第一篇：中小學生“品味書香,誦讀經典”讀書征文活動方案范文

三墩鎮中心小學第七屆

中小學生“品味書香，誦讀經典”讀書征文活動方案

為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，推進全國文明城市創建工作，落實打造學習型城市要求，濃厚我市中小學生愛讀書、讀好書的良好氛圍，經研究決定，學校參加杭州市第七屆中小學生讀書征文活動。現將有關事項通知如下：

一、活動主題

品味書香，誦讀經典。

二、活動時間

2011年6月至9月。

三、參加對象

二至六年級小學生（六年級學生征文交到所讀中學）

四、活動要求

1．各中小學校要認真開展“品味書香，誦讀經典”暑期讀書征文活動，根據組委會推薦的100種圖書（具體目錄見附件1），組織好中小學生開展讀書活動，養成誦讀經典作品的良好習慣，陶冶情操，端正品行，開闊視野，提升境界。

2．征文內容。要求根據本次征文活動推薦的圖書，圍繞主題撰寫讀后感，題目自擬，文章字數要求小學生控制在600字左右低年級可適當降低要求。

3．活動過程安排。

（1）6月15日至8月15日為報名階段，學生可登陸杭州網“品味書香，誦讀經典”活動頁面（http://pwsx.hangzhou.com.cn）注冊報名（要求采用實名制，每位學生只可注冊一個用戶名，此后不再接受學生報名）。

（2）7月5日至9月4日為讀推薦經典、撰寫讀后感階段，學生可根據本次征文推薦的圖書，撰寫讀后感。

（3）9月5日3-6年級（下學期）各班上交3篇征文。

（3）9月16日至9月30日為上傳階段，參賽學生可登陸杭州網“品味書香，誦讀經典”活動頁面上傳一篇讀后感。

頑強的生命

生命是什么？以前我恐怕回答不了這個問題，隨著我一天天的長大，我逐漸明白生命是渺小，是脆弱的，像大海中的一粒沙子，一點也不起眼；生命又是偉大的，頑強的，像一顆明珠無比的珍貴，有時重如泰山，百折不饒。

我有個忘年之交的“老朋友”他平易近人，和藹可親，我親切地叫他錢伯伯，他在2009年查出患有直腸癌，在這個談“癌”色變的今天，他平靜地接受這殘酷的事實，非常坦然地說：“我一定要配合醫生的治療，盡早接受手術，一定要與病魔作斗爭。”沒過幾天就接受了手術，手術固然可怕，可是手術后的化療、放療的痛苦更是讓人無法想象，這次手術錢伯伯整整瘦了二十斤。沒過多久不幸又降臨在他的身上，由于手術失誤腸子口粘在一 起，又要在原處再挨一刀，這對病人是極大的痛楚，然而他勇敢地面對了，第二次手術以后，在他的身上插了六根管子，病人本來要多吃東西，增強營養可他手術以后，無法進食，只能靠輸營養液來維持，叫誰看了都心疼，過了幾天錢伯伯可以進食了，又面臨著化療，常常邊吃邊吐，他總是說：“沒關系我要吃，必須吃，我吃了吐，吐了再吃，我總會吃進一點的！只有這樣我才會早點好起來。”錢伯伯一出院就到我家做客，媽媽總給他拿最軟的椅子給他坐，沒坐幾分鐘他就要輕輕地挪動一下，他總是強

忍疼痛挪動，他每次來都帶一些東西，而且虛寒問曖的，還微笑著說：“你們不要把我看成病人，我會戰勝它的，我還要繼續當好我的教授，做好我的工作兒童心里學。我不信我戰勝不了它！”望著他那瘦弱的背影，我慷慨萬千。啊生命是多么固執，多么的頑強，多么的勇敢

生命是一枝珍奇的花朵，要好好愛護，要有勇氣和毅力才能讓它美好綻放我們不能為一點挫折而灰心喪氣。生命那是自然給人類去雕琢的寶石，生命是眇小又是脆弱但又是十分頑強！英雄媽媽吳菊萍

