第一篇：中考備考會(huì)教師發(fā)言稿

中考備考會(huì)教師發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！

本屆九年級(jí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)師生的共同努力，四科聯(lián)賽取得了優(yōu)異的成績(jī)，一中理科班預(yù)錄一人，為明年的中考邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。既是動(dòng)力，更有壓力，為了使盡可能多的學(xué)生在中考中考出好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)中考成績(jī)的新突破，我們要 “明確目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；甘于奉獻(xiàn)，踏實(shí)工作；分層教學(xué)，因材施教；提升質(zhì)量，注重實(shí)效”，我相信九年級(jí)全體教師一定能群策群力，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)，努力實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。我個(gè)人做好以下工作：

一、抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)。

教師的教學(xué)成果最終要體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高上。瞄準(zhǔn)中考，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課、每一個(gè)專題、每一套練習(xí)題，做到精講精練。處理好講練關(guān)系，類(lèi)型要多，方法活，使學(xué)生思路開(kāi)闊、靈活，加強(qiáng)發(fā)散性思維的訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，歸納問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，敢于創(chuàng)新，使學(xué)生能力得到全面提高。

二、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

課堂中不斷滲透學(xué)法指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生如何適應(yīng)學(xué)生緊張有序的學(xué)習(xí)生活，如何系統(tǒng)地整理掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)，合理有效地安排時(shí)間、選用資料，排除干擾，全心投入，保證學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)高效，以達(dá)到事半功倍的效果。

三、加強(qiáng)中考研究。

認(rèn)真研究中考命題的特點(diǎn)和規(guī)律，研究中考命題的熱點(diǎn)與冷點(diǎn)，注意收集中考信息。用好復(fù)習(xí)資料。使學(xué)生牢固樹(shù)立“練出能力”的思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯(cuò)必改，力爭(zhēng)做到講過(guò)的都會(huì)，會(huì)的不失分。要堅(jiān)決克服：“機(jī)械重復(fù)多、加工整理少；記憶結(jié)論多，思維過(guò)程少”的復(fù)習(xí)模式，做到全面、系統(tǒng)、靈活、扎實(shí)。

四、滿腔熱情傾情投入。

教育事業(yè)需要我們?nèi)硇耐度耄枰覀內(nèi)サ舾≡辏幢M鉛華，靜下心來(lái)教書(shū)，安下心來(lái)育人。我們的心，要專一，做到心正氣定。我們的腦，要清醒，做到開(kāi)足腦筋；我們的口，要用好，做到出口成珠；我們的耳，要玲瓏，做到耳聽(tīng)八方；我們的鼻，要靈敏，做到嗅覺(jué)超常；我們的眼，要雪亮，做到目光遠(yuǎn)大，我們的腳，要勤快，要腳踏實(shí)地；我們的手，要握緊，做到出手不凡。全身心地投入，使出渾身解數(shù)，凝聚到一個(gè)靈魂：“愛(ài)和責(zé)任”。一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)家庭的希望，甚至可能是一個(gè)家庭幾代人的夢(mèng)想。我們千萬(wàn)不能辜負(fù)了腳下的土壤，錯(cuò)守了重要的陣地，抹煞了教師這個(gè)神圣稱號(hào)的特性。滿腔熱忱，用我們的“愛(ài)和責(zé)任”去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)；用我們的“愛(ài)和責(zé)任”去為學(xué)生鋪設(shè)一條通向成功的道路，為每一個(gè)學(xué)生支撐起一片希望的藍(lán)天！

九年級(jí)中考工作是領(lǐng)導(dǎo)的重托，是學(xué)生的心愿，是家庭的期待，是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。我們?nèi)w九年級(jí)教師必將發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，同心同德，以學(xué)校的大局為重，奮力拼搏，為贏得2012年中考的勝利，竭盡所能，加倍發(fā)奮，為實(shí)現(xiàn)2012年中考的目標(biāo)貢獻(xiàn)所有的力量。

