第一篇：八年級(jí)上冊(cè)思想品德第六課與誠信結(jié)伴同行教學(xué)設(shè)計(jì)（小編推薦）

二、與誠信結(jié)伴同行

教學(xué)目標(biāo)

（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：懂得誠實(shí)守信是為人之道、交友之道，養(yǎng)成誠實(shí)做人、對(duì)事負(fù)責(zé)、注重信譽(yù)的生活態(tài)度，自覺抵制“老實(shí)人吃虧”、“不說謊辦不成大事”等錯(cuò)誤思想的不良影響。

（二）能力：培養(yǎng)辨是非，明善惡，以義取信的能力。

（三）知識(shí)：明確誠實(shí)守信的內(nèi)涵和基本要求，懂得誠實(shí)守信的意義。教學(xué)內(nèi)容分析

本課由兩部分組成。第一層次“誠信無價(jià)”，幫助學(xué)生明確誠實(shí)守信的內(nèi)涵，使學(xué)生懂得“人無信不立”，誠信是公民的“第二身份證”，只有誠實(shí)守信，才能與他人結(jié)成良好的合作關(guān)系。第二層次“誠信做人到永遠(yuǎn)”，闡明誠實(shí)守信的基本要求，使學(xué)生懂得誠實(shí)守信，首先要從學(xué)會(huì)對(duì)自己誠實(shí)開始，不說謊話，不辦假事，其次還要做到言而有信，信守承諾等。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.學(xué)生準(zhǔn)備：講述自己的誠信故事。

2.教師準(zhǔn)備：了解學(xué)生對(duì)誠信的認(rèn)識(shí)以及誠信的狀況，以增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。收集有關(guān)誠信的正反兩方面的典型事例。

導(dǎo)入新課

展示：《是誰推倒了“三鹿”？》

自主學(xué)習(xí)

1、什么是誠實(shí)守信？

2、為什么要誠實(shí)守信？

3、怎樣做一個(gè)誠信的人？

合作探究

活動(dòng)一：說一說，你為什么愿意同誠實(shí)守信的人交往呢？

活動(dòng)二：請(qǐng)大家分析到底怎樣做才算真正的誠信？

活動(dòng)三：辯一辯。

有人說，生活離不開誠信，否則將會(huì)骨肉疏離、人情冷漠，社會(huì)蒼涼。有人說，生活不能講誠信，否則你將會(huì)被騙得傾家蕩產(chǎn)，一無所有。

讓學(xué)生根據(jù)自己的觀點(diǎn)分成兩組，自由辯論。

活動(dòng)四：校園AB劇：遲到。（兩個(gè)同學(xué)表演）

第一段：（乙背著書包急匆匆地上場(chǎng)，甲從后面追上）

甲：哎，你等等我，走那么快干嘛？

乙：就快上課了，我們要遲到了。

甲：你平時(shí)不是挺準(zhǔn)時(shí)的嗎？今天怎么也成遲到一族了？

乙：昨天作業(yè)中一道數(shù)學(xué)題巨難，開夜車了。

甲：標(biāo)準(zhǔn)的書呆子。昨晚有《天下足球》，嘿，那叫一個(gè)精彩。

（上課鈴聲響了，甲、乙遲到了。）

教師：我想問問大家，你遲到過嗎？是什么原因遲到的？（現(xiàn)場(chǎng)采訪，學(xué)生發(fā)言。）剛才好幾個(gè)同學(xué)都談了自己遲到的原因，譬如堵車、車壞了、睡遲了??這些都是客觀因素，我們能不能從自己的主觀來找找原因呢？（繼續(xù)采訪）

活動(dòng)五：20世紀(jì)初，來美國的移民非常節(jié)儉。佛蘭普科斯·羅迪便成立了一家小小的銀行，吸收移民存款。1915年圣誕節(jié)前夕的一天，三個(gè)歹徒?jīng)_進(jìn)銀行，將22000美元席卷一空。儲(chǔ)戶聽到這一消息，蜂擁趕來提款，羅迪盡最大努力兌付，但仍然不支，只好宣布破產(chǎn)。250個(gè)儲(chǔ)戶共損失了18000美元。一位銀行家對(duì)羅迪說：“銀行遭搶劫，這是天災(zāi)人禍，既然已宣布破產(chǎn)，你就沒有任何責(zé)任了，存款也就不用還了。”羅迪卻難過地說：“法律上也許是這樣。不過，我個(gè)人是要認(rèn)賬的，這是信義上的債務(wù)，今后我一定返還?！?/p>

在以后的30多年里，羅迪吃盡了一切苦頭掙錢，并根據(jù)當(dāng)初存款人的名單和地址，逐一清還存款，最終還清了250位儲(chǔ)戶18000美元的存款，并在圣誕節(jié)前夕向每一位儲(chǔ)戶寄去了一張賀卡，還附上這樣幾句話：“經(jīng)過奮斗，我們兌現(xiàn)了，現(xiàn)在還清了全部存款和利息，誠感欣慰。祝大家圣誕快樂！”當(dāng)寄完最后一張賀卡，羅迪高興地說：“我幸福，因?yàn)槲覠o愧于我的承諾。”

說一說：你贊同羅迪的做法嗎？假如是你，你會(huì)怎樣做？

當(dāng)堂檢測(cè)

一、招商銀行青島分行行長郭少泉代表說，目前，我國已基本完成信貸

系統(tǒng)的誠信體系建設(shè)。人們?cè)谑褂眯庞每?、進(jìn)行貸款等過程中的信用，有了體系、制度上的保證。同時(shí)，要建立黑名單制度，不僅對(duì)金融系統(tǒng)的不誠信行為進(jìn)行曝光，也要對(duì)假冒偽劣的制售者進(jìn)行曝光。對(duì)此理解錯(cuò)誤的是（）