我們身邊有許多令人感人的事如舍已為人拾金不昧它們才造化出我們的心靈只有它們才有現在和平旳社會

在報紙上我獲息在杭州某小區一位兩歲小女孩不知怎么突然從十樓高空墜落慘劇即將就要發生的一剎那一位路過的阿姨把高跟鞋踢到一邊快速地沖向事發地向空中張開了雙臂徒手接住那個小女孩由于巨大的沖擊力那位阿姨的手被撞成粉碎性骨折但她的那么一接卻捥救了一位小女孩的生命她就是英雄媽媽吳菊萍阿姨她也是一位剛當不久旳媽媽有一個七個月大的孩子當記者問她當時驚險的一幕時她只是淡淡地說一句這是本能是一個母親應該做的事情在別人眼里是救人性命是多么偉大的事但她只是輕筆描我想她真是一位名副其實稱得上英雄的媽媽她還是一位阿里巴巴的員工由于這次義舉被評為感動阿里獎。

后來我才了解到吳菊萍阿姨居然接位了相當于335多公斤旳

物體人的力氣卻只有45公斤贊美和佩服飄出了心房讓我身上毎一個細胞無一不贊揚她她在危機發生時沒害怕沒退縮而是勇敢地沖向前去這就是母愛旳力量你托起了中華民族的豪勇以前我讓為人

有一句傳唱不休旳歌詞讓我又翩翩浮想好人一生平安杭州這位巾幗英雄讓人感人至深我們當代小學生也應該向她學習當別人遇到困難我們不能袖手旁觀應該拉他一把跨過困難的門坎。

第二篇：“品味書香、誦讀經典”讀書征文活動方案

濮小集團2014“品味書香、誦讀經典”讀書征文活動方案為貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神，培育和踐行社會主義核心價值觀，繼承和發揚中華優秀文化傳統，弘揚以愛國主義為核心的民族精神，培養良好的思想道德風尚，全面深化、全國文明城市創建活動，營造青少年愛讀書、讀好書的良好氛圍，養成誦讀經典作品的良好習慣，結合杭州市第十屆“品味書香、誦讀經典”暑期讀書征文活動要求，經學校研究決定，開展《心系中國夢與經典同行》的讀書征文活動。

一、活動主題

心系中國夢與經典同行

二、活動時間

2013年6月中旬至9月上旬

三、參加對象

二——五年級學生（新三-六年級）

四、征文要求：

根據本次征文活動推薦的圖書（見附件二），圍繞“與經典同行”主題撰寫讀后感，題目自擬，文章字數要求控制在800字以內。

五、活動要求

1.請各班主任認真組織學生開展讀書征文活動。根據組委會推薦的40種圖書（具體目錄見附件1），組織學生閱讀指定圖書，形成閱讀經典讀物的良好習慣，陶冶情操、端正品行。

2.征文要求。參賽學生選擇一本推薦圖書圍繞“與經典同行”主題撰寫讀后感，（超出推薦書目范圍的征文不參加評比。）題目自擬，文章字數要求控制在800字以內。

3．圍繞著“心系中國夢與經典同行”主題，積極開展暑期假日小隊主題實踐活動；在新學期開學典禮之后，各班召開“心系中國夢與經典同行”暑期讀書實踐活動匯報會，并上傳校園網報道。

4.請各班班主任在9月10日前，將本班優秀讀后感（每班推薦3篇）上傳FTP/德育處/2014品味書香誦讀經典相應文件夾。同時鼓勵學生自己按要求進行網上投稿。地址：xhsd87924800@163.com

5.征文上交要求：題目宋體三號，文章內容宋體小四，A4紙打印；電子稿的文檔要以班級、作者姓名、題目命名。上傳FTP/德育處/2014品味書香誦讀經典相應文件夾。

6.學校將根據征文上交情況、校優秀征文獲獎率以及開展實踐活動、社會報道等方面情況進行優秀組織獎的評比獎勵。（具體見附件一）

六、活動進程安排

1．6月10日下發“心系中國夢與經典同行”讀書活動通知給每個學生。2、6月11日至25日以年級或班級為單位開展讀書征文撰寫指導。各年級上傳活動通訊一篇。（二、三、四、五年級）

