第一篇：八年級(jí)思想品德上冊(cè)第六課教案（定稿）

第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間

第一框《網(wǎng)絡(luò)上的人際交往》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)要求學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)往的一般特點(diǎn)：無(wú)限性和兩面性；了解網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象的特點(diǎn)：虛擬性、間接性、隱蔽性；通過(guò)感受網(wǎng)絡(luò)有益的特點(diǎn)，初步具備發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)感受網(wǎng)絡(luò)有弊的特點(diǎn)，避免陷入網(wǎng)絡(luò)交往的陷阱。

2、過(guò)程與方法：

介紹網(wǎng)絡(luò)的神奇特性——無(wú)限性，說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)生活的豐富多彩；介紹網(wǎng)絡(luò)有利有弊的特點(diǎn)，做到如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢(shì)和避免網(wǎng)絡(luò)交往的負(fù)面影響。結(jié)合課本中的例子和學(xué)生自己的親身體會(huì)，學(xué)生個(gè)別介紹與分組的方法組織教學(xué)。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

初步感受網(wǎng)絡(luò)生活與傳統(tǒng)生活的不同，了解只有在現(xiàn)代科技高度發(fā)達(dá)的今天，人們才能享受多彩的生活。通過(guò)了解網(wǎng)絡(luò)的神奇性——無(wú)限性，激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的向往與探索的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)實(shí)生活中的地位；網(wǎng)絡(luò)交往是一把鋒利的“雙刃劍”。

三、教學(xué)難點(diǎn)：理解網(wǎng)絡(luò)交往是一把鋒利的 “雙刃劍”。

四、教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。

五、教學(xué)方法：情境案例分析法、經(jīng)驗(yàn)分享法、討論法、總結(jié)法。

六、板書設(shè)計(jì)： 第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間

一、網(wǎng)絡(luò)上的人際交往

1、網(wǎng)絡(luò)溝通無(wú)極限（1）網(wǎng)絡(luò)生活很豐富（2）網(wǎng)絡(luò)交往新空間

2、網(wǎng)絡(luò)交往—— 一把鋒利的雙刃劍（1）網(wǎng)絡(luò)的正面作用（2）網(wǎng)絡(luò)負(fù)面作用

七、教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入新課: 利用本課引言中小華或課文中小梅的例子導(dǎo)人新課(KP65、KP66)思考：設(shè)想一下如果生活在古代，他們兩人身上會(huì)不會(huì)發(fā)生這樣的事情？（學(xué)生談自己的看法，教師小結(jié)引入。）通過(guò)對(duì)比，感受網(wǎng)絡(luò)對(duì)現(xiàn)代人生活的積極影響。（如果沒有互聯(lián)網(wǎng)，小華不可能結(jié)識(shí)遠(yuǎn)方的朋友；小梅的病癥很難做出準(zhǔn)確診斷，很可能延誤治療時(shí)間，從而失去生命。有了互聯(lián)網(wǎng)，小梅得到了世界各地醫(yī)生的幫助，這是過(guò)去想都不敢想的事情。）

講授新課：

第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間

一、網(wǎng)絡(luò)上的人際交往

1、網(wǎng)絡(luò)溝通無(wú)極限

（1）網(wǎng)絡(luò)生活很豐富

【小梅的得救】——KP66活動(dòng)1 ○小梅得救與互聯(lián)網(wǎng)有什么關(guān)系？

因?yàn)橛辛嘶ヂ?lián)網(wǎng)這一快捷廣泛的信息獲取途徑，小梅的病才得以確診。○互聯(lián)網(wǎng)還可以給我們帶來(lái)什么好處？ 看新聞、辦商務(wù)、結(jié)交朋友、查詢資料、求醫(yī)問藥、下載文件軟件、設(shè)立個(gè)人網(wǎng)站、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、發(fā)電子郵件、網(wǎng)上聊天等等。

思考：請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際談?wù)劵ヂ?lián)網(wǎng)還可以利用網(wǎng)絡(luò)做些什么？

學(xué)生思考、分小組交流，并派小組代表發(fā)言，教師做小結(jié)和適當(dāng)?shù)胤诸悺Ｈ绻ぷ鳌W(xué)習(xí)上，業(yè)余生活上；如家庭生活、社會(huì)生活、學(xué)校生活。

可見，歸納網(wǎng)絡(luò)給人們帶來(lái)的種種方便，網(wǎng)絡(luò)生活很豐富，網(wǎng)絡(luò)交往很誘人。【網(wǎng)絡(luò)調(diào)查】——KP66活動(dòng)2 網(wǎng)絡(luò)生活豐富多彩、網(wǎng)絡(luò)交往超越空間，那么現(xiàn)在的你有沒有“觸網(wǎng)”呢？并現(xiàn)場(chǎng)作一個(gè)《關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交往的調(diào)查》。

1、你有沒有上過(guò)網(wǎng)：________

2、如果上過(guò)網(wǎng)，你在網(wǎng)上主要關(guān)注：_________ A、新聞 B、學(xué)習(xí)資料 C、計(jì)算機(jī)方面的知識(shí) D、音樂、影視 E、游戲 F、聊天 G、其他_______________

3、你一般每次上網(wǎng)的時(shí)間大概是多少_______？一周上網(wǎng)的總時(shí)間是多少_______？

4、網(wǎng)絡(luò)對(duì)你生活學(xué)習(xí)的影響是______________ A、沒什么影響 B、有一定影響 C、影響很大

5、網(wǎng)絡(luò)對(duì)你生活學(xué)習(xí)的影響是正面多一些還是負(fù)面多一些？___________ A、正面影響多一些 B、負(fù)面影響多一些

6、談?wù)勀愕纳暇W(wǎng)趣事。

學(xué)生先在四人小組內(nèi)交流，再進(jìn)行大組交流。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)“神奇性”的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受網(wǎng)絡(luò)就在我們的身邊，我們已在享受網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的各種意想不到的快樂。

教師展示目前全世界以及我國(guó)每天上網(wǎng)沖浪的人數(shù)調(diào)查表：（見教材P67）

這些數(shù)據(jù)充分說(shuō)明了，正是由于網(wǎng)絡(luò)的奇特功能，全世界上網(wǎng)人數(shù)陡增。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們享受著“天涯若比鄰”的奇妙，享受著高科技給生活帶來(lái)的無(wú)窮樂趣，不知不覺網(wǎng)絡(luò)已主宰了我們的生活，成為我們生活的一部分。

（2）網(wǎng)絡(luò)交往新空間

網(wǎng)絡(luò)盡管無(wú)處不在，但它是一把雙刃劍，對(duì)我們的影響是兩面性的。

2、網(wǎng)絡(luò)交往—— 一把鋒利的雙刃劍（1）網(wǎng)絡(luò)的正面作用

【小桓的故事】——KP68活動(dòng)

○小桓利用網(wǎng)絡(luò)克服了現(xiàn)實(shí)交往中的什么弱點(diǎn)？

克服了性格怯懦、不善言辭、不敢在生人面前發(fā)表自己意見的弱點(diǎn)。○在現(xiàn)實(shí)交往中，我們還有哪些問題可以借助網(wǎng)絡(luò)的幫助得以解決？ 兩人鬧矛盾，不好意思先開口，可在網(wǎng)上留言致歉；

兩人想進(jìn)一步發(fā)展友情，可借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全方位的溝通； 想與心儀的人交往，可以先在網(wǎng)上交流； 想給對(duì)方提建議或想拒絕別人 ??