A．誠信是商業(yè)文明的基礎(chǔ)

B．誠信是構(gòu)成城市軟實(shí)力的重要方面

C．講誠信必然要付出昂貴的代價(jià)

D．這有助于進(jìn)一步提升城市的核心競(jìng)爭(zhēng)力

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)

材料一： 2009年度山東省“敬老孝親”道德模范孫莎莎是山東省即墨市南泉鎮(zhèn)北泉村人，現(xiàn)為山東省臨沂師范學(xué)院學(xué)生。8歲時(shí)，母親患病，父親棄家，幼小的她與母親相依為命，開始獨(dú)自挑起家庭重?fù)?dān)。作為一名品學(xué)兼優(yōu)的90后學(xué)子，12年來，莎莎克服了常人難以想象的各種困難，為重病的母親撐起一片晴空。2008年，孫莎莎被授予“青島市文明市民”稱號(hào)。2009年，她獲得山東省“敬老孝親”道德模范稱號(hào)，并被山東省推薦參評(píng)“全國道德模范”。

材料二： 2009年9月4日，溫家寶總理到北京市第三十五中學(xué)看望師生。上午在三十五中初二（5）班聽了5堂課，中午溫家寶和同學(xué)們一起共進(jìn)午餐，并親切同師生交談。

材料三：武秀君的丈夫5年前遭遇車禍去世，給她留下了270余萬元的巨額債務(wù)。武秀君一一打電話告訴債權(quán)人自己的電話號(hào)碼，沒有找她要賬的人，她主動(dòng)打電話承諾一定要把欠款還上。5年里，她打工掙錢還清了數(shù)百筆欠款。

問題：以上材料體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？ 請(qǐng)結(jié)合思品課知識(shí)簡(jiǎn)要分析。（6分）

課后拓展

選一個(gè)誠信好故事；寫一封誠信建議書；確定一條誠信好名言；制作一張誠信手抄報(bào)；爭(zhēng)做一個(gè)誠信好青年。

第二篇：八年級(jí)上冊(cè)思想品德《與誠信結(jié)伴同行》教案2

課題：與誠信結(jié)伴同行

教學(xué)目標(biāo)：

（一）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在生活中努力做誠實(shí)的人，積極踐約守信；養(yǎng)成對(duì)事負(fù)責(zé)、注重信譽(yù)的生活態(tài)度，正確看待“老實(shí)人吃虧”的思想。

（二）能力：培養(yǎng)學(xué)生辨別能力和誠信生活的能力。

（三）知識(shí)：知道誠實(shí)守信是交友之道，為人之道。正確理解誠實(shí)的含義，懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠實(shí)的基本要求。了解生活中誠實(shí)的復(fù)雜性，懂得與朋友合作交往要言而有信。教材內(nèi)容分析

本節(jié)內(nèi)容所要集中解決的問題是對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠實(shí)做人、對(duì)事負(fù)責(zé)、注重信譽(yù)的生活態(tài)度。

本節(jié)由兩個(gè)層次組成。第一層次“誠信無價(jià)”，幫助學(xué)生明確誠實(shí)守信的內(nèi)涵，使學(xué)生懂得“人無信不立”，誠信是公民的“第二身份證”；誠信是金，是與他人合作交往的“通行證”。第二層次“誠信做人到永遠(yuǎn)”，闡明誠信的基本要求，使學(xué)生懂得誠信首先要做到誠實(shí)，誠實(shí)首先要對(duì)自己誠實(shí)；其次還要做到言而有信，承諾一旦做出，就必須兌現(xiàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

1、運(yùn)用一個(gè)人物（孟杰）設(shè)計(jì)問題貫穿始終，其他材料起了適當(dāng)補(bǔ)充的作用，形散而神不散；

3、立足道德教育，穿插心理、法律和國情教育；

4、教學(xué)方法以情境教學(xué)法為主、討論、案例分析法相結(jié)合，注重情商培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：精選教學(xué)案例、譜寫寄語。

學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本、排練小品、搜集材料。

四、教學(xué)方法：

1、啟發(fā)式教學(xué)法 ；

2、情境教學(xué)法； 教學(xué)過程：

環(huán)節(jié)一：設(shè)置情境，自主感悟

師：播放山東交通學(xué)院“無人收銀，自覺買單”的視頻資料?？赐暌院蟠蠹矣惺裁锤形?？

師：那么什么是誠信？曾記得這樣一句話“沒有根基的樹不會(huì)長青，不講信用的人寸步難行”在人生的道路上，我們不僅需要家人的關(guān)愛，朋友的叮嚀，也需要誠信的相伴。這節(jié)課讓我們與誠信結(jié)伴同行。環(huán)節(jié)二：師生互動(dòng) 合作探究

師：我們先來看一則小故事。小組合作談?wù)摚?/p>

1、老板為什么全買了孟杰的西瓜？

2、談?wù)勀銓?duì)誠信的認(rèn)識(shí)。

3、請(qǐng)說出有關(guān)誠信和失信的成語。

探究一：暑假里，孟杰幫姑媽賣西瓜。有個(gè)老板到孟杰的瓜攤前問：“你賣的西瓜甜不甜？”孟杰如實(shí)回答：“叔叔，這西瓜不太甜。今年夏天陰雨天多，光照少，導(dǎo)致西瓜不太甜。”聽了孟杰的回答，周圍的人驚呆了。有人嘲笑孟杰說：“王婆賣瓜還自賣自夸呢，哪有說自家的瓜不甜的？真傻！”聽了孟杰的回答，老板很感動(dòng)，他拍著孟杰的肩膀說：“你的瓜我全買了。”

