第一篇：大洼縣中小學(xué)生讀書(shū)方案

大洼中小學(xué)師生讀書(shū)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

為了更好配合中小學(xué)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)師生讀書(shū)的良好習(xí)慣，增長(zhǎng)師生的知識(shí)和才干，打造書(shū)香校園，營(yíng)造濃濃的校園書(shū)香氛圍。

二、活動(dòng)主題：讓書(shū)香溢滿校園

三、活動(dòng)時(shí)間：

2010年3月——2010年11月

四、活動(dòng)內(nèi)容：

學(xué)生層面

（一）各學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況確定讀書(shū)范圍。

1.根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)課外讀物建議部分提

供的書(shū)目為依據(jù)，制定出每個(gè)年級(jí)各學(xué)期（年）的讀書(shū)計(jì)劃，教師指定每學(xué)年學(xué)生精讀的課外書(shū)3-4本。其次，根據(jù)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)情況、學(xué)生的年齡特征、學(xué)生閱讀能力的大小及學(xué)生的閱讀興趣，分層次向?qū)W生推薦共讀之外的圖書(shū)。

2.教師根據(jù)自己所教學(xué)科、研究的課題或感興趣的專(zhuān)題確定讀書(shū)內(nèi)容，可以是教育理論、教育散文、教育故事、教育隨筆、人生哲理、教學(xué)方法等。教研組、課題組推薦優(yōu)秀書(shū)目，逐步建立教師文庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

（二）落實(shí)專(zhuān)門(mén)讀書(shū)時(shí)間。要求各學(xué)校每周至少排出1節(jié)課外書(shū)閱讀課，并確保低段小學(xué)生平均每天30分鐘左右，中高段小學(xué)生平均每天40分鐘以上，初中生平均每天30分鐘左右的課外閱讀時(shí)間。

（三）各學(xué)校按學(xué)生能力的大小，小學(xué)生每周或每?jī)芍苁煊?首課外古詩(shī)詞；初中生每個(gè)月熟記1-2首課外古詩(shī)詞。

（四）各學(xué)校應(yīng)根據(jù)具體情況，開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)。

1.學(xué)生層面如：故事會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書(shū)心得交流會(huì)、詩(shī)文朗誦賽、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)征文比賽、演講比賽、成語(yǔ)積累、名人名言積累、讀書(shū)筆記展評(píng)等，并相應(yīng)的評(píng)比出“講故事之星”、“背誦之星”、“讀書(shū)之星”、“演講之星”等給予獎(jiǎng)勵(lì)。各年級(jí)段還可根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)舉辦“手抄報(bào)”、“讀書(shū)博覽會(huì)”，以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在全校形成良好的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)和成功的喜悅。并將活動(dòng)資料做好保存。

2.教師層面：做好讀書(shū)筆記，舉行讀書(shū)報(bào)告會(huì)。營(yíng)造交流合作的氛圍，以演講的方式交流讀書(shū)收獲，讓觀點(diǎn)想法在交流中分享。

五、活動(dòng)要求：

（一）各學(xué)校對(duì)班級(jí)讀書(shū)情況每月檢測(cè)一次，檢測(cè)方式可用閉卷、開(kāi)卷、問(wèn)卷或知識(shí)競(jìng)賽等形式進(jìn)行。

（二）要求各學(xué)校將讀書(shū)活動(dòng)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工程來(lái)抓，并納入學(xué)校常規(guī)工作。并制定學(xué)校、班級(jí)學(xué)年初讀書(shū)計(jì)劃。

（三）要求各學(xué)校將每年的4月23日（世界讀書(shū)日）定為學(xué)校“讀書(shū)日”并積極組織師生開(kāi)展各種形式的讀書(shū)活動(dòng)、演講活動(dòng)或知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束后要寫(xiě)出總結(jié)上報(bào)縣教育局教教育股。

（四）各學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)圖書(shū)室建設(shè)，有條件的學(xué)校為班級(jí)配備圖書(shū)柜，確保推薦圖書(shū)的存有量，每學(xué)期要添置一定數(shù)量的新書(shū)，做到專(zhuān)人管理，定時(shí)開(kāi)放，以滿足學(xué)生借閱的需求。

（五）各學(xué)校每學(xué)年活動(dòng)結(jié)束，必須組織教師交流指導(dǎo)學(xué)生閱讀的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生交流閱讀心得體會(huì)；教師2010年7月完成一篇讀書(shū)體會(huì)，字?jǐn)?shù)不少于2000字，力求原創(chuàng)，杜絕抄襲。利用校園網(wǎng)作為交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，分享讀書(shū)心得。教育局定期對(duì)各學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行考核，考核結(jié)果列入校長(zhǎng)考核內(nèi)容。

大洼縣教育局

二○一○年一月十五日

第二篇：中小學(xué)生語(yǔ)文英語(yǔ)讀書(shū)活動(dòng)方案

響水縣中小學(xué)生語(yǔ)文、英語(yǔ)讀書(shū)活動(dòng)方案

（修訂）

課外閱讀是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的一種有效補(bǔ)充，是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分。為有效組織和指導(dǎo)全縣語(yǔ)文、英語(yǔ)課外閱讀，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在青少年時(shí)代養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，初步形成較強(qiáng)的閱讀能力，樹(shù)立熱愛(ài)讀書(shū)的情感。通過(guò)語(yǔ)文、英語(yǔ)課外閱讀，拓寬學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)生獲取信息的能力、理解分析能力和辨別鑒賞能力，讓學(xué)生從讀書(shū)中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識(shí)，豐富精神生活，提高全縣中小學(xué)生閱讀寫(xiě)作以及運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言能力，增強(qiáng)我縣中小學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，全面提升我縣的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、具體目標(biāo)

1.激發(fā)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

2.擴(kuò)展學(xué)生閱讀面，增加閱讀量，使學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。

3.幫助學(xué)生掌握瀏覽、精讀、略讀等方法。

4.引導(dǎo)學(xué)生注重積累，注重閱讀感受和體驗(yàn)，培養(yǎng)語(yǔ)感。5.培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)摘記和讀書(shū)心得的良好閱讀習(xí)慣。6.增強(qiáng)學(xué)生閱讀理解和分析鑒賞能力。

三、基本要求

1．精心選擇課外閱讀內(nèi)容。各學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的閱讀個(gè)性和閱讀水平，向?qū)W生推薦健康向上、質(zhì)量較高、對(duì)學(xué)習(xí)有益的讀物。各地、各學(xué)校要認(rèn)清課外閱讀中存在的問(wèn)題，切實(shí)把課外閱讀工作抓上手、抓到位，努力形成“人人愛(ài)讀書(shū)，人人在讀書(shū)”的良好局面。相關(guān)閱讀要求附后。

2.明確課外閱讀的基本量。全縣各校應(yīng)根據(jù)校情實(shí)際，在縣教研室為全縣中小學(xué)語(yǔ)文、外語(yǔ)各學(xué)段提供的推薦閱讀書(shū)目中，選出部分作為各年級(jí)學(xué)生的課外閱讀書(shū)目，確保學(xué)生閱讀總量不低于課標(biāo)規(guī)定的最低要求。各校選出的書(shū)目清單必須報(bào)縣教研室備案。

3.充分?jǐn)U大課外閱讀面。一要引導(dǎo)學(xué)生閱讀與課文有關(guān)的課外書(shū)籍或文章，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)課文時(shí)參考，在學(xué)習(xí)課文后拓展。二要積極開(kāi)展“時(shí)文閱讀”活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成閱讀報(bào)刊的習(xí)慣。三要在提倡學(xué)生閱讀文藝類(lèi)、社科類(lèi)圖書(shū)的同時(shí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生閱讀科普方面的書(shū)籍。

4.切實(shí)提高課外閱讀質(zhì)量。任課教師應(yīng)以教材為依托，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法，定期開(kāi)展課外閱讀情況統(tǒng)計(jì)和分析，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整閱讀策略。班主任和語(yǔ)文、英語(yǔ)

教師要指導(dǎo)學(xué)生制訂讀書(shū)計(jì)劃，成立讀書(shū)興趣小組，建立完善的檢查評(píng)比機(jī)制，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣。

