第一篇：五原三中年度總結報告

全國教育科學“十二五”規劃教育部規劃課題

“少教多學”在中小學語文教學中的策略與方法研究

（課題批準號：FHB110067）

子課題名稱：初中語文“少教多學”的策略與方法研究

學年度總結報告五原三中2013-6-1

4全國教育科學“十二五”規劃教育部規劃課題《“少教多學”在中小學語文教學中的策略與方法研

究》 之子課題

初中語文“少教多學”的策略與方法研究學年度總結報告

一、課題研究意義

課堂教學的質量如何，直接影響著學校辦學目標的實現，影響著教書

育人的效果。因此，構建合理的適應社會發展的教育發展要求的課堂教學模式就成為現代教育改革的一項重要目標。

課堂教學改革一直是教育改革中備受關注的主題。一方面，課堂教學

是我國中小學教育活動的最基本的構成部分，是中小學生在學校生活的主體部分，是中小學生素質發展的主要渠道，其重要性不言而喻；另—方面，課堂教學改革涉及教育問題的方方面面，它不僅要改變教師根深蒂固的傳統教育觀念，同時還要改變教師習以為常的教學行為、教學方式乃至生活方式，其艱難性不言而喻。“少教多學”應用而生

通過本課題研究，更新教育觀念，轉變教學行為，激發教師能主動運

用并探索先進有效的教學方法，推進我校課程改革的發展，促進課堂教學優質、高效，進一步提升我校老師綜合素質和教學業務水平。實現課堂教學效果質的提升，實現師生共同發展。

二、課題的主要內容

1.中學教學現狀的調查與分析。

2“少教多學”在課堂教學中的實際運用

3初中講學稿使用的新探索

三、課題研究目標

1、通過實踐和研究，培養學生學會自主學習、學會合作學習、學會探究學習，提高學生的學習能力。

2、通過實踐和研究，更新教師教育觀念，轉變教師角色，把課堂還給學生，教師做好學生學習的引導者，促進教師專業成長。

3、通過實踐和研究，探索出適合我校及像我校這一類的九年義務教育學校的語文“少教多學”課堂教學范式。

四、課題研究方法

1、文獻研究法。通過查閱相關文獻進行梳理，為本課題提供理論指導。

2、案例研究法。走進課堂，聽課，議課，反思，改進，再“聽——議——思——改”，如此反復，對教學案例進行分析研究，提高研究結論的普遍意義和可借鑒性。

3、比較研究法。比較、借鑒全國高效課堂教學模式的經驗，對中小學語文教學的過去和現狀進行比較研究。

4、行動研究法（主要是進行教師和學生的調查）。

5、實踐經驗總結法。

五、本學年開展的研究工作。

（一）確定課題，撰寫方案。

2012年9月到12月，從接到全國教育科學“十二五”規劃教育部規劃課題“少教多學”在中小學語文教學中的策略與方法研究的通知以后，我們學校的領導就高度重視，通過查閱相關資料和認真閱讀了該課題的相關內容，積極組織教科室人員認真研究和討論，結合我校實際，選定了我校的該項課題的子課題名稱——《初中語文“少教多學”的策略與方法研究》題名稱確定好以后，我們從學校教師中精選語文骨干力量，成立了以校長為組長的課題實驗研究小組；接著課題組成員就搜集相關理論資料，擬定了課題的實驗方案，準備申報，并進行了課題論證；最后由學校語文教研組組長黃潤蓮負責，確定了我校《初中語文“少教多學”的策略與方法研究》的課題

（二）培訓教師，更新觀念

為了搞好我校的課題《“少教多學”的課堂教學范式的研究》研究工作，我校領導高度重視課題實驗研究小組人員的培訓，多次派課題組相關

人員外出參加培訓學習，幫助實驗教師更新了教育觀念，切實提高了課題實驗研究小組人員的研究水平。

1.2012年12月，高殿杰副校長帶隊，課題組成員黃潤蓮等一行三人，赴巴彥淖爾市臨河五中觀摩該校的高效課堂教學模式。

2.2013年3月，高殿杰副校長帶隊，課題組成員黃潤蓮等一行三人，赴東盧中學觀摩該校的高效課堂教學模式。

3.2013年4月5月，課題組成員黃潤蓮等一行十人赴包頭市中學觀摩該市的高效課堂教學模式。

（三）實踐研究，探索范式

為了扎實有效的開展《初中語文“少教多學”的策略與方法研究》課題研究工作，我們的課題實驗研究分三步進行。

1.培訓。

首先，我們召開課題實驗小組人員會議，由教科室成員把我們學校的課堂教學模式以及操作步驟給課題組成員進行講解培訓，讓每一個課題組成員做到心中有數，掌握操作方法，做好實驗研究的準備工作。