師：那么誠實(shí)和守信有什么聯(lián)系呢？ 生：回答

師：不誠實(shí)很難做到守信，不守信也很難說是真正的誠實(shí)。探究二：誠信無價(jià) 出示視頻 師：假如你是孟杰，你會(huì)怎么做？ 生：獨(dú)立思考，小組交流，代表發(fā)言

師：孟杰可能有兩種做法，引導(dǎo)學(xué)生這樣做的后果。

做法一：瞞天過海 欺騙他人

師：由此可見，一個(gè)人要想在社會(huì)上立足，干出一番事業(yè)必須要具備一種什么品德？

通過以上學(xué)習(xí)，大家可以得出什么結(jié)論？

生：人無信不立，誠信是公民的第二身份證。

做法二：實(shí)事求是 誠實(shí)守信

師：在生活中你能否做到誠實(shí)守信呢？哪位同學(xué)能結(jié)合自身體會(huì)談一下誠信對(duì)我們?cè)诤屯瑢W(xué)朋友交往中起到什么作用？ 生：交流看法

師：誠信是金，是與他人合作交往的通行證。探究三：情景再現(xiàn)

????????????小品表演大河：孟杰，放學(xué)后我去網(wǎng)吧玩一會(huì)，你幫我向媽媽撒個(gè)謊，就說我學(xué)校辦板報(bào)呢。孟杰：那可不行，這個(gè)忙我不能幫。大河：泰冉，那你幫我吧。泰冉：放心好了，包在我身上。大河：（大河拉著泰冉，不理孟杰）我們走，不理他。（媽媽上）：泰冉說大河辦板報(bào)，這么晚還沒回來。（孟杰上）：媽媽：孟杰，你見大河了嗎？孟杰（吞吞吐吐）媽媽：好孩子，快說呀，見沒見啊？孟杰：他去網(wǎng)吧了（泰冉上）媽媽：泰冉，大河上網(wǎng)吧，你怎么能替他撒謊呢。阿姨以后怎么相信你

思考：

1、孟杰和泰冉之間你更愿意選擇誰作為自己的知心朋友？能說說理由嗎？

2、請(qǐng)你評(píng)析一下大河、泰冉的行為。

3、孟杰做老實(shí)人吃了虧、被冷落，以后他遇到這樣的事情是否應(yīng)該堅(jiān)持下去？生：交流合作，探究問題，代表發(fā)言。

師：逐一幫助學(xué)生分析問題得出結(jié)論，要誠信做人到永遠(yuǎn)。環(huán)節(jié)三：回歸生活，拓展升華——觀察漫畫，并作簡(jiǎn)要評(píng)析

環(huán)節(jié)四：成果交流，積累收獲

1、通過學(xué)習(xí)，我知道了……

2、在誠信方面，我今后打算這樣做……

最后，大家想不想知道，孟杰究竟有沒有得到mp3呢，請(qǐng)大家看視頻：

教師寄語：自古以來，誠實(shí)守信就是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠信不是風(fēng)，誠信不是雨，但人有了誠信就能呼風(fēng)喚雨；誠信不是天，誠信不是地，但人有了誠信就能頂天立地。就讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力用一生來完成這份作業(yè)：做一個(gè)誠實(shí)守信的人！板書設(shè)計(jì)

與誠信結(jié)伴同行

一、誠信無價(jià)

二、做人誠信到永遠(yuǎn)

1、誠信的含義

1、首先要做到誠實(shí)

2、誠信的意義

2、信守承諾，言而有信 課堂檢測(cè) 選擇題：

1、交往離不開誠信。下列交往中屬于講誠信的是（）

①“三鹿奶粉”事件發(fā)生后，各地主管部門連夜督促商家講問題奶粉下架②奧運(yùn)會(huì)期間，國家采取多種節(jié)能減排措施，兌現(xiàn)保證北京空氣質(zhì)量的承諾③一位醫(yī)生對(duì)癌癥晚期的病人說：“病情不重，只要你有信心，就一定能治愈?！雹苣成痰瓴捎孟忍醿r(jià)、后打折的方式進(jìn)行半價(jià)促銷 A、①②B、①②③C、①④D、①③

2、“狼來了并不可怕，可怕的是失去誠信”。這句話對(duì)我們做人有什么啟示？ ①誠信才能得到別人的尊重和信任②誠信是做人的基本準(zhǔn)則③就個(gè)人，誠信是立身之本④我們一定要提高安全防范和自我保護(hù)意識(shí) A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②④

3、剛考完試，小力來到老師的辦公室，他見辦公室沒人，便將桌上放著的自己尚未批改的試卷上的錯(cuò)誤答案改了兩處。小力的行為（）

①是不能客觀地對(duì)待自己，掩耳盜鈴、自欺欺人②違反了誠信的要求，也使自己失去了誠信③只是一件小事，不影響他成為誠信的人④是一種為了滿足自己的虛榮心，不講公正公平的表現(xiàn)

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①③④

4、班會(huì)課上，同學(xué)們針對(duì)“誠信”發(fā)表了各自的看法，你認(rèn)為正確的有（）Ａ、誠信的核心是善

Ｂ、堅(jiān)持實(shí)事求是是誠實(shí)做人的守則之一 Ｃ、對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠實(shí)的基本要求 Ｄ、堅(jiān)持誠實(shí)就會(huì)贏得信任