【網(wǎng)絡(luò)故事】——KP69活動(dòng) ○請(qǐng)你予補(bǔ)充。

如，網(wǎng)絡(luò)可以使天涯若比鄰；網(wǎng)絡(luò)可以使用權(quán)學(xué)習(xí)24小時(shí)不停息。學(xué)生閱讀KP68——69課文內(nèi)容，思考：網(wǎng)絡(luò)有哪些積極作用？

網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代文明的產(chǎn)物，它突破了傳統(tǒng)文化中的很多東西，如師生關(guān)系、師徒關(guān)系、權(quán)威、財(cái)富；網(wǎng)絡(luò)生活是現(xiàn)代人生活的重要組成部分；網(wǎng)絡(luò)延伸了人的感覺器官，使人的生活日益豐富，極大地提高了人們自學(xué)成材的可能性。

教育學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)做一些有益于社會(huì)和他人的事。尋找自己的人生價(jià)值。【網(wǎng)絡(luò)交往】——KP70活動(dòng)1 ○看誰(shuí)想到多：在網(wǎng)絡(luò)上可以做哪些有益的事情？ 隨時(shí)查閱各種信息；與外國(guó)朋友進(jìn)行交往，開拓自己的視野，鍛煉自己的外語(yǔ)；參加各種討論，充分發(fā)情自己的見解。??

○看誰(shuí)想到多：在網(wǎng)絡(luò)上可以做哪些有益的事情？（略）（2）網(wǎng)絡(luò)負(fù)面作用

【網(wǎng)迷小波】——KP70活動(dòng)2 ○網(wǎng)絡(luò)游戲能滿足人們的什么心理？什么樣的同學(xué)容易沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲？

在游戲的虛擬世界里，人們可以獲取成功，體會(huì)現(xiàn)實(shí)世界中沒有的刺激，可以逃避現(xiàn)實(shí)，所以那些對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣、對(duì)現(xiàn)實(shí)狀況不滿、而又無(wú)心改變的同學(xué)容易沉迷網(wǎng)絡(luò)。○小波該如何處理玩網(wǎng)絡(luò)游戲與學(xué)習(xí)的關(guān)系？ 明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，沒有基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)習(xí)，今后的發(fā)展會(huì)受很大影響。發(fā)展多種業(yè)余愛好。不把眼光只盯在網(wǎng)絡(luò)游戲上，其實(shí)，好玩的東西多得是。網(wǎng)絡(luò)游戲只是業(yè)余消遣中的一個(gè)項(xiàng)目。要保證自己素質(zhì)全面，業(yè)余時(shí)間還要發(fā)展其他愛好。

學(xué)習(xí)是大事，消遣是小事，而網(wǎng)絡(luò)游戲更是小事中的一個(gè)選擇而已。○網(wǎng)友的邀請(qǐng)可能給我們帶來(lái)危險(xiǎn)，我們應(yīng)怎樣理智地面對(duì)？ 想一想，他們的邀請(qǐng)是否違法違紀(jì)，違背自己的原則與意愿。對(duì)于違法違紀(jì)，違背自己原則的事情，一定要果斷拒絕；對(duì)于違背自己意愿的事情，自己實(shí)在不感興趣，也要學(xué)會(huì)說(shuō)不。為了所謂的義氣，不會(huì)說(shuō)不，只能帶來(lái)雙方犯錯(cuò)，或者自己后悔。在同樣的條件下，可提出可行的合情合理合法的替代辦法，建議網(wǎng)友嘗試。如果這時(shí)對(duì)方不接受，自己就離開。對(duì)于別人的請(qǐng)求，我們必須學(xué)會(huì)先想一想，再考慮是否答應(yīng)，而不要立即滿足對(duì)方。否則，容易被別人拉下水。

○過(guò)分沉迷玩網(wǎng)絡(luò)，還會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些負(fù)面影響？

分散學(xué)習(xí)精力；有損身體健康；加重家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；思想受到傷害；容易結(jié)交損友；容易導(dǎo)致不道德行為和違法行為的發(fā)生等等。

學(xué)生閱讀KP70——71課文，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的不良作用，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生不良影響的主觀（心理不健康、道德不高尚）和客觀原因（網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜帶來(lái)一定的危險(xiǎn)性：網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有虛擬性、間接性和隱蔽性；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境難以管理與規(guī)范，存在“臟亂差”）。教育學(xué)生處理好網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系，尤其是處理好網(wǎng)絡(luò)游戲與學(xué)習(xí)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生：明確自己的學(xué)習(xí)責(zé)任與發(fā)展任務(wù)；發(fā)展多種業(yè)余愛好，不把眼光只盯在網(wǎng)絡(luò)游戲上；學(xué)習(xí)是大事，消遣是小事，而網(wǎng)絡(luò)游戲更是小事中的一個(gè)選擇而已。真正做網(wǎng)絡(luò)主人，不做網(wǎng)絡(luò)俘虜

課堂小結(jié)：

網(wǎng)絡(luò)是先進(jìn)的，網(wǎng)絡(luò)改變了我們生活的速度、節(jié)奏、方式，使我們過(guò)上了古人無(wú)法想象的生活；網(wǎng)絡(luò)是危險(xiǎn)的，網(wǎng)絡(luò)上隨時(shí)有陷阱，到處有誘惑，一不小心，我們就會(huì)被網(wǎng)絡(luò)吞噬；作為青少年，不應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)的俘虜，而必須樹立遠(yuǎn)大的理想，勤奮學(xué)習(xí)，把網(wǎng)絡(luò)作為先進(jìn)的工具，作為生活的一種補(bǔ)充，立足健康成長(zhǎng)。

布置作業(yè)：見練習(xí)冊(cè)

八、教學(xué)后記：

第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間

第二框《享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

了解網(wǎng)絡(luò)交往的兩大特點(diǎn)。能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)，使之為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)，提高學(xué)生自我保護(hù)能力。

2、過(guò)程與方法：

通過(guò)調(diào)查、訪問以及交流，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，知道如何保護(hù)自己；在網(wǎng)絡(luò)上，能自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，做對(duì)人對(duì)己有益的事情。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活。

二、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得“網(wǎng)絡(luò)交往中的自由是有限度的”；讓學(xué)生學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)生活中自我保護(hù)的有效方法，積極預(yù)防網(wǎng)絡(luò)危害。

三、教學(xué)難點(diǎn)：如何抵制網(wǎng)絡(luò)垃圾（黃毒）的誘惑；正確理解“網(wǎng)絡(luò)世界不是隨心所欲，它和現(xiàn)實(shí)世界一樣需要遵循共同的規(guī)則”的道理。