最后，祝各位老師身心健康，祝南湖中學(xué)2012年中考大捷！

第二篇：中考備考會(huì)教師發(fā)言稿

中考備考會(huì)教師發(fā)言稿

李海燕

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

下午好！

我代表畢業(yè)班全體教師在此發(fā)言，十分榮幸。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)師生的共同努力，2016年中考我校取得了不錯(cuò)的成績(jī)，這既是動(dòng)力，更有壓力。為了2017年中考取得更好的成績(jī)，我們必須正視困難，認(rèn)真反思，突出困境，再創(chuàng)輝煌！從現(xiàn)在起，我們力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn)：

第一，加強(qiáng)中考探究。

我們將刻苦鉆研中考命題的特點(diǎn)和規(guī)律，隨時(shí)關(guān)注中考動(dòng)態(tài)，采集最新信息，精心備課，科學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性，營(yíng)造濃厚的備考復(fù)習(xí)氛圍，最大限度地提高復(fù)習(xí)效率，全力幫助學(xué)生們發(fā)揮出自己的最佳水平。

第二，注重學(xué)法指導(dǎo)和思想教育

課堂中不斷滲透學(xué)法指導(dǎo)，結(jié)合各學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生如何排除干擾，全心投入緊張有序的學(xué)習(xí)生活；如何系統(tǒng)地整理掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)難點(diǎn)；如何合理有效地安排時(shí)間。力爭(zhēng)保證學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)高效，以達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí)深入了解學(xué)生，找學(xué)生談心，要研究學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助他們端正心態(tài)，調(diào)整狀態(tài)。

第三、精誠(chéng)合作，凝聚智慧

“人心齊，泰山移”。我們深知：教學(xué)成績(jī)的優(yōu)異不能靠單打獨(dú)斗，而是合作的結(jié)果。要想取得好的教學(xué)成績(jī)只有加強(qiáng)集體合作，把個(gè)人的智慧融入到集體的智慧中打群體戰(zhàn)才能取得最完美的勝利。

第四，投入滿腔熱情。

教育事業(yè)需要我們?nèi)硇耐度耄粋€(gè)學(xué)生就是一個(gè)家庭的希望，甚至可能是一個(gè)家庭幾代人的夢(mèng)想。因此，我們將笑對(duì)每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論是學(xué)習(xí)問(wèn)題、思想包袱、還是生活瑣事，我們都以自己的努力和智慧與他們共擔(dān)一份責(zé)任，共付一份耕耘，共譜一支奮斗交響曲。

九年級(jí)中考工作是領(lǐng)導(dǎo)的重托，是學(xué)生的心愿，是家庭的期待，是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。我們?nèi)w九年級(jí)教師將同心同德，以學(xué)校的大局為重，奮力拼搏，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力合作，全身心地投入到中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作中去。為2017年中考的勝利貢獻(xiàn)力量！

謝謝大家！

第三篇：中考備考會(huì)發(fā)言稿

中考備考會(huì)發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師：

大家下午好！

今天我有幸參加三中的中考備考會(huì),真是三生有幸.剛才聽(tīng)了各位老師的發(fā)言,讓我受益匪淺.下面就我個(gè)人談?wù)勱P(guān)于中考備考的一點(diǎn)點(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí).請(qǐng)各位老師和同仁不吝賜教。作為九年級(jí)的同學(xué),現(xiàn)已面臨中考.三年的苦學(xué)結(jié)果將見(jiàn)分曉,為了讓自己能考出好的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母,老師,母校.大家都在廢寢忘食的學(xué),一頭鉆進(jìn)題海之中.這種精神是值得大家表?yè)P(yáng)的,但學(xué)習(xí)是要講究科學(xué)方法的,它不是蠻干,蠻干的成效不會(huì)太顯著.我們作為老師,在這一時(shí)期,我們的重點(diǎn)不再是講知識(shí),不再是培養(yǎng)情感,.知識(shí)面與情感是在此之前的任務(wù)了,這一時(shí)期我們的重點(diǎn)是要教給學(xué)生的解題思維,解題方法.讓他們快速掌握方法,讓自己的成績(jī)?cè)谥锌贾把杆偬嵘?下面我就以2010我們畢節(jié)地區(qū)中考題為例來(lái)談?wù)勎业目捶?一．2010的語(yǔ)文試題中,積累與運(yùn)用共40分題.1.書(shū)寫(xiě)。主要考學(xué)生的字的規(guī)范，工整，美觀。這幾分相當(dāng)于送分題，只要學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)就容易得分的（3分題）