二、閱讀分析

傳說一個(gè)國王沒有兒子，打算從民間選擇一個(gè)小孩做王子，辦法是給候選者每人一顆牡丹花種，看誰種的花兒最漂亮，花兒最多。到了評(píng)比的時(shí)候，幾乎所有的小孩都捧著鮮艷漂亮的牡丹花，只有一個(gè)小孩捧著空花盆傷心落淚，他沒有種出花來，但是，恰恰是他被選中了，因?yàn)樗械幕ǚN都是被煮熟的，是不能開花的。說一說：國王看中了那傷心流淚小孩的什么道德品質(zhì)？ 想一想：你從這則故事中獲得了哪些感悟？ 教后反思：

1．在備《與誠信結(jié)伴同行》一課時(shí)，考慮到《與誠信結(jié)伴同行》是與學(xué)生自身的生活經(jīng)歷以及社會(huì)現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)的一堂課。在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)我堅(jiān)持這樣兩個(gè)原則：

（一）積極引導(dǎo)他們對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)的體驗(yàn)和反思，幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)中的誠信與不誠信的行為。

（二）努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，挖掘他們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生通過自身的觀察和相互間的交流，擴(kuò)大他們的經(jīng)驗(yàn)。2.充分地利用多媒體教學(xué)資源，（如圖片、視頻等）使本節(jié)課具有較強(qiáng)的趣味性和直觀性。突出了教學(xué)重點(diǎn)，突破了教學(xué)難點(diǎn)，使學(xué)生在愉快、輕松的環(huán)境中獲得了知識(shí)。

3．創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課開始用視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的好奇心、充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，氣氛比較活躍。4． 組織學(xué)生討論辨析“老實(shí)人吃虧”的觀點(diǎn)。同學(xué)們討論學(xué)習(xí)的積極性很高，學(xué)生發(fā)言時(shí)，涌現(xiàn)出不少頗有思想的見解。通過師生之間的多交流，使上課的氣氛更和諧更活躍。學(xué)生討論和精彩的發(fā)言讓學(xué)生本人和其他同學(xué)及老師受益非淺，深化了他們對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)的體驗(yàn)，同時(shí)也讓老師更全面地認(rèn)識(shí)了解了學(xué)生。5．各個(gè)問題與各個(gè)環(huán)節(jié)之間的過渡進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，使整節(jié)課有一氣呵成之感。

6、語言還不夠精煉，環(huán)節(jié)過渡連接語沒有達(dá)到預(yù)期的效果，教學(xué)語言的規(guī)范性還需加強(qiáng) 課外延伸

選一個(gè)誠信好故事；寫一封誠信建議書；確定一條誠信好名言；制作一張誠信手抄報(bào)；爭(zhēng)做一個(gè)誠信好青年。

課后反思：這節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用案例分析法，層層分析，展開教學(xué)，課操作性強(qiáng)。在案例的選擇上做到關(guān)注生活，關(guān)注最新新聞，讓學(xué)生拓寬視野，豐富知識(shí)，周老師的做法值得借鑒

本設(shè)計(jì)基于生活，基于情境，引導(dǎo)學(xué)生感悟、思辨、踐行，較好地體現(xiàn)了新課改的理念。設(shè)計(jì)中關(guān)于設(shè)計(jì)意圖的說明，會(huì)對(duì)他人理解設(shè)計(jì)，有所幫助，有所啟發(fā)。

第三篇：《與誠信結(jié)伴同行》教學(xué)設(shè)計(jì)

《與誠信結(jié)伴同行》教學(xué)設(shè)計(jì)

【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

二2.3 領(lǐng)會(huì)誠實(shí)是一種可貴的品質(zhì)，正確認(rèn)識(shí)生活中誠實(shí)的復(fù)雜性，知道誠實(shí)才能得到信任，努力做誠實(shí)的人。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：懂得誠實(shí)守信是為人之本、交友之道，自覺抵制“老實(shí)人吃虧”、“不說謊辦不成大事”等錯(cuò)誤思想的不良影響，努力做一個(gè)誠信的人。

（二）能力：提高自己的觀察能力和正確的辨是非、明善惡、以義取信的能力。

（三）知識(shí)：領(lǐng)會(huì)誠實(shí)守信的內(nèi)涵和基本要求，理解誠實(shí)守信的意義，知道怎樣做一個(gè)誠信的人。【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】

1．課堂按照“感性——理性——感性”的認(rèn)知規(guī)律，課堂結(jié)構(gòu)分為“再現(xiàn)生活、思索生活、回歸生活”三個(gè)板塊；

2．運(yùn)用一個(gè)視頻“油條哥”設(shè)計(jì)三個(gè)問題貫穿始終，其他材料起了適當(dāng)補(bǔ)充的作用，形散而神不散；

3．組織學(xué)生進(jìn)行小組合作探究，推薦代表匯報(bào)，增加學(xué)生的參與度。力求立足道德教育，穿插心理、法律和國情教育；

4．教學(xué)方法以情境教學(xué)法為主、討論、辯論、案例分析法相結(jié)合，注重情商培養(yǎng)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

1.學(xué)生準(zhǔn)備：（1）預(yù)習(xí)課本，準(zhǔn)備紙筆，合理分組；（2）搜集古往今來有關(guān)誠信的誠信故事、成語、詞語。

2.教師準(zhǔn)備：精選教學(xué)案例、視頻（保定“油條哥”）教學(xué)設(shè)計(jì)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

（1）教師：誠實(shí)守信是中華民族的一種美德，自古以來就留下了許多膾炙人口的誠信故事、誠信格言等。你知道哪些？

（2）請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)交流。（學(xué)生組內(nèi)交流、一生記錄，教師巡視）（3）學(xué)生代表發(fā)言。

