第一篇：海洪中學“讀書月”活動實施方案

海洪中學“讀書月”活動實施方案

一、指導思想：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼于學生的終身發展，在北留中心校的正確領導下，我校校將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香校園，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

二．活動目的：

1.激發學生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。

２.使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

３.促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，提高學生的口語表達能力，走讀寫結合之路，提高教學質量。

４.營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

三、活動對象：海洪中學全體學生

四、活動口號： 讀書，開闊視野；讀書，點亮智慧；讀書，快樂人生。

經典誦讀活動

一、實施目標

1.通過經典誦讀，充分激發學生學習祖國優秀文化的興趣，促使學生從小熱愛祖國傳統文化，多讀多背以加強語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象。

2.通過經典誦讀，為學校的管理和發展增添激情、注入活力、豐富內涵，從而形成濃厚的校園文化底蘊。

二、誦讀內容：

各年級以“中華誦·經典誦讀行動”誦讀教材為主，也可以選取以下推薦的部分章節內容；二年級《弟子規》、《三字經》；三四年級：《笠翁對韻》、《詩經》；五六年級《論語》、《道德經》進行誦讀，目的是引發學生對傳統經典內容的了解和關注。

三、具體實施

（一）誦讀時間

各學校根據學校具體情況每天安排經典誦讀時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、自由對讀等多種形式，讓學生吟誦，注重學生誦讀的驗收和落實。

（二）誦讀要求

1．經典誦讀應遵循以下原則：

模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

差異性原則：整體推進，承認學生個體間記憶思維等的差異性。自主性原則：允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，給予相應的評價。

鼓勵性原則：評比鼓勵，平時激勵，引導學生熱愛經典為根本。

2．誦讀力求做到：班級活動與學校活動相結合；個人學習與集體輔導相結合；誦讀與展示相結合；評比與激勵相結合；總結與提高相結合。

3、背誦“三要”：心要專—-專心致志、不可分心；眼要準——仔細看準、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順通暢。

《走近最美中國人》演講比賽活動

一、活動口號、參與對象和程序

1、活動口號：我讀書，我快樂

2、參與對象：海洪中學全體學生。

3、演講內容：圍繞《走近最美中國人》讀本，可以是讀后感，也可以講述書中人物的故事等。演講題目自擬。

4、活動程序:

第一階段：3月3日——3月25日，班級內人人參與演講：

第二階段：3月26日——4月7日。以班級為單位進行演講比賽，沒班至少推薦一名參加校內選拔賽，校內最后推薦兩名參加中心校相關活動：演講時間5分鐘，要求脫稿演講。

二、比賽時間：4月8日下午5點

現場作文比賽活動

一、活動主題

與好書交朋友同創作共成長（童趣童心童樂）

二、參賽對象： 初一、二年級全體學生。

三、比賽實施程序

（一）預賽

三月份為預賽選拔階段，由各班自行組織，自行命題，初一、二年級學生全員參與。各班要在4月20日前將班內層層選出的1名參加決賽名單以及指導教師上報教導處。

（二）決賽

1、命題：教研室統一命題。

2、名額分配：每班推選1名學生進行現場作文。

3、時間和地點

時間：4月22日14：00—15：00

地點：多媒體教室

四、答卷

參賽選手必須遵守比賽規則，答卷前將自己的姓名、年段、班級寫在指定位置，統一用黑碳素筆。作文中不得出現班級及本人真實姓名，班級及本人真實姓名可用××代替。

五、評卷

1、由教研室組織評委進行評審。

2、評分要求：

文章主題明確，層次清楚，內容具體，有感染力；中年級不少于300字，高年級不少于400字；書面整潔、認真，書寫潦草的酌情扣卷面分3---5分；

六、獎勵表彰

各年級分別設一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名。

2014年3月6日

第二篇：10汾陽市海洪中學

引流管的安全外套

背景

引流管在普外科是一種常見管道，外科手術時，醫生根據手術需要，在腹腔內臟器吻合處或臟器切除后安放的硅膠橡皮引流管，目的是將滲出液引出體外，減少毒素吸收，相當于醫生留在病人腹腔內的一雙眼睛，隨時觀察有無吻合口出血和漏的發生，有無傷口感染。“三分治療，七分護理”，手術后留置引流管，留置時間數天至數月不等，在引流期間，保證引流管的妥善固定及引流通暢，是手術成功、患者康復的重要環節。對此，護理人員應加強對引流管的觀察和護理，比如保持通暢，固定牢固，防止脫落、阻塞，防止感染等。臨床中，病人腹部手術后因病情需要，要求病人多活動，防止腸粘連，促進腸功能早日恢復，又要顧慮救命管道——引流管的安全。針對引流管的護理，我們做了深入調查，有的醫院采用大別針或膠布等固定引流管，其缺點是不規范，且安全性差，易刺破皮膚及引流管，造成感染。