2．其中拼音和字形分值占6分.這6分.題眼前不是用方法能解決的問(wèn)題,它是靠學(xué)生平時(shí)的積累,當(dāng)前是沒(méi)有方法可言的.學(xué)生平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)好的不成問(wèn)題,差的就難說(shuō)了.2008年中還考標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

3..詞語(yǔ)運(yùn)用主要是考成語(yǔ)的運(yùn)用,主要考詞語(yǔ)的使用范圍,對(duì)象,感情色彩.解釋主要是考在語(yǔ)境中的理解,不需要解釋.4.,句子主要是考病句類(lèi)型.這一塊解決的方法是在復(fù)習(xí)階段要求學(xué)生掌握好各種病句類(lèi)型,能判斷出是屬于哪種類(lèi)型就行了.要這幾年的中考中,都不要求修改.5.口語(yǔ)交際塊.不要考學(xué)生是否懂得文明禮貌.這一塊上讓學(xué)生明白語(yǔ)意得當(dāng),禮貌,文明的就是好的語(yǔ)句.6.文學(xué)常識(shí)、古文中的單個(gè)字的解釋、句子翻譯、詩(shī)詞句的賞析塊都沒(méi)有過(guò)方法可言.同樣是靠學(xué)生的平時(shí)積累.7．古詩(shī)，古文中的名言警句填空一般是6至8分。這一點(diǎn)，這復(fù)習(xí)資料的時(shí)候不妨把七到九年級(jí)所有的都總結(jié)出來(lái)給學(xué)生去識(shí)記。

二．閱讀理解

閱讀文段一般分為兩大部分。其中一部分是現(xiàn)代文，一部分是古文。

現(xiàn)代文部分在復(fù)習(xí)時(shí)要讓學(xué)生掌握好各種文體的特征，要素，但這一塊的訓(xùn)練是很頭悶的，耗時(shí)量大，效果不佳。大家都發(fā)現(xiàn)，文段一大篇，題目幾十年來(lái)小個(gè)，如果是用手抄的話，有可能一節(jié)鐘的時(shí)間還抄不完一個(gè)文段就下課了。但如果改為用投影的方式來(lái)做，也許是會(huì)省時(shí)的。

古文在中考中一般是出學(xué)生學(xué)過(guò)的文章來(lái)考，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候就要注意哪些是常考著的就重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

三．作文塊，不是一蹴而就的，我個(gè)人認(rèn)為的宏觀世它是

一個(gè)長(zhǎng)期工程。

另外，在去年的中考中出現(xiàn)了這樣一道題目：讓學(xué)生寫(xiě)借條，而且分值不低，是5分。這是不是有點(diǎn)說(shuō)明將近幾年的寫(xiě)作開(kāi)始考實(shí)用作文了呢？這很不好把握。

這些是本人的一些粗淺見(jiàn)識(shí)，讓大家見(jiàn)笑了，還請(qǐng)各位多多指教。謝謝！

曙光中學(xué)：郭加貴2010年11月4日

第四篇：中考備考會(huì)教師發(fā)言稿

導(dǎo)語(yǔ)：寒窗三年，終迎中考。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。考試前班主任備考動(dòng)員是很重要的一環(huán)。下面是小編為大家整理的中考備考會(huì)教師發(fā)言稿范文，希望能幫到各位。【中考前班主任發(fā)言稿一】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家中午好！

