第一篇：中江中學2010年上半年工作總結

中江中學2010年上半年工作總結

2010年上半年，在縣四大班子的正確領導下，在教育行政主管部門的關心和支持下，我校全體教職工精誠團結、共同努力，以學校全面發展促進學生全面發展，以教師持續發展促進學校持續發展，以災后重建提升學校辦學等次，學校辦學成果又有新成就、辦學質量又上新臺階，辦學水平又有新提高，現將2010年上半年的工作簡要總結如下：

一、半年來學校主要辦學成績：

（一）學生學業成績持續穩步提高。高考成績：中江中學高2010級是一個入口人數不足，生源質量不高的年級：在高一入口中，進入Ⅰ段學生人數42人（市前2000名）；進入Ⅱ段以上學生人數168人（市前4000名）；進入Ⅲ段及以上學生人數369人（市前6000名）。

但是，我校全體教職工積極發揚不怕困難，敢于勝利的繼光精神，創造了值得肯定的高考成績：

1、高考本科上線933人（其中藝體上線18人）！雄居德陽市第一！

2、中江中學連續四年高考本科上線雄居德陽市第一！

3、2010年高考精品優生再創佳績：唐世軍（初中畢業于太安鎮中）以617分居全縣理科第一！郭鑫（初中畢業于中江中學）以602分居全縣理科應屆第一！胡曉慶（初中畢業于中江中學）以594分居全縣文科應屆第一！

4、中江中學文科本科上線334人，其中文科應屆本科上線201人，名列全市前茅！文科總上線率和文科應屆上線率名列全市前茅！

5、中江中學1565人上專科線，上線率高達95.95%！

中考成績：

我校初中非畢業班成績喜人。初2011級（全縣本年級共計14000余名）期末考試全縣前10名，我校占6名（分別為1、2、3、4、5、9名）；全縣前20名，我校占9名；全縣前100名，我校占20名。初2012級期末考試全縣前10名，我校占2名；全縣前100名，我校占18名。

（二）在學業成績普遍提高的同時，學生綜合素質培養成效顯著，部分學生特長明顯。

本學期學校政教處、高初中各年級組加強了學風和班風、校風的管理和建設，注意引導學生全面發展。本期，我校高2012級舉辦了足球比賽，2011級舉辦了籃球比賽，團委會舉辦了學生演講比賽，政教處組織學生積極參加了城鄉綜合整治系列活動，年級組、政教處和安全辦一起組織了多次法制講座，安全教育。學校《五色筆》雜志和《中江中學》報正常出版。在全校教職工的支持下，各種學生活動促進了學生的健康發展。在全國中學生語文能力競賽中，我校有5位同學獲得了全國一等獎，有13位同學獲得了全國二等獎。黃齊川同學設計的《洗潔精對金魚生活的影響》《教室燈光設計》等科技作品參加全省科技發明、論文競賽分別獲得了省、市三等獎。我校學生參加德陽市第二十一屆中學生籃球比賽獲高中男子組第三名。我校組隊參加全縣田徑運動會獲初中團體總分第一名，高中團體總分第一名，中江中學還獲得了道德風尚獎。我校組建 的健身操參加全省國家級體育俱樂部大眾健美操比賽獲全省第七名。今年上半年，我校還有一大批學生參加市縣演講比賽獲獎，幾十名同學撰寫的文章發表在《年輕人》《創新作文》等報刊雜志上。

（三）教師團隊優勢突出，專業素質持續發展。

在學校發展的各個要素中，教師狀況起決定作用。我校學生優異的學業成績、優秀的個人品質，得益于學校有一支業務精湛、素質過硬、持續發展的教師團隊。我校教師在德陽市普通高中教師的各級各類專業活動中，仍然具有明顯優勢：語文組潘輝、鄧永鋒、李國榮、徐英、林勝、趙揚濤等18人次老師組織學生參加全國語文能力競賽獲得了指導教師獎。謝長林被評為德陽市繼續教育培訓工作先進個人。李天文、劉維巨、趙輝、劉曉英、張軍、吳倩文等老師被評為縣優秀教練或優秀裁判。林勝、謝凱等老師在縣“憶英雄事跡，頌繼光精神，做時代中江人”活動中被評為優秀指導教師。靳忠英和張軍老師指導學生的科技發明獲得了省級獎勵。尤其是我校高三和初三畢業班的全體老師，在磨難中奮進，在汗水中耕耘，創造了高考和中考的佳績。一系列成績，說明我校教師整體上富有活力，教師專業能力實現了持續發展，從而為學校持續發展的提供了必要保證。

