第一篇：2011龍泉中學“讀書月”活動方案

龍泉中學“讀書月”活動方案

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以創建“書香型學校”為導向，以“創先爭優”為契機，貫徹落實新課程要求，以讀書活動為載體，努力營造書香校園、書香黨支部、書香教研組、書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

讀書是教師專業成長的有效途徑。教師精神成長，需要高品位閱讀的滋養；教師專業發展，需要經典教育專著的引領；教師職業特征，需要博學和睿智。讀書能增進教師日常工作需要的理性狀態，能夠促進教育智慧的形成，是教師擺脫職業倦怠最有效的方法之一。在國家倡導全民讀書、提高國民素質的大環境下，教師作為傳播文化知識、教育學生、熏陶他人的精神工作者，在讀書方面理應走在全民的前列，把學習、充電作為自身需求，且讀且思，且思且行，汲取他人的經驗，提高并不斷完善自我，成就自我。

讀書是教師淡泊心境、遠離浮躁的必然選擇。讀書可以使人們富有思想，成為一個精神貴族。但是，在社會處于轉型期的大背景下，受社會各方面因素影響，在教師身上，或多或少地浸染了與職業及不相稱的浮躁風氣，從職業性質上看，教書育人本是一份淡定自若的職業，教師比其他任何一種職業更需要內心的沉靜和淡泊，要改變不良現象，潛心讀書無疑是智慧的選擇。

書籍是人類進步的階梯，為了讓每一位學生都能與好書交朋友，讓書籍開啟學生心靈之窗，開闊眼界，讓書香與學生相伴，讓青春與夢想同飛。

二、活動目的1、營造讀書氛圍，讓廣大教師從優秀作品中汲取營養，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養，使教師成為“有思想的教育者”。

2、通過讀書提升教師專業化素質，不斷更新觀念，拓展視野；通過讀書交流，激發智慧的火花，啟迪教育教學的靈感，切實解決教育教學中的問題，實現教師專業水平和學校辦學品味的同步提升。

3、搭建教師交流平臺，學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。形成進取、互學的氛圍，積極構建學習型教研組，學習型黨支部，學習型班級。

