第一篇：班級建設規劃

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班 級 建 設 規 劃 書

2013級數學與應用數學專業C班

新學期新氣象。為完善班風建設、班級管理，本學期我班根據學生特點，學風特色制定以下規劃，創造一個良好的學習環境。

一總體目標

積極營造濃厚的學習、學術氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，努力培養具有扎實的專業知識、良好性格品質的高素質大學生。

二．學風建設

（一）指導思想 以營造良好的學習、學術氛圍為基礎，以抓學生晨讀晚修、學習興趣、專業技能、考風考紀、職業素質為核心，以提高同學們成績為重點，真正實現同學們變被動學習為主動學習，形成濃厚的學習風氣。

（二）具體措施

1、講述趣味數學故事。每天課前在短暫的時間內講述數學小故事，讓同學們在輕松愉悅的環境下學到更多知識。每個故事分別由不同同學講述，按學號順序每人一天，故事內容可為數學名人趣事，也可為數學家曾在教學研究上的坎坷之路。

2、提前進入學習狀態。我班要求每天提前進課堂，提前進入學習狀態，這不僅是身體上的進入教室，更是大腦的進入，提前創建好學習氛圍，為上課做足準備。為此我班要求同學早晨7:30之前進入教室，回顧之前的知識，預習下章所學內容，從而做到課堂效率提高、知識融會貫通的效果。

3、互幫互助，互利共贏。為給同學們建立一個良好的學習氛圍，創造一個優異環境，我班自行申請公教樓A203作為自習室。周一到周五，每晚七點，除上選修同學務必來自習室自習，完成作業，相互研究和探討。在自習過程中，同學們可相互討論，深度研究，互幫互助，從而使每個人都能真正地學到知識，達到一個共贏的局面。

4、考勤審查制度。由學習委員進行每日考勤審查，以督促同學們積極配合學風建設，提高自身成績，增加有效時間。同時防止同學們沉溺于娛樂，形成良好的作息規律，有益身體健康。

5、組織各宿舍開展各種形式的學習競賽、互助互學等活動，在宿舍集體中形成后進趕先進、先進更先進和“比、學、趕、幫、超”的良好競爭風氣。

6、英語四級預備。普及英語四級有關知識，了解相關題型，向學長學姐請教經驗并交流；組織四級模擬筆試，了解相關流程。

三．生活、心理建設

一、工作任務：

1、全面負責本班宿舍衛生，定期到宿舍檢查衛生，負責頒發流動紅旗。積極幫助衛生成績差的宿舍提高衛生成績，帶領本班同學爭創校級文明宿舍；

2、收取班費，并妥善管理；

3、記錄班費明細，并在班會時向同學們匯報；

4、配合班長做好本班的貧困生工作，包括管理貧困生庫、組織獎學金的發放工作；

5、做好各項集體活動的后勤工作；

6、兼任心理委員，關心班級同學，輔助輔導員開展心理健康教育工作，還要積 2 / 4 極組織和開展活動，宣傳一些積極思想，搞好班集體的團結。

二、工作目標：

1、幫助衛生成績差的宿舍提高衛生成績，帶領本班同學爭創校級文明宿舍；

2、搞好宿舍文化建設，豐富同學們的業余文化生活；

3、搞好宿舍聯誼工作，增強同學們的集體凝聚力。

三、工作計劃：

一、班費

1）根據上學期花費情況，做好本學期班費花銷預算；

2）做好每次班級活動的后勤工作，買好活動所需要物品，記好每次購買物品的費用，保管好發票或收據；

3）做好各種花費的記錄工作，做到有據可循。每次班會向同學匯報各花費情況（或大型活動之后匯報，保證大家了解班費去向）。

二、宿舍方面

1）做好各宿舍值日安排并督促同學們做好衛生打掃，定期到宿舍檢查衛生，積極幫助衛生成績差的宿舍提高衛生成績，帶領本班同學爭創校級文明宿舍； 2）定期召開宿舍長會議，認真了解學生的生活情況，及時解決同學生活中出現的問題，較大的問題不能解決的要上報院系，并通過班委討論商討解決辦法以確保每位同學都能安心的生活，為學習創造良好的基礎條件；