四、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。

五、教學(xué)方法：情境案例分析法、經(jīng)驗(yàn)分享法、討論法、總結(jié)法。

六、板書設(shè)計(jì)：

第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間

二、享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往

1、學(xué)會(huì)自我保護(hù)

（1）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)——做網(wǎng)絡(luò)的主人（2）回避網(wǎng)絡(luò)傷害——不做網(wǎng)絡(luò)的俘虜

2、遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則

（1）網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德（2）上網(wǎng)更要遵守法律

七、教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課: 健康游戲廣告

抵制不良游戲，拒絕盜版游戲，注意自我保護(hù)，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。

適度游戲益腦，沉迷游戲傷身，合理安排時(shí)間，享受健康網(wǎng)絡(luò)。

這則廣告告訴人們，應(yīng)該科學(xué)合地使用網(wǎng)絡(luò)，為我所用，而不是身陷其中，不能自拔，其其是網(wǎng)絡(luò)有許多不安全因素存在，作為未成年人由于自身的身心特點(diǎn)更應(yīng)該加強(qiáng)自我防護(hù)。

講授新課：

第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間

二、享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往

1、學(xué)會(huì)自我保護(hù)

【梅平交網(wǎng)友】——KP72活動(dòng)

○梅平能與天馬見面嗎?為什么？

這里會(huì)有兩種意見。一種是“能”。理由是：網(wǎng)上溝通得好，也許網(wǎng)下能做朋友。并非所有的網(wǎng)友都是壞人；與人交往總是要從陌生人開始。另一種是“不能”，梅平只是八年級(jí)的女學(xué)生，假如見到的是壞人呢，不一定能斗得過(guò)他，太危險(xiǎn)。不能為滿足自己的好奇心，放棄必要的警惕，否則后悔莫及。（討論中要讓學(xué)生把各自的意見都擺出來(lái)，讓他們自己做出判斷。）

○梅平會(huì)見天馬，可能有幾種情況？這些結(jié)果會(huì)對(duì)她的生活產(chǎn)生什么影響？

這里至少有三種結(jié)果。一是好的結(jié)果，遇到一個(gè)好人，做了生活中知心的朋友，成為一段佳話。二是很壞的結(jié)果，網(wǎng)友是名不法分子，對(duì)梅平作出身心傷害，給梅平今后的生活留下陰影。三是失望，網(wǎng)友氣質(zhì)極差，與網(wǎng)上所偽裝的不一樣，自然分手。

○梅平在現(xiàn)實(shí)生活中遇到問題，還可向誰(shuí)求助? 向父母、師長(zhǎng)，以及身邊熟悉、信任的人求助；向社會(huì)公共服務(wù)機(jī)構(gòu)求助。

由于中學(xué)生對(duì)新奇事物有很強(qiáng)的好奇心，他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)，辨別是非的能力還有待提高，抗誘惑能力還需提高，所以設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生自己教育自己，加強(qiáng)了安全防范意識(shí)。

【小齊的故事】——KP73活動(dòng)

○小齊如果長(zhǎng)期沉溺其中，會(huì)有什么后果? 身體受傷害，心理受傷害，學(xué)習(xí)受到嚴(yán)重干擾，正常的生活受影響。如果處理不好，還會(huì)走上違法之路。

○小齊如果想了解科學(xué)的性知識(shí)，有哪些正當(dāng)渠道? 認(rèn)真上健康課；找正式出版的生理衛(wèi)生書籍；打當(dāng)?shù)匦越逃裏峋€電話------○小齊看過(guò)黃色網(wǎng)頁(yè)后，應(yīng)該如何控制自己的沖動(dòng)? 了解青春期性生理、性心理發(fā)育的特點(diǎn)；不穿緊身內(nèi)褲，遠(yuǎn)離與性有關(guān)的書籍與畫面；轉(zhuǎn)移注意力，通過(guò)強(qiáng)度較大的體育運(yùn)動(dòng)釋放過(guò)多的能量；培養(yǎng)多種生活情趣，從關(guān)注人的生理向關(guān)注人的精神層面轉(zhuǎn)變。生活要有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，讓自己忙碌起來(lái)。

生活無(wú)目標(biāo)、沒有追求，人容易被身邊的小石子絆倒。人如果只停留在對(duì)生理的滿足上，會(huì)忽略社會(huì)性一面，降低自己為人的高貴性。人之所以為人，就在于人能通過(guò)意志，克制自己的沖動(dòng)。青春期的沖動(dòng)需要稍稍冷卻，用多余的精力去干其他更有價(jià)值的事情。

誘惑永遠(yuǎn)存在，不法分子也在利用先進(jìn)的現(xiàn)代科技，只有提高自己的自護(hù)意識(shí)，努力完善自己，才能免受各種網(wǎng)毒的傷害。

（1）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)——先進(jìn)性——做網(wǎng)絡(luò)的主人

（2）回避網(wǎng)絡(luò)傷害——危險(xiǎn)性——不做網(wǎng)絡(luò)的俘虜

2、遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則

【爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)文明先鋒】——KP74活動(dòng)1 ○你如何看待網(wǎng)絡(luò)交往的“自由”?這種自由有沒有限度? 網(wǎng)絡(luò)交往的自由如同現(xiàn)實(shí)生活中的自由一樣，只要在道德、法律、人情的范圍內(nèi)，就有極大的自由；但如果超越道德、法律、人情的邊界，就不再有自由了。因此，這種自由是有限度的。但即使是這種有限度的自由，對(duì)現(xiàn)代人而言，還是有極大的自由空間。這種自由對(duì)古代人而言是一種夢(mèng)想，但對(duì)今人而言，卻都可以在瞬間實(shí)現(xiàn)。

○網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實(shí)生活中的交往有沒有需要共同遵守的規(guī)則？

有。因?yàn)閮烧叨际且环N公共生活，公共生活必然涉及人與人的共同利益。在一個(gè)沒有規(guī)則的群體中，人們的個(gè)人利益是很容易遭到踐踏的。因此，即使在虛擬的社會(huì)中，人們?yōu)榱烁行贤ǎ匈|(zhì)量地生活，人們還是要制定出相應(yīng)的規(guī)則來(lái)約束不良行為，保證大家的利益。

不受約束的行為即使在網(wǎng)絡(luò)上暫時(shí)有，也是相對(duì)的，遲早要受到約束。就如現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)一樣，一開始，人們被動(dòng)地使用已有的網(wǎng)絡(luò)資源，但慢慢地，那些有較好環(huán)境的網(wǎng)站去的人就多，那些環(huán)境不好的網(wǎng)站去的人就少。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境會(huì)經(jīng)過(guò)一段自由選擇的過(guò)程，就是網(wǎng)絡(luò)規(guī)則逐步產(chǎn)生的過(guò)程，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)都會(huì)相繼產(chǎn)生。

（1）網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德

閱讀KP74“相關(guān)鏈接”——全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。網(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實(shí)生活中的交往一樣需要遵守的第一個(gè)規(guī)則，即遵守道德。只要與人交往，就有道德問題。網(wǎng)絡(luò)交往當(dāng)然要遵守道德。