（四）災后重建順利推進。

半年來，學校災后重建一期、二期工程全部開工，2010年5月，學校完成新征地11.2畝，運動場的設計招標工作緊張進行中。災后重建工作頭緒多，事情雜，任務重，時間緊，人員少。但是，學校克服重重困難，堅持每天跑，耐心問，天天催，按照災后重建的要求，規范有序、廉潔高效地做好了各種開工前的前期工作。工程開工以后，災后重建工作得到學校全體教師的大力支持，我們一起克服了噪聲大，流動人口多，學校治安管理難度增加的矛盾，及時處理了民工和學生間的矛盾。保證了學校教育教學和災后重建在矛盾中和諧相處，共同推進。

2010年4月4日，教育局長的吳潤賢同志專程來到中江中學，了解學校災后重建情況，要求學校加快進度，加強監管，力求高質量的建筑。2010年4月12日，縣政府副縣長蘭序武專程來到我校了解災后重建工程，指導學校開展相關工作。2010年4月20日，縣政協委員代表來我校視察災后重建工作。2010年4月30日下午，縣委書記楊震帶領縣四大班子專程來到中江中學慰問教師干部，了解災后重建進程。

在學校災后重建工作中，中江縣教育局、建設局、國土局、凱江鎮政府的領導更是經常到學校視察災后重建工作，解決工作中的具體問題。

（五）學校招生工作順利，成效顯著。

截止2010年7月11日，學校高2013級招生工作基本完成，共計完成招生

人，其中A級以上的人數

人，擇校生

人；初2013級招生工作基本完成，生源質量較以前有較大提升。招生工作是學校綜合辦學效益的具體體現，是學校全校教師共同努力的結果，是學校可持續發展的源泉和動力，希望全校教職

工要繼續支持學校的發展，把握信息，了解變化，爭取學校招生工作越來越好。我們承辦的中江縣高中復讀班招生工作繼續進行，希望全校教職工大力支持，廣為宣傳，耐心解釋。

二、半年來學校主要工作綜述：

學生的素質、教師的業績，彰顯了學校的辦學品質。反思一學年來學校的發展，最重要的體會是：抓住改革機遇，尊重教育規律，以師生為學校發展之本，扎實踐行科學發展觀。

（一）積極開展“創先爭優”活動，加強黨組織建設。

為了響應黨中央的號召，貫徹落實中江縣委組織部、宣傳部《關于在全縣基層黨組織和黨員中深入開展創先爭優活動的實施意見》和中江縣教育黨委關于《中江縣教育系統創先爭優活動實施方案》的精神，中江中學黨總支高度重視創先爭優活動，精心組織相關開展系列活動。成立了以黨總支書記、校長蔣波為組長的領導小組，制定了《中江中學“創先爭優”活動實施方案》。6月26日上午，中江中學在實驗大樓階梯教室隆重召開了全校黨員創先爭優活動動員會。動員會上，學校隆重表彰了38名2009~2010年度校級優秀黨員，并頒發了榮譽證書和獎金。會議對中江中學領導班子成員進行了民主測評。各支部還開展了民主評議黨員工作。