3）根據每周衛生成績情況，選連續三次平均分最高者去各宿舍指導（男女宿各選一個宿舍）保證把其他宿舍成績提上去；

4）充實宿舍文化生活，引導各宿舍創建自己的舍歌、舍旗、舍規、宿舍特色節目（如相聲、小品或舞蹈等）等；

5）組織宿舍聯誼，使各宿舍之間更加了解，也使班集體更加團結；

三、心理方面

1）成立心理小組。心理委員（生活委員）任組長。解決同學生活問題及矛盾，保持班級團結，同學心理健康

2）開設郵箱，征集同學意見，并由生活委員在每月班委工作交流會時總結，使問題得以解決。

四．文體建設方面

目標：團結班級，娛樂身心健康身心，以更加積極的心情投入到學習中去。措施：組織一些新穎有趣又不乏意義的活動

一、每次的重大節日，進行主題班會。例如，五四青年節。

二、活動暢想：

1、風箏節

時間： 3-4月

主題：放飛理想 追夢師大

意義：增進同學之間的感情；享受春日的陽光，舒展筋骨。

2、主題電影周

時間：4-6月 兩周一次 主題：心靈之旅

意義：放松心情；在輕松的同時感悟人生。

3、快閃舞

時間：5月

/ 4 主題：C班去哪兒

意義：成為C班的特色活動；釋放自我，表達自我，挑戰自我；增強身體素質。

4、水果拼盤比賽

時間：6月

主題：炎炎夏日 趣味水果 cool！

意義：開發同學的藝術創造力和想象力；在炎熱的夏天大家聚在一起吃水果，聊天，既消暑又開心。

其他活動例如：個人書法展、主題攝影展、合唱比賽、廢物利用大比拼、班服DIY等。

展望：在各個班委的協調配合和同學們的共同努力下，C班將緊緊團結在一起，并成為獨具特色的星級班集體，使每個C班人都能在師大綻放最美麗的青春。

五．班委工作

一、定期召開班委工作交流會，總結班級工作，討論班里問題以及改進的措施，特別是大型集體活動開展前，應分配好任務，使工作可以有條不紊的進行。

二、明確班委職責。任務分配到人，明確班委自身應該承擔的責任。

三、班委負責宿舍。每個班委負責2或3個宿舍，具體到各項事務。

班委不僅要配合校、院里的各項工作，更要積極開動腦筋，從各個細節入手，加強班級聯絡，擴大感情交流，增進班級凝聚力，建設一個團結和諧強大的班級體。

六．其他

一、早晨嚴禁帶飯進教室。

二、在已建立班級群的基礎上，創建班級校友錄或主頁，在網絡上展現班級的風采。班級校友錄或主頁也可以作為同學們心與心交流的無限空間，讓大家更好地溶入到班級體這個大家庭中。

三、創建班級相冊，將每人的照片或者每次活動的照片刊登在網上。

最后我們希望在今后的學習生活中，全班同學團結互助，積極向上，把學習與文化體育生活有機結合，豐富知識，鍛煉能力，深化思想，努力建設一種大家積極發表意見、參與班級建設的良好和諧的民主氛圍。

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第二篇：班級規劃建設

班級規劃建設

實習生：顏達瑜

初中是小學到高中一個極其重要的過渡階段，也是學生世界觀、人生觀、價值觀初步建立的重要階段。因此，如何建立一個良好的班風，引導學生在提升學習成績的基礎上樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀是很重要的。以下我將從目標建設、組織管理制度、學風建設、文化建設等方面來講述初中三年的班級規劃。

目標建設是所有建設的起始點，只有定好目標才能更好地完善各種制度。在三年里，我將力爭建立一個 “環境高雅、舉止文明、學風濃厚”的班級，每個學生均能品行端正，學會學習，學習優良，學會合作。以學校的班級管理目標為基準，力爭達標并超越一個百分點以上。力爭成為常規先進班級、衛生先進班級、文明班級。制定公正、公平的考核、獎懲制度及形式，建立完善的班級管理檔案。在這個目標的基礎上，我將根據初