四、保障措施

1.縣教育局成立中小學(xué)語(yǔ)文、外語(yǔ)課外閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教研室有關(guān)負(fù)責(zé)同志任副組長(zhǎng)。教研室負(fù)責(zé)對(duì)全縣中小學(xué)課外閱讀的指導(dǎo)協(xié)調(diào)工作。各校都要成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人為成員的課外閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的具體實(shí)施，并以教研組或備課組為單位，成立讀書(shū)指導(dǎo)小組，形成課外閱讀管理網(wǎng)絡(luò)。

2.教研室要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文、外語(yǔ)課外閱讀先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型做法的調(diào)查推廣。督促各校通過(guò)專(zhuān)題研究活動(dòng)強(qiáng)化對(duì)“如何指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀”、“如何提高閱讀質(zhì)量和閱讀效率”、“如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀的自覺(jué)性和積極性”等大家普遍關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行深入研究，尋找有效途徑和方法，制定切實(shí)可行的措施。

3.各學(xué)校要對(duì)學(xué)生課外閱讀進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)讀書(shū)，有效提高讀書(shū)質(zhì)量。各校、各班要按照新課標(biāo)的要求，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好制定符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)校讀書(shū)計(jì)劃、班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃。教師要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，并認(rèn)真督促檢查，確保計(jì)劃得到落實(shí)。全縣各學(xué)校語(yǔ)文、英語(yǔ)每周至少要開(kāi)設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)

課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的檢查和指導(dǎo)。每位學(xué)生每周課外閱讀時(shí)間不得少于四小時(shí)。

4.各學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館（室）、班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)，努力改進(jìn)學(xué)生課外閱讀環(huán)境，為學(xué)生課外閱讀提供足夠的時(shí)間和空間。要訂購(gòu)適合學(xué)生和教師閱讀的圖書(shū)，要按照推薦目錄及時(shí)更新閱讀書(shū)目，圖書(shū)擁有量要達(dá)到省標(biāo)的要求，保證每個(gè)學(xué)生有材料可讀。學(xué)校圖書(shū)館（室）要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，一學(xué)期每個(gè)學(xué)生到圖書(shū)館（室）借閱圖書(shū)不少于三次。要重視閱覽室（包括電子閱覽室）建設(shè)，建立完善的閱覽制度，保證學(xué)生有固定的閱覽時(shí)間和地點(diǎn)，方便學(xué)生自由閱讀。各班級(jí)要建立班級(jí)圖書(shū)角，按照一人兩本的標(biāo)準(zhǔn)配足書(shū)籍，并保證每學(xué)期至少更換一次。各個(gè)班級(jí)都要設(shè)立“課外閱讀展示角”，定期發(fā)表學(xué)生課外閱讀的體會(huì)和收獲。

5.各學(xué)校要組織豐富多彩的活動(dòng)推進(jìn)課外閱讀。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的課外閱讀活動(dòng)，如讀書(shū)沙龍、讀書(shū)征文、讀書(shū)演講、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、課本劇表演、優(yōu)秀美文誦讀展示、百科知識(shí)競(jìng)賽等，展示讀書(shū)成果，總結(jié)推廣閱讀經(jīng)驗(yàn)。各學(xué)校每學(xué)年要組織一次“讀書(shū)節(jié)” 活動(dòng)，每學(xué)期至少開(kāi)展兩次專(zhuān)題讀書(shū)活動(dòng)，定期分步驟組織閱讀技能競(jìng)賽，開(kāi)展專(zhuān)題閱讀指導(dǎo)方案和學(xué)生成果評(píng)比，對(duì)成績(jī)突出者要給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)、對(duì)閱讀指導(dǎo)效果明顯的教師要給予表彰。為推動(dòng)課外閱讀的深入開(kāi)展，縣教研室每年分別舉辦一次全縣中小學(xué)生語(yǔ)

文、英語(yǔ)閱讀大賽，教育局組織“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級(jí)”和 “課外閱讀優(yōu)秀指導(dǎo)教師”評(píng)選。

6.縣教研室應(yīng)建立科學(xué)有效的考核方案，加大對(duì)課外閱讀的檢查和考核力度。凡是推薦學(xué)生閱讀的圖書(shū)，教師必須先閱讀。縣舉行的語(yǔ)文、外語(yǔ)優(yōu)課評(píng)比、基本功比賽等活動(dòng)中，學(xué)生的必讀書(shū)目應(yīng)作為教師比賽的必備內(nèi)容。學(xué)生的課外閱讀情況要列為綜合素質(zhì)評(píng)定的重要內(nèi)容，在質(zhì)量抽測(cè)中推薦的閱讀書(shū)目要列入考查范圍，進(jìn)行全面考核。各校應(yīng)在學(xué)習(xí)借鑒外校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合校情研制自己的考級(jí)方案。教研室將在充分調(diào)研后出臺(tái)全縣考級(jí)方案，今后在教學(xué)視導(dǎo)和綜合督導(dǎo)中，課外閱讀情況將作為對(duì)學(xué)校綜合評(píng)估內(nèi)容之一進(jìn)行檢查。

五、活動(dòng)流程：

以學(xué)為單位組織讀書(shū)活動(dòng)，每學(xué)年一期，具體流程如下：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（8月～9月）：制定活動(dòng)方案，組織宣傳發(fā)動(dòng)，學(xué)校制定并上報(bào)相關(guān)的活動(dòng)方案和計(jì)劃。各單位要成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)本縣方案的內(nèi)容和要求及實(shí)施步驟制定出具有學(xué)校特色的讀書(shū)活動(dòng)方案和每階段閱讀計(jì)劃。每個(gè)班級(jí)也要結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書(shū)目標(biāo)和讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃書(shū)，其中要有措施、有保障、有效果、有考評(píng)，簡(jiǎn)潔明了，易于操作。并且指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生

結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書(shū)目標(biāo)。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)，其中要有讀書(shū)的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。宣傳發(fā)動(dòng)要有人負(fù)責(zé)，結(jié)合單位實(shí)際，充分利用宣傳欄、板報(bào)、廣播站和校園電視臺(tái)等多種手段，加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)。

（二）組織實(shí)施階段（9月～次年4月）：學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。為保證活動(dòng)實(shí)施的有序高效，應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：

⑴營(yíng)造讀書(shū)氛圍。各單位要不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開(kāi)辟宣傳欄、涂鴉壁、圖書(shū)角、小廣播、校報(bào)校刊等形式多樣的活動(dòng)陣地，教室內(nèi)、校園中要張貼詩(shī)文警句，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處沐浴在詩(shī)文氛圍之中，在學(xué)校中形成“我讀書(shū)，我閱報(bào)；我成長(zhǎng)，我快樂(lè)”的濃厚氛圍。

⑵創(chuàng)造閱讀條件。首先是學(xué)校要積極充實(shí)學(xué)生讀物，學(xué)校圖書(shū)室的圖書(shū)總數(shù)要達(dá)到生均要求，圖書(shū)室和閱覽室要全天向老師和學(xué)生開(kāi)放，進(jìn)一步規(guī)范圖書(shū)管理，有條件的學(xué)校還要建立電子閱覽室，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境；其次是建立班級(jí)圖書(shū)角，以班級(jí)為單位，讓家庭條件好的學(xué)生自愿分開(kāi)購(gòu)買(mǎi)一本書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生捐獻(xiàn)一本好書(shū)，以充實(shí)班級(jí)圖書(shū)資源；再次是建立“好書(shū)交換站”和“個(gè)人小書(shū)庫(kù)”，同學(xué)間定期交換閱讀，讓班級(jí)成為同學(xué)間的“交換站”，讓年級(jí)成為班級(jí)間的“交換站”，教師要

與學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通交流，主張學(xué)生向社會(huì)借書(shū)，向親朋好友借書(shū)，幫助有條件的學(xué)生在自己家里建立起“個(gè)人小書(shū)庫(kù)”，同時(shí)倡議每個(gè)學(xué)生每年向?qū)W校捐一本自己已經(jīng)讀過(guò)的圖書(shū)，書(shū)后附上一篇自己的讀書(shū)心得或?qū)懮稀啊痢镣瑢W(xué)捐贈(zèng)”字樣，進(jìn)一步充實(shí)校級(jí)圖書(shū)室，把校圖書(shū)室建成最大的圖書(shū)交換站。既要保證學(xué)生有充足的讀書(shū)資源，又要盡可能不增加學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

