第一篇：三明三中三明三中

三明三中 2009—2010學年第二學期學校工作總結

一學期來，在區委、區政府的正確領導下，在區教育工委、區教育局正確領導和關懷指導下，在社會各界的關心支持下，學校全面貫徹黨的教育方針，緊密聯系科學發展觀學習實踐活動，以辦人民滿意教育為目標，堅持以發展為主題，以辦人民滿意學校為目標，從學校實際出發，建設“綠色校園”、“平安校園”，促進學校工作和諧發展。現將學校這學期工作情況總結如下：

一、以教研促教學，抓常規促質量。

學校以素質教育為中心，牢固確立質量意識，全面深入實施基礎教育課程改革，統籌做好中村中學的教學工作，以求城鄉教育的和諧均衡發展。全體教師進一步更新教育觀念，以生為本，以課堂教學為主戰場，以教學研究為主線，以課程改革為主導，進一步落實教學常規，抓好教學質量監控，抓好畢業班的各項工作，大力推進素質教育，切實培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高教育質量，加速學校發展。

1．認真落實教學常規管理，抓好教學質量考核與監控。

根據中學教學常規要求，學校領導通過聽課、查課和師生座談等方式，由教務處、教研室經常性地組織教研組有針對性的常規檢查，本學期共進行4次教案、作業檢查，對教學上的備課、上課、作業、課后反思等各個環節實行嚴格監控，并及時地將檢查結果公開，并督促好出現問題的整改，確保教學常規落到實處，使得教學工作得到落實。

堅持依法治教，進一步規范教學管理。嚴格學生考勤制度，加強學生考勤管理，推行行政值班制度，在校門口抓學生遲到現象，并將結果通報反饋給年段和班級，加大督查力度。

落實課堂教學評價，抓好教學質量的考核與監控。繼續完善月考制度，做好期中考試的質量分析和質量跟蹤，及時召開家長會，制訂了教師教學質量獎，并取得成效。教學工作例會上各個教研組、備課組認真做好考試后的質量分析與總結工作，及時找出存在問題，提出解決問題的方法與措施。

2．深入研究課堂教學，細化中村中學的教學工作。

加強教風學風建設，提高學生學習積極性和內驅力。班主任和科任老師結合自己的管理與教學工作，著力建設良好的班風、學風。教師不斷激勵學生調整和改善自己的學習行為，更加積極、主動、負責地進行學習活動，在引導學生自覺學習、學會學習、養成良好的學習習慣等方面進一步花功夫，努力提高課堂教學效益。

學校以辦公室和年段為責任單位，精心安排每一個晚上中村中學寄宿生晚自習下班老師。全校老師進行3次以上的輪流，發揚無私奉獻、不怕疲勞的師德精神，對每位中村中學的學 生進行認真細致的晚自習輔導。在畢業班質量分析會上，對中村中學的學生成績進行層次化的分析，并確定培養重點對象，下發“面批面改”名單給每位畢業班老師，要求每周不少于3次。

3．抓好校本教研，營造教研氛圍，開展實踐活動，豐富校本文化

充分發揮教研組、備課組的的研究功能。教務處巡課、深入備課組開展調研工作，加大備課組的管理，重視集體備課功能，使教研組、備課組工作做到規范化、制度化，通過教研活動提高自身的教學業務水平，適應課程改革的要求。落實好聽課、集體備課、公開課、觀摩課等制度。本學期三元區初中畢業班教學觀摩及研討活動有語文、英語、數學、物理、化學、歷史等科目由我校來承辦。本學期我校還接收了三明學院數學系和體育系2006級學生長達三個多月的見習和實習活動。

抓好課題研究，研究新課程下課堂教學策略。我校有市級課題兩個，今年都在中期研究階段，校級課題三個也正在積極地進行當中。各課題組成員認真學習理論知識，開好研討課，認真收集有關的材料和學生的學習素材，課題研究取得突破性進展。我校在進行科研課題的同時提高了教師教學研究的積極性，使科研與課堂緊密結合，科研與教師素質的提高緊密結合，科研與教學設計緊密結合，推動了課改，提高了教育教學質量。

4．加強實驗教學管理和現代信息技術教育工作，優化教學手段

學校充分應用現有的資源，充分發揮現代信息教育技術設備作用，做好現代教育技術、實驗教學和功能室建設工作，充分發揮信息技術與學科的整合的作用，為教育教學提供現代服務。為迎接“標準化”學校檢查，扎實開展實驗教學，投入近4萬多元添置實驗器材、實驗材料，做好理、化、生演示和分組實驗，開展實驗教學研究，努力提高學生的動手實踐能力；進一步加強電腦室、多媒體教室的管理，充分發揮專用教室的特殊功能，對使用人員進行了培訓。

5．齊心協力，奮勇拼搏，爭取在中考和期末統考中取得多項第一。

對月考和期中考工作做全面的分析、總結，進一步提高各年段的教學質量。積極調整和轉變九年級教學方式與辦法，加強教學研究和分析，做好教學調控和監測，根據各班的實際情況，開展有效和有針對性的教學，實行“面批面改”的作業批改創新方式，定期召開畢業班教師會及學生會，及時了解學生的學習狀態，提高學生的畢業率和升學率，努力使這一屆學生的畢業質量再上一個臺階。調整教學質量獎勵辦法，完善教師年度考核中對教學質量的考核細則，努力調動各年級教師教學積極性，發揮各方面的作用，齊心協力，奮勇拼搏，爭取期末統考中取得多項第一

6．做好素質教育特色工程，促進學生全面發展 學校課外活動豐富多彩，做好素質教育特色工程。成功舉辦2010年三明三中科技科技文化體育藝術節活動，其中有三人制籃球賽、拔河比賽、航模競賽、文藝匯演和書法作品比賽等項目，以此為平臺，展示同學們的科技創新精神、動手能力和才藝綜合素質，弘揚中華民族的傳統文化，推進校園文化建設。

二、堅持以人為本，扎實開展德育工作。

學校堅持德育為首，堅持以培養“四有”新人為目標，確立“抓好常規、突出重點、體現特色”的指導方針，立足德育的針對性、實效性、時代性，以人為本，積極探索新形勢下德育工作的新思路、新方法，開展行之有效的德育活動，不斷優化育人環境，促進學生的全面發展，提升德育工作整體水平。一學期來，學校秩序井然，沒有發生重大的違法違紀和不安全事故。

1．加強班主任和生管隊伍的建設，做好中村中學寄宿生管理工作。

加強班主任隊伍建設，制定有利于班主任的績效工資方案，鼓勵優秀教師從事主任工作，不斷選拔有愛心、有耐心、有恒心，有責任心且有開拓精神的教師擔任班主任工作。把班主任、德育工作者群體建設成學習型組織，堅持每周一次的德育例會制度，建立班主任培訓制度，在大型活動前、主題教育前、主題班會前、家長會前，進行集體備課，統一思想，統一要求，統一口徑，做到有計劃，有小結、有反思，有記錄，做到心中有數，責任到位，工作到位，效果到位。組織生管組教師進行消防滅火演練，提高生管教師的業務素質。

針對我校與中村中學聯合辦學的新形勢，生管組全體成員發揚特別能吃苦的無私奉獻精神，主動積極、一絲不茍地做好寄宿生的日常管理工作。健全寄宿生日常學習和生活的管理制度，寄宿生午休和晚休實行“查房”制度，絕不漏過一位寄宿生的去向；安排全校老師輪流下晚自習為248名寄宿生做好輔導工作；總務處主任每天為寄宿生制定好菜譜和上集市買菜，讓寄宿生一日三餐吃好喝好。認真營造宿舍文化建設，開展宿舍衛生評比，普及預防甲型流感的知識。做好中村中學周末班車的安全管理工作。

2．加強愛國主義教育和法制教育，提高師生的節能減排意識和法律意識。

（1）對教師和學生參加升旗儀式，利用國旗下的講話，繼續加強對師生的愛國主義教育，使他們理解國歌、國旗、國微的意義，從而增強學生的愛黨、愛國、愛社會主義的情感，激發愛國之情，增強民族自尊心、自信心和自豪感。同時，利用教職工例會、班會介紹三中的發展歷史，讓他們了解三中，熱愛三中，培養“我以校榮，校為我榮”的愛校情感。

（2）以“保護環境，節約能源，從我做起”為主題開展綠色環保活動。號召學生自發的通過調查、了解我市的環保和生態現狀，從節約一滴水、一度電、一張紙、一粒糧食、愛護一棵草，一棵樹做起，樹立節約能源從我做起的主人翁意識，養成綠色文明生活習慣。

（3）以“學法、守法、用法，做合格公民”為主題，增強學生的法制觀念，請法制副校長來我校為學生作法制報告、宣傳講解《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規及交通管理條例等安全知識，加強與家長和社區的聯系，切實做好預防和減少學生違法犯罪工作，杜絕違紀犯罪現象。

