第一篇：德陽市中江縣工商行政管理局

德陽市中江縣工商行政管理局

關于2008—2009年財務工作自查自糾的報告

德陽市工商局：

按照德陽市工商局2010年2月2日財務工作會議精神，我局高度重視，及時召開專題會議，傳達會議精神，明確職責任務，安排落實工作，并就2008—2009年的財務工作進行了自查自糾，現將具體情況報告如下。

一、領導重視

市工商局2月2日財務工作會議之后，我局就立即召開專題會議，傳達會議精神，安排部署工作。會議決定，黨組書記、局長粟達貴對財務工作自查自糾負總責，黨組成員、副局長劉冀具體負責，縣局財務室具體落實此項工作。

二、行動迅速

市工商局及我局的專題會議結束后，縣局財務室就立即組織力量，采取多種形式投入自查自糾工作之中。一是商請中江縣審計協會對我局2007—2009年的財務收入支出情況進行全面審計；二是接受市工商局的財務檢查；三是認真開

展自查自糾；四是針對審計、檢查提出的問題、意見及建議積極整改。

三、切實整改

針對檢查中存在的問題，我局采取以下措施切實加以整改。

（一）及時建立固定資產卡片帳，做到卡片帳與會計帳相符。

（二）注重票據管理，嚴格要求票據管理員在票據繳銷表上簽字。

（三）提醒局領導在原始單據醒目位置簽字，避免裝訂后看不見。

（四）向上級咨詢了解相關政策，規避個別工商所使用個人帳號存在的問題。

（五）聯系市工商局固定資產管理人員，妥善處理2009年市工商局調撥車輛時調撥單缺簽字的問題。目前，簽字后的資產調撥單已裝入原憑證。

特此報告。

維新鎮中心學校關于財務工作的自查自糾報告

學校財務工作在學校工作中是一項非常重要的工作，是搞好學校教育教學工作、改善辦學條件、校容校貌的有力保障。學校財務工作的開展是否能做到合理、合規、合法，將有限的經費用在刀刃上，使學校得到發展，關建在于學校對財務工作的管理。因此，我校歷來對財務工作的管理都非常嚴格，力爭在財務工作中不出現什么疏漏，將財務工作抓好抓實。在財務工作的開展中，做了大量的工作，取得了一定的成績，但也存在著不足。為此，根據上級主管部門的安排，結合我校實際，現將我校財務工

作的開展情況自查自糾如下。

一、加強組織領導，確保財務工作開展正常化

為了加強財務工作的管理力度，使財務工作的開展做到合理、合規、合法，通過自查自糾，查找財務工作開展中存在的不足和問題，以便在下一步將財務工作做得更好，將學校財務工作在學校中的后勤保障作用發揮得淋漓盡致，成立了財務工作自查

自糾工作領導小組。

組長：陳勇

副組長：王加勛

成員：張興 陳祥芬石平熊潛楊德亮楊斌王頤閔艷

唐仁舉郭太友楊秀娥

具體事務由王加勛負責。

二、財務工作的開展及自查情況

1、制度建設：制定有財務工作管理意見、財務經辦人員工作職責、財務審批人員工作職責、財物保管人員工作職責、出納人員工作職責、記賬人員工作職責、公用經費預算編制制度、財務人員培訓制度等規章制度，嚴格按制度搞好財務管理工作。

2、切實認真地搞好預算編制工作。每年及每學期的預算編制均要求各校領導班子集體認真研究，結合學校實際，科學合理地進行學校公用經費的預算，預算編制做好以后，經學校全體教師會議討論通過后，再上報鎮中心校匯總上報上級主管部門，經

批準后，按預算編制使用公用經費。

3、完善學校固定資產的購進、管理制度。對于學校固定資產的購買，都先召開教代會討論通過，形成決議后才進行購買。開支在1萬元以上的按要求先向教育局提交報告，批準后再進行購買，在購買時要求二人以上進行，物品購買回來后要求出納和保管人員辦理好交接手續，認真填寫好購物登記表。對固定資產的使用要求做好維護、維修工作，確保固定資產的使用價值得到充分體現。對于確不能使用的固定資產要求各校不能隨便丟棄，必須按要求提交報損報告，經批準后才能進行報損處理。對確不能使用的固定資產（如電腦等）需進行轉讓的，先召開學校領導班子集體會議形成決議后，再提交報告上報，經批準后才能進行

轉讓處理。

4、建立和完善了財務人員培訓制度。我校按要求安排校長、會計、出納參加縣教育局組織的財務人員培訓，每次培訓回來后

都要認真搞好學校的二級培訓，進一步提高所有校長及財務人員的財務工作素質，力爭將學校的財務工作做到盡善盡美。

5、公用經費的使用和管理。我校對公用經費的使用和管理嚴格執行貴州省教育廳貴州省財政廳文件黔教計發[2008]221號《省教育廳省財政廳關于印發〈規范和加強農村義務教育階段中小學公用經費管理的意見〉的通知》精神，對不能開支的項目做到不予開支。公用經費的使用除保障教學所需外，主要用于設備添置、校園建設等方面，經過近兩年的努力，我校所轄的完小，已修建了圍墻、硬化了場地、修建了花池，校園得到了美化、綠化，校容校貌得到了進一步改觀。利用公用經費購置了辦公電腦、打印機，部分學校安裝了校園廣播、多媒體教室，學校的辦學條件得到了改善。對公用經費的管理，支出票據的收集要求做到及時，嚴格審批程序，校長在審核簽字時做到不合理、不合規的票據一律不簽，未經學校校長審核簽字的發票財務人員堅決不予報銷，每月支出票據經教育局審核后才進行做賬，建有總帳、分類明細賬、現金日記賬、銀行存款日記賬，收支賬簿、各類票據基本規范，每月對經費的收支都要進行公示。可以說我校對公用經費的管理是合理、合規、合法的，也是非常嚴格的。

三、存在的問題及改進措施

雖然在財務工作管理中做了大量的工作，取得了一定的成效，但由于我校的財務人員都不是專業學校畢業的，難免在財務工作的開展中存在一些不足，主要表現在以下兩個方面：

1、各類賬做得不是很規范。針對這個問題，在上次教育、財政、紀檢聯合檢查組檢查中，給我們提出了非常寶貴的建議并作出了指導，之后我們按聯合檢查組的指導意見進行了整改，可

以說現在我們做的賬和票據的整理是規范的。

2、根據有關要求，不準用公用經費發代課教師工資，由于我校教師缺編，所轄各校（點）代課教師較多，代課教師工資的發放存在著很大的困難，這一問題很難解決。

總之，我校對財務工作的開展和管理嚴格按上級主管部門的要求進行，求真務實地將學校財務工作抓好抓實，但工作中也存在著一些問題，在今后的工作中，我們將積極參加財務工作培訓，努力學習財務知識，不斷提高財務人員的工作素質，力求將

