第一篇：2010年中考備考會發言稿

2010年中考備考會發言稿

各位領導、老師上午好；

首先我要感謝縣教研室章老師的信任，使我這樣邊遠山區學校的物理教師能有幸參加在南昌舉行的全省物理備考會，對于我們物理教師能參加這樣的備考會對我們的業務能力的提高有很大的幫助，這次會議讓我受益非淺，針對這次會議的精神我不敢有稍許馬虎，不然對不起在座各位，更對不起章老師的信任。下面我就把這次會議的精神傳達一下（以下是我對這次會議的幾位主講老師、省教研員王金瑞老師的意思歸納總結，這幾位老師都是前幾年出題的教師，今年出題也可能就是其中的四位）。

一、本次中考試題結構、有關形式、難易程度等（王金瑞）

1、閉卷筆試考試的時間120分鐘，試卷的總分100分.2、試題個數26個為宜.3、試卷的題型：保持主觀性試題的分值比例不低于40 ％；開放性

試題的分值比例應不低于10 %；科學探究類試題分值比例應不低于15 %；實驗題的分值比例應不低于20 %；課外材料題的分值比例應不低于10 %.4、試題的易：中：難水平分值比例一般以6：2.5：1.5難題的分值比

例不超過總分的20％.5、全卷的得分率難度系數控制在0.60左右.可能略難一點點。

6、試卷考查的內容應有一定的覆蓋率，試題的覆蓋率以不低于60％為宜，具體考查目標見考查內容部分.7、力學（含聲學）約占40%；電學約占35%；熱學約占15%；光學約占10%

二、試題結構的變化

1.減少填空題的題量和所占分值，從原來的10個20分降為8個分值為16分。保持每空1分不變。這樣做主要目的是減少機械性記憶的試題。試題在背景材料上將會延續前幾年的創新模式，賦予試題以新的情景，盡量做到死記硬背無法完成試題作答

2.減少選擇題的個數和分值，從原來的8個試題24分降為現在的6個試題20分，其中4單項選擇題每個3分，2個不定項選擇題每個4分。這樣做的目的是減少概率對考試信度的影響。

3.增加作圖題題型，將作圖題、簡答題和計算題合并為第三大題，分值改為32分，作圖題2個6分，簡答題2個6分，計算題3個，分值20分。增加作圖題主要是考慮到解決物理學中問題需要以圖輔助解題，結合課程標準要求，新課標對作圖也沒有那么嚴格，只要畫出示意圖，能夠運用示意圖解決問題即可，我們對作圖題賦予以新的理念，作圖可以是定性的示意圖，也可以是定量的圖示，還可以是簡圖，即輔助解決物理問題。

4．將實驗題納入考試題型中，與探究題合為一個大題，分值為32分。實驗題型再次列為單獨的題型考查，是因為新課程下的實驗教學要求。實驗試題的考試在中考物理中占有很大比例，實驗試題考試的好壞直接影響到物理考試的成績

