第一篇：實習報告【高元杰200830551158】

華南理工大學公共管理學院

實習報 告

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年月日

學生姓名班級成績

實習類型實習時間實習地點

青春社區行——走進詩書街

2011年7月15日，我提起背包，打起精神，踏上了實習的最后一班車。懷著美好的期待與緊張的心情來到了這篇陌生的土地——越秀。加入了青春社區行大學生暑期志愿服務的隊伍，短暫的入職培訓告訴我們的不是客觀死板的專業知識，而是如何幫助他人，如何互相協作，對于我來說接下來的路已不止是一次畢業實習，更是一次為社區貢獻自己力量的志愿服務。隨后，我被負責人驅車帶到了這個即將培養我兩個月的地方——詩書街，與我同行的還有一位大三的師妹。走進詩書街，頓時被她的書香氣息所感染，這里的人、事無不透露這古人所追求的閑情逸致，雖然沒有高聳的大廈，但是社區中隨處可見的圍坐一團下棋聊天的人群、乘涼的老人，又是在這個高速發達社會中偷憩的另一種美好，他們那手中的蒲扇隨風搖擺，仿佛在歡迎著我的到來。穿過一條條大街小巷，終于來到了我們工作的地方——詩書街道辦事處。走進辦事處，沒想到的是一個黨政機關給人的感覺不是過分的威嚴莊重，而是無比的親切與樸實，崗位上的每個人，都用笑容歡迎著我們兩個“初來乍到”的大學生。就這樣，伴隨著一種回到家一般的感覺，我們在詩書街開始了為期2個月的實習生活。

生活在詩書街

一、交通

在此之前，我都沒有怎么去過越秀區，都說地鐵是城市的生活命脈，這次實習過后我深有體會，路線圖一目了然，讓我這個路癡倍感欣慰。由于學校離詩書街并不遠，只有40分鐘的車程，而且坐地鐵非常方便，所以我們沒有像在其他地方實習的同學那樣住在公司。但每天在高峰期的上下班也要了我的命，地鐵里人頭攢動，來來去去都是匆忙上下班的人群，大家都本著“不擠就遲到”的精神拼命爭取地鐵的“登陸權”。對與我這個平日很少出門的宅男來說，高峰期擠地鐵真是人生的一大考驗，想坐是不可能的，有時候甚至沒有地方給我扶手，只有倚靠著四周的“人墻”保持平衡。怪不得現在結婚都要求有房有車，沒有車的日子確實很“擠”！但地鐵擠歸擠，隊伍排得還是井井有序的，而且時常可以看到互相謙讓座位的感人畫面，不得不說廣州市素質還是很高的。在地鐵里，看到的行行色色的人，也讓我在擠車的無聊時候猜想他們從事的行業和背景。而免費發放的地鐵報也成了我每日上班時最貼心的消遣。

二、食宿

由于上班早，每天7點半就要起床坐車。所以早餐只能在下車后的路上買來邊走邊吃，又沒有時間去選擇在哪里吃什么、什么好吃，就這樣我早餐吃了2個月的蒸餃。向來沒把吃飯當作什么大事的我這次也感受到了吃飯的重要性。由于工作的地方并不包食宿，加上初到詩書街的我對周圍的不熟悉。剛去的幾天都是隨便吃點敷衍了事，但繁重的工作告訴了我不吃飽是不行的，必須保持良好的精神狀態與充足的體力來迎接每一份任務。所以我和師妹在詩書街的大街小巷開始了探索，發現了各式各樣風情的餐館，無論是地方菜，還是店鋪特色菜，都是種類俱全。但是師妹比較節省，每次都點比較便宜的東西吃，她的樸實也影響了我，所以每次我們不是到處找好吃的，而是到處尋找有什么既能填飽肚子價格又劃算的地方來吃。逛遍了詩書街，我們把午餐定在了一家既便宜又離辦事處近的重慶餐館，以爭取節約更多的時間用來午休。說到午休，中午我們都是在辦事處的會議室里休息，只有幾張靠背椅供我們小憩，但是由于工作辛苦，大家幾乎都是一坐上去就睡著了。平日不愛午休的我也成了一大“睡神”，每次都要師妹喊我起床——詩書街已經在不知不覺中改變著我的習慣。

三、困惑

生活方式的慢慢改變讓我習慣了早起早睡，習慣了午休，習慣了在地鐵里與各式各樣的人擠來擠去，習慣了勤儉節約，也開始學會珍惜學生時代?？墒俏赵谖沂稚系膬H有大四這一年的光陰了，也許畢業之后，我們再也回不到那些每天清閑無比的日子了，再也不能過著黑白顛倒、與舍友打打鬧鬧的生活，也不能整日蜷縮在父母的襁褓里了，我想我們應該學會長大。實習是一個新生活的開始，預示著我們學生時代即將結束。在踏入實習崗位后我觸摸到了社會的冰山一角，也反復告訴著我這個社會競爭的激烈與殘酷。讓我提早做好心理準備，去向作為學生的自己告別，迎接一個走上社會的自己。

工作在詩書街道辦事處

一、實習概況

一開始得知被分配到越秀的只有2個人的時候，我的臉上只有尷尬，其他同學的笑聲將“特別”這兩個字打上了重重的引號。我抱著隨遇而安的心態來到這里，熟悉這里，并愛上這里。可以說如果給我一次機會讓我再選擇一次，我還是選擇來詩書街。雖然這里的條件待遇也許并沒有其他地方那么好，也沒有那種多個同學混

扎在一起熱鬧的氣氛。但是這里給人一種心底的寧靜，仿佛棲身于城市中一個安靜的角落，這樣的環境更適合我學習、思考。這里的人也非常有愛，對我這個什么都不懂的大學生更多的是教導與關心，而不是批評與責問。我們的工作也十分的簡單且多樣，大到下社區，小到整理文檔，都讓我為詩書街散發著自己的光和熱。我也從中收獲了很多。

二、初入職

我被安排工作的地點是檔案室，在本不寬敞的辦事處大樓里，檔案室占據的只是一個“小小的角落”。雖然小，但選取的是一塊陽光最好的地方，以便存貯、處理檔案。檔案室的大部分空間被用來擺放檔案資料，而我們幾乎是站在書堆里工作，環境雖小了點，但能偶爾撿起一本書，看看里面記載的詩書街文化，也不失為一種情趣。指導我們的老師是一位長輩，也是檔案室的負責人，我們稱她可姐。的確，雖然年長，但她一直像大姐姐一樣照顧這我們，臉上的笑容散發的朝氣也深深的感染著我們，我能體會到她對這份工作的執著，以及對詩書街深深的熱愛。她首先帶著我到辦事處里的各個部門一一介紹，但這里不像學校，人人都將普通話，這里的前輩們上來都是跟我講粵語，我聽得摸不著頭腦，這才發現掌握粵語對在廣州立足的重要性。隨后可姐告訴了我們檔案室主要負責的工作，以及一些文檔管理系統的具體操作方法。作完粗略的介紹之后，可姐便安排了事情讓我們“小試身手”，我也隨即投入了緊張的工作當中。

三、入職后

工作并沒有想象中的那么難，每天都是和檔案打交道，我們也對操作日漸熟練。起初的不安和對自己能力的懷疑都已煙消云散。檔案工作對專業知識的要求并不多，更多的是需要一份責任心。由于檔案的嚴謹性，任何一個微小的錯誤都會造成極其深遠的后果。深知這一點的我們懷著一絲不茍的態度對待著手上的每一份文件，但是又因此降低了效率。許多不懂的問題我們都是自己琢磨，沒有主動提問，而且我和師妹的配合方面也存在一些問題，基本上是各干各的?？山阍诎l現后及時的糾正了我們。告訴我們學會合作也是提高工作效率的一大基礎，不懂就問更是防止錯誤發生的必要條件。我們認真地反省并聽從了可姐的指導，果然效率提高了很多，而且出錯的情況也明顯減少了。我和師妹開始分工協作，我負責在電腦上的操作，他負責實物文檔的操作，并且幫我對照檢查，她也多次幫我我的錯誤，我們在交流中互相學習提高，這更讓我體會到了協作在工作生活中的重要性。

