第一篇：財神鎮(zhèn)中心學校本部管理人員分工情況

財神鎮(zhèn)中心學校本部管理人員分工情況

根據(jù)中心校行政會議商定，報政府審批，校本部管理人員安排如下：

一、常穎：協(xié)助校長工作，負責分管中心校本部全盤工作。

二、楊宣：負責學校教育教學工作，主持圍繞教學工作開展工作，服從寧主任安排，認真搞好校本部教務工作，作好排課、調(diào)課工作，安排編寫、收集各類計劃，記錄、總結(jié)，做好教師檔案管理工作，組織教研組長作好教師教案、作業(yè)批改、測驗次數(shù)等常規(guī)檢查、整理好學生的學籍，做好學生流動登記，安排實施好師訓工作和“十二五”繼續(xù)教育工作，管理好各室（圖書室：楊飛負責，遠程電教室：杜智慧負責，實驗儀器室：韓艷負責，夢想課程室：楊培獻負責，少年宮：陳孟、聶健祥負責）工作，督查到位，記錄詳實，經(jīng)常開展教學業(yè)務培訓和教研教改活動，并認真收集各項教學常規(guī)檢查資料和健全各項教務制度，努力為提高教育教學質(zhì)量服務。

三、蔡黔：負責后勤處工作，主持圍繞后勤管理開展各項工作，服從饒主任安排，認真抓好校本部校產(chǎn)（李元琴負責），財經(jīng)管理（蔡黔、夏榮軍、李元琴負責），后勤服務（蔡黔、夏榮軍、李元琴負責），安全、體育、衛(wèi)生、（蔡黔、劉笛負責），學生食堂（蔡黔、楊康、夏榮軍負責）及工會、團小組（夏榮軍負責）工作，做到后勤保障到位，資料齊全裝檔。

四、陳孟：負責校本部辦公室工作，處理校本部日常事務，做好聯(lián)絡(luò)宣傳工作，草擬校本部有關(guān)計劃，總結(jié)及上交資料，積極傳達和收發(fā)上級通知、文件和校本部工作安排意見，做好全校教職工的政治業(yè)務學習及相關(guān)會議紀錄，負責校本部資料的收集、整理與歸檔，并負責管理好鄉(xiāng)村學校少年宮工作。

五、黃超：負責校本部德育、少先隊、關(guān)工委、法制教育工作，開展各類活動，各類資料齊全、完整、歸檔，并協(xié)助辦公室管理鄉(xiāng)村學校少年宮工作。

各分管成員均應做好本職工作，協(xié)助同邊工作，分管工作到位，擔任滿標準周工作量，考核所有教師時出證對應的考核資料及內(nèi)容依據(jù)，服從和接受中 心校及上級部門的工作安排和對口考核。

財神鎮(zhèn)中心小學

2012年9月3日

第二篇：石門街鎮(zhèn)中心學校本部建立學習實踐

石門街鎮(zhèn)中心學校本部建立學習實踐

科學發(fā)展觀長效機制的方案

我校學習實踐科學發(fā)展觀活動已經(jīng)扎實有效地持續(xù)開展了將近一個學期，通過學習，全體師生員工增強了推進學校科學發(fā)展的緊迫感、責任感和使命感，形成了推動我校科學發(fā)展的新共識。然而，要使得科學發(fā)展理念真正持久地深入人心，還應該建立學習實踐科學發(fā)展觀活動的長效機制。建立健全學習實踐科學發(fā)展觀長效機制，是學習實踐活動取得實效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要標志，也是鞏固擴大學習實踐活動成果的必然要求和重要內(nèi)容。現(xiàn)在，整個學習實踐科學發(fā)展觀活動處于最后攻堅階段，學校在解決突出問題、抓好整改落實的同時，積極探索建立學習實踐科學發(fā)展觀長效機制，努力為貫徹落實科學發(fā)展觀創(chuàng)造良好的制度環(huán)境。

一、指導思想

黨的十七大報告強調(diào)指出：科學發(fā)展觀是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想，是我們必須長期堅持的指導思想。基礎(chǔ)教育事業(yè)作為建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的重要組成部分，也必須長期堅持科學發(fā)展觀這一戰(zhàn)略指導思想。目前，學校普遍面臨辦學資金不足、辦學空間不夠、創(chuàng)新力度不強等諸多難題，如何有效地解決這些難題，是一個長期、系統(tǒng)和復雜的過程。只有建立和完善保障學校科學發(fā)展的長效機制，才能不斷強化辦學特色，不斷鞏固和擴大學習實踐活動的成果。