一、初

二、初三三個年級的不同特點進行班級規劃。

初一

初一年，學生剛剛從小學升入初中，對于初中有一定的期待性，但同樣帶著小學。因此，初一階段我的班級規劃建設將把中心放在制度管理、學風建設這兩方面。

一、組織管理建設

（一）管理制度

1、班委制度

管理制度主要建立在班委制度的完善的基礎之上，班委作為教師的最佳助手，如何選擇成為今后是否能夠順利開展班級活動。由于初一年級新生進來，對于學生的具體情況不清楚，所以我將主要通過學生的學籍信息、學生之間的互評等內容來選定臨時班委，讓其在軍訓期間代行班長職務。如果在軍訓期間表現良好則嘗試定為正式班委，如若不然，則另外根據學生的表現選擇班委。其次，要明確班委的職責和義務，班委會和團委會是處理班級事務的決策和執行機構。主要內容有：班級的日常工作；班風、學風建設；為同學做好各項服務工作；及時反映同學的有關情況及要求。班委會設班長、學習委員、生活委員、文體委員、心理保健委員等。班委會實行班長負責制；團支部設團支部書記、組織委員、宣傳委員。團支部在各級團委的指導下開展工作。

2、班級制度

班級制度主要包括班級工作（活動）計劃及總結制度、班級會議制度、班務記錄制度、班級民主評議制度、班級匯報制度、上課與會議考勤制度、班級資產管理制度等六項基本制度。以班長為主，每一個班委負責每一個制度的管理，并相互監督。要做好值日制，包括班級衛生、包干區衛生的值日，學生執勤的安排等；要做好責任制，責任到人，不可以推脫；要做好紀檢制，有賞有罰，由學生自己彼此監督，加強他們的自覺性。

（二）組織制度

組織制度主要在于組織各種健康向上的活動，加強同學之間的友誼和班級凝聚力，并號召同學們積極參加班級活動、年段活動、校園活動。通過這些豐富多彩的活動，使同學們的精神世界得到充實，在一定程度上調動了廣大同學參與集體活動的積極性，充實了本班的校園生活。

（1）思想、學術交流活動

班長組織，宣傳委員、組織委員負責具體策劃和實施，每月召開一次主題班會，每星期召開一次班干部會，學習委員作詳細的會議記錄。團支書負責同學的思想工作，定期組織學習黨章及開展團組織生活會。

（2）體育、文體活動

為增進同學之間的交流，培養同學友誼，極大地豐富大學生活，提高體育技能，提高身 體素質，積極組織開展和積極參加各類文體活動，還能夠提高班級榮譽感，增強班級凝聚力。對班上的每個同學進行“興趣、愛好”的調查，并總結調查結果；根據調查結果，在不

給同學在學業上造成負擔的情況下，選擇合適的時間開展有特色的，符合同學們要求的各種文體活動；一般把時間安排在沒有課程的下午。或者是休息日；地點依情況而定。定期開展體育鍛煉，增強體質，同時改變不良的生活習慣，在有良好的身體條件的基礎上，才能有更好的精神投入到學習中。

（3）班會活動

根據時事和學校的安排，定時召開主題班會活動，通過班會加強學生的思想性和班級的凝聚力。主題班會是班級最常見的活動之一，形式可以是討論、演講、小品、相聲等，內容以培養學生良好的行為習慣、公民道德建設、階段性班級工作、重大節日紀念活動等為主。在開展主題班會時，要注意聯系本班學生的實際情況，盡可能挖掘身邊的教育資源，充分發揮學生的主動性和積極性，讓每一個學生在活動中思想受教育，行動上得到改進。

（4）實踐活動

在條件允許的情況下，得到輔導員的同意，可適當開展一些校外活動，使自身價值在社會上得到一定程度的實現。如：社會公益事業、社會實踐，勤工儉學

二、學風建設

學習是學生的第一任務，要營造良好的班級學習氛圍，讓學生端正自己的學習態度，擺正自己的位置所在。

1、樹立學習第一的觀念，培養良好學習氛圍。以宿舍為單位，養成良好的學習習慣，互相督促，共同學習，以班級為團體，組織大家進行研討學習，解決大家的共同問題。帶動整個班級的學風走向是一個班級能否取得優異成績的前提，對于學風的帶動可通過樹立班級學習優異的同學為榜樣的方法初步達到，同時也要對那些學習不理想的同學不拋棄，不放 棄，最終讓班級形成刻苦努力學習，積極向優異同學看齊的良好學風。正所誒師出高徒，在管理中老師用嚴厲的手段來治理班級。

2、努力在班級形成良好的學習風氣。對于班級打游戲的同學，要進行說服教育，學習好的同學多帶這些同學上自習，督促晚上盡量不逗留于宿舍中，減少掛科的次數，學習中等的同學要力爭上游，學習優秀的同學要保持，提高整個班級的成績。學習時候的紀律，學生的好動好玩是他們的天性，我們不應該對其嚴加限制，這樣對他們智力發展起不到積極作用。但是，我們應該讓他們充分認識到，抵觸學習學習時候的紀律是不被許可的，這里包括上課和上自習時候的紀律問題。要讓他們認識到這個時候的紀律像鐵一般的存在，老師在此應發揮積極作用。

