第一篇：書香班級建設活動計劃

“書香班級建設”活動計劃

一、目標：

1、激發學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友。

2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

二、實施過程：

準備：

1、對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3、學生自己從家里帶書，并對學生進行指導，帶哪些方面的課外書。

4、調查學校圖書館的藏書情況，以便充分利用好學校圖書館的資源。具體步驟：

1、建立班級圖書角，有效利用學校圖書館藏書，學生將自己的課外讀物帶到學校，同學之間互相交換看書。

2、讓學生充分利用課余時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

3、適當利用語文課時間解決在閱讀時遇到的問題，或者讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。

4、利用班級黑板報開展“好書推介”欄目，分享優秀讀物。

5、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵學生多寫讀后感日記。

6、通過給畫配文字，給文字配畫，經典文段表演等活動，培養學生讀書的興趣。

7、定期舉行讀書交流活動，評出“優秀個人”提高學生閱讀的積極性。

8、積極鼓勵家有電腦同學在校信通網站建立博客，寫下自己的閱讀感悟，便于師生之間、學生之間的互相交流學習。

總結評比：

1、每期讀書交流會評出6名“閱讀優秀個人”

2、學期末評出班級“閱讀明星”

第二篇：書香班級建設活動計劃

班級讀書計劃

二年級六班

一、指導思想：

書是人類的朋友，是人類進步的階梯！讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力！讓書伴學生成長！

二、讀書目標：

通過開展讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。通過開展讀書活動，積極營造讀書氛圍，努力打造書香班級。

三、讀書口號：我讀書我快樂我智慧

四、活動構想：

（一）環境的營造：

1、在教室布置中設計了一個名為“書，心靈的棲息地”欄目，體現了濃濃的書香氛圍：

（1）讀書宣言。把我們的讀書宣言張貼著，讓孩子們牢記在心。

（2）藏書閣。我把同學們的書籍進行歸類，把目錄張貼在“藏書閣”欄目，讓孩子們心中有數我們有哪些書。

（3）積累園。在這個欄目張貼讀書名言、美文片段、諺語等。

（4）品書韻。用相機拍下孩子們讀書的情景等，讓大家一起感受認真讀書時的不同孩子的不同韻味。

（5）讀書卡。用卡的形式展示學生的讀后感、美文欣賞等。

（6）書香舍。在此欄目張貼各種推薦數目。

另外，充分發揮兩塊小黑板的作用：其一專門寫古詩；其一寫格言或諺語、成語等，把這摘入積累本，并背誦。

2、設立圖書角。在教室的后墻角設立一個圖書角，給圖書角取一個自己喜歡的名字——品書臺。每個學生至少帶來一本書，使圖書角都有一定數量的書籍。

3、開展交換活動。我把同學們的書籍進行歸類，把目錄張貼在“書，心靈的棲息地”中的“藏書閣”欄目，同學之間可以好書換著看。教師每學期向學生推薦幾本好書《愛的教育》、《木偶奇遇記》、《草原上的小木屋》、《小飛俠彼得潘》，重點閱讀《愛的教育》。

（二）合理安排閱讀時間。

1、利用課前的一兩分鐘時間，讓學生背誦一首古詩或背誦一段優美的段落。

2、每天早晨的誦讀時間，讓學生朗讀文章、背誦經典讀物，也可以背誦古詩或詞。

3、充分利用書香校園時間，讓學生在書海中遨游。

4、除了讀書筆記，我的每個學生有一本積累本，那里不僅摘有我要求學生背誦的古詩，也有要求積極爭取背誦的好句好段，另外，還有各種語文拓展的課外知識等。

5、利用一定的時間，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的??”、“詩歌朗誦”等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學生精神面貌會發生悄悄的變化。而我們的學生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！

2013.2

第三篇：書香班級建設活動計劃

班級讀書計劃

三年級六班

一、指導思想

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。為了進一步營造班級濃厚的讀書氛圍，鼓勵讓學生以書為友，從小培養學生愛讀書的良好習慣，更進一步提高學生讀書的熱情。我班結合學校的“中華經典詩文誦讀”“陶子爭章”評比活動，積極組織學生開展“書籍伴我成長”讀書活動。讓書成為學生的共同的好朋友，努力提高學生的審美情趣和人文底蘊。