二、基本原則

要構(gòu)建科學發(fā)展的長效機制，需要做到：一要加強理論學習，提高思想認識，建立起完善的理論學習教育機制。我們要繼續(xù)加強學習，積極轉(zhuǎn)變不適應、不符合科學發(fā)展觀要求的思想觀念，為查找和解決實際問題提供正確的理論指導；二要立足實際著力解決突出問題，同時注意適時創(chuàng)新，建立起科學的決策機制和發(fā)展機制。要發(fā)揚學校黨支部核心作用，深化內(nèi)涵建設(shè)，把各項工作納入科學發(fā)展的軌道上來；三要始終貫穿“以人為本”的理念，健全和完善充滿活力、科學高效、監(jiān)督有力的制度機制。要加強和改進黨的建設(shè)，督促黨員特別是黨員領(lǐng)導干部不斷提高引領(lǐng)科學發(fā)展的素質(zhì)和能力。同時積極推進校務公開，充分實現(xiàn)師生員工的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)，真正做到民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。從而持續(xù)有效地推動我校科學發(fā)展進入新境界、取得新成就。

三、建立科學發(fā)展長效機制的總體框架和主要內(nèi)容

（一）扎實做好三個層面的工作，為建立健全學習科學發(fā)展觀長效機制提供文化支撐 精神文化層面。進一步培育我校精神，鑄造學校之魂，建設(shè)特色鮮明的學校文化。重點加強對校訓、校風、學校精神的繼承和發(fā)揚，加強辦學理念創(chuàng)新，明確學校發(fā)展定位，提升學校公眾形象等。

制度文化層面。堅持以人為本的理念，突出效能管理與人文管理并重，進一步加強制度建設(shè)。在制定規(guī)章制度同時，既要考慮是否符合規(guī)范辦學、提高效能、合理配置資源的目的，更要堅持“以人為本”的理念，進一步突出為學生、為教師服務的理念。學校制度的設(shè)計、安排和運行要以人為本，體現(xiàn)人文關(guān)懷，為學校的發(fā)展創(chuàng)造一個良好的軟環(huán)境，使學校及其每一位成員都能夠更好地生存和發(fā)展。

物質(zhì)文化層面。堅持環(huán)境育人，打造特色文明校園。一要建設(shè)人文特色校園。做好校園總體規(guī)劃建設(shè)，力爭把學校建成風景優(yōu)美、內(nèi)涵豐厚、特色突出的現(xiàn)代化校園；二要建設(shè)高雅文明校園。在校園景觀設(shè)置上，突出人文氣息和文化品味，注重師生文明行為的養(yǎng)成教育，加強校園美化和管理，建設(shè)環(huán)境整潔優(yōu)美、文化氛圍濃郁高雅的文明校園。

行為文化層面。打造和諧校園，學校行為文化是師生員工在學校各種活動中所表現(xiàn)出的精神狀態(tài)、行為操守和文化品位。一要發(fā)揚我校“實驗創(chuàng)新、卓然先行”的進取精神，使我校每一位師生員工建立良好的價值導向，在學校精神的引領(lǐng)下，大膽創(chuàng)新、力爭進步；二要發(fā)揮“人和”優(yōu)勢。對師生員工進行愛黨、愛國、愛校、愛家教育，增強師生員工對學校的認同感和歸屬感，樹立校榮我榮、校衰我恥觀念，自覺愛護學校榮譽，維護學校形象；用正確的輿論導向，營造風清氣正的氛圍，理順情緒，化解矛盾，關(guān)心師生的冷暖，維護學校的安全穩(wěn)定，精心打造和諧校園，培育出人才、出成果的“肥沃土壤”；繼續(xù)培育和發(fā)揚“人和”優(yōu)勢，凝心聚力！

（二）繼續(xù)深化理論學習，進一步解放思想,為持續(xù)長效學習實踐科學發(fā)展觀提供思想基礎(chǔ)