4、創建學習型組織，以教師的讀書行為引領學生形成良好的讀書習慣。

5、督促教師養成讀書習慣,做學習型教師,提高理論素養和教學水平；

6、培養學生愛讀書的好習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養；

7、豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，使其健康全面地發展；

8、啟動“書香班級”、“書香校園”工程，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力；

9、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的幸福。

三、活動目標

1、引領教師走近課程教育教學理念，引導學生快樂學習新課程，在活動體驗與快樂讀書活動中，培育與共創“快樂新課程”的教育思想。

2、營造良好校園文化氛圍，“書香溢荊園”。讓校園內處處潤澤書卷氣息，讓校園成為學園、書園、文化園，讓每位師生置身其中，不斷體驗、感悟、熏陶，并發展提高。

3、培養師生好讀書、讀好書的良好習慣，拓展師生的知識面，提高師生的素養，豐富師生的精神世界，培養師生的審美情趣。

四、活動主題

生活，因讀書而充實！

泉韻與書香相伴，青春與夢想同飛！

五、活動口號

汲取知識的力量、建設美好的校園。

營造良好校園環境、弘揚民族優秀文化。

好書伴我成長。

讀書好，讀好書，好讀書。

讀書自古有樂，書香最能致遠。

高一年級：讀好書，明責任，爭做文明人。

高二年級：留一點時間給讀書、多一點空閑給思考、獻一份熱忱

給學習

高三年級：在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快

樂成長。

六、具體安排

1、定于每年六月、十月為“讀書月”活動，并舉行隆重的“讀書月”活動開幕式，每天晚上6：30—7：50為學生讀報刊雜志的時間。

2、每周星期

一、星期五下午第三節課為教職員工集體讀書時間；

3、每學期開學的第一個月為學生“教育月”活動，開學第一課為誦讀經典，背誦《弟子規》；——政教處

4、每年十一月份開展學生愛國詩歌朗誦會；——團委

5、利用升旗儀式、校園廣播、黑板報、櫥窗、班會、標語大力宣傳讀書的重要性，營造良好的讀書氛圍；——團委、教務處

6、各班組織學生撰寫讀書口號，并張貼教室；——年級組

7、組織學生辦一期讀書手抄小報展；——團委

8、在校園里掛讀書口號標語；——校辦

9、每年開展一至兩次讀書筆記交流活動，并評選優秀讀書筆記；

10、邀請我市著名作家與學生面對面，引導學生感受讀書寫作的快樂；——教務處

11、每年開展一次讀書征文活動，并將獲獎文章結集；——嵐光文學社

12、每年開展一次青年教師讀書月活動、青年教師讀書交流會活動。——教科處

七、活動要求

1、高度重視，營造環境。

各處室、年級、班級要從培養“愛讀書，讀好書，善讀書”的荊門市民、建設學習型城市的高度出發，充分認識本次活動的重要意義，落實專人負責此項活動。要堅持普及與提高相結合、重在普及的工作原則，廣泛發動，全員參與，并把它作為學校的一項常規工作，長抓不懈，開拓創新，力求使讀書活動收到實實在在的育人效果。

2、凸現主體，率先垂范。

要始終堅持學生的主體地位。教師要率先垂范，精讀、研讀政治、經濟、教育、文化等領域的優秀書籍，做學生的榜樣。同時要積極引

導家長參與到“讀書月”活動中來，通過讀書提高家長素質、提高家庭教育水平和能力。

3、立足本校，爭創特色。

各處室、年級、班級要結合本校實際，根據學生的認知特點和心理發展規律，有計劃地組織學生開展形式多樣的特色讀書活動，通過好書推介、美文賞析、親子共讀、文學沙龍、作文比賽、讀書報告會、校園劇展演、“書香班級”評比等形式，引導學生愛讀書、讀好書、善讀書，讓讀書成為廣大中學生的生活必需。

4、整合資源，盡早安排。

“讀書月”活動要將“慶建黨90周年”、“弘揚和培育民族精神月”等活動有機融合。

八、組織機構

1、領導小組：

組長：馬德明

副組長：田代祥

2、工作小組：

組長：李小平

副組長：張金兵葛昌華曹平夏清松

鄒賢舉

委員：王全軍鄭松山肖東文江偉

章榮學許睿馮常明王明敏

龍泉中學

2011年5月

第二篇：中學“讀書月”活動方案

崔召中學“讀書月”活動方案

“書籍，是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯。”——高爾基 為進一步提升學校文化品位，積極促進內涵發展，促進課改向縱深發展，深入構建“書香校園”，倡導終身學習理念，營造“人人讀書、快樂讀書”良好氣氛，創建學習型學校，不斷更新師生觀念，拓寬師生視野，全面提升師生的整體素質，切實提高教育教學質量，經研究，我校決定在四月，開展為期一個月的讀書節活動。

一、活動意義

通過開展讀書活動，使廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步弘揚敬業奉獻、求實創新、積極向上精神；牢固樹立正確的教育觀、人生觀、學習觀，培養良好的閱讀習慣，構建自主學習、終身學習體系。