二、活動目標

1、開拓學生的視野，提高學生語文學習的效率。

2、通過讀書增加個人底蘊，培養學生積極的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。

3、借助閱讀，不斷提高學生的寫作能力。

三、活動內容

1、創設濃郁氛圍，引導學生喜歡閱讀

成人讀書給孩子聽，不僅可以延續孩子的有意注意的時間，擴大孩子的詞匯量，激發他們的想象力，促進他們的情感發育，還可以培養他們讀書的興趣，從而使他們自覺自愿地去閱讀。

為了保證讓學生有時間讀書，讓學生有足夠的書讀。我們班主要通過創設“班級讀書角”來解決。教室里設有“圖書角”，學生可以根據閱讀的需要和課堂學習的需要，選擇自己感興趣的書籍進行閱讀。并要求學生在“提供”書籍時要推薦自己最喜歡的書，這樣精選了書籍，也培養了學生的分享意識。

2、推薦適宜讀物，教會學生選擇圖書

(1)教師引讀。根據教學的需要和孩子的心理特點，選擇代表性的兒童作家作品以及名家名作，以每周經典導讀的方法推薦給學生。在篇幅上，平時上課時間緊，安排篇幅短小的文章、書報，寒、暑假時間長安排篇幅較長讀物。

(2)從教材擴展延伸。每節課后，都結合《小學生課外閱讀拓展閱讀》，推薦學生閱讀相關的文章。

(3)學生推薦。每周安排一個時間讓學生制作閱讀“推薦表”，向全班推薦一本自己最喜歡的圖書。這樣可保證讀書的實效性和新鮮性。

3、傳授有效方法，指導學生學會閱讀

要真正達到讀書的目的，就必須掌握和運用正確的讀書方法。

閱讀課上，在讀書方法的指導上下功夫。不僅從理論上進行詳細地講解，還要引導學生根據

閱讀書的不同選擇不同的方法進行閱讀。

對于學生，先教給學生簡單的讀書方法。列出自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?要求學生做到眼到心到。教師巡視的過程中注意檢查讀書情況，督促學生養成良好的讀書習慣。讀后要針對上面的問題，及時開展讀書匯報活動，激發學生閱讀的興趣，促進學生讀書質量的提高。

重點強調 “不動筆墨不讀書”的方法：（1）圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受。（2）做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想。主要在課堂教學中進行訓練。（3）寫讀書筆記。可做摘抄、寫感受。

4、汲取豐富營養，引領學生學會積累

筆記是記憶的貯存器，資料的倉庫，思考的激發器，創造的發源地。對于學生做好讀書筆記需明確要求，進行具體的指導。以摘抄、背誦優美句段為主，學習寫讀后感。

5、運用語言積累，鼓勵學生大膽表達

經過一段時間的讀、摘、記，學生定會通過讀書而有所思有所悟，因而將要求學生堅持抒寫每天的感受，培養學生樂于表達心中想法的習慣；適時地鼓勵學生大膽創造，改寫故事、續編故事，點燃學生心中的創造欲望。

6、開展多彩的活動，鼓勵學生持之以恒

在讀書期間，開展豐富多彩的活動。如“佳作賞析”、“讀書心得交流會”、“講故事比賽”、“讀書知識競賽”、“佳作朗讀比賽”等以激發興趣，鞏固成果。各項活動的開展，將有力地推動讀書活動深入進行。

2014.2

第四篇：書香班級建設活動計劃

班級讀書計劃

三年級六班

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了培養學生的閱讀習慣，在本學期中，我班開展班級讀書活動。為拓寬學生的知識面，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！現計劃如下：

一、活動宗旨

活動本著積累學生的語言、豐富學生的課外知識、發展智力、陶治情操、造就品格，豐富學生的精神世界。

二、活動目標

把課內的內容延伸到課外，指導同學們讀書，提高學生的自學能力，體現新課改的精神要求。為了讓師生通過讀書增加底蘊，培養學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。

三、活動內容

1、創設濃郁氛圍，引導學生喜歡閱讀。

1）教師讀書給學生聽，這樣做不僅可以延續學生的有意注意的時間，擴大學生的詞匯量，激發他們的想象力，促進他們的情感發育，更重要的是可以培養他們讀書的興趣，從而使他們自覺自愿地去閱讀。

2）每天中午專門來閱讀，每周三下午到圖書室讀書。

3）為了保證讓學生有時間讀書，讓學生有足夠的書讀。通過讀書角來解決。教室里設“圖書角”。根據學生的閱讀需要和課堂教學的需要，選擇學生感興趣的書籍，以拓寬學生的閱讀面為主。

