第一篇：二00五年度第一學期大班班級計劃
二00五年度第一學期大（1）班班級計劃
一、班級情況分析：
我班現有幼兒44名，其中男孩22名，女孩 22名。新生進來2位。經過兩年的幼兒園生活，大部分幼兒活潑、開朗，基本上能適應集體生活。幼兒身體發育正常，能積極參加各種體育活動。幼兒經過兩學年的幼兒園生活已初步形成了良好的生活習慣幼兒的自我保護意識。大部分幼兒能主動、正確使用禮貌用語，能為集體做力所能及的事。但本班幼兒也存在了以下不足：幼兒由于家里的寵愛，依賴性較強，較為嬌氣，霸道、缺乏同情心。個別幼兒自私、任性，活動中禮讓、協作的精神不夠，不懂得與人分享。這些問題有待于新的學年有目的、有針對性地加以解決。，依據幼兒發展的目標，結合我班實際，現擬定學年工作計劃如下：
二、主要工作任務與措施：
㈠保教工作：
1、積極發展幼兒的動作，加強戶外體育活動的鍛煉。繼續培養走、跑、跳、平衡、投擲等技能，進一步培養本班幼兒對體育活動的興趣。
2、進一步圍繞教育目標有目的、有層次地投放區域活動材料，豐富區域活動內容，提高幼兒參與區域活動的主動性，積極性和創造性。
3、培養幼兒的勞動習慣，學習整理自己的儀表和自己的用品，養成初步的任務意識，愿意為集體和同伴服務，有較強的集體榮譽感。
4、養成幼兒輕拿輕放玩具、桌椅，上下樓梯不推擠、不嬉戲的好習慣。積極、認真、專心地參與集中教育活動。鞏固已有的文明行為和衛生習慣，培養幼兒養成良好的行為習慣。
5、鼓勵幼兒積極參加思維鍛煉活動，激發幼兒對社會現象和自然現象事物的興趣，提高幼兒運用感觀感知事物的能力，具有初步的分析、比較、判斷、綜合的能力。
（二）、家長工作：
1、每月根據月目標重點布置家教園地，介紹本班的教育內容，介紹幼兒教育方面的經驗。
3、利用家長接送幼兒時間與家長面談，利用課余時間進行個別家訪，并做好記錄，家園共育，促進幼兒的發展。
二、各月份工作安排：
九月份：
1、整理、布置活動室
2、學習新早操。
3、開展“教師節”、“中秋節”主題活動。
十月份：
1、國慶節教育
2、布置自然角
3、開設區域活動
十一月份：
1、“秋天”主題活動
2、同伴之間友愛教育
十二月份：
1、開展家長學校活動。
2、籌備“元旦家園同樂”活動工作。一月份：
1、開展慶“元旦”家園同樂活動。
3、班級學期工作小結。
第二篇：大班第一學期班班級計劃
學 期 班 況 分 析 | 踏著早秋的腳步我們又迎來了新的一學期。新學期，對家長來說藴含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰，因為本學期藍二班的小朋友將跟丹丹老師和小雨老師重新建立親密的師生關系。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們]順利過渡并盡快適應，將是本學期的工作重點，我們藍二班的保教人員將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和《指南》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。在班級中營造一個“愛的大家庭”，用愛心、熱心、耐心、誠心、責任心對待每個幼兒和家長，做到善解人意、熱情大方。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，本學期班級幼兒13名。班級概況：班級現有22幼兒，兩名教師，班級整體氣氛和諧融洽，充滿歡樂； 1、本班是由中班直升為大班的，成為藍二班，班級幼兒剛剛升入大班，孩子們需要建立合作意識，分工意識，并形成自己的人際圈，培養幼兒社會交往能力； 3、班級教師的變動，教師需要通過自己的努力讓幼兒接受自己，喜歡自己； 4、大部分幼兒具備生活自理能力，不再需要教師的照顧和提醒，還能幫助、照顧他人； 5、幼兒已初步建立值日生意識； 6、班級新生剛剛加入陌生的集體，對教師和幼兒都不熟悉，缺乏溝通，需要盡快幫助新生適應新的環境。 | |
保教工作 | 1、班級環境 （1）根據教學內容，定期換飾，環境創設美觀大方，體現流程。環境創設與主題同步，師生共同設計與制作。環境創設凸顯文學性，通過照片、繪畫、手工等多種形式表現主題中文學作品。環境創設立體化，不局限與墻面，還包括游戲環境、游戲材料、游戲成果的展示，充分利用活動率的空間。 （2）設置自然角，設置幼兒記載本定期更換內容，師生共同管理，使其富于生機特色及具有教育意義。 （3）設置氣象角，鼓勵幼兒觀察氣象和進行記錄。 （4）與幼兒平等相民主相處，創設良好的心理環境，促進幼兒健康愉快地成長。 2、幼小銜接 注重幼兒獨立意識和生活自理能力、生存能力的培養，在幼兒已經具備一定的學會生存、生活能力的其礎上，要增強幼兒獨立解決問題的能力。 