3．堅持不懈抓好學生的行為習慣養成教育

⑴ 組織學生學習、貫徹、執行新的《三明三中學生教育手冊》和《三明三中學生安全知識手冊》，組織學生認真學習、落實，重要條款要求學生背誦。各班要制定本班班規，切實抓好一日常規，六項評比，做到專人負責，及時統計，并使這項活動常態化；注重抓好工作細節，從一點一滴培養學生良好的行為習慣，強化學生“從小事做起，從我做起，從身邊事做起”。開展學生日常儀容儀表的檢查和反饋，年段加大對部分學生的抽煙行為的檢查巡邏力度。

⑵ 為了充分發揮學生的主體作用，使同學們樹立良好的主體意識、超越意識、集體意識和大局意識；恪守“讓每一個人都成功”的育人理念，在校團委精心安排下，經過班主任推薦，競選演講，校團委考察等程序，我校成立新一屆學生會。讓學生干部在參與管理中激發他們的興趣，使他們學會管理，提高學生干部的管理能力，充分發揮學生的主體作用和主人翁意識責任感。

⑶ 繼續做好特殊學生的教育管理、追蹤、調研。做好問題學生的思想教育工作，把問題解決在萌芽狀態之中，杜絕犯罪率出現。

⑷ 繼續深入抓好學生的心理健康教育，充分發揮特色校、示范校的作用。做好心理咨詢室的各項工作，為學生提供有用的資料和幫助，同時請專家開講座，做好班主任、輔導員心理教育的培訓工作，進一步提高德育工作人員的工作水平和能力。

（5）繼續抓好“兩操一課”，政教處、學生會與體育組積極配合，共同抓好課間操、眼保健操，提高“兩操”的質量，保證學生健康。完善課間操的管理工作，做到及時統計，及時公布。

（6）為了進一步提高全校師生的應急避險能力和在緊急狀態下的求生技能，增強廣大師生的安全意識，每個周一升旗儀式前，我校都堅持開展師生應急避險與逃生演練，使之成為常規化活動。整個防災減災逃生演練操作規范，程序明了，使全校2600多名學生和近200名教職員工在應急意識和安全技能上受到經常性的的體驗教育，有利于校園安全工作的開展。

（7）開展以創城迎評為主題的班會活動，配合社區做好創城迎評，校團委組織團員進行社區衛生整潔的公益活動，少先隊組織隊員在清明節為烈士掃墓活動。承辦了新龍社區精神文明共建理事會創城迎評聯席會議。4．加強綜治安全工作力度，做好校園維穩工作，創造良好的教育教學秩序

⑴ 加強對學校治安狀況的檢查和落實，開展“強化安全管理，共建和諧校園”活動。在全校范圍內開展安全大檢查，及時排除各種安全隱患，確保師生安全；為此，我校還聘請了兩名安全協管理人員，對學生上學、放學的高峰時間段進行執勤，杜絕各類安全事故的發生，取得了良好效果。

⑵ 調整增設了校園監控網絡，完善保衛科、門衛和專職保安工作制度，加強保衛科、門衛和專職保安的管理，檢查安全情況，不定期巡查校園周邊環境，每天行政值日領導對學校治安、安全狀況進行檢查和落實，并做好記錄和反饋，及時解決安全隱患和當天存在的問題，保證學生的安全。

⑶承辦城關片校園特別管護區聯席會議，并對“校園警務室”進行加強改造，充實硬件和軟件設施。注意對學生矛盾的排查工作，并及時加以預防和處理。

5．開展評優創先活動，努力創設積極向上的育人環境

以典型事例為教育典范，樹榜樣，開展評優創先活動。通過全體師生的努力，涌現出一批先進班級和個人，通過大力弘揚先進，表彰先進，創設一個積極向上的育人環境。本學期期中考表彰了一批優異獎、優秀獎、進步獎的學生，共給700余名學生頒發了各類獎狀。

三、推進制度創新，強化隊伍建設。

學校的發展，教育的質量提高，關鍵在于教師隊伍的素質和教師工作的積極性、智慧的發揮。只有提高師資伍的整體水平，學校才有生存和發展的希望。

1．加強了學校班子建設。團結班子成員，發揮領導集體的智慧和力量，調動班子成員的工作積極性，充分發揮班子成員的重要作用。可以說，現在班子比較團結、協調，在有序、有效、有力地開展工作。

2．不斷修訂和完善學校各項管理制度和職責，使它更符合時代要求，適應學校教育新形勢需要。制定了教育信息考核、專職保安津貼、教學比武等方面校發文件。注意對師生矛盾、教師矛盾等排查和解決工作。

3．加強教師隊伍師德教育，落實師德規范，提高教師的愛崗敬業和服務意識、責任意識，增強教師的無私奉獻精神。認真落實區教育黨工委關于開展“忠誠履責，愛生樂教”師德主題教育，開展多種形式載體的師德教育活動。切實履行育人職責，認真做好值日、值周的各項檢查工作，教師不斷提高職業道德、社會公德，以自身良好的道德素質去影響、感染、教育學生，建立民主、平等、親切的師生關系，師生間教與學達成默契。

4．加強教師的業務培訓，提高專業水平和教學能力，為教育教學的可持續發展打下良好的基礎。逐步建立以創造性教學能力為重點的校本培訓理念，建立以主體教育思想為指導的開放式教師校本培訓模式。強化教師的學習進修培訓，提高專業水平和教學能力。本學期陳 5 斌老師獲得福建省初中組數學說課比賽第一名。盧旭老師獲得三明市心理活動公開課一等獎。羅娟和陳紅玉等老師被邀請參加2010年中考命題。

學校爭取有關部門的支持，積極籌措資金，多方節約開支，加強基礎設施建設，使辦學條件和設施不斷完善，提高現代教學手段。努力提高原有教學設備的使用率，不斷改善辦學、辦公條件，促進教學方式轉變，提高課堂效率，提高教學質量。本學期為了做好與中村中學聯合辦學 辦學工作，學校添置有４００套學生桌椅，新購鍋爐一臺，學生餐桌１６套，學生宿舍樓安裝了監控設備等，并對學生宿舍進行了大面積的維修。

育人的環境得到進一步改善。學校不斷改進師生的生活和學習環境，為師生創設更加優美和諧人文的校園。抓好校園環境的綠化、美化、凈化工作。綠化校園，對校園魚池進行改造，營造出較濃郁的文化氛圍，開放了健康活動室和閱覽室，訂閱報刊雜志100多種，為師生提供良好學習環境，我校圖書館還榮獲“省中學示范圖書館”的光榮稱號。醫務室做好學生疾病的預防工作、師生心理健康工作、兩年一次的教職員工體檢工作。為了減輕教師的心理壓力、豐富教職工的課余生活，校工會組織開展了籃球、氣排球、跳繩、長跑、登山、郊游等文體活動。

四、加強行風建設，營造教育良好氛圍。

切實加強學校行風建設和校務公開工作，營造促進學校教育教學健康發展的良好氛圍。學校進一步加強教育行政執法，推進依法治教，依法治校工作。建立校務公開目錄，建立校務公開責任追究制等有關制度，學校工會加強對校務公開的監督，進一步規范校務公開工作。學校設有3塊“校務公開”公布欄（對內、對外、價格服務進校園專欄）及校園網校務公開欄，向教職工、學生、家長，全面公開學校黨建、行政、財務、基建、評先、考核、教學、招生、收費等整個工作情況。并設立校長信箱，方便教師、學生及家長向校長提出意見和建議。今年，我校“校務公開”已辦到近10期，受到老師的好評。校務公開使教職工對學校發展、改革的目標、管理的方法、工作的程序進行了全面的、深入的了解，全面調動了廣大教職員的積極性，增強了廣大教職工參與管理學校的意識，加強了學校的民主建設和廉政建設。

不斷完善教代會制度，充分發揮教代會的職能作用，發揮教職工參與民主管理學校的作用，全體教職工積極參政議政，切實維護教職工的合法權益，發揮三中的主人翁精神，為三中的發展獻計獻策，推進學校各項事業健康、持續和諧發展。

五、深入推進科學發展觀學習實踐活動，抓好黨建工作，充分發揮工會、團隊的職能作用。

圍繞“提高思想認識、解決突出問題、促進科學發展”的目標，找準學習實踐科學發展觀活動與學校教育教學工作的切入點，搭建學習實踐科學發展觀活動的平臺載體，按照“活動開展一步、黨的建設就推進一步、作用就發揮一步”的要求，繼續深入踐行科學發展。推 廣“168”基層黨建新模式，全面推進黨的建設。黨支部組織假日活動豐富黨員教師業余文化生活，組織黨員教師參加創城迎評文明交通勸導志愿者活動，開展扶貧幫困資助貧困生活動。向黨組織積極輸送先進“血液”，確定陳阿平老師為預備黨員的重點發展對象。

