第一篇：五六年級組

五六年級組

1、學校開展推廣普通話的制度及檢查落實措施。

2、學校開展體現語言文字規范化管理制度、辦法或細則（教育、教學、教師工作考評辦法，優質課評選標準，三好學生及優秀學生干部評選標準中必須有相關內容）。3、2011、2012年語言文字工作計劃及工作總結。

4、語言文字規范化示范校創建計劃及具體工作措施。5、2011、2012年推廣普及宣傳周活動計劃、總結及過程性資料。

6、每學期出兩期語言文字工作專欄板報的照片。

第二篇：五六年級組工作總結

五六年級組工作總結

林耀海

一學期將結束了，回首本學期的年級組工作，感到十分欣

慰與感動，我們五六年級組是一個有朝氣的年級組，是一個積極上進的年級組，大家熱情有責任心；是一個有向心力的年級組，大家團結一致，具有強烈的團隊合作意識與精神。本著“求真務實”的工作作風，扎扎實實地開展工作，較好地完成了學校各部門、各處室下達的各項任務，現總結如下：

一、愛崗敬業的老師們

都說，里則一中的老師愛崗敬業，這話一點不假。

賀文老師是一位非常優秀的教師。他工作認真負責，每天很早就來到學校與學生一起晨讀。像慈父般的他關心著每一個學生。像兄長一樣幫助著每一個需要幫助的年輕老師。

譚啟蒙老師教育教學能力非常出色，作為學校的骨干教師之一，他是一個非常親和、幽默的老師，孩子們非常喜歡聽他的課，喜歡與他一起談心、聊天。他的班級不管是成績還是紀律都是較好的。

張思華、李金峰、老師是今年剛參加工作的新老師，他上課認真，知識廣泛，學生們都喜歡他們，喜歡坐在他們的身旁聊天，無所不談。年級其他科任老師也認真負責，樂于奉獻。正是有了這樣一個樂于奉獻的集體，五六年級組本學期的各項工作才得以完成。

二、團結進取的集體

沒有規矩，不成方圓。一個優秀的集體必須要有嚴格的管理制度。學校的規章制度是我們的行動指南，我們全組老師和學生

都是嚴格遵守，沒有絲毫馬虎。但光有制度，沒有人情，沒有愛的集體肯定也不會優秀，更不會發揮出這個集體的潛能。我們要做到的是既要嚴格管理，又要以人為本。我們五六年級組的全體老師通過努力，共同營造了溫馨的工作氛圍。工作中我們組的老師團結友愛，互相關心。在我們這個集體中，老師之間沒有出現過一次爭執。

三、年級所出現的問題五、六年級這個學期學生非常浮躁，發生了些大大小小的事故。五（2）班的打架事件，六（4）班的打架，勒索，抽煙事件。。。最后還是感謝各班主任和學校的領導。使得這些事能順利解決。還有整個六年級的女老師上課學生紀律普遍差，這是我們級有待加強的。

一個學期已結束，我們將繼續努力，我們的年級將更加團結，向上

2012-7-5

第三篇：五六年級組工作總結

五六年級組工作總結

陳運強

一學期將結束了，回首本學期的年級組工作，感到十分欣慰與感動，我們五六年級組是一個有朝氣的年級組，是一個積極上進的年級組，大家熱情有責任心；是一個有向心力的年級組，大家團結一致，具有強烈的團隊合作意識與精神。扎扎實實地開展工作，較好地完成了學校各部門、各處室下達的各項任務，現總結如下：

一、愛崗敬業的老師們

都說，五六年級的老師愛崗敬業，這話一點不假。

王璐老師是一位非常優秀的教師。她工作認真負責，每天很早就來到學校與學生一起晨讀。像慈母般的她關心著每一個學生。

任梅花老師教育教學能力非常出色，作為學校的骨干教師之一，她是一個非常親和、幽默的老師，孩子們非常喜歡聽她的課，喜歡與她一起談心、聊天。

王二新、李晨、楊楠楠老師是我校的第一批教師，她們上課認真，知識廣泛，學生都喜歡她們，喜歡找她們聊天，無所不談。年級其他科任老師也認真負責，樂于奉獻。正是有了這樣一個樂于奉獻的集體，五六年級組本學期的各項工作才得以完成。