【小堂故事】——KP74活動(dòng)2 ○小堂是報(bào)著什么心態(tài)去嘗試制造電腦病毒的？ 他的心態(tài)是驗(yàn)證一下自己的電腦技術(shù)，很單純的動(dòng)機(jī)。但單純的動(dòng)機(jī)背后卻反映了小堂的法律意識(shí)淡薄，拿別人的利益開玩笑。

○小堂攻擊學(xué)生信箱、公司網(wǎng)絡(luò)，他獲得了什么滿足？給學(xué)生和公司造成什么危害？ 他證明了自己的實(shí)力，很高興。但他高興的同時(shí)，給他人的生活造成了極大的不便，耽誤別人的重要事情，甚至造成巨大的損失。從另一角度來(lái)說(shuō)，他破壞了網(wǎng)絡(luò)形象，造成人與人之間的不信任與戒備心理，影響社會(huì)穩(wěn)定，造成極壞影響。

○小堂的好奇心要受法律制裁嗎？為什么？

要受法律制裁。在公共生活領(lǐng)域，一個(gè)法盲的好奇心注定要受到制裁。因?yàn)樗男袨閲?yán)重妨礙他人正常生活，破壞社會(huì)安定，代表公共利益的法律一定會(huì)制裁這樣的行為。

（2）上網(wǎng)更要遵守法律

【說(shuō)一說(shuō)】——KP75活動(dòng)

○把你所知道的網(wǎng)上污辱人格、詐騙等違法犯罪的事例說(shuō)給學(xué)生聽，并分析其危害。（提示：簡(jiǎn)述犯罪結(jié)果，重點(diǎn)分析其行為造成的危害。）課堂小結(jié)：

我們要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，既要用其所長(zhǎng)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，做網(wǎng)絡(luò)的主人；又應(yīng)避其所短，避免網(wǎng)絡(luò)的傷害，不做網(wǎng)絡(luò)的俘虜。

布置作業(yè)：見練習(xí)冊(cè)

八、教學(xué)后記：

第二篇：思想品德八年級(jí)上冊(cè)第六課青春相冊(cè)知識(shí)要點(diǎn)歸納

第六課青春相冊(cè)（男女生交往）

1.進(jìn)入青春期的男生女生存在那些差異?

答:（1）個(gè)性上各具特點(diǎn)。（2）看問題的角度也有一定的差異。（3）男生和女生在自己和對(duì)方眼里，形象可不一樣。（4）各有自己的長(zhǎng)處，又有各自的不足。

男生女生各有所長(zhǎng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互為映襯。①語(yǔ)言能力方面，女生優(yōu)于男生；②空間能力方面，男生優(yōu)于女生；③數(shù)學(xué)能力方面，男生略占優(yōu)勢(shì)；④準(zhǔn)確把握細(xì)節(jié)方面，女生優(yōu)于男生;⑤男生堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、富有責(zé)任感，女生溫柔、細(xì)膩、擅于關(guān)心他人，樂于傾聽。

答：（1）在社會(huì)上：①女性找工作比男性困難；②女性的失業(yè)率高于男性；③失學(xué)的未成年人中大多數(shù)是女生；④從事高職位、拿高薪水的多是男性。女性的工作業(yè)績(jī)也難以得到肯定。

（2）在學(xué)校：①男生常被認(rèn)為是聰明、有潛力、富有創(chuàng)造力、能力強(qiáng)、知識(shí)面寬的人；②老師多建議多數(shù)男生學(xué)習(xí)理科，多數(shù)女生學(xué)文科；③班委多由男生來(lái)?yè)?dān)任。女童占失學(xué)兒童中的絕大多數(shù)。

（3）在家庭中：①爸爸總是家里掙錢多、地位高，說(shuō)話有分量的“頂梁柱”；②媽媽每天都做家務(wù)、洗衣、做飯等；③兒子的地位總是比女兒的高。

答:生活中，性別偏見確實(shí)存在。由于長(zhǎng)期受男尊女卑封建思想的影響，不少人總認(rèn)為女性在智力、能力等各方面都比不上男性，因而對(duì)女性存有偏見甚至持歧視的態(tài)度。

P66）

消除性別偏見和歧視，需要每個(gè)社會(huì)成員及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，客觀地看問題；也要靠法律的監(jiān)督和約束；更離不開受歧視女性自身的自尊自愛、自強(qiáng)不息。與保護(hù)女性相關(guān)的法律有《中華人民共和國(guó)婦女權(quán)益保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》、《中華人民共和國(guó)教育法》。

思想方法：解除“男尊女卑，重男輕女”的封建思想的束縛。

法律思想：國(guó)家制定相關(guān)法律保護(hù)婦女的權(quán)利和地位。

社會(huì)方面：加大宣傳力度，實(shí)現(xiàn)真正意義上的男女平等。

家庭方面：打破男主外、女主內(nèi)的現(xiàn)象，反對(duì)重男輕女。

自身父母：自尊自愛、自強(qiáng)不息

（1）益處：①有利于在智力上取長(zhǎng)補(bǔ)短，男女生在思維、性格等方面都有著自己的優(yōu)勢(shì)，男女生交往可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)自我完善；②有利于激勵(lì)自己奮發(fā)向上，男女生交往往往會(huì)沒有激發(fā)內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)和活動(dòng)效率；③有利于個(gè)性的完善和豐富。④還可以增加朋友，可以增加一倍左右的朋友；⑤豐富情感交流；男女生之間完全不帶愛情色彩的感情交流，由于異性之間的感情特征的差異，異性朋友的感情交流可以使人感到溫暖，達(dá)到心理上的平衡。⑥增進(jìn)身心健康，男女交往可以更全面地滿足青少年的心理需求，達(dá)到心理平衡；缺乏異往，容易發(fā)生性心理扭曲不少念物癖患者的病因，就是長(zhǎng)期不敢與異性接觸，對(duì)異性懷有自卑、膽怯、不滿等心理。⑦發(fā)揮“異性效益”。一個(gè)人在異性面前更想表現(xiàn)自己美好的一面，從而激起自己積極性和創(chuàng)造力，從而感到更愉快，干的更起勁、更出色。⑧促進(jìn)社會(huì)化人際交往⑻促進(jìn)社會(huì)化人際交往本身就是一種重要的學(xué)習(xí)，了解同齡異性的各種特征，增加對(duì)異性的認(rèn)知。⑨培養(yǎng)“雙性化”人格，通過(guò)異往可以讓被刻板化的男性化或女性化的角色性格實(shí)現(xiàn)平衡和混合，使每個(gè)人都兼有男性和女性所具有的綜合性格。“雙性化”人格同時(shí)具備男性和女性的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，既合作又獨(dú)立，既果敢又沉穩(wěn)，既敏感又豁達(dá)，既自信又謹(jǐn)慎，既熱情又成熟。⑩促進(jìn)社會(huì)和諧。

（2）原則：自然、適度、掌握分寸。(三宜三不宜：“宜泛不宜專、宜短不宜長(zhǎng)、宜疏不宜密”)