（曾參殺豬、一諾千金、精誠所至，金石為開，言必行,行必果，君子一言，駟馬難追等）。

（4）教師：可見，古人就特別注重誠信教育，可見誠實(shí)守信是自古以來就是一種美德，今天，誠信的人更會(huì)得到世人的敬佩和愛戴。接下來讓我們一起走近油條哥。

二、視頻賞評(píng)：視頻《保定“油條哥”》

視頻設(shè)計(jì)意圖：“油條哥”是一個(gè)非常真實(shí)的誠信方面的典型案例，選擇這個(gè)案例有利于從正面引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到社會(huì)上的正能量，幫助學(xué)生辨別是非、提高辯證分析問題的能力。

視頻設(shè)計(jì)目標(biāo)：使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到誠信的重要性和培養(yǎng)同學(xué)們的誠信意識(shí)，在生活中努力做誠實(shí)的人，積極踐約守信，并初步學(xué)會(huì)將誠信融入到日常生活的每一件小事中去，真正做到誠實(shí)守信。

板塊一：再現(xiàn)生活：播放視頻《保定“油條哥”》（2分02秒）

保定“油條哥”帶給我們的一些思索。（約3分鐘）板塊二：思索生活 展示問題，合作探究

1.“油條哥”的名言“我炸的不是油條，炸的是生活”及“己所不欲，勿施于人”、“拒絕復(fù)炸”讓我們選擇吃油條時(shí)吃什么樣的油條？為什么？

2.“油條哥”的做法符合誠信的要求么？為什么？

3.“油條哥”開始遭到人們的懷疑，并每天白白倒掉三斤油，他是否應(yīng)該堅(jiān)持下去？

課前分好討論小組，4個(gè)人一個(gè)小組，每個(gè)小組推選一個(gè)發(fā)言人，其余的同學(xué)補(bǔ)充，共同討論、合作探究、形成觀點(diǎn)，在課前發(fā)的白紙上適當(dāng)記錄簡(jiǎn)要提綱，以便于記錄觀點(diǎn)、發(fā)言。（討論約5分鐘）問題一的解決：

教師引導(dǎo)：（關(guān)鍵詞：放心、健康、相信、安全）人們從很遠(yuǎn)的地方來吃他的油條說明了誠信的一個(gè)重要意義“誠信是金，是與他人合作交往的通行證”。

設(shè)問：設(shè)立“驗(yàn)油勺”又說明了什么問題？

生：讓人們檢驗(yàn)他的用油，說明他說做如一，講誠信。

教師引導(dǎo)：從設(shè)立“驗(yàn)油勺”又說明了誠信的另一個(gè)意義“誠信是公民的第二身份證”，讓我們祝愿“油條哥”在誠信的道路上一直走下去。

教師小結(jié)：誠信是金，誠信生金，不可用體格來衡量。板書：誠信無

價(jià)

問題二的解決

學(xué)生討論回答：“油條哥”誠實(shí)經(jīng)營，說話算數(shù)，是誠信守信的表現(xiàn)。教師引導(dǎo)：從“油條哥”的身上你學(xué)到了什么？

引導(dǎo)學(xué)生用成語評(píng)價(jià)：誠實(shí)守信、一諾千金、一言九鼎?? 引導(dǎo)學(xué)生說出誠信的基本要求：1.首先要對(duì)自己誠實(shí)。2.不輕易許諾，言而有信。3.信守諾言也要具體情況具體分析。（特殊情況特殊對(duì)待：如善意的謊言）問題三的解決

引領(lǐng)思考回答：“油條哥”被懷疑、倒掉油是否吃虧學(xué)生舉手多角度回答。

教師點(diǎn)撥：誠信換來的是“為人處世的通行證”和“立足社會(huì)干出一番事業(yè)的第二身份證”。誠實(shí)的“油條哥”有沒有收獲？ 生答：有收獲，他換來了人們和社會(huì)的認(rèn)可。師問：那他應(yīng)該怎樣做？ 生答：繼續(xù)堅(jiān)持下去。板書：誠信做人到永遠(yuǎn) 板塊三：回歸生活

1．教師引領(lǐng)：同學(xué)們，我們倡導(dǎo)誠信，不是停留在口號(hào)上的道德抒情，而是需要一種積極而具體的行動(dòng)?，F(xiàn)在，就讓我們拿起手中的筆，書寫下自己的誠信感言。

2.學(xué)生在教師下發(fā)的誠信宣言紙上書寫。

3.全班交流，大家共勉。

三、鞏固練習(xí)：

（一）選擇題：

1.關(guān)于誠信，下列說法正確的有：（）

①誠信是一種美德 ②誠信是公民的“第二身份證” ③誠信是為人之本 ④是與他人交往合作的通行證。A①②③ B②③④ C ①③④ D ①②③④ 2.“輕諾必寡信”，老子這句話告訴我們：（）

①輕易許諾必然會(huì)缺少信義 ②不輕易許諾是守信的重要保證 ③在合作中許諾要慎重 ④ 在合作中盡量不要許諾 A①②③ B①②④ Ｃ①③④ D②③④

3、招商銀行青島分行行長郭少泉代表說，目前，我國已基本完成信貸系統(tǒng)的誠信體系建設(shè)。人們?cè)谑褂眯庞每?、進(jìn)行貸款等過程中的信用，有了體系、制度上的保證。同時(shí)，要建立黑名單制度，不僅對(duì)金融系統(tǒng)的不誠信行為進(jìn)行曝光，也要對(duì)假冒偽劣的制售者進(jìn)行曝光。對(duì)此理解錯(cuò)誤的是（）A．誠信是商業(yè)文明的基礎(chǔ) B．誠信是構(gòu)成城市軟實(shí)力的重要方面 C．講誠信必然要付出昂貴的代價(jià) D．這有助于進(jìn)一步提升城市的核心競(jìng)爭(zhēng)力

（二）材料分析題

錢偉與劉平是好友，一次數(shù)學(xué)考試中，錢偉發(fā)現(xiàn)劉平在作弊，礙于情面，事后，他沒有問劉平，也沒有向老師報(bào)告。劉平在這次數(shù)學(xué)考試中獲得了好成績。當(dāng)不知情的老師與同學(xué)向劉平投去贊許的目光時(shí)，而劉平卻低下了頭。（1）你羨慕劉平嗎?為什么?（2）這件事給你哪些啟示?