3、學習方法問題：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。學習用功固然是學習無可非議的一方面，但是學習方法不適當的問題起了很大的因素。很多的孩子都是很用功的，但是成績不理想，這是他們的學習方法有問題。對于這個問題，我們可以通過老師教學習方法和優異同學來發表學習方法的方式來緩解這個問題。

三、文化建設

（一）物質文化建設

布置教室環境。如設立“袖珍圖書角”、“衛生角”、“班級日報”等文化背景。

（二）精神文明建設

1、制訂班級公約、班風，給自己班級、小隊取個新名字。

2、讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成功感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主題地位，發掘創新精神。

3、把握學生需要，找準切入點。學生的每一個成長階緞有各自的心理需求、發展需要。要把握學生該階緞的需要，找準教導切入點，激勵他們身上潛在的勤懇和執著，有利于學生認同感的發生。

4、發掘教材人文因素，激昂學生。在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。教員應充沛使用教材，讓學生去感想愛，感想關心，并且讓這種漂亮滴關心在教室中洋溢，在生涯中滋生。

5、豐厚班內的評價，學會賞識。

初一主要在于養成他們良好的學習習慣，這有利于學生在今后三年的學習生活。

初二

初二年級是整個初中教育承上啟下的時期，也是學生各方面發展最迅猛的時期，學生的成人感日漸增強。在這一時期，班級的主要我的主要任務是培養學生辨別是非的能力和自控能力，使他們始終保持一種積極向上的精神風貌，并注重挖掘每個學生的“閃光點”，通過各種途徑給每位學生施展才能的機會，增強其自尊、自強、自信的心理，避免因輕微受挫或受外界消極因素影響而產生的不求上進和學習下滑。同時，還要經常了解學生在社會和家庭中的表現，發現問題，及時矯正，把不良因素消除在萌芽狀態。并充分利用學校創造的自我表現的活動，給所有學生機會，培養其公正、平等、和諧、民主的意識。

一、組織管理制度

（一）管理制度

1、班委制度

經過一學年的時間，對于學生已經有了初步的了解，在選取班委的時候可以根據學生之前的表現來判斷。若之前的班委工作能力強可以保留原先的班底，若班委不能很好的管理班級則考慮適當調整班委班底。在調整的過程中可以借鑒各科任老師和班級同學的建議。

2、班級制度

初二年的時候，學生已經經過初一一年的時間熟悉了已有的制度，所以可以根據具體情況調整初一年的規章制度，但依然要強調值日制、責任制、監察制。

（二）組織制度 班級活動形式多樣，不只是學業上，也要兼顧各種文娛、體育活動。積極開展多種形式的班級活動，不斷發揮學生的才能，使其真正做到知行并重、一專多能。在活動中逐步形成認同感、歸屬感和責任感，培養良好的行為習慣和健康的約束機制，不斷影響學生的心理和行為，使其體會到班級體是團結的班集體，溫暖向上的班集體，從而更加熱愛這一集體，以更輕松的心情投入到學習、生活及工作中去。

二、學風建設

首先，作為一名學生，學習依然是最重要的。在初二，既開始接受新的課程——物理，也有地理、生物的會考。這是學生必須接受的挑戰。

其次，經過一個學年的學習，學生的薄弱科都體現了出來，要針對學生的薄弱點進行有目的的提高。

然后，指導學生找到適合自己的學習方法。

最后，要求學生訂立自己每一次考試的目標，并進行考后歸納總結。

三、文化建設

1、完善物質環境：在初一班級的布置基礎之上，進行適當的調整。

2、提高精神文化建設：努力建設特色班級，體現自己獨特的風采。

3、加強活動的組織：凝聚學生之間的向心力，建立積極向上的班級面貌。

初二年作為學生叛逆性體現得最明顯的一個階段，在這一期間，除了抓緊學生的學習、班級的制度和文化建設之外，要特別注意學生的心理變化，與家長做好密切聯系，引導學生順利度過叛逆期。

