第一篇：五年級書香班級建設(shè)規(guī)劃

2012年上期旗云學(xué)校五年級書香班級

建 設(shè) 計 劃

一、指導(dǎo)思想：

一個人的成長，首先是精神的成長；一個人的閱讀史，就是他的精神成長史。讓讀書成為孩子的生活方式，讓書籍去潤澤孩子的心靈；讓孩子通過閱讀去發(fā)現(xiàn)真、善、美，知曉人生主題,實踐人生主題,最終成為一個豐富、善良、高貴的人。

二、讀書宣言：

讓讀書成為我們的生活方式！

三、準(zhǔn)備階段：

1.做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

2.建立班級圖書閣，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3.學(xué)生自己從家里帶書（每人不少于二本），適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。

4.建班級讀書小組：

組建了班級的讀書小組，確定小組讀書口號，定時定點開展活動，并在小范圍掀起讀書交流和相互學(xué)習(xí)的熱潮，做到每個學(xué)生手中捧的是書、課間談的是書、心中時刻想的也是書，并鼓勵他們培養(yǎng)藏書、換書、借書的好習(xí)慣。

1、陽光書友：陳飄逸、郭卉、王旭、譚洋

2、遨游書海：黃晶、羅佩、王韜、王澳

3、漫步書林：羅佳鑫、劉檸、羅貝、姜雨欣

4、一路書香：譚燦、殷佳豪、胡歡、廖攀

5、翰墨飄香：梁振東、胡可、譚麗、張星宇

6、智慧背囊：李佳妮、王云、龍小妹、楊嘉琳、王凡

7、書海拾貝：王鵬、王志良、胡漫、羅思瑤

四、具體操作：

（一）讓孩子眼里有“紫丁香”，讓讀書融入生命

“有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那個東西，那東西就變成了他的一部分。

如果是早開的紫丁香，那么它變成這個孩子的一部分；如果是雜亂的野草，那么它也會變成那孩子的一部分。

同樣是長大，那會多么不一樣，我們都想看見那孩子一步步走向經(jīng)典，走進(jìn)優(yōu)秀。”

高遠(yuǎn)的志向，堅持的毅力，做最好的自己，從讀書開始。讀書，是一個人一輩子的事情。

（二）適時給孩子、家長推薦好書，建設(shè)書香班級、書香家庭 鼓勵學(xué)生與父母進(jìn)行“親子閱讀”，共同讀一本書，講一個故事。

（三）教給學(xué)生有效的讀書方法——不動筆墨不讀書

1、隨文批注；

2、做摘抄；

3、寫讀后感

讓孩子掌握方法，進(jìn)行大量的高品位閱讀，學(xué)會靈睿的思考，學(xué)會有深度的寫作——讀書、思考、寫作，活得更明白，人生更有高度。

（四）老師必要的“和孩子一起讀書”，躬親示范

身教甚于言教。老師對于書籍的熱愛程度、對于閱讀的投入程度，將影響到孩子對于書籍的熱愛程度、對于閱讀的投入程度。所以，把方法教給孩子后，老師必要做的——唯一需要做的——躬親示范。

孩子的心是敏銳易感的，此時，他們知道主動拿出一本書靜心閱讀。

什么時間是最好的示范時間呢？晚飯后的德育課以前的時間。老師只需坐在教室里開始閱讀，所期待的現(xiàn)象將隨之而來。

（五）閱讀課怎么上？

可采取多種方式視情況進(jìn)行：

1、老師聲情并茂朗讀經(jīng)典片段，激發(fā)興趣；

2、生自由閱讀，“不動筆墨不讀書”；

3、優(yōu)秀讀書筆記泛讀，老師作必要點評，這是最好的作文指導(dǎo)；

4、繪本故事講讀——讓圖畫、讓童真童言喚醒孩子內(nèi)心的柔軟與溫暖。

（六）閱讀時間——每天閱讀不少于30分鐘

1、學(xué)校：閱讀課，早課、晚課前的幾分鐘，寫完作業(yè)后，課間等皆可；

2、周末：保證閱讀時間，與家長共讀，寫讀后感。

（七）背誦經(jīng)典

中華經(jīng)典賽詩會中國幾千年的語文明光輝燦爛，精美和詩詞千古流傳，是民族的寶貴財富。背誦自己喜歡的名言、佳句、詩文或精彩斷落。并過一段時間舉行一次賽詩會，看誰背得多、背得好。對于優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表彰，對于一般和較差的進(jìn)行專門輔導(dǎo)。

