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五六年級組(5篇材料)

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簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《五六年級組》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《五六年級組》。

第一篇:五六年級組

五六年級組

1、學校開展推廣普通話的制度及檢查落實措施。

2、學校開展體現語言文字規范化管理制度、辦法或細則(教育、教學、教師工作考評辦法,優質課評選標準,三好學生及優秀學生干部評選標準中必須有相關內容)。3、2011、2012年語言文字工作計劃及工作總結。

4、語言文字規范化示范校創建計劃及具體工作措施。5、2011、2012年推廣普及宣傳周活動計劃、總結及過程性資料。

6、每學期出兩期語言文字工作專欄板報的照片。

第二篇:五六年級組工作總結

五六年級組工作總結

林耀海

一學期將結束了,回首本學期的年級組工作,感到十分欣

慰與感動,我們五六年級組是一個有朝氣的年級組,是一個積極上進的年級組,大家熱情有責任心;是一個有向心力的年級組,大家團結一致,具有強烈的團隊合作意識與精神。本著“求真務實”的工作作風,扎扎實實地開展工作,較好地完成了學校各部門、各處室下達的各項任務,現總結如下:

一、愛崗敬業的老師們

都說,里則一中的老師愛崗敬業,這話一點不假。

賀文老師是一位非常優秀的教師。他工作認真負責,每天很早就來到學校與學生一起晨讀。像慈父般的他關心著每一個學生。像兄長一樣幫助著每一個需要幫助的年輕老師。

譚啟蒙老師教育教學能力非常出色,作為學校的骨干教師之一,他是一個非常親和、幽默的老師,孩子們非常喜歡聽他的課,喜歡與他一起談心、聊天。他的班級不管是成績還是紀律都是較好的。

張思華、李金峰、老師是今年剛參加工作的新老師,他上課認真,知識廣泛,學生們都喜歡他們,喜歡坐在他們的身旁聊天,無所不談。年級其他科任老師也認真負責,樂于奉獻。正是有了這樣一個樂于奉獻的集體,五六年級組本學期的各項工作才得以完成。

二、團結進取的集體

沒有規矩,不成方圓。一個優秀的集體必須要有嚴格的管理制度。學校的規章制度是我們的行動指南,我們全組老師和學生

都是嚴格遵守,沒有絲毫馬虎。但光有制度,沒有人情,沒有愛的集體肯定也不會優秀,更不會發揮出這個集體的潛能。我們要做到的是既要嚴格管理,又要以人為本。我們五六年級組的全體老師通過努力,共同營造了溫馨的工作氛圍。工作中我們組的老師團結友愛,互相關心。在我們這個集體中,老師之間沒有出現過一次爭執。

三、年級所出現的問題五、六年級這個學期學生非常浮躁,發生了些大大小小的事故。五(2)班的打架事件,六(4)班的打架,勒索,抽煙事件。。。最后還是感謝各班主任和學校的領導。使得這些事能順利解決。還有整個六年級的女老師上課學生紀律普遍差,這是我們級有待加強的。

一個學期已結束,我們將繼續努力,我們的年級將更加團結,向上

2012-7-5

第三篇:五六年級組工作總結

五六年級組工作總結

陳運強

一學期將結束了,回首本學期的年級組工作,感到十分欣慰與感動,我們五六年級組是一個有朝氣的年級組,是一個積極上進的年級組,大家熱情有責任心;是一個有向心力的年級組,大家團結一致,具有強烈的團隊合作意識與精神。扎扎實實地開展工作,較好地完成了學校各部門、各處室下達的各項任務,現總結如下:

一、愛崗敬業的老師們

都說,五六年級的老師愛崗敬業,這話一點不假。

王璐老師是一位非常優秀的教師。她工作認真負責,每天很早就來到學校與學生一起晨讀。像慈母般的她關心著每一個學生。

任梅花老師教育教學能力非常出色,作為學校的骨干教師之一,她是一個非常親和、幽默的老師,孩子們非常喜歡聽她的課,喜歡與她一起談心、聊天。

王二新、李晨、楊楠楠老師是我校的第一批教師,她們上課認真,知識廣泛,學生都喜歡她們,喜歡找她們聊天,無所不談。年級其他科任老師也認真負責,樂于奉獻。正是有了這樣一個樂于奉獻的集體,五六年級組本學期的各項工作才得以完成。