⑶保證閱讀時(shí)間。各校按年級(jí)要求學(xué)生參與讀書(shū)活動(dòng)的時(shí)間：小學(xué)低年級(jí)每天不少于20分鐘，中高年級(jí)每天不少于40分鐘；初中每天不少于50分鐘；高中每天不少于60分鐘。讀書(shū)活動(dòng)的時(shí)間學(xué)校可從地方課程中安排一定課時(shí)和要求學(xué)生在課外安排一定時(shí)間，以及在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中滲透。學(xué)校要組織語(yǔ)文、英語(yǔ)教師討論研究，分年級(jí)段提出不同的閱讀要求。有目的、有計(jì)劃，循序漸進(jìn)地指導(dǎo)閱讀，教給學(xué)生閱讀方法，學(xué)校也可根據(jù)各年級(jí)情況確定統(tǒng)一圖文并茂的讀書(shū)筆記內(nèi)容。另外，語(yǔ)文、英語(yǔ)教師要指導(dǎo)幫助學(xué)生合理安排課外閱讀時(shí)間，教師要抓住寒暑假和法定節(jié)假日布置學(xué)生在家進(jìn)行課外閱讀，引導(dǎo)學(xué)生正確處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系。

⑷發(fā)揮教師榜樣作用。

語(yǔ)文、英語(yǔ)教師首先要勤于讀書(shū)，在教師自身讀好書(shū)、好讀書(shū)的基礎(chǔ)上，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生做好讀書(shū)方法的指

導(dǎo)，使課外閱讀成為課堂教學(xué)的拓展與延伸。語(yǔ)文教師及班主任要通過(guò)各種形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，形成教育合力，保證學(xué)生有計(jì)劃的進(jìn)行課外閱讀，營(yíng)造良好的班級(jí)、家庭讀書(shū)氛圍，促進(jìn)學(xué)生良好讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成。

⑸開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)

為了有效地開(kāi)展好這次中小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，各單位要積極組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、演講比賽、調(diào)查報(bào)告、書(shū)簽制作、手抄報(bào)、讀書(shū)征文比賽、報(bào)刊剪輯、編輯班級(jí)或個(gè)人作品集錦等，各年級(jí)段還可根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)舉辦“讀書(shū)博覽會(huì)”，以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在全校形成良好的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)和成功的喜悅。

⑹建立讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)

各單位要幫助每個(gè)學(xué)生都建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書(shū)規(guī)劃書(shū)，參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。學(xué)校定期組織全校師生參觀、評(píng)比“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”。

（三）成果評(píng)選推薦階段（4～5月）：學(xué)校組織開(kāi)展讀書(shū)成果評(píng)比活動(dòng)。按年級(jí)段組織學(xué)生全員性參與，活動(dòng)形式

有讀書(shū)征文大賽、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)演講比賽、讀書(shū)朗誦比賽、讀書(shū)筆記展評(píng)等五項(xiàng)。各年級(jí)競(jìng)賽內(nèi)容為低一年級(jí)必讀書(shū)目?jī)?nèi)容的60%，推薦書(shū)目的40%，小學(xué)一年級(jí)比賽項(xiàng)目和內(nèi)容由學(xué)校自主確定，學(xué)校可采取從班級(jí)到年級(jí)到學(xué)校層層評(píng)比的活動(dòng)方式。在4月底前將評(píng)比活動(dòng)方案、過(guò)程性材料及五項(xiàng)競(jìng)賽結(jié)果裝訂成冊(cè)上報(bào)縣教育局教研室，各校在五項(xiàng)評(píng)比基礎(chǔ)上可自主創(chuàng)新活動(dòng)形式，確保活動(dòng)開(kāi)展靈活、務(wù)實(shí)、高效。

（四）成果展示階段（5～6月）：縣局在各校讀書(shū)成果評(píng)比的基礎(chǔ)上，聯(lián)合有關(guān)單位按年級(jí)組織讀書(shū)大賽活動(dòng)（小學(xué)一年級(jí)除外），通過(guò)大賽展示全縣中小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)成果。比賽項(xiàng)目為讀書(shū)征文大賽、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)演講比賽、讀書(shū)朗誦比賽、讀書(shū)筆記展評(píng)。選手參賽名額由縣局依學(xué)校活動(dòng)開(kāi)展情況及上報(bào)材料確定，競(jìng)賽由縣局成立專(zhuān)家組承擔(dān)各項(xiàng)比賽的評(píng)選工作。活動(dòng)將評(píng)出先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體，頒發(fā)相應(yīng)的證書(shū)和獎(jiǎng)品。競(jìng)賽結(jié)果納入對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量考評(píng)和教師崗位考核。

（五）總結(jié)提高階段（7～8月）：對(duì)學(xué)讀書(shū)活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)表彰，全面總結(jié)通報(bào)活動(dòng)開(kāi)展情況，對(duì)大賽中先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰，并交流成功經(jīng)驗(yàn)，將成功的做法加以全縣推廣，以促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)持續(xù)、深入地開(kāi)展。

六、讀書(shū)內(nèi)容及要求：

按照學(xué)段分小學(xué)、初中、高中三部分，內(nèi)容分必讀書(shū)目和推薦書(shū)目。各學(xué)校亦可在此基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)校實(shí)際補(bǔ)充一些可讀書(shū)目。

（一）小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀要求 閱讀目標(biāo)

1.培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成課外閱讀的興趣和良好的閱讀習(xí)慣。

2.感受中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義感情和社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情操。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，汲取人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)。

3.掌握最基本的閱讀方法，學(xué)會(huì)瀏覽、略讀、精讀等讀書(shū)方法。

4.能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)言文字，學(xué)會(huì)摘記和寫(xiě)讀書(shū)心得。

5.在閱讀中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。

6.會(huì)使用常用的語(yǔ)文工具書(shū)，借助工具書(shū)閱讀淺易古詩(shī)和簡(jiǎn)短的文言文，擴(kuò)展自己的閱讀面。能利用閱覽室、圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等查閱資料，具有初步的搜集和處理信息的能力。小學(xué)階段課外閱讀總量不少于145萬(wàn)字。

7.學(xué)會(huì)選擇課外閱讀書(shū)籍、報(bào)刊，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。

閱讀內(nèi)容

《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011）》對(duì)學(xué)生的課外閱讀提出了一個(gè)保底量的要求：第一學(xué)段課外閱讀量不少于5萬(wàn)字，第二學(xué)段課外閱讀量不少于40萬(wàn)字，第三學(xué)段課外閱讀量不少于100萬(wàn)字，即小學(xué)階段課外閱讀量不少于145萬(wàn)字。

小學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目的選定，應(yīng)遵循這樣一個(gè)原則：第一學(xué)段主要閱讀短小的童話、寓言、兒歌童謠，兼顧科學(xué)小故事、小知識(shí)等，一般為繪本、拼音讀物；第二學(xué)段主要閱讀長(zhǎng)篇的童話、寓言、兒童小說(shuō)、科幻作品、民間故事、淺顯的歷史讀物、科普讀物等；第三學(xué)段主要閱讀現(xiàn)代、當(dāng)代文學(xué)作品、科普讀物、經(jīng)典名著、歷史、地理、天文等書(shū)籍。

第一學(xué)段（１一２年級(jí)）：

讀書(shū)要求：背誦語(yǔ)文教材中要求背誦的課文，自備摘抄本，摘錄自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。課外閱讀重點(diǎn)是童話故事，總量不少于5萬(wàn)字。

中國(guó)部分（15本）

1．《小豬唏哩呼嚕》（小布頭叢書(shū)）孫幼軍著 2．《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》 周 銳著

3．《小老虎歷險(xiǎn)記》

湯素蘭著 4.《親愛(ài)的笨笨豬》

楊紅櫻著

5.《吃黑夜的大象》

白 冰著 6.《小巴掌童話百篇》

張秋生著

7．《戴小橋和他的哥們兒》

梅子涵著 8．《泡泡兒去旅行》

薛 濤著

9．《三毛流浪記》

張樂(lè)平著 10．《小腳丫圖畫(huà)書(shū)系列》 張美妮編

11．《八點(diǎn)猴和狐貍皮褲》

張彥平著 12．《365 夜兒歌》

許海瓊編

13．《人參娃娃》

高 瑋、陳婷婷著 14．《弟子規(guī)》

李毓秀著

15．《三字經(jīng)》

王應(yīng)麟著 外國(guó)部分(15本)16．《愛(ài)心企鵝》（繪本）[德]克里斯蒂安?貝爾格著 17.《逃家小兔》(繪本)

[美]瑪格麗特?懷茲?布朗著

18.《爺爺一定有辦法》(繪本)

[加拿大]菲比?吉爾曼著 19.《我會(huì)把你治好的》(繪本)