我校的財務工作做得更好。

2010年5月13日

第二篇：中江中學2009年工作總結

2009年述職報告

四川省中江中學校黨總支書記、校長 蔣波

2009年是中江中學發展歷史上極其重要的一年。

在上級領導的關心下，在全校師生的支持配合下，本，中江中學圓滿完成了今年的目標任務，促進了教育教學質量的進一步提升，災后重建順利展開，保證了學校穩定發展。同時，中江中學從構建學校核心競爭力入手，著力推進學校教師隊伍建設，全力營造細化學校管理，力求創出更好的成績。在學校管理中，中江中學嚴格遵循教育規律辦事，在德、能、勤、紀、廉等方面嚴格要求自己，務必回歸教學本真，強化教育質量意識，著力打造學校核心價值觀，提高學校的核心競爭力。

一、科學發展細謀教書育人事 統一思想打造核心競爭力

2009年3月，中江中學黨員干部掀起了學習科學發展觀的熱潮，在學習會議上，中江中學校長蔣波同志多次強調說，科學發展，才對得起關心中江中學的黨政領導，才對得起中江的父老鄉親；科學發展，就是要在重建中以可持續發展為指導，推進學校工作全面發展。2009年4月13日下午5：00，中江中學組織全體黨員在實驗大樓階梯教室召開了學習科學發展觀專題講座和黨員學習心得交流會。中江縣縣委黨校副校長、高級講師劉世明老師作了專題報告。

2009年4月13日，學校黨員就學校的可持續發展和學習科學發展觀的個人心得展開學習交流活動，學校文科支部黨員代表陳金花、理科支部黨員代表廖國舉、政教支部黨員代表張軍、教輔支部黨員代表周興栗同志分別談了他們學習科學發展觀的心得和感悟。他們結合自身的工作特點，并就以后個人發展，工作改進等進行了深入的分析和坦誠的交流。四位同志在會議之前均做了充分的思考，醞釀了發言內容，做到了發言有準備，心得交流有深度。教育局黨委高度評價該活動有創意，有成效，值得推廣。

2009年4月27下午，全體黨員干部參加了深入學習實踐科學發展觀活動學習調研階段的理論知識測試。全體黨員高度重視，全心投入，認真測試，交卷率100%，滿意率100%。

今年暑假，學校黨總支也堅持按照規定程序，完成了科學發展觀的學習和相關活動。

二、重視學校精神文化建設，發掘學校可持續發展的原動力

（一）提升核心競爭力，力促可持續發展。

中江的地域區位很特殊，距離成都、德陽和綿陽都不遠，但中江的經濟和文化的發展卻相對于這三個地區差異很大，在力求抓住區位優勢的同時，中江中學黨政也意識到參考比較和自由競爭的嚴峻。因此，一年來，中江中學更加注重提升核心競爭力，想方設法保證學校的可持續發展。

A、在辦學條件相對落后，在生源基礎相對薄弱的情況下，中江中學尤其需要發展。

中江中學有80多年的辦學歷程，學校環境特別，背后是千年書院舊址，明朝建筑的南塔剛好修繕一新，學校大門前是濤濤的凱河。學校建筑延山而上，隨山形布局，據山勢造勢，百年古樹濃蔭蔽日，新植奇花爭奇斗艷。經過對學校的人、事、物的研究，提煉出中江中學的學校精神——秉承傳統文化，弘揚繼光精神，以核心價值觀，構建核心競爭力。

B、學校當在繼承中發展，在創新中增強競爭力，對于學校發展過程中形成的良好制度和管理模式，學校堅決地堅持執行；同時，學校不斷地完善學校的管理制度，尤其是普遍關心的津貼發放和晉級評優等方案，廣泛征求意見，及時推出新方案，以制度規范學校管理行為，減少人治的負面影響。比如高三實驗小班的組建和調整、高三后期下午集中體育活動的組織和實施、各年級培優工作的具體開展、新老教師的傳、幫、帶等。這不是簡單的經驗延續，這也是一種優秀的學校精神的傳承和繼續拓展。

C、人是管理行為得到落實的關鍵，也是發展的關鍵。在提升學校核心競爭力上，中江中學注重了干部和教師隊伍的建設。今年，學校管理干部調整順利開展，是對前任干部的充分肯定，也是上級部門和全校師生對新任干部的高度信任。在全校教師會上，公開對干部提要求，全校教職工有監督約束權，如果出現管理責任事件，及時在全校教師會上宣布處理意見。逗硬管理干部隊伍，塑正氣；在青年教師的培養上，組織他們進行基本功比賽，鼓勵他們參加市縣的教學技能競賽，集中進行知識考試，宣傳先進，鼓勵上進。

D、德育是學校發展的首位。在學校德育工作上，中江中學曾經大力弘揚過繼光精神，今年，學校抓住黃繼光被評為感動中國六十年人物的機會，繼續深化了對英雄精神的學習；同時，學校不斷地變換德育的熱點，（比如養成教育、親情教育、安全教育等等）讓學生在具有時代氣息的德育引領中得到感化。

（二）、強化師資隊伍建設，增強學校的競爭實力

中江中學堅持公平公正推評和表彰先進教師、優秀教育工作者，激勵了教師更加積極主動地工作。2009年9月，學校初中教師績效工作改革順利推進；2009年10月，高中教師津貼調整順利完成，獎懲兌現，增加了職工對班子的親和力。

學校大部分干部都兼有具體的教學任務，經常深入教學第一線了解情況，高三各班有行政干部到班督察。

學校高度重視師德建設。學校現有專任教師260人，特級教師1人，高級職稱教師70人，中級職稱教師102人，省級骨干教師3人，市縣學科帶頭人、骨干教師58余人。許多教師在教科研方面成為市內知名教師，被聘為市中心教研組兼職教研員。現在校內骨干教師學科比較平衡，年齡結構不斷得到優化，形成梯隊發展。

學校高度重視青年教師培養，2009年8月，學校統一組織全體40歲以下的中青年教師參加了德陽市青年教師技能大賽，有21位教師成功晉級，復賽入圍人數在中江各兄弟學校中位居第一，德陽市位居第二。根據市教科所的消息，歷史教師龍順云、政治教師陳從宇獲得了市一等獎，英語教師郭剛和物理教師唐煒獲市二等獎。

學校每周堅持利用備課組會議，教師大會，年級組會議等開展學習活動，認真開展了師德師風建設活動。開展了師德師風建設的自查、自評、他評等活動。在黨員民主評議工作中，全體黨員在支部評議會上態度誠懇，自覺審視以往在教學中的行為，在思想上挖根子，在言行中找差距，坦誠地開展批評和自我批評，達到了自審自改、幫人改過、共同提升師德師風素養的目的。