二、團結進取的集體

沒有規矩,不成方圓。一個優秀的集體必須要有嚴格的管理制度。學校的規章制度是我們的行動指南,我們全組老師和學生都是嚴格遵守,沒有絲毫馬虎。但光有制度,沒有人情,沒有愛的集體肯定也不會優秀,更不會發揮出這個集體的潛能。我們要做到的是既要嚴格管理,又要以

人為本。我們五六年級組的全體老師通過努力,共同營造了溫馨的工作氛圍。工作中我們組的老師團結友愛,互相關心。在我們這個集體中,老師之間沒有出現過一次爭執。

三、年級所出現的問題 五、六年級這個學期學生非常浮躁,發生了些大大小小的事故。最后還是感謝各班主任和學校的領導。使得這些事能順利解決。還有整個五年級的學生紀律普遍差,這是我們級有待加強的。

一個學期已結束,我們將繼續努力,我們的年級將更加團結,向上。

第四篇:五六年級組數學教研活動

南泉中心小學2010—2011學年下期五、六年級數學教研組

關于“導--學--練”課堂教學模式的研究主題教研活動方案

一、研究主題的確立。

1、梳理問題

新課程理念突出強調改變學生的學習方式,重點培養學生自主學習能力。把教學的立足點,由教師“教”轉向學生“學”,把備“教案”變為備“學案”。為改變教師的教學方式與學生的學習方式,提高教學有效性,切實減輕學生學習負擔,調動學生學習的積極性和主動性。開展有針對性的課堂教學模式的研究。

2、提煉問題

教貴引導,學貴領悟,思練結合,培養能力。著眼于每一位學生的發展,立足于學生的終身發展。整個課堂教學以學生為主體,把課堂的學習時間真正留給學生,讓所有學生都在活而不亂、張弛有度的學習狀態中,動腦,動口、動手。教師只是課堂的組織者,學習的引導者,信息反饋的評價者,讓學生積極主動地參與到整個學習過程的始終。

二、主題教研活動過程設計

(一)理論培訓

1、繼續組織本組教師對數學新課程標準的學習

2、繼續深入探討 “導—學—練”教學模式。使老師們有更多的體會

和感受。建構扎實的、有效的課堂。

(二)實踐操作

第12周由楊德英老師上一節研究課,為老師們提供真實的素材。

1.組內分工

組 長:石 建、胡 勇

執 教 者:楊德英

執教內容:六年級數學(下)

聽課、評課:學校領導和全組教師(石建、胡勇、高大軍、楊德英、毛平、方康美、劉玲)

2.課堂觀察

我們擬定了如下觀察提綱:(1)教學過程是否體現教師的主導性?教師是否合理組織學生,引導學生探討問題,能否科學評價和激勵學生個人及學習小組活動。(2)是否體現學生的主體性?學生學習主動性積極性有否充分展示,學生參與學習活動時教師是否給學生充分表現機會?是否有有價值思考意義的問題及學生思考時間,學生是否大膽質疑,踴躍參與討論。(3)方法的靈活性。課堂教學組織手段是否靈活多樣,是否加強了學生動手、動腦能力和創新思維能力的訓練?(4)教學效果的有效性。對知識的理解、掌握、應用程度,是否達到教學目標、課程標準的要求,學生的思維理解、歸納遷移運用能力和學科素養是否得到訓練和發展。(5)具體實施過程中又分為五個較細的環節。第一個環節 是“學習目標”部分。可用3分鐘左右時間。第二個環節是“自學探究”部分。可用15分鐘左右時間。第三個環節是交流、講授正確答案,解答疑難。可用7分鐘左右時間。第四個環節是做當堂檢測題。可用10分鐘左右時間。第五個環節是自測題解答及課堂小結??捎?分鐘左右時間。