[德]雅諾什著

20.《猜猜我有多愛(ài)你》(繪本)

[英]山姆?麥克布雷尼著 21.《安徒生童話》

[丹麥]安徒生著

22.《格林童話》

[德]雅科布?格林、威廉?格林著

23.《伊索寓言》 [古希臘]伊索著 24.《愛(ài)麗絲漫游奇境》 [英]劉易斯?卡羅爾著 25.《列那狐傳奇故事》 [法]季諾著

26.《大戰(zhàn)火星人》 [英]赫伯特?喬治?威爾斯著

27.《小人國(guó)大人國(guó)》

[英]江奈生?斯威夫特著 28.《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》

[意大利]賈尼?羅大里著 29.《鵝媽媽的故事》

[法]貝洛著

30.《木偶奇遇記》 [意大利]科洛迪著 古詩(shī)背誦（12首）——語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦 1．江南(江南可采蓮)漢樂(lè)府 2．詠鵝(鵝鵝鵝)駱賓王 3．春曉(春眠不覺(jué)曉)孟浩然 4．春夜喜雨（好雨知時(shí)節(jié)）杜 甫 5．敕勒歌(敕勒川)北朝民歌 6．憫農(nóng)(鋤禾日當(dāng)午)李 紳 7．憫農(nóng)(春種一粒粟)李 紳 8．靜夜思(床前明月光)李 白 9．登鸛雀樓(白日依山盡)王之渙 10．賦得古原草送別(離離原上草)白居易

11．尋隱者不遇(松下問(wèn)童子)賈 島 12．游子吟（慈母手中線）孟 郊

第二學(xué)段（３－４年級(jí)）：

讀書(shū)要求：背誦優(yōu)秀詩(shī)文40篇，課外閱讀重點(diǎn)是寓言故事、成語(yǔ)故事和部分古典詩(shī)詞和名著譯本，總量不少于40萬(wàn)字。養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。自備摘抄本，摘錄自己喜歡的詞、句、段，嘗試寫(xiě)讀書(shū)筆記，并逐步養(yǎng)成讀書(shū)做筆記的習(xí)慣。

中國(guó)部分（20本）

1．《皮皮魯傳》《魯西西傳》 鄭淵潔著 2．《烏丟丟的奇遇》

金 波著

3．《怪老頭兒》 孫幼軍著 4．《大林和小林》

張?zhí)旒街?/p>

5．《高士其科普童話》 高士其著 6．《管家琪幽默童話系列》

管家琪著

7．《中國(guó)古今寓言》 穆 劼著 8．《金波兒童詩(shī)選》 金 波著

9．《草房子》

曹文軒著 10．《男生賈里》《女生賈梅》 秦文君著

11．《淘氣包馬小跳系列》

楊紅櫻著 12．《男生熊小雄和女生蒙小萌》孫衛(wèi)衛(wèi)著

13.《我要做好孩子》

黃蓓佳著 14.《西游記》 吳承恩著

15.《科幻故事大世界－天外來(lái)客》金濤著 16．《中國(guó)民間故事》浙江少年兒童出版社

17.《中外名人故事》 光明日?qǐng)?bào)出版社 18．《新版小靈通漫游未來(lái)》 葉永烈著

19．《十萬(wàn)個(gè)為什么》

廣西教育出版社 20.《中華上下五千年》寧夏少年兒童出版社

外國(guó)部分（20本）

21．《克雷洛夫寓言》[俄]克雷洛夫著 22．《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》[德]于爾克?舒比格著

23．《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》[美]喬治?塞爾登著24．《水孩子》 [英]查爾斯?金斯利著

25．《小鹿班比》[奧]費(fèi)利克斯?薩爾登著 26．《長(zhǎng)襪子皮皮》[瑞典]阿斯特里德?林格倫著

27．《魔法師的帽子》[芬]托芙?楊松著28．《吹牛大王歷險(xiǎn)記》[德]埃?拉斯伯、戈?畢爾格著

29．《叢林故事》 [英]吉卜林著 30．《一千零一夜全集》天津人民美術(shù)出版社

31．《一百條裙子》[美]埃莉諾?埃斯特斯著 32．《兩個(gè)小洛特》[德]埃里希?凱斯特納著

33．《浪漫鼠德佩羅》[美]凱特?迪卡米洛著 34．《藍(lán)熊船長(zhǎng)13條半命》[德]瓦爾特?莫爾斯

35．《神秘的頭盔》等（冒險(xiǎn)小虎隊(duì)系列）

[奧地利]托馬斯? 布熱齊納著

36．《凡爾納選集》[法]儒爾?凡爾納著 37．《長(zhǎng)腿叔叔》 [美]簡(jiǎn)?韋伯斯特著

38．《北風(fēng)的背后》（雅典娜童書(shū)小經(jīng)典）

[英]喬治?麥克唐納著 39．《椋鳩十動(dòng)物小說(shuō)全集》[日]椋鳩十著 40．《親愛(ài)的漢修先生》[美]貝芙莉?克萊瑞著

古詩(shī)背誦篇目（28首）——語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦

1．詠柳(碧玉妝成一樹(shù)高)賀知章 2．所見(jiàn)(牧童騎黃牛)袁 枚

3．鹿柴(空山不見(jiàn)人)王 維 4．風(fēng)(解落三秋葉)李 嶠

5．古朗月行(小時(shí)不識(shí)月)李 白 6．江上漁者(江上往來(lái)人)范仲淹

7．憶江南(江南好)白居易 8．小兒垂釣(蓬頭稚子學(xué)垂綸)胡令能

9．池上(小娃撐小艇)白居易 10．九月九日憶山東兄弟

王 維

11．望廬山瀑布 李 白 12．江南春(千里鶯啼綠映紅)杜 牧

13．贈(zèng)汪倫(李白乘舟將欲行)李 白 14．惠崇春江曉景

蘇 軾 15．小池(泉眼無(wú)聲惜細(xì)流)楊萬(wàn)里 16．山行(遠(yuǎn)上寒山石徑斜)杜 牧 17．絕句(兩個(gè)黃鸝鳴翠柳)杜 甫 18．早發(fā)白帝城(朝辭白帝彩云間)李

白 19．游園不值(應(yīng)憐屐齒印蒼苔)葉紹翁 20．絕句(遲日江山麗)杜 甫 21．塞下曲(月黑雁飛高)盧 綸 22．江雪(千山鳥(niǎo)飛絕)柳宗元

23．元日(爆竹聲中一歲除)王安石 24．望天門(mén)山(天門(mén)中斷楚江開(kāi))李 白

25．望洞庭(湖光秋月兩相和)劉禹錫 26．竹石(咬定青山不放松)鄭 燮

27．四時(shí)田園雜興(梅子金黃杏子肥)范成大

28．四時(shí)田園雜興(晝出耘田夜績(jī)麻)范成大

第三學(xué)段（５－６年級(jí)）：

讀書(shū)要求：背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇，指導(dǎo)學(xué)生利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀，擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。自備筆記本，除摘錄好的句段外，練習(xí)寫(xiě)讀后感。

中國(guó)部分（20本）

1．《稻草人》 葉圣陶著2．《藍(lán)鯨的眼睛》

趙冰波著

3.《藍(lán)調(diào)江南》 金曾豪著4.《騎扁馬的扁人》（詩(shī)歌）王立春著 5.《寄小讀者》 冰 心著6．《三國(guó)演義》

羅貫中著 7．《水滸傳》 施耐庵著 8．《論語(yǔ)》

孔 子著 9．《少女的紅發(fā)卡》

程 瑋著 10．《青銅葵花》

曹文軒著 11．《女兒的故事》

梅子涵著 12．《第三軍團(tuán)》

張之路著 13．《今天我是升旗手》 黃蓓佳著14．《芝麻開(kāi)門(mén)》

祁 智著 15．《漂亮老師和壞小子》 楊紅櫻著16．《e班e女孩》

張 弘著

17．《呼蘭河傳》 蕭 紅著 18．《中國(guó)出了個(gè)鄧小平》四川人民出版社

19．《大科學(xué)家講的小故事》

《生命的密碼》 談家楨著

《七彩的分光》

王大珩著 《靈性的王國(guó)》 張香桐著

《悠長(zhǎng)的歲月》

賈蘭坡著 《神奇的符號(hào)》 蘇步青著

《與鳥(niǎo)兒一起飛翔》 鄭作新著 《無(wú)盡的追問(wèn)》 王淦昌著

20《少年全球通》

江蘇少年兒童出版社 外國(guó)部分(20本)21．《騎鵝旅行記》 ［瑞典］拉格洛芙著22.《夏洛的網(wǎng)》

［美］EB?懷特著

23.《希臘神話》

［德］施瓦布著24．《小王子》

［法］圣埃克蘇佩里著

25．《王子與貧兒》 ［美］馬克?吐溫著 26．《苦兒流浪記》 ［法］埃克多?馬洛著

27．《窗邊的小豆豆》［日］黑柳徹子著 28．《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》［美］馬克?吐溫著