（三）、促進教育、教師、學生本質回歸，努力提高管理技能

教育的回歸是對教育教學規律的尊重，是嚴格遵循教育教學的原則來從事學校管理和教育教學具體工作。而作為校長的回歸，校長的主要工作是回到教育教學的管理和督導上來，強化過程，狠抓質量。只要學校辦學質量實現了穩定提高，將有效地提高學校在激烈的教育市場上的競爭力。所以，中江中學強化了對教師回歸教學的引導和鼓勵，要求教學管理人員要深入到班，具體研究每個班的具體情況，針對不同的班級和年級，實現不同的管理方法，教學策略；要求所有教師要回歸到具體的教育教學行為研究上，著力優化自我教育理念，細化教學行為，提高教學的針對性，增強教學的有效性。

同時，力求進一步規范學校的量化考核，以制度和規范約束人，管理人。2009年，學校按照上級的有關部署，完成了初中教師績效工資改革，順利完成高中教師津貼調整，成功制定了《中江中學2009年學校崗位設置管理實施意見》，《中江中學學校教師績效考評方案》《中江中學績效調整方案》《中江中學教職 工職稱晉職晉級量化考評方案》等方案。可以這樣說，2009年的中江中學也是中江中學校史上的“制度年”，幾個重要制度的形成，規范了學校的管理，提高了學校的管理等次。

（四）強化辦學目標，讓管理和發展目標的細化于階段目標中

本，中江中學注意繼續深入調研校情、教情、學情，多次強調了“秉承素質教育傳統，打造優質高中品牌，躋身省示范高中前列”的辦學目標。學校抓住災后重建的機遇，克服重重困難，向著更新、更高的目標前進。

比如在教學管理上，繼續做好高考目標的量化分解上，做好了非畢業班和畢業班的階段目標設置，針對不同的時段，學校結合年級和班級的實際情況，提出具體的目標，將學期目標分解于各學月，不同的階段測試中。同時，各年級、各部門針對階段目標，結合年級和部門實際，及時改變新的工作措施，及時調整工作思路，確保了總目標的實現。

同時，中江中學針對以上的大目標，提出了進一步完善學校管理，提高學校辦學等次的辦學目標。2009年3月17日，中江中學被國家體育總局評為“國家級青少年體育俱樂部”。2009年11月20日，學校德陽市教育局、德陽市法制建設領導小組辦公室評為“市級依法治校示范校”。

三、群防共治防甲流 共克時艱保發展

為切實做好中江中學甲型H1N1流感防控工作，及時防范和應對可能出現的甲流疫情，根據上級要求，結合本校實際，中江中學采取了系列切實可行的措施，全力以赴將甲流拒之門外。

學校嚴格執行“三查”，堅持零報告制。通過印發宣傳資料，召開廣播會等教育學生不要恐慌，通過印發《告家長書》讓學生家長做好家庭防控工作。同時，通過公布教師電話，保證了學生不因防控甲型流感影響學習；想方設法保證正常的教學秩序。同時，學校所有班主任堅持到班，組織學生做好一日三查，各年級安排科任教師（早上和中午各16位教師和干部到學校門口值班檢查）每天早上7：00，下午2：00到學校門口值班，堅持為通校學生檢測體溫。

2009年9月22日下午三點，中江縣委書記楊震，縣委常委、宣傳部長陳遠坤，縣政府常委副縣長王飚，縣政府副縣長黃英，縣委辦主任蘭序武，縣教育局局長鄭大明、縣衛生局局長陳志軍等一行到中江中學視察防控甲型流感工作，對學校防控甲流工作給予了高度評價。

為確保教師能正常工作，高三學生能順利參加高考，在甲流疫苗非常緊張的情況下，在上級各部門的關懷和大力支持下，11月，縣疾病防控中心到學校給師生進行甲流接種疫苗。目前，中江中學近300名教職工和2000多名高

三、高二和初三的學生進行了預防甲甲型H1N1疫苗接種。

到目前為止，中江中學師生未出現一例甲流感染者。

四、打造優良學風，鑄造純正校風，以優質的教育業績提升核心競爭力 面對競爭日益激烈的教育市場，中江中學唯一的出路就是打造品牌名校，形成核心競爭力。對學校而言，就是要做到在磨礪、坎坷中求開拓，在逆境中求生存，在困境中求發展，實現把學校辦成“優良傳統文化與現代教育理念融為一體的，具有前瞻性、開拓性、示范性的學校”的總目標；對教師而言，就要做到求真務實，創新進取，追求卓越，爭做教育教學戰線上的名優教師；對學生而言，就要立身有志，崇尚知識，勇于開拓，不畏艱難，敢于勝利，爭做第一。

（一）打造優良學風，鑄造純正校風

教學是學校工作的中心，良好的學風是高素質教學質量的保證。一年來，中江中學著力從以下幾方面狠抓了學校的學風建設。

一是強化了教師的職業意識教育，以優秀的教風促進優良的學風建設。中江中學舉辦了青年教師座談會，介紹了校情，鼓勵青年教師成長、成才，也凈 化了教師們的心志，促使他們進一步思考個人的職業價值和職業道德。

對今年新進教師，學校指定有經驗的教師作為指導教師，師徒結對。青年教師要過好備課關、講評關、學生信息反饋吸收關、教學機制把握關等，師徒整體考核，響亮地提出“徒弟的進步就是師傅的光榮”“師傅的業績要從青年教師的進步上體現出來”，達到了互助共進的目的。這一系列做法既充分發揮學生個體之長，盤活了學校的教育資源，促進了青年教師的健康成長，實現了學校優秀教育資源，教學風氣的及時傳承，全面弘揚。教師們強烈的敬業精神的外在表現，促進了學生良好學風的形成。教師成長對于學生成長起著正向的激勵作用。

二是強化了班主任管理，注重發揮班主任的管理優勢。近年來，中江中學學校的規模不斷擴大，班級數量也不斷增多，班主任的力量也不斷加大。中江中學加強了班主任的管理，研究出臺了《中江中學班主任管理細則》，尤其是細化了班主任到崗的具體時間和次數要求，同時，政教處和年級組一起，將班主任到崗做出具體的安排，確保每天有一定數量的班主任老師到學生中去，方便及時管理學生，及時發現學生間的異常情況。

三是通過強化德育常規管理和檢查，促使學校學風進一步好轉。針對學校的特點，中江中學對初一到高三不同年齡段的學生實施了不同的管理要求，常規準則。在常規管理上，要求值周行政組織值周教師全面參與學校一周所有的教育教學常規檢查，年級組負責具體年級的教學常規和德育常規，政教處負責全校的德育常規檢查和考核，教導處負責全校的教學常規管理。同時，通過增加德育常規考核分值在班主任津貼中的比重，增加班主任到崗的補助金額，進一步提高了班主任的工作積極性，促進了學校學風、校風的進一步好轉。2009年5月5日，學校承辦了中江縣德育干部培訓主題班會活動現場，展示了主題班會，政教處干部代表學校作了經驗發言。2009年9月來，學校專門強化了學生手機使用的管理，要求學生規范使用手機，取得了一定的成效。