二、活動目標

通過師生的讀書活動促進學校課改向縱深發展，促進師生形成良好的閱讀習慣，進而提高師生的文化素養，提升學校的文化內涵。

1、提高師生的閱讀熱情，逐步養成多讀書、讀好書、好讀書的習慣。

2、在師生中形成積極進取、努力學習的氛圍，構建學習型學校。

3、提升師生的文化品位，推進課程改革，全面提高教育教學質量。

三、活動原則

1、教師方面：突出主題性，注重興趣化。重視靈活性，力求主體化。加強針對性，突出個性化。

2、學生方面：激發興趣，養成習慣，加強引導，注重鑒賞，提升品味

四、參加對象：全校師生

五、活動主題：我與好書為友，書香伴我終生

六、活動內容：

1、全校師生可以結合自己工作、學習、生活實際，在閱讀指定書目的基礎上，根據個人的閱讀興趣自主選擇一些自己閱讀的書籍，進行深入閱讀。

2、要積極開展靈活多樣的讀書活動，在學習方法上要做到集中學習與自學相結合、精讀與通讀相結合、理論與實際相結合。

3、各班可以開展創辦圖書銀行、舉行好書推薦會、讀書交流會等活動，師生共筑書香校園。

七、時間安排：四月

八、參考活動方式

1、召開讀書動員會，創設氛圍，2、制定讀書活動方案，師生自主確定個人讀書計劃

3、創設圖書銀行，建立圖書角

4、教師結合教師論壇、業務學習進行集中學習，并根據個人情況進行自學，撰寫讀書心得

5、學生舉行好書推薦會、讀書交流會

6、教師于4月底5月初舉行教育教學能力測試，成績列入教師綜合評價中的教科研能力一項

7、學生舉行“閱讀促我成長”征文競賽

九、具體要求

（一）教師方面

1、讀書月期間，每位教師必須讀一本字數總量為10萬字以上的教學專著，并做好讀書筆記，寫好一篇讀書心得。

2、倡導新的讀書形式，構建辦公室讀書文化，促進教師自主學習。每周五的教研沙龍中，抽出一定時間作為讀書交流時間，互相推薦好書，共享閱讀資源。

3、鼓勵教師抒寫讀書心得、教學體會、生活感悟等。

（二）學生方面

1、讀書月期間，每位學生必須閱讀兩本以上書籍，背誦十首以上的古詩詞。

2、鼓勵學生利用課余時間開展好書推薦、閱讀分享活動，倡導“閱讀使人快樂”觀念，促進學生養成良好閱讀習慣。

3、鼓勵學生到學校圖書館借閱。

附：

一、教師閱讀推薦書目：

1、《基礎教育課程改革綱要（試行）》

2、《創新與創新教育》（漆權主編）

3、《我的教育理想》（朱永新著）

4、《走進新課程》（劉建瓊主編）

5、《民主與教育》（李鎮西著）

6、《教育與文化》（錢穆著）

7、《教育科學研究方法》（郭春彥主編）

8、《直擊中國教育底線》（曹保印著）

9、《為了中華民族的復興，為了每位學生的發展》（鐘啟泉著）

10、《多元智能》（霍華德·加德納著）

11、《人民教育》、《山東教育》、《青島教育》、《平度教育》等教育教學類雜志

二、學生閱讀推薦書目：

（一）、古詩詞文部分

1.孔子語錄

2.魚我所欲也 孟子

3.生于憂患，死于安樂 孟子

4.曹劌論戰 左傳

5.鄒忌諷齊王納諫 戰國策

6.出師表 諸葛亮

7.桃花源記 陶潛

8.三峽 酈道元

9.雜說(四)韓愈

10.陋室銘 劉禹錫

11.小石潭記 柳宗元

12.岳陽樓記 范仲淹

13.醉翁亭記 歐陽修

14.愛蓮說 周敦頤

15.記承天寺夜游 蘇軾

16.送東陽馬生序(節選)宋濂

17.關雎(關關雎鳩)詩經

18.蒹葭(蒹葭蒼蒼)詩經

19.觀滄海(東臨碣石)曹操