一個月之后，師妹由于開學而提前離開了崗位。檔案室里只剩下了我和可姐兩人。之前師妹負責的那部分工作也全部落在了我的頭上。于是他的那部分工作我從頭學起，蓋章、裝訂、編碼，都是寫手頭上的事，但并不比我之前在電腦上面操作的要簡單，而且由于檔案室的道具比較陳舊，很多都漏墨，經常弄得一手的墨，原來不管干哪一方面的工作，都有自己的苦，不能輕易小看別人的工作。創文期間我終于有幸深入到社區，同居委會的工作人員一起為親身為社區服務，我們穿過詩書街各個社區的大街小巷，用撿垃圾的方式創文明、樹新風，盡自己的一點微薄之力。在詩書街工作的短短兩個月中我認識了許多不同年齡、來自五湖四海的同事，有的甚至只比我大幾歲。他們都在這政府的末端部門為街道社區的建設貢獻著自己的光和熱，雖然這里的條件并不算優越，但是他們用自己的熱情填補了這些空缺，同時也感染著我，讓我從起初一個剛走上實習崗位懵懂的大學生，慢慢變為一個對工作認真負責，對社區由衷熱愛的青年人，詩書街帶我一步步邁向成熟。

四、主要工作

1.檔案文件資料的歸檔電子錄入工作

歸檔電子錄入工作占據了我在詩書街道辦事處工作的大部分時間，這項工作簡單的有點枯燥，經常一整天下來都是面對著電腦，不停的將書面檔案錄入電腦。雖然可姐非常關系我，時不時讓我休息一下，但我的屁股還是吃不消，再加上天氣炎熱，有時候一天下來，累的滿頭大汗，渾身酸痛。但工作并不是總那么的多，有時候可姐要開會或是看病，甚至連續幾天沒事安排給我干，我也可以忙里偷閑上網看看新聞。兩個月下來，我一共錄入了幾百份文書檔案資料，并且每一份都有認真地核實過，以免出現差錯。這部分的工作比較簡單，甚至說是只要會打字的小學生都能完成的任務，但簡單的工作給了我更多的時間思考，因為檔案量巨大，我通過與搭檔協作，以及摸索出的一些操作技巧，每次都提前完成了任務，并且一一檢查確保萬無一失。這個過程也培養了我對工作認真負責的態度，和勤于思考的習慣。

2.制作新聞媒體報刊、報道的目錄

相比歸入電子檔案來說，這一部分的工作就有趣的多，也更加復雜。與我們打交道的資料從一張張枯燥的白字黑字文件轉變成了一份份的報刊，而我的任務就是將這些報刊中出現詩書街的報道找出并制作成電子目錄。雖然報刊的標題大同小異，語氣也非常官方，但總歸有有趣的東西可讀。在這一過程中，我也更加了解了詩書街的文化，以及近來年發生的大大小小的事件。對于一些事情，不同報刊的不同報道，也讓我對各種觀點有所了解，繼而完善自己的觀點。閑暇之余還可以把報紙當小說看，雖然已是陳年舊調，但對于很少看報紙的我來說也別有一番風味。

制作目錄其實也并不難，沒有涉及太多的專業知識，但是對Word和Excel的操作要求很高，首先是要制表，讓后還要排版，制作出來之后給老師審查了還要打印出來。對于平日很少用這類辦公文件的我來說這又是一大難題，雖然Word和Excel的基本操作我都能掌握，但是涉及到一些比較高級的技巧，我就得請教可姐的。有時候可姐不懂的也會問我，我只好滿頭大汗的去網上查詢操作方法。實習的過程同樣也是一個互相請教，自主學習的過程，這一點我深有體會。

3.深入社區參與志愿者服務

剛來的時候，可姐曾承諾過帶我們深入社區，去了解社區居民的生活。但是很長一段時間我們都在被檔案資料包圍的檔案室里，時間久了覺得格外無聊。終于到了創文時期，我們被安排下到居委，和其他同事一起為社區服務。起初我還以為是照顧孤寡老人之類的事情，心想這可要難倒我了。但去了之后才知道只是簡單的撿垃圾，才松了口氣?？墒沁@份差事可并沒有我想象的那么簡單。除了一點技巧在里面之外，更需要一份責任心。有時候我認識不是垃圾的東西，或者認為太難處理而略過的垃圾，被后來的人撿起來之后，我都頓感羞愧，所以我也慢慢做到一絲不茍的對待這件事情。

創文期間，不論多大的干部或是領導，都和我們一樣，拿起工具，親身為社區服務，詩書街無不透露了深深的人文情懷。我們也盡心盡力，把社區打掃的一層不染。廣州天氣炎熱，而我們都是在陽光之下工作。經常一天下來汗流浹背，絕不比辦公室里來的輕松。我最令我體會深刻的是滿地都是的煙頭，這無疑是最大的垃圾，既污染空氣，又容易引發危險。幸好我沒有抽煙的習慣，所以我也希望創文的第一步是能改變人們的思想意識，強調抽煙的危害，呼吁抽煙的同志們少抽煙，抽完煙記得別把煙頭亂扔。只有人們的思想改變了，才能從行為上體現出來，共創文明城市！

4.整理分類實物檔案及裝訂

整理實物檔案不得不說是我最頭疼的一項工作，撇開一些檔案的油墨容易臟手不談，大部分檔案上的字跡過于潦草，給我的工作帶來的巨大的困難。弄的我每次都要問可姐：“這是什么字？”只有那些寫的正正直直的，我才認得清楚，也許并不算寫的很優美，但給我了很好的印象。大家都說字如其人，相信領導也會喜歡那些比較清晰的字跡，并不用寫的多好看。這也給我提了一個警鐘，相信在以后的工作中也一定十分受用。

在整理實物檔案的過程中，我驚奇的發現如此眾多的檔案被可姐分類的井井有條，并且都保存完好——每份檔案都有自己的位置，用保險箱牢牢鎖住，并且都附有防蟲劑。打開保險箱，撲面而來的不是灰塵，而是陣陣的書香，這也和可姐勤于打掃有關。平時比較大手大腳的我也深有感觸。

最讓我有成就感的還是裝訂后的檔案夾了，它們之前都只是一堆堆雜亂無章的紙文件，在我手里歸檔、裝訂、裝箱后變成了一箱箱的文件資料。一開始我簡直不

相信這是自己做的，一箱箱的資料花了自己多少的心血與汗水，只有做過的人才會懂。雖然這份工作簡單而又低調，但它又是那么的重要，只有真正要用上這些檔案的時候，才會體現工作的價值。在實習的兩個月里，我在詩書街留下了深深的足跡，也把自己的價值深深的埋入了一堆堆的檔案里。

個人的不足

知識只有在實踐中才能體現它的作用，而作為剛走上實習崗位的我，實踐經驗的不足讓我的專業知識沒有得到充分的發揮，相信這也是許多大學生所共同存在的問題。在工作中，太過于把自己的腳步定格在區區一個檔案室里，而和周圍其他的部門缺乏聯系與溝通，使我這兩個月接觸的人并不多。一直忽略的粵語沒想到也成交流的一大阻礙，幸好大家都很照顧我，跟我說普通話。

這里的每個人，每條街，都深深的烙在了我的心中，詩書街的實習將是我人生的一大財富，也會是我一段無比美好回憶！

第二篇：高偉杰道路橋梁實習報告

鄭州航空工業管理學院

名 班 級 學 生 指 導 日

實習報告

稱： 橋梁工程專業實習學 號： 120995206 姓 名： 高偉杰 教 師： 何盛東 期： 2013.7

指導教師評語 答辯委員會評語

綜合成績 指導教師簽字

主任委員簽章

鄭州航空工業管理學院實習報告

目錄

目 錄

一、實習目的...................................................................................................................2

