第一篇：正確處理語文活動的各種關系

正確處理語文活動的各種關系

語文實踐活動（簡稱語文活動）以生動活潑、靈活多樣的形式，通過師生、生生的多邊活動，能夠切實有效地提高學生的語文素養和語文實踐能力，因而得到了師生的廣泛歡迎。為了使語文活動科學有序地開展，我認為在活動中應正確處理好以下三個方面的關系。

一、計劃性與靈活性

培養語文實踐能力，提高語文素養很重要，但這絕不可能一蹴而就，而是需要一個長期訓練的過程。語文活動的開展雖“不宜刻意追求語文知識的系統和完整”，但知識本身的內在聯系和認知規律仍然要求語文活動必須制定一個計劃循序漸進地開展。例如“說”的能力的培養，可以從課前的三分鐘演講到課外的故事會，從初一的朗誦到初三的即席講話、主題演講、辯論會來設計。課前三分鐘演講，每學期還可設計幾個話題，如：初一（上）進行“自我介紹”、“成語故事”，初一（下）進行“對聯賞析”、“童話故事”，初二（上）進行“名人名言”、“風景名勝介紹”，初二（下）進行“名人故事”，初三（上）進行“美文賞讀”，初三（下）進行“新聞早報”等。

同時，語文活動又是靈活性很強的課程，如活動的地點（校內或校外）、活動的方式（可開展競賽、組織游戲、調查訪問等）、活動的主持人（可毛遂自薦、民主推薦、教師指定）等都沒有固定的模式。此外，活動的主題安排、方案的設計，也可因時、因地而異。如初二（下）進行課前三分鐘講“名人故事”活動，根據每個月的不同特點可選擇不同的話題：三月份講雷鋒故事，四月份講愛國英雄人物的故事，五月份講勞模、科

學家的故事，六月份講勤學苦練的故事。但安排也可以變通。如遇到一些節日，學生可以講講跟它有關的內容：母親節前后講孝敬父母、尊敬長輩的美德；端午節講吊屈原、賽龍舟的故事；世界地球日講環境保護與生態建設的問題……總之，語文活動要在計劃的指導下靈活多樣地開展。

二、專題活動與平時教學

初中語文１－６冊共安排２４次專題活動，如第四冊安排的“講名人故事比賽”、“名勝古跡詩詞對聯交流”、“學習方法交流”、“想像作文邀請賽”等，這對于培養學生讀、寫、聽、說的能力以及收集、分析、處理材料等能力有很大的幫助；但學生能力的培養是多方面的，良好語文素養的形成也絕非靠幾次語文活動就可解決，而是需要經過長期科學的訓練的。

教師每學期除了精心準備幾個專題語文活動外，平時就應對學生加強語文基本能力的訓練和培養，要將語文活動貫穿在平時的課堂教學中。首先要做到持之以恒。如每天的課前三分鐘演講，每周的硬筆書法、生活寫真（周記）、語海拾貝（讀書筆記），每學期的手抄報展評、演講比賽等活動要定期開展。平常授課時也要有意識地穿插一些小型的活動，讓學生經常性地進行活動，如情景會話、繞口令、猜謎語、成語接龍等。其次要得法于課內。語文是門工具性很強的課程，知識本身有一定的規律。教師在平時上課就要重視活動方法與技巧的指導和傳授，讓每位學生都能熟練地掌握一些方法，以提高活動的質量和學生的語文素養。比如“口頭表達”方面，平時就要教會學生說話要態度大方、口齒清楚；簡潔、有條理、連貫嚴密；要注意語調、語態和語氣；要講究語言美等。