3．6月28日——8月25日 新三至六年級根據推薦書目，開展讀書活動，撰寫以“與經典同行”為主題的讀后感。（題目自擬）

4．9月1日——9月9日將征文上交本班級的語文老師。由語文老師幫助指導、修改、評選。

5．9月10日，各班將3篇優秀征文上傳FTP/德育處/2014品味書香誦讀經典相應文件夾。

6．9月11日——2013年9月15日由德育處組織骨干教師對全校優秀征文進行評選。（選送20篇優秀征文由學校上交主辦單位。其余文章鼓勵學生自行投稿。

杭州市第十屆中小學生“品味書香、誦讀經典”讀書征文活動推薦書目

一、小學組：

第三篇：杭州市第十屆中小學生“品味書香、誦讀經典”讀書征文活動方案（寫寫幫整理）

杭州市第十屆中小學生“品味書香、誦讀經典”

讀書征文活動推薦書目

一、小學組

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第四篇：品味書香征文活動

《愛的教育》讀后感

《愛的教育》是一本感人肺腑的書。里面講述了一件件充滿愛的事情，從中得到了充滿愛的教育。

這本書記錄了恩里科一個在學期中身邊的點點滴滴。他遇到了許多充滿愛心的人，這些人教育了他，讓他知道了蘊含在教育里的愛，用愛去感化別人。

記得作者在寫一篇日記時，描述了這樣一個場景：在一個大雪紛飛的日子里，一群調皮的孩子在打雪仗。突然一聲慘叫劃過每個人的耳畔。一位老爺爺捂著眼睛呻吟著，打雪仗的孩子們四處逃穿。一群大人們吼道：“是誰干的？趕快站出來！”加羅菲哆哆嗦嗦地站在一旁，臉色煞白，像死人一樣。恩里科聽見加羅內對加羅菲說：“趕緊去承認吧。”人們一見到加羅菲便憤怒地揮起了拳頭，硬要加羅菲磕頭認錯。校長來了，對著人群說：“請不要這樣，他既有勇氣承認，就不應該羞辱他。”所有的人都不做聲了。校長又對加羅菲說：“快去請求老人原諒。”最終老人原諒了加羅菲。

我從中感受到，犯了錯不可怕，可怕的是不敢承擔責任。我聽說過一個故事，說華盛頓一失手，砍斷了一棵櫻桃樹，他很害怕，但他承認了這件事，他的父親并沒有責怪他，反而表揚了他。做人要做一個勇敢的，說話算數的人，保證敢于承擔錯誤。我覺得加羅內是一個正氣，有責任感的男孩，堅持一是一，二是二。主動勸說加羅菲去承認錯誤，他的品質值得我們敬佩和學習。還有校長校長為了維護加羅菲的尊嚴，出面勸說憤怒的人們，讓人們放過加羅菲，體現出了校長風采。這個事例說明了寬容也是一種表達愛的方式。

科雷蒂是一位成績優異，家中貧困的孩子。記得有一次，恩里科去科雷蒂家做客，他的母親應病躺在床上。他幫著一邊母親賣柴火，一邊背誦自己的作業。學習十分用功，十分刻苦。

科雷蒂學習用功，一絲不茍，沒有半點馬虎，有時間空下來，就讀書寫字。科雷蒂不僅學習有上進心，而且很孝敬母親。幫助母親做家務，給母親煮藥，讓母親在生病期間過的舒適。

愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。” 愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來，于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。

在《愛的教育》中，愛無處不在。貧窮，富有，殘疾和落后的學生一起快樂學習，開心玩耍。這就是愛的本質。有愛，就會有愛的教育。

第五篇：品味書香讀書活動方案

新場鎮中心學校本部 “品味書香”讀書活動

實 施 方 案

為全面落實校園文化建設，實施容合特色教育，引領廣大師生參與“全民閱讀”活動，引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知，努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實施方案。

一、活動目標：

1、在校園內營造一種“書聲瑯瑯，品味書香”的良好氛圍，進一步提高師生的綜合素質和文學素養。

2、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

3、通過開展讀書活動，引導學生掌握正確的讀書方法，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力。

4、通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進，提高語文教學質量。

二、活動措施：

（一）營造氛圍（第二期校園環境文化建設時進行）

加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置懸掛熱愛讀書的提示語等；圖書閱覽室布置讀書文化，班級設立閱讀園地等，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。