四是通過組織豐富的德育活動，班團隊活動促進學風的進一步凈化。學校積極參加城鄉環境綜合治理“進學校”活動，為配合縣委、縣政府的“中江是我家，潔凈靠大家”的環境綜合治理活動，進一步培養青少年艱苦樸素、吃苦耐勞的精神，根據縣教育局的安排，中江中學多次組織部分師生走上街頭，義務掃街，用實際行動來建設文明中江、潔凈中江。2009年4月8日至4月9日下午課外活動時間，中江中學隆重地舉辦了首屆“校園之春”藝術特長展示會。2009年1月，中江中學參加“動感地帶”杯德陽市迎新年抗震救災詩歌朗誦大賽榮獲二等獎。同時，學校教師和學生也積極參加了詩歌創作比賽并獲獎。2009年3月14日晚上7：00，學校在實驗大樓階梯教室舉行了“聽狀元故事，樹成才宏志”專題德育講座。“五.四”之際，學校政教處、初中年級組和團委承辦的以“樹理想、立大志”為主題的演講比賽在學校實驗樓階梯教室舉行。

5月27日，由四川省教育廳、中國移動通信集團四川公司主辦、四川教育電視臺、德陽市教育局、中國移動通信集團四川公司德陽分公司承辦的動感地帶、誰與爭鋒――全省百所中小學校際挑戰賽德陽分賽場賽在東電中學隆重舉行。德陽市8所省級以上示范性普通高中參加了此次挑戰賽。經過激烈拼搏，中江中學獲得第一名，11月，中江中學代表德陽市參加全省的年賽，榮獲優秀團隊獎。

2009年5月12日早上7：30，學校在運動場上舉行了紀念“5.12”大會。在中江縣第十屆校園藝術節活動中，中江中學有30多名教師和學生獲得了市縣表彰。

中江中學還要堅持高度重視學習和弘揚繼光精神，把握當前全國人民將黃繼光推評為新中國成立以來感動中國人物100個人物之一的契機，在實驗樓上制作了永久性宣傳標語，組織開展了系列學習活動，深化對英雄精神的研究和 學習。

中江中學積極組織各種常規活動，堅持每學期組織召開家長座談會，促進家庭教育與學校教育的銜接和聯系；每學期召開法制講座，教育學生遵紀守法，規范其行為；組織高

一、初一學生參加軍訓，磨礪他們的心志，增加他們頑強拼搏的意志，提高他們的紀律意識；組織全校學生運動會，讓學生在張馳有度的意識中強健他們的體魄，養成良好的學習習慣；組織召開年級學生大會等，解決年級中普遍存在的問題，激勵他們的斗志；組織召開各種文娛活動，以豐富的校園文化引導他們養成良好的文明習慣。

五是關愛弱勢學生，以弘揚傳統美德促進學風建設。學校70%的學生來自農村，家庭經濟相對困難的學生多。留守學生，特殊家庭的學生多。學校注意從各個角度對他們進行關愛，鼓勵他們頑強學習。學校針對學生的具體情況，對家庭特別困難，學業優秀的學生適當減免學費；學校在學生食堂提供勤工儉學的崗位40余個，學生只需要在每次就餐時到食堂做半個小時的義工，食堂則為他們提供一日三餐，解決了他們的生活問題；學校每學期開學為特別優秀的貧困學生頒發獎學金，對高考中成績優異的學生頒發特別獎學金。

學校經常舉行獻愛心活動，組織教師和學生為困難學生奉獻愛心，弘揚了一方有難，八方支援的傳統美德。同時，學校也積極爭取社會各界對這些同學的關愛和幫助。2009年1月，學校爭取到中央福利彩票基金為中江中學2842名學生發放了142.1萬元助學金；2009年4月，彩票基金又為中江中學2842名學生發放本期的142.1萬元助學金。2008-2009學，學校爭取到中央財政專項資金為學校2000余人次實施了學費減免補助。2009年4月，學校爭取到德陽市教育基金會專項扶助資金2萬元，已定向發放給中江中學高2009級學生。比如今年高考后，中江中學為考上大學的貧困學生爭取到社會各界的愛心捐款近100萬元。這些措施確保了這些弱勢學生在中江中學平安順利的學習。

同時，學校積極關愛部分遭遇特殊困難的學生：去年10月13日，學校干部、教師和學生代表20余人到縣醫院看望慰問患重病的唐強同學，并給唐強同學帶去了全校師生捐款4700余元。2009年3月，中江中學高2009級18班的一位女生的家里人都遇到了很大的困難：父親身患骨質增生，母親摔斷五根肋骨，哥哥被尿毒癥纏繞。老師和同學知道后，在短短的一周時間，就自發募集了近3萬元資助金，同時，學校安排她在學校食堂做簡單的義工，免費為她提供每天的午餐。中江電視臺《百姓之聲》節目還專門為此做了報道。

2009年11月，中江中學教職工積極響應《中華人民共和國義務獻血法》、《四川省義務獻血務例》及中江縣獻血辦義務獻血號召，學校100余名師生參與義務獻血。教職工們獻血后沒有休息，還是堅持戰斗在教育崗位上，不耽誤工作。

（二）推崇有效教學，提高教學質量

一年來，學校強化了教學過程管理，細化了教學過程指導，完善了學校有關的教學管理和教學督導制度。通過完善學校教績考評方案，引導教師們追求高品質的素質教育，高水準的教學業績。

1、夯實教學常規，以過程管理促高教學質量。中江中學要求各學科備課組和各科教師要樹立“學科為本、質量第一”的觀念，準確把握學科特點和高考（中考）應試變化要求，認真做好教學“六認真”工作，在教學常規和備考復習過程中努力做到精益求精，突出針對性和實效性，重視學科基礎知識和主干核心知識的教學，著力提高學生學科綜合應試能力，杜絕任何簡單應付、低效盲目的教學活動。年級組通過備課檢查、課堂視導、學生問卷、考試分析等多種方式，適時監控年級各學科教學備考活動和教學常規、教學過程的實施情況，努力做到以管促教、嚴管提效，向管理要質量。

2、以過程實現有效教學，以培優實現因材施教。教學管理中，中江中學強 調了“過程與效果并重”的管理原則，力求以此追求有效教學。學校在管理中力求做到細化過程管理，要求各部門、各年級主動做好部門間、年級間的團結與和諧，多開聯系會，多互相商量、通報，保證管理各要素形成合力，力求最佳效果。現在，學校的各位年級主任和年級組長一起，既管教學，又管德育，既配合學校行政職能處室開展工作，又結合自己年級特點，創造性開展自己年級的教育教學，年級間有比較，有競爭，有合作，有特色，形成了較好的管理局面。

學校的細節管理來自對個體的差異認可和實施相應的教育措施。中江中學們認為：學生的個體差異是客觀存在的,因此培優是教學工作中不可缺少的一環,教師要善于根據“因材施教，量力性原則”,在班級中挖掘出學生的個體差異,做好培優拔尖工作，從而讓優生更優，努力沖刺北大、清華等名校，為進一步提高學校的辦學效益作出應有的貢獻。學校以此要求班主任和各任課教師根據每個學生的思想、學習和身體狀況等摸清底子，深入了解他們各自的特點和差異，明確每個學生的目標和實現目標的動力，并幫助他們制定實現目標的計劃和方案（填寫好《培優學生記錄卡》），以做到對培優工作心中有數。