二、實習要求...................................................................................................................3

三、實習內容...................................................................................................................4

四、實習結果.................................................................................................................13

五、實習總結.................................................................................................................15

—I—

鄭州航空工業管理學院實習報告

一、實習目的

實習是教學計劃中重要的實踐性教學環節之一，通過實習可是學生加深道路橋梁工程實際情況的認識，靈活運用所學施工和路基路面工程的理論認識，將所學知識理論聯系實際，培養社會交際能力和社會實務能力，而不只拘泥于校園生活，為今后的畢業實習、畢業設計參加工作奠定基礎。

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二、實習要求

二、實習要求

1認真按時完成實習指導人員和指導教師布置的實習和調研工作； 2每天寫好實習日記，記錄施工情況、心得體會、革新建議等； 3對組織的專業參觀、專業報告都要詳細記錄并加以整理； 4實習結束前寫好實習報告，對政治思想和業務收獲進行全面總結； 5對實習指導人員和指導教師布置的“專題作業”要及時完成并寫出報告； 6利用業余時間，結合本工地或本地區自選專題進行社會調查，寫出報告。

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三、實習內容

1、工程概況

本工程位于新鄭市新村鎮，南水北調雙汲河渡槽工地。

施工單位為中國水利建設有限公司，到工地后，工程進度是橋梁部分已經完工，東邊滿堂支架部分已經架起。

2、點查鋼筋

由于工程年后剛開始施工，所以我去之后先是跟著技術員查施工場地的鋼筋，與設計圖紙上的對照，對照各種彎起鋼筋的數量，看是否有少的。

圖1 冷拉鋼筋

工地現場有很多鋼筋，每次施工前都要一一點清，這是一個繁瑣的任務，需要耐心。我和技術員郭彪開始數鋼筋，他拿著北京華宇工程有限公司設計的圖紙指點我數哪堆鋼筋。數的個數要跟圖紙上的要對應。因為設計圖紙是計算過的，滿足承載能力設計要求，配多少鋼筋，這都是一一對應的。

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圖2 帶肋鋼筋

數鋼筋的時候我發現一個問題，就是大直徑的鋼筋圖紙上明明畫著一端要彎起兩個九十度，但查的時候只彎起了一個九十度。我給技術員說了一下，技術員說這也很正常，因為像這種大直徑的鋼筋連彎兩個，工序上一般達不到，彎一個也不很影響其受力。

圖3 箍筋

數完了鋼筋，就是測量小直徑鋼筋。小直徑鋼筋的彎起、截斷可以在施工現場直接進行，但是也要測量，對工人的工作進行監督。小鋼筋有直接截斷的，有每個角都是九十度，然后彎成環，作為螺旋箍筋用。長度要嚴格控制，否則與施工圖紙上的不一致，將不能作為受力鋼筋是用。

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3、水準儀測量高程

水準儀的測量方法我在大二的時候學過，感覺使用起來沒什么問題。但是到了工地，才發現操作動作緩慢了好多，調平也不是很熟練了。于是又仔細研究了一下水準儀的使用方法：

(1)安置水準儀

打開三腳架并使高度適中，目估使架頭大致水平，檢查腳架腿是否安置穩固，腳架伸縮螺旋是否擰緊，然后打開儀器箱取出水準儀，置于三腳架頭上用連接螺旋將儀器牢固地固連在三腳架頭上。

(2)進行粗略整平

粗平是借助圓水準器的氣泡居中，使儀器豎軸大致鉛垂，從而視準軸粗略水平。在整平的過程中，氣泡的移動方向與左手大拇指運動的方向—致。

(3)瞄準水準尺

瞄準時首先進行目鏡對光，即把望遠鏡對著明亮的背景，轉動目鏡對光螺旋，使十字絲清晰。再松開制動螺旋，轉動望遠鏡，用望遠鏡筒上的照門和準星瞄準水準尺，擰緊制動螺旋。然后從望遠鏡中觀察；轉動物鏡對光螺旋進行對光，使目標清晰，再轉動微動螺旋，使豎絲對準水準尺。當眼睛在目鏡端上下微微移動時，若發現十字絲與目標影像有相對運動，這種現象稱為視差。產生視差的原因是目標成像的平面和十字絲平面不重合。由于視差的存在會影響到讀數的正確性，必須加以消除。消除的方法是重新仔細地進行物鏡對光，直到眼睛上下移動，讀數不變為止。此時，從目鏡端見到十字絲與目標的像都十分清晰。

(4)進行精平與讀數

讀數時眼睛通過位于目鏡左方的符合氣泡觀察窗看水準管氣泡，右手轉動微傾螺旋，使氣泡兩端的像吻合，即表示水準儀的視準軸已精確水平。這時，即可用十字絲的中絲在尺上讀數?，F在的水準儀多采用倒像望遠鏡，因此讀數時應從小往大，即從上往下讀。先估讀毫米數，然后報出全部讀數。精平和讀數雖是兩項不同的操作步驟，但在水準測量的實施過程中，卻把兩項操作視為一個整體；即精平后再讀數，讀數后還要檢查管水準氣泡是否完全符合。只有

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這樣，才能取得準確的讀數。

測量高程時需要注意的地方：

(1)距離，水準視距不要超過100m（無論任何儀器，受大氣折光率影響）(2)前后視距一定要保持一致（受i角視差影響）

(3)盡量保證儀器、前后尺在一條直線上，不要以儀器為轉角，受安平影響，自動安平的水準也受影響，雖說影響小，但還是注意下比較好。

(4)儀器要一次按平，不要讀完后尺再次安平再讀前尺，讀完后尺發現不平的話，安平后重新讀后尺。

(5)所有的記錄不要涂改，發現記錄錯誤后，用橫線劃掉錯誤數據，在錯誤數據下方重新記錄。

4、指導工人擺放鋼筋、焊接鋼筋

引橋和主橋普通鋼筋采用R235和HRB335鋼筋，鋼筋應符合《鋼筋混凝土用熱軋光圓鋼筋》（GB13013-1991）和《鋼筋混凝土用熱軋帶肋鋼筋》（GB/T5224-2003）規定。引橋預制板梁采用抗拉強度標準值fpk=1860Mpa，公稱直徑d=15.2mm的低松弛高強度鋼絞線，其力學性能指標應符合《預應力混凝土用鋼絞線》（GB/T5224-2003）的規定。鋼筋的間距，規格，搭接長度，錨固長度，彎起鋼筋的角度，保護層厚度，設計當中的特殊要求。反正按照設計圖紙中的要求及結構說明進行綁扎就沒有問題了。

施工現場各種直徑、各種彎起的鋼筋的擺放位置設計圖紙上都有說明，所

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圖4 焊接鋼筋

以需要拿著圖紙指導工人擺放鋼筋。鋼筋混凝土用焊接鋼筋網是用冷軋帶肋鋼筋或冷軋光圓鋼筋焊接而成的鋼筋網，鋼筋混凝土用焊接鋼筋網，是一種良好、高效的混凝土配盤用材料。

5、橋墩下混凝土路面的攤鋪

混凝土混合料攤鋪前，對模板的間距、高度、潤滑、支撐穩固情況，以及鋼筋、傳力桿、拉桿安裝位置進行全面檢查。

混凝土采用批準的攤鋪機具進行攤鋪，攤鋪連續進行，如因任何原因發生中途停工，應按監理工程師指示設置施工縫。

拌好后的混凝土，用插入式振搗器沿模板各表面在模板整個長度內及所有脹縫裝置兩邊加以充分振搗。振搗器不許接觸接縫裝置及邊模，并不得觸及鋼筋網、傳力桿和拉桿，在任一位置上，振搗時間不宜小于規范要求，再用平板振搗器振搗。然后用振動整平梁振動整平，振動梁應平行移動，往返振平2—3遍。