初三

初三年級是教育管理最關鍵的一年，面對畢業、升學和就業考試，學生們開始思考自己的人生道路。與此同時，教材的深度、廣度和難度也達到了初中階段的最高程度。因此，應抓住學生的心理特點，圍繞圓滿完成學業，對他們進行理想教育，讓學生意識到初三將面臨的任務和挑戰，盡力學好最后一段課程，以積極的心態，漸漸步入圓滿完成學業的最后沖刺階段。

這一時期，我將把工作重心放在對學生的學習管理上，指導他們制訂出切實可行的復習計劃。自己應顧全大局，以身作則，協調好各任課老師之間和各學科之間的關系。對于每個學生的不同薄弱學科，應要求他們重點突破。對于共性比較弱的，則盡可能與任課老師配合，督促學生多下功夫，并要求學生文理科兼顧，不放棄任何一科，形成一種班主任、任課老師和家長顧全大局，協同作戰，齊抓共管，全面提高的局面。培養學生熱愛母校的感情，以及對自我、對家庭、對社會的責任感，在緊張、穩定中度過沖刺期，以最佳心理狀態迎接中考。另一方面，要注意學生的思想變化，防患于未然，避免意外事情的發生。

初三的重點在于面對升學這一壓力。如何避免學生陷入迷茫，指導學生訂立正確的目標都是這一學期的重點。

由于每個年級的學生在年齡、心理、學習和身體都隨著時間發展變化，所以，班級教育管理在了解學生在不同時期的身心特征和發展規律的基礎上，選擇恰當的教育管理目標、內容、方法、手段及形式，充分科學地發揮班級教育功能，促進學生身心全面、健康、和諧的發展。

以上就是我在初中三年的班級規劃。

第三篇：班級建設規劃

班級建設規劃

班級就像一個大家庭，班級里的每個人都是這個大家庭的一員。正所謂“人心齊，泰山移”。只有大家齊心協力，這個大家庭才會強大，每個人才會強大。冬去春來，我們迎來了進入大學的第四個學期。面臨即將到來的實習，我們作了這次班級規劃，以此來激勵著我們···

班級規劃目標：以班級為主題通過對班級同學的學習、生活和自我的關注了解，去建設一個具有凝聚力、和諧、積極、向上的班集體。以期在未來的工作當中形成優勢和競爭力。

班級規劃內容：以學習為主，以生活為輔，在學好的基礎上，通過開展各項有利于提高班級凝聚力，促進同學情誼，多組織開展有益于同學身心發展的活動，來豐富我們的大學生活，使我們在快樂學習的同時學生的個性得到全面、和諧發展。

班級規劃步驟：

（1）學風建設。要營造一個積極向上的班級，學風建設是

關鍵。在大學比較自由開放環境下，提高大學生學習的積極性和主動性、加強獨立思考能力的鍛煉和創新實踐能力的培養是至關重要的。根據實際情況，我班對于學風建設的計劃有如下安排。