三、2010年中考物理命題原則

１.要注重基礎知識、基本技能的考查，杜絕超過課程標準要求的拔高。應靈活多樣地考查基礎知識和基本技能，引導教學促進學生有意義的學習。

２.要注意從實際情境中提取信息、分析和處理問題的能力，引導教學聯系學生生活實際和社會實際、關注科學技術的發展。

3.要注意對科學探究能力的考查，引導教學注重科學探究過程與方法，注重培養學生科學地認識事物、分析現象和把握規律的能力。

４.試題內容應科學、正確，表述清晰無誤，試卷的題量要適中，試卷結構要科學合理，難易要適當；試卷形式規范。

四、2010年中考物理命題趨勢

（一）關注物理研究方法的考查

1.2.3.4.5.（二）關注試題背景素材的創新

1.熱點問題

（1）低碳問題（奧運問題）

（2）干旱問題（冰雪災害）

（3）世博會（紋川地震）

2.生活中的物理

（1）廚房中的物理（舉例帶孔的刀，孔的作用）

（2）來自身邊的衣食住行

3.生產技術中的物理

（1）家用電器

（2）交通運輸

（3）醫療保健

（三）關注實驗與科學探究

1.基本測量儀器

2.基本實驗

3.科學探究實驗

（四）關注命題技術的創新

（五）關注命題新增試題

五、本次會議各主講老師提醒一線教師值得注意的一些問題

王金瑞

1、一些生活中常見的物理量（電流值、電壓值、電阻值等）

2、注重物理知識與實踐的結合；注意培養學生的逆向思維能力

3、應有所加強密度知識的應用、水的循環、節能環保、家庭電路的安裝、常用儀表的識別。

4、增加的考試內容

（1）液體的壓強公式：P=ρgh

（2）熱平衡方程：Q吸=Q放

5、注意作圖題和實驗探究題

作圖題中重要形式：黑箱題—光學、電學（不超過三個元件）

6、有關潛水艇的題連續幾年考到但得分不高，今年還可能變換題型考。

7、去年考查的儀器今年不考，新增試題作圖題、探究題、聯系

生活實際的題較難點。

8、電磁波重點復習一下，2010年競賽試題要關注（09T20）

9、注意納米技術、通信技術、核技術、溫室效應、污染問題、能源問題等

10、實驗、探究性試題（注重操作的考查）。

11、光的色散不考，利用聲音判斷物體的好壞不考。

12、注意培養學生認真審題。

其余幾位老師

分析歷年中考試卷

1、近五年沒考到電流與電壓、電阻關系的探究實驗。

2、近四年沒考到探究導體電阻與那些因素有關的探究實驗。

3、近幾年沒考到有關浮力探究的實驗。

4、近五年沒考光的反射和折射規律。

5、我省還從未考過使用電能表簡接測算家用電器的電功率。

6、近幾年沒考到電功率的測量實驗。？

7、液體壓強一直沒考，今年肯定會考。

8、每年都會考查一種基本儀器，量筒多年未考使用規則。

9、滑動變阻器年年考；設計實驗記錄表格連考兩年了。

10、探究串、并聯電路特點考了多次。

中考復習建議

1、日常生活中挖掘知識應用的問題，注意常規題以新場景新面孔出現，注重方法和能力的培養。

2、（力求區分真正做了實驗和沒做實驗）注重操作；注意實驗探究拓展化。

3、教學內容的生活化，聯系生活、社會；做到從生活走向物理，從物理走向社會。

4、有關機械效率的試題連續兩年都考到，但得分都不高，今年是否還考。

5、了解、關注科技的發展，生活中的新鮮事。

6、清楚日常生活中的一些常見的物理量的數值（例：長度、溫度、電壓值、電阻值、電流值、電功率值、質量值、力、速度等）。

7、了解當前社會的一些熱點中的有關物理知識（云南干旱、世博會、低碳環保、冬奧會、冰雪災害、地震等）；一些背景材料（海空軍建軍60周年、國慶大閱兵、新能源、人大、政協兩會）。

8、要分析近幾年的中考試卷；因為“重點知識年年考，一般知識輪流考”。（所有的測量包括長度的測量都不要估測）

各位領導、同仁只有讓我們老師走進題海，才能讓學生走出題海，避免題海戰術；只有開闊他們的知識視野，提高學生的解題能力，中考才能取得好成績。

有沒講到的還請章老師和一起到南昌開會的兩位老師加以補充。在此我預祝各位在今年的中考中考出好成績；謝謝大家。

第二篇：中考備考會發言稿

中考備考會發言稿

各位領導,各位老師：

大家下午好！

今天我有幸參加三中的中考備考會,真是三生有幸.剛才聽了各位老師的發言,讓我受益匪淺.下面就我個人談談關于中考備考的一點點膚淺的認識.請各位老師和同仁不吝賜教。作為九年級的同學,現已面臨中考.三年的苦學結果將見分曉,為了讓自己能考出好的成績來回報父母,老師,母校.大家都在廢寢忘食的學,一頭鉆進題海之中.這種精神是值得大家表揚的,但學習是要講究科學方法的,它不是蠻干,蠻干的成效不會太顯著.我們作為老師,在這一時期,我們的重點不再是講知識,不再是培養情感,.知識面與情感是在此之前的任務了,這一時期我們的重點是要教給學生的解題思維,解題方法.讓他們快速掌握方法,讓自己的成績在中考之前迅速提升.下面我就以2010我們畢節地區中考題為例來談談我的看法.一．2010的語文試題中,積累與運用共40分題.1.書寫。主要考學生的字的規范，工整，美觀。這幾分相當于送分題，只要學生認真書寫就容易得分的（3分題）