在學習實踐科學發(fā)展觀活動和今后一段時期中，學校始終要堅持把理論學習貫穿于學習實踐活動的全過程。緊密聯(lián)系工作實際，繼續(xù)深入學習黨的有關(guān)科學發(fā)展觀的重要理論，特別是把學習貫徹十七屆四中全會精神列為學習實踐的一項重要內(nèi)容，以集中學習、自學等形式進行學習貫徹，引導黨員深刻領(lǐng)會加強和改進新形勢下黨的建設(shè)的總體要求和目標任務，明確學校貫徹落實四中全會精神、加快推進鄱陽建設(shè)的切入點和著力點，努力做到真學真懂真用，以學習促思想認識統(tǒng)一，以形成思想共識推學校科學發(fā)展。通過學習，更加全面準確理解科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵和精神實質(zhì)，把思想進一步統(tǒng)一到中央、省、市委、縣委的決策部署上來，增強學習實踐的主動性。

（三）注重調(diào)研分析，查找問題所在，加強整改落實，為持續(xù)長效學習實踐科學發(fā)展觀提供實踐保證

學校支部按照縣委、縣直教育系統(tǒng)學習實踐活動領(lǐng)導小組的部署，緊密聯(lián)系自身實際，全面貫徹落實“五個更加注重”和“五個貫穿始終”的要求，落實“規(guī)定動作”不折不扣，開展“自選動作”力求創(chuàng)新，準確把握查找問題、分析原因、明確思路、解決問題“四個環(huán)節(jié)”，認真落實廣泛征求意見、召開民主生活會、形成班子分析檢查報告和組織群眾評議四個步驟，切實加強領(lǐng)導，精心組織實施。通過“學、談、查、剖、評、寫、改”，認真分析問題、查找原因、理清思路，切實提高學習科學發(fā)展觀的針對性、實效性。

1、聯(lián)系實際，深入剖析，仔細查找問題所在

結(jié)合行評、督導、教學開放周等工作多渠道、多層次、廣泛聽取各方面的意見。重點征求影響和制約我校科學發(fā)展的問題，黨員干部黨風黨紀方面存在的突出問題和群眾反映強烈的問題。在征求意見過程中，充分注意做到內(nèi)容的針對性，范圍對象的廣泛性和代表性，方式方法的多樣性，并把服務對象也納入征求意見之列。在完成學習調(diào)研后，我們認真歸類，聚焦分析存在的問題。并按照深入學習實踐活動要求，精心安排，認真開好領(lǐng)導班子專題生活會和黨員教師組織生活會，深刻剖析存在的問題，進一步明確貫徹落實科學發(fā)展觀的思路、目標、措施，為落實整改方案、解決突出問題奠定基礎(chǔ)。

2、統(tǒng)籌推進，注重實效，切實落實整改工作

扎實推進整改落實，對于圓滿完成學習實踐活動的各項任務，對于推進學校科學發(fā)展，對于發(fā)揮學校黨組織的政治核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用具有重要意義。學校繼續(xù)結(jié)合教育狀況和自身發(fā)展實際，精心組織、周密部署、統(tǒng)籌推進，認真落實整改工作。把解決突出問題貫穿于學習實踐活動的全過程。制定出整改問題的具體方案。將任務落實到處（室）責任人，并明確的相應時限。緊密結(jié)合學校實際，從工作思路、落實措施、解決方法、機制保障等方面，著手解決查找出來的影響和制約學校科學發(fā)展的突出問題。采取有效措施解決突出問題，使學習實踐活動更得人心、更有實效。如：績效、設(shè)崗定級、職稱評聘問題；學校教學樓安全問題；師資隊伍建設(shè)問題；深化素質(zhì)教育，優(yōu)教減負，樹立服務意識，形成管理合力等問題。學校及各處（室）對教職工所反映的意見能辦馬上辦（改），需以后整改限時改，需綜合整改以我為主認真改。

（四）建立健全學校規(guī)章制度，為持續(xù)長效學習實踐科學發(fā)展觀提供措施保障 在建立健全長效機制中，既要著眼于解決學校的現(xiàn)實問題，又要著眼于落實學習實踐科學發(fā)展觀的長期任務；既要堅持過去制定、行之有效的制度機制，又要尊重教職工的首創(chuàng)精神，積極探索新形勢下促進科學發(fā)展的措施和途徑；既要從全局出發(fā)建立健全系統(tǒng)規(guī)范的制度體系，又要同步制訂相關(guān)的實施辦法，配套相應的激勵保障措施，使所建制度規(guī)范明確具體、簡便易行、務實管用，增強長效機制建設(shè)的針對性和實效性。隨著學習實踐科學發(fā)展觀活動的不斷推進,學校將根據(jù)自身實際情況鞏固以下幾項機制以保證學習實踐活動持續(xù)有效：