3、積極申辦市縣教學工作會，促進教學交流。2009年3月17日，德陽市地理教研會在中江中學召開；3月19日，中江縣中考、中招及期末教學工作會在中江中學舉行；9月4日，中江縣初中、小學畢業班工作會在中江中學召開；2009年11月25日，全市高中歷史青年教師技能大賽在中江中學舉行。

4、教學業績碩果累累。2009年高考，中江中學高2009級高考本科上線1102人(居全市第一，創德陽市新高)，為德陽市高考本科上線唯一率先超1000人的學校！本科上線人數比08年增加258人，增長人數列全市第一！連續三年高考本科上線總人數雄居全市第一！高2009級應屆文科本科上線率列全市第二。高2009級理科本科上線率列全市第三。

高考學科成績斐然：文科綜合學科列全市第一，文科數學列全市第二，應屆英語列全市第二；理科理綜列全市第三，文綜達標率列全市第一。周維、徐廷戈2009年高考成績分別進入全市前10名。周維、徐廷戈2009年高考成績分別榮獲全縣文、理科第一名！

在今年的中考中，中江中學初2009級成績顯著，獲A級以上等級的學生達到了58人，中考成績獲得了縣教育局綜合考評二等獎。

今年，中江中學高2009級畢業班工作得到了市教育局、縣委、縣政府和縣教育局的表彰和獎勵，分別被市縣教育主管部門評為一等獎。9月18日下午3點，德陽市教育局副局長胡北、市教育局教科所所長羅毅、教育科科長盧彥平和中江縣教育局副局長冷衍文、縣教研室主任鄧天基等領導率領市縣教科所全體成員專程到中江中學參加了中江中學高初中畢業班工作會。一大批教師獲得了市教育局和縣委、縣政府及縣教育局的表彰和獎勵。

五、災后重建促發展，美化校園上等次

1、千方百計爭取災后扶助項目，造福全校學子。

2009年初，學校爭取到團省委專項資金10萬元，建造了中江縣唯一的沙灘足球場。7月15日，清華大學、北京大學一行7人來到中江中學進行社會實踐活動。在校進行暑期夏令營活動的高三年級師生與清華學子零距離接觸，面對面交流。開展了為期一周的暑期支教活動。本次清華北大大學暑期支教活動既激發了我校學子對大學生活的向往和發奮學習的決心，又增長了學生們的見識，受到了學生們的普遍歡迎。不少同學表示，通過面對面和清華北大學子的交流獲益良多，今后要努力學習，爭取考上自己理想的大學。

2、爭取災后重建項目，推進學校科學發展。

在中央專項重建資金的扶助下，學校科技樓在今年4月初開始維修，2009年5月25日全面完成維修。學校按照上級的有關部署和要求，順利地推進了災 后重建工作，解決了十年前學校征地拆遷的有關遺留問題，完成災后重建一期工程的立項、招標等工作，一期工程即將開工，二期工程的前期準備工作正在有序開展。到明年9月，學校將新征地18畝，修建全新的教學輔助用房一幢、教學樓一幢，400米標準塑膠運動場一個及學生公寓兩幢。

同時，通過縣委、縣政府的努力，建設局美化了中江中學校門一帶的環境。災后重建完成后，學校的整體面貌將更加優美，學校的辦學條件和辦學等次將更上層樓。

2009年5月12日，《中江中學，在災難后堅強挺立》發表于《德陽日報》地震周年紀念特刊上。

六、民主治校，以法治校，以人為本，強化監督，廉潔行政。

中江中學堅持民主治校，以法治校，強化監督，廉潔行政。中江中學全面推行了校務公開。學校專門開設了“校園動態”“校園工作動態”“校務公示欄”等校務公開陣地。學校領導班子研究的重要事項，重大決策以及教育收費、評職晉級、評優評先、物資采購、工程建設、財務收支等與教師、干部、職工、學生切身利益相關的事項，都要公開辦事程序和結果，接受職工的民主監督，杜絕了以權謀私，讓廣大職工心平氣順。堅持了教代會制度，堅持民主決策、民主管理，建立健全了崗位責任制和完整的規章制度，達到了學校內部管理規范、崗位責任落實的目的。

同時，強化了學校領導們的工作作風，學校干部經常深入教學第一線，檢查、督促、指導工作，密切聯系教職工，為職工排憂解難。學校領導班子團結協作，廣大教師無私奉獻，上下一心，和衷共濟，推動了學校的全面工作。學校關心教職工的身心健康，在2009年11月25日至12月9日，學校組織全校在編的教職工到縣醫院體檢中心進行了健康檢查。

在9月學校在初中教師績效工資改革中，11月份在職稱晉級中，12月的崗位競聘中，中江中學都嚴格以法行政，充分爭取政策，充分聽取教代會的意見，廣泛征求教職工的建議。這些重要事務的順利完成，獲得了上級和學校教職工的好評。同時，學校每學月的津貼發放都堅持在學校財務室和網上郵箱向全校教職工公示，保證了津貼核算無猜疑，有問題及時修正，促使了全體教職工靜心地工作，提高了行政班子的形象。

在這一年里，學校災后重建順利推進，學校工作全面完成。但是，共識和爭議并存，發展和矛盾尚待進一步解決。展望2010年，中江中學需要努力和完善的地方還有很多，中江中學將更加堅韌，更加沉著，將全力投入教育事業，以實際行動創造新業績回報上級組織和中江父老鄉親的關注和期望。

第三篇：李中江實習報告

煙 臺 南 山 學 院 實習報告

實習單位：南山鋁業公司學生姓名：李中江學生班級：08級電氣工程及其自動化2班學號：200806709040指導教師：郭 東 旭實習時間：2011.9-——2011.1

2一． 實習單位基本情況

南山鋁業是南山集團有限公司的下屬支柱產業之一，位于山東龍口南山工業園區，始

建于1997年，目前公司具備原鋁年產能40萬噸、鋁電解用炭陽極年產能25萬噸、陰極

炭塊年產能1萬噸的生產規模，成為南山集團“電—氧化鋁—電解鋁—加工材（型材、板帶

箔）”這條世界上唯一在同一地區擁有的最完整鋁產業鏈的重要環節。

為保證生產過程符合節能、環保和安全生產管理的要求，促進產品質量符合客戶標準要求，項目由沈陽鋁鎂設計研究院、東北大學設計研究院和鄭州輕金屬研究院（均

為甲級資質）設計；由中國二冶、六冶、哈爾濱松江電爐廠等行業知名企業建設、安裝。

公司電解鋁生產采用大型中間下料預焙槽工藝技術、配套碳素項目焙燒工段引進了瑞士

R&D公司的焙燒控制系統的思路和理念；各工段均設置獨立的煙氣凈化系統，采取干法凈

化工藝，凈化效率均達到98%以上。在生產經營過程中，公司注重新技術、新工藝的引進，先后對電解生產工藝過程、控制系統等進行了優化改造工作，從而有效促進產品質量的提

升、污染物排放濃度的降低、新產品設計開發能力的提高，進一步增強了企業抗市場風險

能力。

公司自建立至今，先后通過ISO9001、ISO14001體系認證和國家級實驗室認可，獲得

了全國產品質量監督抽查合格企業、全國工業企業排頭兵和有色金屬產品實物質量金杯獎

等榮譽，建有有色金屬工業建設工程質量監督站和省電解鋁節能降耗技術重點實驗室，并

成為有色金屬協會會員單位。2009年，公司“大直徑7075圓鑄錠熔鑄工藝技術開發”獲得

煙臺市科技進步一等獎、龍口市科技進步一等獎；“300KA級預焙槽焙燒啟動工藝的優化”