三、課內與課外

語文活動作為教學的一部分，主陣地還在學校，在課堂，但社會是語文的大課堂，生活是語文的源泉，因而語文活動也離不開課外的生活。語文活動可以從課內延伸到課外，以課外促進課內。例如，初一上冊的語文活動“調查用字的混亂現象”，可以一改以往“黑板上糾正錯別字”的做法，把學生帶入“社會用字”的大環境，要求學生在自主活動和相互合作的基礎上，對身邊能看到的報刊雜志、電視廣告、街頭宣傳標語、廣告牌用字等進行甄別，有疑問的字詞查字典區分正誤并登記在冊，然后組織學生交流討論、整理編訂，最后將《勘誤表》交有關部門處理。

語文即生活。當地的人文景觀、鄉土文化有著豐富的文化內涵，是語文知識的有益補充，也是開展語文活動的重要內容之一。安溪是著名的茶鄉，茶文化歷史悠久，內涵深厚。人們在生活、生產中，創造了一系列與茶結緣的文化樣式，豐富了中華文化寶藏。課外可發動學生收集一些茶詩、茶聯、茶諺、茶謠；節假日組織學生聽茶歌，跳茶舞，看茶戲，調查茶鄉人民生活的發展變化……活動中，學生不僅對鄉土文化會有濃厚的興趣，而且會切身體會到語文與現代生活息息相關的關系，進而激起他們熱愛語文活動，積極參加語文活動的熱情。

總之，語文活動要在計劃的指導下靈活開展，貴在平時訓練，重在面向生活，致力于提高學生的語文素養和語文實踐能力。

第二篇：正確處理五個關系

加大執法打假力度，為企業創造良好發展環境

王振亞（2009年4月20日）

質監部門的執法打假工作，擔負著保護人民群眾的生命財產安全，維護廣大消費者合法權益，促進社會主義市場經濟有序健康發展的重任，它既是構建和諧社會的保證，又是構建和諧社會的重要內容。通過深入學習實踐科學發展觀，我認為要把執法工作與科學發展聯系起來，要正確處理“五個關系”，為構建和服務于和諧社會建設發揮應有的作用。

一、正確處理執法打假與改善經濟發展環境的關系

綜合管理和行政執法是國家賦予質監部門的重要職責。依法開展監督是保護合法經營、維護公平競爭秩序的根本途徑。這與加強經濟發展軟環境建設的目標也是一致的，關鍵是我們要做到依法行政。執法辦案是手段不是目的。因此，執法辦案的最終落腳點要放在抓規范、促發展上，只有這樣才能跳出為辦案而辦案的圈子，做到公正執法、規范執法。要嚴格使用規范的執法用語，遵守法律規定程序。把查辦的每一起案件都辦成“鐵案”，確保訴訟不敗、復議不改不撤。這樣，才能樹立執法權威，推進執法監督職能真正到位。我們在執法中不僅要有法律意識，更要有政治頭腦、大局觀念，注重社會效果。

二、正確處理執法打假與提高產品質量的關系

衡量我們的工作質量不是只看查處案件多少，而要綜合分析社會經濟秩序狀態、企業和消費者對經濟環境的評價，廣大人民群眾對我們工作是否滿意。因而，在行政執法工作中，一定要將執法打假與服務有機地結合起來，通過我們嚴格的執法促進企業提高質量，給企業帶來發展。堅持執法打假與扶優扶強相結合，切實保護名優企業的合法權益；堅持執法打假與質量治理相結合，在打假中把集中整治區域性質量問題作為重要工作來抓；堅持執法打假與幫促相結合，對于不合格產品的生產者，首先進行法制宣傳教育，其次幫助企業建立健全標準體系、計量體系和質量保證體系，提高產品質量，贏得更多的市場。

三、正確處理執法打假與保障生命健康安全的關系

食品安全和特種設備安全，關系到廣大人民群眾的身體健康和生命安全。因此行政執法工作要以加強“兩個安全”的監管為重點，嚴厲查處生產加工不合格食品和無證生產食品的違法行為；加強對人口密集區域的特種設備和重大危險源的執法檢查；對涉及人體健康、生命財產安全、國計民生和政府關注、群眾關心的產（商）品要加大打假的力度，從根本上解決危害性大、社會反映強烈的制假售假問題；要深入開展民生計量執法活動，防止標實不符、短斤缺兩等坑害老百姓事件的發生。