抓好工會工作，充分發揮工會的職能作用，更好為教育教學服務。學校工會利用節假日組織師生開展豐富多采的文體活動。校工會關心教職工的實際困難，做好“三必訪”工作。通過活動增強了教職工體質，又提高教職工的凝聚力。

抓好團隊工作，加強團隊的自身建設，團隊工作以創新的思想、與時俱進的精神，加強團員意識教育，提高廣大團員素質。組織學生開展主題鮮明、內容豐富、有創造性的教育活動，進一步豐富積極向上的校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍，活躍團員的活動陣地。如以“感恩教育”、“安全教育”等為主題共組織召開團隊會10次；進一步加強對學生會的組織領導，充分發揮學生會在學校管理的作用。開辦了少年團校，共有200多名學生參加。推出“校園之聲”廣播欄目，做好針對學生的宣傳工作。做好“五四”青年節推優入團工作，吸收了一批新團員150余名，為團組織注入了新鮮的血液。校團委、少先隊和工會組織為鄧長慶同學捐款儀式，共募集兩萬多元。

六、做好學校總務后勤工作，促進教育協調發展。

1、學校財產管理：為了使學校財產能夠合理使用、妥善管理，我們對固定資產進行了盤點，確保了帳與物的相符。針對清查中出現的問題和管理上的漏洞，我們及時的進行分析研究，總結經驗教訓，并提出了改進措施。為以后校產管理的規范化、常規化奠定了基礎，做到盡量減少或杜絕固定資產的流失。

2、公物保管與支領：建立健全公物保管與支領制度，保證一線教學用品，杜絕不必要的浪費是公物保管的重要職責。本學期針對公物保管與支領存在的不足進行了改進，理順了建帳手續，并建立了必要的借用手續和制度。繼續推行支領簽字制，做到支領有記載，有簽字，個別物品有校領導的批示。低值易耗物品、文具紙張等，設立了購入、支領明細登記帳，做到了帳物相符。

3、班級公物管理：在班級公物管理中，思想教育工作是非常重要的，不能見物不見人，管物不管人。總務處結合政教經常對學生進行愛護公物教育，把校產管理工作列入學校工作的議事日程。同時在班級中推行公物管理責任制，建立使用檔案并與有關責任人簽定責任書。

4、公物的檢查與維修：為了更好的提高公物的使用率，延長公物的使用壽命。總務處全體人員克服人員少的困難，重點放在師生的桌椅上，發現問題及時進行處理。小修由班負責，隨壞隨修。大修由總務處負責，及時調換，集中修理。另外針對各處室內的教學輔助設施、電器線路以及公共設施進行安全檢查經常維護與維修，避免了重大事故的發生。

5、加強對小賣部和食堂的檢查和管理力度，做到每月隨機檢查二次以上，對食品衛生和食品進貨渠道進行嚴格檢查。本學期學校收回了食堂自行管理，我們成立了食堂管理小組，總務主任兼任司務長，強化了對食堂的管理和監督。一學期來，學校食堂運轉正常，能按學校的要求做到優質服務，盡量讓學生和家長滿意；一學期來，食堂還多次承擔了客餐任務，每次都能讓客人滿意。

七、存在主要問題和今后努力方向。主要問題：

1.學校規模過大，學生活動空間相對太小。班級擴容對班主任而言比較辛苦，班主任的負擔和壓力比較大。學校教育教學工作有時候會出現“超負荷”運作的現象，很難做到面面俱到。

2．制度有待于進一步完善和落實，特別是要抓好落實，今后應根據實際情況和新形勢要求與時俱進，調整和完善各項制度，強化各方面管理。

3．學校后操場圍墻因近期連續暴雨而倒塌，修繕工作需要經費。學校多媒體設施老化現象嚴重，更新換代也需要一大筆經費。

4．學生愛護公物、言行舉止、衛生習慣要求有待于進一步加強。

今后，我們將進一步深化改革，堅持以人為本、促進發展的辦學理念，努力實現一切為了學生發展的辦學宗旨，繼續實施“三風立校、教研興校、質量強校”戰略，加大教師隊伍建設力度，同時，進一步加強規范管理，積極探索德育工作新思路，繼續加強教學科研，狠抓教學質量不放松，在后勤管理上繼續實施精細化管理，充分發揮全校教職工的智慧與潛能，不斷提高辦學水平和教育質量，為創建省級文明學校、市一流學校，為辦好人民滿意的教育而努力奮斗！

第二篇：永安三中創建第十一屆“三明市級文明學校”工作匯報

傳承文明 啟迪智慧

——永安三中創建第十一屆“三明市級文明學校”工作匯報

我校自2002年獲得第八屆“三明市文明學校”榮譽后，第九、第十屆分別被評為“永安市文明學校”，2007年被省教育廳評為“綠色學校”，2008年經省教育廳確認為“二級達標高中”校，再創三明市“文明學校”則成為廣大師生的共同心愿。三年來，在市委市政府的關心支持下，在市教育局的領導下，學校的各項工作取得了長足的進步，先后分別獲得“三明市先進基層黨支部”，“三明市先進教工之家”，“永安市教育工作先進集體”，“永安市工會先進單位”，“初中教學質量一等獎”，“永安市共青團工作先進集體”，“先進家長學校”，“關心下一代先進集體”，“語言文字工作先進集體”，“平安校園合格單位”，“教育收費規范校”，“黨報黨刊發行工作先進單位”，“學校控輟保學工作先進單位”，“三明市航空模型比賽中學綜合團體第二名”，“全國教師教育學會”，《綜合實踐活動與師生發展》研究項目“課題研究先進單位”等榮譽稱號，依照永委文明辦［2011］11號迎評通知精神，特將我校創建三明市文明學校的工作匯報如下：

一、“六個一”工作

（一）樹高千丈不忘根本。我校長期堅持“成人+成才”的辦學理念，大力弘揚愛國主義教育的主旋律，培養學生愛國、愛校、愛家、愛他人、愛自己的“五愛”思想，以學會感恩來塑造健康的人格，使 之“成人”。47年來，學校培養了數萬名社會主義建設的棟梁之才，其中就有1978年首屆應屆畢業參加高考而一舉轟動全市的八位旅美、旅法、旅英的校友，還有現任浙江省省委組織部長的蔡奇，福建省婦聯的馬玉英等和曾獲得全國射箭冠軍的練國富，這些知名校友無論走到哪里，都能心系母校，通過各種方式關心母校，回報母校。首屆高考考入重點大學的八位校友，全都在不同時間返校過，近三年返校的就有聞人永虎、劉宏、劉青，蔡奇在40年校慶時特別發電報祝賀，肖駒農親自從美國趕回來參加40年校慶，夏維柱、王麗花這對首屆高考英才聯姻后從美國返校時捐資為校圖書館增添藏書。為了弘揚這些英才的愛校之舉，激發更多的校友關心，支持母校的發展事業，三明日報今年4月25日第二版本市新聞中登載了《院士校友劉青教授回母校》的報道。眾多校友返校充分說明了我校長期堅持的“五愛”教育是成功的。

（二）學校充分發揮黨支部的核心堡壘作用。充分發揮黨員的先鋒模范作用，通過黨員示范崗“168”黨建活動來激發黨員敬業愛崗，樂于奉獻的精神，通過學習先進黨員的事跡，開展三對照，廣大黨員積極踐行科學發展觀，自黨遵守黨風廉政建設的各項規定，積極開展向吳大觀、沈浩、黃金蓮等先進人物學習，以“創先爭優”為動力，人人為黨旗增輝，支部活動有聲有色，“168”黨建成果突出，并于2011年7月被三明市委評為“先進基層黨支部”。

（三）用愛心筑起希望工程。學校的宗旨就是育人，一切的工作都是為了未成年人的健康成長。長期以來，學校一直關注著家庭困難 學生的就讀問題，絕不讓進了三中的學生因家庭經濟困難而輟學，因此，自2005年起校黨支部每個黨員幫扶一個家庭困難學生，除直接金錢資助外，有的還送書送營養品送牛奶等。近三年來，僅愛心儲蓄支持希望工程一項金額就達382500.30元，其中2010年為212118.10元，2011年為165382.20元。參與人數達590人，學校連續二年被評為“永安市愛心儲蓄――希望工程”活動先進集體，參與人數也由原先的黨員50人發展到師生五、六百人，共同參與“人人都獻出一份愛，世間將變成美好的人間”的愛心活動。