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6、搭建滿堂支架

圖5 滿堂腳手架

腳手架主體結構的橫向長度應超出作業點500mm以上，縱向高度應高出最高作業面。腳手架立桿間距應控制在2.5m以內，輔助立桿可適當放寬立桿間距，但不得大于3m。主工作面高度在3層及以下的腳手架，立桿間距可控制在3m以內。總高超過12層的腳手架，立桿間距應控制在2m以內。

主立桿必須保證基本垂直，立桿的全高度方向的偏差不大于100mm。相鄰立桿接頭在高度方向須錯層搭設，立桿盡量到邊并與橫桿連接，立桿范圍內的的水平桿管頭伸出扣件應控制在50—200mm之間。掃地桿離地高度不超600mm，水平大橫桿間距按層高要求架設，不大于2m，大橫桿應保證基本水平。大橫桿對接處用兩個轉扣連接，扣件間距不小于100mm；小橫桿架設在水平大橫桿的上方，管頭伸出大橫桿小于200mm，小橫桿間距按照鋪設的跳板規格布置。層高應均勻分布，控制在1.8-2.0m之間，第一層的高度須小于2m；遇特殊倉室結構由總管小組和施工車間提出具體施工方案，報生產部、安監部備案后方可施工。單面腳手或“井”字腳手架，搭設過程中同步搭設斜撐，斜撐須與立桿固定連接。

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在搭設6m拋撐時，控制拋撐間距小于5m，落地支點與外沿立桿距離盡量不小于3m，拋撐縱向與掃地桿連接，橫向外沿加設連接桿加強。斜撐、拋撐應與主體腳手同步搭設。腳手長度方向立桿數量超過4根（大于6m）時，應搭設剪刀撐加強。剪刀撐與交叉的立桿固定，腳手高度小于30m和長度方向小于20m時可沿對角線方向搭設一道剪刀撐，高度大于30m或長度大于20m需增加剪刀撐的道數。剪刀撐應與水平呈45-60度角為宜，剪刀撐搭設應與整體腳手架起升保持基本同步。高度超過12m的單面腳手架，在搭設高度2/3處加設連體桿，連體桿可采用焊接或其他固定形式。連體桿水平間距不大于7.5m，總高超過25m時，加密布置連體桿；搭設無連體桿結構的斜坡板立桿時，立桿與斜坡睡桿扣接，不得懸空，并在橫向加設水平牽拉管增強立桿的穩定性，對超高腳手架可采用焊接止擋板來固定立桿位置。搭設斜坡板單面腳手或高度超過20m的單面腳手架，應增加寬度方向的立桿數量，呈階梯狀向上搭設。支撐在斜坡板上的立桿，在距受力端小于200mm位置使用連接桿增強整體穩定。靠近工作面的立桿與結構采用焊接等固定形式時，應減少寬度方向立桿。

7、支模、拆模

圖6 支模

支模的施工一般用木模板，光滑面面向鋼筋，若是不光滑，則要打磨，留

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出保護層厚度，模板間用U型卡連接，模板外架管，縱向和橫向圍臨管支撐住，如果模板面積較大則需要用拉筋支撐，穿過模板用燕尾卡卡住。

模板架立好，就開始現澆灌注，由混凝土攪拌車拉著混凝土運送到梁所在的位置，然后用泵車將混凝土送至梁所在位置，然后利用重力作用將混凝土放入支好的模內，由底板、腹板、頂板順序灌注，同時有工人操作振搗棒進行振搗。采用混凝土連續灌注，一次成型。

支模澆筑并且養護后開始拆模，拆模包括三個工藝：（1）脫端模

脫端模前，內膜早已脫去，拆去端模上錨墊板的連接螺栓，在端模上、下、左、右各設一臺5t油頂進行脫模，施頂時要同步，防止將梁體刻損，脫模時，禁止生拉硬拽，以免損壞梁體。（2）脫內模

拆除內模撐桿使模板板塊處于自由狀態，收縮兩側下梗肋模板，再收縮兩側上梗肋模板，拆除內?？v梁下千斤頂保護外套，千斤頂收縮內模，一起下荷使內?？v梁支撐輪廓在軌道梁上，利用卷揚機拖出內模。（3）側模脫模

拆去側模下部千斤頂保護套，松開側模外側支腿的調節支撐，使側模脫離墻體。拆模時，不得強力震動或硬撬硬砸，應按合理順利進行拆除，不得大面積同時撬落或控制，對重要承重部位（梁、柱）應拆除側模檢查混凝土無質量問題后方可繼續拆除承重模板。

我在旁邊看這個拆模工藝時，感覺拆模比支模還要復雜。

8、墩臺帽施工

墩在立柱混凝土達到設計強度的80%以后，人工打毛柱頂面混凝土，即可開始墩臺帽的立模和扎筋工作，橋臺在灌注樁強度達到75%以后，人工鏟除灌注樁樁頭混凝土，至設計高程且混凝土無夾渣、浮泥，斷面混凝土質量較好后，進行樁身質量控制，檢測合格后便開始臺帽施工。

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圖7 蓋梁墻墩 8.1墩帽施工

(1)立模：先在搭好的腳手架上立底模，底模支撐利用網絡支架，并加固處理，確保牢固不變形。底模采用大塊鋼?；虼髩K竹膠板（竹膠板后用10×5cm的木方間距30cm加固）。

(2)澆筑：鋼筋和模板完成經自檢合格后報請監理工程師檢驗，合格后根據監理工程師簽發的砼準澆證進行砼澆筑。8.2臺帽施工

臺帽施工底模利用原回填土夯實的地基，在上面用低標號砼做5cm厚的底模，5cm厚的底模內預埋φ16對拉螺栓，底模尺寸同同臺帽底板尺寸，頂高程為臺帽的底高程。然后在其上扎筋立模，臺帽耳墻、背墻和臺帽同時施工，耳、背墻后用鋼管加固支撐。

9、混凝土橋面鋪裝

為使橋面鋪裝與梁緊密地結合為整體，預制梁的表面應打毛，沖洗干凈后，方可澆筑橋面混凝土。為防止前層混凝土初凝，鋼筋網片長度不超過8m，第一塊澆筑完后，預留50cm長的鋼筋網片，再澆第二塊的底層混凝土，鋪上鋼筋網片和前層鋼筋網片綁扎搭接澆筑上層混凝土，依次類推，后退澆筑橋面系。澆筑橋面鋪裝混凝土時，注意伸縮縫和預埋件的幾何位置的準確性及混凝土鋪裝層的高程控制，采用平板振動器振搗，澆筑結束時人工光模收光。鋪裝層混凝土達設計強度的75%以上時，對橋面刻紋防滑，確保橋面鋪裝混凝土平整度達

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到質量要求，橋臺臺帽需待臺背回填完成后施工。

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四、實習結果

四、實習結果

通過短時間的實習，自己漸漸地發現理論與實踐的脫鉤是非?？膳碌?。實踐是檢驗真理的唯一標準，只有把在學校學到的理論知識運用到工程實踐之中，才算對知識有了很好地把握。在這次專業實習期間，學習工人搭建滿堂支架，了解支模、拆模，墩臺帽施工，橋面鋪裝的施工工藝。這次實習，使我對橋梁的施工方案有了一個全新的認識，加深了對之前學過關于鋼筋混凝土、橋梁工程知識的理解，使學習和實踐相結合，而且學會了鋼筋在實際工程中的架立綁扎，鋼模的立模及其固定等相關施工經驗。更重要的是在施工過程中要能夠進行閱圖作業，用設計圖紙指導施工，嚴格按照施工規范進行施工作業。