通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決向題的能力。讓幼兒感知到，即將成為名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。在幼兒園開展＂小巧手“的評比活動，評評誰的柜子最整潔，誰的值日生做得最出色等。在日常生活中，要求家長配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環節，如：穿脫衣服鞋襪，整理鋪床，盥洗，學會擺放、洗涮碗筷、收拾飯桌，學會洗簡單的衣物。 培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的行為讓幼兒自主安排包括學習在內的基本生活起居。通過這一系列的活動讓幼兒養成良好的生活習慣，強化幼兒獨立生活的能力。 3、引導幼兒學習正確的社會交往 幼兒將進入藍二班這個“小家庭”，面對陌生的環境，以免產生恐懼心里，所以，我們將結合主題活動注重提高幼兒的交往能力，讓幼兒學會與他人友好和睦地相處，學會關心和參與集體的活動，在別人需要幫助的時候，能夠給予幫助，在集體活動中學會與別人合作，遇到困難時主動向別人請教，身體不適時能主動找人幫忙等等，增強幼兒的交往能力。 4、培養幼兒的規則意識和堅持性 準時入園，引導幼兒按規則行事，能記住某些規則。如：過馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行，回答問題前要先舉手，別人發言時不隨意打斷，取放器械要有順序等，提高幼兒的規則意識。增強幼兒堅持性的培弄，采用各種鼓勵、表揚的方式。在主題探究活動中，充分發揮幼兒的主動性，増加加同伴間討論、向老師質疑、動手操作等環節，讓課堂更加生動活潑。 5、服務意識和完成任務能力的培養 通過值日生等工作讓幼兒嘗試來做一些簡單的工作，并通過游戲、設置情景等活動讓幼兒掌握完成任務的方法，逐漸培養幼兒的任務意識。同時根據班級活動的內容，設計一些親子任務，如讓幼兒把一些簡單的兒歌朗誦給爸爸媽媽聽，由爸媽媽記錄后帶到幼兒園，或結合主題活動請幼兒回家和爸媽媽一起收集資料、做一件小制作等等，讓幼兒養成按時完成任務的好習慣，增強幼兒的任務意識。 6、培養幼兒良好的學習習慣 適應一年級的學習生活，關鍵是要培養幼兒良好的學習習慣。良好的學習習慣是幼兒順利進行學習活動的保證： （1）遵守作息時間。如：不遲到早退、不隨便請假等。 （2）培養幼兒正確地握筆姿勢、看書、讀書的習慣。 （3）愛護圖書及學習用品。 （4）通過適當的布置作業培養幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。 （5）在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣。 7、游戲活動 游戲是孩子們所熱愛的，本學期我們將繼續重視游戲活動的開展與深入。班級內根據計劃進行學習探討。區角游戲中，我們將重點創設游戲氛國，豐富區域材料，滿足游戲需求，促進幼兒發展。更好地將區域活動與主題活動相融合。及時投放和更換、豐富活動材料。并注意活動材料的層次性。發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現并注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。教育幼兒愛護各種活動材料，輕拿輕放，學會整理。同幼兒一起制定活動規則，教育幼兒要遵守。不斷提高幼兒在各區中活動的能力，豐富他們活動的形式和內容。引導孩子用協商的辦法去解決在活動中遇到的題，能嘗試互相進行合作。 8、提高各領域能力 （1）語言方面：培養傾聽習慣，會在集體面前大膽連貫地進行表達，喜歡欣賞不同形式的文學作品，有良好閱讀習慣。 實施措施: a晨間談話和特色活動中進行“晨讀”的活動。 b開展班級“課前三分鐘”活動。 （2）認知方面：喜歡用多種感官探索周圍環境，喜歡提問，原意收集感興趣的信息，嘗試用話當方式表達自己探過程。喜歡參加操作活動，并養成主動整理材料的習慣。 實施措施： a組織科學游戲活動，引導幼兒掌握一定活動規則，獲取有關科學經驗。 b提供豐富的操作材料。 c創設易存活，有觀察價值的自然角，開展種植喂養活動，并記錄。 （3）藝術方面：學習用自然的聲音有表情地唱歌，喜歡模傷、創編，喜歡用打擊樂器和身體動作表達節奏；正確使用多種手工工具和材料，體驗繪畫快樂。 實施措施：班級設置作品展 （4）健康方面：了解簡單的保護方法，增強自我保護意識；養成誠實、團結、愛勞動的好習慣。 實施措施： a組織多種目標明確的戶外體育活動。 b在幼兒的一日生活中引導幼兒養成良好的生活習慣。 （5）社會目標：熱愛父母、者師，尊重成人勞動。能守多種行為規則。 實施措施： a在主題活動中引導幼兒收集有關資料，將教學目標引入到社會生活中去。 b月大班社會實踐活動鍛煉拓展。 | |