四、推薦作業(yè)：做一個(gè)誠信的人。

結(jié)束語：誠信是金，誠信無價(jià)！只要我們明確認(rèn)識(shí)，辨明是非，立足實(shí)踐，就肯定能夠永遠(yuǎn)做一個(gè)有誠信的人，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值，將來建功立業(yè)！

第四篇：《與誠信結(jié)伴同行》教學(xué)設(shè)計(jì)

《與誠信結(jié)伴同行》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，知道誠信守則的基本要求，理解誠實(shí)與信任之間的關(guān)系，了解誠信的智慧，明白我們對(duì)誠信的理解應(yīng)與具體的情景緊密結(jié)合起來，在現(xiàn)實(shí)生活中做出誠信的正確選擇。

2、能力目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生逐步具有觀察生活、感悟生活，在現(xiàn)實(shí)生活中能做出誠信的正確選擇的能力。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

增強(qiáng)自信，正確對(duì)待誠信，把誠信作為立身之本，在生活中做一個(gè)誠信的人，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和正確的價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)：

誠信的作用、意義 教學(xué)難點(diǎn)：

如何做一個(gè)誠實(shí)守信的人。教學(xué)方法：

情境教學(xué)法、分析歸納法、討論法 教學(xué)過程 ：

一、導(dǎo)入

給學(xué)生放羊的小孩的故事。設(shè)問：

1、這故事給你什么感受 ？

2、給你什么啟示？學(xué)生自由回答。

二、新授

活動(dòng)

一、發(fā)表見解——“賣瓜PK” 讓學(xué)生表演：“王婆賣瓜”和“小童賣瓜”

王婆（賣力地）：賣瓜 嘍，賣瓜嘍，走過，路過，千萬不要錯(cuò)過！又香又甜的大西瓜，快來買喲，快來買！顧客（懷疑地）：你 的瓜甜不甜？ 這個(gè)怎么樣？ 王婆（自信地）：甜，我的瓜包甜，不甜不要錢！顧客（不信地）：那??那個(gè)瓜甜嗎？

王婆（自夸地）：甜，告訴你，我的瓜一個(gè)比一個(gè)甜！。。。

給這個(gè)故事序一個(gè)你認(rèn)為最有可能的結(jié)局。3——5分鐘學(xué)生讀自己的所寫的內(nèi)容。

師：王婆賣瓜，自賣自夸的行為實(shí)質(zhì)是一種欺騙顧客的行為，是為人不誠信的體現(xiàn)；小童的實(shí)話實(shí)說實(shí)質(zhì)是一種誠信的行為，誠信，自然就會(huì)贏得買主的信任?？梢?，誠實(shí)是獲得信任的前提，對(duì)人不誠實(shí)就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)，信任的基礎(chǔ)永遠(yuǎn)是誠實(shí)。總結(jié)要點(diǎn)：

1、誠實(shí)與信任的關(guān)系（板書）

師：我們要做一個(gè)誠實(shí)的人。那你打算怎樣做一個(gè)誠實(shí)的人呢？

（一）誠信原則 總結(jié)要點(diǎn)：

1、堅(jiān)持實(shí)事求是，是誠信做人的守則之一（板書）師：我們也應(yīng)該向小寶那樣，做一個(gè)講誠信的人?；顒?dòng)

二、出謀劃策——“小健的選擇”

師：如果小健告訴老師實(shí)情，可能有什么結(jié)果？如果小健履行對(duì)小奎的承諾，可能有什么結(jié)果？假如你是小健，你會(huì)怎么辦？為什么？ 生：（答）

師：做到誠信，不違背道德，是需要智慧的，要根據(jù)具體情況，采取不同措 施。

（二）誠信的智慧 總結(jié)要點(diǎn)：

1、誠信要與具體的情境相結(jié)合 小調(diào)查：①你上過網(wǎng)嗎？

②你上網(wǎng)時(shí)有沒有填寫過個(gè)人資料？ ③你所 填寫的個(gè)人資料是完全真實(shí)的嗎？ 總結(jié)要點(diǎn)：

2、對(duì)人誠實(shí)與尊重他人隱私的關(guān)系

活動(dòng)

三、明辨是非——老師的“謊言”違反了的師德？ 材料：“謊言”竟然如此美麗

16歲的她只是個(gè)很平常的女生，學(xué)習(xí)下等，和一些已經(jīng)在社會(huì)上打工的女孩混在一起玩，那時(shí)她上初二，不知道自己的明天在哪里。

一次，期中考試前，她的好友悄悄把她拉過來說：“告訴你個(gè)好消息，我有了這次考試的卷子了。”原來，另一個(gè)學(xué)校已經(jīng)考過，而有人告訴她，她們這次考試就是這張卷子。