（四）精心打造典型，堅定育人信念。我校“168”黨建工作是教育黨工委書記鄭清華同志親自抓的一個點，自活動開展以來，我們完善工作責任制，建立黨員“設崗定責”工作機制，從黨支部和黨員兩個層面拓展廷伸，推動“168”黨建模式落實到位。一是圍繞教學這個中心，充分發揮黨員的主體先鋒模范作用，激發和調動黨員的工作積極性和創造性，實現黨建與教學工作有機融合，同步推進。二是按需設崗，發揮特長。從實際出發，合理設置黨員發揮作用的崗位，充分考慮每個黨員素質特長、年齡，根據需要設崗，便于履職和考核監督。三是以崗定責，強化考核。明確每個在職黨員的崗位職責要求，按崗定責，責任到人，分解量化，對號入座。通過“168”黨建模式的實施，我們認為有以下幾點成效：一是思想政治建設有效加強，通過學習和黨的教育，對科學發展觀有了更深的認識，大局意識，責任意識，得到增強。二是教育教學綜合素質得到提高。通過黨員示范課，示范崗的帶動，教師教科研自覺性增強了，教學能力普遍有了提高。三是服務意識增強了。以學生為主體的服務意識，全體意識更加明確了。關心學生，特別是貧困的學生成了大多數教師的自覺意識。

在“168”黨建活動中，我校的工作方法和模式得到市領導的充分肯定，并在全市大會上作匯報發言，為爭創三明市市級先進基層黨支部增添了濃濃的一筆。

（五）扶貧濟困，情暖燕城。我們地處市中心地帶，是城市文明建設的一個窗口，衛生城市的一個縮影，為了更好地展現永安魅力，我校積極參與創建文明城市、衛生城市、花園城市、宜居城市的活動，并在各種檢查驗收中承擔了應盡的責任。尤其突出的是：結合學校特點，著力開展“愛心助學”活動。學校先后為永安一中患白血病的肖正昊同學募捐12251.80元，為市技工學校的賴玲娟同學募捐11887.50元。為嚴杰同學募捐27409.80元，僅這三項捐款總額達51549.10元。為慈善助學發放助學金（三年累計）25000.00元，協助“心系學子，情暖燕城”發放助學金達124500.00元。通過上述公益活動，極大地展現了我校的社會責任意識，提升了三中的社會形象。

（六）以志愿服務培養愛心。我校積極主動融入社會的志愿服務中，認真組建志愿者隊伍，2009年志愿者隊伍人數達249人，2010年人數達220人，2011年達209人，參與率近10%，這些志愿者有的主動參加環境保護活動，除了打掃校園衛生死角外，還走出校門清潔隔離護欄，擦清街道兩旁的“牛皮癬”，有的到福利院，敬老院 “學雷鋒做好事”，定期為老人清潔內屋和周邊環境，遇到老人生日，他們還會買生日禮物贈送老人，重陽節時還為老人唱歌跳舞，深受老人 們喜愛。

點點滴滴，彰顯三中人的文明素養;樁樁件件，展現師生們的大愛情懷。在創建文明學校的過程中，我們意識到它能驅寒送暖，勵志修身，振奮精神,啟迪智慧。我們將繼續努力把人類文明之花永遠傳承。

二、狠抓常規創特色

（一）、深化認識，落實責任，加強創建工作的組織領導。

1、認識明確，制度引路。

學校是育人的場所，其根本目的是培養“四有”社會主義事業的接班人和建設者。學校精神文明建設是社會主義精神文明建設的重要組成部分，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量的前提和保證。因此，學校始終把文明建設工作作為改善辦學條件、提高辦學效益的重要途徑，作為建立高素質、專業化教師隊伍的重要載體，擺到重要日程，切實加強領導，狠抓落實。

為了進一步規范辦學行為，學校重新修訂、完善了各項規章制度，保證文明創建工作有章可循，有法可依。自2009年以來，我校新制定和完善制度56項，為事業發展創造了良好的內部環境。學校的“168”黨建學習實踐活動經驗也得到了市委、教育黨工委領導的肯定，潘怡強校長因此多次在多種會議中介紹我校經驗。文明學校建設也得

到

穩

步

推

進

。5

2、健全機構，建立文明創建的長效機制。

為經常性創建工作的順利開展，我校成立了創建工作領導機構，組成了由校長、黨支部書記潘怡強為組長，副校長吳培壽、黃國華、魏啟強為副組長，各部門負責人為成員的建設工作領導小組，負責創建活動的領導工作。下設文明創建工作辦公室，由工會副主席鄧永德全面協調。形成了一把手親自抓，創建辦具體抓、各部門配合抓，各群團組織積極協作，上下結合，齊抓共建的良好格局。

同時，學校注重發揮黨員的先鋒模范作用，調動全校師生積極參與，先后創建和成立了6個黨員文明義務幫扶組、6個黨員示范崗，3個青年志愿者城市服務隊，文明創建工作滲入到學校工作的方方面面,全校近3000名師生員工人人參與文明創建。

3、制定措施，全員參與文明創建。一是制定創建工作計劃。文明單位創建領導小組結合學校的總體規劃和工作目標，研究制定了“文明學校”建設工作計劃，并下發到學校各部門實施。

二是把創建工作納入學校工作的重要議事日程，狠抓督促檢查。學校牢記文明單位建設工作，將建設工作納入平時的各項工作之中，做到了與學校教育教學工作同部署、同檢查、同落實、同評比、同獎勵。學校黨、政、工、團領導經常深入教學第一線，檢查督促建設工作落實情況，各部門領導在部門工作中始終貫穿創建工作，形成了“黨政工團齊抓共管，文明建設人人有責”的共識。

三是把創建工作納入了目標考核，年終進行評比獎勵。尤其是文明班級和文明宿舍的評比極大地推動了文明習慣的養成。

4、夯實基礎，營造文明創建的氛圍。

我校在文明學校建設工作中，十分注重基礎工作，認真開展了爭創文明班級、優秀班主任、先進教師、優秀共產黨員等工程的建設，并按照標準進行檢查、評比，考核，從而推動了文明單位的建設工作和教育教學工作的發展。通過各種形式和途徑把文明創建工作的重要性灌輸到全體師生的日常學習、工作、生活之中，讓講文明、創文明入腦、入心。

5、勤政務實，辦好實事。

學校有一個團結務實、勤奮廉潔的班子，積極為師生辦實事。學校公開辦事程序，領導作出廉政承諾，特別是對于學校人事調動、評職評優、學校采購和財務開支等工作，力求做到嚴密規范、遵法守紀，做到公平、公正、公開。

（1）落實校務公開制度，提高民主管理水平。

學校成立了校務公開領導小組、監督小組和工作小組，制定了《校務公開工作實施方案》，明確了校務公開的基本內容和基本原則，各處室牽頭確定了學校各方面工作和各級各類人員崗位職責，同時規定了校務公開的程序和實施途徑，提高了管理工作的透明度。

學校領導班子堅持向全體教代會代表進行述職述廉，將學校每年來的辦學成果、制度建設情況、人事聘任及變動情況、后勤服務工作情況、學校重大建設情況、財務收支情況等向全體教職工匯報，加強了教職工對學校全面工作的了解，也體現了學校對廣大教職工的信任和尊重。由于我校堅持以人為本，師生更多的是以主人翁的姿態提出很多對學校發展的合理化建議。

（2）貫徹依法治校條例，提升學校辦學水平。

學校依法治校領導小組堅持和貫徹民主集中制原則，嚴格按規章制度辦事。凡涉及學校重大問題的決策，關系教職工的切身利益，群眾關注的焦點、熱點問題都全面公開，配合黨政正職監督工作的開展，充分發揮教代會、工會、民主黨派、關協及全體教職工參與民主管理的積極性，真正把學校人、財、物的管理使用置于陽光下，置于教職工的監督中。學校方案的制定堅持教代會審議制度，廣泛聽取意見，決策不主觀，不武斷，作風民主，政令暢通，受到了師生員工和家長的好評。

（3）維護教師主人翁地位，營造良好的工作、學習環境 歷年來，學校始終堅持“發展依靠教師”的理念，積極為教師營造良好的工作、學習環境，讓教職工工作有激情、事業有成就。三年來，自籌30多萬元裝修2號教學樓、更新初中三個年級教師的辦工桌椅。通過這兩件實事的落實，凝聚了人心，激發了教師的工作熱情。

（二）、以人為本，育人興校，著力打造文明、高素養的人。

建設適應新形勢要求的高素質的教職工隊伍，是我校“三個文明”建設的重要目標之一。我們按照上級黨委、政府和教育主管部門的要求，根據本校實際，有計劃有步驟地對教職工進行思想政治教育和業務技能培訓。以“人人都是永安形象，個個都作文明主人”活動，規范學生的言行舉止。

1、加強班子建設，發揮帶頭作用。

班子成員認真學習和踐行科學發展觀，努力建設學習型黨組織，堅持民主集中制原則，模范執行了黨的路線、方針、政策和國家法律法規，政治堅定，工作勤奮，作風正派、廉潔奉公、團結協作。具有較強的戰斗力、向心力和號召力，形成了堅強有力的領導核心，在精神文明建設和教學業務建設中發揮了旗幟的作用。領導干部帶頭參加政治學習，提高了政治理論水平，并能聯系教育教學實際，積極開展調查研究，進一步提高了駕馭全局，強化學校管理的能力。完善分工協作機制，學校堅持了黨委書記、校長負總責，副校長、處室領導對一把手負責，充分發揮領導班子的整體功能。按照分管和培養相結合的原則，做到分工不分家，堅持民主集中制原則。

