第一篇：2013-2014學年第一學期聾二語文計劃

巴州特教學校2013-2014學年第一學期

聾二年級語文教學計劃

一、指導思想：

為提高本班學生的言語能力和認識周圍事物的能力，為他們以后學習長句和短文打下基礎，培養他們理解語言文字和運用語言文字的能力。康復班教學力求接近學生日常生活實際，各學科環環相扣，不斷強化，有利于提高聾生憑借語言文字認識事物、表達思想、與人交往的能力，并能促進聾兒在學習中展開豐富的聯想和想象，促進聾生積極思考和表達，實現聾兒在整體素質上的全面提升。

二、教學內容安排

根據《兒童聽覺理解能力評估》詞表，以及康3學生學習進度，本學期安排了一類詞語中的蔬菜類、二類詞語中的衣服類、三類詞語中動物類，以及三類詞語相關的動賓短語、偏正短語和主謂短語；人教版一年級上冊語文中的《菜園里》、《四季》等六篇課文。

三、學生情況分析

本班6名學生，分為2組，一組3名學習能力比較強，要重點培養他們聽、說、讀和寫句子，以及與他人交流的能力，二組3名學生學習能力較差，力求在生活上、自理能力上有更大的發展。

四、教學目的要求

1.對第一組學生能夠熟記并靈活運用學過的詞語，學會拼讀和根據漢字寫拼音，正確發音、書寫。第二組學生認識聲母、韻母。

2.第一組能夠運用所學詞語連成通順的句子，并學會舉一反三。

3.簡單理解短文，能夠知道句子的順序，能夠摘抄并背誦優美的短文或句子。第二組學生會寫簡單的生字。

4.第一組學生學會完整的說一句話，回答問題，學會讀題理解題意。

五、教學措施

從學生實際出發，采用多媒體輔助教學，多種教學手段相結合，激發學生的學習生字、詞語的興趣，并能正確拼讀或根據詞語寫出正確的拼音，扎扎實實地把拼音基礎打牢。能夠正確的把所學名詞、動詞、形容詞連成通順的句子。在上學期的基礎上，本學期會在普教課本上適當選取一些短文教學，豐富課堂，使學生逐步過渡到對短文的學習和理解，2013年8月30日

第二篇：2013-2014第一學期聾二年級對話交流計劃

巴州特教學校2013-2014學年第一學期聾二年級

對話交流工作計劃

一、班級學生基本情況

聾二年級一般的學生在認知能力、學習能力等方面處于中等水平，另一半相對較低，主要存在聽覺障礙以及知識面窄，識字量低等其他方面的因素導致學生的語言能力及生活能力低。

二、教材分析

本學期的對話交流選材主要從學生的實際生活出發，從禮貌用語、看病、做客、吃飯等方面讓學生掌握基本的社會技能，能與人做基本的對話交流。

三、教學目標

以提高學生語言能力、生活能力為目標，使學生掌握基本的社會生活能力，做一名懂禮貌講禮儀的好少年。

四、教學措施

1.以學生的實際生活經驗為基礎，讓學生多討論，多表達自己的生活經驗。

2.以情景模擬、口語表達為主要方式，讓學生切實感受社會生活中的方方面。

二〇一三年九月一日

第三篇：聾校語文十二冊第一單元練習(二)

第一單元練習

（二）一、在括號里填上合適的形容詞：

（）的人潮

（）的馬路

（）的河

（）的蘋果

（）的小男孩

（）的姑娘

（）地撿

（）地奔來

（）的城市（）的云（）的老爺爺

（）的人潮（）的河（）的城市

二、先補充下面的比喻句，再說說是把什么比作什么。

1.水淋淋的馬路，像。把()比作（）2.偶爾過往的車輛，就像。把()比作（）3.一群回家的孩子撐著雨傘，仿佛是。把()比作（三、組詞：

淅（）洶（）偶（）萍（）浮（）普（瀝（）撐（）砰（）怦（）慈（）順（四、按要求改句子：

（1）我把票攥得緊緊的。（改為“被”字句）

（2）爸爸把淘氣的小貓關進了籠子。（改為“被”字句）

（3）小明被這件事弄糊涂了。（改為“把”字句）

（4）破爛的桌椅被程伯伯修好了。（改為“把”字句）

（5）我興奮地走在回家的路上。（縮句）

（6）他在校園的路燈下面讀外語。（縮句）

（7）羅蘭看書。（擴句）

五、抄寫下面的詞語，每個抄寫一排。

難忘 緊張平靜 慈祥 操縱 滿意 握手 冠軍 燦爛 圖形 慈祥 萌生 花瓣 迅速 怦怦 激動 沉著 贊許 普及 攥著 抱歉．． 聳動 聚精會神 突如其來）））

一愣 抱怨 萌生 迷惑不解 無言以對 ．．xuān bù yǒng yuè yù sài qiā qiā wéi chí k?u shā 宣 布 踴 躍 預 賽 恰 恰 維 持 扣 殺 xī lì ǒu ěr fú píng xiōng yǒng 淅 瀝 偶 爾 浮 萍 洶 涌

六、用下面的詞語造句。??也許?? ??熱鬧??