(三)行為跟進

上課老師結合數學組老師們通過學習研討、集體備課后形成的共識,不斷修改自己的教學設計,上研究課。老師們進行課堂觀察之后進一步研討。

(四)現場展示

擬定于第12周。具體安排設想如下:第一部分由楊老師上研究課,第二部分為教研組所有教師交流發言及與聽課教師的現場互動。

(五)總結反思

此次主題教研現場展示活動結束之后,我們將在整理中思考,在案例中反思,在行動中研究,在教育教學改革行動中成長。

第五篇:2016年秋英語五六年級組教學工作計劃(魏東)

小學英語五、六年級組工作計劃

一、指導思想

為全面貫徹黨的教育方針,落實《國家中長期教育改革和發展綱要》,以強化教學行為為中心,以提高教育教學質量為根本,以打造高效課堂為目的,進一步更新教學理念,突出工作重點,兼顧其他方面。在學校工作計劃的安排下,在教學處和科組長的帶領下,我們的教研工作要積極發揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。

二、工作目標

1、提高英語教學質量,確保完成學校提出的各項指標。

2、同課異構,打造高效課堂,抓實英語學科教學常規。

3、加強理論學習,搞好課題研究,推動教學改革。

4、規范作業,考試及評價工作,關注學生自我發展,培養學生的學習興趣。

三、具體措施

(一)、加強理論學習,更新教學觀念

1.繼續學習《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著;積極提高教育教學質量,根據小學生的學習特點探討小學英語教學,并用這些理念來指導平時的課堂教學,努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記,對學習心得、體會能及時小結,能聯系實際積極撰寫教育教學論文和案例,從實踐上升到理論。

2.明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣,培

養他們學習英語的積極態度,建立初步的學習英語的自信心,培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力,為終身發展服務。

(二)、抓實教學常規,提高課堂教學效益

1、繼續學習常規,對照常規,搞好英語教學的每一環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。要進一步強化課堂目標意識,著眼于培養學生運用語言的能力;通過創設合理的教學情景,引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行外語教學。針對課程學科教學研究的重點、熱點問題,開展多層次、多形式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動。

2、充分發揮教研組作用。加強、深化聯片校本教研工作。以改變聯片教研活動過程的監督和指導為突破口,改變教研活動的形式,強化教師的參與意識,進一步提高校本教研的實效性。有效地組織好集體備課、業務學習、研討、教材分析等活動,對照新課標,反思英語課堂教學。轉變教學方法,適應新教材的教學要求,不斷提高自身的業務素質。并配合教導處定期做好落實常規的檢查、督促工作;通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高。注重發揮“幫帶”的作用,幫助新教師迅速成長。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上,促進學生主動、全面、充分地發展。

3、繼續抓好學生學習習慣和行為習慣的培養,從小培養學生的

專心致志、規范書寫、多讀勤寫、善于思考等習慣。規范作業的布臵與批改,做好輔差工作,堅持以學生為本,盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。

(三)、認真搞好教學研究,提高教學質量

通過理論學習,不斷總結教育、教學經驗,積極撰寫論文和經驗總結,提出新的課題設想。抓實研究過程,注重知識的積累,把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來,總結實施中的經驗和出現的問題,真正做到促進教學觀念的更新和教學質量的提高。

(四)、每月具體事項安排: 九月:

1、制定教學計劃;

2、參與骨干教師的公開課;

3、完成第一次月考內容的教學;

4、英文歌小合唱比賽。十月:

1、參與骨干教師公開課及新老師見面課;

2、英語課本劇比賽;

3、完成期中考試大部分內容的教學工作

4、準備教學常規大檢查 十一月:

1、認真復習,進行期中考試;

2、英語朗誦比賽;

3、教學常規檢查。十二月至一月份:

1、教學常規檢查

2、完成第三、四個板塊學習

3、進行第二次月考及期末考試復習。

2016執筆人:魏東 年9月1日

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