為此，我們科室自制了一款引流管外套（與病服同色或接近），臨床應用效果滿意。外套的款式：書包形狀，把引流袋放入“書包”內，病人可以斜挎，也可以單肩背。

這樣既攜帶方便，可以多活動，又保護了引流管防止滑脫，減少逆流感染，一舉兩得,解除了患者后顧之憂。病人活動的積極性提高，腸功能恢復時間縮短，引流管早日拔除，疾病早日康復，患者、醫生和護士個個高興爽歪歪。

意義及應用價值

引留管穿上外衣，擺脫了臨床上目前用大別針、膠布等固定引流管的種種弊端。引流袋放入“書包”內，既保護了引流管防止滑脫，又減少了逆流感染，一舉兩得。在臨床中操作簡單，清潔衛生，固定牢靠，無創傷，便于患者使用，方便，靈活，經濟。攜帶方便，利于活動。

目的或預期目標

給引留管穿上外衣，目的在于減少了管道脫出的機率。同時減少了因操作不當導致引流液逆流引發的感染。攜帶方便，利于活動，滿足了患者治療的需要，活動積極性提高，疾病早日康復。

實施步驟或方法

根據臨床需要，科室自制的引流管外套（與病服同色或接近），取材方便，縫制簡單，經濟實惠。外套的款式：書包形狀，長約20厘米，寬約15厘米，外加一長帶，帶的長短可根據身高自由調節（帶子過短，引流液逆流引發感染。帶子過長，影響病人走路，存在跌倒安全隱患），附圖片。、患者在床上休息時，可以把數根引流袋放進“書

包”，系在腰上，方便術后病人隨意翻身。下床活動或進行各種檢查時，可以把數根引流袋放入“書包”內，病人可以斜挎，也可以單肩背。不受限制，攜帶方便，這樣既有利于患者活動，又保護了引流管防止滑脫，減少逆流感染，一舉兩得。自安全外套使用后，病人感覺舒適、安全，不必擔心引流管脫落，引流液逆流，解除了患者后顧之憂。病人活動的積極性提高，腸功能恢復時間縮短，引流管早日拔除，疾病早日康復。減輕了護士的工作負擔。

結果或預期成果

給引留管穿上外衣后，引流管可以固定牢固，外套美觀，引流通暢，不易脫出，大大降低了引流管脫出的機率，降低了逆流感染。同時攜帶方便，靈活，易于患者活動。滿足了患者治療的需要，病人活動的積極性提高了，對疾病的康復信心大增。患者對醫療技術，優質服務的肯定。提高了工作效率。

產生的社會效益和經濟效益

社會效益方面：

通過引流管穿上安全外套后，滿足了患者需要，提高了工作效率，兄弟科室、兄弟醫院都來借鑒經驗，借鑒技術，提高了護理服務質量，真正做到了優質護理服務。與我們

汾陽醫院的“無愧醫護心，留住患者心，贏得百姓心”的服務理念相吻合。經濟效益方面：

引流管的安全外套，操作簡單，清潔衛生，固定牢靠，取材實惠、經濟。手術后引流管的護理，手術的成功，一氣呵成，無脫出，無感染，患者早日康復，給患者節省了開支，醫院口碑好，真正做到三個一切“一切為了患者，為了患者一切，為了一切患者”。

第三篇：中學“讀書月”活動方案

崔召中學“讀書月”活動方案

“書籍，是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯。”——高爾基 為進一步提升學校文化品位，積極促進內涵發展，促進課改向縱深發展，深入構建“書香校園”，倡導終身學習理念，營造“人人讀書、快樂讀書”良好氣氛，創建學習型學校，不斷更新師生觀念，拓寬師生視野，全面提升師生的整體素質，切實提高教育教學質量，經研究，我校決定在四月，開展為期一個月的讀書節活動。

