第一篇：書香班級建設要求

書香班級建設要求：

1、要求每位學生捐贈圖書1本以上。（內容不健康，不利于學生成長的書籍不要，請嚴格

把關。）書不夠的班級到學校圖書室統一借閱。要求至少人均兩冊以上。

2、每班選一名工作認真負責的學生擔任班級圖書管理員。將所有捐贈圖書登記造冊，相應

借閱記錄登記完整。

3、3～6年級制定好學期閱讀計劃，收集入柜。

4、每生準備一個專一的閱讀筆記本，教師指導學生如何做好筆記。期末展評評優并予以獎

勵。（學生閱讀筆記本應規范統一。）

5、每兩周每生制作一張“采蜜卡”，收集入柜。

6、每兩周每生寫一份讀書心得或讀后感，收集入柜。

7、家長、學生每學期共讀一本書，并寫出各自讀書心得，收集入柜。

8、期末評選出三個“書香班級”，每班若干名“讀書小明星”，全校評選三名“優秀圖書管

理員”。

9、所有教師每學期必須讀一本有關教育方面的書籍，并寫出讀書心得，上交學校存檔。

10、下半年舉行一次校級讀書征文競賽活動。評優并予以獎勵。

第二篇：書香班級建設

六（1）班書香班級建設

讓閱讀點亮孩子的童年，讓書香伴隨每個孩子快樂成長。

美國著名教育家吉姆．特利里斯也指出：“如果你能引導孩子迷上讀書，那么你所影響的不僅是孩子的未來，而且直接影響整個下一代孩子的未來。”讀書不僅可以使人開闊視野，增長知識，還可以使人明理，為人生導航。作為一名教師，引導學生愛上閱讀，我們責無旁貸。我們要致力于營造一個書香班級，一個健康而充滿生機的班級。

一、書香班級建設的目標：

以學校計劃為指導，以班級讀書為基礎，營造書香班級的良好氛圍。以“閱讀優秀書籍、撰寫讀書筆記隨筆”為途徑，讓學生讀名著、讀經典、讀科普、讀時文，讀繪本（小學生），親近書籍，走進名著，在閱讀中實現與大師的對話，為學生精神的成長提供一個全新的平臺，使閱讀成為學生最為自然的生活狀態，用閱讀讓學生的精神生活亮麗起來，用讀書筆記、讀書心得記錄學生的成長軌跡。

二、具體活動：

1、營造書香氛圍。

班內積極發動學生把自己的藏書拿出來共享，建立班級小小圖書角，通過校圖書室借閱，充實圖書角，滿足學生課余閱讀。積極動手布置教室，收集有關讀書的至理名言，張貼在圖書角，并定期更換，營造濃濃的讀書氛圍。

2、保證閱讀時間。

每天二十分鐘，利用晨誦、午讀學生學生的自由讀書，讓學生在書海中徜徉。每周一次，班級特色“書蟲部落”讀書活動，安排在周一的綜合實踐活動課，形成良好的讀書氛圍，讓學生從中真正收益。每周家庭閱讀三十分，形成閱讀的好習慣。

3、要重視讀后的交流和反饋。

（1）摘錄讀書卡。學生在自由閱讀過程中做摘錄，積累好詞好句好段。通過摘錄讀書卡片以及進行讀書卡的交流，學生對自己所讀的書籍理解更深，同時還獲得了更多的好書資料。

（2）好書推薦。定期組織閱讀交流會，介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的讀書氛圍。

（3）讀書心得交流。結合讀書活動，我積極輔導學生撰寫讀后感，在班級讀書會上交流，讓學生認識到讀后感的基本寫作套路，提高寫讀后感的自信。我想，學生們書的海洋里自由遨游，他們的身心會更加健康地成長！

2014年2月

第三篇：書香班級建設計劃

二年級（2）班“書香班級”建設計劃

一、指導思想

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！人們常說：讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。為了進一步拓展學生學習的空間，讓學生走進書的世界，播下愛讀書的種子，我班將充分利用班級建立的圖書角開展讀書活動，創建書香班級，讓學生在優良的環境和條件下快樂地讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們真正體驗：我讀書，我快樂！

二、活動目的

1．讓學生喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2．通過讀書，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生的綜合素質。

3．營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。

4．讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，真正做到我讀書，我快樂。

5．爭創學校書香班級，提高班級凝聚力和集體主義精神。

三、活動步驟

（一）、建好班級“快樂圖書角”。

營造書香班級的重要內容就是要建好班級圖書角，因此，我和同學們給圖書角起名為“書海泛舟”。班級圖書架的書，主要包括學生從家帶來的書。引導和鼓勵每一個學生把自己喜愛的書報拿來，與他人交流。

要求每人選2至3本書帶到學校，充實班級書架，這些書在班級至少存放一個學期，便于學生借閱。推選兩名圖書管理員，及時做好出借和還書記錄。圖書管理員：劉湘

常心語

（二）、活動口號

1、讓學習成為習慣，讓讀書成為樂趣。

2、多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書。

（三）、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃

1、背誦古詩80首、三字經

2、本學期學生必讀書：〈名人故事〉、〈恐龍傳奇〉、〈很長很長的蛇〉、〈格林童話〉、〈十二生肖〉、〈兒童寓言故事〉、〈新童話大王〉、〈365夜的故事〉

3、個人讀書目錄推薦：

〈十萬個為什么〉、〈世界名言〉、〈一千零一夜〉、〈365夜的故事〉、〈日記起步大全〉、〈諺語故事英雄人物故事〉、〈科學家的故事〉、〈成長故事〉、〈新故事大全〉

四、活動措施

1、每周背三首古詩、2段三字經。

2、牢記班級讀書口號：“多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書。”要求每個學生無論是早晨還是中午，走進教室就看書。