（二）學校管理及服務走向精細化、人性化，校園生活民主和諧。

學校組織干部和教師反復學習四川省有關規范辦學行為的文件和制度，落實相關文件要求，引導教師及時改變教育教學策略。學校各管理層級有明確的職責分工。為了增進各層級、各部門和教職工之間的合作，使管理機制更加人性化，學校不斷加強行政、教輔、后勤部門的服務職能，各種利益分配向一線教學人員傾斜，尊重教職工從事教育事業的自主性，提高了學校管理和服務水平，把民主管理、科學管理落在實處，在教職工之間形成了合作共贏、有序競爭的職業生活環境，增強了學校各項工作的效能，增進了教職工之間的團結、和諧，增強了學校持續發展的能力。

（三）進一步加強了教學工作，著力提升教學質量。

本學期學校進一步加強了師徒結對的青藍工程，再次明確了結對方式和結對人員，并對結對培訓提出了詳細的要求，規范了管理。

本學期學校進一步加大了教學研究和交流的力度。我校承辦了全市高一歷史教研會；接待了市高中化學中心組來我校聽課，開展調研活動；迎接了市高三教學工作視導；組織了部分學科教師到市內其他學校參加教研會。

（四）進一步強化德育工作，營造優秀的校風和學風。

本學期學校進一步拓寬了學校德育層面，加大學校德育深度，積極探索和完善學校、家庭和社會三結合教育機制，促進學校與家庭、教師與學生的良性互動，形成教育合力，營造一個學生健康成長、體現信息時代要求的校園文化氛圍，本學期成功地召開了全校學生家長會。學校嘗試開展了聯班班主任工作，開展了職業理想教育，取得了一定的效果。

本期加強了城鄉環境綜合治理工作。學校開設了宣傳專欄，組織了專人負責參與社區環境管理，組織學生參與了城市保潔工作。由于全校師生的支持，我校榮獲了2009年城鄉環境綜合整治工作先進單位。

學校積極關心、幫扶弱勢學生。本期，我校為貧困學生爭取到各種資助金共計42.25萬元（其中包括中央福利彩票基金15.25萬元，初中住校生生活補貼8.4萬元，利樂基金4.8萬元，李嘉誠基金8.8萬元，學校師生資助高三身患重病的學生范能5萬余元）。向玉樹地震災區捐款1.4萬余元。

（五）加強師資隊伍建設。

學校重視對教師的政治思想教育、職業道德教育；強化師德師風建設。組織全體教師學習《中小學教師職業道德規范》。強化師德師風建設，提高教師素質，使師德建設做到經常化、制度化、規范化。進一步完善學校常規管理制度，以創文明校風、樹師表形象為重點，全面開展“師德師風教育”活動。堅決杜絕歧視差生、體罰差生等一些有損教師形象的現象，自覺遵守學校的各項規章制度，嚴以律己，忠于職守，服務學生，提高質量。以此提高教職工思想素質和修養，端正思想和工作態度，以高度的責任感去完成本質工作。

重視對教師的業務培訓，提高教師的業務水平，堅持以校本培訓為主，加強學習與反思，深化教師成長記錄。尤其是今年暑假，學校有一百人要參加各種類別的繼續教育培訓，相信通過這些培訓，教師們的基本功將再次提升等次。

大力加強師德師風建設，提高教職工思想政治素質和職業道德水平，深入學習貫徹落實教師職業道德規范，樹立良好的職業形象，樹立全局觀、集體觀、榮譽觀，樹立以校榮我榮、校衰我恥的思想，有主人翁的責任感和使命感，真正做到為人師表、忠貞事業，敬教樂業，盡職盡責，無私奉獻，服從安排。5月4日，學校組織全體青年舉辦了“弘揚繼光精神，爭做時代先鋒”的演講比賽，有15位老師活動了等級獎勵。同時，學校出臺了教師師德考核細則，規范了學校師德管理。

（六）高度重視安全工作，加大投入，確保學校安全。

學校安全工作制度健全，精細規范，杜絕了各種安全隱患，為師生校園生活提供了基本保障。今年繼續加強了甲型H1N1流感防控工作的部署及落實，使學校在預防群體性傳染病等方面的能力有大幅度提升。學校還籌集資金設置了監控系統，提高了學校的安保設施。在全體學生中開展的“預防第一，防震減災”主題教育，增強了學生的自我保護和自救互救能力。我校被評為“德陽市依法治校師范學校”。