對于高程控制，需要在橋兩頭適當位置建立施工用高程控制點，并從提供的水準點引測高程，高程控制點設在容易進入和通視的地點，并每周一次進行復測、校驗。對于施工放樣，鋼筋砼工程立模前應放出結構縱橫向軸線和立模線，以保證立模、扎筋位置的準確性，施工期測放人員與有關工種技術人員交底，以保證放樣的準確性。對于混凝土的澆筑，澆筑過程中也有一些注意事項，首先，混凝土澆注過程中，要配備專人進行現場指揮，嚴格按施工方案中砼澆注順序進行澆注。其次，配備足夠的檢查人員，隨時監視模板及支架的有害變形，發現問題及時處理。最后混凝土澆注要連續進行，不得中途停頓間斷。還要派專門試驗人員隨時檢查混凝土的坍落度。

對于橋面板的施工，主要看所綁扎的鋼筋的直徑、間距是否與圖紙一致，混泥土的強度是否符合設計要求，主要才源頭抓起，在攪拌站查看石子、沙子、水泥、水的用量是否符合設計要求。查看內容包括：石子的直徑進所謂的大小，沙的粗細，水泥的標號以及每罐混泥土所用的水泥袋數等等。

對于一些需要立筑鋼模的施工，主要注意事項有：尺寸是否符合圖紙設計要求，所立鋼模是否牢固，鋼模與鋼模之間的縫隙的大小，保證接縫嚴緊，防止在混泥土的澆注過程中出現漏漿，出現蜂窩麻面的不良后果。針對出現在澆筑過程中會出現漏漿的地方先用水泥處理，防止漏漿。

通過施工實地實習，我對路橋工程的施工現場和施工體系進行了考查，了

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四、實習結果

解了路橋相關知識的概念和內涵，路橋工程結構和施工的基本知識，建立起對工程施工的意識，增加學習和從事本專業的自信和自豪感，建立從市路橋工程建設事業的志向。同時也為我們以后的工作打下堅實的基礎，積累施工經驗。通過此次現場施工實習，把在學校學到的理論知識與工程施工實踐相結合，為以后更好的工作打下堅實的基礎。

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五、實習總結或體會

五、實習總結或體會

這段實習經歷給我的感覺太多，現在腦子里依然閃現著過去的點滴歲月：何老師實習動員、工程師高工現場給我們講解圖紙，測量鋼筋長度，水準儀測量高程，滿堂支架的搭建，這些記憶都是我們的財富。

雖然即將畢業，腦子里理論知識也不少，可真正到了實踐中，才明白自己差的東西多得很。除此之外，我另一個收獲就是在實習中，徹底弄清了工程建設中各方面的關系，通過第一項工程參建單位有五個：分別為建設單位（項目法人）、質量監督單位、設計單位、監理單位、施工單位，其中質量監督單位代表政府對建設工程質量進行監督管理，而項目法人要把工程建設好，對國家負責。建設單位是工程建設的投資方，負總責，與監理單位之間是一種委托與被委托的關系，建設單位與施工單位是經濟合同關系，而監理單位與施工單位和設計單位，不是合同關系，也不是經濟關系，而是監理與被監理的關系。只有他們相互協調，團結合作才能建設出優良的工程。

有付出就有收獲，投入了百分百，雖然收獲不一定是百分百，但一定不會空手而歸。不僅讓我了解了更多橋梁施工的基知識，也鍛煉了我吃苦耐勞的精神。雖然工地真正施工時間很少，但學到的東西讓我終身受用。感謝何老師，感謝您給我們學習的機會，期盼以后更多這樣的生產實踐機會。

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第三篇：杰普實習報告

篇一：杰普實訓 杰普軟件實訓 目 錄

摘要.................................................................................................................................2

一、實習目的...................................................................................................................2

二、了解寬帶運營支持系統..............................................................................................2

三、知識點......................................................................................................................3

四、項目的模塊分析........................................................................................................4

五、成果小結...................................................................................................................4 摘要

本次昆山實訓對我們軟件設計專業很有意義。這次實訓的主要內容是學習寬帶運營系統，并用自己所學的設計語言來完成此系統。我們的團隊達到了預期的目的，并較好的完成了這次實習的任務。這次實習于我于我們的團隊都是受益匪淺的。

一、實習目的

本次赴昆山實習，主要是通過杰普集團給我們提供的實習和實訓，學習嵌入式系統熟悉嵌入式系統的一些基本的理論概念和實踐操作。一方面，通過學習專業知識，增強實踐觀念和能力；另一方面，通過杰普的實訓進一步的對項目進行一次深度的了解，為未來就業提供必要的經驗。

二、了解寬帶運營支持系統: 寬帶運營支持系統即負責多個用戶通過一臺nas進行寬帶接入的記錄。nas服務器——定時采集信息入庫（數據庫）——問題分析 分析:

1、一直上線不下線，在月底強行給用戶下線，但是并沒有斷開連接（只是在此斷點有下線信息，給其設置一個下線信息）

2、在短時間很多用戶上下線

將這些信息存放在表中，若是一張表則在查詢時很卡 分割數據，以小時分割，24個表

跨時段，截取，整合成幾個數據插入表中。

3、多臺機用同一個帳號，記錄上下線信息，也要記錄中間的點的信息。ip地址查詢記錄信息：找到最近的下線信息（完整記錄），有個標志符區分上下線信息（7上8下）。例如：

＃briup：7： ＃briup：8： ＃briup：7：

第一次采集數據：完整信息，不完整信息，上線信息。將其保存備份，下次采集，先讀取備份數據，然后繼續采集。例如：

＃briup：7： ＃briup：8： ＃briup：7： ＃briup：8：

這是一條完整信息，信息的內容包括了

用戶名、總上網時間、nas服務器、ip地址 ——：根據完整信息計算上網時間對用戶收費 用戶后期查找費用，例如：nas 1：華北地區＊用戶

將數據按照天整合，分為兩張表。其視圖對象是：用戶查看詳細信息、管理層查看的是總得數據

表結構：按小時需要24（結構一樣）張表；按照天需要31張表；按照月需要12張表；按照年需要x張表。

三、知識點:

2、statement:用于執行靜態 sql 語句并返回它所生成結果的對象。在默認情況下，同一時間每個 statement 對象在只能打開一個 resultset 對象。

preparedstatement: 表示預編譯的 sql 語句的對象，sql 語句被預編譯并存儲在 preparedstatement 對象中。然后可以使用此對象多次高效地執行該語句。(批量處理的sql數據（statement單個處理）)

3、collection: 集合，層次結構中的根接口，包括： set: 將鍵映射到值的對象,不能存放重復的數據，排序

list: list組件為用戶提供了一個可滾動的文本項列表,可以存放重復的數據 map: 無序的，可存放重復的數據

4、scanner 使用分隔符模式將其輸入分解為標記，默認情況下該分隔符模式與空白匹配。然后可以使用不同的 next 方法將得到的標記轉換為不同類型的值。scanner sc = new scanner(system.in);int i = sc.nextint();

5、serversocket 創建綁定到特定端口的服務器套接字 //實例化服務器

serversocket server=new serversocket(11113);accept()偵聽并接受到此套接字的連接。此方法在連接傳入之前一直阻塞。//accept---接受一個包socket socket=server.accept();socket 此類實現客戶端套接字，套接字是兩臺機器間通信的端點 //實例化客戶端

//第一個參數：連接的ip //第二個參數：服務器的端口號---必須和服務器端的一樣 socket socket=new socket(172.16.1.91,11113);

四、項目的模塊分析：

分為數據采集、整合、備份、日志、配置五大部分。

（一）數據采集：分析數據

對于用戶的上下線信息分析為下列三種情況

1、一直上線不下線，在月底強行給用戶下線，但是并沒有斷開連接（只是在此斷點有下線信息，給其設置一個下線信息）

2、在短時間很多用戶上下線

將這些信息存放在表中，若是一張表則在查詢時很卡 分割數據，以小時分割，24個表；以天分割，31張表 跨時段，截取，整合成幾個數據插入表中。

3、多臺機用同一個帳號，記錄上下線信息，也要記錄中間的點的信息。ip地址查詢記錄信息：找到最近的下線信息（完整記錄），有個標志符區分上下線信息（7上8下）。

（二）整合：歸納

（三）備份：保存為處理的信息

（四）日志：記錄操作

（五）配置：簡化系統

五、成果小結

這次實習我感覺有很多地方值得稱贊的，一方面我們借助于杰普實訓的機會學習了嵌入式linux系統，另一方面我們通過來昆山軟件園體驗了現代科技產業園區的學習和工作氛圍，為我們將來的工作開拓思路。這里我想需要總結一些有意義的事情。1.軟件學習我們需要持久的興趣和積極的動手能力。