原來，那張數(shù)學(xué)試卷，她幾乎把它背了下來，如果按她的真實(shí)水平，她只能考30多分吧，但她那次考試考了個(gè)全班第一。讓她沒有想到的事還在后邊，所有人都懷疑她作弊了，但就是作弊也不能考98分啊，只有老師表揚(yáng)了她并鼓勵(lì)了她，說她進(jìn)步很快，以后肯定還會(huì)考出好成績。那一刻，她差點(diǎn)流了淚，她沒有想到老師相信她，況且同學(xué)們對(duì)她的羨慕讓她體會(huì)到了一種從沒有過的喜悅和興奮，原來學(xué)習(xí)好了可以如此自豪！

從那以后，為了證明自己沒有作弊，為了對(duì)得起老師那句話，她像發(fā)了瘋一樣開始學(xué)習(xí)，并從中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。不久，她的成績果然躍居全班第一。一年后，她考上了重點(diǎn)高中。三年后，她考上了北大。

??

師：閱讀了《“謊言”竟然如此美麗》這篇美文，請(qǐng)大家分組討論：老師的“謊言”違反了的師德？既然是“謊言”為什么竟然還是美麗的？ 生：（答）

師：老師的“謊言”不是從個(gè)人的私利出發(fā)，而是出于對(duì)學(xué)生無限的寬容，出于對(duì)學(xué)生一種崇高的無私的愛。老師的出發(fā)點(diǎn)是“善”，與人為善，這正充分體現(xiàn)出“善”是誠信的核心。由此可見，老師的“謊言”不僅沒有違反師德，反而恰恰是老師用“善意的謊言”澆灌著、呵護(hù)著誠信之花，使誠信之花綻放得如此“美麗”?？偨Y(jié)要點(diǎn)：

3、善意的謊言并不違背誠實(shí)的道德。（板書）

通過以上活動(dòng)，我們懂得了誠信行為是非常具體的、復(fù)雜的，只有與具體情境結(jié)合起來，才能在現(xiàn)實(shí)中作出誠信的正確選擇；在涉及隱私的問題時(shí)，不能直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的思想和行為，而要權(quán)衡利弊，按照實(shí)際情況妥善處理；對(duì)待親人、朋友，有時(shí)可能也會(huì)用到善意的謊言。可見，誠信的核心是“善”，只要堅(jiān)持與人為善、出以公心、永不自欺，我們就會(huì)成為一個(gè)誠信的人。總結(jié)要點(diǎn)：

4、誠信的核心是善。（板書）

三、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家了解了誠信守則的具體要求，同時(shí)了解了誠信的一些“特殊”表現(xiàn)。在日常生活中我們要努力成為一個(gè)講誠信的人。

四、擬寫“考試承諾書”，讓學(xué)生自覺遵守考試紀(jì)律，嚴(yán)守誠信守則，維護(hù)考試公平，努力做一個(gè)講誠信的人。

設(shè)計(jì)說明：本節(jié)課的主要內(nèi)容是誠信，這一內(nèi)容學(xué)生并不陌生。我這樣設(shè)計(jì)的主要目的是通過實(shí)例分析、故事引領(lǐng)等環(huán)節(jié)讓學(xué)生真真切切的感受誠信，并做一個(gè)誠信的人。

第五篇：與誠信結(jié)伴同行教學(xué)設(shè)計(jì)

《與誠信結(jié)伴同行》

教學(xué)設(shè)計(jì)： 鐵車中學(xué) 王美成

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

在生活中做誠實(shí)的人，不說謊話，不做假事，積極踐約守信，做到“言必信，行必果”

2、能力

提高分辨是非的能力，要以義取信。合義者必信必果。合義則諾，不合乎義則不諾

3、知識(shí)：

知道誠實(shí)守信是交友之道，為人之道。正確理解誠實(shí)的含義。了解生活中誠實(shí)的復(fù)雜性，懂得與朋友合作交往要言而有信。

學(xué)習(xí)重點(diǎn) 為什么要做到誠信 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 怎樣做到誠信

學(xué)習(xí)過程 情景導(dǎo)入

“我自愿參加無人監(jiān)考考試，保證牢記學(xué)校重托，勿忘誠信為本；嚴(yán)守考試紀(jì)律，珍惜自我聲譽(yù)??”帶著這樣的誓言，濟(jì)寧某中學(xué)在期中考試中設(shè)立無人監(jiān)考的誠信考場(chǎng)。那么同學(xué)們又是怎樣看待無人監(jiān)考考試的呢？ 學(xué)校為什么設(shè)立誠信考場(chǎng)？ 第一環(huán)節(jié)：感悟誠信

活動(dòng)一：現(xiàn)場(chǎng)采訪：在這次期中考試中，①你的同學(xué)中有沒有作弊的？你說實(shí)話了嗎？②你作弊了沒有？你以后會(huì)作弊嗎？你說話算數(shù)嗎？ 小結(jié)：誠信的含義、關(guān)系

活動(dòng)二：誠信故事知多少：①你能舉出一些誠信的小故事嗎？②講講你的誠信故事 第二環(huán)節(jié)：體驗(yàn)誠信 活動(dòng)三：我思我悟

1、洗盤子的故事: 一個(gè)在日本的中國留學(xué)生，課余為日本餐館洗盤子以賺取學(xué)費(fèi)。日本的餐飲業(yè)一直有個(gè)不成文的規(guī)定，即餐館的盤子必須用水沖洗七遍。洗盤子的工作是按件計(jì)酬的，這位留學(xué)生計(jì)上心頭，洗盤子時(shí)少洗一兩遍。一次抽查中，老板用專用的試紙測(cè)出盤子的清洗程度不夠，老板只是淡淡地說：“你是一個(gè)不誠實(shí)的人，請(qǐng)你離開。”痛心疾首地他告誡同伴和將要去日本的留學(xué)生：“在日本洗盤子，一定要洗七遍呀！”