29．《魯濱遜飄流記》［英］丹尼爾?笛福著 30．《格列佛游記》 ［英］喬納森?斯威夫特著

31.《哈利?波特》系列 ［英］Ｊ?Ｋ?羅琳著32.《愛(ài)的教育》

［意大利］亞米契斯著

33.《藍(lán)色的海豚島》 ［美］斯?奧臺(tái)爾著34.《福爾摩斯探案集》［英］柯南?道爾著

35.《做個(gè)快樂(lè)少年人》［澳］安德魯?馬修斯著36.《昆蟲(chóng)記》

［法］法布爾著

37.《假如給我三天光明》［美］海倫?凱勒著38.《外國(guó)歷史故事》

中國(guó)少年兒童出版社

39.《莎士比亞戲劇故事》 ［英］查爾斯? 蘭姆、瑪麗?蘭姆著 40.《世界上下五千年》 寧夏少年兒童出版社 古詩(shī)背誦篇目（30首）——語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦 1．村居(草長(zhǎng)鶯飛二月天)高 鼎 2．題西林壁(橫看成嶺側(cè)成峰)蘇 軾 3．出塞(秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān))王昌齡 4．芙蓉樓送辛漸(寒雨連江夜入?yún)?王昌齡 5．黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李 白 6．涼州詞(黃河遠(yuǎn)上白云間)王之渙 7．別董大(千里黃云白日曛)高 適 8．樂(lè)游原(向晚意不適)李商隱 9．蜂(不論平地與山尖)羅 隱 10．涼州詞(葡萄美酒夜光杯)王 翰 11．清明(清明時(shí)節(jié)雨紛紛)杜 牧 12．江畔獨(dú)步尋花(黃師塔前江水東)杜 甫 13．漁歌子(西塞山前白鷺飛)張志和 14．楓橋夜泊(月落烏啼霜滿天)張 繼 15．泊船瓜洲(京口瓜洲一水間)王安石 16．書(shū)湖陰先生壁(茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔)王安石

17．六月二十七日望湖樓醉書(shū) 蘇 軾 18．飲湖上初晴后雨 蘇 軾 19．浪淘沙(九曲黃河萬(wàn)里沙)劉禹錫 20．示兒(死去元知萬(wàn)事空)陸 游 21．秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感 陸 游 22．曉出凈慈寺送林子方 楊萬(wàn)里 23．春日(勝日尋芳泗水濱)朱 熹 24．題臨安邸(山外青山樓外樓)林 升 25．鄉(xiāng)村四月(綠遍山原白滿川)翁 卷 26．送元二使安西(渭城朝雨浥輕塵)王 維 27．墨梅(我家洗硯池頭樹(shù))王 冕 28．石灰吟(千錘萬(wàn)鑿出深山)于 謙

29．夏日絕句(生當(dāng)作人杰)李清照 30．己亥雜詩(shī)(九州生氣恃風(fēng)雷)龔自珍

第三篇：中小學(xué)生讀書(shū)演講比賽

武安市教育局

關(guān)于開(kāi)展全市中小學(xué)生讀書(shū)演講比賽的通知

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（劃歸）教育辦、市直各學(xué)校：

為促使廣大中小學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣，提高中小學(xué)圖書(shū)館的利用率，武安市教育局決定在全市中小學(xué)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，演講比賽分小學(xué)組和中學(xué)組進(jìn)行，小學(xué)為“讀書(shū)助我飛翔,”中學(xué)組為“好書(shū)伴我行”，小學(xué)組參加范圍為3-5年級(jí)學(xué)生，中學(xué)組為初

一、初二學(xué)生，現(xiàn)將活動(dòng)有關(guān)事宜通知如下：

一、時(shí)間和地點(diǎn)

小學(xué)組讀書(shū)演講比賽活動(dòng)定于4月 23日在 塔東學(xué)校舉行，4月 23日上午8：30前報(bào)到。

中學(xué)組讀書(shū)活動(dòng)定于9月 份進(jìn)行。（具體時(shí)間地點(diǎn)另行通知）

二、主題和要求

本次讀書(shū)演講比賽活動(dòng)以“讀書(shū)助我飛翔”為主題，演講標(biāo)題自擬，要求有：

1、演講比賽結(jié)合實(shí)際，突出亮點(diǎn)，主題鮮明。

2、參賽選手演講必須使用普通話，采用站立式脫稿演講。

3、演講時(shí)間不超過(guò)5分鐘。

三、參賽對(duì)象

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、市直學(xué)校在本地（校）舉行選拔賽的基礎(chǔ)上，推選2名優(yōu)秀隊(duì)員參加市教育局統(tǒng)一組織的讀書(shū)演講比賽，各單位參賽選手名單請(qǐng)于4月15 日前報(bào)市電教儀器站。

四、演講比賽的程序

參賽選手按照抽簽的順序進(jìn)行演講，有5位評(píng)委進(jìn)行打分，滿分

100分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，剩下3位評(píng)委打分之和是該選手得分，當(dāng)場(chǎng)亮分，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、市直學(xué)校團(tuán)體總分為該鄉(xiāng)鎮(zhèn)、市直學(xué)校參賽選手個(gè)人得分之和。

五、演講比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)和獎(jiǎng)次

本次比賽設(shè)個(gè)人一等獎(jiǎng) 3名，二等獎(jiǎng)6 名，三等獎(jiǎng) 9名，團(tuán)體獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干名。

六、演講評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)容豐富，邏輯性強(qiáng)，儀態(tài)儀表良好，效果明顯，時(shí)間把握準(zhǔn)確，滿分100分。

1．演講內(nèi)容50分

要求觀點(diǎn)鮮明，主題突出，角度新穎，材料典型。

2．邏輯性強(qiáng)20分

條理清晰，脈絡(luò)分明。推論合乎邏輯規(guī)則。

3．演講效果10分

演講生動(dòng)、精彩，具有較強(qiáng)的鼓舞性，激勵(lì)性，說(shuō)服力，感召力。

4．儀態(tài)儀表10分

服飾大方、自然得體、精神飽滿、態(tài)度親切。

5．時(shí)間把握10分

時(shí)間掌握恰到好處。

各單位要高度重視此項(xiàng)活動(dòng)，精心組織、發(fā)動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展比賽，確保活動(dòng)質(zhì)量和效果。

武安市教育局

二○一一年三月八日

第四篇：中小學(xué)生必讀書(shū)

㈠必讀書(shū)目

1.一年級(jí)（均為注音版）

《一千零一夜》、《三毛愛(ài)科學(xué)》、《安徒生童話》、《格林童話》、《繪畫(huà)兒童歌謠》、《神童詩(shī)100首》、《三字經(jīng)》、《成語(yǔ)故事》

2.二年級(jí)（部分注音版）

《動(dòng)物故事》、《阿凡提的故事》、《金色小船》、《克雷洛夫寓言》、《唐宋詩(shī)詞配畫(huà)故事》、《中華傳統(tǒng)美德成語(yǔ)故事》、《百家姓》、《千字文》

3.三年級(jí)

《趣味中國(guó)歷史故事》、《一千零一夜》、《伊索寓言》、《稻草人》、《木偶奇遇記》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中國(guó)優(yōu)秀童話選》、《幼學(xué)瓊林》

4.四年級(jí)

《愛(ài)的教育》、《綠野仙蹤》、《列那狐的故事》、《盲音樂(lè)家》、《山海經(jīng)》、《唐宋詩(shī)詞選》、《上下五千年》

5.五年級(jí)

《水滸》、《西游記》、《三國(guó)演義》（三本均為縮寫(xiě)本）、《綠林英雄羅賓漢》、《海底兩萬(wàn)里》、《卓婭和舒拉的故事》、《世界五千年》、《假如給我三天光明》

6.六年級(jí)