2.模式的實施。模式的實施分以下幾步進行。

（1）小組建設。

“少教多學”的目的就是要還課堂于學生，讓學生真正成為學習的主人。要把課堂還給學生，就必須改變學生傳統的學習方式，積極實施自主、合作、探究的學習方式。而要實施學習方式的轉變，小組建設是關鍵。于是，在學期開始的時候，我們確定全體教師第一個月的實驗主題就是小組建設工作。我們制定了《五原三中學校課堂改革的小組建設實施方案》，要求每個實驗班級必須把學生進行科學分組，并且進行小組文化建設，給每個小組起一個響亮的名字，想一句有激勵作用的口號，給每個小組成員進行編號。每個小組都有各自的學習目標和組規。讓學生以小組為單位進行學習，并且以小組為單位對學生進行評價和激勵。此項活動有效推動了

我校的課改實驗，促進了班級學習小組的文化建設，并且把小組建設的經驗在全校推廣。

（2）講學稿的撰寫研究。

要實施學習方式的轉變，首先要實施教師角色的轉換，我們教師要主動實施教學方式的轉變。教師不再是課堂的主宰，而應變成導演，成為講學稿的精心設計者，成為教學過程的組織者和參與者，成為教學活動的評價者，成為學生心靈的引導者。那么，要實現這一轉變，精心設計講學稿這一任務就成為關鍵。

3.交流與反思。

我們一邊進行課改實驗研究，一邊進行反思和總結。在小組建設階段，我們組織課改實驗教師撰寫了小組建設方面的心得體會，并且進行了經驗交流。

六、取得的階段性成果。

1.實現了教師教育觀念的更新。通過多次的外出培訓、教研和校本教研活動，老師們已經轉變了教育觀念，從思想上積極地要求進步，從行動上也開始大膽地進行嘗試研究，并且不斷地反思自己的教學活動。

2.實現了教學方式和學習方式的轉變。學生都進行了科學分組。現在的語文課堂上，不再是教師的“一言堂”，教師基本從形式上把學習時間和學習的主動權還給了學生，學生正在逐步成為課堂的主人。課堂上，學生基本能自覺、主動地朗讀課文，學習課文，并且以小組合作、探究學習的方式積極地進行生生、師生之間的交流互動。學生已經初步形成了自主、合作、探究的學習能力。教師不再是課堂的主角，教師的角色已經逐步演變成導演，成為了講學稿的精心設計者，成為了學生學習興趣的激發者，成為了教學活動的組織者和參與者，成為了學習活動的評價者，成為了學生心靈的引導者。

3.實現了實驗教師教研能力的提升。通過課題實驗的研究，課題組成員的教研水平明顯得到了提升。在本期的各類教研活動中，他們都取得了很大的成績。在學期結束的時候，每一位課題實驗教師都提交了兩篇以上的教研成果（教學設計、教學課件、教學論文、教學總結等）并且獲獎。

我們的課題實驗才剛剛起步，一切都還在進行中。我們會在后期的研究階段進一步做好相關實驗工作，并且一邊實驗一邊總結，準備把該項課題實驗活動推向縱深，力爭取得更加豐富的實驗成果。