1、根據學習需要，通過學習委員，積極組織開展學習

經驗交流會，實現學習互動效應。

2、寢室內同學互相監督，共同學習。寢室內同學晚上

睡覺前可以相互提問一天中學習的知識，這樣也減少玩電腦的時間。

3、嚴格按照第三個學風建設年活動要求，積極參加學

院組織的各項活動。與此同時，根據院里安排開展“宿舍文化建設”活動，鼓勵同學們齊心協力在搞好宿舍衛生的同時，創新宿舍精神內涵，打造“衛生、舒適、愜意”的休息環境。

（2）安全建設。穩定是發展的基礎，只有在和平的環境下

才能更好的發展。國家是這樣，學校更是如此。

1、根據學校“維穩”工作安排，以宿舍為單位，各宿

舍長及時向班主任老師匯報宿舍同學的思想動態、生活習慣，同學之間的關系狀況，防微杜漸。

2、定期開班會，督導本班同學不發、不傳不利于社會

和校園安定的信息。

3、每周五由班長做好留校和離校人員的統計，確保對

同學的安全情況知根知底。

（3）自我提升。對于已經大二下學期的我們，就業的壓

力日漸凸顯。每個人都更需要提升自己在未來的競爭力。

1、我班英語AB級幾近全部通過，計算機等級等考試也

有多人通過。本學期依然鼓勵同學們繼續加強證書的考取，增強就業砝碼。

2、開展“辦公軟件”“簡歷制作”等求職專題班會。讓同

學們做好就業前的準備，提高專業能力，也可以增強自信。

3、好的身體是成功的根本保障，倡導同學多參加運動，盡量早晨早起跑步、鍛煉身體，保持健康的身體和愉悅的心情。

以上即是我班對于本學期作的建設規劃，符合班級情況，又不甘止步不前，再接再勵，希望11旅管班創造屬于自己的輝煌和驕傲。

11級旅游管理班

二〇一三年三月十七日

第四篇：班級建設規劃

班級建設規劃

一、工作目標

1、增強同學們的集體榮譽感，增強集體凝聚力；

2、學生以學為本，力求班級整體成績更上一層樓，同時豐富課余文化生活；

3、調動更多的同學能參與到班級的管理上來，爭創民主決策的新班級；

4、在班委工作基礎上，樹立班級形象，爭創院級、校級先進班級。

二、工作安排

（一）班級建設

1、班級學風建設

營造一個積極向上的班級氛圍，學風建設是關鍵，在大學這樣一個比較自由而開放的學習環境中，同學們應該樹立新的學習觀，確立學習目標，端正學習態度，探索學習方法，認真學習科學文化知識，重視獨立思考能力的鍛煉和創新實踐能力的培養。

1）樹立學習第一的觀念，培養良好的學習氛圍，樹立良好的目標，擬定良好合理的學習規劃；

2）興趣是最好的老師。努力指導他們在專業方面的感性和理性認識，從而更加熱愛自己的專業，更進一步加強自己專業的認識和學習，并且進一步抓好專業知識的應用；

3）建立學習小組，努力在班級形成良好的學習風氣，在班級強調學習的重要性，構建良好的學風必不可少，擬開展多項有益的學習活動，提高整個班級的學習成績；

4）根據學習需要，開展學習經驗交流會，實現學習互動效應。

2、班級組織建設

“服務”是班委基本也是必需的意識，班委一定要進一步明確服務意識，全身心地位整個班級和同學服務。班委不僅要配合院里的各項工作，使之確實落實到位，更要積極開動腦筋，從各個細節入手，加強班級聯絡，擴大情感交流，增強班級凝聚力，建設一個團級和諧友愛的班集體。

1）名曲班級內部的組織----班級、團支部、黨支部的分工以及職責明確，相互之間配合協作，使班級、團支部、黨支部運轉有序穩定，嚴格管路制度；

2）每班在每學期初由班級干部討論本班的建設目標和本學期的建設規劃，于每次工作活動做好記錄，并做好活動后的經驗總結，每學期末做好工作總結，以期班級有序良好的運作；

3）嚴格按照學校有關文件指導我們的班級、團支部、黨支部的建設。

3、班級內部建設

1）不定期召開班會，正對普遍感興趣的話題，有話大家談。努力建立一種大家積極發表意見、參與班級建設的良好和諧的民主氛圍，從而使班級工作透明化，使班級活動能代表大多數同學的心愿；

2）建立生日薄，有組織委員和生活委員具體負責，按月或季度給班內同學慶生，提前動作；

3）為解決班委內部矛盾，對班委有意見，先河班長商量，由班長做協調；若對班長意見，通過心理委員轉告班長，坦誠說出，避免把問題復雜化；

4）班里同學集思廣益，定班規及獎懲措施。同學們應嚴格遵守學校的各項規章制度，不曠課、不抽煙酗酒、不打架斗毆、考試不作弊、不抄襲他人作業、按時就寢。特別是學生黨員、學生干部要起模范帶頭作用；

5）組織班級同學深入學習《學生手冊》、校規校紀，使得他們對遵守校規校紀有著理性上的認識，在日常的學習中回到主動學習的行列。

4、班級文化建設 1）德育工作

A發揮各班委的核心作用，在班級活動中加強班級德育滲透，發揮班級對同學思想道德提升的作用；

B將學生的綜合素質考評成績與思想評定工作相結合，激勵先進，鞭策后進； C組織多次班級活動，讓同學們全面發展； 2）文化生活

A定期組織班級聚餐，動員全體參加，增強同學友誼；

B組織春游秋游，找到合適的時間地點，盡力組織全員參加，希望在交友的歡暢和輕松中加強交流；

C加強班際和級際值得學習交流。可以邀請學長傳授學習生活經驗，幫助同學們更好的了解大學，努力建立同學們學習生活和學長交流的邊界通道。

（二）宿舍建設

1、學生宿舍是學生學習生活的主要場所，是學生安全、紀律、培養教育的主要陣地。為加強宿舍文明建設，確保同學們在清潔、文明、規范、美觀、高雅的環境中養成良好的行為習慣，培養嚴謹的生活作風、高尚的道德情操，引導學生文明修身、健康成長；