《三毛流浪記》、《世界偉人傳記》、《水滸傳》、《西游記》、《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》、《魯濱遜漂流記》、《福爾摩斯探案集精選》、《唐宋詩(shī)詞選讀》

7.初中一年級(jí)

《魯濱遜漂流記》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《格列佛游記》、《哈克貝利·勞歷險(xiǎn)記》、《我們沒(méi)有富爸爸富媽媽》、《男生賈里》、《駱駝祥子》

8.初中二年級(jí)

《童年》、《繁星 · 春水》、《朝花夕拾》、《家》、《平凡世界》、《宋詞選》、《牛虻》、《絞刑下的報(bào)告》

9.初中三年級(jí)

《鋼鐵是怎樣煉成的》、《唐詩(shī)三百首》、《我的大學(xué)》、《元曲選讀》、《青年近衛(wèi)軍》、《魯迅作品選》

10.高中一年級(jí)

《課外誦讀基礎(chǔ)文庫(kù).散文（高中卷）》、《短篇小說(shuō)（高中卷）》、《詩(shī)歌（高中卷）》、《聊齋志異》、《吶喊》、《圍城》、《巴黎圣母院》、《美的歷程》、《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)選注》

11.高中二年級(jí)

《子夜》、《經(jīng)樓夢(mèng)》、《簡(jiǎn) · 愛(ài)》、《紅與黑》、《羅密歐與朱麗葉》、《彷徨》、《復(fù)活》、《歐也妮 · 葛朗臺(tái)》、《荼館》、《古文觀上》

12.高中三年級(jí)

《西廂記》、《白鹿原》、《哈姆雷特》、《包法利夫人》、《上尉的女兒》、《農(nóng)民問(wèn)題的報(bào)告》

㈡選讀書(shū)目

1.小學(xué)

《漁夫和金魚(yú)的故事》、《小紅帽》、《七色花》、《木偶奇遇記》、《小博士畫(huà)冊(cè)》、《幽默謎語(yǔ)》、《奇趣動(dòng)物故事》、《快樂(lè)王子集》、《窗邊的小姑娘》、《唐宋詩(shī)詞配畫(huà)故事》、《惜時(shí)學(xué)童啟蒙》、《少年鄧小平》、《古代名人少年故事》、《兒童科學(xué)趣味問(wèn)答》、《金斯萊的水孩子》、《中外科技知識(shí)叢書(shū)》、《舒克和貝塔》、《拉 · 封丹寓言選》、《普希金童話詩(shī)》、《三毛愛(ài)科學(xué)》、《葉君健兒童文學(xué)選》、《嚴(yán)文井童話選》、《愛(ài)麗斯漫游奇境記》、《安徒生傳》、《花衣吹笛人》、《一個(gè)孩子的詩(shī)園》、《動(dòng)物的真實(shí)故事》、《我的童年》、《泰戈?duì)枴贰ⅰ对鹿馓?hào)的沉沒(méi)》、《福克斯》、《一個(gè)少女的曰記》（安妮 · 弗朗克）、《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》、《神秘島》（凡爾納）、《珂賽特》（雨果）、《六千里尋母記》、《時(shí)間機(jī)器》、《中國(guó)十大探險(xiǎn)家》、《苦兒流浪記》（馬洛）、《騎鵝旅行記》（施比麗）、《鄭淵潔童話選》、《福爾摩斯探案》、《成長(zhǎng)的煩惱》、《歷史不會(huì)忘記》、《女生賈梅》、《寶貝當(dāng)家》。

2.初中：

《草葉集》、《斯巴達(dá)克斯》、《湯姆大伯的小屋》、《熱愛(ài)生命》、《莎士比亞故事選》、《在人間》、《我的大學(xué)》、《好兵帥克》、《古麗雅的道路》、《蘇菲的曰記》、《居里夫人傳》、《中國(guó)科學(xué)院院士自述》、《紅巖》、《三毛作品選》、《十六歲的花季》、《汪洋中的一條船》、《放飛美國(guó)》、《大地的兒子》、《地球的紅飄帶》、《屬于少年劉格詩(shī)的自由》、《我的父親鄧小平》、《中國(guó)散文鑒賞文庫(kù)》、《羅蘭小語(yǔ)》、《成長(zhǎng)的疼痛》、《生命的留言》、《花季.· 雨季》、《尋找回來(lái)的世界》。

3.高中：

《青年近衛(wèi)軍》、《欽差大臣》、《葉甫蓋尼.奧涅金》、《死魂靈》、《復(fù)活》、《母親》、《契訶夫短篇小說(shuō)選》、《靜靜的頓河》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《高老頭》、《約翰 · 克里斯朵夫》、《傲慢與偏見(jiàn)》、《西線無(wú)戰(zhàn)事》、《莎士比亞戲劇》、《理想國(guó)》、《奧德賽》、《物種起源》、《神曲》、《詩(shī)經(jīng)》、《魯迅作品集》、《莊子》、《史記選》、《唐詩(shī)三百首》、《子夜》、《曰出》、《屈原》、《青春之歌》、《綠化樹(shù)》、《棋王》、《中國(guó)當(dāng)代名家雜文精品》、《平凡的世界》、《黑駿馬》、《悲慘世界》。

中小學(xué)生的必讀書(shū)目

小學(xué)生必背古詩(shī)70篇

初中生必背古詩(shī)文50

高中生必背古詩(shī)文40篇

中國(guó)古代寓言故事——邶笪鐘 編寫(xiě)

中外神話傳說(shuō)——田新利 選編

成語(yǔ)故事——李新武 編寫(xiě)

論語(yǔ)通譯——徐志剛 譯注

孟子選注——李炳英 選注

莊子選譯——陸永品 譯注

三國(guó)演義——羅貫中

水滸傳——施耐庵

西游記——吳承恩

紅樓夢(mèng)——曹雪芹

西廂記——王實(shí)甫

駱駝祥子——老舍

朱自清散文精選——朱自清

談美書(shū)簡(jiǎn)——朱光潛

邊城——沈從文

茶館——老舍

朝花夕拾——魯迅

塵埃落定——阿來(lái)

繁星·春水——冰心

芙蓉鎮(zhèn)——古華

魯迅雜文精選

吶喊——魯迅

女神——郭沫若

家——巴金

雷雨——曹禺

子夜——茅盾

伊索寓言精選——（古希臘）伊索

安徒生童話精選——（丹麥）安徒生

巴黎圣母院——（法）雨果

復(fù)活——（俄）列夫·托爾斯泰

鋼鐵是怎樣煉成的——（蘇聯(lián)）奧斯特洛夫斯基

歌德談話錄——（德）愛(ài)克曼

格列佛游記——（英）斯威夫特

格林童話精選——（德）格林兄弟

哈姆萊特——（英）莎士比亞

克雷洛夫寓言精選——（俄）克雷洛夫

魯濱孫飄流記——（英）笛福

莫泊桑短篇小說(shuō)精選

歐·亨利短篇小說(shuō)精選

歐也妮·葛朗臺(tái)——（法）巴爾扎克

匹克威克外傳——（印）泰戈?duì)?/p>

普希金詩(shī)選——（俄）普希金

契訶夫短篇小說(shuō)精選

泰戈?duì)栐?shī)選——（印）泰戈?duì)?/p>

堂吉訶德——（西）塞萬(wàn)提斯

童年——（蘇聯(lián)）高爾基

“語(yǔ)文新課標(biāo)必讀叢書(shū)” 具備了以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1）書(shū)目最全。由于部分圖書(shū)如《駱駝祥子》、《繁星·春水》、《女神》、《子夜》、《家》、《雷雨》、《茶館》均享有專(zhuān)有出版權(quán)，國(guó)內(nèi)獨(dú)家出版，因此該叢書(shū)為國(guó)內(nèi)唯一最完整最全面的指定書(shū)目

2）版本完善。比如，《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》等古典名著，均以最早或最為通行的刻本為底本，校點(diǎn)、注釋基本匯集了國(guó)內(nèi)知名專(zhuān)家學(xué)者的研究成果。《朝花夕拾》、《吶喊》選自榮獲首屆國(guó)家圖書(shū)榮譽(yù)獎(jiǎng)的《魯迅全集》。由著名專(zhuān)家教授進(jìn)行校注，是國(guó)內(nèi)唯一的版本權(quán)威。