1、進一步建立、完善學校相關(guān)規(guī)章制度

通過學習實踐活動的“廢、改、定”，我們對學校相關(guān)制度進行完善：

（1）完善防控甲流制度。強化責任，克服麻痹松懈思想，確保各項防控措施落實到位；強化預防，按照“知情同意、自愿免費”原則，加快推進疫苗接種工作；強化重點，突出做好學校防控工作，嚴格執(zhí)行病因跟蹤制度，并通過加強學生體育鍛煉，增強體質(zhì)，提高抵御流感病毒的能力，控制甲流在校園蔓延；進一步落實班級消毒、通風及家長接送學生不進入校園等制度；強化報告制度，落實零報告、日報告制度，嚴格落實晨、午檢制度，做到“三把關(guān)”，落實專人負責。自編防控甲流“小兒歌”，強化疫病防控知識宣傳。及時、公開、透明地發(fā)布疫情防控信息，幫助學生、家長科學認識疫情，提高全社會的防控意識。

（2）完善防震避災演練制度。為確保學校在發(fā)生破壞性地震時，各項應急工作能高效、有序地進行，并能最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失，我們繼續(xù)組織每月一次全體師生學習防震自救知識，教育、指導學生如何避災，避震并進行防震避災演練。訓練學生在地震發(fā)生時的快速正確反映的能力和教師應對突發(fā)事件組織應變的能力。進一步提高全校師生的防震意識及自防自救的技能。

（3）完善校本研修制度。進一步完善校本研修體系，促進教師的專業(yè)成長，建立長效的校本研修管理機制；進一步開展校本研修的課題研究，堅持走教研、科研、研修一體化之路，發(fā)揮校本研修作用；完善校本研修的模式，完善保障措施，設(shè)立校本研修專項經(jīng)費，健全校本研修的激勵機制；引導教師制訂個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、開展“結(jié)對互幫”活動等形式，構(gòu)建教師專業(yè)學習共同體，努力打造一支“學習型”教師隊伍。強化管理考核，與績效獎勵、考核掛鉤。

（4）完善職稱定崗評級方案。堅持民主管理學校，建全教代會制度, 發(fā)揮教代會的民主監(jiān)督作用，推行校務公開。實行考評結(jié)合新機制，貫徹落實國務院總理溫家寶對教師素質(zhì)提出的新要求，把我校“教師素質(zhì)提高”工作扎實抓好。根據(jù)教代會代表提出的意見、建議，擬訂“學校崗位職務設(shè)置競（聘）用方法”方案，經(jīng)教代會和全體教師會通過后實施。

（5）完善績效工資分配方案和考核量化細則。規(guī)范學校內(nèi)部工資分配方案，完善教師績效獎金分配制度，更加全面、客觀、公正地評價教師工作績效，調(diào)動廣大教師的工作積極性，充分體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的原則，形成順應民心的合理激勵機制。專任教師績效考核主要包括師德、工作量、教育教學過程、教育教學業(yè)績與特殊貢獻、考勤等方面。學校管理人員、教輔人員和工勤人員績效考核主要包括職業(yè)道德、工作量、工作表現(xiàn)、工作成效、考勤等方面，重點考核其工作量和履行崗位職責，考核具體內(nèi)容和要求根據(jù)崗位特點和目標，結(jié)合學校實際情況確定。方案試行后，每學年要聽取教職工意見作進一步完善。

（6）完善學生日常行為規(guī)范要求。學生品德管理要遵循行為習慣養(yǎng)成“強化—認同—內(nèi)化”的管理原則。為使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，促進良好校風的形成，要經(jīng)常對各班級學生開展日常行為規(guī)范的檢查考評工作，通過行為規(guī)范教育形成學生正確的道德觀念，培養(yǎng)明辨是非的能力，穩(wěn)定學生的情緒和調(diào)控學生的行為，促進學生道德良心的形成。促進學生良好個性品質(zhì)的形成。