五原三中

初中語文 “少教多學”的策略與方法研究課題組

2013-6-14

第二篇：五原三中廉政文化建設匯報材料

五原三中廉政文化建設匯報材料

尊敬的各位領導：

大家好!今天，各位領導在百忙當中抽出時間來我校檢查指導工作，在此，我謹代表全體師生，對大家的到來表示最熱烈的歡迎!我校創辦于1971年，占地51884平方米，建筑面積30551平方米。有各類功能室109個；還建有400米環形塑膠操場1個，2700平米綜合體育館一座。現有教學班60個，在校生3319人，在編教師229人。200名專任教師中擁有中級以上職稱160人，本科以上學歷150人，學歷合格率100%。學校堅持走內涵發展之路，不斷加強教育管理，高度重視德育工作，積極推進課程改革和教育信息化，全面提高教育教學質量，始終堅持“以人為本、構建和諧”的辦學宗旨，秉承“蓄德、勤業、善思、尚和”的校訓，在“嚴實細新”的前提下，全面實施素質教育，把“深化課程改革，實施素質教育，加強師資建設，提升管理質量”作為近期辦學目標，逐步形成了教學上以“講學稿能動教學模式”、教育上以“魏書生民主科學管理模式”為主要特色的辦學模式。學校先后被確定為“全國青少年文明禮儀教育示范基地”、“全國青少年道德培養實驗基地”；被評為“全國安全教育科研單位”、“全國德育先進學校”、“區級文明單位”、“市級先進單位”、“市級基層黨組織示范點”、“縣級工作實績突出單位”；連續五年獲教育局目標管理考核第一，連續四年榮登全縣教育系統“行風評議”榜首。在廉政教育中，我們主要抓了三個層面：

第一層面:學校領導、中層干部和黨員。在學校領導、中層干部和黨員中開展“榮辱在心、廉潔從政、勤儉辦學”為主題的教育活動。通過教育活動提高領導干部尊廉崇潔意識，以身作則，守廉踐廉，自覺接受群眾監督，以一個黨員的高標準嚴格要求自己，從教為民、勤政廉潔，成為師生的楷模，奮發有為，勤儉辦學，辦人民滿意的教育。第二層面： 全體教職工。在學校教職工中開展“廉潔從教，榮辱在心” 為主題的教育活動。通過教育活動提高全校教職工的尊廉崇潔意識，廉潔從教，依法執教，敬業愛崗，誠信服務，為人師表，做一名人民滿意的教師。

第三層面：全體學生。在全校學生中開展“榮辱在心，誠信守法”為主題的教育活動。通過教育活動提高學生廉潔奉公、誠信守法意識，增強抵制社會不良風氣的能力，提高遵紀守法的自覺性和辨別是非的能力，發揮“小手牽大手”作用，提高全社會拒腐防變的“免疫力”。

具體來說，我校圍繞廉政文化建設主要做了以下努力：

一、領導重視，建立健全廉政建設制度，加強廉政文化常規工作。長期以來，我校黨支部對學校廉政文化建設工作非常重視，作為學校領導的首要工作來抓。為了使學校廉政文化建設工作趨于制度化、規范化，學校黨支部制定了廉政工作制度、內部管理、內部監督制度、責任制考核方案、懲治和預防腐敗體系實施方案等，還成立了學校黨風廉政文化工作領導小組，小組成員分工明確，責任分解。建立了學校廉政文化建設的長效機制，明確學校要以辦讓人們滿意的教育為宗旨，進一步增強“為民辦學、廉政辦學、陽光辦學，勤儉辦學”的意識。不斷完善教師、家長、學生之間的良性互動機制，相互監督，相互促進，切實營造“崇廉、奉廉、贊廉”和廉潔從小做起、從我做起、從現在做起的良好校園氛圍。

二、開展了“廉政文化進校園”系列活動。

1．把廉潔教育與課堂教學滲透相結合。按照教育教學規律，深入挖掘現在學科廉潔教育資源，有效整合各年級語文、政治、歷史、思想品德等學科教材中蘊涵的與廉潔教育相關的知識點，并進行梳理和挖掘，由授課教師在教學過程中進行重點提示和講解，把知識教育、思想教育、品德培養融為一體，發揮課堂教學主渠道的教育功能。

2．利用校園廣播、宣傳欄、LED顯示屏經常播放有關廉政方面的內容。利用周一國旗下講話的時間向全體學生進行“知榮明恥”美德教育。另外，還利用班會、團會、手抄報等形式對學生進行廉政文化建設宣傳教育。