3）注釋詳盡。為了便于學(xué)生閱讀，我們對(duì)需要注釋的地方都作了詳盡的注解。注解簡(jiǎn)明扼要，深入淺出，流暢準(zhǔn)確。

4）譯文精準(zhǔn)。《堂吉訶德》是著名作家楊絳先生以“十年磨一劍”的功夫譯成的世界文學(xué)名著，堪稱(chēng)名著名譯。1986年因該書(shū)譯筆精準(zhǔn)，楊絳先生榮獲西班牙國(guó)王頒發(fā)的“智慧國(guó)王阿方索十世勛章”；《巴黎圣母院》的譯者是已故著名詩(shī)人陳敬容先生，陳敬容先生早在40年代就翻譯出版了該書(shū)，30年后，她對(duì)原譯文反復(fù)修改，重新加工，前后花費(fèi)了數(shù)10年的工夫，是一個(gè)非常可靠的譯本。朱生豪先生的譯本《哈姆萊特》，在中國(guó)文壇和劇壇歷經(jīng)了半個(gè)多世紀(jì)，譯本精妙，至今無(wú)與匹敵。

5）方便閱讀。為了幫助學(xué)生自讀，便于語(yǔ)文教師講解，我們?cè)诿坎棵那懊娑几缴弦黄上嚓P(guān)專(zhuān)家撰寫(xiě)的導(dǎo)讀文章，深入淺出地介紹該書(shū)的作者情況、有關(guān)背景、主要內(nèi)容和藝術(shù)成就，引導(dǎo)學(xué)生更充分地理解作品。適合中小學(xué)生閱讀，是這套叢書(shū)的主要特點(diǎn)。

人民文學(xué)出版社為國(guó)家級(jí)出版社，是我國(guó)最大的專(zhuān)業(yè)文學(xué)出版機(jī)構(gòu)，擁有雄厚的編輯出版實(shí)力。自建社以來(lái)，以出版高質(zhì)量、高品位的文學(xué)類(lèi)圖書(shū)而贏得廣泛贊譽(yù)。即使在目前出版界比較盲目混亂的情況下，我社仍然堅(jiān)持已有的出版品格和良好的出版?zhèn)鹘y(tǒng)，出好書(shū)，出精品，確實(shí)代表了中國(guó)文學(xué)出版的最高水平。“語(yǔ)文新課標(biāo)必讀叢書(shū)”中的書(shū)籍均為我社的常版書(shū)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的使用和不間斷的再版，其版本、編校質(zhì)量在讀者中享有很高的聲譽(yù)。而錢(qián)鐘書(shū)的《圍城》，巴金的《家》，老舍的《駱駝祥子》，曹禺的《雷雨》，郭沫若的《女神》等現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品均為人民文學(xué)出版社的看家篇目。人民文學(xué)出版社也一直以出版世界文學(xué)精品和擁有最多外國(guó)文學(xué)名著的譯著權(quán)著稱(chēng)，“語(yǔ)文新課標(biāo)必讀叢書(shū)”中的書(shū)目不僅書(shū)是名著，同時(shí)譯本亦出自名家之手，可謂是名家名譯

第五篇：中小學(xué)生讀書(shū)情況調(diào)查報(bào)告

中小學(xué)生讀書(shū)情況調(diào)查報(bào)告

————來(lái)源： 有30人參與問(wèn)卷調(diào)查

前言：

“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”、“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，古往今來(lái)，無(wú)數(shù)名人對(duì)優(yōu)秀的書(shū)籍推崇備至。毋庸置疑，書(shū)，作為人們?nèi)粘Ｉ钪兄匾慕M成部分，在歷史的發(fā)展進(jìn)程中，發(fā)揮著舉足輕重的作用。

然而當(dāng)代中小學(xué)生讀書(shū)時(shí)間因各種原因大大減少，且閱讀質(zhì)量日趨變差。故筆者與他人一同進(jìn)行了一次調(diào)查問(wèn)卷。并從中進(jìn)行分析。

一、中小學(xué)生讀書(shū)現(xiàn)狀分析

現(xiàn)狀一 中小學(xué)生讀書(shū)時(shí)間少。

現(xiàn)在的中小學(xué)教育還是以考試分?jǐn)?shù)定乾坤，沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和考試壓力使中學(xué)生的課外閱讀時(shí)間和閱讀量存在明顯不足。不少學(xué)校嚴(yán)格限制、甚至禁止學(xué)生閱讀課外書(shū)。調(diào)查顯示，在周閱讀時(shí)間上，35%的中學(xué)生閱讀總量在3-10小時(shí)之間；近半數(shù)人在3小時(shí)以下；不到1/3的人能做到每天閱讀，超過(guò)1/5的學(xué)生基本上沒(méi)有養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。零星一點(diǎn)的閱讀時(shí)間令人憂。

現(xiàn)狀二 中小學(xué)生讀書(shū)功利性強(qiáng)。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，多讀點(diǎn)書(shū)肯定是件好事，這有利于他們的知識(shí)儲(chǔ)備。但是在中小學(xué)階段，大量的閱讀并不能給孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)帶來(lái)益處，特別是在升學(xué)考試中，重點(diǎn)中學(xué)只會(huì)看學(xué)生是否拿過(guò)各種賽事的獎(jiǎng)項(xiàng)，根本不會(huì)訊問(wèn)是否讀過(guò)各類(lèi)名著。

作文不好，就多買(mǎi)幾本作文輔導(dǎo)用書(shū)；數(shù)學(xué)不好，就多買(mǎi)幾本數(shù)學(xué)輔導(dǎo)教材??在我們周?chē)蚤喿x成了家長(zhǎng)、學(xué)校對(duì)孩子閱讀的要求。受應(yīng)試教育影響，包括教育界在內(nèi)的相當(dāng)多的人，常把學(xué)科性學(xué)習(xí)之外的書(shū)籍斥之為“閑書(shū)”。并認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間是一定的，學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)業(yè)成績(jī)是成正比的，閱讀“閑書(shū)”就會(huì)干擾學(xué)習(xí)，從而影響成績(jī)。教師在學(xué)校不倡導(dǎo)讀課外書(shū)，家長(zhǎng)在家里不允許讀課外書(shū)，學(xué)生也無(wú)暇讀課外書(shū)，課外閱讀活動(dòng)就開(kāi)始淡出了學(xué)生的日常生活。

現(xiàn)狀三 中小學(xué)生讀書(shū)選擇化

這次的調(diào)查中，除了學(xué)科影響，造成功利化的想象嚴(yán)重，還有對(duì)讀書(shū)具有選擇化。據(jù)統(tǒng)計(jì)，喜歡小說(shuō)的學(xué)生占80%，是中小學(xué)生課外閱讀的主流，有著其他各種讀物所無(wú)法取代的地位和優(yōu)勢(shì)，但進(jìn)一步調(diào)查卻發(fā)現(xiàn)，這些喜歡小說(shuō)的同學(xué)，絕大部分喜歡的是武俠、言情、玄幻之類(lèi)的作品，他們僅憑自己的喜好和直覺(jué)來(lái)選擇，閱讀存在很大的盲目性。

閱讀的原因則是作為消遣，或是欣賞瓊瑤似的文筆和玄幻小說(shuō)驚險(xiǎn)離奇的情節(jié)。從數(shù)據(jù)中我們也可以看出，很多學(xué)生不喜歡政治歷史、詩(shī)歌甚至是科普作品，認(rèn)為它們太枯燥乏味，或是過(guò)于老化和偏激，科普讀物又過(guò)于深?yuàn)W，缺乏形象性和通俗性，但我們也不能忽視，隨著改革的深入，特別是隨著21世紀(jì)中葉的到來(lái)，學(xué)生開(kāi)始關(guān)注的面越來(lái)越廣，所涉獵的點(diǎn)也越來(lái)越多，他們已把目光的觸角伸到了社會(huì)、人生這部百科全書(shū)，有了多方面了解社會(huì)的要求。

現(xiàn)狀四 學(xué)校圖書(shū)館具有諸多問(wèn)題

中小學(xué)生普遍反映優(yōu)質(zhì)圖書(shū)數(shù)量不足。不少學(xué)生認(rèn)為學(xué)校圖書(shū)館藏書(shū)較少，內(nèi)容陳舊龐雜，管理分類(lèi)不夠細(xì)致，想看的圖書(shū)不易找到，或者根本就沒(méi)有，所以，他們希望增加新書(shū)，尤其是綜合類(lèi)圖書(shū)的數(shù)量和品種。他們盼望學(xué)校可以定期讓他們?nèi)D書(shū)館借閱圖書(shū)。