（7）完善課題管理制度。圍繞中心工作，落實重點選題，在課題立項上下功夫，使課題管理制度化、規(guī)范化。學校要完善課題征集制度，要關(guān)注課題的研究進度。實行課題負責人、教科室、學校領(lǐng)導三級管理。根據(jù)實際需要，適時追加研究課題，調(diào)整科研計劃，使研究具有靈活性。實行課題研究定期考評、反饋制度。課題研究成效與獎勵掛鉤，與考核晉職掛鉤。

（8）完善教師職業(yè)道德考核辦法（試行）。為了進一步貫徹落實《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強教師的職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想政治素質(zhì)，激勵廣大教師為人師表，教書育人，增強教師職業(yè)道德考核工作的導向性、公正性、客觀性，要進一步完善教師職業(yè)道德考核辦法。測評內(nèi)容從“依法執(zhí)教”、“愛崗敬業(yè)”、“熱愛學生、尊重家長”、“團結(jié)協(xié)作、嚴謹治學”、“廉潔從教”和“為人師表”等方面進行具體的考核評估。

2、進一步構(gòu)建、完善學習實踐活動長效管理機制

（1）建立鞏固學習成果的“回頭看”機制。繼續(xù)深化學習，建立鞏固學習成果的“回頭看”機制。對學習實踐活動中創(chuàng)造的好做法、好經(jīng)驗進行歸納提煉，形成規(guī)章制度，從而進一步增強學習實踐科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。

（2）形成常態(tài)化的學習宣傳教育機制。長期堅持開展常態(tài)化得學習教育機制。在鞏固和發(fā)展學習實踐活動成果的基礎(chǔ)上加強學習培訓機制的完善，通過領(lǐng)導班子思想政治建設(shè)和干部教育培訓、黨員思想教育、日常組織生活等具體工作，使學習實踐科學發(fā)展觀經(jīng)常化、制度化、長期化。同時，在日常精神文化建設(shè)中充分運用宣傳欄，積極營造建立健全科學發(fā)展觀長效機制的濃厚氛圍，大力宣傳科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，宣傳建立健全科學發(fā)展觀長效機制的重大意義、指導思想、目標要求和主要原則。樹立典型，推廣經(jīng)驗，充分發(fā)揮輿論宣傳引導推動的巨大作用。

（3）形成民主科學的決策機制。要建立廣大黨員參與黨內(nèi)民主生活的長效機制，使他們在受到嚴格的黨內(nèi)生活鍛煉的同時，也為社會主義政治精神文明建設(shè)貢獻智慧和力量。激發(fā)了黨員在黨內(nèi)生活主人翁的光榮感、責任感。學校支部通過“一箱（校長信箱）、二欄（對內(nèi)、對外校務公開欄）、三網(wǎng)（廣播、電視、校園網(wǎng)）、四會（教代會、黨政工聯(lián)席會、教師會、家長委員會）”等各種形式，通暢聽取意見渠道，樹立學校領(lǐng)導的服務、民主意識，進一步完善決策程序，實行校務公開，“陽光工程”。

（4）完善督促檢查、考評獎懲機制。建立和完善加強督導檢查機制，把學習實踐科學發(fā)展觀活動制訂的整改措施、任務落實到各處（室），各責任人，使目標責任更加具體，更加明確。責任層層分解。建立經(jīng)常性的踐行科學發(fā)展觀督促檢查機制，通過督促檢查，對取得成效有關(guān)處（室）人員給予表揚、獎勵，對不足之處及時整改，充分調(diào)動廣大黨員干部踐行科學發(fā)展觀的自覺性、主動性。