一、活動意義

通過開展讀書活動，使廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步弘揚敬業奉獻、求實創新、積極向上精神；牢固樹立正確的教育觀、人生觀、學習觀，培養良好的閱讀習慣，構建自主學習、終身學習體系。

二、活動目標

通過師生的讀書活動促進學校課改向縱深發展，促進師生形成良好的閱讀習慣，進而提高師生的文化素養，提升學校的文化內涵。

1、提高師生的閱讀熱情，逐步養成多讀書、讀好書、好讀書的習慣。

2、在師生中形成積極進取、努力學習的氛圍，構建學習型學校。

3、提升師生的文化品位，推進課程改革，全面提高教育教學質量。

三、活動原則

1、教師方面：突出主題性，注重興趣化。重視靈活性，力求主體化。加強針對性，突出個性化。

2、學生方面：激發興趣，養成習慣，加強引導，注重鑒賞，提升品味

四、參加對象：全校師生

五、活動主題：我與好書為友，書香伴我終生

六、活動內容：

1、全校師生可以結合自己工作、學習、生活實際，在閱讀指定書目的基礎上，根據個人的閱讀興趣自主選擇一些自己閱讀的書籍，進行深入閱讀。

2、要積極開展靈活多樣的讀書活動，在學習方法上要做到集中學習與自學相結合、精讀與通讀相結合、理論與實際相結合。

3、各班可以開展創辦圖書銀行、舉行好書推薦會、讀書交流會等活動，師生共筑書香校園。

七、時間安排：四月

八、參考活動方式

1、召開讀書動員會，創設氛圍，2、制定讀書活動方案，師生自主確定個人讀書計劃

3、創設圖書銀行，建立圖書角

4、教師結合教師論壇、業務學習進行集中學習，并根據個人情況進行自學，撰寫讀書心得

5、學生舉行好書推薦會、讀書交流會

6、教師于4月底5月初舉行教育教學能力測試，成績列入教師綜合評價中的教科研能力一項

7、學生舉行“閱讀促我成長”征文競賽

九、具體要求

（一）教師方面

1、讀書月期間，每位教師必須讀一本字數總量為10萬字以上的教學專著，并做好讀書筆記，寫好一篇讀書心得。

2、倡導新的讀書形式，構建辦公室讀書文化，促進教師自主學習。每周五的教研沙龍中，抽出一定時間作為讀書交流時間，互相推薦好書，共享閱讀資源。

3、鼓勵教師抒寫讀書心得、教學體會、生活感悟等。

（二）學生方面

1、讀書月期間，每位學生必須閱讀兩本以上書籍，背誦十首以上的古詩詞。

2、鼓勵學生利用課余時間開展好書推薦、閱讀分享活動，倡導“閱讀使人快樂”觀念，促進學生養成良好閱讀習慣。

3、鼓勵學生到學校圖書館借閱。

附：

一、教師閱讀推薦書目：

1、《基礎教育課程改革綱要（試行）》

2、《創新與創新教育》（漆權主編）

3、《我的教育理想》（朱永新著）

4、《走進新課程》（劉建瓊主編）

5、《民主與教育》（李鎮西著）

6、《教育與文化》（錢穆著）

7、《教育科學研究方法》（郭春彥主編）

8、《直擊中國教育底線》（曹保印著）

9、《為了中華民族的復興，為了每位學生的發展》（鐘啟泉著）

10、《多元智能》（霍華德·加德納著）

11、《人民教育》、《山東教育》、《青島教育》、《平度教育》等教育教學類雜志

二、學生閱讀推薦書目：

（一）、古詩詞文部分

1.孔子語錄

2.魚我所欲也 孟子

3.生于憂患，死于安樂 孟子

4.曹劌論戰 左傳

5.鄒忌諷齊王納諫 戰國策

6.出師表 諸葛亮

7.桃花源記 陶潛

8.三峽 酈道元

9.雜說(四)韓愈

10.陋室銘 劉禹錫

11.小石潭記 柳宗元

12.岳陽樓記 范仲淹

13.醉翁亭記 歐陽修

14.愛蓮說 周敦頤

15.記承天寺夜游 蘇軾

16.送東陽馬生序(節選)宋濂

17.關雎(關關雎鳩)詩經

18.蒹葭(蒹葭蒼蒼)詩經

19.觀滄海(東臨碣石)曹操