8.男女生如何正常交往？（P71）。

（1）異性之間集體交往，盡量避免“一對(duì)一”的單獨(dú)會(huì)面。（2）平時(shí)注重多與師長(zhǎng)主動(dòng)交流溝通，不要有太多的“神秘舉動(dòng)”。（3）交往的異性應(yīng)舉止文明，對(duì)人有禮貌。（4）交往的范圍不要過(guò)于狹小，對(duì)象不要太少。（5）交往時(shí)要遵循自然、適度、把握分寸的原則。注意交往的時(shí)間、地點(diǎn)、頻率。（6）交往的關(guān)鍵是既要相互尊重、關(guān)愛，又要自尊自愛，既要放開自己，又要掌握分寸。

或①?gòu)V泛交往②、看父母、老師的態(tài)度③、謹(jǐn)慎交友④、端正態(tài)度，淡化對(duì)方的性別意識(shí)。思無(wú)邪，交往自然會(huì)落落大方。⑤、把握距離。對(duì)異性同學(xué)保持一視同仁的態(tài)度，彼此關(guān)心、相互愛護(hù)、同等要求，避免與一異性同學(xué)過(guò)多接觸。如果我們?cè)诮煌邪l(fā)現(xiàn)對(duì)方的苗頭不對(duì)，要調(diào)整自己的態(tài)度，使交往回復(fù)到波瀾不驚、心靜如水的狀態(tài)。⑥理解與尊重。男孩要理解女孩的生理與心理特征。如女孩體力不如男孩，不要隨意嘲弄他們沒能耐。在女孩面前語(yǔ)言要文

雅，不能污言穢語(yǔ)；舉止要文明，不能有意推推搡搡。⑦、端莊與慎重。女孩在與男孩交往時(shí)不要做作，也不能過(guò)分羞澀，態(tài)度要大方，舉止要莊重.(1)散播閑言碎語(yǔ)是無(wú)聊和惡作劇的表現(xiàn)，更可能是散播者內(nèi)心的一種折射。

(2)解決辦法：①要有坦蕩的胸襟；②檢點(diǎn)一下自己和異性同學(xué)的交往是否有不妥之處；③主動(dòng)與議論自己的人多接觸、多溝通；④要從自身做起，不當(dāng)閑言碎語(yǔ)的制造者和傳播者；⑤當(dāng)別人的閑言碎語(yǔ)給自己的名譽(yù)造成嚴(yán)重傷害時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

(3)法律依據(jù)：我國(guó)法律規(guī)定，公民享有名譽(yù)權(quán)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民的名譽(yù)。公然辱罵他人，捏造事實(shí)在背后中傷他人，添油加醋詆毀他人，都是侵犯他人名譽(yù)權(quán)的違法行為。

（1）早戀影響身心健康發(fā)展，往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢，甚至做出出格的事。

（2）早戀還因無(wú)法承擔(dān)自己的責(zé)任而影響自己的學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)，也會(huì)給他人帶來(lái)痛苦。

（3）給今后的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)無(wú)盡的煩惱。

答:（1）《中華人民共和國(guó)婦女權(quán)益保護(hù)法》第二條：婦女在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、家庭等方面享有與男子平等的權(quán)利。

（2）《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》第十三條：婦女享有與男子平等的就業(yè)權(quán)利。

（3）《中華人民共和國(guó)教育法》第九條公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)。

（1）政府：要制定相關(guān)的政策和法規(guī)；加強(qiáng)法律監(jiān)督力度；加強(qiáng)男女平等宣傳教育，提高國(guó)民整體素質(zhì)。

（2）學(xué)校：大力發(fā)展教育事業(yè)，確保公民受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)，不歧視女生。

（3）家長(zhǎng)：采取有效措施，保障子女平等地接受教育。

（4）學(xué)生本人：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力；增強(qiáng)法律意識(shí)；增強(qiáng)男女平等意識(shí)。

第三篇：八年級(jí)思想品德上冊(cè)第七課教案

第四單元 交往藝術(shù)新思維 第七課 友好交往禮為先 第一框《禮貌顯魅力》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：懂得什么是禮貌，禮貌有什么作用。理解禮貌與尊重之間的關(guān)系。

2、過(guò)程與方法：在生活實(shí)踐和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)以禮待人。能夠在不同的情境中表達(dá)自己的禮貌。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樂于以禮待人。通過(guò)禮貌表達(dá)對(duì)他人的尊重。樹立以不講禮貌為恥的交往態(tài)度。形成講文明、講禮貌的交往態(tài)度。體驗(yàn)舉止優(yōu)雅、文明禮貌帶給自己的樂趣以及對(duì)人生發(fā)展的價(jià)值。

二、教學(xué)重點(diǎn)：禮貌是尊重。

三、教學(xué)難點(diǎn)：禮貌是尊重。

四、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。

五、教學(xué)方法：活動(dòng)探究教學(xué)法、情感體驗(yàn)教學(xué)法。

六、板書設(shè)計(jì)：

第七課 友好交往禮為先

一、禮貌顯魅力

1、禮貌是尊重

（1）禮貌是尊重的具體表現(xiàn)（2）禮貌是文明的體現(xiàn)

2、“謝謝”的魅力（1）語(yǔ)言文明的魅力（2）態(tài)度親和的魅力（3）舉止端莊的魅力

七、教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入新課: 禮貌，是人際交往中，相互之間表示尊重和友好的言行方式和規(guī)范的總稱。禮貌是文明行為的重要內(nèi)容，對(duì)于不同的對(duì)象，有不同的禮貌；在不同的場(chǎng)合，也有不同的禮貌——一個(gè)人只要同別人交往，就不能不講禮貌。

禮貌是人類文明的一個(gè)標(biāo)志，是人際交往中相互友好和尊重的橋梁，它反映了一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的精神面貌和文明水準(zhǔn)。

講授新課：

第七課 友好交往禮為先

一、禮貌顯魅力

1、禮貌是尊重

（1）禮貌是尊重的具體表現(xiàn)

【新華書店柜臺(tái)前】——KP78活動(dòng)

○ 甲、乙兩個(gè)學(xué)生的行為有什么不同？ 一個(gè)講話有禮貌，一個(gè)沒有禮貌。

○ 甲、乙的不同行為分別給交往對(duì)象（售貨員）什么感受？ 乙同學(xué)得體的稱呼可以使人獲得一種心理滿足，讓人感到親切，交往便有了良好的心理氣氛。甲同學(xué)不禮貌的稱呼，往往會(huì)引起對(duì)方的不快甚至憤怒，使交往受阻。

○ 甲、乙兩人的行為分別給自己帶來(lái)什么后果？

甲同學(xué)不禮貌的行為使他的活動(dòng)受阻，乙同學(xué)禮貌的行為使他很快買到了自己的書。可見，人與人之間需要尊重，禮貌是尊重的具體表現(xiàn)。（2）禮貌是文明的體現(xiàn)

讀KP79“相關(guān)鏈接”——【心靈上的疤痕】 【舉例】——KP79活動(dòng)