4）教師從圖書館借來書借給讀書能力較差的學生，來提高他們的閱讀能了，理解能力。

2、推薦適宜讀物，教會學生有的放矢

1)從體裁考慮。安排有代表性的、對學生有益的課外文章。

2)擴展延伸。我們除用好閱讀文選以外，安排一些相關的讀物。進一步激發學生對科學的興趣，可推薦一些科普小品文。

3)時間上，平時上課時間緊，安排篇幅短小的文章、書報，寒、寒假安排篇幅較長讀物。

3、教授學生有效的方法，指導學生學會閱讀

要真正達到讀書的目的，就必須掌握和運用正確的讀書方法。閱讀課上，注重在讀書方法的指導上下功夫，不僅從理論上進行詳細地講解，引導學生根據閱讀書的不同選擇不同的方法進行閱讀。

對于學生，我們先教給學生簡單的讀書方法。列出自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什

么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?要求學生做到眼到心到。教師巡視的過程中注意檢查讀書情況，督促學生養成良好的讀書習慣。讀后要針對上面的問題，及時開展讀書匯報活動，激發學生閱讀的興趣，促進學生讀書質量的提高。然后我們重點強化了“不動筆墨不讀書＂的方法：

（1）圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。

（2）做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發的聯想。

（3）寫讀書筆記。可做摘抄、寫體會

4、汲取豐富營養，引領學生學會積累

要讓學生在課外閱讀中收到實效，就要教會學生從書中吸取營養，學會積累。俗話說：好記性不如爛筆頭。對于學生做好讀書筆記我們明確要求，進行具體的指導。以摘抄、背誦優美句段為主，以讀后感為主。

5、運用語言積累，啟發學生學會創造

經過一段時間的讀、摘、記，學生定會通過讀書而有所思有所悟，鼓勵學生大膽創造，點燃學生心中的創造欲望，使學生的創造潛能得以發揮出來。

6、開展多彩的活動，鼓勵學生持之以恒

在讀書期間開展豐富多彩的活動。如“趣味讀書會”、“讀書心得交流會”；“詞句積累運用比賽”等以激發興趣，鞏固成果。

四、預期效果

使學生在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！

2013.9

第五篇：書香班級建設活動計劃

九（8）班讀書材料

一、目標：

1、激發學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，讓讀書成為習慣。

2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

二、實施過程： 準備：

1、對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3、調查學校圖書館的藏書情況，以便充分利用好學校圖書館的資源。具體步驟：

1、建立班級圖書角，有效利用學校圖書館藏書，同學之間互相交換看書。

2、讓學生充分利用晚自習之前的閱讀時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有一節課的閱讀時間。并且在讀的同時做好讀書筆記。

3、適當利用星期天晚自習的讀書交流時間解決在閱讀時遇到的問題，或者談自己的讀書體會，或者給同學們推薦自己喜愛的圖書，或者讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。評出“讀書之星”提高學生閱讀的積極性

4、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵學生多寫讀后感日記。

總結評比：

1、每期讀書交流會評出6名“閱讀優秀個人”

2、學期末評出班級“閱讀明星”

讀書計劃

讓讀書成為習慣

讀書好，好讀書，讀好書

韋佳雯 高世雨

組長 常獻英

組員 李千賀 董壯壯 韋佳雯 高世雨

讀書主題

讀書口號

圖書管理員

書香班級領導小組

圖書管理制度

為了有效地管理好班級圖書角的圖書，提高班級圖書角圖書的使用效果，根據本班的實際情況，特制定管理制度如下：

1、班級圖書管理員負責班級圖書的借閱和管理，定期進行檢查和監督。

2、學生休學、轉學前必須歸還清楚所借閱的圖書。

3、圖書借閱制度 1）借書、還書時間：周日12：30——13：00 2）學生借閱圖書，必須經班級圖書管理員允許，并登記借閱時間、借閱圖書名稱后方可將書拿走，歸還時也必須有圖書管理員的簽字并注明歸還時間。

3）、每次每位同學只能借閱一本圖書。

4）、所借圖書一周內必須歸還，以便于其他同學借閱，歸還時圖書時管理員應檢查破損情況，及時處理賠款事宜；

5）、借閱圖書閱讀完后，要按時找圖書管理員辦理歸還手續，并做好記錄。到期后若還未看完，應辦好續借手續。如若私自拖延，將受到相應的懲罰。

6）、借閱者應愛護圖書, 嚴禁涂畫、撕割，如有污損、撕割、涂寫或丟失，應加倍賠償（原價 X3），破損的圖書視其破損程度酌情賠償。