（五）切實加強學校黨組織建設(shè)，為持續(xù)長效學習實踐科學發(fā)展觀提供組織保障 加強組織領(lǐng)導機制，支部要以深入開展學習實踐活動為契機，按照黨中央關(guān)于建設(shè)高素質(zhì)領(lǐng)導班子的要求，立足和服務于學校中心工作，以提高思想政治素質(zhì)和領(lǐng)導科學發(fā)展能力為重點，進一步加強班子自身建設(shè)，不斷增強領(lǐng)導班子的凝聚力、號召力和戰(zhàn)斗力，努力建設(shè)一個能堅決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，朝氣蓬勃、奮發(fā)有為、團結(jié)堅強、勤政廉潔、開拓進取，教職工擁護的學校領(lǐng)導班子，團結(jié)和帶領(lǐng)全校師生不斷進取、開拓創(chuàng)新，推進學校事業(yè)又好又快發(fā)展。實施“一把手”親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，一級抓一級，層層抓落實的網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)。每名中層以上領(lǐng)導經(jīng)常深入聯(lián)系處（室）、教學備課組，溝通談心。開展“黨員與教師”、“黨員與學困生”幫扶活動；開展以“黨風黨紀帶師德師風”主題活動。完善組織發(fā)展程序，堅持“三會一課”制度、民主評議制度和黨風廉政建設(shè)責任制。圍繞科學發(fā)展主題，以黨員建設(shè)年活動為抓手，把建立健全學習實踐科學發(fā)展觀長效機制工作作為鞏固和擴大學習實踐活動成果的重要內(nèi)容，列入了重要議事日程，切實加強領(lǐng)導。組織力量認真總結(jié)廣大黨員在學習實踐活動中創(chuàng)造的經(jīng)驗，學習實踐活動領(lǐng)導小組切實加強對長效機制建設(shè)的指導，切實加強對各黨小組的具體指導和督促檢查，幫助解決存在的困難和問題。不斷健全和完善有利于貫徹落實科學發(fā)展觀的體制機制。

我們要堅持立足當前與著眼長遠相結(jié)合，堅持繼承與創(chuàng)新相兼顧，堅持系統(tǒng)性與可操作性相統(tǒng)一，堅持制度體系與保障措施相配套。以解決突出問題為重點，以解放思想為先導，以改革創(chuàng)新為動力，努力轉(zhuǎn)變影響和制約科學發(fā)展的思想觀念、方式方法、體制機制，將解決現(xiàn)實問題與建立長效機制緊密結(jié)合起來，進一步推動學習實踐科學發(fā)展觀活動的不斷深入，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，深化教育改革，推進教育創(chuàng)新，促進教育公平，提高教育質(zhì)量，努力實現(xiàn)學校又好又快發(fā)展，努力實現(xiàn)“黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠”的總目標，辦好人民滿意的教育，為奮力開啟建設(shè)現(xiàn)代化泉州新征程提供更有力的人才支持保障。

石門街鎮(zhèn)中心學校本部

第三篇：灞源鎮(zhèn)中心學校本部學校教師職務晉升辦法

灞源鎮(zhèn)中心學校本部學校教師職務晉升辦法

一、指導思想

為了落實職稱評聘政策，加強教師職務評聘工作的正確導向，堅持公平、公開、公正的原則，堅持政治與業(yè)務并重，注重教育教學效益和質(zhì)量的方向，高質(zhì)量地完成教師職務評聘的推薦工作，促進我校教師隊伍管理的規(guī)范化、制度化，調(diào)動廣大教師的工作積極性，促進學校穩(wěn)步發(fā)展。

二、參評條件

思想政治條件：教師應擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛社會主義祖國，努力學習科學發(fā)展觀，有良好的師德，遵紀守法，關(guān)心愛護學生，教書育人，使學生在德育、智育、體育等方面得到全面發(fā)展，努力做好本職工作，并在完成本職工作前提下，結(jié)合工作需要，努力參加繼續(xù)教育，提高教育和學術(shù)水平。

三、評審程序、成立當年教師職務評審領(lǐng)導小組； 2、個人申報，并遞交任現(xiàn)職以來的述職報告； 3、申報教師在教職工大會上進行述職；、進行測評（包括教職工民主測評、領(lǐng)導小組、學生家長測評）； 5、填寫《教師業(yè)務考績檔案》、《專業(yè)技術(shù)人員考核登記表》，之后再填《專業(yè)技術(shù)職務任職資格評審表》個人送交有關(guān)證明、材料備查評分；、學校教師職務評審領(lǐng)導小組按評分標準考核評分；、領(lǐng)導小組討論審核申報對象得分情況（申報對象可列席旁聽）； 8、領(lǐng)導小組統(tǒng)計申報對象定量考評總分，并列出定量得分情況表(按高分到低分排列)；、按校務公開工作的要求對推薦結(jié)果進行公開和公示； 10、被推薦對象領(lǐng)表、填表、整理材料；、教師職務評審領(lǐng)導小組再審核后報送上級主管部門評審。