○ 列舉我們身邊待人有禮和對(duì)人無(wú)禮的事例，說(shuō)說(shuō)自己的感受，并剖析無(wú)禮的害處。如，在公眾面前掏耳、挖鼻，甚至摳腳丫；聽他人講話東張西望，不屑一顧；上公交車時(shí)，蜂擁而上，爭(zhēng)搶坐位，甚至大動(dòng)干戈；在公共場(chǎng)所隨地吐痰，亂扔垃圾，在馬路邊便溺等。

個(gè)人禮貌一小步，國(guó)家民族素質(zhì)一大步。禮貌是尊重的體現(xiàn)，是文明的體現(xiàn)。是否文明禮貌不只是個(gè)人的私事，也不是小事，它表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞。

2、“謝謝”的魅力

【怎么是變質(zhì)的牛奶】——KP80活動(dòng) ○ 這個(gè)客人為什么會(huì)感到慚愧？

知道自己錯(cuò)怪了餐飲讓，所以“面有愧色”，連聲道歉。○ 服務(wù)員的微笑服務(wù)給我們有什么啟發(fā)？

服務(wù)員的微笑服務(wù)，既避免了許多爭(zhēng)論和吵架，又體現(xiàn)了自己的修養(yǎng)，對(duì)客人的尊重，相比之下，就使客人覺得不好意思。

微笑的魅力是極好的控制了情緒，在對(duì)生氣時(shí)，也從和睦相處的大局出發(fā)，在語(yǔ)言上予以忍讓，做到有禮有節(jié)。

○ 對(duì)人有禮貌表現(xiàn)在哪些方面？

主要表現(xiàn)在語(yǔ)言、態(tài)度和行為等方面。語(yǔ)言文明、態(tài)度謙和、舉止端莊是與人友好效必備的素養(yǎng)。

（1）語(yǔ)言文明的魅力

【日常禮貌用語(yǔ)】——KP81活動(dòng)

○ 日常禮貌用語(yǔ)大體分為四種：見面語(yǔ)、感謝語(yǔ)、致歉語(yǔ)、告別語(yǔ)。讓我們一起把常用的禮貌用語(yǔ)找出來(lái)。

見面語(yǔ)：“您好！”“早上好！”“晚上好！”“見到您真高興！”“歡迎光臨！”“你好，朋友！”?? 感謝語(yǔ)：“謝謝！”“麻煩您！”“非常感謝！”“好，謝謝，我非常喜歡！”?? 致歉語(yǔ)：“對(duì)不起，實(shí)在抱歉！”“對(duì)不起，打擾了！”“對(duì)不起，讓您久等了！”“真過(guò)意不去！”“真失禮了”??

告別語(yǔ)：再見！一路走好！祝您一路順風(fēng)！一路平安！希望再見到您！“Good bye!”??（2）態(tài)度親和的魅力

【談感受】——KP82活動(dòng)1 ○ 你受過(guò)別人的冷遇嗎？如果有，把當(dāng)時(shí)的感受說(shuō)出來(lái)。

（實(shí)事求是回答）受冷遇時(shí)，感到了挫折的滋味，感覺很尷尬，孤立無(wú)援，情緒低落，心情悵然，焦慮苦悶??

（3）舉止端莊的魅力

【反思自己的行為舉止】——KP82活動(dòng)2 根據(jù)文明禮貌的要求，實(shí)事求是地進(jìn)行反思，肯定自己在禮貌待人方面的長(zhǎng)處，改進(jìn)自己的不足。

課堂小結(jié)：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使我們明白了禮貌是尊重人的具體表現(xiàn)，對(duì)人有禮貌是一種素質(zhì)。語(yǔ)言文明、態(tài)度謙和、舉止端莊是與人友好效必備的素養(yǎng)。布置作業(yè)：見練習(xí)冊(cè)

八、教學(xué)后記：

第七課 友好交往禮為先 第二框《禮儀展風(fēng)采》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：懂得什么是禮儀，禮儀有什么作用。了解生活中基本的社交禮儀。

2、過(guò)程與方法：在生活實(shí)踐和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)以禮待人。掌握基本的社交禮儀。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樂于以禮待人。通過(guò)禮貌表達(dá)對(duì)他人的尊重。樹立以不講禮貌為恥的交往態(tài)度。形成講文明、講禮貌的交往態(tài)度。體驗(yàn)舉止優(yōu)雅、文明禮貌帶給自己的樂趣以及對(duì)人生發(fā)展的價(jià)值。

二、教學(xué)重點(diǎn)：因禮儀而優(yōu)雅。

三、教學(xué)難點(diǎn)：因禮儀而優(yōu)雅。

四、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。

五、教學(xué)方法：活動(dòng)探究教學(xué)法、情感體驗(yàn)教學(xué)法。

六、板書設(shè)計(jì)：

第七課 友好交往禮為先

二、禮儀展風(fēng)采

1、因禮儀而優(yōu)雅（1）禮儀有特定要求（2）講究禮儀的意義

2、社交禮儀ABC（1）掌握基本的交往禮儀（2）了解傳統(tǒng)習(xí)俗中禮儀

七、教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入新課: 禮儀是人類維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。

講授新課：

第七課 友好交往禮為先

二、禮儀展風(fēng)采

1、因禮儀而優(yōu)雅

【天安門廣場(chǎng)的升旗儀式】——KP83活動(dòng)2 ○ 你能講一講天安門廣場(chǎng)升旗儀式的整個(gè)過(guò)程嗎？你印象最深的是什么？（略）○ 在學(xué)校活動(dòng)中，哪些禮儀最能體現(xiàn)我們的風(fēng)采？

如，運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上禮儀引導(dǎo)員，她們手舉引導(dǎo)牌步入會(huì)場(chǎng)，整齊劃一，儀態(tài)萬(wàn)千，充分體現(xiàn)了我們中學(xué)生的精神面貌。

（1）禮儀有特定要求 【小茅經(jīng)常扮“酷”】——KP83活動(dòng)2 ○ 小茅的行為與禮儀有關(guān)嗎？請(qǐng)指出其中不合禮儀的地方。有。小茅應(yīng)該衣著整潔、得體、協(xié)調(diào)、樸素、大方，不應(yīng)搞得特別怪異；應(yīng)留學(xué)生頭發(fā)，不應(yīng)留長(zhǎng)發(fā)或染發(fā)??