現(xiàn)狀五 中小學(xué)生重讀圖輕讀文

閱讀動(dòng)機(jī)和價(jià)值取向的多元化，決定了中小學(xué)生選擇課外讀物內(nèi)容的多元化。據(jù)網(wǎng)上數(shù)據(jù)：若開(kāi)列12類(lèi)課外讀物供學(xué)生選擇，1/3以上學(xué)生選中了六大類(lèi)課外讀物：科技、科幻類(lèi)占45.4%，漫畫(huà)類(lèi)占42.1%，童話類(lèi)占41.3%，歷史知識(shí)類(lèi)占37.3%，偵探小說(shuō)類(lèi)占36.9%，與學(xué)科性學(xué)習(xí)有關(guān)的教輔類(lèi)占35.1%。

有四成以上的學(xué)生選中的課外讀物集中于三大類(lèi)，名列第一位的是科幻類(lèi)讀物，總體上中小學(xué)生對(duì)科技普及、科幻小說(shuō)類(lèi)的課外讀物情有獨(dú)鐘。漫畫(huà)類(lèi)書(shū)籍被學(xué)生列在第二位。另外，還有32.2%的被調(diào)查者喜歡“卡通畫(huà)”類(lèi)圖書(shū)，并且喜歡這兩類(lèi)圖書(shū)的學(xué)生比例在小學(xué)、初中、高中各個(gè)學(xué)段十分接近。這給我們一個(gè)重要啟示：漫畫(huà)、童話及卡通畫(huà)類(lèi)的通俗文化作品圖文并茂、幽默詼諧、緊貼生活、淺顯通俗，能夠吸引青少年的眼球，打動(dòng)他們的心弦。

很多學(xué)生覺(jué)得讀圖要比看文章來(lái)得容易，電腦游戲類(lèi)、籃球類(lèi)、流行畫(huà)報(bào)、卡通類(lèi)的書(shū)是學(xué)生們主要購(gòu)買(mǎi)的課外書(shū)種類(lèi)。

二、啟示與思考

（一）學(xué)校方面

對(duì)中小學(xué)生的課外閱讀應(yīng)進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)校方面責(zé)無(wú)旁貸，學(xué)校應(yīng)該以靈活多樣的形式引導(dǎo)他們明確讀書(shū)的目的，實(shí)現(xiàn)課外閱讀的多樣化、合理化，真正使學(xué)生對(duì)課外閱讀產(chǎn)生興趣，從中獲取知識(shí)，受到熏陶，提高素質(zhì)。

1、以豐富多彩的活動(dòng)占領(lǐng)閱讀主陣地。

如今，學(xué)校可以組織一些讀書(shū)方面的社團(tuán)活動(dòng)，這對(duì)中小學(xué)生的閱讀生活無(wú)疑起到積極的推進(jìn)作用。如定期開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)、讀書(shū)匯報(bào)會(huì)、讀書(shū)演講會(huì)等，這樣就會(huì)把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到讀書(shū)中來(lái)，讓他們有更多的機(jī)會(huì)接觸到古今中外優(yōu)秀的作品，同時(shí)也讓他們?cè)诨顒?dòng)與交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高閱讀的質(zhì)量和閱讀的效果。積極健康的閱讀活動(dòng)自然成了引領(lǐng)學(xué)生人生導(dǎo)向的主陣地，在學(xué)校德育，植才方面發(fā)揮著不可替代的作用。

2、充分發(fā)揮圖書(shū)館的資源共享和開(kāi)放性功能。

圖書(shū)館是學(xué)生讀書(shū)的最佳場(chǎng)所。圖書(shū)館是書(shū)的海洋，知識(shí)的殿堂，同時(shí)也是提升修養(yǎng)、陶冶情操的重要場(chǎng)所。因此，學(xué)校應(yīng)該充分利用圖書(shū)資源，最大限度地發(fā)揮它的開(kāi)放性功能。為了讓學(xué)生在圖書(shū)館中的閱讀收獲最大，學(xué)校應(yīng)該不斷豐富圖書(shū)館的書(shū)目種類(lèi)，增加圖書(shū)館的開(kāi)放時(shí)間，嚴(yán)格圖書(shū)館的借閱制度。使學(xué)生在這里得到詩(shī)意的棲居，從書(shū)籍中汲取營(yíng)養(yǎng)，享受讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、完善考核制度，將中小學(xué)生從繁重的課業(yè)中解放出來(lái)。

完善考核制度也是高校改革的當(dāng)務(wù)之急。如學(xué)校可以仿效大學(xué)自由的考核要求，將學(xué)科分為選修和必修兩部分，同時(shí)增加選修科目，減少必修科目，增加平時(shí)考核成績(jī)的比例，減少期末考試成績(jī)的比例。以便讓中小學(xué)生從繁重的課業(yè)中解放出來(lái)，有時(shí)間和精力去閱讀更多更好的書(shū)籍，不只做學(xué)習(xí)的工具和考試的機(jī)器，而是做一個(gè)有思想有觀點(diǎn)有理想有道德的祖國(guó)的未來(lái)。

（二）學(xué)生方面

學(xué)生是閱讀活動(dòng)的主體，所以在讀書(shū)的選擇、讀書(shū)的方式上直接決定著讀書(shū)的效果。作為當(dāng)代中小學(xué)生，無(wú)論是立足自己的發(fā)展，還是適合社會(huì)發(fā)展的需要，都應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，使讀書(shū)成為自己生命的一部分。

1、抓住點(diǎn)滴時(shí)間，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

總有人把沒(méi)有時(shí)間當(dāng)作不讀書(shū)的理由。我們無(wú)須像歐陽(yáng)修那樣“三上”，即馬上、枕上、廁上的時(shí)間揮霍，也不必像董仲舒那樣“三年不窺園”地苦讀，我們只要從誘人的網(wǎng)絡(luò)游戲、休閑娛樂(lè)中解放出來(lái)，就會(huì)擁有足夠的讀書(shū)時(shí)間。網(wǎng)絡(luò)只是虛擬空間，它給人帶來(lái)的快樂(lè)是短暫的，只有讀書(shū)帶給人的才是終身的享受；人沉溺于休閑娛樂(lè)中久了，易玩物喪志，而讀書(shū)終能啟迪人的心志，使人變得高尚。

2、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，克服讀書(shū)的功利性。

未來(lái)社會(huì)需要的不單單是具有專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的人，更需要具有高尚的道德情操的和較強(qiáng)的綜合能力的人，因此那些考什么讀什么的做法，只能把自己逼進(jìn)死胡同。風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量。一個(gè)人不能只盯著個(gè)人的前途，只有把眼光放遠(yuǎn)，樹(shù)立崇高而遠(yuǎn)大的理想，才能在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。我們不能只想著上名校，而應(yīng)該先想著成為一個(gè)高尚的人。克服了功利性目的，那么可選擇的閱讀范圍就會(huì)廣闊得多，人生的路也會(huì)越走越寬。

3、培養(yǎng)廣泛興趣，不斷完善閱讀結(jié)構(gòu)。

讀書(shū)要博采眾長(zhǎng)。因此，我們要培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好，不斷完善閱讀結(jié)構(gòu)，專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍要閱讀，經(jīng)典名著更要閱讀，因?yàn)榫钩蔀榻?jīng)典的名著，那么一定濃縮了人類(lèi)最美好的情感和語(yǔ)言，它讓我們走進(jìn)高尚，遠(yuǎn)離低俗。休閑娛樂(lè)不是不可以閱讀，但決不能讓休閑娛樂(lè)左右我們的價(jià)值取向。歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū),就如同和許多高尚的人談話”，而別林斯基說(shuō)：“閱讀一本不適合自己讀的書(shū)，比不閱讀還壞”。因此，我們讀書(shū)既要廣泛又要精選，使閱讀跟得上時(shí)代的節(jié)拍，適合社會(huì)發(fā)展的需要。

（三）媒體方面

隨著人們的文化生活越來(lái)越多樣化，越來(lái)越多的經(jīng)典著作被翻拍成電影或是電視劇，同學(xué)們進(jìn)行有選擇性的觀看也是一種間接的閱讀方法，影視劇的生動(dòng)性能激發(fā)我們的閱讀興趣，也能鞏固我們對(duì)書(shū)中內(nèi)容的印象。

筆者 ：何藝霖 合作者 ：沈意璐

于 2015年8月6日星期四