班級管理 | 一、安全教育 大班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力，但由于幼兒年齡小，自我控制能力較差。為了搞好班級安全工作，保證孩子安全、健康的成長，針對班級實際情況，特制訂安全工作計劃如下。 首先，班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。 1、積極配合醫生，認真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快接受晨檢。 2、每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒及時了解原因。 3、做好戶外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動。 4、盥洗時，保育員應保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。 5、教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。其次，教育有團結友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師匯報。 6、午休時，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。教師加強巡視，發現異常情況及時報告。 7、嚴格執行接送制度。提醒家長憑借人卡接人，接人卡丟失的應做好接人登記，并及時補辦接人卡，謹防幼兒走失。 8、對班級的設施設備做到經常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進行消毒，并登記。 二、幼兒管理 1、培養良好的閱讀習慣的培養。 （1）針對幼小銜接，我們將培養孩子的閱讀興趣。 （2）運用調查問卷的方式了解家長的需求，選擇家長、幼兒喜歡的材料，激發培養他們閱讀的興趣。 （3）運用多種形式，如家長互助組、親子活動組等讓家長孩子之間進行互動交流，提高他們的交往能力，發展他們的語言表達能力。 （4）創設優美的閱讀環境吸引家長參與，舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動增進親子間的情感，并提供家長溝通與分享育兒經驗的機會，幫助幼兒形成良好的閱讀習慣。 2、培養幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發展幼兒良好的心理品質。 作為幼兒園體育活動的根本任務是：不斷培養幼兒對于體育活動的興趣，促進幼兒的健康，為了更好的實現這個目標，我們應采取以下措施： （1）教學活動設計中，充分考慮幼兒的身心特點，使幼兒在過程中能夠不斷體驗和經歷成功的喜悅； （2）在體育活動中，多設計一些有助于磨練意志、培養勇敢精神的體育游戲活動。如：消防救援等體育游戲； （3）以良好的精神面貌參加幼兒園的早操。 3、培養幼兒的注意力： 培養幼兒專心使用各種物品進行各種活動具體措施： （1）劃分清楚班級活動區，使幼兒注意力不被其它區域活動所分散，能使其相對集中地專注于正在進行的活動。 （2）利用家具分隔各區域，阻止幼兒東張西望，從而能更好的集中與自己的活動。 （3）準備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動所干擾 三、教師管理 每個教師都是班級的主人，尊重每位老師的建議，建立保教人員彼此間的合作意識，并進行合理的工作分工，主班老師負責教育教學的設計與實施、臨時工作以及大部分的家長工作，有配班老師時，配班老師協調保育員做好班級衛生、安全整理工作，并配合主班老師完成環境、教學、家長工作，但分工不分家，若沒配班教師，主班教師和保育老師共同分擔，大家互幫互助及時地作好交流，每周定時進行班務會議。 實施措施： 1、在班中開展大家是朋友活動。即老師是幼兒的朋友，多和幼兒談心、交流、參與他們的活動，站在幼兒的角度考慮問題、解決問題，認真做好幼兒觀察記錄，每周班務會議進行總結評價。保教人員互相監督自己的言行舉止，不挖苦幼兒，收回不當的行為。做到“收回食指、豎起大拇指”，做孩子心目中的好老師。