20.飲酒(結廬在人境)陶潛

21.送杜少府之任蜀州(城闕輔三秦)王勃

22.次北固山下(客路青山外)王灣

23.使至塞上(單車欲問邊)王維

24.聞王昌齡左遷龍標遙有此寄(楊花落盡子規啼)李白

25.行路難(金樽清酒斗十千)李白

26.望岳(岱宗夫如何)杜甫

27.春望(國破山河在)杜甫

28.茅屋為秋風所破歌(八月秋高風怒號)杜甫

29.白雪歌送武判官歸京(北風卷地白草折)岑參

30.早春呈水部張十八員外(天街小雨潤如酥)韓愈

31.酬樂天揚州初逢席上見贈(巴山楚水凄涼地)劉禹錫

32.觀刈麥(田家少閑月)白居易

33.錢塘湖春行(孤山寺北賈亭西)白居易

34.雁門太守行(黑云壓城城欲摧)李賀

35.赤壁(折戟沉沙鐵未銷)杜牧

36.泊秦淮(煙籠寒水月籠沙)杜牧

37.夜雨寄北(君問歸期未有期)李商隱

38.無題(相見時難別亦難)李商隱

39.相見歡(無言獨上西樓)李煜

40.漁家傲(塞下秋來風景異)范仲淹

41.浣溪沙(一曲新詞酒一杯)晏殊

42.登飛來峰(飛來峰上千尋塔)王安石

43.江城子(老夫聊發少年狂)蘇軾

44.水調歌頭(明月幾時有)蘇軾

45.游山西村(莫笑農家臘酒渾)陸游

46.破陣子(醉里挑燈看劍)辛棄疾

47.過零丁洋(辛苦遭逢起一經)文天祥

48.天凈沙?秋思(枯藤老樹昏鴉)馬致遠

49.山坡羊?潼關懷古(峰巒如聚)張養浩

50.己亥雜詩(浩蕩離愁白日斜)龔自珍

（二）小說童話部分

1.格林童話

2.安徒生童話

3.魯濱孫漂流記

4.月亮寶石

5.昆蟲記

6.八十天環游地球記

7.海底兩萬里

8.吹牛大王歷險記

9.愛麗絲漫游奇境

10.福爾摩斯探案集

11.大衛?科波菲爾

12.巴黎圣母院

13.紅與黑

14.悲慘世界

15.莫泊桑短篇小說精選

16.復活

17.契訶夫短篇小說精選

18.母親

19.童年

20.在人間

21.我的大學

22.鋼鐵是怎樣煉成的23.愛的教育

24.木偶奇遇記

25.少年維特的煩惱

26.堂吉訶德

27.哥德談話錄

28.羅密歐與朱麗葉

29.哈姆萊特

30.泰戈爾詩選

31.歐?亨利短篇小說精選

32.簡?愛

33．名人傳

34．尼爾斯騎鵝旅行記

35．綠野仙蹤

36．苦兒流浪記

37．克雷洛夫寓言

38．湯姆叔叔的小屋

39．湯姆?索亞歷險記

40．格列佛游記

41．小公主

42．神秘島

43.格蘭特船長的兒女

44．哈克貝利?費恩歷險記

45．柳林風聲

46．熱愛生命

47．水孩子

48．茶花女

第三篇：龍泉小學教師讀書方案

龍泉小學 “我讀書、我快樂、我成功”

教師讀書活動方案

為深入貫徹落實《滕州市人民政府關于進一步加強教師隊伍建設的意見》和《滕州市教育局關于在全市中小學教師中開展“我讀書、我成功、我奉獻”主題活動的通知》，倡導教師終身學習，強化“讀書是最好的學習方式”和“讀書是最好的備課”的理念，更新教學觀念，提高教師的理論水平和教育教學能力，促進教師專業成長，特制訂本方案。

一、指導思想

以提高教師的專業素質為重點，以教育觀念的更新為突破口，通過校本培訓、校本教研的主渠道，深入實施“教師讀書計劃”，讓廣大教師與大師對話、與經典交流，著力培養教師的教育教學能力，使我校形成一支高素質、專業化的教師隊伍，為全面實施素質教育服務。