2、加強黨組織建設，發揮黨員的先鋒模范作用。在黨建工作中，學校發揮黨支部的戰斗堡壘作用及黨員的先鋒模范作用作為思想政治工作的核心內容來抓。以學習實踐科學發展觀，探索“168”黨建模式的活動為契機，進一步加強了黨的基層組織建設。共產黨員以身作則，率先垂范，凡是要求群眾做到的，黨員干部首先做到。定期召開黨員大會，開展黨內民主生活會，廣泛收集教職工意見。做到作風民主，實事求是，調動全體教職工的積極性，使全體教職工為學校的長足發展劃獻計獻策。

3、加強教職工隊伍建設，發揮教師教育教學的主導作用。（1）重道尚德，切實加強師德建設工作。

“教育大計，教師為本，教師大計，師德為本”。學校為造就一批高素質的教師隊伍，采取了一系列扎實有效的措施提高教師的師德水平。一是樹立憂患意識，激發教師的內在驅動力。招生競爭尤為激烈。因此我校把樹立憂患意識，作為建設一支高水平教師隊伍的前提條件。利用國旗下的講話、周一的集中例會，校長親自對教師進行形勢與任務的分析引導，將全校教職工的思想統一到學校建設和發展上來，人人都有了一種危機感和緊迫感。使全體教職員工擰成一股繩，勁往一處使、心往一處想。二是加強教育法律、法規學習，規范教師行為。教師依法執教是完成本職工作的前提，也是最根本的教師職業道德規范。我校一方面組織教師學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》和教育主管部門關于加強師德建設的各種文件等，另一方面把對教師的日常行為管理、思想管理和制度建設結合起來，制定了健全的學校管理制度，編輯了《全員聘任制方案》、《績 效工資考核分配方案》、《教學常規管理制度》等，并根據變化適時更新完善。

（2）加大校本培訓力度，不斷提高教師的思想認識水平和業務工作能力。

抓好任課教師的新知識、新理論、新教法的學習教育工作，使教師們的業務水平有了很大提高。按照教育部對專業教師的培訓計劃和專業教師培訓與考核制度的要求，加大教師培訓的力度。（3）加強對青年教師的培養，讓青年教師在教育教學工作中脫穎而出。

繼續對青年教師實行“一三五八計劃”和“教師結對子”活動，切實落實“師徒合同”，提升教師隊伍素質。提倡教師自學進修，自我提高，著力建設好教師成長的平臺與載體，鼓勵教師立足崗位，開展課題研究，使教師個人發展與學校事業發展同步。采取有力措施，培養一批表現突出并具有發展潛力的優秀青年教師，培養一批支撐各學科教學的骨干教師，培養一批帶動學科建設的學科帶頭人，培養一批引領專業建設與發展的專業負責人，在此基礎上，產生一批卓有建樹、同行認可、省市內知名的名教師。師資隊伍建設成效顯著，現擁有研究生學歷或學位3人，省、市級學科帶頭人、骨干教師10人。（4）加強教風、學風建設。

把教風、學風作為教學工作的一項重要內容。繼續推行教學督導、檢查制度，繼續推行學生對任課教師滿意度測評制度。把檢查結果、測評結果同教師的獎懲和職稱評定、評優評先相聯系。建立以學生為 評價主體的教師師德師風評定和考核體系，不斷提高教師教書育人的責任意識，調動教職工工作積極性、主動性、創造性。加大對教師外出培訓的支持力度，進一步充分發揮學科帶頭人、省級骨干教師的示范引領作用。

目前，我校的教師在思想上、政治上、工作上狀態良好，“比、學、趕、幫、超”蔚然成風，已建立起一支熱愛教育事業、勤于鉆研業務、勇于開拓進取、樂于拼搏奉獻的教師群體。

（三）、德育為首，狠抓常規，促進學生身心健康發展

1、緊抓全面發展，突出德育為首。

學校德育工作組織健全、制度健全，深入推進全員育人，切實提高德育成效。學校建立了 “三自三成兩奠基”德育工作模式。在初

一、高一年級開展“自信”與“成功”教育，初

二、高二年級開展“自強”與“成才”教育，初

三、高三年級開展“自立”與“成人”教育。通過三年的德育工作與專業學習，為學生的終身發展奠定良好的基礎，為學生的職業生涯和創新創業能力奠定良好的基礎。

以校園文化為內容、以公民道德為核心的全員育人德育工作體系建設，提升了學生的競爭能力。學校將中外著名科學家、名人文化引入校園，注重學生道德的培養，提出“德育為先，育人為本”的理念，通過全體教師參與實現全員育人和全程育人。

落實班主任工作制度，要求班主任全程參與班級的主題班會、各類重大活動，在加強班級管理的同時，又提高了學校的管理水平和全體教師的德育工作水平。開展“一幫一”活動，黨員、骨干教師、行政干部與學生結對子，重點解決一些貧困、離異、留守家庭的問題學生。

在德育工作中，始終堅持樹立為學生的終生發展打好基礎的觀念，樹立把學生培養成為一個合格公民的觀念，教育學生學會做人、學會求知、學會勞動和創造，學會生活，學會審美，學會健體。

以主題活動、競賽為載體，以青年志愿者服務和社會實踐等活動為基本形式，并將德教育融入到活動的過程，使德育教育由校內延伸至校外。

重視家長學校的建設，以學校關協為依托，定期召開家長會，舉行家庭教育講座，家訪制度化，形成家校齊抓共管的局面。

2、狠抓校風建設，樹立良好學風。

我校學風建設，以強化管理為突破口，以正面教育為主，以活動競賽為載體，引導學生從不自覺走向自覺，從規范走向習慣，從“要我學”走向“我要學”，變外在壓力為內在動力。具體做法是：一是加強了思想教育。學校通過廣播等形式加強糾正不良學風的專項教育；各年級、各班級結合年級情況、班級情況進行了勤奮學習專項教育和學習方法指導講座。二是嚴格管理。加強出勤情況督查，尤其是對早讀、晚自習等的檢查；加強考試紀律的整頓；加強上課紀律、晚自習紀律、自習課紀律的巡查；加強常規的管理。三是開展主題班會活動。以班為單位，開展系列主題班會活動，促使學生重視學習、刻苦學習，自覺調節自身行為，并讓大多數學生愛學習、會學習。通過全校教職工的努力，已經形成了良好的校風和良好學風。如今，絕大 多數同學學習目的明確，學習態度端正，有良好的學習習慣和正確的學習方法，道德素質良好，普遍受到社會的好評。

3、狠抓常規教育，促進行為養成。

細節決定成敗，學校工作從狠抓常規教育入手，以“學會做人”作為學生德、智、體、美、勞全面發展為前提，以《公民道德建設實施綱要》、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為準則，規范學生行為。學校組織學生廣泛學習，結合實際，利用主題班會、心得交流會等多種形式對學生進行常規教育，要求學生從小事做起，規范行為，學會做人，把遵紀守法逐步內化為自覺行為。對突出的問題，如：罵臟話痞話、亂扔亂丟、吃零食、進游戲室、抽煙、打架、無故遲到、不請假離校等不良行為，學校采用強化考核評比、辦德育學習班的形式進行集中教育整頓，要求限期整改，效果較好。

4、開展心理咨詢，培養良好心態，培育健康心理、歷練健全人格。

做好后進生、心理有障礙學生的轉變工作。隨著社會的發展，學生中表現出來的心理問題日益突出，主要表現為心理異常焦慮、多疑、暴躁、好走極端、鉆死胡同、遇事想不開，甚至有看破紅塵、輕生等念頭。為促進學生的身心和諧健康發展，我校加強了心理健康教育，建立了心理咨詢室，通過請專家專題報告、組織心理教育檢測等方法，培養學生知難而進、堅韌不拔的意志，培養學生自尊、自信、自制、自理、自強的“五自”品質。同時，全體教師在平時工作中注意教育的方式方法，充分地關心、愛護、尊重學生，引導學生確立正確的價值觀念，幫助學生端正學習態度，樹立正確的人生目標，培養 學生辨別是非的能力，促進學生健康成長，有效地提高了學生心理健康素質。

5、堅持內外結合，形成育人合力。

學校是一個小課堂，社會才是大課堂，課內的知識僅僅是人類智慧結晶的一小部分，學校對學生人格的塑造的作用是有限的，應當鼓勵學生在廣闊的社會中吸取各方面的知識，養成健康的思想素質。為此我校采取了以下一些措施：一是課內與課外結合，課堂上結合學科特點，對學生進行思想品德教育和行為規范的教育，班主任堅持每天上利用好早讀時間，20分鐘對學生進行教育引導，堅持“五到崗”，定期舉辦青年團校，培養優秀學生入團，認真開展優秀個人和先進集體的評選工作，并及時表彰，用學生身邊的優秀事跡來教育人、鼓勵人。二是校內與校外相結合，校外重視發揮政法部門和家庭教育的功能，形成“三位一體”的教育合力，堅持聘請派出所干警、法制副校長，定期為師生作法制教育報告，每學期全校組織召開一次家長會，充分調動家長力量配合學校開展教育教學工作。