2、定期屏蔽優秀宿舍，按半月或月制計算宿舍衛生平均分，并設定一系列的獎懲措施；

3、從布置個性宿舍開始，可以適當的時期搞宿舍文化評比等活動，促進同學們個性、藝術、情操等的發展，每個人可以將自己的空間，布置得新穎別致，不拘一格，還可以訂立宿舍內部的小條約，小規矩，從而使室友們的行動一致，培養感情，增強團隊精神、團結力量。

第五篇：班級建設規劃書

班級建設規劃書

班級是一個集體，是學生在學校學習、生活的地方，是帶領學生走進知識海洋的帆，是引導學生走出迷惘的指南針。而班主任則是這個班級教育教學工作的組織者和管理者。作為一個初中班主任，我們所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的學生群體，所以我們要以極大的耐心及信心管理好一個班級，尊重學生發展的共性也要努力讓他們發揮自己的個性。

小學升初中，學習環境發生了變化，隨之的班級建設也會讓學生覺得大不同，班級建設應貫徹以學生為主。我作為一個班主任，對于自己的班級建設有如下的設想：

一、目標

1、培養學生的德智體美勞全面發展，班級是以學生為主體的集體，所以我覺得班級建設應以培養學生為主。

2、創建符合本班實際情況的班級管理制度，應適應學生發展的需求。

3、建立豐富多彩的班級活動形式，初中生應多參加綜合實踐活動和探究合作學習，養成健康的生活方式和良好的行為習慣。

4、營造良好的班級文化氛圍，班級的文化氛圍對學生會產生著潛移默化的教育效果，所以，班級的文化氛圍的營造要有利于促進學生身心發展。

5、使班級建設具有自己班級的特色，發展每一位學生的個性。

二、內容

1、班級制度建設

我認為一個班級除了班主任以外，好的班干部也是起至關重要的，是構筑班級管理核心。所以班干部是班級的核心力量，選拔班干部是班級制度建設的第一點。因此，一個班級工作能否順利開展，班級能否成為奮發向上、團結友愛的集體，在相當程度上取決于班級班干部工作能力及帶頭作用。所以我要做到對于本班學生心中有數，根據自己所掌握的情況從中選用出學習較好，工作能力比較強的學生作為臨時班委。在競爭班干部時要充分發揚民主精神，先鼓勵學生主動競爭，然后再由學生評議、選舉產生的。

在管理機制上應以學生自主為中心，班中的各項活動均由干部自己組織，學生們共同完成，鼓勵學生競爭，鼓勵學生的活動或作品有創意、有思想。班干部的工作、活動都本著學生的利益，班級的榮譽。而班主任應是起指導的作用，把權力交給學生。

另外，我認為還要明確班里的獎懲制度，以獎勵為主，以懲罰為輔，比如可以設定考評分，以加分為主，鼓勵學生遵紀守法并好好學習。

2、班級班風建設

我覺得，班級的班風建設應把重心放在抓學生的紀律這方面，紀律僅僅是一種能夠詳細說明并強制執行所要求的行為的手段，所以，它才會從這種行為中推導出它的存在理由。然而，這樣的結論卻冒犯了許多學生普遍的情感。中學生的由于年齡還小，自治能力還并不是特別強，違紀行為還是屢有發生，所以要嚴抓。

紀律中，課堂紀律是關鍵，可以采取在班上選舉一名記錄委員來管理學生平時上課時是否會說話、是否有很多的小動作，及時匯報給老師，并且對于考勤也要落到實處，對于上課遲到的同學也應有相應的懲罰措施，避免其以后再犯。另外還要明確請假制度，不能隨便請假而影響整個班級的班風，最好做到能不請假的堅決不請假，必須要請假的堅決請少假，請假要經班主任批準才最終生效；或由科任老師簽字，事后班主任核實再補簽，對逃課請假的同學，也要加以處罰。

3、班級活動建設

開展班級活動是增強集體凝聚力的一種非常有效的辦法。班主任在管理班級中要經常開展一些有趣的活動，能調動學生的積極性。并讓學生在活動中得到鍛煉，增進團結，充分

體會到團體的力量，更愛自己的班級。具體的活動可以有很多，像大家一起登山、植樹、野炊等等，都是一種很好的辦法，還有像在學校里，班主任多多帶領學生一起參加學校的各項比賽，比如廣播操比賽、衛生大評比等等。當學生們充分體會到團結的力量，充分體會到只有不斷的努力才能使班級變得更加強大時，班級才會變得更加優秀。