獲龍口市科技進步二等獎；順利通過國家二類安全標準化企業驗收；2010年，公司獲得了

山東省優秀質量管理小組榮譽稱號。

現公司主要產品包括：普通重熔用鋁錠、A356鑄造鋁合金、以6063合金為主的多規

格多型號的1XXX系、2XXX系、5XXX系、6XXX系、7XXX系合金棒產品，同時具備

多規格鋁電解用炭陽極、三個類型六個品種的鋁電解用炭陰極、冷搗糊、溫搗糊、陽保糊的生產能力，可根據客戶的需求生產各種規格型號的產品，產品質量得到廣大客戶的認可

和好評。

我很榮幸的實習于該公司的第一電解鋁的檢修車間電工班。主要負責廠內電解車間，凈化車間，檢修車間，鋁庫等廠內各個車間的所有低壓電氣設備的維修及其保養。保證公

司的電氣設備的正常運行。保障鋁業公司的效益產量的穩定發展。

二．實習內容

首先來到南山鋁業公司，廠里領導就帶領參觀了廠內的各個車間，了解各個車間的主

要工作的職責。隨后公司對我進行了一個星期的工作培訓及其安全教育。從培訓中我了解

了南山的輝煌發歷程展，認識到了南山的企業文化。公司更著重的對我們進行了全面的安

全教育，以從前公司的安全事故為例子，給我們詳細的分析事故發生的原因，結合實際事

例告訴我們在以后工作時應注意的安全事項和如何應對安全隱患。要求我們以“安全第一，預防為主”的安全方針和理念來進行今后的工作。要我們養成“我要安全，我會安全”的意識。

在入廠前讓每個員工必須進行“三級安全教育”。通過安全教育讓我們系統的了解公

司，分廠和車間的實際情況和安全注意事項，充分保證了我們的自我保護意識和樹立了安

全工作的思想和認識。培訓結束后，就在師父的指導下開始進入車間進行工作。我在車間的安排下，跟著一位有多年工作經驗的師父先對車間的各個電氣設備進行了解和學習，看

師父如何處理各種電氣故障，在期間師父會很具體的給我講解原理和處理故障的方法。我們低壓檢修主要的工作對象是車間的幾臺多功能天車，它們是電解鋁車間最主要的設備。它主要進行出鋁，換極，陽極提升，起吊各種生產材料等工業生產生產。每臺天車價值三四百萬，是電解車間的主力大型設備。作為檢修低壓電工我主要對多功能天車進行維修和保養。

鋁電解多功能天車又稱鋁電解多功能機組，其英文名為product tending machine，簡稱PTM，它是現代預焙陽極鋁電解生產的關鍵設備，適用預焙陽極鋁電解工藝生產，能滿足鋁電解車間高熔鹽、大電流、強磁場、多粉塵HF煙氣的工作環境。

電解多功能天車能完成鋁電解生產中下列工藝操作：

★ 打殼。

★ 更換陽極。

★ 覆蓋氧化鋁。

★ 出鋁并計量。

★ 輔助提升陽極母線。

★ 安裝和檢修電解槽。

★ 吊運槽上部結構及槽殼。

★ 車間內的其他零星吊運。

它主要由大車，工具小車，出鋁小車，電氣控制系統等電氣設備組成。

大車采用箱型偏軌雙梁橋架結構。主梁與端梁的銷軸定位，高強度螺栓聯接，聯接性能好，裝配方便。運行機構采用6輪支撐、雙邊單向驅動；采用軸裝三合一減速器；并設有懸吊式緩沖裝置，車輪采用無輪緣垂直輪加水平輪導向形式，運行阻力小、平穩。為了安全還加裝了防脫軌裝置。大車的組成主要包括：運行機構、橋架、2×12.5T絕緣葫蘆、小車供氣、陽極框架供氣、出鋁供氣等機構

工具小車是鋁電解多功能機組的核心，打殼機構、陽極更換裝置、撈渣裝置、下料系統都安裝在工具小車上，工具小車采用4輪支撐、雙邊單向驅動；采用軸裝三合一減速器；并設有懸吊式緩沖裝置，車輪采用無輪緣垂直輪加水平輪導向形式，運行阻力小、平穩。為了安全還加裝了防脫軌裝置。

出鋁小車偏掛在主梁上，采用三合一減速機驅動，沿主梁軌道運行。防磁吊鉤通過滑輪組與卷筒連接，活動吊鉤一導輪的形式在垂直導向架上運動，用卷揚系統驅動吊鉤升降。出鋁小車的組成主要包括：行走、提升、計量等機構

電氣控制系統主要包括：PLC、變頻控制、駕駛室操作等。

通過對多功能天車結構個性能的認識，對于他所常見的的故障就能夠很好的維修和保養。根據師父多年的工作經驗，在工作期間師父給我講解，分析了多功能天車常見的故障主要有電氣故障，液壓故障，氣壓故障和機械傳動故障。例如天車劃線的更換與保養。升降系統的故障則是限位開關的損壞。液壓機的故障則有連鎖機構引起。總之維修多功能天車需要足夠的耐心和經驗技術。因為電解車間環境差，高溫，強磁，易引起情緒上的煩躁。更主要是天車結構系統復雜，接線繁多。師父說沒有一定的經驗和專業知識是很難發現和維修的。讓我印像最深刻的就是更換天車的劃線，需要在6米多高的地方作業，安全意識一定要強，要時刻想著安全，穩定心態，不能煩躁。師父告訴我最重要的維修常識，就是一定要拉閘斷電。千萬不能帶電操作。并用電筆確認沒有電才能作業。