七、照樣子造句：

??踴躍?? 例：學校舉行畫畫比賽，我和羅蘭都踴躍報名。

??忙碌?? 例：陶老師每天都很忙碌。

第四篇：九年級第一學期語文計劃

2010——2011學第一學期九年級語文教學計劃

時光飛逝，日月如梭，轉眼間新的一學期又開始了。在這秋風送爽的日子里我們又開始了新學期的教學工作。本學期我擔任九年級

（1）、（5）兩班的語文教學工作，由于九年級是九義務教育的最高階段，是進入高中的預備和沖刺階段，所以相對來說教學工作有一定的難度。為了及時有效的完成教學任務，取得較好的教學成績，達到更好的教學目標，現就九年級語文的教學工作做如下計劃：

第一：有目標、有序的完成教學內容，有計劃、有步驟的開展教學工作，在課程教學中滲透語文能力訓練。

要按時有效的完成教學任務，酒藥深入透徹的了解課本內容，制定行之有效的教學進度，才能按計劃有步驟的開展教學工作。縱觀本冊語文課本教學內容共有六個單元，針對各單元篇目特點強化學生語文能力的訓練。

1、現代文共四個單元，其中講讀課、閱讀可分別有八篇。著重訓練學生的現代文閱讀能力，在字、詞的積累、理解和運用方面，要通過課前的預習、課堂的練習應用和課后的鞏固來達到積少成多。在句、篇的理解分析方面就是則主要通過講讀課來傳授閱讀的方法、在閱讀課中放手讓學生自學，教給學生自學的方法，培養學生自學的能力，使學生養成自主學習的習慣，學會自主解決學習中出現的問題。

2、白話文一個單元，各有講讀課、閱讀課兩篇。在這一單元的教學中重點是讓學生了解中國四大古典名著，初步掌握細致傳神的人物描寫的方法，激發學生的民族自豪感和自信心，培養愛國感情。在教學中除了達到上述教學目標還要增加學生的閱讀量，要求有條件的同學閱讀古典四大名著。

3、文言文及古詩詞一個單元有講讀課，閱讀課兩篇、詞五首。

這一單元的教學著重文言字詞的積累和運用，提高文言文的閱讀能力。教學中除了要求學生對課文內容透徹理解還要貫穿相應的文化背景和情感教育。

4、六個單元的口語交際、寫作訓練、綜合性學習。要求作文

六篇，主要通過強化練習提高學生寫作能力。通過課堂的討論交流來提高學生的口頭表達能力，通過綜合性學習提高學生的知識整合能力。

5、課外古詩詞十首要求背誦，主要在課后完成，教師利用時

間檢查指導。

二、采用多種教學手段，賦以有效的訓練為更好的實現教學目標

服務。

首先，在閱讀教學中使用錄音機進行范讀，強化朗讀的指導。在閱讀中強化朗讀的訓練，在停頓、預期、重音的指導上多下功夫。在字、詞的鞏固和檢測中使用小黑板、卡片。在古文的教學中使用多媒體來達到教學的形象直觀，激發學生學習的興趣以及自主學習的愿望。使學生積極主動的投入到學習的過程中，達到教與學的和諧統一。

其次、精講多練，結合教學內容實施有效的練習。寫作方面在課

堂教學中強化口語交際和片段練習，課后要求作文、周記，通過檢查

指導，給以一定的鼓勵和督促以提高學生的寫作水平。

第三、加強學生素質教育，創造良好的學習氛圍，形成積極上進的學習局面。

作為一名教師要教書育人首先要嚴格要求自己、為人師表，努力

提高自己的文化水平和能力，樹立良好的教師形象，教書育人。加強學生思想品德教育，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，端正學習態度。

其次、營造良好的學習環境，明確學習紀律要求。好的紀律才會

有好的學習成績。在教學中要求形成以班組干部為主線聯系全體學生，建立從上到下，從個人到全體的學習體系。要求同班、同組、同桌展開學習的合作、交流和督促，通過優秀生的凝聚和推動，帶動全體學生投入到學習過程中。

總之，在本學期的教學中本人將從實際出發，本著教書育人的思

想，努力實踐勤奮工作，為取得更好的教學成績而努力。

2010年9月2日

2010——2011學第一學期

九年級語文教學計劃

***

2012-9-1

第五篇：二00九第一學期教研計劃

二00九第一學期教研計劃

斗轉星移,歲月雖如流水般靜靜流逝,但我們仍以飽滿的激情迎來了一個新的學期。新學期、新氣象，幼兒園經過暑期維修改造，處處煥新顏。我們教師通過長假的休養生息，也個個展新貌。在這朝氣蓬勃、充滿活力的時刻，我想我們教研工作也需要再上新臺階，以適應幼兒園發展的步伐。

現小結上學期開展教研活動情況：每次開展的教研活動教師能按原計劃完成任務；學習過程中教師之間相互配合、相互幫助，最后出色、達標完成工作。在此表揚教學結隊子的老師，她們不分彼此相互學習，特別是被指導老師。她們事事虛心學習，積極補進自己教學上薄弱一面。存在問題是教師未完全把握寫教學反思及說課；未能準時上交資料。希望各老師帶著積極的學習態度完成本學期工作，個別教師改掉懶散的工作態度。希望各位在學習中得到寶貴經驗，不斷豐富自己教學生涯。