○ 對(duì)我們來(lái)說(shuō)，有那些基本的禮儀要求？ 見KP84第一段課文。（2）講究禮儀的意義

【比比評(píng)評(píng)做做】——KP84活動(dòng)

○ 怎樣使自己的姿態(tài)優(yōu)雅、符合禮儀要求？讓我們比一比、評(píng)一評(píng)、做一做。（略）

2、社交禮儀ABC（1）掌握基本的交往禮儀 【見面的禮儀】——KP86活動(dòng)

○ 根據(jù)自己的經(jīng)難，探討我們與不同的人見面時(shí)握手的禮節(jié)。（略）

提示：平時(shí)見面不一定握手，只須打聲招呼就行了，還可直呼對(duì)方姓名，以示親熱。但在正式場(chǎng)合下，就要講究禮節(jié)了。握手是最普通的見面禮。握手時(shí)，男女之間由女方先伸手，男子握女子的手不可太緊，只握女性手指部分即可，如果對(duì)方無(wú)握手之意，男子就只能點(diǎn)點(diǎn)頭致意。長(zhǎng)幼之間，年長(zhǎng)的先伸手；上下級(jí)之間，上級(jí)先伸手；賓主之間，則由主人先伸手。

握手時(shí)應(yīng)注視對(duì)方，并摘下手套，來(lái)不及的要向?qū)Ψ秸f(shuō)明原因并表示歉意。還應(yīng)注意人多時(shí)不可交叉握手，女性彼此見面是可不握手。同握手的先后順序一樣，介紹兩人認(rèn)識(shí)時(shí)，要先把男子介紹給女子，先把年輕的介紹給年長(zhǎng)的，先把職位低的介紹給職位高的。

【設(shè)計(jì)禮儀】——KP87活動(dòng)1 ○ 假如有客人要來(lái)你家，你能設(shè)計(jì)一套待客禮儀嗎？（略）○ 假如你使用電話，懂得有關(guān)打電話的禮儀嗎？（略）

社交禮儀是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的條件，我們應(yīng)在社會(huì)生活中不斷地學(xué)習(xí)、觀察、思考，掌握禮儀的基本要求，做一個(gè)習(xí)禮儀、懂禮儀、講禮儀的人。

（2）了解傳統(tǒng)習(xí)俗中禮儀

【中華民族的禮儀習(xí)俗】——KP87活動(dòng)2 ○中華民族的禮儀習(xí)俗源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其中蘊(yùn)含著民族的要，我們應(yīng)倍加珍視。本著與時(shí)俱進(jìn)的精神，你是怎樣看待以下節(jié)日的禮儀習(xí)俗的？

春節(jié)：農(nóng)歷正月初一，是我國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日。習(xí)俗有祭灶、掃塵、貼春聯(lián)、守歲、放鞭炮、吃餃子、拜年及各種文娛活動(dòng)等。

端午節(jié)：農(nóng)歷五月初五。習(xí)俗有吃粽子、劃龍船等，都是為紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原的。中秋節(jié)：農(nóng)歷八月十五，習(xí)俗是賞月、吃月餅等。

我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)含著豐富的人文精神、厚重的文化底蘊(yùn)，要大力挖掘和弘揚(yáng)。【了解少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗】——KP88活動(dòng)

○你對(duì)少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗了解多少？說(shuō)出來(lái)與大家分享。

苗族姐妹節(jié)；水族婦幼節(jié)；哈尼族姑娘節(jié)；藏族女兒節(jié)；瑤族阿妹節(jié)；高山族婦女節(jié)。課堂小結(jié)： 禮儀是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國(guó)家精神文明的象征。我們必須具備良好的禮儀素養(yǎng)，使自己的言行舉止符合禮儀的要求。遵守健康、文明的社交禮儀，是展示我們優(yōu)雅風(fēng)采和高尚品德的具體要求，也是我們與他人順利交往的前提。

布置作業(yè)：見練習(xí)冊(cè)

八、教學(xué)后記：

第四篇：八年級(jí)思想品德簡(jiǎn)明教案(上冊(cè))

八年級(jí)思想品德簡(jiǎn)明教案（山東版）

五華縣華強(qiáng)中學(xué) 吳定侃

第一單元 讓愛駐我家

教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)與父母溝通，正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育，克服“逆反”心理。

2、能以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母和長(zhǎng)輩。

3、掌握與父母溝通的基本方法和技巧。

4、認(rèn)同民族文化、繼承民族精神，樹立民族自尊心和自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、教育學(xué)生孝敬父母和長(zhǎng)輩。

2、我愛你，中國(guó)

3、我們都是龍的傳人

教學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)與父母溝通。

2、我們都是龍的傳人。

教學(xué)方法：

探討式、啟發(fā)式、案例分析法、自學(xué)輔導(dǎo)法

教學(xué)時(shí)數(shù)：4課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

家，溫馨的港灣

教學(xué)要求：

1、認(rèn)識(shí)家的含義，家的幸福所在。

2、懂得父母對(duì)子女所起的作用，不忘父母養(yǎng)育恩。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)我有一個(gè)溫馨的家

教學(xué)難點(diǎn)：

懂得怎樣報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

教學(xué)過(guò)程：

一、閱讀孟杰和他的伙伴們的故事。

二、轉(zhuǎn)入新課。

1、學(xué)生朗讀引言，體會(huì)家的溫馨。

2、板書：家，溫馨的港灣

3、板書：

一、我有一個(gè)溫馨的家

4、學(xué)生看課文p3—4圖，體會(huì)圖中的含義，寫出一些描述家庭溫馨場(chǎng)面的美妙詞匯。

5、把你認(rèn)為最能體現(xiàn)自己家庭溫馨的一件事說(shuō)出來(lái)，與同學(xué)們分享。

6、師生共同歸納家的含義。

7、朗讀小詩(shī)《可愛的家》

三、板書：

二、不忘父母養(yǎng)育恩

1、閱讀p5故事，討論：在大增成長(zhǎng)的道路上，母愛起到了什么作用？父母是如何關(guān)愛自己的？

2、學(xué)生代表發(fā)言。

3、共同歸納：我們成長(zhǎng)的每一步都離不開父母的呵護(hù)、教誨和影響，每一步都浸透著父母的心血。

4、閱讀p6材料，思考并討論：父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)怎樣報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩呢？

5、分組回答。

6、共同歸納：孝敬父母，就要尊重父母，熱愛父母，回報(bào)父母。

7、說(shuō)一說(shuō)：自己在家里為父母做了什么？

8、完成p8《我可以這樣孝敬父母》

四、小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們懂得了父母的辛苦，也知道如何回報(bào)父母，今后要努力去做。

五、作業(yè)：回家做幾件孝敬父母 的事。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)會(huì)與父母溝通

教學(xué)要求：

1、認(rèn)識(shí)影響與父母溝通的原因。

2、理解如何搭建心靈溝通的橋梁。

教學(xué)重點(diǎn)： 了解影響與父母溝通的原因

教學(xué)難點(diǎn)：

懂得搭建心靈溝通的橋梁的方法

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課。

二、講授新課。

1、板書：

一、學(xué)會(huì)與父母溝通

2、閱讀訪談錄，聯(lián)系自己生活中的情形，歸納影響與父母溝通的原因有哪些？

3、板書：心理因素，矛盾、誤解，生活經(jīng)歷不同等。

4、板書：

二、搭建心靈溝通的橋梁

5、閱讀p11材料，思考練習(xí)。

6、學(xué)生代表發(fā)言。

7、共同分析歸納：理解，尊重，掌握技巧和方法。

8、看12圖，說(shuō)一說(shuō)，漫畫中的中學(xué)生是通過(guò)哪些方式與父母溝通的？

9、討論：我們?cè)鯓硬拍芘c父母進(jìn)行更好的溝通？

三、完成p13練習(xí)。

四、小結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了影響與父母溝通的原因，學(xué)習(xí)了與父母溝通的一些方法和技巧，希望大家以后能學(xué)以致用處理好與父母的關(guān)系。