二、活動目標

1、通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業奉獻的精神。

2、通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。

3通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推動課程改革進程，全面提高教育教學質量。

4、以讀書構建教師專業成長的平臺，成為教師專業成長的主要途徑。

5、通過開展教師的讀書活動，更新教師的教育理念，改進教學方法，改革評價標準，發現自己教育思想、教育觀念之不足，引發讀書之欲望。

6、通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養成堅持讀書的習慣。

三、活動步驟

（一）、準備階段

1、學校每年選購一至二本教育專著，供教師閱讀。除此之外，各教師還要自找一些專業書籍來讀，以充實自己的專業理論知識，指導自己的教育教學工作。

2、學校統一為每一位教師提供讀書學習專用筆記本，用于筆記摘抄和心得撰寫。

3、每位教師根據個人實際，制定每學年的讀書活動計劃（書目內容、目標、措施等）。各教研組還要安排讀書交流的具體時間。

（二）、學習階段

1、根據推薦書目選定精讀和略讀書目，有計劃地進行閱讀，撰寫閱讀筆記和讀書心得。每撰寫不少于4000字的讀書筆記和4000字的業務學習筆記。

2、以教研組為單位，每月組織一次讀書沙龍，交流讀

書心得，互相啟發，共同提高。學校定期舉辦專題講座，評比交流情況。

3、在學校校園網建立讀書論壇，發揮骨干教師帶動作用，為教師撰寫讀書心得、教學體會、教育感悟等搭建交流平臺。每位教師要堅持參加論壇討論，在討論交流中交流思想，豐富經驗，提升品位。各教師參與讀書論壇的情況，由信息中心做統計，并作為評選學校讀書人物的重要依據。

（三）、考核評比階段

1、學校每學期定期檢查和不定期抽查教師的讀書筆記和業務筆記，并將結果納入教師期末量化。

2學校每學期舉行一次讀書演講比賽，并根據個人讀書情況，每學年評出學校讀書先進個人若干名，擇優推薦參評上一級讀書活動評選。

3、學校每學期組織一次統一的開卷考試，考試成績納入教師教學實績考核和考核。因公未參加考試記平均分，無故不參加考試和考試作弊記0分。

四、獎懲辦法

（1）、讀書筆記（可以在書上，也可另寫）、讀書心得真實。視字數和篇數情況，評出優良中差，分別記20、15、10、5分。

（2）、每月一次讀書交流或讀書沙龍活動，參加活動記5分，交流材料被學校采用加記10分。

（3）、本人文章在縣、市、省、國家級報刊發表分別記20、30、40、50分。

（4）、在市局讀書交流活動獲獎記20分。

（5）、沒有個人學習資料，所有考核不能評優。

（6）、評選出得學校讀書先進個人，有發表文章或在市交流讀書心得者，可優先推薦各種評優（A級）

（7）、被評為滕州市十大讀書人物，師德直接定為優秀。

附：2011——2012學年的教師讀書必讀篇目和宣讀篇目：

必讀篇目：《教育走向生本》 郭思樂

《給教師的一百條建議》蘇霍姆林斯基 選讀篇目：《學生第二》李希貴

《發現母親》王東華

《陶行知教育名篇》陶行知

《班主任工作漫談》魏書生

《賞識你的學生》孟繁華

《賞識教育》周弘

《論語心得》、《莊子心得》于丹《窗邊的小豆豆》黑柳徹子

《為生命奠基》竇桂梅

第四篇：西屯中學“讀書月”活動方案

西屯中學“與經典同行，為生命閱讀”讀書月

活動方案

“書籍，是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯。”——高爾基

今年的4月23日是第十八個“世界讀書日”，主題是；“閱讀，讓我們的世界更豐富。”

為進一步提升學校文化品位，深入構建“書香校園”，倡導終身學習理念，營造“人人讀書、快樂讀書”良好氣氛，創建學習型學校，不斷更新學生學習觀念，拓寬學生視野，全面提升學生的整體素質，切實提高教育教學質量，學校決定在四月開展為期一個月的讀書活動。

一、活動目的

通過開展讀書月活動，提高學生的閱讀熱情，逐步養成多讀書、讀好書、好讀書的習慣，使廣學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成自主學習、終身學習理念，進而提高學生的文化素養，提升學校的文化內涵。

二、活動主題：

誦讀經典文化傳承中華文明，點燃讀書激情共建書香校園

三、活動口號（供班級選擇）

1.讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。

2.獲取知識，三分在課內，七分在課外。

3.多讀書，讀好書，會讀書。．宣傳口號：

4.與經典同行，為生命閱讀

5.點燃讀書激情，共建書香校園

6.讀書使青春展翅，知識讓生命飛翔

7.我讀書，我成長，我快樂！8.最是書香能致遠。

9.與經典為友，為人生奠基。10.多讀書，讀好書，會讀書。11.用讀書改變我們的生活。12.我讀書，我成長，我快樂！13.圖書，使童年更歡樂；閱讀，使明天更美妙！