20.飲酒(結廬在人境)陶潛

21.送杜少府之任蜀州(城闕輔三秦)王勃

22.次北固山下(客路青山外)王灣

23.使至塞上(單車欲問邊)王維

24.聞王昌齡左遷龍標遙有此寄(楊花落盡子規啼)李白

25.行路難(金樽清酒斗十千)李白

26.望岳(岱宗夫如何)杜甫

27.春望(國破山河在)杜甫

28.茅屋為秋風所破歌(八月秋高風怒號)杜甫

29.白雪歌送武判官歸京(北風卷地白草折)岑參

30.早春呈水部張十八員外(天街小雨潤如酥)韓愈

31.酬樂天揚州初逢席上見贈(巴山楚水凄涼地)劉禹錫

32.觀刈麥(田家少閑月)白居易

33.錢塘湖春行(孤山寺北賈亭西)白居易

34.雁門太守行(黑云壓城城欲摧)李賀

35.赤壁(折戟沉沙鐵未銷)杜牧

36.泊秦淮(煙籠寒水月籠沙)杜牧

37.夜雨寄北(君問歸期未有期)李商隱

38.無題(相見時難別亦難)李商隱

39.相見歡(無言獨上西樓)李煜

40.漁家傲(塞下秋來風景異)范仲淹

41.浣溪沙(一曲新詞酒一杯)晏殊

42.登飛來峰(飛來峰上千尋塔)王安石

43.江城子(老夫聊發少年狂)蘇軾

44.水調歌頭(明月幾時有)蘇軾

45.游山西村(莫笑農家臘酒渾)陸游

46.破陣子(醉里挑燈看劍)辛棄疾

47.過零丁洋(辛苦遭逢起一經)文天祥

48.天凈沙?秋思(枯藤老樹昏鴉)馬致遠

49.山坡羊?潼關懷古(峰巒如聚)張養浩

50.己亥雜詩(浩蕩離愁白日斜)龔自珍

（二）小說童話部分

1.格林童話

2.安徒生童話

3.魯濱孫漂流記

4.月亮寶石

5.昆蟲記

6.八十天環游地球記

7.海底兩萬里

8.吹牛大王歷險記

9.愛麗絲漫游奇境

10.福爾摩斯探案集

11.大衛?科波菲爾

12.巴黎圣母院

13.紅與黑

14.悲慘世界

15.莫泊桑短篇小說精選

16.復活

17.契訶夫短篇小說精選

18.母親

19.童年

20.在人間

21.我的大學

22.鋼鐵是怎樣煉成的23.愛的教育

24.木偶奇遇記

25.少年維特的煩惱

26.堂吉訶德

27.哥德談話錄

28.羅密歐與朱麗葉

29.哈姆萊特

30.泰戈爾詩選

31.歐?亨利短篇小說精選

32.簡?愛

33．名人傳

34．尼爾斯騎鵝旅行記

35．綠野仙蹤

36．苦兒流浪記

37．克雷洛夫寓言

38．湯姆叔叔的小屋

39．湯姆?索亞歷險記

40．格列佛游記

41．小公主

42．神秘島

43.格蘭特船長的兒女

44．哈克貝利?費恩歷險記

45．柳林風聲

46．熱愛生命

47．水孩子

48．茶花女

第四篇：中學讀書活動實施方案

中學讀書活動實施方案

中學 “書香青海進校園”讀書活動實施方案

一、總體要求

深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神和總書記系列重要講話精神，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，圍繞“快樂閱讀、健康成長”等主題，有計劃、有目的、有指導性地組織師生開展“讀一本好書”、“看一部經典著作”、“經典詩詞大家讀”、開設“書香園地”、舉辦班級或年級讀書會、評選“書香班級”和“讀書之星”等活動，努力打造“書香校園”，引導廣大師生養成人人愛讀書、人人讀好書的良好習慣，培養以書為伴、熱愛讀書的生活方式和精神追求，為不斷提高廣大師生的思想道德素質、法治意識和科學文化水平提供有力的文化和智力支持。

二、主要任務

1.結合主題閱讀活動，開設“書香園地”專刊專欄。通過組織師生開展讀一本好書、看一部經典著作等活動，每班在班級內開設“書香園地”專刊專欄，舉辦班級讀書會，組織開展“我愛讀書”黑板報評比活動。