三．實習總結及其感受

在這次實習中使我認識到了理論聯系實際的重要性，理論熟悉后，缺乏實踐是行不通的，很多電氣方面的故障確實需要真實的去操作，只有親自動手干的多了才能積累經驗和竅門。此次實習使我對電工工具，電氣原件以及線路安裝有了一定的實踐基礎。如繼電器，接觸器，電機的結構和性能有更深的認識。初步了解電氣二次接線、繼電保護及自動裝置。在實踐工作中，我更明白了在學校期間學習的一些理論知識。實習，使我把書本上的理論知識與現場設備相結合，這樣不僅能使我們鞏固和加強了解了所學的理論知識，也增加了我的專業實際知識；為將來從事專業技術打下一定的基礎。更重要的是接觸了多功能天車，對他的認識，讓我受益匪淺。天車是多種各方面電氣技術和知識的結合，只要能將天車的工作原理和工作性能弄明白，就可以維修任何一般的電氣設備。在師父的幫助下，實習期間我對天車有了一定的了解最重要的是養成了基本的職業素養，認識到工作要認識負責，不干則已，干就干好。通過實習我更堅信，只要自己努力認真踏實的工作就會體現自己的人生價值。另外在實習期間，我也學習了如何與同事交往和相處，懂得了處理人際關系的基本原則和方式，我認為這一點是很重要的一方面，這對我以后社會生活和職業生涯會有很大的幫助和影響。

總之，通過這次實習，讓我有了可以實踐所學知識的平臺，認識到了實踐的重要性。其次，讓我了解了電解車間的生產工藝和全部電氣設備的工作原理和維護檢修知識，使我具備了基本的工作能力和經驗。最后也讓我有機會可以和不同年齡不同性格的同事一起相處，合作工作，使我學習到了許多與人交往的技巧和方式。實習讓我認識到了工作方法，認識到了社會生活，學習到了處理人際關系，這些對我今后融入社會奠定了堅實的基礎。在這里感謝南山鋁業公司給予的實習機會，也感謝在實習過程中給予我幫助的老師，師父和同事，因為大家的幫助才讓我在實習過程中學習到許多知識，積累了可貴的經驗。

最后，再次感謝南山學院和南山鋁業給了我這次實習的機會！感謝指導老師

給予的幫助!

聯系人：董煒峰

聯系方式：***

第四篇：中江中學2011年工作總結

四川省中江中學校2011年

工作總結

2011年，是中江中學近年來難得的一個“豐收之年”：學校災后重建一、二期近4000萬的工程本年內基本完工，在上級的關心、學校的協調、師生的理解下，工程進展順利，妥善處理了教學與施工的矛盾，確保了安全施工；高中新課程改革順利開啟，成功實現“軟著陸”，走上正軌，各種新理念、新方法在教育教學中不斷得到深入貫徹與實踐；以成功打造高考精品學生為代表的教育教學質量全面提升，彰顯了學校管理制度和教學管理的改革的正確性，深入貫徹中江教育四六工程的佳績。

2011年，在縣四大班子的正確領導下，在教育行政主管部門的關心和支持下，我校全體教職工精誠團結、共同努力，以學校全面發展促進學生全面發展，以教師持續發展促進學校持續發展，以災后重建提升學校辦學等次，學校辦學成果又有新成就、辦學質量又上新臺階，辦學水平又有新提高，現將2011年的工作簡要總結如下：

一、積極開展“四六工程”活動，加強組織管理建設，推進學校文化建設。

本，中江中學繼續深入貫徹落實中江縣委組織部、宣傳部《關于在全縣基層黨組織和黨員中深入開展創先爭優活動的實施意見》和中江縣教育黨委關于《中江縣教育系統創先爭優活動

實施方案》的精神，中江中學黨總支高度重視創先爭優活動，精心組織開展系列活動。

同時，學校積極貫徹中江教育四六工程，在教育管理、教師和學生發展、文化校園建設等方面進行了大量的調研工作，在教育教學、文化校園等方面開展了大量教育實踐活動：學校進一步完善了學校的文化設施，維修了校園石刻，積極開展以弘揚黃繼光精神為核心的德育活動。2011年6月，中江中學高2012級8班被教育部命名為“黃繼光班”。6月20日，教育部在北京國家博物館舉行了以“雙百”人物中的共產黨員命名中小學班集體授牌儀式。中江中學教師和學生代表到北京參加了授牌儀式。2011年6月20日，新華網、中國廣播網等全國幾十家主流網絡媒體對此事進行了宣傳報道。2011年6月21日，《中國教育報》用整版篇幅介紹了授牌活動，教育部高洪處長對本活動進行了深入解讀，《中國教育報》介紹了我校“黃繼光班”的創建活動，刊登了該班班主任和學生代表的發言。2011年6月21日、22日，中國教育電視臺《中國教育報道》新聞欄目對授牌活動進行了專題報道。2011年6月24日，中國中央電視臺《新聞聯播》對此事進行了報道。2011年9月16日，中江中學高2012級8班“黃繼光班”授牌儀式在修繕一新的中江縣黃繼光紀念館隆重舉行。原解放軍某部部長、少將胡永豐，中江縣教育局黨委書記、局長吳潤賢，中江縣黃繼光紀念館館長劉崇輝等領導出席了授牌儀式。中江中學全體行政干部、高2012級1600余名師生到繼光館參加了授牌活動。

二、學校管理及服務走向精細化、人性化，校園生活民主和諧。

學校組織干部和教師學習有關文件和制度，引導教師與時俱進，及時改變教育教學策略。為了增進各層級、各部門和教職工之間的合作，使管理機制更加人性化，學校不斷加強行政、教輔、后勤部門的服務職能，各種利益分配向一線教學人員傾斜，尊重教職工從事教育事業的自主性，提高了學校管理和服務水平，把民主管理、科學管理落在實處，在教職工之間形成了合作共贏、有序競爭的職業生活環境，增強了學校各項工作的效能，增進了教職工之間的團結、和諧，增強了學校持續發展的能力。

4月24日、25日，四川省人民政府督導評估中江縣人民政府教育工作專家組辦學條件組成員先后兩次在市縣領導的陪同下來到中江中學。聽取了中江中學對學校兩基迎國檢工作、校安工程建設、學校教育教學管理、校園文化建設等方面的工作匯報，視察了校園，參觀了學生食堂，了解了校舍的使用管理情況，詢問了學校學科課程設置、課程開齊開足情況，教育教學質量檢測的情況等，并對中江中學的各方面的工作給予了高度的肯定和評價，對中江中學管理科學、嚴謹感到欣慰。

三、進一步加強了教學管理，著力提升教學質量。本學校進一步加大了教學研究和交流的力度。我校承辦了全市高一英語教研會，高二數學教研會；迎接了市、縣高三教學工作視導；組織了部分學科教師到市內其他學校參加教研會。

高考成績：

2011年6月，中江中學高考再獲佳績：理科學生陳波以646分居德陽市理科

校與家庭、教師與學生的良性互動，形成教育合力，營造一個學生健康成長、體現信息時代要求的校園文化氛圍。

學校加強了城鄉環境綜合治理工作。學校堅持安排專人參與社區環境整治有關工作。學校開設了宣傳專欄，組織了專人負責參與社區環境管理，組織學生參與了城市保潔工作。由于全校師生的支持，我校榮獲城鄉環境綜合整治工作先進單位。