2．其中拼音和字形分值占6分.這6分.題眼前不是用方法能解決的問題,它是靠學生平時的積累,當前是沒有方法可言的.學生平時基礎知識好的不成問題,差的就難說了.2008年中還考標點符號

3..詞語運用主要是考成語的運用,主要考詞語的使用范圍,對象,感情色彩.解釋主要是考在語境中的理解,不需要解釋.4.,句子主要是考病句類型.這一塊解決的方法是在復習階段要求學生掌握好各種病句類型,能判斷出是屬于哪種類型就行了.要這幾年的中考中,都不要求修改.5.口語交際塊.不要考學生是否懂得文明禮貌.這一塊上讓學生明白語意得當,禮貌,文明的就是好的語句.6.文學常識、古文中的單個字的解釋、句子翻譯、詩詞句的賞析塊都沒有過方法可言.同樣是靠學生的平時積累.7．古詩，古文中的名言警句填空一般是6至8分。這一點，這復習資料的時候不妨把七到九年級所有的都總結出來給學生去識記。

二．閱讀理解

閱讀文段一般分為兩大部分。其中一部分是現代文，一部分是古文。

現代文部分在復習時要讓學生掌握好各種文體的特征，要素，但這一塊的訓練是很頭悶的，耗時量大，效果不佳。大家都發現，文段一大篇，題目幾十年來小個，如果是用手抄的話，有可能一節鐘的時間還抄不完一個文段就下課了。但如果改為用投影的方式來做，也許是會省時的。

古文在中考中一般是出學生學過的文章來考，所以在復習的時候就要注意哪些是?？贾木椭攸c復習。

三．作文塊，不是一蹴而就的，我個人認為的宏觀世它是

一個長期工程。

另外，在去年的中考中出現了這樣一道題目：讓學生寫借條，而且分值不低，是5分。這是不是有點說明將近幾年的寫作開始考實用作文了呢？這很不好把握。

這些是本人的一些粗淺見識，讓大家見笑了，還請各位多多指教。謝謝！

曙光中學：郭加貴2010年11月4日

第三篇：中考備考會教師發言稿

中考備考會教師發言稿

李海燕

各位領導、老師：

下午好！

我代表畢業班全體教師在此發言，十分榮幸。在學校領導的正確領導下，通過師生的共同努力，2016年中考我校取得了不錯的成績，這既是動力，更有壓力。為了2017年中考取得更好的成績，我們必須正視困難，認真反思，突出困境，再創輝煌！從現在起，我們力爭做到以下幾點：

第一，加強中考探究。

我們將刻苦鉆研中考命題的特點和規律，隨時關注中考動態，采集最新信息，精心備課，科學設計復習方法，充分調動學生復習的積極性，營造濃厚的備考復習氛圍，最大限度地提高復習效率，全力幫助學生們發揮出自己的最佳水平。

第二，注重學法指導和思想教育

課堂中不斷滲透學法指導，結合各學科的特點，指導學生如何排除干擾，全心投入緊張有序的學習生活；如何系統地整理掌握知識結構、重點難點；如何合理有效地安排時間。力爭保證學習的優質高效，以達到事半功倍的效果。同時深入了解學生，找學生談心，要研究學生，及時發現學生的思想動態，幫助他們端正心態，調整狀態。

第三、精誠合作，凝聚智慧

“人心齊，泰山移”。我們深知：教學成績的優異不能靠單打獨斗，而是合作的結果。要想取得好的教學成績只有加強集體合作，把個人的智慧融入到集體的智慧中打群體戰才能取得最完美的勝利。

第四，投入滿腔熱情。

教育事業需要我們全身心投入，一個學生就是一個家庭的希望，甚至可能是一個家庭幾代人的夢想。因此，我們將笑對每一個學生，無論是學習問題、思想包袱、還是生活瑣事，我們都以自己的努力和智慧與他們共擔一份責任，共付一份耕耘，共譜一支奮斗交響曲。