建立良好的班風，創建良好的班級氛圍，讓幼兒學會傾聽別人的建議學會欣賞同伴，為別人的成功感到高興學會具有集體榮譽感，具有團隊合作精神學會不怕困難，勝不驕傲，敗不氣餒。 2、繼續開展我是＂小小值日生”活動，引導幼兒不隨地扔紙，保持班級良好衛生。做衛生意識天天有。開展＂走路悄悄”“吃飯悄悄”活動，保持班級良好的走路及吃飯、等生活環節常規。各項活動設計相應的表格進行記錄，并激發幼兒積極性。 四、家長工作 家長工作在幼兒園的班級工作中一直也是個不容忽視的問題，本學期我們將進一步配合幼兒園的規劃目標，逐步改進、完善家長工作，使家長在培養孩子上與幼兒園達成共識，形成教育合力。 1、繼續有針對有必要的家長約談，家訪。根據觀察記錄，隨時和家長交流，并關注那些不主動的家長，做到你不問我先說 2、開展“有難大家幫”的活動，“你的困惑，就是我們的服務”，讓家長隨時將自己在教育孩子方面遇到的困惑發送到班級群或漂流日記上，我們會通過查閱書籍或上網等途徑尋求解決的辦法來幫助家長，或通過及時的交流溝通來為家長服務。 3、建立園所與家庭的聯系機制，以電訪、每天接送面談等形式，加強與家長們相互溝通與交流。保持來好的密切聯系，讓家長充分了解和積極參與到我們的教育活動中來，同時為我們活動提供豐富的教育資源。幼兒無故缺課要電話聯系家長，三天再次電話交流，滿一周上門家訪了解。 4、結合幼兒園的家長開放日活動，請家長來班級參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內容及教育方法，參與親子活動，直接看到幼兒在園的表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。同時，也鼓勵家長積極參加班級助教的隊伍，開展“義教”活動。 5、及時更換家長園地，更新智慧樹，讓家長了解幼兒園每日教育活動。 6、每月通過微信，約談等方式與家長交流幼兒日常活動中的表現和通知。 7、召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的步入小學打下基礎。 | |
逐月安排 | ︵ 九 ︶ 月份 | 1、新學期初家長會 2、建立班級常規制度 3、開展安全教育活動 4、家長助教活動 5、幼兒發展評價（初測） 6、幼兒社會體驗活動 7、家長半日開放 8、評選全勤寶寶 |
︵ 十 ︶ 月份 | 1、開展安全教育活動 2、家長助教活動 3、幼兒社會體驗活動：重陽節活動 4、家長半日開放：萬圣節活動 5、評選全勤寶寶 | |
︵ 十一 ︶ 月份 | 1、天氣逐漸變涼，做好幼兒保暖工作，加強戶外體育鍛煉 2、開展安全教育活動 3、家長助教活動 4、幼兒社會體驗活動：立冬 5、家長半日開放：感恩節活動 6、評選全勤寶寶 | |
︵ 十二 ︶ 月份 | 1、開展安全教育活動 2、家長助教活動 3、幼兒發展評價（末測） 4、幼兒社會體驗活動：平安夜活動 5、家長半日開放：圣誕節活動 6、元旦晚會排練 7、評選全勤寶寶 |
備注：學期教學計劃每學期結束時由班長組織班級教師討論并確定交教學園長。
第三篇：2007~2008第一學期大班班級計劃
2007~2008第一學期大（1）班班級計劃 愉快的暑假生活又結束了，我們班的孩子們一轉眼變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。在新學期里，我們將根據新〈綱要〉的指導思想和幼兒園的工作思路，結合新教材，聯系實際，開展一些具有班級特色的，適合大班幼兒年齡特點的教育教學活動，積極為幼兒營造一個輕松、愉快、舒適、安全的環境。
一、班況分析
我班現有幼兒名，其中男孩名，女孩名。新生進來位。經過兩年的幼兒園生活，大部分幼兒活潑、開朗，基本上能適應集體生活。幼兒身體發育正常，能積極參加各種體育活動。幼兒經過兩學年的幼兒園生活已初步形成了良好的生活習慣和自我保護意識。大部分幼兒能主動、正確使用禮貌用語，能為集體做力所能及的事。但本班幼兒也存在了以下不足：幼兒由于家里的寵愛，依賴性較強，較為嬌氣，霸道、缺乏同情心。個別幼兒自私、任性，活動中禮讓、協作的精神不夠，不懂得與人分享。這些問題有待于新的學年有目的、有針對性地加以解決。，依據幼兒發展的目標，結合我班實際，現擬定學期工作計劃如下：
二、主要工作任務與措施：
㈠保教工作：
1、積極發展幼兒的動作，加強戶外體育活動的鍛煉。繼續培養走、跑、跳、平衡、投擲等技能，進一步培養本班幼兒對體育活動的興趣。
2、進一步圍繞教育目標有目的、有層次地投放區域活動材料，豐富區域活動內容，提高幼兒參與區域活動的主動性，積極性和創造性。
3、培養幼兒的勞動習慣，學習整理自己的儀表和自己的用品，養成初步的任務意識，愿意為集體和同伴服務，有較強的集體榮譽感。
（1）