四、評審辦法

我校晉升小學高級職稱的評選實行“評委打分加業(yè)績加分”相結(jié)合的辦法，按得分高低和分配的指標，依次確定晉升小學高級職稱人員。總得分相同時，職稱評定領(lǐng)導小組成員優(yōu)先考慮任職年限、工作量等因素投票決定。打分細則如下：、政治思想部分：10—7分、6—3分、2—0分。

2、基本項：10—7分、6—3分、2—0分、加分項：100—0分。具體細則按藍田縣教育局職改辦的規(guī)定執(zhí)行，評審組按材料得分。

4、年齡加分：年齡超過50歲的，每增加一歲加一分。因脫產(chǎn)進修學習、內(nèi)退、請長假等原因不在教學崗的時間，不記年齡加分。

5.年終考核為優(yōu)秀加分：任現(xiàn)職以來，每年考核為優(yōu)秀，記3分。校行政副主任以上管理人員以及團隊負責人，參照此條記分。校行政副主任以上管理人員兼班主任的，不重復記分。

6、晉升職務必須在以上條款完成之后，上報上級部門批準。7、有下列情形之一者取消評審資格。（1）師德失范，影響極壞者。（2）考核不稱職者。（3）受到嚴厲處分的。

第四篇：東峽鎮(zhèn)中心學校本部青老教師結(jié)對幫扶計劃

東峽鎮(zhèn)中心學校本部青老教師結(jié)對幫扶計劃

（2009-2010學第二學期）

一、指導思想

為了貫徹落實科學發(fā)展觀，努力營造有助于教師專業(yè)成長的良好氛圍和健康有序的教研文化，以逐步改變教師的教學行為，優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量，制定本結(jié)對幫扶方案：

二、工作重點

1、引導青年教師了解我校老教師的光榮傳統(tǒng)和豐富的教育教學經(jīng)驗，樹立熱愛教育、熱愛學生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向。

2、引導青年教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務學習，加強理論和實踐的學習，不斷提高教育教學能力。

3、引導青年教師在學習學校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時，能夠不斷創(chuàng)新。為青年教師展現(xiàn)自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。

三、具體要求

（一）對年輕教師的要求：

1、年輕教師必須虛心接受指導教師的指導。

2、經(jīng)常主動請教指導教師。

3、認真學習業(yè)務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。

4、努力上好每堂課，并請指導教師聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，認真聽業(yè)務指導教師的示范課。

5、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。每學期聽課不少于15節(jié)。

6、必須按規(guī)定認真參加各級進修培訓工作。

（二）對指導教師的要求

1、指導教師主動關(guān)心青年教師的政治思想，以自身的良好素質(zhì)去影響、引導青年教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。

2、指導教師要本著對學校發(fā)展負責、對青年教師的成長負責的高度的責任感，根據(jù)學校對年輕教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課后反思等）。

3、業(yè)務指導教師要幫助青年教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導、輔導青年教師上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。

4、業(yè)務指導教師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)等。

5、指導教師不僅要在工作、學習上幫助青年教師盡快成長，同時在生活上也應該多關(guān)心年輕老師，讓他們感覺到集體的溫暖。

四、具體安排

本學期青老教師幫扶采用語文青老教師結(jié)對和數(shù)學年青教師互助小組的方式。具體如下：

語文青老教師結(jié)對名單：

蔣樹菊——李得芳 張春姐——何雪蓮 王有梅、譚東芳——宋桂娟 數(shù)學青年教師互助小組分為兩個小組： 低年級組：李生芳

鮑永梅

程智明

高年級組：童學杰

柴文甲

郭虎忠

杜永紅 語文組青年教師在老教師的指導下成長同時給老教師以新的血液。數(shù)學組各成員要發(fā)揮各自所長共同進步，李生芳老師發(fā)揮如何掌握上課的環(huán)節(jié)的特長。鮑永梅老師發(fā)揮如何分散難點、突出重點的特長。程智明老師發(fā)揮備課的特長。童學杰老師發(fā)揮板書和板畫方面的特長。柴文甲老師發(fā)揮鉆研教材的特長。郭虎忠老師發(fā)揮課后輔導的特長。杜永紅老師發(fā)揮組織課堂的特長。在此基礎(chǔ)上小組成員互幫互學提高教學質(zhì)量。