四、正確處理執法打假與促進質監事業發展的關系

一是要正確處理行政執法、行政監管、技術服務三者的關系，研究探索出行政執法、行政監管以及技術服務三位一體的、有機結合的工作運行模式；二是要探索源頭打假治劣的路子，增強對違法生產企業的威懾力；三是要深入研究法律法規和執法技巧，不斷總結調查取證經驗，提高執法辦案質量；四是要在發揮好“12365”舉報電話作用的同時，想方設法擴大案源信息；五是要建立健全一整套的學習和培訓制度，提高執法人員獲取案源信息的水平、現場檢查的水平、調查取證的水平、案情分析研究的水平。

五、正確處理執法打假與樹立質監良好形象的關系

執法形象是質監隊伍綜合素質的反映。因此我們要著力提高依法行政水平，努力造就“四個質監”形象。

一是建立信用監督制度，造就誠信質監。向社會、向企業公開作出“服務承諾制”、“辦事限時制”、“打假維權制”等，同時抓兌現，做到言必行，諾必踐。二是規范行政執法行為，造就公正質監。采取強化監督機制、縝密監督網絡、硬化責任追究等措施，從根本上維護法律的尊嚴和權威。平等對待服務對象和管理對象，謹慎運用自由裁量權。三是全面推行政務公開，造就陽光質監。要將相關職能、辦證項目、辦理程序、辦結時限、收費標準、收費依據等輸入電腦，公示于眾。通過設立舉報信箱，向全社會公布監督電話號碼，嚴格實行執法過錯追究制。四是提高服務管理水平，造就文明質監。制定文明辦公、文明執法、文明服務等一系列行為規范。