講師開始講授于linux語言的語法規則時，很多同學們都以為這個很簡單，但是聽了一會兒就迷糊起來，東西很多記不住，死記硬背又不可取，最初兩天確實很郁悶。然而要使用linux語言這個工具解決實際問題，又必須掌握它，所以只能即在筆記上回來自己慢慢消化。從此可見，我們學習軟件尤其是這種工具型知識時，必須端正態度，學習加強記憶，通過時間來逐步加強和獲得提高。

2.實踐出真知，只有親身實踐才能對知識的理解更加深刻。

經由過程這次為數不多的幾天實習，我們了解了一些關于linux系統和嵌入式的常識，理解鞏固了我們linux系統的常識，這對我們將來到社會工作將會有莫大的幫助。同時它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會太難。3.關于團隊的問題

本次實習對我感觸最深的是關于團隊的理解，老師讓我們分成幾個團隊最后展示自己團隊的產品，我覺得這在將來在工作中會很有用。我覺得所謂團隊精神，是一種集體意識，是團隊所有成員都認可的一種集體意識。團隊精神是高績效團隊中的靈魂.簡單來說，團隊精神，就是大局意識、服務意識和協調意識“三識”的綜合體。反映團隊成員的士氣，是團隊所有成員價值觀與理想信念的基石，是凝聚團隊力量，促進團隊進步的內在力量。團隊精神尊重每個成員的興趣和成就，要求團隊的每一個成員，都以提高自身素質和實現團隊目標為己任。團隊精神的核心是合作協同，目的是最大發揮團隊的潛在能量。所以說，團隊是一種精神力量,是一種信念,是一個現代企業不可或缺的精神靈魂。而良好的企業團隊精神，來自正確的管理文化，沒有良好的從業心態和自我犧牲的精神，就不會有堅實的團隊精神。最后還讓每個團隊的成員自我介紹，想自己團隊的口號和名字。4.我對昆山軟件園或是我們未來的工作的理解和展望 實習時我的同學說出這樣的話：“我們在這實習雖然到在昆山，但是生活學習卻和學校里基本一致，與其這樣學習為什么不直接找我們學校的實驗室進行就行了？”

回到了學校，我好好思考了這個問題。我的理解正是源于昆山軟件園的優美的風景和令人心怡的環境所領悟的，其實我們在那學習都是一樣的。但是為什么我們去產業園，去那些我們專業人才濟濟的地方呢？一方面是培養氣氛，感受工作的繁忙，另一方面也是在品味這些人文環境和科研氣氛。其實我本人是比較重視研究氛圍的，一個良好的科研氛圍對科研團隊而言是一個至關重要的內容，因為我們電子信息的工作趨勢是隨著知識密集而積聚的。一個良好的研究環境才是人才愿意共聚的地方，所以我才覺得這些也是我通過這次實習得到的很有意義的東西。篇二：上海杰普中南大學專業實習實訓計劃2015通信專業

篇三：實習報告 目 錄 1、前言

1.1實習單位簡介 1 2、實習目的 2.1實習內容簡要提綱??2 3、操作具體過程 3.1學習安裝altium designer 9運行環境? ??3 3.2學習運用altium designer 9，設計并繪制avr單片機系統的pcb電路板 ???4 3.3實現pcb電路板的生成及手工布線 ???5 3.4熟悉tq2440開發板的硬件和基本用法 ??7 3.5編譯mp3播放器及移植?8 4、實習總結 4.1實習收獲?? 16 4.2個人小結?? 16

一、前言

本次昆山實習作為我們電子信息工程專業的畢業設計意義很大。這次實習的主要內容是在linux操作系統環境下實現mp3播放器的嵌入式設計。圍繞此項內容我們實習開展設計環境的搭建，再到嵌入式系統的熟悉、移植和mp3播放器的實現，進行了一系列學習和實踐。我們的團隊達到了預期的目的，并較好的完成了這次實習的任務。這次實習于我于我們的團隊都是受益匪淺的。1.1實習單位簡介

杰普軟件科技有限公司（briup technology,inc.）是一家專注于高端it培訓、軟件外包、研發咨詢的高新技術企業。公司在電信、金融、電子商務等方面有著豐富的專業開發、管理和培訓經驗。公司核心成員由海外留學人員和來自sybase、亞信、sun等國際大公司的資深技術人員組成。在電信、金融、電子商務等方面有著豐富的專業開發、管理和培訓經驗。是上海市人事局許可的高級人才培訓中心。同時也是上海是緊缺人才辦公室培訓基地。

杰普軟件著重解決軟件企業用人難的問題，在高校畢業生及企業之間搭建一個供需橋梁。公司依托擁有豐富開發及培訓經驗的師資團隊，培養企業緊缺的中高端開發人才。推出的解決大學生就業問題的dsp方案，已成功向各大軟件企業輸送了數千名人才，也確保了杰普軟件外包業務的高效性和擴展性。公司與高校深度合作，為解決大學生的就業問題，提出多種合作方案。

杰普公司的培訓師均來自各大it公司一線研發團隊，平均具有7年的項目研發經驗，是中國內地最優秀的培訓講師。他們不僅承擔著杰普公司的學員培養工作，同時帶領杰普公司的工程師及學員團隊實施由政府及相關事業單位資助和委托的、杰普公司所承擔的新產品研發和項目開發工作。他們隨時把杰普公司最新的研發成果轉化到對學員的培養中，確保了杰普每一位學員的技術研發能力以及優秀學員的創新能力、團隊管理能力，保證了杰普學員在人才市場上競爭力及未來職業發展的廣闊空間。

昆山校區位于有著“鑲嵌在蘇州與上海之間的一顆明珠之稱”歷史文化名城昆山市巴城鎮，風景優美，環境典雅，教室與宿舍設置更是位于陽澄湖畔，憑窗而望，斜陽染湖，登高展臂，山水懷中，春夏有巴城魚美，秋冬有陽澄蟹肥，是學習生活的好地方。昆山浦東軟件園是國家級軟件產業基地出口基地，上海浦東軟件園和昆山市政府合作共建的項目，園區位于昆山巴城陽澄湖畔，擁有70萬平方米工作生活環境，是一個與自然生態協調，符合高科技研發產業從業人員工作生活習慣的生態產業園區，2011年，杰普軟件受昆山浦東軟件園的邀請，入駐園區，作為軟件園產業鏈重要的人才供應點。

二、實習目的本次赴昆山實習，主要是通過杰普集團給我們提供的實習和實訓，學習嵌入式系統熟悉嵌入式系統的一些基本的理論概念和實踐操作。一方面，通過學習專業知識，增強實踐觀念和能力；另一方面，通過杰普的實訓進一步的對項目進行一次深度的了解，為未來就業提供必要的經驗。

本次實習目標是對嵌入式系統有一定的了解，這次實習的主要內容是在linux操作系統環境下實現mp3播放器的嵌入式設計。從熟悉linux到shell命令，再到嵌入式系統的搭建、移植和mp3播放器的實現，進行了一系列學習和實踐。杰普為我們提供了以下進程： 2.1實習內容簡要提綱：