14.與經典同行，與圣賢為友！15.知中外，知古今，知爾后，才能知理。16.讀自然，讀社會，讀人生，方為讀書。

四、活動內容：

1.學校將于第六周星期三隆重召開“與經典同行，為生命閱讀”讀書月活動啟動儀式，啟動儀式上將宣讀讀書月活動方案，老師、學生代表發言，向全校學生發起讀書倡議，邊校長作動員講話。

2.各班級要設立專題性閱讀學習園地，創建圖書角，要根據圖書室藏書及學生

閱讀興趣、愛好確定圖書內容及名稱，以班為單位在圖書室借閱圖書。每個學生必須要選擇一本自己喜愛的圖書，班級要逐人登記造冊。

3.每個學生都要準備一本讀書筆記，在讀書筆記上首先要記錄自己喜愛的圖書名稱、圖書篇目，再記錄讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等，班主任、語文老師等要經常進行檢查，活動結束后要進行評比。

4.召開一次讀書主題班會

各班級在第六周星期一舉行以讀書為主題的班會，在班會上要對本次活動做出詳細安排，確定圖書內容，制定活動計劃。

5.各班級舉辦一次經典美文誦讀比賽

在廣泛閱讀的基礎上，各班可組織開展美文誦讀活動，可利用早讀、課前三分鐘、晚讀等時間誦讀經典美文，舉行班級古詩文誦讀比賽，并對優秀個人進行表彰獎勵。

6.活動期間，每班學生要集體誦讀四篇經典篇目，閱讀一本經典著作，其中三篇為自選，一篇為必讀篇目。必讀篇目為《弟子規》、《三字經》、《大學》、《中庸》、《學而》等經典作品中的一章或部分內容。

7.每班確定一個活動口號，張貼在圖書柜前面，以此來引導并激發學生讀書的熱情。

8.學校要做好宣傳工作。校園要懸掛宣傳條幅（“誦讀經典文化傳承中華文明，點燃讀書激情共建書香校園”），校園板報主題為讀書月活動相關內容，由各年級四班承辦。

9.在第九周隆重舉行讀書報告會，報告會上進行集體誦讀比賽，各班全體學生參加，集體誦讀一篇經典篇目（在班級所報的篇目中抽簽決定），每級評選兩個優勝班級，并對優勝班級和優勝班級班主任進行表彰獎勵。

五、具體要求及措施

1．學校將做好宣傳工作，開辟專欄，及時報道活動信息，把讀書月活動搞得有聲有色。

2.各班要高度重視本次讀書活動，要把本次活動作為提高學生學習學習興趣，提升班級文化內涵的一個重要手段與契機。班主任要精心組織，語文老師要大力協助，要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書月活動計劃的基礎上，創造性地開展一些小型的各班級讀書活動，讓讀書月活動深入持久地開展下去。

3.每個班級要制訂相應的讀書活動計劃，對本次活動做出詳細部署、安排，確定本班誦讀的四篇經典篇目及學生個人選擇的閱讀著作，并于周三前將活動計劃上交政教處。

4.各班級要開展陽光讀書活動。鼓勵學生每天利用早讀、第八節課、課間、兩飯時間等自覺誦讀班級確定的誦讀篇目，做好參加讀書報告會參賽的準備工作。

5.各班班委會要加強對本班讀書月活動的組織與管理，班長負全責，學習委員（語文科代表）配合班主任或語文老師加強組織、檢查、督促，并要與相關科任老師協調，利用早自習、晚讀、第八節課等時間組織學生集體誦讀經典篇目，為在讀書報告會上參賽做好充分準備。

六、保障措施

為了更好的促進讀書月活動的開展，保證讀書月活動的實際效果，特成立讀書月活動領導小組，以加強對本次活動的領導與督查。

組 長：何劍雄。。

副組長：王 濤 李曉文 蒙玉強。。。

組 員：各班班主任 語文教研組全體成員。。。。

。。。

西屯中學

2013.4.1

學生閱讀推薦書目：

1.孔子語錄2.魚我所欲也 孟子

3.生于憂患，死于安樂 孟子4.曹劌論戰 左傳 5.鄒忌諷齊王納諫 戰國策6.出師表 諸葛亮 7.桃花源記 陶潛8.三峽 酈道元

9.雜說(四)韓愈10.陋室銘 劉禹錫11.小石潭記 柳宗元 12.岳陽樓記 范仲淹13.醉翁亭記 歐陽修14.愛蓮說 周敦頤 15.記承天寺夜游 蘇軾16.送東陽馬生序(節選)宋濂 17.關雎(關關雎鳩)詩經18.蒹葭(蒹葭蒼蒼)詩經 19.觀滄海(東臨碣石)曹操20.飲酒(結廬在人境)陶潛 21.送杜少府之任蜀州(城闕輔三秦)王勃