4、養成幼兒輕拿輕放玩具、桌椅，上下樓梯不推擠、不嬉戲的好習慣。積極、認真、專心地參與集中教育活動。鞏固已有的文明行為和衛生習慣，培養幼兒養成良好的行為習慣。
5、鼓勵幼兒積極參加思維鍛煉活動，激發幼兒對社會現象和自然現象事物的興趣，提高幼兒運用感觀感知事物的能力，具有初步的分析、比較、判斷、綜合的能力。
（二）教研工作；
1、繼續認真學習新〈綱要〉，結合新教材，不斷探索新方法、新思路，積累經驗，計劃組織好幼兒的一日活動。觀察幼兒在一日活動中的情況，抓住每一個隨機教育的機會。
2、對幼兒進行啟發和引導，注意保護幼兒的自尊。
3.采用討論學習的形式，引導幼兒認真傾聽，積極參與，積極思考，表達自己的想法。
4.在活動中注重幼兒的年齡和個體差異，因材施教，做好觀察跟蹤記錄。
5、根據大班的年齡特點，從幼兒發展需要和幼兒感興趣的事情出發，通過多種形式、途徑開展主題活動和特色教育。注重幼兒生存能力和樂于學習、好奇探索、自主、自信、創造能力的發展。
6、積極探索家園合作新途徑，利用家庭、社區等有利條件，開展多元化家園活動。
7、據本班幼兒的特點，選擇和提供相適宜的玩具材料開設區角活動，為幼兒創
設自由探索的環境，鼓勵幼兒積極、認真地參與活動。
8、尊重幼兒，關心幼兒，做幼兒的朋友。開展你我悄悄話活動。分享秘密，分
（2）
享快樂。對幼兒間發生矛盾，不急于干預，引導幼兒自行解決問題，提高交 往能力。
9、加強幼兒安全教育，教師間密切配合，防止事故發生。
10、有針對性的了解幼兒的發展情況，使幼兒快樂地成長。
（三）、家長工作：
1、每月根據月目標重點更換布置家教園地，介紹本班的教育內容和幼兒教育方面的經驗。使內容具有可看性和指導性
2、召開家長會，向家長介紹本學期的教學內容和目標。
3、利用家長接送幼兒時間與家長面談，利用課余時間進行個別家訪，并做好記錄，家園共育，促進幼兒的發展。對兩天以上不來園的幼兒及時做好家訪工作。
4、寫好每月一次的家園聯系手冊，經常與家長聯系，及時互通幼兒的家園情況。
5、對一些特殊幼兒給予適當照顧，為家長解決后顧之憂。
（四）、各月份工作安排：
九月份：
1、穩定幼兒情緒
2、編排學習新早操，充分利用場地及運動器械開展體育活動。
3、開展“教師節”、“中秋節”主題活動及“慶國慶”親子活動。
本月重點：
1、告訴幼兒9月10日是教師節，讓幼兒制作卡片送給老師。知道農歷中秋的民俗活動。
2、鼓勵幼兒積極參加慶國慶幼兒歌詠比賽，知道10月1日是國慶節。
（3）
1、開展“祖國真美”主題活動
2、布置自然角，豐富科游區的材料，并鼓勵幼兒大膽參與操作、探索。
3、開設區域活動
4、開展重陽敬老活動
本月重點：
1、，請家長參與收集“祖國真美”的相關資料。
2、請家長配合幫助幼兒學習辨認自己學習用品的方法以及學習書寫自己的名字，指導幼兒學習正確的書寫與握筆姿勢。
3、讓幼兒了解如何尊敬老人，關心關愛老人。
十一月份：
1、開展以“金色的秋天”為主的主題活動，探究植物、干果、農作物、天氣與小動物的關系。
2、同伴之間友愛教育
3、進行“秋游’等外出活動，開展寫生畫、樹葉畫，制作樹葉書簽等活動。
4、開展“家長開放周”的活動，本月重點：
1、根據季節的變化增添衣服，學會保護自己。
2、感受秋季自然界的變化，激發幼兒熱愛自然的情感。
4、開展“家長開放周”的活動。讓家長進一步了解幼兒園的教育教學工作，更好地進行家園互動。
（4）
1、開展“冬季運動會”活動，讓幼兒知道鍛煉身體的重要性。
2、籌備“元旦家園同樂”活動工作。
3、會根據季節和運動情況及時增減衣服。了解安全、保健常識，懂得保護自己。本月重點
1、了解運動與自身成長的關系，克服困難，積極參與各項體育活動。增強幼兒冬季保健的意識。
2、感知冬季自然界的變化，嘗試以多種方式表現自然界的特征。
3、進一步用多種方式表達交流探索的過程與結果。
4、、感受冬季大自然與周圍環境的美好。
5、請家長協助收集有關動物過冬的資料，拓展幼兒的視野。
一月份：
1、開展慶“元旦”家園同樂活動。
2、召開期末家長會，讓家長了解本學期的工作情況
3、班級學期工作小結。
本月重點
1、喜歡參與節日活動，能大膽表現自己的情感與體驗。
2、召開期末家長會，讓家長了解本學期的工作情況。
3、請家長共同參與評估表的測查，全面了解幼兒的態度、技能。
（5）
第四篇：大班第一學期班級計劃2011.9
大班第一學期班級計劃