①學習安裝altium designer 9運行環境。

②學習運用altium designer 9，設計并繪制avr單片機系統的pcb電路板。

③實現pcb電路板的生成及手工布線。

④熟悉tq2440開發板的硬件和基本用法。

⑤編譯mp3播放器及移植。

三、操作具體過程

3.1學習安裝altium designer 9運行環境

安裝步驟如下：軟件激活：在原文件altium.designer.v6.9.0.12759下找到文件夾ad_6.9_cr，將altium.alf和dxp.exe可執行文件拷貝到安裝文件下，替換即可，然后重新打開就可以自動生成）若要想每次使用的話可以使用快捷方式，發送到桌面上即可。3.2學習運用altium designer 9，設計并繪制avr單片機系統的pcb電路板

電路板的設計是指一個電子產品從功能分析、設計思路、可行性驗證到電路原理圖設計、印制電路板制作、調試測試一直到最后產品成形的全過程。整個電路板設計過程可以分為以下幾個主要步驟，如下所示：

atmega16 單片機最小系統的硬件電路圖如下：

第四篇：戴志杰實習報告

水務專業綜合實習

實習報告書

專業年級 12水務 學 號 120640116 姓 名 戴志杰

指導教師

遲藝俠

2015年11月

生產實習是教學與生產實際相結合的重要實踐性環節。在生產實習過程中，也以培養學生觀察問題、解決問題和向生產實際學習的能力和方法為目標。培養我們的團結合作精神，牢固樹立我們的群體意識，即個人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發揮作用。通過生產實習，對我們鞏固和加深所學理論知識，培養我們的獨立工作能力和加強勞動觀點起了重要作用。所以，本學期學校組織了外出實習。實習地點分別是

1慈湖河

慈湖河是馬鞍山市區最長的河流，全長26.1公里，有馬鞍山“母親河”之稱。作為馬鞍山市城區最長的長江支流，慈湖河擔負著工農業用水、城市泄洪、景觀游憩、服務周邊居民文化活動需求等重要功能。工程主要內容包括慈湖河干流上下游修復，雨水排泄泵站建設，支流水系修復等。工程實施后，可提高慈湖河兩側排水能力，提高應對洪暴雨的能力。? 慈湖河流域環境現狀

1）河道現狀響以及生活廢水帶來的影響。慈湖河存在的問題主要為防洪（內河泛濫）標準低、河堤質量差、內河堤防堤圈險 工險段多、穿堤設施陳舊。

2）污水管網收集現狀 慈湖河流域內污水系統有慈湖、王家山和東部新區三個污水系統，分為位于慈湖河 上游、中游、下游，各污水系統均已建成，根據調查慈湖河沿岸無排污口，但區域內污 水管網不完善，導致部分城市污水尚未接入污水系統，直接排入慈湖河支流，造成慈湖 河污染。

3）雨水排放現狀 慈湖河匯水區域分為山丘區和圩區，山丘區地勢較高，河道兩側無堤防，雨水徑流 可自流排入慈湖河；圩區為平原區，地勢低洼，河道兩側筑有堤防，圩區雨水徑流不能 自流排入慈湖河，圩區均建有排澇泵站抽排雨水入河。目前存在的主要問題為：雨水管 網不規范；雨水調蓄減少；排澇泵站的設計標準較低，部分圩區排澇泵站的排澇能力難 以負擔較大降雨形成的徑流，造成漬水事件。

4）上游礦山現狀 慈湖河上游為鐵礦區，目前已關閉4 座礦山，據統計2010 年馬鞍山市有24 家采礦 企業生產作業，2011 年在建采礦企業19 家。上游礦區活動對慈湖河水質的影響有：地 面徑流帶來的酸性廢水影響、垃圾滲濾液尾水排放的影響以及生活廢水帶來的影響。

該改造項目自11年開始綜合整治改造，至今已近四年，全新的慈湖河將被打造成新的城市生態名片，成為環繞城市東部的生態景觀河。經過整治，前期工程已經完成了源頭的企業整治，垃圾場滲濾液處理等工作，改造工程規劃于今年完工，目前工程進展順利，湖岸地面工程已經開展，堤防加高培厚，下一步將開展植被種植及造景。待慈湖河完工后，不僅提高了河流本身的防洪排澇能力，也為周邊的住戶提供了休閑娛樂的新去處。隨著慈湖河改造工程逐步完工，也會給周邊樓盤帶來福音，不僅為樓盤增添了生態景觀，改善居住環境，也

為樓盤帶來了獨一無二，無以復制的區位優勢。在現代生活中，人們對居住環境的要求很高，生態領域更是備受追捧，受慈湖河輻射的社區未來將炙手可熱，成為置業熱點地區。

2.全椒軍民一級站

1.建設單位：安徽省駟馬山灌區續建配套與節水改造工程建設管理局 2.工程概況：本工程位于全椒縣東觀聯圩排澇干溝與土橋水庫東河撇洪溝交叉處，距汪郢新河1.9km，是一座以灌為主的排灌結合站。樞紐工程等別為Ⅲ等，屬中型泵站，各主要建筑物（泵站廠房、排澇進水閘及穿堤涵洞等）級別為3級。泵站設計排澇抽水流量13.9m3/s、低揚程設計灌溉抽水流量0.14 m3/s，高揚程設計灌溉抽水流量3.30 m3/s，總裝機容量2375kW。

3.建筑物包括引水渠、排灌進水涵（閘）、前池、泵房、壓力水箱、高灌出水壓力鋼管及出水池、排澇防洪閘等；配套閘門、啟閉機等金屬結構，以及高低壓電氣設備、公共設備等。

3.馬鞍山王家山污水處理廠

馬鞍山王家山污水處理廠，建于1993年，當時設計處理能力為6000噸/日。于2005年10月進行了新建，擴建后馬鞍山王家山污水處理廠日處理能力達到了6萬噸/日，擴建后的王家山污水處理廠于2007年8月正式通水運行，服務范圍為北至葛羊路，南至雨山路，東至慈湖河路，西至花山路、佳山路，服務面積約8.55k㎡。

污水處理廠運行工藝采用的是奧貝爾氧化溝工藝，主要通過物理、生化法來處理城市管網收集的生活污水。出水水質通過市環保局的監測，各項指標均符合設計要求，達到《城鎮污水處理廠污染物排放標準》（GB18918-2002）一級B類排放標準。工藝流程：

通過對馬鞍山王家山污水處理廠自控化系統的選擇、各分部自動化控制實現方式、層次化管理的研究，分析了各個部分自動運行的實現方式，確保了污水廠的正常運行，實現了污水處理廠的自動化控制管理。

該污水處理廠內含污水處理和污泥處理工藝，根據建設單位的要求，需要在中央控制室對現場設備，如粗格柵機、螺旋輸送機、轉碟曝氣機、剩余污泥泵、進泥泵、投藥泵、脫水機等多種設備進行自動控制和實時信息監控，自動化程度要求高，實施難度大，特別是一些大型成套設備如脫水機，其控制系統由設備配套而來，如何與整個污水廠自動化控制系統各個子控制系統兼容，在實際應用中共同發揮應有的作用，是需要進一步解決的問題。因此，需要對自控系統進行細化、深化設計并予以實施應用。

王家山污水處理廠自控系統的可編程控制器（簡稱“PLC控制器”）選用美國通用電氣公司的全集成自動化技術，用PACSystems系列可編程控制器Rx3i作為中央控制器，通過熱冗余的以太網連接各控制子站，完成現場數據采集、控制和管理。污水廠控制站所用的PLCiFIX人使用Proficy Machine Edition軟件進行可編程控制器的集中管理、組態、維護，利用Proficy 機界面圖形控制軟件進行人機交互，實現整個PLC控制系統的控制、協調和管理。通過對奧貝爾(Orbal)氧化溝工藝污水處理廠自控系統的選擇、各分部自動化控制實現方式、層次化管理的深化設計及綜合應用，實現了馬鞍山王家山污水處理廠各個部分的自動運行及污水廠的智能化運行管理，該工程自控系統技術達到國內先進水平，取得了良好的經濟效益和社會效益，并榮獲安徽省環境保護產業協會“2008年省級環保優秀示范工程獎”