三、回顧一學期的工作，我們還存在一些問題。

1、教師的科研能力的提高有待培訓，還需要繼續加強校本培訓和網絡培訓。

2、管理尚需更精細化，還要進一步探索、提高等。

4、學校災后重建和教育教學的矛盾依然存在，諸多矛盾還需要我們去解決。

第二篇：中學年工作總結

中學年工作總結

中學年工作總結2007-02-06 09:48:2

5我校在在上級黨委政府和教育主管部門的關心和支持下，全校教職工緊緊圍繞創建省一級達標中學校中心工作，以黨的十六大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針和“三個代表”的重要思想，團結一致，開拓進取，各項工作都取得了可喜的成績。今年我校被評為福建省綠色學校，泉州市綠色學校、泉州市“健康暑假”優秀組織獎等榮譽稱號。現將我校一年來的工作總結如下：

一、加強思想政治工作，為學校發展提供強有力的思想保證。

．重視領導班子和中層干部的思想建設。堅持校黨支部學習制度，緊密結合學校改革、發展和育人等實際問題，堅持做到每次學習有學習專題，學習討論時有中心發言人，有學習讀書材料，有個人讀書筆記，有撰寫學習體會。領導班子成員堅持帶頭學，先學一步，多學一點。通過學習，提高了黨員干部的思想政治素質，強化了機遇意識、發展意識、改革意識。

．把政治思想工作落到實處，為學校發展提供強有力的思想保證。堅持全校性政治學習，從提高教職工的政治思想素質入手，結合教職工關心的問題，組織教職工學習黨和國家的有關文件或黨報的有關文章，使教職工提高了認識，認清了當前的形勢，明確了學校的發展目標。

．加強黨風廉政建設，積極推進校務公開。一年來，學校認真組織黨員干部學習黨風廉政法規，開展黨風黨紀教育和警示教育活動。根據中共中央、國務院《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》，結合學校實際制定了具體實施辦法，做到領導到位，責任到人。組織廣

大黨員干部學習了《鄧小平論黨員領導干部廉潔自律》及胡長清、成克杰重大典型案件的有關材料，觀看了反腐教育片等，提高了廣大黨員干部對新形勢下黨中央從嚴治黨、開展反腐敗斗爭重要性的認識。與此同時，學校還積極開展校務公開工作，建立健全《校務公開工作領導小組工作職責》和《校務公開監督小組工作職責》，促進了校務公開工作的制度化、規范化。同時學校還設立了校務公開欄，定期召開教職工大會、全體離退休老干部會議，多渠道、多層次公開學校工作情況，進一步增強了學校各項工作的透明度。

二、加強德育工作，全面推進素質教育。

．抓好學生思想教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。一年來先后組織學生學習了黨的十五屆五中全會精神、江總書記關于教育問題的談話和“三個代表”的重要論述，參觀交通安全展、環保知識展、預防未成年人

犯罪展等，通過學習和活動的開展，同學們精神面貌煥然一新，好學習、求上進的學生越來越多。

⒉重視學校的創安普法工作，創造良好的教育教學環境。我校始終重視創安普法工作。學校領導堅持依法治校，依法治教，聘請蓬壺派出所所長擔任法制副校長，聘請律師林清榮加強對全校師生的法律知識的培訓，努力提高師生的法治意識；定期召開會議，聽取有關部門匯報，分析學校安全普法依法治教工作，檢查督促落實安全隱患的整改。本學期來，學校認真貫徹縣委加強學校食堂衛生工作的指示精神，加大對學校食堂的資金投入力度，對學校的軟件、硬件方面進行全面整改，并被縣有關部門確認為合格。此外學校還加強了內宿生的管理，要求所有的內宿生一律內宿內膳。