伴隨著和煦的春風(fēng)，承載著人們的期盼，20xx年中考正在大跨步地向我們走來(lái)。在這百日沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻，我們舉行這次動(dòng)員會(huì)議，其目的就是統(tǒng)一思想，鼓舞士氣，提振精神，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，為我們的中考備考工作增加正能量。

我是九年級(jí)老師中的普通的一員，借此機(jī)會(huì)，和大家談?wù)勎业男穆窔v程。

回想去年，我在此發(fā)言，為一個(gè)英語(yǔ)及格人數(shù)僅十二人的班級(jí)忐忑發(fā)言。那時(shí)，我不敢提信心二字，我仿佛是在絕境中祈盼一絲希望，在無(wú)望中唯求不斷進(jìn)步，以迎來(lái)奇跡。那時(shí)的九年級(jí)教師共同體，團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，付出終有回報(bào)，希望在堅(jiān)信和不懈中誕生！

在去年的可喜成績(jī)之上，今年的我卻并未感到輕松和自信，在本班特優(yōu)生明顯不足的情況下，如何繼續(xù)保持過(guò)去的成績(jī)，如何再度突破，壓力總時(shí)時(shí)縈繞心間。只有比去年更加努力，更合理地制定并切實(shí)落實(shí)沖刺復(fù)習(xí)和訓(xùn)練計(jì)劃，更細(xì)致地進(jìn)行備課、批改作業(yè)，更真誠(chéng)用心地鼓勵(lì)學(xué)生，更虛心認(rèn)真地向其他老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。不斷總結(jié)、改進(jìn)、再改進(jìn)，以期迎來(lái)滿意的結(jié)果。

為此，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我緊跟步伐，希望跟上各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們，除了積極參與集體備課、討論等，還不忘適時(shí)“偷師”。學(xué)習(xí)黃老師情景教學(xué)法的完美實(shí)踐，融單詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法于具體情景中，促進(jìn)學(xué)生理解和運(yùn)用；學(xué)習(xí)陳老師精心細(xì)致備課，整合課堂內(nèi)容，嚴(yán)格要求學(xué)生，促進(jìn)優(yōu)生提升；學(xué)習(xí)晏老師的傳銷(xiāo)激勵(lì)法，糾錯(cuò)“三大戰(zhàn)役”法等等。

除此之外，結(jié)合本班實(shí)際，在今后的教學(xué)中，我還應(yīng)重點(diǎn)做到以下幾點(diǎn)：

一、關(guān)心鼓勵(lì)學(xué)生。除了談心，給予語(yǔ)言上的鼓勵(lì)，更精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、理解、掌握中獲得肯定和成就感，給學(xué)生以進(jìn)步的動(dòng)力。

二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、答題習(xí)慣。將名詞單復(fù)數(shù)、動(dòng)詞形式的掌握形成一種思維習(xí)慣、解題習(xí)慣，如同條件反射一般，杜絕忘變形式的情況。

三、針對(duì)特優(yōu)生少，因材施教。提出不一樣的學(xué)習(xí)要求，讓各層次的學(xué)生都得到提高。對(duì)能力較強(qiáng)，基礎(chǔ)較好的學(xué)生提出更高的綜合性的要求，以促使他們達(dá)到更高層次，實(shí)現(xiàn)沖A目標(biāo)。

希望我們九年級(jí)全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，以本次會(huì)議為契機(jī)，以本次會(huì)議為新的起點(diǎn)，堅(jiān)定信念，正視困難，齊心協(xié)力，扎實(shí)工作，苦干加巧干。每位老師的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)才能實(shí)現(xiàn)中考的大捷，中考的大捷也是我們每個(gè)人的成功。我堅(jiān)信：付出會(huì)有收獲，只要不斷進(jìn)步，不斷改進(jìn)，創(chuàng)造奇跡的我們，也能再創(chuàng)輝煌！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，家長(zhǎng)們，老師們，初三的同學(xué)們：