五、作業(yè)：閱讀理解課文。在家做一個(gè)好孩子。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

我愛你，中國(guó)

教學(xué)要求：

1、認(rèn)識(shí)祖國(guó)壯麗的河山、悠久的歷史和燦爛的文化。

2、了解我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，教育學(xué)生自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)祖國(guó)壯麗的河山、悠久的歷史和燦爛的文化

教學(xué)難點(diǎn)：

了解我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，教育學(xué)生自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課。

二、講授新課。

1、板書：我愛你，中國(guó)

一、可愛的祖國(guó)

2、看圖p14，完成練習(xí)。

2、學(xué)生互相交流。

3、閱讀課文，完成p15練習(xí)。

4、名回答。

5、閱讀p16材料，討論：通過(guò)中華文明的世紀(jì)回眸，我們能得出什么結(jié)論？

6、共同歸納。

7、讀課文，了解中華民族的燦爛文化：

文字、藝術(shù)、科技。

8、板書：

二、五十六個(gè)民族是一家

9、齊唱：《五十六個(gè)民族是一家》的歌曲，感受樂融融的民族大家庭風(fēng)采。

10、閱讀課文。

11、討論：熱愛祖國(guó)，我們應(yīng)該如何做？

12、小結(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你對(duì)祖國(guó)的歷史、文化、民族團(tuán)結(jié)有何認(rèn)識(shí)？學(xué)生共同總結(jié)。

13、作業(yè)：熟讀理解課文。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

我們都是龍的傳人

教學(xué)要求：

1、懂得臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。海外華僑華人心系祖國(guó)。

2、理解我與祖國(guó)共命運(yùn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)臺(tái)灣與海外華僑華人與祖國(guó)的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解我與祖國(guó)共命運(yùn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課。

二、講授新課。

1、板書：我們都是龍的傳人

一、炎黃子孫一脈相承

2、閱讀p21材料，討論：我如何理解海內(nèi)外炎黃子孫的這種民族情結(jié)？說(shuō)一說(shuō)自己的看法與同學(xué)分享。

3、閱讀課文。

4、各組代表發(fā)言，列舉史實(shí)，說(shuō)明臺(tái)灣海峽兩岸人民是骨肉兄弟。

5、朗讀課文，歸納：臺(tái)灣是中國(guó)的一部分。

6、互相講一個(gè)海外華僑華人心系祖國(guó)的感人事例，看誰(shuí)講得好。

7、板書：

二、我與祖國(guó)共命運(yùn)

8、閱讀p23材料，討論：是什么精神不斷激勵(lì)著中國(guó)人民勇往直前？

9、朗讀課文，共同歸納：愛國(guó)主義是中華民族偉大民族精神的核心。

10、今天我們面臨的問題是什么？

11、討論并回答。

12、閱讀p25材料，討論：這位中學(xué)生為什么會(huì)被稱為“合格的中華人民共和國(guó)的代表”？

13、師生共同歸納。

14、面對(duì)當(dāng)今世界，我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣做？

三、小結(jié)：我們要適應(yīng)時(shí)代的要求，正確認(rèn)識(shí)祖國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí)，銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗，把愛國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之行。為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)。

四、作業(yè)：熟讀課文。

第五課時(shí)

實(shí)踐活動(dòng)課

教學(xué)內(nèi)容：

你是怎么想的？說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們分享

教學(xué)要求：

通過(guò)學(xué)生的反思加強(qiáng)自我教育，增強(qiáng)學(xué)生孝敬父母的自覺性。

培養(yǎng)他們的愛國(guó)主義情感。

教學(xué)過(guò)程：

一、圍繞調(diào)查反映出來(lái)的問題引導(dǎo)學(xué)生討論，為什么有許多同學(xué)連自己父母的生日都不知道？這說(shuō)明了什么？

二、學(xué)生回答。

三、思考：我們應(yīng)如何關(guān)心父母、孝敬父母？

四、閱讀材料，討論：他們身在國(guó)外，為什么還時(shí)刻惦念著祖國(guó)呢？他們的言行對(duì)自己有哪些啟示？我們?nèi)绾慰创Ｍ馊A人和學(xué)子這份報(bào)國(guó)心？

五、作業(yè)：

1、開展一次“我為父母削蘋果”的活動(dòng)，向父母獻(xiàn)上一片孝心。

2、開展一次以“祖國(guó)在我心中”為主題的征文比賽，凝聚愛國(guó)心，增進(jìn)愛國(guó)情。

第五篇：八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)學(xué)案第六課

《大自然的色彩》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)性目標(biāo)：能夠了解和感受春天給自然界帶來(lái)的變化，知道表現(xiàn)春天的常用色彩。

2、情感性目標(biāo)：感受利用各種媒材，大膽表現(xiàn)所帶來(lái)的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱 愛生活的情感。

3、能力性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的觀察能力，對(duì)色彩的感受能力和識(shí)別能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：觀察和記憶色彩，能夠利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn)，并體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣。難點(diǎn)：表現(xiàn)方法的運(yùn)用以及整體色彩的把握及創(chuàng)新表現(xiàn)。

課前準(zhǔn)備：

教師：電腦設(shè)備、各種顏色彩紙、工具材料、板刷。學(xué)生：彩筆、各色彩紙、水粉色、有關(guān)春天色彩的圖片材料。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、游戲?qū)搿?/p>

（1）教師說(shuō)：我們先來(lái)聽一首歌曲，你可以跟著音樂唱起來(lái)也可以動(dòng)起來(lái)。你知道這首歌唱的是什么嗎？《春天在哪里？》。

（2）激發(fā)學(xué)生的興趣，對(duì)原有的自然界的體驗(yàn)產(chǎn)生回憶，啟發(fā)學(xué)生的想象。

2、展示圖片。

（1）教師用多媒體課件展示春天的畫面。（2）學(xué)生觀察、記憶、想象，感受春天的色彩。

3、交流。

（1）教師說(shuō)：同學(xué)們，想一想，你能用什么方法來(lái)描述一下春天。

（2）教師啟發(fā)學(xué)生除了繪畫方法還可以通過(guò)音樂、詩(shī)歌、舞蹈等多種方法來(lái)表現(xiàn)美麗的春天，并組織學(xué)生討論。

4、欣賞感受。

（1）教師利用多媒體展示用不同方法表現(xiàn)的春天的色彩。

（2）教師對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)：在我們的繪畫作品中點(diǎn)、線、面是美術(shù)的最基本的語(yǔ)言，有了它們，我們的作品就更加豐富多彩了。

5、學(xué)生創(chuàng)作。

（1）將學(xué)生進(jìn)行分組，小組合作，根據(jù)他們的意愿畫出春天的色彩。（2）學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。（3）展示學(xué)生作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6、課后拓展。

課后試著畫畫荷花的色彩歸納。