．豐富第二課堂活動，拓展學生發展空間。今年我校除了舉辦一年一度的藝術節和校運會外，還開展了豐富多彩 的第二課堂活動。先后舉辦了歌詠比賽、慶國慶晚會、征文、書畫、籃球賽、排球賽等第二課堂活動。這些活動的開展，使學生有了充分發揮個人特長和聰明才智的機會和空間，廣大學生在活動中受到教育，陶冶了情操，開拓了視野，增長了才干，提高了學生綜合素質。

．重視班主任隊伍建設，加強學生的教育管理。學期初及時召開班主任工作會議，認真總結以往各班主任的工作經驗，對不足之處提出了整改要求，組織班主任學習了教育部的文件，對新班主任進行培訓。不斷建立健全《班級工作量化考核辦法》。通過學習培訓以及建立有效考核制度，促進了班主任隊伍的建設。在學生的教育管理、后進生的轉化教育中發揮了極大的作用，我校的黨員“＋”制度也起到了良好的作用。

三、加強教學研究與改革

⒈堅持科研興校、科研興教，以教研帶動教改，以教改完善教研，從而全面提高我校教育教學質量，這是學校明

確的戰略目標。因此學校制定《福建省永春三中教育科研三年規劃》，建立了以校為本的教學研究制度，配備有完善的教科研組織機構。在課程改革中注重轉變課程功能，從單純注重傳授知識轉變為引導學生學會學習，學會合作，學會生存，學會做人，打破傳統的基于精英主義思想和升學取向的過于狹窄的課程定位，關注學生“全人”的發展。

⒉在教研教改實踐中，我校著力實施五個一工程，即每位教師每學年要至少讀一本教育理論專著，至少要有一篇論文在省級、市級的學術研討會獲獎或報刊發表，至少要做一萬字學習筆記，每個教研組至少要承擔一個科研課題，至少要有一項階段性的教研教改成果出臺。學校積極組織廣大教師進行教育教學和教改實驗研究，并撰寫了一批質量較高的論文和實驗報告，論文分別在國家、省、市級的刊物上發表或交流三年來達篇，其中刊物發表或省交流篇。

在校本研究中，校長、教師都是研

究者，都是研究的主體。我校主張開展行動研究，在行動中研究、在研究中行動。深體會到校長是“以校為本”教研制度的第一責任人，是以校為本的教學研究的身體力行者。從而充分調動廣大教師的工作積極性和主動性，創造性地開展“以校為本”的工作，把各項工作做細，做出成效。在開展校本教研活動和信息技術與學科教學的整合中，成績顯著，是首批“泉州市信息技術實驗學校”；學校具有業務素質高，教學觀念新，勇于開拓、勇于創新的教師隊伍，以上教師有自己的研究課題，學校提供教師展示自己的舞臺的機會，教科研氣氛濃厚。現有國家級課題一個，省級課題一個，市級課題三個，縣級課題十五個，校本課題個。

⒊“一切為了每一位學生的發展”是學校的最高宗旨和核心理念，為此，學校推出了《基礎教育課程改革實驗方案》，改善學生的學習方式倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生

收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學校定期開展活動，交流教后記、教學手記、典型個案、教學問題、研討課情況等。在活動中許多老師提出了“疑問教學”的案例，交流教學體會，初步取得了可喜成果。

四、推進研究性學習，培養學生的創新實踐能力。

我校的研究性學習課程自年秋季進入試點，由自愿參加的名高一學生組成個研究性學習課題研究小組。在名導師的指導下，分別從事個課題的研究，開始嘗試研究性學習課程的組織、實施、管理和開發。獲得了初步成效，積累了一些經驗。年秋高二年繼續試點，課題研究小組擴大到組，參加生數達人；高一年全面開設研究性學習課程；××年秋，高一年、高二年兩個年級采用集中安排形式（天共課時），全面開設研究性學習課程。從嘗試階段開始，學校領導高度重視，成立領導小組和工作小組。校長