3、充分利用每天的晨會時間，讓學生講一講自己讀的書中的故事，形式不限，可以講其中的一個精彩人物，或一個好玩的情節，也可以背一首新學的古詩或一段三字經。

4、利用業余學習時間，平均每天達到讀1小時書，每年讀書不少于5本。

5、以身作則，從老師自身作起，每天做到下午30分鐘的精品閱讀時間和同學一起讀書。

讓學生多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書，做一個與時俱進的，有知識的，有文化的新時代的精神富翁吧！

第四篇：書香班級建設計劃

溫溪鎮第二小學三（1）班書香班級建設計劃

一、指導思想：

在新的學期中，結合學校書香校園建設，特制定書香班級建設工作計劃，通過書香班級建設，推進班級教學質量再上新臺階，為進步完善學校辦學特色而出點綿薄之力。

二、具體工作預想措施：

1、書香課堂。語文課中，在合適的時候，設計美文欣賞環節；加強課外積累，促進孩子語文素養全面發展。

2、“書香積累袋”建設。包括詞語積累、美文片斷積累、詩歌積累、習作積累等。班級開展優秀“書香積累袋”的評比。

3、書香班級布置。讓每一堵墻都會說話為目標。布置“識字角”、“讀書角”、“積累袋角”、“五星作業角”??

4、書香班級明星評比。開展讀書積累小名星評選，指導孩子多看好書，多讀好書。

5、專題閱讀活動。認真做好閱讀專題計劃，認真選擇閱讀內容，認真備課，認真開展專題閱讀活動。（不把閱讀專題活都流于形式。）

6、其他活動。根據實際開展“詩歌朗誦會”、“講故事比賽”、“手抄報或手貼報”等活動，讓學生在活動中感受書香，享受書香。

7、積極開展學校組織的各項活動，以活動為契機，促進孩子全面發展。通過上述閱讀計劃的切實開展，把推進教學質量和開展書香班級建設結合起來，促進學生的全面發展。爭取二（2）班評為優秀書香班級。

三、課外閱讀指導方案

1、我和好書交朋友：（1）、了解書的歷史和未來面貌，激起學生愛讀書的情感。（2）、向學生推薦一些注音讀物。

2、好書交流：（1）、讓學生互相推薦自己的書，要求能講出書名、用

一、兩句連貫的話口述書的內容。（2）、教育學生愛護圖書。

3、閱報：（1）、讓學生初步了解報紙的知識、報頭、版頭等。（2）、指導學生《中國兒童報》，指導學生剪報。

4、閱讀方法指導課：（1）、通過指導，能閱讀《拼拼讀讀》，《小學語文課外閱讀》中的課文。（2）、通過閱讀，了解讀物的主要內容并能口述。

5、選書方法指導課：（1）、通過指導，課外借閱各種體裁的《小學生注音讀本》，有兒童故事、自然知識、神話傳說、寓言童話、古詩、幽默益智題等。

6、讀書筆記指導課：（1）、通過朗讀，知道書名（或主要內容），學習積累好詞好句。（2）、學著書寫填空或讀書筆記。

7、小青蛙劇場：（1）、講述書中動人的故事。（2）、開展讀書知識競賽、發布讀書讀報信息。（3）、讓學生扮演自己喜愛的書中角色。

第五篇：書香班級建設方案

書香班級建設方案

一、特色班級建設的目標：為繼續配合學校“營造書香氛圍，創建和諧校園”的活動，以特色班級創建為載體，以學生特長培養為抓手，以人為本，弘揚個性,要求人人都參與，個個求特長，更大程度地發掘學生各方面的潛能，促進他們綜

合素質的提高，培養出“和諧發展，特長明顯”的學生。

二、特色班級建設的原則：“人格自尊、學習自主、行為自律、生活自理”，使學生“人人成功，個個成才”。

口號：“我讀書、我寫作、我快樂”

班訓：學海無涯趣作舟。

三、特色班級建設的特色

1、培養學生寫作興趣和審美能力，達到陶冶情操，增強學生的民族自豪感和自信心。

2、讓學生感悟語言的魅力，懂得做一個講文明、懂禮貌、知榮明恥，讓學生自覺地約束自己的言行，使學生與環境保持和諧一致，使學生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產生蓬勃向上的力量。

四、特色班級建設的理念

根據我班學生怕作文，愛看書的特點建設此特色班，因為我發現他們的文章多數內容是空話、大話、套話，“劣質”作文和“假貨”充滿了作文本。“新課標”對作文教學部分作了闡述：一是鼓勵自由表達，二是既強調寫實（記敘文），又提倡寫虛（想象文），并對兩者作了明確分工，前者要求表達真情實感，后者要求激發想象，發揮創造性。因此，在大力推進素質教育的今天，培養學生良好的說話能力、習作能力非常有意義，這是對學生真正負責的體現。

五、特色班級建設的內容

為了進一步弘揚班級精神，各班級還積極開展了“文明班”“示范班”爭創活動，都認真制定了班級精神創建工作計劃，進行了班級文化布置，舉辦了“學會感恩、奉獻愛心”，“知榮明恥，尋找身邊榜樣”的主題班會，開展了以“培養團隊意識，增強班級凝聚力”為目標的心理素質訓練活動，這些活動使每個學生都能積極參與，每個學生可以積極抒發感情，暢談理想，為打造班級精神張揚自己的個性，發揮自己的才能，從而使班級精神得到深化。

六二班班委