（四）、強化管理，不斷提高辦學質量，樹立教育品牌形象。教學是學校的中心工作，質量是學校生存發展的根本。學校堅持全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞教學這個中心，全面推進素質教育，牢固樹立“教育教學質量是學校生命線”的思想，進一步強化學校管理。

1、站在改革發展的前沿制定學校發展戰略。

領導班子始終堅持“成人+成才”辦學理念，以“質量立校、校風 立校、特色立校”的辦學思路把學校教育始終定位在永安教育前列這一層次上，以特色謀發展，大力推行素質教育，全面促進學生發展。

2、建立科學、高效的管理體系

學校實行校長負責制，校長主持學校全面工作，保證了學校決策的高效貫徹。三位副校長分別負責德育工作、教學工作和后勤管理，分工明確，互相配合。學校管理實行“點、線、面”三結合。學校重視制度建設，制定了《績效工資考核分配方案》和 《竟聘量分辦法》，實行全員聘任制，推行績效考核。

（1）學校成立了校務公開領導小組、監督小組和工作小組，制定了《校務公開工作實施方案》，明確了校務公開的基本內容和基本原則，各處室牽頭確定了學校各方面工作和各級各類人員崗位職責，同時規定了校務公開的程序和實施途徑，提高了管理工作的透明度。

學校領導班子堅持向全體教代會代表進行述職述廉，將學校每年來的辦學成果、制度建設情況、人事聘任及變動情況、后勤服務工作情況、學校重大建設情況、財務收支情況等向全體教職工匯報，加強了教職工對學校全面工作的了解，也體現了學校對廣大教職工的信任和尊重。由于我校堅持以人為本，師生更多的是以主人翁的姿態提出了很多對學校發展的合理化建議。

（2）貫徹依法治校條例，提升學校辦學水平。

學校依法治校領導小組堅持和貫徹民主集中制原則，嚴格按規章制度辦事。凡涉及學校重大問題的決策，關系教職工的切身利益，群眾關注的焦點、熱點問題都全面公開，配合黨政正職監督工作的開展，充分發揮教代會、工會、民主黨派、關協及全體教職工參與民主管理的積極性，真正把學校人、財、物的管理使用置于陽光下，置于教職工的監督中。學校方案的制定堅持教代會審議制度，廣泛聽取意見，決策不主觀，不武斷，作風民主，政令暢通，受到了師生員工和家長的好評。

（3）維護教師主人翁地位，營造良好的工作、學習環境 歷年來，學校始終堅持“發展依靠教師”的理念，積極為教師營造良好的工作、學習環境，讓教職工工作有激情、事業有成就。三年來，自籌30多萬元裝修2號教學樓、更新初中三個年級教師的辦工桌椅。通過這兩件實事的落實，凝聚了人心，激發了教師的工作熱情。

3、狠抓教育科研，提高教研水平。

學校領導重視開展教研部，有專門的教研經費，近三年學校承擔國家教研課題2項，已結題1項；省級課題2項（已結題2項），現正在研究過程中的課題有是全國教育科學“十一.五”教育部規劃課題“學生學習活動科學化與學習素養養成”之“學習指導方法的應用研究”該課題有全校近80%的教師參加

4、提高教育教學質量，工作成績顯著。

近三年來以“校風”“質量”“特色”為立校之本，狠抓常規管理。注重學生創新能力和實踐能力的培養，促進素質教育的全面推進。立足本校的教學實際和新課程實施，學校有一整套比較完善的教學研究常規管理制度，開展教科研，成效顯著。教育教學課題研究多項獲獎。教育教學質量穩步提高，初中教學獲質量一等獎，學生參加三明市航 模比賽獲得團體一等獎，中、高考成績處于同類學校前列。

三、開展校園文化建設活動，提升文明層次

1.學校以活動為載體，創新德育教育的形式和途徑，著力抓好“升旗儀式和兩操”、“體育運動會”、“校園文化藝術節”三大活動。充分發揮如升旗儀式、國旗下講話、法制報告、德育課的主渠道地位培養學生正確的世界觀、價值觀、人生觀，形成社會主義核心價值觀。

開展豐富多彩的文明創建活動，推動社區文明建設；學校青年志愿者常年堅持義務服務，維護城市交通秩序，定期進入敬老院、社區貧困家庭、孤寡人員家庭進行義務勞動、送溫暖活動。

校團委、學生會、少先隊等部門充分利用各種節日開展主題鮮明、內容健康、形式多樣的校園文化活動，寓教于樂。如“六一”“元旦”節日慶典文藝匯演、科技節、文化藝術節、運動會、黑板報評選、歌詠比賽、演講活動、征文、書畫比賽等。如本學年開展的“永安三中‘萬人千事百佳愛我永安’文化藝術節”共舉行了6次演講、6次辯論比賽，收到優秀征文200余篇，取得了豐碩的成果，極大地促進了我校校園文化的發展。

學校利用完善的多媒體、廣播系統設備，舉辦校園廣播站、每天報道校園新近發生的大事；每天推出一首歌；與學生互動點歌。發揮校園網絡作用，引導學生健康娛樂。由團委、學生會負責編寫的校刊《校園風鈴》和由年段編寫的段刊《圓夢谷》內容符合學生實際，深受學生喜愛。從而構建了我校強大的宣傳陣地網。

2.校園內綠樹成蔭，環境優美，教學區、運動區、生活區布局 合理。充分發揮一磚一瓦、一草一木的德育要素作用，校訓、辦學理念、辦學目標、教風、學風等德育墻布置得體美觀，校園內宣傳標語、條幅醒目，學校宣傳欄內容豐富，形式多樣，教室寬敞明亮，班級公約、學生守則、中外科學家名人、名言等赫然在目，學府氣息濃厚，斑斑黑板報內容定期更換，人人參與校園文化建設。

3、認真開展法制教育和綜合治理活動。

學校將普法教育和校園綜合治理納入了重要議事日程，認真開展了各種法制教育和綜合治理活動，使法制教育經常化、制度化。主要做法是：慎密計劃，扎實推進。學校普法和校園綜合治理工作由分管德育的副校長負責，定期印發資料，定期組織學習，定期進行檢測。每學期聘請校外專業人士對學生進行法制專題教育，學校每日組織對學生進行常規檢查，檢查學生的禮儀、著裝及個人衛生情況，檢查學生寢室、書桌，嚴禁管制刀具等違禁物品進入校園，師生的法制意識不斷增強，師生中沒有發生刑事案件。

學校認真學習貫徹《消防法》，注重對學生的消防安全知識的傳播和宣傳，定期組織學生的消防演習，制訂了突發事故應急預案和緊急狀況疏散預案，每學期進行一次疏散演練，注重對師生的人身安全、財產安全、交通安全的教育，有效地杜絕了安全責任事故的發生，保持了校園一方平安。

學校設立了門衛執勤崗，每天早、中、傍晚和放學后，在校園周邊義務巡邏，杜絕學生進網吧、電游室、桌球室等重點場所，制止學生的不文明行為，有力地維護了校園周邊的穩定。

文明學校建設是學校教育的永恒主題。雖然我們在創建“文明學校”工作中取得了一定的成績，但我們也清醒的認識到“創建”工作永無止境，沒有最好，只有更好。我們決心在上級領導的指導下，與時俱進，開拓創新，為“文明永安”魅力城市的建設，努力工作，做出我們應有的貢獻。

2011年7月

第三篇：福建省三明三中2013-2014學年七年級政治上學期期中試題

福建省三明三中2013-2014學年七年級政治上學期期中試題

一、單項選擇題：（每小題2分,共28分）

1每個學校都有自己的校訓。校訓是()

①為了樹立良好的校風而制定的②全體師生共同遵守的行為準則和道德規范

③ 集中反映了一所學校的辦學宗旨和歷史傳統。④ 學校為宣傳自己而提出的口號

A①②③B①②④C①③④D①②③④

2、要想努力使自己適應中學的學習，就應當做()