2.開展經典詩詞大家讀活動。積極倡導青少年每天快樂閱讀半小時，利用學校晨讀等時機，開展經典詩詞大家讀活動，深入挖掘和闡發中華優秀傳統文化的時代價值，努力從中華民族世世代代形成和積累的優秀傳統文化中汲取營養和智慧，延續文化基因，萃取思想精華，展現精神魅力。

3.開展“我讀我演”活動。在組織師生閱讀優秀經典圖書的基礎上，在“423”世界讀書日廣泛開展“我讀我演”活動，通過講故事、演講、課本劇表演等形式，生動展示師生閱讀所得所思，體驗閱讀的快樂，增強師生閱讀積極性，提升閱讀效果。

4.開展“書香班級”和“讀書之星”評選活動。積極倡導與書為伴的思想，通過“書香班級”和“讀書之星”評選活動，加強“書香校園”品牌建設，促進班級內涵式、人文化發展，幫助學生養成多讀書、讀好書的習慣，拓寬學生的文化素質，提高讀寫能力，充實文化底蘊，樹立高尚品德，提高知識水平，從而達到快樂閱讀、健康成長的目的。

三、評比時間 1、4月5日檢查評比“書香園地”專欄及“我愛讀書”黑板報，初一初二年級各選出前六名。

2、“我讀我演”活動選拔賽

4月11日下午2:30 初一年級課本劇

4月12日下午2:30 初二年級課本劇

4月13日下午2:30 初一講故事

4月14日下午2:30 初二演講(主題“老師您好，我的好老師!)

各項活動各選出前三名在4月22日進行演出3、4月22日舉辦“讀書節”開幕式活動，宣布評選評選出的“書香班級”和“讀書之星”。

實驗中學“讀書活動月”實施方案

讀史使人明智，讀書讓人成長。為促進我校教師智慧化發展，培養魅力教師，加快學校內涵發展和特色發展，本學期教科室特舉辦以“讀書，為精神打底，為人生奠基”為主題的“讀書活動月”活動，本活動結合學校開展的“你讀書、我買單”活動進行。

一、指導思想：

以提升教師的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮。引導教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，逐步推進學習型校園建設，為學校現代化建設增添活力。

二、活動主題

讀書，為精神打底，為人生奠基。

三、活動目標：

1.通過讀書活動，轉變教師教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

2.通過讀書活動，實現教師有效積累，改善自身知識結構;提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進教師專業發展。

3.通過讀書活動，豐富教師自身人文涵養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩;強化自身修養，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

4.通過讀書活動，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，構建有特色的書香校園文化。

四、參加人員

全校所有在職教師。

五、讀書內容

教師閱讀的圖書，可以到學校新建圖書館借閱，也可以結合學校開展的“你讀書、我買單”活動自主推薦、購買，由學校買單。建議教師閱讀以下五類書刊：

1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑒。

2、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發和指導作用。

3、專業書。任何一門學科都是不斷向前發展的，作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業書籍，讓自己的專業知識更新換代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。

4、現代科技書。科學技術不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現代人的心理、感悟現代生活，可增強自己教學工作的針對性。

5、學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師了解現代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。

六、活動措施

1、暫定每年的3月為“讀書活動月”，組織讀書報告會或讀書沙龍。

2、制定讀書計劃目標書：每個教師結合個人實際，制定出讀書成長規劃和讀書目標。

3、開展“四個一”讀書學習活動，即每個備課組訂閱一份教育刊物;每天自學一小時;研讀一本教育專著;寫一篇學習心得或教學反思。閱讀時要作好批注，寫好讀書筆記。學校定期對教師讀書情況進行調研、考評和總結。期中進行優秀讀書筆記評選活動，評選出優秀作品進行獎勵，并編入校刊《教科之苑》。

4、學校為全體教師配備一本讀書筆記(即教師專業發展手冊)。

5、認真及時收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，及時向上級主管部門匯報、推薦學校讀書活動情況。

6、認真做好書籍管理和借閱工作。

七、保障措施

1、組織機構保障。學校建立以分管校長為組長、教科室正副主任為副組長、各部門負責人為成員的讀書活動領導小組。由教科室具體負責讀書活動的實施，以教研組為載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層管理，責任到位，分工合作。

2、管理制度保障。建立相應的活動細則，使教師讀書活動的實施和管理走向規范化。

3、評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理，將教師讀書情況與教師的績效考核掛鉤，表彰獎勵先進，對讀書不認真、考核不合格的教師要采取通報批評等手段進行鞭策。