計劃人：肖誠

2012年2月

第二篇：五年級書香班級建設(shè)計劃

五年級“書香班級”建設(shè)計劃

黃樹洲

“一個不重視閱讀的學(xué)生，是一個沒有發(fā)展的學(xué)生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學(xué)校，是一個乏味應(yīng)試的學(xué)校；一個不重視閱讀的民族，是沒有希望的民族?！睘榱藸I造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校“書香校園”特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過閱讀創(chuàng)建“書香校園”、“書香班級”，使每個 師生都成為愛書人，讀書人，讓閱讀為師生打造亮麗的精神底色。

一、活動目標(biāo)

1．在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

2．積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

3．通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師、學(xué)生一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動書香型學(xué)校、書香型班級建設(shè)。

二、活動措施

1．加強(qiáng)組織。

班級要有閱讀組織，班主任負(fù)主要責(zé)任，同時選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。

2．營造氛圍。加強(qiáng)“書香班級”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，黑板報

等符合班級的特點，創(chuàng)意新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3．落實活動。

（1）建設(shè)班級圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。（很多漫畫書不利于學(xué)生的成長，嚴(yán)禁各類漫畫書進(jìn)入校園、作文選之類的書也要有選擇的入柜）。

（2）保證閱讀時間。提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時。

（3）明確閱讀要求。

摘抄精美詞句，做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會。）

（4）開展閱讀活動。

開展其它各類讀書活動。根據(jù)讀書主題，結(jié)合學(xué)生實際，開展美文誦讀比賽、講故事比賽、古詩擂臺賽、諺語賽、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

4．落實評價。

學(xué)生要在自己的積累本上每周進(jìn)行評價，小組長、教師檢查

2014-8-29

第三篇：五年級書香班級建設(shè)計劃

2014-2015學(xué)第一學(xué)期吉陽鎮(zhèn)荔枝溝小學(xué)

五年級（1）班“書香班級”建設(shè)方案

胡麗梅

為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)?！皶阈@”特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們五年級（1）班積極響應(yīng)學(xué)校的號召，創(chuàng)建“書香班級”，使每個學(xué)生都成為愛書人，讀書人，讓閱讀為我們打造亮麗的精神底色。

一、活動目標(biāo)

1．在班級內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

2．積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

3．通過開展讀書活動，引導(dǎo)學(xué)生參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動書香型班級建設(shè)。

二、讀書宣言：

讓讀書成為我們的生活方式！

三、活動措施

（一）、準(zhǔn)備階段：

1.做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

2.建立班級圖書閣，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3.學(xué)生自己從家里帶書（每人不少于二本），適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。

4.建班級讀書小組，確定小組讀書口號，定時定點開展活動，并在小范圍掀起讀書交流和相互學(xué)習(xí)的熱潮，做到每個學(xué)生手中捧的是書、課間談的是書、心中時刻想的也是書，并鼓勵他們培養(yǎng)藏書、換書、借書的好習(xí)慣。

1．加強(qiáng)組織。

班級要有閱讀組織，班主任負(fù)主要責(zé)任，同時選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。

2．營造氛圍。加強(qiáng)“書香班級”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，黑板報等符合班級的特點，創(chuàng)意新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3．落實活動。

（1）建設(shè)班級圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。（很多漫畫書不利于學(xué)生的成長，嚴(yán)禁各類漫畫書進(jìn)入校園、作文選之類的書也要有選擇的入柜）。

（2）保證閱讀時間。提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時。

（3）明確閱讀要求。

摘抄精美詞句，做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容

摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會。）

（4）開展閱讀活動。

開展其它各類讀書活動。根據(jù)讀書主題，結(jié)合學(xué)生實際，開展美文誦讀比賽、講故事比賽、古詩擂臺賽、諺語賽、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

4．落實評價。

學(xué)生要在自己的積累本上每周進(jìn)行評價，小組長、教師檢查

2014-8-29

第四篇：書香班級建設(shè)

六（1）班書香班級建設(shè)

讓閱讀點亮孩子的童年，讓書香伴隨每個孩子快樂成長。

美國著名教育家吉姆．特利里斯也指出：“如果你能引導(dǎo)孩子迷上讀書，那么你所影響的不僅是孩子的未來，而且直接影響整個下一代孩子的未來。”讀書不僅可以使人開闊視野，增長知識，還可以使人明理，為人生導(dǎo)航。作為一名教師，引導(dǎo)學(xué)生愛上閱讀，我們責(zé)無旁貸。我們要致力于營造一個書香班級，一個健康而充滿生機(jī)的班級。

一、書香班級建設(shè)的目標(biāo)：

以學(xué)校計劃為指導(dǎo)，以班級讀書為基礎(chǔ)，營造書香班級的良好氛圍。以“閱讀優(yōu)秀書籍、撰寫讀書筆記隨筆”為途徑，讓學(xué)生讀名著、讀經(jīng)典、讀科普、讀時文，讀繪本（小學(xué)生），親近書籍，走進(jìn)名著，在閱讀中實現(xiàn)與大師的對話，為學(xué)生精神的成長提供一個全新的平臺，使閱讀成為學(xué)生最為自然的生活狀態(tài)，用閱讀讓學(xué)生的精神生活亮麗起來，用讀書筆記、讀書心得記錄學(xué)生的成長軌跡。