A.調整學習方法，培養自主學習的能力。

B.“頭懸梁、錐刺股”，熬夜苦學。

C.改變以往的學習習慣，上課時自學，課后再找老師講解。

D.放棄其他興趣愛好，將一切時間用在學習

3、“凡事預則立，不預則廢。”這句話啟示我們（）

A．一定要有遠大的理想B．無論做什么事，事先都有正確的計劃

C．任何事情，不怕做不到，就怕想不到D．要有足夠的膽識與勇氣

4、“他山之石，可以攻玉。”告訴我們的道理是（）

A.要善于照搬別人的經驗B.別人的經驗是最好的C.要善于學習和借鑒別人的經驗D.要制定好自己的計劃

5、“授人以魚，不如授人以漁。”說明在學習中（）

A.培養良好習慣的重要性 B.提高學習效率的意義

C.參加社會生活社會實踐的重要性D.掌握學習方法的重要性

6、下列娛樂和休閑活動中，屬于文明健康的是（）①閱讀書報②繪畫③沉溺于網絡游戲 ④打球⑤下棋⑥賭球

A.②③④⑤⑥B.①③④⑤C.①②④⑤D.①③④⑤⑥

7、我們常說“磨刀不誤砍柴工”。在學習上，這句話是指（）

A.要充分利用一切時間學習B.休息時也不忘琢磨學習內容

C.要勞逸結合有利于提高學習效率D.既要發揮特長又要全面發展

8、“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。這句話說明（）

A.只要感興趣的學科就一定能學好B.興趣是最好的老師

C.沒有興趣就一事無成D.我們要努力培養學習的興趣

9下列說法不正確的是（）

A.對于大多數學生來說，學習成績的好壞，80℅與非智力因素相關

B.正確的學習目的是促進我們勤奮學習的根本動

C.習慣與成功無關

D.個性包括理想、品質、情感、性格、氣質、意志、習慣、興趣愛好等諸多因素

10、青春發育給我們帶來成長的喜悅，也給我們帶來一系列問題與煩惱。這些煩惱有生理方面的，也有心理方面的。面對這些問題與煩惱，我們應該（）

A選擇逃避，不去管它B 緊張和不安，煩躁和憂愁

C 一味等待時間的推移，讓其慢慢自然消失D直面煩惱，嘗試解決問題，讓我們不斷走向成熟

11、青春期的我們一半是兒童一半是青年的意思是??（）

A青春期的前幾年是兒童，后幾年是青年B青春期的我們心理非常矛盾

C 青春期的我們既想獨立又擺脫不了父母和老師的的依賴，正處在從兒童到青年的過渡期

D我們經歷了這兩個階段才能進入青春

12學習完《動力來自態度》后，某中學思想品德學習興趣小組計劃組織一次主題實踐活動，下列主題中你認為合適的是（）

A珍惜時間，自主學習。B文明娛樂，健康休閑。

C告別昨天，擁抱明天。D動力來自態度，態度決定勝負。“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。”意思是說（）A干什么事，都要慢慢來，要細心。B只要有能力，就會成功。

C方法最重要。D理想的實現需要踏踏實實、一步一個腳印。

14下列說法正確的是()

A在青春期，我們的成人意識開始覺醒。

B青春期，我們在心理上已接近獨立的成人。

C在整個少年時代，我們的心理成長速度從總體上看快于 生理成長的速度。

D

二、判斷改錯題;（判斷下列各題，對的在題后括號內打“√”錯的在題后括號內打“×”并改正。只判斷不改正的給一分。每小題2分，共4分）

1、對于中學生而言有一項特長才是最重要的，其他課程學不學無關緊要。（）.改正：

2、青春期男女同學之間的交往，不利于我們的身心健康發展（）改正：

三、簡答題：（共4分）

1、在休閑和娛樂，我們應堅持哪些原則？（2分）

2、對于青春期遇到的各種煩惱和問題，你會采用哪些方法解決？（2分）

四、分析說明題（4分）

不良習慣是我們成長道路上的絆腳石，它不利于我們學習成績的提高，影響我們智力的發展，不利于我們的成長，因此我們必須對不良的學習習慣進行“診斷”和“治療”甚至動一動“手

術”你能試著做治療這種“學習小毛病”的小醫生嗎？

1請找出自己和同學的不良學習習慣。

2你打算怎樣養成良好的學習習慣？

五、附加題：（10分）

在我校進行的新一輪課程改革中，一方面我們提倡同學們在課堂上自己閱讀教材內容，發現問

題解，決問題培養自主學習的能力，改掉以往老師講同學們聽的被動學習局面；另一方面我們

積極倡導和實踐小組內的合作學習，讓同學們在合作學習中展開競爭，這一做法活躍了課堂氣

氛，調動了同學們的學習積極性。使課堂成了同學們展示風采的樂園。對此，請你回答

1對于自主學習你是怎樣認識的？(4分)

2在小組合作學習中，為什么既要善于競爭，又要學會合作？(3分)

3你打算在以后的課堂學習中怎樣做？(3分)

第四篇：三明金湖（范文）

泰寧金湖

各位來賓，大家好！

歡迎來到“丹霞天蹤，碧水靈趣”的大金湖旅游觀光！首先自我介紹一下，我姓喬，單字一個“彬”，大家叫我叫小喬就好了。在游覽中請大家多提寶貴意見同時游覽過程中請大家注意安全和景區環境衛生。在此，我先感謝大家的合作，同時預祝我們的“水上佛國”之旅能給大家帶來吉祥和安樂。

大金湖是國家重點風景名勝區，丹山和碧水是大金湖風景構成的兩大要素。1980年，國家在金溪上游的蘆庵灘修建裝機容量為10萬千瓦的池潭水電站，由于電站大壩的建設，在泰寧縣境內形成了一個南北長、東西窄的人工湖，并因金溪而命名為金湖。金湖湖面呈圓弧形，宛如一輪新月，景區面積136平方公里，其中水域面積38平方公里，蓄水7億多立方米。從泰寧縣城到電站大壩，全長60多公里，所以有“百里金湖”、“天下第一湖山”之稱，因而聞名海內外。山水交融形成的水上一線天、水上二線天、水上大赤壁、情侶峰、貓兒山、玉柱峰等景點都是國內稀少的，其中白水漈瀑布、大赤壁、公子峰、水上一線天、幽谷迷津、虎頭巖、貓兒山以及甘露寺、醴泉古剎、尚書墓等名勝古跡180多處，形成別具一格的游覽區，因此，金湖又被中外游客譽為“黃金之湖”。每年4月-10月為最佳旅游季節。

大家請看，屹立在我們眼前的這兩座紅色山巖，左邊叫赤石峰，右邊叫馗雷峰。兩封對峙，中間有一條瀑布飛流而下。這瀑布是金湖最大的瀑布，是進入大金湖景區的第一個景點——天際水簾。瀑布高約20米，寬約10米，是金湖最大的瀑布。在陽光的照射下，這瀑布猶如一串串明亮的珠簾，似乎從天而降，稱之為“天跡水簾”。而且還會使您產生一種“我欲凌風而去”的感覺。在水簾的左側，有一小巧觀音，手持凈瓶，云水一身。在此深呼吸，感受山野的清新空氣和水氣中的負氧離子，帶上水簾觀音的吉祥祝福，開始大金湖“水上佛國”之旅。

隨著游船緩緩往前行進，我們現在來到甘露寺碼頭。從這里上岸步行到甘露寺大約要10分鐘。提起甘露寺，人們自然會想起三國時期劉備招親的那個甘露寺。那甘露寺在江蘇鎮江的北固山，離我們這又千里之遙！而金湖的甘露寺，建于宋紹興16年（1146年）距今已有850多年的歷史了。由于在甘露寺的巖穴上方有塊鐘乳石，形狀像龍頭，一年四季間隔滴泉，水質清甜似甘露，故名“甘

泰寧金湖

露寺”。

大家請看，左邊這塊紅色的巖石像一口碩大無比的“鐘”，而右邊那塊巖石像一面獨步天下的巨“鼓”，甘露寺便在這鐘鼓石之間，所以當地有這么一個說法叫“左鐘右鼓，廟（妙）在其中”。在佛教寺廟中，都有專設鐘鼓樓。而在金湖的甘露寺，則是大自然天造地設的天鐘天鼓。正所謂“暮鼓晨鐘驚醒世間名利客，輕聲佛號喚回苦海迷夢人”。

金湖的景觀大都是移步換景，看天鐘現在則成了佛祖釋迦牟尼的巨大頭像。只見他慈眉善目，眺望遠方，預示著“如來警示，光明在前”。在如來佛祖面前，卓然挺立著三株千年古松，在此替世人進行恒古不變的朝拜。走在石板路上，石壁上刻有一個巨大的“凈”字。從石縫流出一股清泉注入池中，這池叫“凈手池”。俗話說“寺廟門前必洗手，抽簽許愿方可靈”。

登上十幾級臺階，我們來到甘露寺山門。這里有塊石碑，刻的是南宋狀元鄒應龍長子，進士出身的鄒恕寫的一首詩“蘭若半空中，云山第幾重；瀑流千丈練，鶴宿五株松；曉鐘禪房黑，霜林木葉紅；懸崖回首望，歸思過前峰。”這首詩贊美了甘露寺的建筑風格和四周秋季景色。