3．廉潔教育與社區、家庭有機結合。學校的廉潔教育離不開社會、家庭的配合。在重視學校教育主渠道的同時，也十分重視挖掘社區、家庭的教育力量，以期形成強大的教育合力。我校將抗日烈士陵園、古郡博物館、馮玉祥誓師廣場和隆興昌敬老院等地作為學校的“德育基地”，不定期組織學生去這些地方，培養學生的愛國情懷以及集體榮譽感和團結、奮斗的精神。并通過家長會等形式推行廉政文化建設，將“敬廉崇潔”教育延伸到課外，使學校、家庭、社會共同筑起反腐倡廉的防線，使學校的廉政文化教育逐步走向系統化，持續化，促進學校、家庭、社會廉潔之風的形成。

4．在學校領導班子和黨員中召開以反腐倡廉為主題的學習活動，在教師中舉辦以“愛崗敬業、廉潔從教”為主題的爭先創優活動，組織開展了師德演講活動，比賽的內容以“尚廉崇潔”為主題，教師們都能以飽滿的精神面貌，自然的儀態，清晰的語言來表現“誠信、正直、節儉、清廉和有責任心”的價值觀，表達“尊敬廉政人物，推崇廉政行為”的真情實感，展現新時期教師“有理想、有道德、有知識、有誠心、守紀律、崇勤廉”的精神風貌，對全體師生是一個很好的教育。

在師生中組織創編廉政作品，書畫展覽活動；在校園中開辟反腐倡廉專欄，繼續堅持校務公開制度和公示制度。在學生中充分利用各科教材，特別思想品德課的自身優勢，滲透廉潔文化教育的內容，使學教活動經常化。

通過近幾年校園廉政文化建設的努力，取得了一些成效：學生養成了良好行為習慣，學風、班風、校風更純潔，連續多年中考成績名列我市前茅；教師轉變了教育觀念，自覺維護集體利益和榮譽，積極參加各種公益活動，更熱愛學校，更關心愛護學生，都能做到廉潔從教。

我們將長期加強學校廉政文化教育建設，讓廉政文化建設之花在校園里永遠盛開。

五原縣第三中學 二○一三年十月十日

第三篇：五原三中校園安全巡查制度

五原三中校園安全巡查制度

為了維護校園的秩序和穩定，保護師生的生命財產安全，真正把學校安全作為重要的日常工作常抓不懈，經研究決定，建立學校安全巡查制度。

第一條 建立學校安全每日巡查督查制度，是學校安全工作制度化、規范化，落實安全工作責任制的必要步驟，是堅持“學校安全，預防為主”的重要手段，學校對安全工作高度重視，做到警鐘常鳴，常抓不懈。

第二條 巡查主要內容

1．學生宿舍安全檢查；

2．學生餐廳安全檢查；

3．班級電教設備用電安全檢查；

4．學校的消防、照明、用電、緊急疏散等安全檢查；

5．學校校園其它方面的安全情況。

第三條 參加安全巡查人員，必須認真負責，仔細排查，切實履行職責。

1．值班人員要忠于職守，按時上下班并堅守工作崗位。白天定時或不定時的對整個校園進行巡邏。按照重要時段加強巡查、重要部位認真檢查、閑雜人員注意盤查、安全隱患堅決排查的總體要求，認真履行工作職責。

2．重點區域、地段特別是夜間要增加巡邏次數，每隔兩小時要對整個校園進行巡邏，提高巡查質量，并密切注意報警系統的監控情況，確保校園安全。

3．根據違法犯罪分子的特點，確定巡邏時間、路線，遇到可疑人員要仔細盤查，以便及時發現各種違法犯罪活動。在巡查過程中發現問題要及時處理，如遇不法分子自己不能制服或處理時，要第一時間報警，并及時向值班領導報告。當班所有人員要互通信息，當遇重大事情時，要共同配合處理。