新的學期新的希望，新的學期新的挑戰，新的學期新的老師。在經過中班一年的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年，我和李老師在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下，根據本班實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定了下學期班務、教育教學工作重點和方向，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度,陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。
一、班級情況分析
本學期本班人數總共41名幼兒，其中男幼17 名、女幼 24 名。有2名幼兒是今年新來的插班生，雖然他們是新生，但是他們已經能夠很好的和其他交往，也很快接受了新老師。而原來的幼兒經過一至兩年多的幼兒園教育，幼兒對音樂，語言，計算等學科產生了濃厚的興趣。在藝術方面，幼兒唱歌的聲音基本統一，舞蹈動作基本上協調，能按歌曲的情節表演簡單的動作，具有一定的表現能力，并掌握了一定的節奏感，能根據音樂的節奏配上打擊樂，但在活動中常規方面還要繼續培養，在感受力上還要加強。在繪畫時能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進步了不少。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規則，學會用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些，所以這學期我們將針對這個問題，與家長進行溝通，使孩子能有所發展，養成良好的行為習慣。在互助、關心上有了明顯的改善，但在自理能力和整理活動材料上還要多下工夫，培養幼兒做事的主動性。在體育活動中，參與的積極性高了，早上基本上都能按時到園參加晨間活動，使幼兒的體質有了明顯的提高。
二、工作重點和任務
本學期繼續要求幼兒在各自原有的水平上要有進一步的提高，加強自身動作的協調發展，養成良好的行為習慣和生活習慣，增強自我服務意識和自我保護意識。我們還要培養幼兒的動作操作能力、手腦并用及社會教育，來更好地開發幼
兒的智力，努力使幼兒的積極性和主動性得以充分地發揮，使幼兒在體、智、德、美全面發展，促使每個幼兒各方面都能協調發展。在實踐活動中，教師還要繼續學習有關教育改革的文章，在思想上觀念上要不斷在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，能用理論去分析實踐存在的問題，做到教師之間真正成為一體，繼續加強教師之間的互動。這學期將繼續發揚好的方面，并在幼小銜接上共同努力，協調一致地把有關的工作完成好。在有些活動開展的同時，還可適當的請家長共同商量，發揮家長委員會的作用。
三、本學期的教育教學內容：
這學期我擔任本班的健康、社會、語言、數學、科學等活動的教學。
1、領域教學目標：
1）健康領域：讓幼兒主動參與體育鍛煉，增進動作的協調性，增強體質認識各種安全標志，懂得保護自己，進行防火安全教育
2）社會領域：交往能力，理解他人情感，解決問題能力，愿意幫助有困難的人；了解小學生活，向往入學，為入學做好準備，有初步的堅持性、責任感、規則意識。
3）語言領域，讓幼兒接觸多種形式的文藝作品，體會作品的情感，理解作品的主題，大膽講述感受并理解別人的情感，增強幼兒入小學的意識。
3）數學方面，一些數的概念－教會幼兒區分物體的輕重，左右關系，學會區別100以內的單、雙數，練習100以內的加減；初步了解應用題的結構，學習簡單的數量統計方法；學習100以內的倒數、相鄰數、序數；
4）科學領域：幫助幼兒獲取有關季節與人類、動植物、環境等關系的感性經驗，了解它們之間的相互關系，形成環保意識；能主動探究各種科學、自然現象；種植、觀察、記錄幾種植物的生長過程，認識植物的生長過程都是有規律的；學習觀察的方法，分類，測量方法，表達自己的探索過程和方法
2、游戲活動：
積極主動地參加游戲活動，體驗游戲活動的快樂。與同伴團結合作，共同解決游戲中的困難，體驗分享和合群的快樂。游戲有始有終，有責任意識。愛惜游戲材料和玩具，有良好的收放游戲材料的習慣。愿意根據游戲的主題，與同伴一起
收集游戲的材料，制作簡單的游戲替代品。
3、習慣培 養
1）自理能力――生活自理和保管自己物品，幫助個別幼兒改進進餐、午睡（登記表）、以及集體活動中的一些不良習慣。如：偏食、吮手指、咬被角等。
2）傾聽能力的培養
3）自我的調節能力――規則意識（在家中可以訂立一些規則）
4、其他
1）興趣小組：報名
2）幼兒園組織的各種活動：秋游、比賽等等
四、具體月份工作安排
9月份：
1、環境布置，迎接新學期
2、鞏固班級常規
3、圍繞教師節開展“愛老師”活動。
4、新生電訪
5、召開各班班級家長會。
6、學習新早操
10月份：
1、主題活動：
2、秋游