22.次北固山下(客路青山外)王灣23.使至塞上(單車欲問邊)王維 24.聞王昌齡左遷龍標遙有此寄(楊花落盡子規啼)李白

25.行路難(金樽清酒斗十千)李白26.望岳(岱宗夫如何)杜甫

27.春望(國破山河在)杜甫28.茅屋為秋風所破歌(八月秋高風怒號)杜甫 29.白雪歌送武判官歸京(北風卷地白草折)岑參 30.早春呈水部張十八員外(天街小雨潤如酥)韓愈 31.酬樂天揚州初逢席上見贈(巴山楚水凄涼地)劉禹錫

32.觀刈麥(田家少閑月)白居易33.錢塘湖春行(孤山寺北賈亭西)白居易 34.雁門太守行(黑云壓城城欲摧)李賀35.赤壁(折戟沉沙鐵未銷)杜牧 36.泊秦淮(煙籠寒水月籠沙)杜牧37.夜雨寄北(君問歸期未有期)李商隱 38.無題(相見時難別亦難)李商隱39.相見歡(無言獨上西樓)李煜 40.漁家傲(塞下秋來風景異)范仲淹41.浣溪沙(一曲新詞酒一杯)晏殊 42.登飛來峰(飛來峰上千尋塔)王安石

43.江城子(老夫聊發少年狂)蘇軾44.水調歌頭(明月幾時有)蘇軾 45.游山西村(莫笑農家臘酒渾)陸游46.破陣子(醉里挑燈看劍)辛棄疾 47.過零丁洋(辛苦遭逢起一經)文天祥 48.天凈沙?秋思(枯藤老樹昏鴉)馬致遠 49.山坡羊?潼關懷古(峰巒如聚)張養浩 50.己亥雜詩(浩蕩離愁白日斜)龔自珍

第五篇：臨朐縣龍泉中學暑假讀書活動計劃

臨朐縣龍泉中學暑假讀書活動計劃及實施方案

一、指導思想：

書籍是人類進步的階梯。豐富廣大學生的暑假生活，進一步實施“閱讀成為習慣，讓每一個龍泉人都成為愛書人”工程，促進“好讀書，讀好書，讀書好”的閱讀活動向縱深開展，讓學生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習慣，成為一種生活，成為一種興趣。擬通過開展多種形式的讀書活動，豐富學生知識，營造書香氛圍，遠離不良環境，爭創和諧校園。讓學生博覽群書，對話文本，享受經典，奠基人生，快樂成長。

二、領導小組:

組長：王秀臻

副組長：王兆學

成員：張志強、郭萍、王洪娟、劉文慶

三、活動目的：

1．激發學生的讀書興趣，培養學生良好的讀書習慣，習得基本的讀書方法，形成一定的閱讀能力。

2．拓展學生視野，陶冶思想情操，促進學生的素質主動、和諧、全面發展。

3．增強學生學習和運用祖國語言文化的能力和感情，培養他們的人文精神。

四、活動主題

閱讀提升人文素養，求知豐富精彩人生。

五、活動實施：

（一）自我準備階段（2011年6月）

1．以班級為單位，讓學生自行組成學習活動小組，學生制訂暑假讀書計劃。

2．召開學生動員會，大力宣傳開展讀書活動的重要意義。

3．收集整理班級圖書角、學校圖書室的書籍，以備學生借閱。

4．倡導學生捐書、購書，豐富圖書資源。

（二）閱讀學習階段（2011年7月——8月）

1．請同學們根據推薦的書目，至少選擇其中的3本書，認真閱讀，并寫出至少5000字的讀書筆記。要求：注明書名、閱讀時間、閱讀地點等。摘抄優美詞句、精彩片段，并寫讀書心得、或寫讀后感或習作練筆等3篇，每篇400字以上。可以用16開紙打印，也可以用16開綠色稿紙書寫。自己設計好個性化的封面。