大家下午好！

清風(fēng)拂面，楊柳依依，再過(guò)100天，我們?cè)谧娜w同學(xué)，就要結(jié)束緊張而美好的初中生活，接受中考的洗禮，滿懷信心地迎接人生的第一次挑戰(zhàn)了。

前不久我看到一則故事，愿在這里與大家分享。有一個(gè)年輕人，肩負(fù)著一家人的生活重?fù)?dān)卻失業(yè)了。瘦弱矮小的他便走進(jìn)了一家大電器廠的人事部，請(qǐng)求一份哪怕是最低下的工作。人事部負(fù)責(zé)人看到他衣著骯臟、又瘦又小，覺(jué)得很不理想，但又不便直言，就找個(gè)借口說(shuō)：“我們現(xiàn)在不缺人，你一個(gè)月后再來(lái)看看吧。”

這本是推托之辭，不想一個(gè)月后年輕人真的來(lái)了，負(fù)責(zé)人又推托說(shuō)此刻有事，過(guò)幾天再說(shuō)，隔了幾天，他又來(lái)了。如此反復(fù)多次，這位負(fù)責(zé)人干脆說(shuō)了直話：“你這樣臟兮兮的是進(jìn)不了我們廠的。”于是，他回去借了一筆錢(qián)，買(mǎi)回整齊的衣服穿著來(lái)了。負(fù)責(zé)人一看實(shí)在沒(méi)法，便告訴他：“關(guān)于電器方面的知識(shí)你知道得太少了，我們不能要你。”

兩個(gè)月后，年輕人又來(lái)了，找到負(fù)責(zé)人：“我已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少電器方面的知識(shí)，您看我哪方面還有差距，我一項(xiàng)項(xiàng)彌補(bǔ)。”這位人事主管盯著他看了好半天，半晌才說(shuō)：“我真佩服你的耐心和韌性！”結(jié)果他如愿以償?shù)刈哌M(jìn)了那家大工廠。

同學(xué)們，你知道嗎？故事中的這位年輕人就是后來(lái)聞名于世的日本大實(shí)業(yè)家松下電器公司總裁————松下幸之助。

聽(tīng)了這個(gè)真實(shí)的故事，你有何感想呢？

我們不可能個(gè)個(gè)都成為總裁，不過(guò)從年輕人執(zhí)著地尋找工作的韌性中，你是否悟出了什么呢？

如果他第一次被拒絕就放棄追求，如果他不隨時(shí)調(diào)整充實(shí)自己，如果他遭受不順就怨天尤人，他就不可能從困境中走出，也就不可能開(kāi)發(fā)出他生命的潛能，更談不上最終成為一名蜚聲世界的成功人士。

同學(xué)們，也許你還不夠優(yōu)秀，不能走進(jìn)重點(diǎn)高中的大門(mén)，可社會(huì)的大門(mén)隨時(shí)向你敞開(kāi)，你總不能在父母老師的羽翼下永久地生存。如果你是一只雄鷹，蔚藍(lán)的天空任你飛翔；如果你是一只蛟龍，遼闊的大海任你遨游。

今天，我們迎來(lái)了一年一度的中考百日沖刺。決戰(zhàn)的號(hào)角聲已經(jīng)吹響，我們?nèi)w初三老師的心與同學(xué)們一起在跳動(dòng)。三分天注定，七分靠打拼。愛(ài)拼才會(huì)贏！只要我們努力拼搏，就能取得成功。在龜兔賽跑中，烏龜所以取得最后的勝利，是在于它的鍥而不舍。魯迅說(shuō)過(guò)：“不恥最后。即使慢，馳而不息，定能達(dá)到他所向的目標(biāo)。”，九百多天我們從風(fēng)雨中走來(lái)了，在這最后的沖刺中我們決不能氣餒，讓我們用自己的勤奮來(lái)迎接命運(yùn)的撞擊，創(chuàng)造嶄新的輝煌！