九年級中考工作是領導的重托，是學生的心愿，是家庭的期待，是社會關注的焦點。我們全體九年級教師將同心同德，以學校的大局為重，奮力拼搏，精誠團結，通力合作，全身心地投入到中考復習指導工作中去。為2017年中考的勝利貢獻力量！

謝謝大家！

第四篇：九年級中考備考會發言稿

九年級中考備考會發言稿

尊敬的領導、老師，親愛的同學： 大家下午好!今天，我們在此舉行流江學校2018年中考復習備考大會，能代表九年級全體老師給大家說說心里話，我很榮幸。

作為你們的老師，我們朝夕相伴，看著你們從一個懵懂的少年逐漸走向成熟的青年，克服了種種困難，獲得了一定的成績。在這一年里，我們無法給予你們更多的東西，只能傾其所有，為你們考上理想高中揚帆遠航推波助瀾。69天的時間里，也許會對你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓練，更嚴厲的批評。這些也許會令你們難以接受，但請相信，這一切都是為了你們能夠出類拔萃、為了你們能夠有所作為，為了你們有更加輝煌燦爛的明天。因此，希望同學們能夠理解。如今，我們站在中考的加速起跑線上，只等著69天之后，一聲槍響，奔赴那火熱的戰場。我們九年級10位老師將與同學們一起，以火樣的激情、必勝的信念、科學的方法和旺盛的斗志，努力拼搏。相信我們一定可以勇奪佳績，為流江學校再添輝煌。

下面我謹代表九年級全體老師向學校領導、同學們莊嚴承諾：

請學校領導放心，我們九年級10位任課教師一定會潛心鉆研教材，提高效率，深入研究考試說明，隨時關注中考動態，及時篩選中考最新信息，研究應考策略。我們會充分利用課堂四十分鐘，精講精練，讓課堂充滿活力。我們不會放棄任何一位學生，因為每一朵花都有綻放的理由。我們堅信：流中學子可以繼續創造奇跡!請同學們相信，我們全體老師有實力帶領你們走向成功，我們會一如繼往地關心你們的學習、生活、心理，會帶領你們繼續向前沖。只要我們時時抓緊，分分把握，秒秒珍惜，我們一定能超越夢想，走向成功。

謝謝大家!

2018.4.10

第五篇：中考備考教研會發言稿

中考備考教研會發言稿

2009年凌海市中考備考教研會發言稿

張老師、馬老師，各位同仁：

大家上午好！現在我坐在這里，內心惶惑不安。一則在這次九年級全市統一考試中，我實驗學校成績并不十分理想，面對諸位同仁本人慚愧之至；二則我直到大前天才接到通知，區區2天時間,幾乎沒有時間準備發言材料，故而表述定然蒼白無力，先深表歉意。只是承蒙張老師、馬老師二位教研員垂愛，卻之不恭。以下胡謅數句，皆個人觀點，僅為一家之言，一孔之見。

這次統一考試，是在近年屢次改變考試命題東家和內容的大背景下進行的。特別是經歷了出題來源由錦州市命題——12市聯合命題——錦州出題的變化，弄得我們九年級任課教師疲于應付。原本，想通過這次統一考試，意在從試卷中窺見一些復習的套路和依據，但遺憾的是，依在下的淺見，無論是各部分的命題內容，諸如：改病句的第2句，文言文理解性填空，文言文對比閱讀，現代文說明文閱讀等的材料選擇，抑或是參考答案，均不盡如人意，直到現在，還是一頭霧水。

上學期我們剛剛適應了12市的命題路子，積累了一些相關的練習資料，如今又不得不改弦更張，回到老路上來，好在變化并不大。對上月下發的《考試說明》，相信大家比我研究的更細致，更有心得。和去年相比，新《考試說明》明顯的不同之處就是：閱讀里現代詩元素的意料中消失和基礎知識里綜合性學習內容的再次登臺。綜合性學習的考查，舊題型新內容，分數也比較可觀，下面針對復習中的綜合性學習聊談幾句，誠請各位同仁爭鳴、賜教。

顧名思義，綜合性學習最大的特征即在于它的“綜合性”，強調語文課程與其他課程及相關知識的聯系，強調語文學習與生活體驗相結合，展示學生的創新精神和實踐能力，想得較高分數甚至滿分，還是不容易的。綜合性學習試題考查的內容是豐富的、開放的，重點考查學生綜合運用語文知識的能力。