4、資金保障。加大資金投入，設立專項資金激勵讀書活動的實施;加強學校圖書館建設，保障校本研修讀書活動正常進行。

希望全體老師積極參與本次活動，把讀書作為生活的一種常態，內化于心，外化于行，在閱讀中增長知識、開拓視野、啟迪智慧、激發潛能，著力提升自己的人文素養，提高育人能力，養成好讀、好記、好研、好寫的良好習慣，共同營造書香濃厚、學研熱烈的校園文化和學術氛圍，為增深學校的人文積淀、促進內涵式發展、爭創國家名校貢獻自己的力量。

第五篇：“全民讀書月”活動實施方案

人民醫院“全民讀書月”活動實施方案

為全面提高全院職工文化素質，提升醫院文化水平，營造全院讀書的良好社會氛圍，經院領導研究，決定在全院開展“全民讀書月”系列活動。為了確保活動順利開展，特制定如下實施方案。

一、指導思想

緊緊圍繞市委“433”發展戰略和學習型黨組織學習型社會建設，在全院廣泛開展讀書活動，營造濃厚的學習氛圍，培養全院職工養成多讀書、讀好書、好讀書的良好習慣，不斷提高全院職工的文化素質，為醫療衛生事業發展提供智力支持和精神動力。

二、活動主題 愛讀書 讀好書 善讀書

三、組織領導

為確保讀書活動扎實開展，成立醫院“全民讀書月”活動領導小組。

四、活動時間和方式

（一）全民讀書主題簽名活動。（4月24日）

1、活動時間：4月24日15:00。

2、準備活動。4月23日下班前準備好黑色簽字筆10支，宣傳海報2張，“愛讀書 讀好書 善讀書”橫幅一條，桌子8張，招募志愿者5名。（負責科室：辦公室）

3、活動內容：

（1）活動當天在舊院區大門口擺放橫幅，當職工下班時志愿者上前請職工過來簽名。

（2）當所有職工簽完名字后，負責人員將橫幅掛在醫院門口進行宣傳。

（3）宣傳活動結束后，辦公室將橫幅取下留存。

（二）舉辦捐贈書活動。（4月24日15：00）

倡導醫院廣大干部職工積極行動起來，自愿捐獻一批內容健康、積極向上，融知識性、趣味性和可讀性于一體的讀物。

自愿參加捐書活動的科室和個人將捐獻圖書交到主題簽名活動現場，由單位統一收集后，于5月1日左右送至醫院雙聯點閱覽室。黨委辦公室進行造冊登記，并及時將捐贈的情況通過醫院網站向社會公布。

（三）舉行好書推介閱讀活動，采取自學和集中學習的方式。（4月23日至6月1日）

各科室在讀書活動期間至少安排兩次主題會議，進行讀書心得交流，并做好讀書心得體會筆記。推介書目如下：

1、《2014-2018年全國黨員教育培訓工作規劃》（中共中央辦公廳印發）；

2、《關于加強基層服務型黨組織建設的意見》（中共中央辦公廳印發）；

3、王三運在全省基層黨建工作暨市州黨委書記述職評議大會上的講話（2015.1.26）；

4、《擺脫貧困》（習近平著，浙江人民出版社1992年7月出版）；

5、《之江新語》（習近平著，浙江出版聯合集團、浙江人民出版社2007年8月出版）；

6、《苦難輝煌》（金一南著，華藝出版社2009年1月出版）；

7、《中國震撼》（張維為著，上海人民出版社2011年1月出版社）；

8、《最年輕的科學》（托馬斯〃劉易斯著，青島出版社1996年版）；

9、《黃帝內經》；

10、《中國醫德》（李奕林著，中共文獻出版社）。

五、幾點要求

（一）高度重視，加強領導。要充分認識開展讀書學習活動是落實黨的十七屆三中全會精神，推動社會主義文化大繁榮、大發展的重要舉措。要按照上級文件要求，精心設計、組織和落實好每一個步驟。

（二）統籌兼顧，整體推進。把開展讀書活動與當前具體工作結合起來，與醫院的發展緊密結合起來，改善醫療環境和醫療服務行業的態度，時刻以病人為中心，達到學以致用的效果。

（三）扎實開展，確保實效。為保證讀書活動扎實開展，取得實效，要人人撲下身子，潛心學習，達到學有樂趣、學有所得、學有所成，全面提升素質的目的，為做好醫療衛生事業的發展提供智力支持。