大學(xué)夢(mèng)，是人生夢(mèng)的起點(diǎn)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)大學(xué)的人生是有缺憾的；高中夢(mèng)，又是大學(xué)夢(mèng)的起點(diǎn)，我們要搶占人生的制高點(diǎn)，創(chuàng)造無(wú)怨無(wú)悔的人生！初三是人生征途中的重要一站，大家千萬(wàn)不要把太多的精力和時(shí)間消耗在一時(shí)的享樂(lè)當(dāng)中，當(dāng)你竭盡自己的最大努力去為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想奮斗時(shí)，你將收獲超出你預(yù)期的成果！“甘將心血化時(shí)雨，潤(rùn)出桃花一片紅。”我們堅(jiān)信通過(guò)全體師生的共同努力，以我們的智慧駕馭戰(zhàn)場(chǎng)，定能決勝于千里之外。

作為你們的老師，我們朝夕相伴，我們有幸陪大家一同走過(guò)了你們生命中最亮麗的青春季節(jié)。我們?cè)敢庥涀∶恳粡垹N爛如花的笑臉和每一個(gè)陽(yáng)光遍地、書(shū)聲朗朗的早晨。在這有限的時(shí)間里，我們無(wú)法給予你們更多的東西，只能傾其所有，助你們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。一百天的時(shí)間內(nèi)，也許對(duì)你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓(xùn)練，更嚴(yán)厲的批評(píng)，也許會(huì)令你們難以接受，但我們相信大家能夠理解，這一切，都是為了大家能夠出類(lèi)拔萃，為了大家能夠有所作為。

同學(xué)們，理想是我們的目標(biāo)，是我們?nèi)松姆较颍瑸榱诉@個(gè)目標(biāo)，山可搖，地可動(dòng)，但我們的執(zhí)著不能改，我們的激志不能撼。

同學(xué)們，養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)，中考號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們拿起武器，咬緊牙關(guān)，破釜沉舟，背水一戰(zhàn)。我們將帶著從容的微笑，去迎取我們志在必得的輝煌，奮斗百天，讓飛翔在六月張開(kāi)翅膀！奮斗百天，讓雄心與智慧在六月閃光！

第五篇：09年中考備考會(huì)發(fā)言稿

09年中考備考會(huì)發(fā)言稿 默認(rèn)分類(lèi) 2010-01-24 20:46:39 閱讀54 評(píng)論0 字號(hào)：大中小

渤海中學(xué)張麗敏

各位老師：上午好！

首先感謝縣教研室組織這次活動(dòng)，能讓我和大家一起交流，共同迎戰(zhàn)中考。其實(shí)，今天坐在這里發(fā)言萬(wàn)分慚愧，說(shuō)話沒(méi)有底氣，因?yàn)楸敬胃?jìng)賽我校成績(jī)并不理想。總覺(jué)得自己在這里發(fā)言有點(diǎn)紙上談兵、班門(mén)弄斧，因此以下發(fā)言只能是自己的教學(xué)反思，同時(shí)前來(lái)的目的還有一個(gè)：就是向大家學(xué)習(xí)，矯正自己的教學(xué)方法，以便應(yīng)對(duì)明年中考，畢竟那才是我們終極目標(biāo)。

下面我就本次競(jìng)賽情況談一點(diǎn)自己不成熟的看法，希望能拋磚引玉，與大家碰撞出思維火花，為慶云的歷史教育增磚添瓦。

競(jìng)賽反思

對(duì)于本次競(jìng)賽試題，總體感覺(jué)設(shè)問(wèn)新穎，三維目標(biāo)突出，重視考察學(xué)生對(duì)歷史內(nèi)在本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)歷史教學(xué)的聯(lián)系性、類(lèi)比性、歸納總結(jié)性等特點(diǎn)。對(duì)我們歷史教學(xué)提出了更高的要求，為我們下一步的復(fù)習(xí)教學(xué)指明了方向。在判卷和講評(píng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有以下問(wèn)題應(yīng)引起老師們的注意：