這個(gè)故事給我們什么啟示？

2．史玉柱“欠債還錢，天經(jīng)地義”: 1996年，巨人大廈資金告急，史玉柱決定將保健品方面的全部資金調(diào)往巨人大廈，因資金“抽血”過量，再加上管理不善，巨人集團(tuán)危機(jī)四伏。如果巨人申請(qǐng)破產(chǎn)，我個(gè)人并不承擔(dān)債務(wù)。但史說：“即使巨人破產(chǎn)，我個(gè)人也要還老百姓這個(gè)錢?！?誠信使他重樹信譽(yù)，東山再起。巨人集團(tuán)為什么能東山再起？ 小結(jié)：為什么要誠實(shí)守信？ 活動(dòng)四：名言感悟

“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信?！保R讀）你能試著解釋一下嗎？ 活動(dòng)五：社會(huì)視角：

找一找——社會(huì)生活和學(xué)校生活中的不誠信行為（討論）社會(huì)生活 ： 學(xué)校生活

討論：不誠實(shí)守信有什么危害 活動(dòng)六：三省吾身

1、生活中，你說過謊話嗎？

2、生活中，你答應(yīng)別人的事做到了嗎？

你愿意與經(jīng)常說謊的人在一起嗎？讓我們把不誠信的行為寫在紙上，毫不留情的扔進(jìn)垃圾桶；閉上眼睛回憶自己做過的不誠信的行為，然后把他在腦海中刪除。第三環(huán)節(jié)：踐行誠信

究竟怎樣做到誠信呢？就讓我們來追蹤初二學(xué)學(xué)生陳東的一天！活動(dòng)七：邊看邊思（小品表演：陳東的一天）

課堂中：數(shù)學(xué)老師講完了一道難題后，問道：“這道題聽明白的請(qǐng)舉手！”陳東似懂非懂，但看到周圍的同學(xué)都舉起了手，他也慢慢地把手舉了起來?！闭?qǐng)問：陳東的做法，你贊同嗎？為什么？

課間下：陳東急著出去玩，不小心摔壞了同桌最心愛的鋼筆，面對(duì)著傷心的同桌，他想道歉，卻不由得說：“有什么大不了的，俺再賠支給你不就得了！”請(qǐng)問：陳東的言行可取嗎？為什么？

午飯時(shí)：同學(xué)們都商量著要去醫(yī)院看望某身患絕癥的同學(xué)，陳東想：他是我最好的同學(xué)，我該不該跟他說實(shí)情呢？說了怕他受不了，不說又怕不誠實(shí)? ?？

放學(xué)時(shí)：好朋友對(duì)陳東說，想去看博物館的恐龍化石展，陳東剛聽說他爸可能會(huì)弄到幾張，便拍著胸脯對(duì)朋友說：“沒問題！我保證給你弄一張！”請(qǐng)問：你覺得陳東的許諾妥當(dāng)嗎？為什么？他這樣做有什么后果？

回到家中：一進(jìn)門，陳東便問爸爸，搞到了幾張票，可爸爸卻說道：“票源太緊張，一張也沒搞到！”“可是，我答應(yīng)了同學(xué)??” 為陳東想想，他應(yīng)怎么做？ 第四環(huán)節(jié)：收獲誠信

陳東的一天結(jié)束了，大家應(yīng)該明確了，怎樣做才是真正的誠信，誰能說說？

活動(dòng)八：友情幫助：陳東最近覺得很苦惱。在期中測(cè)試中，陳東誠實(shí)答題，成績反爾不如那些作弊的同學(xué)。不僅如此，由于沒有把自己的答案給別人抄，還得罪了一些同學(xué)，受到他們的冷嘲熱諷。陳東為此迷茫了。陳東在欺騙和誠實(shí)之間應(yīng)如何選擇？為什么？

活動(dòng)九：我在行動(dòng)：學(xué)校組織一次構(gòu)建“誠信校園”的活動(dòng)，如果你也參加活動(dòng)

1、請(qǐng)你為本次活動(dòng)寫出一條宣傳標(biāo)語

2、你覺得學(xué)?？梢圆扇∧男┐胧?活動(dòng)十：評(píng)選誠信之星

情感升華：我們可以拋棄金錢而貧窮，可以拋棄華麗而丑陋，可以拋棄榮譽(yù)而平凡??但決不可拋棄誠信而欺詐.讓我們用誠信的力量點(diǎn)燃心靈的火炬，照亮世間每一個(gè)角落；熔化每一寸堅(jiān)冰；用誠信培養(yǎng)美好意志，征服人生艱險(xiǎn)，鋪平人生坎坷，奉獻(xiàn)人生之愛，構(gòu)建誠信和諧社會(huì)。教學(xué)反思：

本節(jié)課在教學(xué)理念上實(shí)現(xiàn)了面向全體學(xué)生，全面發(fā)展的課堂思路，并按照思想品德課的活動(dòng)化教學(xué)模式進(jìn)行的，形式豐富，活動(dòng)適中，所有活動(dòng)都能激發(fā)學(xué)生的興趣，既達(dá)到了知識(shí)目標(biāo)也達(dá)到了情感價(jià)值觀的目標(biāo)。

但是在某些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上還是不夠嚴(yán)謹(jǐn)，未能真正觸動(dòng)學(xué)生的心靈！今后還應(yīng)在這方面努力！

作業(yè)：請(qǐng)你用一生完成的作業(yè)：做一個(gè)誠實(shí)守信的人。