（二）落實活動

1、保證讀書場地和資源

（1）學校積極建設圖書室和閱覽室，圖書室和閱覽室圖書數量符合省定要求，書目符合小學生特點，并不斷更新圖書。

（2）班級設立圖書角，圖書主要由學校提供，班級也可組織學生交流自有圖書。班主任對學生交流圖書要嚴格把關，嚴禁不適宜兒童閱讀的圖書進入校園。

（3）鼓勵家長在學生生日或讀書日時，購買老師推薦書目的圖書做為禮物贈送給學生。

2、保證閱讀時間。

（1）晨誦：教師要幫助學生規劃好誦讀的內容和要求。早讀主要用來朗讀課文和背誦一些文章或者片段。大體內容應該包括：已經學過（復習）、正在學習和即將學習的課文（預習）、課文中需要背誦的段落（含從其他書籍摘抄的精彩片段）、古詩文經典（含國學）。老師要定期檢查學生晨頌的效果。

（2）暮讀：學校圖書閱覽室每周二、三、四下午3：00——3：40（一、二年級）；4：00——5：00（三——六年級）開放，無其他安排的學生可到圖書閱覽室自由選擇閱讀。

（3）在家閱讀：學生利用在家時間，閱讀圖書室借閱書籍，班主任要指導家長督促學生的閱讀。

3、落實閱讀課

（1）一至三年級開展快樂閱讀課，由語文老師負責，在地方課程或學校課程中落實，分為“閱讀指導課”和“閱讀分享課”，指導課主要是結合閱讀要求和推薦閱讀書目要求，帶領學生學習如何選書，如何在圖書室或閱覽室查找書籍，如何調整情緒進入閱讀狀態，如何把握閱讀步驟。分享課可開展讀故事、講故事、畫故事中的人物、情節等進行分享。

（2）四至六年級開展深入閱讀課，由語文老師負責，為學生簡要介紹國內外名家名作，品讀經典篇章、片段，感悟思想情懷。同時，指導學生學會閱讀報紙、雜志等閱讀載體。展示課上，學生會復述故事或者與它們合作表演故事。

（3）明確讀書要求

讀書要愛護書，不能故意損壞；讀書要帶字典、詞典等工具書；讀書要摘抄精美詞句、名人名言等，可適當寫讀書體會。背誦重點（或者自己喜歡的）詞句、段落。優美的文章，要提倡全文背誦。要求學生把自己課外閱讀的書目、頁碼、收獲進行記錄、整理。

要對學生如何愛護書、使用工具書幫助閱讀、如何摘抄、如何制作書簽、如何整理閱讀筆記等進行方法上的指導，以培養學生良好的讀書習慣。

（4）推薦閱讀書目

小學語文課程標準中建議的課外讀物書目（語文課標41頁）；與語文、數學、科學等學科教學相關的課外書籍；學生喜歡的其他書籍，如國學經典、小說、作文、小品文等；低年級學生以拼音讀物為主。

4、展示閱讀成果

（1）開好“班級讀書會”。各班每學月末利用周五的班會課開展一次“班級讀書會”，組織學生展示、交流自己近期的閱讀收獲。閱讀展示課可與“班級讀書會”合并進行。

（2）結合校園廣播站和德育講堂，學生交流讀書心得、好書介紹、美文推薦、經典誦讀、讀書中的故事等。

（3）設立“校園讀書周”。結合4.23“世界讀書日”，把該周定為“校園讀書周”。期間，開展讀書筆記展評、美文誦讀比賽、讀書征文活動、讀書講故事比賽等系列活動。

（四）落實評價：

建立學生的“讀書成長冊”：個人小檔案，讀書計劃書、讀書記錄（書名、頁碼）、讀書筆記、讀書獲獎記載等。班主任可定期檢查指導。

（五）檔案整理。

以班為單位，班主任和語文教師協助教務處及時收集整理相關資料。

新場鎮中心學校 2016年3月31日