3、區域活動材料投放，教育孩子愛護游戲材料
4、家長半日活動
5、“重陽節”相關活動
11月份：
1、主題活動：2、3、12月份 ：
1、準備“慶元旦、迎新年”活動
2、班級運動會
3、主題活動：
1月份：
1、主題活動：
2、開展慶元旦、迎新年活動
五、家長工作
家庭因素與幼兒的各方面能力發展有著密切的聯系，本學期我們將繼續加強家園聯系，使家庭教育與幼兒園教育協調一致。
1、做好家園共育欄的定期更換的工作，在每周六下午公布下周的一周工作重點。
2、與家長經常保持聯系，了解幼兒家庭的教育環境，制定符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。
3、做好家訪工作，定期召開家長會，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。
4、鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，并不定期地舉行戶外親子活動，增強家長與孩子一起交往、溝通的機會。
六、幼小銜接工作
1、學習正確書寫阿拉伯數字。
2、培養幼兒正確的坐姿。
3、與家長配合一致，培養良好的作息習慣，能夠早睡早起。
第五篇：幼兒園大班第一學期班級計劃
幼兒園大班第一學期班務計劃
一、班級情況分析
本學期本班人數總共39名幼兒，其中男幼19 名、女幼 20 名。經過一至兩年多的幼兒園教育，幼兒對音樂，語言，計算等學科產生了濃厚的興趣。在藝術方面，幼兒唱歌的聲音基本統一，舞蹈動作基本上協調，能按歌曲的情節表演簡單的動作，具有一定的表現能力，并掌握了一定的節奏感，能根據音樂的節奏配上打擊樂，但在活動中常規方面還要繼續培養，在感受力上還要加強。在繪畫時能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進步了不少。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規則，學會用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些，所以這學期我們將針對這個問題，與家長進行溝通，使孩子能有所發展，養成良好的行為習慣。在互助、關心上有了明顯的改善，但在自理能力和整理活動材料上還要多下工夫，培養幼兒做事的主動性。在體育活動中，參與的積極性高了，早上基本上都能按時到園參加晨間活動，使幼兒的體質有了明顯的提高。
在上課常規方面還要加強教育，其他環節的常規也有待進一步的加強。因此在本學期我們仍將把常規放在重中之重。
二、工作重點和任務
本學期繼續要求幼兒在各自原有的水平上要有進一步的提高，加強自身動作的協調發展，養成良好的行為習慣和生活習慣，增強自我服務意識和自我保護意識。我們還要培養幼兒的動作操作能力、手腦并用及社會教育，來更好地開發幼兒的智力，努力使幼兒的積極性和主動性得以充分地發揮，使幼兒在體、智、德、美全面發展，促使每個幼兒各方面都能協調發展。在實踐活動中，教師還要繼續學習有關教育改革的文章，在思想上觀念上要不斷在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，能用理論去分析實踐存在的問題，做到教師之間真正成為一體，繼續加強教師之間的互動。這學期將繼續發揚好的方面，并在幼小銜接上共同努力，協調一致地把有關的工作完成好。在有些活動開展的同時，還可適當的請家長共同商量，發揮家長委員會的作用。
三、各領域的培養目標
（一）語言領域
1、能注意傾聽，學習理解與其生活經驗相關的語言。
2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。樂意與人交談，講話禮貌。
3、喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美。能獨立地朗讀兒歌和復述故事。學習創編和表演文學作品。
4、學會看圖書，并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。
5、對文學產生興趣。
（二）健康領域
1、學習用適當的方式表達情緒。情緒安定，愉快活潑。
2、生活有規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力。注意公共衛生。
3、進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當的保護。
4、認識有關安全的標志，學習交通規則和用水、用電、用火的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護意識。