走進別具一格的山門，眼前豁然開朗。抬頭仰望，一座造型別致的寺廟展現在我們眼前，這就是甘露寺。請大家抬頭仰望，在甘露寺上方，有塊黑紅相間的巖壁，極像應身佛的身影。只見他左手持佛珠，右手小指微翹，惟妙惟肖！這就是“印身佛影”。在佛教經典中，只有當一座寺廟的佛性達到最高境界時，才有可能出現這種“印身佛”的景象。盡管這種境界千古難尋，然而在靈氣匯聚的甘露寺里，有緣之人卻可以看到佛祖的印身，感悟到佛祖的存在！

支撐甘露寺那根粗大的柱子，叫“如意柱”。據說男抱得志，女抱得子，小孩抱了聰明可愛，老人抱了健康長壽。不過，各位若要“如意”的話，還得踏踏實實地登上這101級臺階，只有一步一個腳印，才能“百尺竿頭，更進一步”。

參觀完甘露寺，回到碼頭，我們將乘坐XX號游船繼續游覽。

我們現在來到金湖最具代表性的景點——水上一線天。隨著游船緩緩駛進峽谷，遠看似乎進不去，近看卻可以進去,是不是有種“山窮水復疑無路，柳暗花明又一春”的感覺。

大家請抬頭仰望，巨大的巖石勾勒出一幅觀音菩薩臨水而立的側身像，上面滴下

泰寧金湖

來的串串水珠，似乎是從凈瓶里灑下來的甘露。幾千年來，觀音菩薩以她善良和慈悲為懷的精神在老百姓當中廣為流傳。可以說是“家家阿彌陀，戶戶觀世音”。

船到盡頭，這個圓形深潭。抬頭仰望四周懸崖峭壁，中間只有一塊天，是不是頓生“坐井觀天”之感！

現在我們來到近乎最開闊的的湖面——十里平湖。大家請看，正前方連綿起伏的群山防腐蝕一尊神態安詳的水上臥佛，我們稱之為“平湖臥佛”。在臥佛的頭部，那座高聳的山峰又像是一尊仰天大笑的“千面羅漢”，他法力無邊，時常變換形態。看，現在他是不是變成了一只昂首曲背、目視遠方的金貓，所以又稱“金貓觀湖”。

大家請看，湖畔有座孤立高聳的峰柱，他是不是很像一尊威風凜凜的古代將軍。他像誰呢？對了！他就是赫赫有名的“紅臉關公”。中國有句古話“文拜孔子，武拜關公”。他是家喻戶曉的歷史人物，雖然距今1800多年的歷史，然而他那種“忠義仁勇”的精神卻名垂千古。有這么一幅對聯生動的描繪他在儒釋道三教中的地位“儒稱圣，釋稱佛，道稱天尊”“漢封侯，宋封王，明封大帝”。佛教把關于稱為“伽藍菩薩”。相傳關羽在“大意失荊州，兵敗走麥城”之后，被孫權擒殺。孫權將其首級獻于曹操，誰知曹操刻沉香木為軀，厚葬于洛陽，孫權也只好將其身軀以王侯之禮葬于當陽。關羽死后陰魂不散，托夢給湖北當陽玉泉寺的普凈大師，大叫“還我頭來！”大師點化說，你當年過五關斬六將，這些人頭誰來還？關羽頓然覺悟，皈依佛門，成為了寺廟里的守護神，也就是“伽藍神”。關平、周倉是他的左右脅持。

各位團友，今天的“水上佛國”之旅到此就要結束了，感謝大家對我工作的理解與支持，同時更希望大家對我的講解多提寶貴意見。謝謝。

第五篇：三明歷史

三明歷史1、2000年被列為全國十大考古發現之首的是三元萬壽巖。

2、客家人南下進入三明山區后建立的核心據點是寧化。古代著名的客家人有文

天祥、袁崇煥；近現代有洪秀全、孫中山、朱德、葉劍英、郭沫若。

3、古代三明農業的最大特色就是梯田耕作。明清時期被朝廷列為貢品的有三明

特產有：建寧“建蓮”、寧化“延祥茶”、明溪“華山茶”、泰寧“毛峰茶”、清流“貢米”。

4、古代三明的商業貿易活動主要是“趕墟”和“廟會”。

5、明朝鄧茂七在沙縣領導的農民起義是福建歷史上規模最大的一次農民起義。

6、楊時（1053年誕生），宋代將樂縣人，被稱為“南渡大師”、“閩學鼻祖”。

7、羅從彥（1072年誕生），沙縣人，宋代著名理學家。

8、朱熹（1130年誕生），尤溪人，南宋以來我國封建社會影響最深的唯心主義

哲學家，其學派被稱為“閩學”、“考亭學派”、“程朱學派”。在教育上享有“前有孔子，后有朱熹”的聲譽。

9、鄧肅，沙縣人，宋代著名文學家，著有《栟櫚文集》。

10、李世熊，明末清初，寧化（客家）人，所撰寫的《物感》是我國第一部伊索

式寓言集。

11、黃慎，寧化（客家）人，清朝藝術大師，為“揚州八怪”之一。

12、伊秉綬，清朝著名書法家、詩人和畫家，寧化（客家）人。

13、張際亮，建寧人，清代愛國詩人。

14、開辟三明歷史上官辦學堂之先河的是沙縣。

15、北伐軍進城后，群眾門口插紅紙，上書“歡迎”二字的縣城是永安。16、1933年7月，以彭德懷、滕代遠為政委的東方軍第一次入閩作戰。

17、中央蘇區22個縣中，福建省占11個，其中三明的有5個。

18、中國共產黨在三明的特別支隊最早建于沙縣。

19、1930年，國民黨對中央蘇區發動第一次“圍剿”，毛澤東寫下了《如夢令·元

旦》。

20、紅軍第二次反“圍剿”中，五戰五捷的最后一捷發生在建寧。

21、中央紅軍長征的出發地之一在寧化。

22、抗戰時期，全國東南進步文化活動的中心是永安，愛國華僑陳嘉庚慕名而來。

23、反“圍剿”斗爭時，毛澤東、朱德、周恩來都住過的地方是建寧。

24、新中國成立后，替大田縣革命烈士紀念碑題詞“為革命事業而犧牲的烈士們

永垂不朽”的中央領導人是朱德。

25、三明地區走出大山的紅軍戰士出身的將軍有4位（張廷發、張新華、張雍耿、孔俊彪）。

26、辛亥革命宣告光復的縣是泰寧和寧化。

27、升起五色旗，實行男子剪辮易服，禁止女人纏足的歷史事件是辛亥革命。

28、先后影響我三明地區的革命運動是太平軍入閩、辛亥革命、五四運動、北伐

戰爭。

29、1961年，朱德視察三明，寫成《三明新市》一詩。

30、三明重工業基地的建設開始于1958年。到2007年，我市已經擁有大中型企

業50家。2005年12月續建開工的三明機場位于沙縣。

31、胡錦濤2006年1月13日到永安小陶鎮八一村視察。

32、永安市被授予“中國筍竹之鄉”；永安貢川鎮被授予“貢雞第一鎮”；建寧縣

被授予“中國黃花梨之鄉”和“中國建蓮之鄉”。

33、沙縣被定為全國農科教結合示范縣；永安洪田村被譽為林業改革的“小崗村”。

34、被譽為“稻田里的世界冠軍”是劉文炳。

35、到2006年，三明已經擁有省級商品糧基地縣有7個。

36、李寶俊，永安人，是中國近代著名的飛機設計師。

37、黃新民，清流人，軍事防護家，在國防科學事業上作出卓越貢獻。

38、摘取“數學皇冠上的明珠”，撰寫證明“哥德巴赫猜想”論文的著名數學家

是陳景潤，曾在三元就讀。

39、王連三，清流人，為新中國音樂教育事業作出貢獻。鄧子基，沙縣人，新中

國財政學奠基人和開拓者。王振邦，農業經濟學家。

40、1985年，三明被省委、省政府授予“文明城市”的光榮稱號。

1990年，李瑞環視察三明，為三明題詞：“好在共建，貴在堅持”。

1992年以來，三明連續2次被授予“全國雙擁模范城”稱號。

1992年、1993年榮獲“國家衛生城市”稱號。

1994年4月，榮獲“全國園林綠化先進城市”稱號。

41、如今的三明人民正朝著建設“文明、開明、清明”城市的遠大目標前進。

42、三明學院獲得省高校文明校園、省級花園式學校等榮譽稱號。

43、三明的世界地質公園位于泰寧縣；國家級旅游風景區有泰寧大金湖、永安石

林——桃源洞、將樂玉華洞等。

44、三明名勝古跡有：尤溪的朱熹誕生遺址、泰寧的明代尚書第、梅列的正順廟、永安槐南安貞堡、寧化石壁村客家祖籍地。

45、2001年，三明被授予“中國優秀旅游城市”稱號。

46、三明戲劇較著名的是泰寧的梅林戲、永安青水的大腔戲、沙縣的肩膀戲。

47、三明特色小吃有沙縣、永安、寧化、泰寧的小吃。

48、三明設縣最早是三國時期的將樂縣。