第三篇：正確處理四種關系

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（一）正確處理宏觀領導與親力親為的關系。現在在政法委書記中普遍存在這樣一種認識，即涉法涉訴信訪問題是政法機關惹的事，交給他們去解決就行了，黨委政法委尤其是政法委書記方方面面的事非常多，沒時間也沒必要撲下身子、親臨一線去處理，應著重在組織領導、安排部署、督查督辦上下功夫。這種看法有其合理性，但我認為不可將其放大化，更不能基于此認識而不去處理具體案件。從涉法涉訴問題的性質上說，大量的涉法涉訴案件千姿百態，每個案件都有其特殊性，對一些案件來說僅僅依靠下面的人是辦不成的。比如說涉及多個部門的案件，大家希望你書記出面協調一下，你是做還是不做；有些敏感案件，沒有人表態時，你書記能往后退嗎？從作為黨的領導干部的角度來說，作為一個地方的政法委書記、解決群眾信訪事項的主要領導，群眾給你打電話，說郭書記我的什么問題，都找了那些那些人，都不給我解決，我要給你反映，你能不接待嗎？群眾隔三差五的給你寫掛號信，說我的案件有冤屈，你能不批示嗎？我想我們是做不到的。所以，我說，我們政法委書記不但要面上對涉法涉訴信訪問題高度重視，扎實安排部署，經常聽取匯報，掌握總體情況；更要抓住具體案件，該協調的協調，該表態的表態，該接待群眾接待群眾，該過問的過問。如果我們做不到這些，我們在同僚中就會失去威信，在群眾中就會失去信任，我們就是失職。在實踐中我也非常重視這一點，觀的；撒手不管或將群眾拒之門外，更是錯誤的。首先，案件進入程序并不等于群眾反映的問題得到解決。我被人打了，報案到公安機關，你立案后，幾個月不問個筆錄，一年多抓不住人，我能不上訪嗎？我案件起訴到你法院，一年多判不下來，判下來上訴到中院，再弄個一年多，我能不有怨氣嗎？其次，案件法律程序走完并不等于萬事大吉。撇開我們政法機關執法辦案質量不高外（這一點從案件評查中已有所反映），僅從法律是理性的，它維護的是社會普遍正義這一點出發，就難以保證每個個案的處理結果都是公正的、圓滿的。我們常說的法理與情理的沖突以及現實生活中民事案件、刑事附帶民事案件執行不了都是這種情況的反映，當事人是贏了官司輸了錢。再次，信訪群眾都是弱勢群體，他們的法律素質及對信息的掌握是有限的，因此他們總是用最樸素情感、最簡單的道理，來理解政法機關的執法活動，這就難免與政法機關依據法律給出執法結果有所出入。最典型的就是對未成年人殺人、殺人后自首判處死緩他們不能理解，因為在他們看來，殺人償命，天經地義。從以上分析看，對這些案件我們不能單純地從法律角度去考慮問題、分析問題，我們得站在執法為民、以人為本的角度，提高司法效率，增強司法透明，解決群眾困難，消除群眾疑慮。因此，我們政法書記在以后的工作不能將法律程序與群眾信訪對立起來，認為在程序中的案件，群眾信訪就給司法機關施加壓力，些人主張嚴厲打擊，有些人則認為還是少打擊、慎重為好，尤其是隨著當前網絡信息發達，好多同志更是怕打擊了會出事，會造成負面影響。對此問題，我有兩點認識：一是依法打擊處理、規范信訪秩序是必須的。所謂無規不成圓，按照《信訪條例》和相關政策，各級各部門都有接待群眾上訪的地方，群眾到這些地方上訪，是正常權利的行使，是應該受到保護和支持的。但是，有些群眾他就是不到正常的地方去，動不動就是進京非訪、圍堵黨政機關、堵塞交通要道。不隱瞞地給大家說，我剛干政法委書記那年，我們三門峽進京非訪非常突出，曾受到省委政法委點名批評，有去北京爬電線桿的，有在天安門喝農藥的，有翻中南海墻的。在市區，堵過隴海鐵路、堵過連霍高速、國道、市區主干道、市委大門更是經常被堵。當時，我就想，對這些行為，如果放任自流，不果斷整治，那我這政法委書記整天就不干別的，四處滅火也忙不過來。最主要的是，你對這些行為的態度，在社會上會產生一種導向作用，好多眼睛都在盯著你，你打擊了，其他人就不敢了；你放任了，其他人就效仿了。實踐證明，我的想法是對的。2007年那年，我們果斷決策，凡是進京非訪的，一律訓誡、拘留；多次的，勞動教養。凡是聚眾堵路、圍堵黨政機關的，對挑頭分子，一律拘留，并在報紙上公開報道（例子）。從那以后，我市進京非訪逐年減少，今年以來無一起進京非訪案件，圍堵市委大門也是很少。我的第二

第四篇：學習實踐活動要正確處理哪些關系？

學習實踐活動要緊緊圍繞科學發展這個主題，正確處理深化對科學發展觀的學習認識與突出實踐特色的關系，解決當務之急的突出問題與創新體制機制、解決長遠問題的關系，抓住縣級以上領導班子和黨員領導干部這個重點與保證全體黨員全程參加的關系，保持總的進度一致與堅持進度服從質量的關系，確保達到提高思想認識、解決突出問題、創新體制機制、促進科學發展的目標要求。

第五篇：學習實踐活動要正確處理哪些關系？

學習實踐活動要正確處理哪些關系？

學習實踐活動要緊緊圍繞科學發展這個主題，正確處理深化對科學發展觀的學習認識與突出實踐特色的關系，解決當務之急的突出問題與創新體制機制、解決長遠問題的關系，抓住縣級以上領導班子和黨員領導干部這個重點與保證全體黨員全程參加的關系，保持總的進度一致與堅持進度服從質量的關系，確保達到提高思想認識、解決突出問題、創新體制機制、促進科學發展的目標要求。（北京市黨政主要領導干部成長規律調研組）

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