一、試題分析

就命題來看，綜合性學習主要以能引起學生思維起動的材料或事件為背景，通過對問題的探究來實現；主要考查學生的觀察分析能力、應變能力、創新能力和語言表達能力；題型多以主觀表達型為主。從命題方式來看，我歸納一下，主要有以下幾種：１、材料探究型

這類題目，往往通過一則或多則具有邏輯規律的專題材料的組合形式呈現，要求考生根據題目，從題干提供的材料中探究規律或總結經驗觀點，用文字準確表達出探究結果并形成自己的評價。題干提供的材料可以是近期報刊雜志上的熱點的文獻資料，可以是圖表數據，可以是對聯、照片，也可以是會徽、標識設計、甚至一目了然內涵的漫畫，等等。

解答此類題目，我提示學生應該這樣思考：這幾則材料為什么可以放在一起？然后師生推斷：一定是這些材料之間存在某種邏輯關系。再通過比較、分析，一定會有所發現，或是具有同一主題性質，或是社會意義完全相對。答題時，材料間是因果關系的，要先寫主要原因，再寫其他原因；材料間是同類事物的，要先寫共性的，再寫不同點的，這樣方能確保從容應對，萬無一失。

2、主題活動型

這類題，要求學生在開放自由的主題情境中，調動體驗，借助對社會、自然、自我的內在聯系的認識，主動地發現問題并獨立地解決問題的能力，這類題能有效地培養學生在實踐中對知識的綜合運用能力和創新能力，自由發揮的余地比較大。復習時，針對題型 1

中要求主題活動的設置，我提醒學生一個以不變應萬變的土法，那就是“開會法”。過去老人們常說“國民黨的稅多，共產黨的會多”，我領學生設計了若干種實際生活中的開會類型，諸如：辯論會、討論會、交流會、文藝展示會、詩歌朗誦會、座談會、報告會、班團會等等，大體歸結這些會的答體語言及結構套路，作為萬能鑰匙，去開啟此類主題活動題型的活動設置題，基本令人滿意。

3、語言表達型

這類題型多是通過設置一定的情境，讓考生在具體的情境中表達自己的觀點，表現自己的知識積累與聯想想象能力，其呈現方式主要有：演講稿、開場白、活動主持等的寫作，以及標語、贈言、廣告詞等的擬定等。

這類試題體現了開放性、創造性的特點，答案多元而不唯一，既能彰顯考生的個性，又達到了考查他們語文綜合能力的目的。我理解，這類型的題目應該放在基礎知識里仿句或口語交際的練習里解決。

4、專題組合型

這類試題一般都有一個“總主題”作為統領，從不同側面設置若干個“專題”，并以不同的形式來考查考生相關知識和能力，實現考查的綜合性。

我注意到，從去年到現在，最能引起我們眼球聚焦的大主題，還是非常危險的，那就是：后奧運時代以及5、12地震有關的專題的組合。

二、應對策略

由于語文綜合素質的形成，并非一朝一夕，一蹴而就，而是長期努力的結果，復習時注意引導學生關注以下幾個問題：

1、關注科學、人文和自然、社會、人生以及歷史、現實、未來等科學文化、道德藝術各個領域的綜合性知識表述。

2、關心學校、本地區和國內外大事。就共同關注的熱點問題，搜集資料，調查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學習成果。

3、注重實踐活動的參與，并在其中發揮個人的聰明才智，同時把自己在活動中的設計、體驗和收獲，用文字表達出來。

4、按照《課程標準》的要求，熟悉基本名著常識，以擴大閱讀范圍，拓展自己的視野。

5、注意題干要求，抓住要點答題。主要是抓問題和答題提示部分的關鍵詞。

6、根據所設情境，恰當表達。既要積極調用積累，充分發揮創意，更要注意語言的運用，力求言之有理又有序，得體又簡明。

我們有理由相信，只要我們能很好地引導同學們分析題型,謹慎應對，答題時盡可能調動自己的語文積累，綜合性學習還是好對付的。

最后，感謝張老師、馬老師及各位同仁能以極大的耐心聽我羅嗦，對浪費大家的寶貴時間，我再次表示歉意。謝謝大家。

馬立輝2009年5月7日