4、班級文化建設

在班集體中，積極向上的班級文化，對每一個同學而言，都可以內化為進取精神，形成內在動力，同時又作為外部推力推動著每個人積極奮進。班級文化建設也包括幾方面的內容:首先，我認為要鼓勵學生養成看課外書的良好習慣，豐富的閱讀量可以增長知識，提升學生文化底蘊，可以在班里設立“小小圖書角”，將學生從“小課堂”引向生活的“大課堂”，讓學生拉近書本世界與生活世界的聯系，讓學生感受到生活處處有知識的存在。

其次，注意教室的凈化。教室衛生是班級的窗口，是文明的標志。要保持干凈的教室環境，需要培養學生良好的衛生習慣，制訂嚴格的衛生制度，人人參與，加強檢查和監督，保持教室的清潔和美觀。

最后，教室的美化很重要。可以發動學生精心設計，巧妙布置，力求教室和諧、高雅。可以在黑板上方粘貼鼓勵學生好好學習的名言警句，在教室四周的墻壁上可以粘貼名人的肖像，在學生的潛意識里要讓他們向偉大人物學習，另外教室后面的黑板報也要讓學生來完成。在墻壁上，可以設置公告欄、榮譽榜、書畫天地等等欄目。

最后，可以讓學生討論并設立班歌、班旗，加強學生對班級的認同感及歸屬感。

三、過程

班級建設不是一蹴而就的過程，班級建設需要時間的沉淀，初中階段一共有3年，3年時間可以分成3個階段，以一年為一個階段可以把班級管理分成3個大的階段，每個階段制定具體措施，這樣會使班級管理更有條理，也使班級管理更加具有條理性。

第一階段，由于學生剛從小學升上來，所以會比較難適應初中的學習，所以，第一階段以引導為主。教師應以極大的耐心來管理學生的各個方面，而且，管理的中心放在管理學生紀律這一大方面上。

第二階段，是適應階段，學生經過一年的學習應該已經適應初中的學習了，這個階段，班主任應紀律、學習兩手抓。初二是一個關鍵的階段，老師要時時刻刻關注學生的動態，關心學生，多與學生談心等，而且要處理好青春期中會發生的各種情況。

第三階段，是沖刺階段，初中生要面臨中考的壓力，老師應把精力放在學生的學習上，督促學生好好學習，爭取在中考中發揮自己最大的潛能。但在注意學習的過程中，也要適時帶領學生進行體育鍛煉，做到身心共同發展。

四、保障措施

為了應對班級管理中可能會出現的各種情況，還要建立相應的保障措施。要制定嚴格的獎懲機制，如記分考核辦法：作業：各科作業完成優秀的每月加2分，由各科任教師評定。考試：考試優秀的每月加2分，由各科任教師評定。衛生：勞動積極的每月加2分，由勞動委員同各班委評定。好人好事：一次加2分。班干：工作負責、主動積極、有主見、有創新的，加1--10分。作品：班級發表每次加1分，學校發表加5分，市級以上加10分。文體特長：參加活動和比賽，班級前茅的，加2分；學校前茅，再加5分。市級以上加10分.對于不守紀的行為也要給予懲罰 如請假２次、遲到２次、早退、曠課各扣１分，作業一次未交扣１分；補交2次扣1分。不值日一次扣1分；不勞動扣２分；不認真扣0.5分；破壞環境衛生扣1分。并處以適當的勞動。打架造成他人受傷的，賠償醫療費用，并扣5分，并通報家長。破壞公私財物的，照價賠償，并扣1分。違犯其他常規：被班干部點名扣

1分(紀律)；被老師點名批評扣2分(紀律)；被校登記扣2分(校徽、遲到等違紀行為)。并處以思過反省等。

十年樹木，百年樹人，教育是一件長久的事，班主任在班級管理中一定要做到愛學生，別林斯基說過：“愛是鑒別教育的尺度。”愛學生是教師教育學生的起點和基礎。我們要時刻牢記這句名言，而且“身教重于言教”老師要時刻注意自身對學生的影響，處處以身作則。這樣才能把班級管理好。