5、喜愛體育活動，逐步養成運動的習慣，動作協調、靈活，有耐力。增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。
（三）社會領域
1、了解不同職業的成人及其勞動的社會意義，尊敬他們，愛惜勞動成果。
2、學習參與社區的活動，體驗并認識人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂，樂于與人交流。
3、學習尊重別人的需要、感受、意見，并做出合適的反應，有同情心。
4、在活動中學習評價自己和同伴。
5、理解并遵守集體生活的各項規則，增強規則意識。
6、學習選擇活動方案，學習認真、努力地完成活動，在活動中表現出自信和責任感。
7、了解家鄉、祖國著名的自然景觀、人文景觀、主要物產、傳統節日及重大變化等，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。初步接觸不同地域、不同種族的人，了解其不同的風俗和文化特點。
8、了解成人的消費內容，嘗試適宜的消費活動。
9、初步了解小學生活，產生入學愿望。
（四）科學領域
1、對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。
2、能運用多種感官探索周圍環境，樂于動手動腦。
3、感受信息的重要，學習多途徑收集有效信息。
4、愿意和同伴共同探索，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
5、在日常生活和游戲等多種活動中，加深對數量、形體、時空實際意義的理解，學習簡單運用。能從多個角度進行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動。
6、樂意親近大自然，萌發熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護環境。具有初步的環保意識。
（五）藝術領域
1、能多方面感受和發現周圍環境中的美。喜歡欣賞藝術作品。能大膽地用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗，學會表現物體的基本部分和主要特征。
2、能有目的地安排畫面，表現一定地情節。喜歡使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。喜歡現象、創造活動，有獨立制作能力。
3、能用自然、好聽的聲音較完整地表現歌曲。學習多種唱歌形式，積極創編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做多種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現音樂的節奏、速度、力度等。
4、懂得集體藝術活動的規則，喜歡和同伴一起參與藝術活動，享受集體藝術活動的快樂。
四、家長工作
家庭因素與幼兒的各方面能力發展有著密切的聯系，本學期我們將繼續加強家園聯系，使家庭教育與幼兒園教育協調一致。
1、做好家園共育欄的定期更換的工作，在每周六下午公布下周的一周工作重點。
2、與家長經常保持聯系，了解幼兒家庭的教育環境，制定符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。
3、做好家訪工作，定期召開家長會，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。
4、鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，并不定期地舉行戶外親子活動，增強家長與孩子一起交往、溝通的機會。
五、幼小銜接工作
1、學習正確書寫阿拉伯數字。
2、培養幼兒正確的坐姿。
3、與家長配合一致，培養良好的作息習慣，能夠早睡早起。
4、具體措施：（1）根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改進和提高教學質量。
（2）熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。
（3）班內兩位老師相互配合，統一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。
（4）給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。
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