4．發生突發事件要第一時間趕到現場，及時、果斷地處理，控制事態；發現犯罪分子作案要奮力捕捉，發生事故要奮力搶救，并立即報告值班領導及時處理。

5．對巡查時發現的違紀學生要進行說服、教育，必要時要通知班主任老師，情況嚴重時，要立即報告值班領導。

6．要認真做好治安巡查記錄和交接班工作，每班交班必須向下一班說明本班有關情況，提醒下一班重點進行防范。

7．節、假時期間，要加強巡查，確保學校財產和全體師生的財產、生命安全。

五原縣第三中學

二○一二年三月一日

第四篇：五原三中2012年秋季開學典禮暨表彰大會

五原三中2012年秋季開學典禮暨表彰大會

議程

第一項：奏國歌；

第二項：請校長兼黨支部書記喬秀蓮致辭；

第三項：請辛向春副校長介紹學校領導班子；

第三項：請教師代表吳敏講話；

第四項：請學生代表241班白楠發言；

第五項：請教科室主任劉復成宣布上學期初二年級期末考試成績

優異者、學習進步者和綜合能力競賽獲獎名單；

第六項：請初二年級組組長史愛萍宣布上學期初一年級期末考試

成績優異者、學習進步者和綜合能力競賽獲獎名單； 第七項：請教導主任屈瑞軍宣布上學期期末考試成績優勝班級、綜合能力競賽優勝班級和上學期獎學金獲得者名單； 第八項：請政教主任賀永紅宣布縣、市、區三級優秀班集體、優

秀學生干部和三好學生名單；

第九項：請團委書記賀玉娥宣布縣級紅旗團支部、優秀少先中隊、優秀團員、四好少年和百名優秀少年的名單。

五原縣第三中學

二○一二年八月二十日

第五篇：五原三中家長學校領導組織機構及職責

五原三中家長學校領導組織機構及職責 組織機構：

校 長：喬秀蓮 負責全面工作

副校長：王繼斌 具體負責家長學校的工作 主 任：賀玉娥 負責家長培訓工作 副主任：賀永紅 負責宣傳和檔案管理工作

成 員：各位班主任 負責家長培訓的組織、考勤和學員的課本、資料 的按時發放工作

職 責：

家長學校校長職責

一、貫徹執行黨的教育方針，把握好家長學校的辦學方向。切實有效發做好全體教職工和學員的思想政治工作，充分調動他們的積極性。

二、組織教職工和學員的業務學習。

三、關心教職工和學員的學習和生活，虛心聽取他們的不同意見，維護他們的合法權利。

四、管好用學校的校舍設備，保證提供良好的辦學條件和設備設施。

五、努力改善辦學條件，完善配套設施，創設良好的校園環境。

家長學校副校長職責

一、全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持社會主義的辦學方向，全面推進素質教育。

二、負責擬定家長學校工作計劃，撰寫家長學校工作總結。

三、協調各方面的關系，確保“三結合”教育的順利實施。

四、協助校長做好教師、學員的思政治工作。

五、制定工作計劃和優秀學員的評選條件。家長學校主任職責

一、全面貫徹黨和國家的教育方針，確保教學工作的順利開展。

二、協助副校長擬定好本的教學計劃和工作總結。

三、根據學習制度，安排課程，組織學員入學，保證入學率和結業率。

四、制定作息時間表，組織負責安排檢查教學常規。

五、領導組織考試、考核工作。

六、領導教師和輔導員進行教學評價，協助校長做好教師、學員的思想政治工作、七、協助校長做好優秀學員的評選工作。

八、負責安排有關資料的收集整理、歸檔。家長學校任課教師職責

一、積極參加學校組織的業務學習和專題會議。

二、認真鉆研教材，搞好教學。

三、主動與家長聯系，虛心聽取他們的不同意見。

四、認真收集整理自己的資料，并按時上交。

五、認真命題。家長學校學員職責

一、樹立為國教子思想，自覺履行教育子女的職責，關注子女的健康成長。

二、積極參加家長學校的學習，不無故缺席，認真聽課，學習和掌握教育子女的科學知識及方法，認真完成思考題，參加考試，學以致用。

三、教子做人，提高子女思想道德水平，培養子女遵守社會公德習慣，增強子女法律意識和社會責任感。

四、關心子女的智力開發和科學文化學習，培養子女良好的學習習慣，培養子女分析問題、處理問題的基本能力和適應環境的生存能力。

五、鼓勵子女參加文娛體育和社會交往活動，促進子女身心的健康發展。

六、引導子女參加力所能及的家務勞動，培養良好的生活習慣和自理能力。

七、愛護、關心、嚴格要求子女，不溺愛、不打罵、不歧視，保障子女的合法權益。

八、保持家庭和睦，創建民主、平等、和諧的關系，形成良好的家庭教育環境。

九、和學校、社會密切聯系，互相配合，保持教育的一致性。