四，實習心得體會

首先，通過這次畢業實習，使我更深刻地了解水利工程專業知識。大學三年在學完專業基礎課和專業課后，逐步具有了較扎實的專業知識，但在校期間所學的內容都是理論知識，除上課程認知識習和假期專業實習外，在實踐中學習和運用已學理論知識還遠不夠。通過這次實習，我對以前學習和實習中存在的問題和不足有了正確的認識，我更全面地明白了今后的努力方向。其實，在這么短暫的施工實習中真的很難學到更多的知識和技能。但是，在這幾天的施工實習中我從更全面的角度認清了今后所從事水利工程工作所需努力的方向。在這次畢業實習環節中，我也發現自己存在的一些不足和缺點，專業知識掌握的不夠全面。盡管在學校認真學習了專業知識，但是當前所掌握的知識面不夠廣，尚不能輕松勝任水利工程工作，因此，盡管在不久的將來走上工作崗位，但我應該將所從事的工作看作是新的學習的開始，只是在實踐中學習，才會掌握更多專業知識和技能。

總之，我會好好體會這次實習給我帶來的成果，我相信這對我今后的工作中是極其有幫助的。

第五篇：高杰15年心得

精講多練，小組合作，高效課堂心得

鰲山衛中學 高杰

從教英語教學三十五年，走過了幾處學校，采用了很多教學方法，確實感覺到課堂教學是一門藝術，是一種教師與學生共同參與的復雜性活動。在我校倡導的“精講多練，小組合作，高效課堂的改革下，作為英語老師，如何才能真正理解高效課堂，并真正實現高效課堂呢？通過學習與實踐對這一課堂有些感受，下面我將從以下幾個方面談談我對精講多練，小組合作，高效課堂的幾點心得體會。

一、明確“精講”與“多練”

“精講”與“多練”本是一個很老的話題，但在新課改迅速發展的今天，重新提出這一話題，卻具有特殊的現實意義。

（一）、精講

我認為，“講”無論是講知識，講規律、方法，還是講自己的心得感悟，都要在一個“精”字上下功夫。那么，怎么做到精講呢？我認為要注意以下幾點：

1、教師要從英語教材的全局出發，明確和掌握具體文本在教學上的要求，抓住主干，帶動枝葉，確定好教學的重點。

2，要根據循序漸進的原則和學生的實際水平，對授課內容的取舍，講授內容的順序的先后作適當的安排，激發學生的學是關鍵。

3、要研究哪些內容該重點精講，哪些內容該略講或不講，如何講才能更富有啟發性，花時少，效果好。這樣講得精當，講得精彩，恰到好處，學生才愛聽。如：學習各國禮儀這一單元時，為了幫助理解本課的重難點，我讓學生搜集熟悉國家的禮儀，對比我國的禮儀，并結合文本用筆劃出一些國家的禮儀，如：bow/shake/kiss....再自由說說你了解的一些風俗禮儀。了解這些后，再抓住一個 be supposed to 重點句式進行練習，去感悟，小組討論，積累語言，通過讀說譯，小組競賽進行練習，達到熟練掌握，為整個單元的講解鋪墊好，這樣的練、讀、譯、悟結合的方法，學生易于接受，并能自己抓住整個單元的主要知識，在我的引領下學生很輕松地自主學習，改變了以往的滿堂灌模式，既節省了時間，又給了學生自主交流的機會，也讓學生的語言能力、思維能力得到了進一步的發展。

4、講學生不懂但必須掌握的知識。指出學生在閱讀短文中遇到的問題，與教學目的要求或教學重點有關的則需要重點講解，幫助學生對短文句式的理解。總的來說，精講不是過細講也不是少講，而是

內容精要、語言精練、要言不煩，講在點子上；要善于啟發學生思維，善于點撥，引領學生自己掌握教材的精華，激發學習熱情。

(二)、多練，小組合作的關鍵。

“多練”，讓學生多動口，動手，動腦。如英語的聽說讀寫；練的方式多：口頭的和書面的、回答的和實際操作的、個人的和小組的、模仿性的和創造性的等等。

“練”指鞏固應用知識，培養技能技巧的練習、復習、在課堂上的引導性的、半獨立性的、獨立性的練和課外作業都是練，課堂上的小組合作多練可減輕課外作業的負擔并提高其效果?！岸嗑殹币缶毜姆绞椒椒ǘ鄻踊瑥膬热莸叫问椒椒ǘ疾痪幸桓竦?。如英語教學中聽、說、讀、寫、譯都可以在小組合作中體現。多樣化的練能提高學生的興趣，加深理解，提高技能技巧的質量，也有利于發展學生智力。練習要典型，形式要多樣，練習的安排要根據教學目的，選擇那些最能體現對該知識的運用和學習策略訓練的典型習題，但絕不能越多越好，要突出，如：make這一單元，就要圍繞make的各種用法進行練習，練習的形式也要多種多樣，不能單一化，要引起學生的練習興趣。在“多練”方面要注意的以下的原則：一是從學生的實際出發，根據教學要求，扎扎實實的練，不搞形式；二是特別要注意把帶有規律性的知識轉化為學生的技能；三是啟發學生聯系已經學過的知識，新舊結合，如；make ,有be made of/from/in/,有make sb.do/be made to do 等等；四要多讀、多背、多說、多復述；五要照顧全班同學。這樣的練才能獲得實效，提高課堂效益。

二、如何做到精講多練，提高課堂效率

1、時間要用在重點上

“效率”的含義，就是指單位時間完成的工作量和取得的收獲。衡量一堂課的教學效率如何，主要看有效教學時間，即在教與學活動過程中學生學習知識、學習技能、學習能力真正起作用的時間。因此，教師在課堂上必須千方百計地提高45分鐘的利用率，更重要的要讓學生學會自己去獨立思考，去分析和解決問題，使他們的閱讀能力得到提高。

2、著力點要放在能力訓練上

英語教學的最終目的，是使學生具備聽說讀寫譯的能力。而能力是在訓練過程中培養的，因此，課堂教學必須把著力點放在能力訓練上。要做到這一點，首先要徹底改革以知識學習為中心的基本教學體

系和以教師講析為主的基本教學形式，而代之以能力訓練為中心的基本教學體系和教師指導下以學生主動學習和練習為主的基本教學形式。要堅持以訓練為主線，使教和學都成為訓練的手段，在聽說讀寫訓練的全過程中引導學生主動掌握詞匯，短語和句式等知識。

3、功夫要下在備課上

課堂教學效果如何，關鍵在于備課。因為備好課是搞好教學的基礎之基礎，根本之根本。教師只有深入鉆研教材，精心設計課堂教學，特別是開始的10分鐘，如此才能取得良好的教學效果。備課的要求是多方面的，但至少要做到以下三點：即了解學生的知識底細，明確教學目標，掌握課文的重點內容。只有知道學生該學什么，才能弄清自己該教什么。教學目標決定課堂教學的方向。課堂教學目標明確，可以有效地克服教學中的隨意性和盲目性，加強教學的針對性。抓教學重點問題和難點問題進行突破和講解，要做到這一點，只有認真備課，深鉆教材，才能準確把握，深刻理解。

如何提高課堂教學效率，如何使學生真正能積極主動快樂地學英語，扎扎實實地在英語學習中訓練掌握，而不是湊熱鬧，老師講解就要少而精且有激情，把大量的時間給學生，培養其獨立思考的能力，發揮其創造性。這就需要教師從現在起必須認真思考并大膽嘗試開展“精講多練，小組合作”高效課堂教學模式。

疑惑的是學生水平參差不齊，兩級分化嚴重，英語語言繁多，有時，就怕漏掉知識，因此，不敢放手。

以上就是我的心得體會，教無定法，在今后的教學中，我還要不斷的探索，我認為適應學生的學習就是最好的教法。

鰲山衛中學 高杰

2015.12.22