開展教學活動。課程全體教師積極開展教學研究，不斷改革教學內容、教學方法和教學手段，嚴謹治學，嚴格要求，積極做好各項教學工作，把握好各教學環節，努力提高教學質量。

近幾年共承擔教學研究課題12項。在課程教學內容、教學方法、教學手段、多媒體教學、創新教育等方面開展了較深入系統地研究，取得了豐碩成果。在項目研究中，我們及時將研究成果應用于教學，取得了良好的教學效果。近幾年，教研室全體教師在教學任務十分繁重的情況下，研制開發了多媒體素材庫、工程制圖電子備課系統、虛擬模型庫、復習指導等網絡教學資源。本課程的建設和發展取得了空前的輝煌。《工程制圖》CAI教學軟件獲江蘇省優秀教學軟件優秀獎；《工程制圖》教學成果獲淮海工學院優秀教學成果二等獎；《計算機制圖》教材獲南京工程學院優秀教材 2等獎；2004年獲得江蘇省二類優秀課程獎，多年來一直是淮海工學院的校級優秀課程。在師資隊伍建設上注重階梯式有計劃培養，現有教授1名，副教授4名，講師5名，助教1名；《畫法幾何與工程制圖》課程一直由師資雄厚的制圖教研室教師承擔，他們對機械制圖、建筑制圖、化工制圖、計算機繪圖、建筑陰影與透視等方面都有深入的研究，多人次在《工程圖學學報》、《現代機械制造工程學報》、《機床與液壓》、《機械設計》等重要期刊上發表多篇高水平的科教研論文,2000-2005共計發表論文40余篇等。

總之，無論從教學內容與教學體系上還是從教學方法和實踐教學環節上，恰當運用現代教學技術計算機輔助多媒體教學方法、靈活運用多種教學手段（教學掛圖，教學模型教具，電視教學錄像，自制活頁裝配體教學掛圖）進行教學、重視在實踐教學中培養學生的實踐能力和創新能力，努力培養學生綜合素質。工程制圖課程師資隊伍已是一個學位較高、結構合理、凝聚力強的團體。

第五篇：《專業制圖》課程任務書

2009級《專業制圖》課程任務書

一、教學目的與要求

通過本課程的講授、指導，使學生能夠了解建筑工程各類圖別形成的原理以及規范，快速、全面地讀懂各類工程圖紙，正確、規范、完整地繪制和表達各種圖示，須保證建筑各圖樣之間的完全對應，熟練掌握各種比例與實際尺寸的換算，形成良好的尺度感，培養良好的構圖、布局能力。

二、教學時間共4周三、教學內容

1、理論講授

2、制圖練習進行常規的三維圖與二維圖的轉換訓練及其它練習

3、學生自行收集或教師提供資料，對一套較為完整的工程圖紙進行臨摹

4、專題訓練

5、寫生及建筑外觀各圖示形成、表達、轉換訓練

6、建筑立體造型想象及透視圖或軸測圖繪制訓練

四、教學進度

第1-2周 理論講授，理解任務書，每周安排一至兩次制圖小練習。第3周臨摹一套完整工程圖，專題訓練，需結合課余時間完成。

第4周教師現場指導寫生，繪制各圖示草圖。建筑立體造型想象及透視圖或軸測圖訓練

學生準備好所有圖紙在第6周約定時間匯報成果，教師評定成績。

五、圖紙要求

1、制圖練習準備A3練習簿子，應能對各種簡單立體造型進行正確的二維圖示轉換訓練，繪制各種門窗，臨摹各種常用圖例，臨摹各種材料的表示圖，臨摹各種建筑配景。聯系薄需交教師檢查簽字。

2、全套工程圖臨摹在1號圖紙（一張）內完成，注意各個圖樣的安排與布局，畫面清新干凈，線型及文字、尺寸標注規范、準確，圖紙比例正確。

3、專題訓練在2號圖紙（一張）內完成樓梯平面圖、剖面大樣圖的繪制，包含底層、標準層、頂層樓梯平面圖

4、寫生及建筑外觀圖示訓練在A3練習本或速寫本上進行建筑與環境速寫，數量不限制，選擇較好的1-2張練習上交。專門針對一棟單體建筑，草圖繪制其各種相關圖樣，標注估算尺寸。在1號圖紙（一張）內完成正圖繪制。

5、建筑立體造型想象表達想象一個富有特色和形式美感的建筑造型，通過透視圖或軸測圖的方式繪制，要求嚴謹、生動。圖紙采用針管筆、素描鉛筆等在白色或有色紙上繪制均可，具體形式不限制。在2號圖紙（一張）內完成。所有圖紙應有標明學生的姓名、年級班、專業、課程名稱及指導教師姓名。有會簽欄的圖紙在會簽欄中體現，沒有會簽欄的圖紙通過其它方式體現，但應精巧、不影響圖紙主要內容，具有設計感。

2011年8月20日