一、本學期教研目標：

1、注重教師能力的培養及對工作的安排。在教研方面進行層次分級管理工作。

2、抓好課題和特色活動，力爭使“科研活動興園，特色活動亮園”。

3、以抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，合理安排一日常規，優化區域游戲活動開展。

4、堅持科學的教研方針，要扎實開展各項教研活動。

二、本學期教研重點工作：

1、環境是師生互動的條件，是小朋友間交流其中一個空間。所以本學

期繼續全園環境及區角檢查，我們將采取相互評說的方式讓老師間交換心得。

2、提高年青教師教學質量，本學期進行教學結隊子。后期時間檢查教學結隊子年青教師教學質量，全面提高我園教師隊伍教學質量。

3、結合上級任務，本學期進行音樂、語言及體育優質課。發揮骨干教師和各領域學科帶頭人的作用，積極開展各科目的研討活動，樹立正確的教育觀，不斷提高教育教學水平。

4、迎合當今教學事業發展，教師自身素質提高，全體教師定時開展業務學習。

5、各科目組長總結學期工作，上交該科目教學論文。

二、具體措施

1、在第5周進行環境區角檢查，本次檢查不做評分，由各班班主任相互檢查、共同討論形式進行。通過共同討論的平臺，讓各位知道別人優勝之處及自己的不足，加強本園環境創設研究，挖掘環境的教育價值。通過本次活動讓老師們知道本園特色，創設出具有現代理念的環境。屆時我們綜合各位評價意見以紙條形式通知各班，希望老師根據別人提供的意見再次修改不足之處，我們將會進行第二次環境創設檢查。

2、年青的教師的活力帶動這個教師隊伍動力，可她們在教學組織能力、應變能力教弱，因此本學期進行教學結隊子。在教學結隊子開展前已提出相關要求，希望參與結隊子的教師在本學期需兩次教學交流，指導老師定時聽課，課后予以評價，對被指導老師組織的活動進行具體、直接的指導，有效的提高被指導老師教育能力和教育效益。被指導老

師通過觀摩其他教師公開課，初步學習如何評課，吸取別人長處不斷豐富自己教學經驗，最終成為我園高素質的骨干部教師。

3、年青教師學會教學理論就要實踐，因此在17周舉行教學結隊子年青教師公開課。通過課堂教學體現年青教師素質教育，才能體現教師認識的提高，觀念的轉變。屆時由園內骨干老師參與評課，一方面提供條件讓教師經驗交流，讓年青教師得到寶貴意見；另一方面加強本園科研研究。

4、以教研為先導，全面實施素質教育，是實現教育創新的必由之路。經過教師2年多的努力，科學及分享閱讀科目已取得一定成績，我們根據東區給予的任務本學期教研重點放在音樂、語言和體育。在第3周、7周分別開展音樂、語言交流課，由骨干教師及各科組長帶頭采取互動教學模式，找出兩科目存在缺點，為以后科目學習提供條件。由于我園以分享閱讀為特色教學，所以10月份由分享閱讀任教教師上課。以級組為單位統一教學材料，以第二課時作為公開課內容，再選出優質課參與東區教學比武。通過此活動讓我校教師提供了一次很好的學習機會，希望得到同行對我園教學的認同。

5、幼兒是活動的主體，培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒體育的重要目標。我園開展體育游戲活動形式比較守舊，針對這情況，我們做相應工作：第6周每位老師上交一份器械的游戲玩法，針對我園實際設計多種新穎的游戲，吸引幼兒參加早煉或戶外活動。在11月份舉行體育交流課，同級組上同一個內容，各班定一位老師上課。教師要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動吸引幼兒主動參與，屆時每級組評出一節優質課，頒予獎狀作為鼓勵。

6、我們的老師是熱愛學習，并能自覺完成每月的級組業務學習和全園的學習。每學期根據老師上學期情況而指定業務、教研學習的內容，務求老師們學以致用。本學期我們根據東區給予的任務，安排以下學習：9月份東區學前教育教師師德教育講座、10月份區體育教學研討、11月份園內教育觀交流探討。

7、為總結各科開展情況，學期末各科組長寫總結報告，為下一年工作做鋪墊。特別是分享閱讀教學，學期末仍收集優秀教案、教學反思、論文及親子共讀心得等，不斷完善我園特色教學。

以上是本學期計劃，具體活動如下：

9月份：1）分享閱讀新教師培訓。

2）推出園音樂精品課，參加東區評選活動。

3）參加東區學前教育教師師德教育講座。

4）環境創設檢查。

10月份：1）推出分享閱讀精品課，參加動區語言科目教學比武。

2）參加東區體育教學研討。

3）園內收集早煉活動創意共賞。

4）環境創設復查。

11月份：1）本園推出體育優質課。

2）園內更新教育觀交流探討。

12月份：1）17周教學結隊子年青教師公開課。

2）分享閱讀成果展示。

1月份：上交各科目工作總結。