掛帥，分管教學副校長任工作組組長，制定《研究性學習實施方案》，并在實踐中不斷修正和及時調整，使實施方案日趨完善和成熟。研究課題的選擇立足時代和社會發展需要，結合當地實際和學生的社會生活，充分利用本地教育資源。課程實施充分體現實踐性、開放性和學生個體差異性，課程評價有本校的獨特性，既有課題小組成績評定辦法，又有小組成員成績評定辦法，還有《研究性學習責任導師綜合評估方案》。為了保證研究性學習課程的勃勃生機，學校把“研究性學習師生關系的解讀與構建”作為校本課題加以研究，由教研室主任擔任該課題的負責人，以科研推動課題的開展，著有《研究性學習選題環節的指導》論文，得到了專家的好評。從××年秋開始，高

一、高二兩個年段的研究性學習課程按每周課時集中安排半天時間，實現正規化、制度化、程序化管理，做到時間、經費、管理“三落實”和開發、管理、實施“三到位”。現有研究性學習課

題小組組，研究課題個，每個課題均有名責任導師負責指導，研究過程保留原始記載，并按課題組裝袋存檔。優秀課題成果（論文）編印成冊。每年開展一次研究性學習優秀成果展覽，責任導師的工作采用量化評估，并與獎金直接掛鉤，很大程度上調動了師生參與研究性學習的主動性和積極性，為培養一代有創新精神和實踐能力的建設者奠定了堅實的基礎。××年月在我校召開永春縣研究性學習工作現場會，得到與會者的一致好評。

五、改善辦學條件，切實關心師生學習生活。

以人為本，關心教職工。學校十分關心師生員工的學習、工作和生活方面的情況，切實解決師生員工的實際困難，盡量滿足每個人的不同需要，使他們能夠安心學習、工作。“三八”婦女節由女工委組織開展娛樂活動，“重陽節”組織離退休老同志到安溪清水巖游覽觀光。近年來，全校教職工的工資收入、福利

穩步提高，生活條件和工作環境得到很大改善，教師套房等也相繼投入使用。一年來，我校各項工作取得了長足進展，但我們在看到工作成績的同時，也發現工作中存在著不少問題和差距。我們力爭在新的一年里進一步加強和改進思想政治工作，完善學校各種管理制度，加大教師培養力度，努力提高師資隊伍整體素質，合理構建人才梯隊，為早日躋身一級達標學校而齊心協力，揚長避短，迎難而上，共同推動學校的改革和發展

第三篇：中足球協會學年工作總結

中足球協會學年工作總結

本學年足球協會在團委的指導和幫助下，依靠本協會全體成員的共同努力和配合下，開展了一系列的活動，并取得了卓有成效的成果。促進了協會自身的建設和發展，提高了會員的工作能力，同時也為豐富我校的校園文化生活做出了自己的貢獻。

本學年協會本著宣傳體育精神、弘揚足球文化為宗旨，開展了一系列的活動，主要活動有以下幾點:

一、11年9月月 校足球協會進行納新工作、二、11年10月—11月 初中足球隊參加福州市第一階段校園足球比賽

三、10年10月 新一屆校足球協會會員大會

四、11年11—12月 校高中足球隊參加福州市區高中足球錦標賽

五、11年3月 新學期足球協會會員大會

六、11年3月 初中足球隊參加福州市第二階段校園足球比賽

在收獲的同時，我協會通過內部干部的總結以及和會員的交流，也認識到我們中間存在的不足：

1、一些會員的工作積極性不夠，影響協會工作的開展。大部分成員和干部對協會工作是竭盡全力的，但是還有一部分成員不認真工作，紀律性不夠，協會成員之間的了解不是很深入，缺乏必要的積極性，對協會工作性質認識不是很清晰，因此很多方面急需加強。

2、協會結構仍不完善，協會許多部門缺乏人才。今后要在招納新會員時綜合考慮協會的發展要求，同時要在培養協會成員方面下力度。

3、協會活動開展得還不夠。校園的足球氛圍還比較淡。

協會下一學年的工作展望：

1、加強足球協會干部隊伍建設，堅持務實、高效的工作作風，基礎性工作扎實到位。足球協會是一個學生社團組織，最根本的是為同學服務，堅持正確的方針、方向和理論指導，才能在今后更好地開展工作。