學校積極關心、幫扶弱勢學生。學校向貧困優生發放獎學金近10萬元，為貧困學生爭取到各種資助金共計70余萬元。中江中學師生積極關愛兄弟學校的師生，2011年3月31日，中江中學教師和學生代表一起，將我校捐贈城北中學遭遇車禍的王鶯桔的17000元全部交給了王鶯桔家屬。

本學校政教處、高初中各年級組加強了學風和班風、校風的管理和建設，注意引導學生全面發展。本，我校舉辦了“12.9”歌詠比賽，“低碳生活”學生演講比賽，城鄉綜合整治系列活動，年級組、政教處和安全辦一起組織了多次法制講座，安全教育。學校《五色筆》雜志和《中江中學》報堅持印發，宣傳了學校師生。各種學生社團活動促進了學生的健康發展。

3月13日,德陽市

在2011年四川省青少年田徑錦標賽上，中江中學訓練點運動員獲金牌5枚、銀牌2枚、銅牌1枚

培訓為主，加強學習與反思，深化教師成長記錄。尤其是今年下半年，學校全體高中教師利用業余休息時間參加了網絡繼續教育培訓，通過這些培訓，教師們的基本功再次得到提升。同時，通過青藍工程等活動，進一步提升優秀教師的影響力，打造名師，塑造名師。本，學校向縣教育局推薦了重點宣傳教師商超，并在中江教育網宣傳了他帶病上班的先進事跡。

引導教師樹立良好的職業形象，樹立全局觀、集體觀、榮譽觀，樹立以校興我榮、校衰我恥的思想，培養教師的主人翁意識和責任感及使命感，全校教師真正做到了為人師表、忠貞事業，敬教樂業，盡職盡責，無私奉獻，服從安排。

我校教師在德陽市普通高中教師的各級各類專業活動中，屢獲嘉獎：在9月底舉行的德陽市高中地理優質課比賽中，我校地理組青年教師曾敏榮獲全市

我校教師整體上富有活力，教師專業能力實現了持續發展，從而為學校持續發展提供了必要保證。

六、高度重視安全工作，加大投入，確保學校安全。學校安全工作制度健全，精細規范，杜絕了各種安全隱患，為師生校園生活提供了基本保障。今年繼續加強了流行病防控工作的部署及落實，使學校在預防群體性傳染病等方面的能力有大幅度提升。學校還籌集資金設置了監控系統，進一步完善了學校的安保設施。在全體學生中開展的“防震減災”主題教育，增強了學生的自我保護和自救互救能力。

七、災后重建順利推進，后勤保障及時有力。

學校災后重建一期、二期工程、附屬工程到今年年底都將基本完工。在災后重建中，學校完成新征地11.2畝，先后修建行政辦公用房、女生公寓及附屬工程11732.97㎡，教學教輔用房及附屬工程5347.91㎡，運動場及其附屬設施工程19030.63㎡。在重建工作中，學校克服重重困難，堅持安排專人每天跑，耐心問，天天催，按照災后重建的要求，規范有序、廉潔高效地做好了各項工作。工程開工以后，災后重建工作得到學校全體教師的大力支持，我們一起克服了噪聲大，流動人口多，學校治安管理難度增加的矛盾，及時處理了民工和學生間的矛盾。

在學校災后重建工作中，中江縣教育局、建設局、國土局、凱江鎮政府的領導更是經常到學校視察災后重建工作，解決工作中的具體問題。上級領導的視察和指導，對我校災后重建工作起到了巨大的支持和推動作用。

本學校嚴格執行財經政策，依法做到了開源節流，杜絕浪費，采取多種措施節約開支，降低能耗，確保了學校正常運轉，穩定了教師福利，各項后勤服務做到了及時、有力、高效。在物價飛漲的情況下，學校通過加強內部管理，尋找降低成本空間、變換花色品種等各種方式，做到了不漲價、不降低飲食質量，保障了師生正常就餐。

八、民主治校，以法治校，以人為本，強化監督，廉潔行政。中江中學堅持民主治校，依法治校，強化監督，廉潔行政。中江中學全面推行了校務公開。學校專門開設了“校園動態”“校園工作動態”“校務公示欄”等校務公開陣地。學校領導班子研究的重要事項，重大制度制定以及教育收費、評職晉級、評優評先、物資采購、工程建設、財務收支等與教師、干部、職工、學生切身利益相關的事項，都要公開辦事程序和結果，接受職工的民主監督，杜絕了以權謀私，讓廣大職工心平氣順。堅持了教代會制度，堅持民主決策、民主管理，建立健全了崗位責任制和完整的規章制度，達到了學校內部管理規范、崗位責任落實的目的。學校認真組織開展了“五五”普法活動，師生法制觀念進一步增強。在干部中開展了廉政風險防控評估與預防活動，確保了廉潔行政。

同時，強化了學校領導們的工作作風，學校干部經常深入教學

教職工參加市縣各級活動。

同時，學校每學月的津貼發放都堅持在學校財務室和網上郵箱向全校教職工公示，保證了津貼核算無猜疑，有問題及時修正，促使了全體教職工靜心地工作，提高了行政班子的形象。

本我校的省級文明單位、省衛生現金單位、省校風示范學校、省園林單位、省綠色學校、省綠化學校、省示范食堂等創建成果進一步鞏固、提高。學校計生工作、社會治安綜合治理工作、維穩工作、防邪工作均順利開展，達到了預期目的。一年來，學校工作榮獲省級獎項一個，市級獎項11個，縣級獎項17個。中央電視臺、中國教育報、教育導報、德陽日報、德陽電視臺、中江電視臺、中江教育網等新聞媒體先后報道、宣傳學校工作，提高了學校的社會影響力。

九、回顧一年來的工作，我們還存在一些問題。

1、教師的科研能力的提高有待培訓，還需要繼續加強校本培訓和網絡培訓。

2、管理尚需更精細化，還要進一步探索、提高等。

3、新課程改革中還有許多問題，諸多矛盾還需要我們去解決。

4、學生行為習慣還不盡如人意，德育工作還應形成長效機制。

第五篇：德陽市第一小學

德陽市第一小學

德陽市第一小學是德陽市教育系統對外開放的窗口學校，地處德陽市區昆山路。學校歷史悠久，始建于清道光2年（公元1823年），原為鳳儀書院，后改為德陽城關一小，幾經更名后為現名。德陽市建市后屬市直屬小學,1997年市區區劃調整劃歸旌陽區。學校的辦學目標是：校風好、教學實、校改活、質量高、校園美。

學校的育人目標是：把學生培養成個性活潑，手腦靈活，充滿活力的德智體美勞等方面全面發展的一代新人。

學校把“為學生的終身發展奠定良好的基礎”作為教師神圣的職責。

學校先后接待了美國、俄羅斯、加拿大、日本、德國、朝鮮等國貴賓的來訪。同日本東廣島市八本松小學建立了姐妹學校關系，并舉行了多次互訪交流活動。