一創(chuàng)設(shè)歷史情境，由歷史現(xiàn)象分析社會(huì)背景。

如：選擇題10、12、13、14、15、16、19、21、23，在應(yīng)對(duì)這樣的題型時(shí)主要是提取有效信息，然后再?gòu)膬?chǔ)備知識(shí)或提供的選項(xiàng)中逐一排查。

如12題，有效信息分別是“360年”“斷頭的刑罰”“議會(huì)”“國(guó)王”透過(guò)這些信息，我們首先能確定的是本事件是把國(guó)王推上斷頭臺(tái)，歷史上只有兩次事件有此場(chǎng)景——英、法資產(chǎn)階級(jí)革命，所以排除B、D，而“360年” “議會(huì)”又讓我們把目標(biāo)鎖定在英國(guó)。

二、展現(xiàn)歷史事件的本質(zhì)或特點(diǎn)，判斷是哪一事件。

如：10、11、13、23，本題型要求教師在平時(shí)一定要向?qū)W生講清事件內(nèi)在的本質(zhì)、特點(diǎn)及對(duì)歷史的整體作用。如：11題，考察的是文藝復(fù)興的主體思想“人文主義”，而對(duì)題干稍加改動(dòng)為“世界被發(fā)現(xiàn)”那選項(xiàng)就改為D。

三、解析材料，明確問(wèn)題要點(diǎn)。

如：

16、（1）一看到查理一世，都能想到是英資產(chǎn)階級(jí)，但這僅是第一步，問(wèn)題問(wèn)的是對(duì)待查理一世的具體事件。由于學(xué)生不明確問(wèn)題要點(diǎn)，答英資革命的較多，因此失分。

16（3）根據(jù)材料分析工業(yè)革命的主要原因。材料中僅提出市場(chǎng)需求，好多學(xué)生都答工業(yè)革命的前提和條件。該發(fā)明指的是“蒸汽機(jī)”，而不是本次工業(yè)革命。很多學(xué)生不能正確理解問(wèn)題，因而失分。“人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展”而不是具體的作用，有答提高生產(chǎn)效率。

四、對(duì)歷史發(fā)展階段認(rèn)識(shí)清楚、具體年代需強(qiáng)調(diào)。

如17（1）由于印刷錯(cuò)誤，材料中寫(xiě)的是“蘇聯(lián)”，大多數(shù)學(xué)生不假思索，都在作用中寫(xiě)到“蘇聯(lián)”的丟分。如16（2）18（2）都設(shè)計(jì)到具體時(shí)間和大事，學(xué)生答錯(cuò)較多。

五、要多給學(xué)生見(jiàn)識(shí)一些開(kāi)放性問(wèn)題，并教給學(xué)生解題方法。

每道材料題都有開(kāi)放性的“啟示”問(wèn)，除教師所給的固定答案外，學(xué)生自己沒(méi)有拓展表達(dá)的能力，教師要授之方法。我認(rèn)為所有的啟示無(wú)外乎從兩個(gè)角度出發(fā)，①原因（如美日經(jīng)濟(jì)發(fā)展社義改革失敗、成功）②影響，如戰(zhàn)爭(zhēng)、科技革命。再就是結(jié)合現(xiàn)狀。

六、學(xué)生對(duì)歷史縱橫聯(lián)系有待提高。

如19（3）本題答案不唯一蘇、德、日拿破侖帝國(guó)、東羅馬帝國(guó)都是正確答案。

七、課本以外的社會(huì)熱點(diǎn)有待補(bǔ)充。

17（4）、18（4）課本上雖然沒(méi)有，但都是涉及到社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，平時(shí)教師應(yīng)注意加強(qiáng)聯(lián)系與補(bǔ)充