五、活動安排

語文青老教師結(jié)對組每月主要開展“六個一”活動（在幫教教師的指導幫助下完成）

（1）一節(jié)教學入門課（在期中考試前、以新課為主）（2）一節(jié)教學匯報課（在期未考試前，以復習課為主）（3）一次說課（時間由教研組長確定）及一份說課材料（4）一個單元的教材分析（5）三個以上的教學課件制作（6）一篇教學論文或教學反思 數(shù)學年青教師互助小組：

三月份：“如何分散難點、突出重點”匯報課、觀課、評課。四月份：“如何備課”的專題研討會。

五月份：“如何板書和板畫”的匯報課、觀課、評課。六月份：“如何組織課堂”的專題研討會。

2010年3月4日

第五篇：賓州鎮(zhèn)中心學校本部觀看2013《開學第一課》總結(jié)

賓州鎮(zhèn)中心學校本部收看2013年

《開學第一課》活動總結(jié)

《開學第一課》是教育部和中央電視電聯(lián)合舉辦的大型公益節(jié)目，已經(jīng)初步形成了教育品牌，受到學校和師生的歡迎，依據(jù)上級有關(guān)要求，我校領(lǐng)導高度重視此項活動，積極組織學生和教師一起觀看了9月2日上午9:00至10：40在中央電視臺第一套節(jié)目(CCTV—1)播出的《開學第一課》節(jié)目，并以此作為開學教育活動重要組成部分，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

首先：接到通知后，陸校長根據(jù)學校實際，制定有效的活動開展方案。通知下發(fā)到各班，以確保將本項工作落到實處。各班班主任積極組織學生觀看了該節(jié)目。今年的《開學第一課》是以“乘著夢想的翅膀”為主題，向全國中小學生闡述“夢想”的意義。與往年相比，此次并未像往年一樣起用龐大的明星陣容，挑選的夢想主講老師中普通人第一次占到了一半的比例：地震最美舞者廖智、加油站媽媽鄭亞波、退休教師潘其華，他們和航天員王亞平、鋼琴家郎朗一塊兒詮釋夢想的力量。這堂關(guān)于夢想話題的課堂，時長1小時40分，在“有夢就有動力”、“有夢就要堅持”、“有夢就能出彩”三個篇章中，通過嘉賓演講、人物故事、互動體驗、文藝表演等方式，幫助學生開啟新學期的理想和希望。學生們看完之后表示感觸頗多，一定會在今后的學習生活中樹立目標，堅持夢想、努力付出。

其次：抓住收看電視片的契機開展多樣的教育活動。各班通過不同的形式召開了《開學第一課》收看后討論活動。班級自行確定主題，班主任帶領(lǐng)學生進行交流、討論在收看“開學第一課” 后的感想。

有的班以班會形式道出自己的心聲；有的班展開了充分的討論，讓學生內(nèi)省；我們組織學生撰寫觀后感，每班遴選出5篇上交學校留存，這樣使活動既富思想性、教育性，又富吸引力、感染力，確保本次活動取得實效。

再次，第二周的少先隊活動課，我校21個班統(tǒng)一開展了以“中國夢 我的夢”為主題的班隊會。活動形式有：講一講關(guān)于夢想的故事、談一談我的感想、說一說我的夢想、寫一寫為了實現(xiàn)夢想而擬定的計劃等，多種形式觸動學生、教育學生。

總之，通過《開學第一課》的觀看，使師生深深地意識到：第一課把黨中央的親切關(guān)懷和殷切期望傳遞給學生，以“中國夢”為依托、主題為“乘著夢想的翅膀”，分“有夢就有動力”、“有夢就要堅持”、“有夢就能出彩”三個篇章。節(jié)目用嘉賓演講、人物故事、互動體驗、文藝表演等寓教于樂的方式為孩子們呈現(xiàn)一堂別開生面的“夢想課堂”，在這個特別的課堂上，一個個因為擁有夢想而使生命變得更璀璨、使世界變得更美麗的普通人將閃亮登場。這些真實的故事和身邊的人物，將讓孩子們體會到夢想是前進的動力，心懷夢想并為它付出努力是一件多么美好的事；讓他們理解夢想需要堅持，只有做夢想的實踐者和未來的創(chuàng)造者才能夢想成真；讓他們明白努力圓夢才會有出彩的人生，把個人的理想和祖國的發(fā)展緊密結(jié)合起來，才無愧于這個偉大的時代。

賓州鎮(zhèn)中心學校

2013年9月13日