2．設計一本自己的文集。具體要求：文體不限，10篇以上文章，共5000字以上。可以16開紙打印也可以用信紙謄寫，有個性化的封面，為自己的文集命名，有目錄，由序言，序言可以由家長或親戚朋友代寫。文集中的作品可以整理自己以前所寫的優秀作文，也可以是優秀讀書文摘、暑假的見聞感受等，內部可以裝飾。

（說明：以上活動中1讀書筆記和2設計自己的文集可以根據自己的喜好任選其一）

3．舉辦“閱讀提升人文素養，求知豐富精彩人生”為主題的讀書征文比賽活動：作品內容要緊扣主題，以當代中小學生積極向上的精神風貌為依托，譜寫青少年胸懷理想，刻苦學習，掌握本領，勵志成才，報效國家的篇章。

（1）題目自定，體裁不限；字數在600-2000字以內。

（2）要求觀點鮮明、積極向上，內容要貼近生活、貼近實際,具有一定的思想性和較強的文學性。

（3）征文用綠色稿紙謄寫，電子稿保存為word格式，以征文題目作為文件名。排版要求：題目居中,二號黑體；正文四號宋體,單倍行距；A4紙張；頁邊距上、下、左、右:3厘米;頁眉,頁腳:1.5厘米；頁碼位于頁腳居中排列。

4．選擇30首古詩詞背誦，并用鋼筆或中性筆及方格紙工整的書寫一遍。詩文居稿紙正中，要有封面。可以有自己的個性化設計或裝飾。

5．請以“書”為話題寫一篇文章，文章文體不限，內容可以是讀書體會、收獲、名篇佳作、名家、名篇思想內涵的挖掘和論述；也可以是朝陽讀書活動中的故事等等，凡是有利于青少年身心健康與朝陽讀書有關的內容都可以寫。用綠色稿紙謄寫，600字以上，要有封面，寫明題目、班級、姓名，要居中寫。

6．每人辦一份讀書手抄報。（8k紙，版面自行設計，與讀書有關的內容皆可。）

7．新書推薦：書名，作者簡介，內容簡介，推薦理由。要求用綠色稿紙謄寫，600字左右。

8．語文實踐活動：結合慶祝建黨90周年，開展一次愛國主義教育活動，充分利用周邊資源，走訪慰問身邊的老人，搜集有關的歷史事件或人物故事，寫下自己最深刻的感受。要求有采訪的時間、地點、內容、感受，可以有相片、錄像等證明材料，越具體越好。

六、評選展示階段（2011年9月）

開學后，班長收齊假期所寫讀書筆記或文集、主題征文、古詩詞、朝陽讀書征文、讀書手抄報、新書推薦及實踐活動材料，準備展評。

七、總結頒獎階段（2011年10月）

1．經典誦讀比賽

2．學校將對以上各項活動及讀書之星、優秀讀書班集體進行評選，由教導處統一頒發證書。

無論是在過去還是在現在，有很多的名人和偉人，他們都是博覽群書的典范。“沒有書，就像生命里沒有陽光。”讓我們行動起來，踏上時代的節拍，走在閱讀的前列。我們相信，生命一定會因此而更加燦爛！

附：學生閱讀書目：

《當代中學生》《紅蕾》《語文報》《中學生報》《中學時代》《中學生優秀作文》《毛澤東詩詞選集》《雷雨》《朱自清散文》《平凡的世界》《約翰? 克利斯朵夫》《中學課本中的物理學家》《中學課本中的化學家》《實用快速閱讀法》《古文觀止》《史記》《圍城》《文化苦旅》《悲慘世界》《哈姆雷特》《戰爭與和平》《堂吉訶德》《飄》《普希金詩選》《富蘭克林傳》《貝多芬傳》《居里夫人傳》等