二、具體活動：

1、營造書香氛圍。

班內(nèi)積極發(fā)動學(xué)生把自己的藏書拿出來共享，建立班級小小圖書角，通過校圖書室借閱，充實圖書角，滿足學(xué)生課余閱讀。積極動手布置教室，收集有關(guān)讀書的至理名言，張貼在圖書角，并定期更換，營造濃濃的讀書氛圍。

2、保證閱讀時間。

每天二十分鐘，利用晨誦、午讀學(xué)生學(xué)生的自由讀書，讓學(xué)生在書海中徜徉。每周一次，班級特色“書蟲部落”讀書活動，安排在周一的綜合實踐活動課，形成良好的讀書氛圍，讓學(xué)生從中真正收益。每周家庭閱讀三十分，形成閱讀的好習(xí)慣。

3、要重視讀后的交流和反饋。

（1）摘錄讀書卡。學(xué)生在自由閱讀過程中做摘錄，積累好詞好句好段。通過摘錄讀書卡片以及進(jìn)行讀書卡的交流，學(xué)生對自己所讀的書籍理解更深，同時還獲得了更多的好書資料。

（2）好書推薦。定期組織閱讀交流會，介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的讀書氛圍。

（3）讀書心得交流。結(jié)合讀書活動，我積極輔導(dǎo)學(xué)生撰寫讀后感，在班級讀書會上交流，讓學(xué)生認(rèn)識到讀后感的基本寫作套路，提高寫讀后感的自信。我想，學(xué)生們書的海洋里自由遨游，他們的身心會更加健康地成長！

2014年2月

第五篇：五年級書香班級計劃

五年級書香班級計劃

一、建設(shè)書香班級目的1．培養(yǎng)濃厚的讀書興趣，讓讀書成為學(xué)生生活的需要，讓學(xué)生感到讀書是快樂的2.營造濃厚的好讀書氛圍，使每個學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

3.引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交真正的朋友，推動班級的讀書活動，為營造書香校園，打造書香班級奠定基礎(chǔ)。

二、建設(shè)書香班級的內(nèi)容與措施

（一）制定班級讀書計劃和個人讀書計劃

1．根據(jù)本班的實際情況，制定班級讀書計劃。

2．學(xué)生根據(jù)本人實際情況制定個人讀書計劃，準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書。

（二）營造一個書香班級

1．以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。

2．記住班級讀書口號，要求每個同學(xué)無論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書，而且要安安靜靜地看。

（三）充分利用好班級圖書角

學(xué)生每人至少帶三到五本圖書。把教室的一角建成圖書角。由學(xué)生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。在墻壁上貼讀書名言，形成濃厚的讀書氛圍。

（四）閱讀教育實驗有關(guān)書籍，上好各種類型的指導(dǎo)課。

閱讀指導(dǎo)課：教給小學(xué)生閱讀的方法。引導(dǎo)小學(xué)生合理使用工具書，學(xué)會搜集信息、處理信息；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評價能力、想象能力等；指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感等。

讀書匯報課：在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式采用：①讀后敘述：組織學(xué)生復(fù)述自己讀過書籍的內(nèi)容。②開展辯論賽：對讀物中所提到的相關(guān)論點開展辯論，促進(jìn)閱讀效果的提高。③交流評論：交流自己閱讀的方法，對書中的人物及寫法進(jìn)行評點。④表演展示：讓學(xué)生把看過的內(nèi)容，自編成小品、課本劇等形式，在匯報課上進(jìn)行表演。

（五）換一本書，交一個友

鼓勵同學(xué)之間有好書要相互交換看，好書共分享，換一本書交一個朋友。不

僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。同時也要注意，借別人的書，一定注意愛護(hù)。

（六）開展“讀書講故事”活動

充分利用每天的晨會課時間或中午時間，讓學(xué)生講一講自己讀的書中的故事。

（七）開展“我和父母共讀書”活動利用家長會，要求為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

（八）出讀書小報

每個班級的學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學(xué)期出版兩期讀書小報。

（九）評比班級“閱讀之星”

自己在家讀的書完成5本以上的（需精讀），可以評為班級“讀書好兒童”。被評為“讀書好兒童”的同學(xué)，可以獲得班級獎勵。

有書就有希望，讀書就有幸福，讓學(xué)生多讀書，讀好書，做一個與時俱進(jìn)的、有知識的，有文化的新時代的精神富翁吧。