2、立足本職，聯合校外，倡導良好校園足球文化，大力發展校園足球文化。為此，足球協會始終緊跟時代潮流，不斷更新觀念，推出精品足球活動，打造了如五人制足球挑戰賽等大型系列活動，豐富同學們的課余生活，提升校園足球氛圍。

3、宣傳工作會潛移默化地對同學們的思想產生影響。足球協會今后在宣傳方面加大工作力度，充分利用網絡、櫥窗展板、海報等各種載體向同學們宣傳足球協會的活動情況，豐富了校園的足球文化。

這一學年以來足球協會有所發展并有所收獲。針對一些問題，我們將進一步完善協會內部各項規章制度，加強自身組織建設，并進一步豐富創新協會的活動形式。在今后的工作中尚需進一步改進工作方法，加大工作力度，需要促進足球協會干部干事工作能力的提高，增強了足球協會內部的團結與凝聚力，努力使協會的各項工作開展得更加出色，并符合學校的發展要求。

回顧過去，足協的成績是值得肯定的，展望未來，足協的發展會更加美好。

第四篇：2011——2012學年工作總結

2011——2012學年個人工作總結

一學年來，在局黨委和行政的領導下，我作為學校黨支部書記和校長做了如下一些工作：

一、主動作為創一流，轉變作風促跨越

團結，組織和帶領黨支部以班人及全體教職工深入開展創先爭優活動。結合本單位實際，開展了“言身份、言標準、言承諾”和“比作風，比技能，比業績”活動；“外學文建明，內學吳菊芬主動作為創一流”。每個黨員，每一名教師都積極參與，認真學習、認真筆記、認真寫讀書筆記和心得體會，并結合師德師風整頓，開展演講活動。一年來，黨員教師帶頭，學生緊跟，大家深刻認識到，教師群體是一個非常懂自律，非常珍惜榮譽的群體，做的雖然不能驚天地泣鬼神，但是職業神圣，關乎千秋偉業，民族素質。要耐得住寂寞，守得住清貧，一點一滴，默默無聞，樂于奉獻，干好教書育人的大事，不辱使命，潛心教書，心無旁鶩，沒一步都必須扎實，扎實了沒一步，即使成效不大，也無怨無悔，良心會安定踏實，師德的底線也就守住了。通過系列活動，師德師風有待加強，上班遲到的現象絕跡了，有事請假的人多了，主動關心學生，服務學生的人多了，有一名教師還被評為縣模范班主任；一名教師在“主動作為創一流，為人師表當先鋒”演講比賽中獲得西片二等獎；少先隊主題活動豐富多彩，藝術節開展生機勃勃，一年中獲得縣、市、省表彰的學生40余人次。活動中，我也毫不懈怠，人先事足，帶頭作為。一年來深入課堂52節次，參加教師教研活動23次，舉辦講座2次，參加校長培訓22學時，被評為眉山市校安工程先進個人；被評為眉山市校安工程先進個人、被評為眉山市“語文閱讀學習對小學學生能力的影響及對策研究”的工作優秀校長。一個僅二百余學生的城郊學校，獲得如此殊榮是何等艱辛。

二、加強校園文化建設、營造良好的育人氛圍

學校校安工程于2011年8月竣工。如何高起點、高品位設計校園文化建設是擺在學校行政面前的大事。面臨秋季開學、面臨酷暑，我們行政一班人沒有退縮，沒有畏難，不怕吃苦、不怕暑熱，反復醞釀、反復設計、反復比較，拿出了樣圖，在較短的時間內拿出了方案，規劃經局批準后，立即實施。待到開學，呈現在師生眼前的是亮麗的風景：一座“潤德樓”、一座“啟智樓”。兩個主體建筑色彩搭配合理，“讓農村孩子享受城市教育、讓普通學生獲得理想發展”的辦學

理念鑲嵌在墻體上，奪目而響亮。寬闊的操場四周遍植梧桐、銀杏、香樟等高大珍貴樹木。“啟智樓”對面是一幅長80余米寬2.6米的文化墻。墻體上突出學校近幾年逐漸摸索的美食文化整合各個學科培養學生實踐操作能力的辦學特色。西面墻是“德智雙全、身心兩健”的辦學目標，操場內乒乓球臺、籃球場、沙坑等體育設施齊全。進到樓來，每一面墻每一個樓梯間、每一個柱子上都有名言警句。名人字話，讓人心曠神怡，起到應有的警示教育作用。而這一切凝聚了許多同志的心血。教導主任周文格為此嘔心瀝血，多少次熬紅了雙眼。后勤負責人廖琳，為此腳板起了多少血泡，皮膚曬的脫皮。現在學校圖書室、美術室、音樂室、微機室、多功能室各室功能齊全、設施到位。正在科學建立中，良好的育人環境已初具規模，“此時正是揚帆時，乘風破浪立新功”。

三、加強教學管理、全面提高教學質量

質量是生存的基礎，質量是人民群眾對教育滿意與否的標尺，牢固樹立質量意識，以質量主校是我們靈石小學全體教職工的共識。在實踐中我們嚴格適量管理，從大局著眼，從小事著手。一年來我們始終堅持德育為首、質量為中心，全面實施素質教育、全面育人。首先是建立健全了德育領導班子，提高了思想道德建設規劃。利用重大節日、紀念日開展傳統教育，以少先隊陣地建設為主線，開展豐富多彩的大隊活動、主題班會活動，一月一次出題隊會。對學生進行愛國主義、集體主義教育。學生的課堂規范、文明禮儀、個人衛生、環境愛護等漸成常態化教育，其次是加強藝術體育教學管理，學校除在制度上保障藝體教學質量外還根據實際每周五下午兩節課的時間，開設美術、音樂舞蹈、籃球、乒乓球、閱讀、計算機興趣活動，僅半年時間就收到了效果。一個不足二百四十名學生的學校參加市藝術人才大賽的學生竟達到十三人次，其中還有一名學生入圍省人才大賽；教學質量管理上，我也是毫不馬虎。學年初對 各年級各學科進行目標分析，責任到人、一一對應，學月中著重“六認真”過程檢查，發現問題及時登記糾正，有針對性地開展教學研究，一周一次分學科的教研活動，使老師心明眼亮，學有目標，趕有方向。一學年人人上一次公開教學課，骨干教師上兩次示范課，營造了研究學習的風氣，強化了教師的責任意識。在這些措施下，先進的優秀的老師有了榮譽感，后進的教師也不甘落后，主動關心愛護后進生，利用休息時間為學困生輔導的人多起來，我校的教學質量也穩步提高，年終局綜合評估破天荒獲得了一等獎。

一年來，學校發展有了長足的進步，可喜的變化。這是學校黨、政、工、團隊協同發揮作用的結果，是全體教職工主動作為彰顯主人翁精神的結果。但是，離建城郊名校、實現學校辦學目標的差距還很大，后面的道路漫長而艱辛。我會繼續努力。

鳳鳴鎮靈石小學

2012年5月24日

第五篇：學年工作總結

學年工作總結

回首這一年，可以說緊張忙碌而收獲多多。在一個陌生的工作環境中成長，非常感謝系上各位老師的關心和幫助，使我在各方面都有進步和提高。接下來，我將本工作總結如下：

虛心請教其他老師，找到自己和別人的差距。在教學上，有疑必問，同時多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。做好課后輔導工作。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。

我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。此外，對于系上安排下來的其他工作，本人也積極主動地去完成，在新學期中，我將一如既往的嚴格遵守學校的各項規章制度、積極完成自己的各項教學任務。

加強自身基本功的訓練，力求讓自己的教學風格更為簡潔明快。對吸收能力慢的學生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步，做好教學個人工作計劃。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實。我覺得自己是幸運的，更是欣慰的．欣慰的是我生活在一個團結的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，用滿腔熱忱去對待自己的工作和生活。