二、團結進取的集體

沒有規矩，不成方圓。一個優秀的集體必須要有嚴格的管理制度。學校的規章制度是我們的行動指南，我們全組老師和學生都是嚴格遵守，沒有絲毫馬虎。但光有制度，沒有人情，沒有愛的集體肯定也不會優秀，更不會發揮出這個集體的潛能。我們要做到的是既要嚴格管理，又要以

人為本。我們五六年級組的全體老師通過努力，共同營造了溫馨的工作氛圍。工作中我們組的老師團結友愛，互相關心。在我們這個集體中，老師之間沒有出現過一次爭執。

三、年級所出現的問題 五、六年級這個學期學生非常浮躁，發生了些大大小小的事故。最后還是感謝各班主任和學校的領導。使得這些事能順利解決。還有整個五年級的學生紀律普遍差，這是我們級有待加強的。

一個學期已結束，我們將繼續努力，我們的年級將更加團結，向上。

第四篇：五六年級組數學教研活動

南泉中心小學2010—2011學年下期五、六年級數學教研組

關于“導--學--練”課堂教學模式的研究主題教研活動方案

一、研究主題的確立。

1、梳理問題

新課程理念突出強調改變學生的學習方式，重點培養學生自主學習能力。把教學的立足點，由教師“教”轉向學生“學”，把備“教案”變為備“學案”。為改變教師的教學方式與學生的學習方式，提高教學有效性，切實減輕學生學習負擔，調動學生學習的積極性和主動性。開展有針對性的課堂教學模式的研究。

2、提煉問題

教貴引導，學貴領悟，思練結合，培養能力。著眼于每一位學生的發展，立足于學生的終身發展。整個課堂教學以學生為主體，把課堂的學習時間真正留給學生，讓所有學生都在活而不亂、張弛有度的學習狀態中，動腦，動口、動手。教師只是課堂的組織者，學習的引導者，信息反饋的評價者，讓學生積極主動地參與到整個學習過程的始終。

二、主題教研活動過程設計

（一）理論培訓

1、繼續組織本組教師對數學新課程標準的學習

2、繼續深入探討 “導—學—練”教學模式。使老師們有更多的體會

和感受。建構扎實的、有效的課堂。

（二）實踐操作

第12周由楊德英老師上一節研究課，為老師們提供真實的素材。

1.組內分工

組 長：石 建、胡 勇

執 教 者：楊德英

執教內容：六年級數學（下）

聽課、評課：學校領導和全組教師（石建、胡勇、高大軍、楊德英、毛平、方康美、劉玲）

2.課堂觀察

我們擬定了如下觀察提綱：（1）教學過程是否體現教師的主導性？教師是否合理組織學生，引導學生探討問題，能否科學評價和激勵學生個人及學習小組活動。（2）是否體現學生的主體性？學生學習主動性積極性有否充分展示，學生參與學習活動時教師是否給學生充分表現機會？是否有有價值思考意義的問題及學生思考時間，學生是否大膽質疑，踴躍參與討論。（3）方法的靈活性。課堂教學組織手段是否靈活多樣，是否加強了學生動手、動腦能力和創新思維能力的訓練？（4）教學效果的有效性。對知識的理解、掌握、應用程度，是否達到教學目標、課程標準的要求，學生的思維理解、歸納遷移運用能力和學科素養是否得到訓練和發展。（5）具體實施過程中又分為五個較細的環節。第一個環節 是“學習目標”部分。可用3分鐘左右時間。第二個環節是“自學探究”部分。可用15分鐘左右時間。第三個環節是交流、講授正確答案，解答疑難。可用7分鐘左右時間。第四個環節是做當堂檢測題。可用10分鐘左右時間。第五個環節是自測題解答及課堂小結?？捎?分鐘左右時間。

（三）行為跟進

上課老師結合數學組老師們通過學習研討、集體備課后形成的共識，不斷修改自己的教學設計，上研究課。老師們進行課堂觀察之后進一步研討。

（四）現場展示

擬定于第12周。具體安排設想如下：第一部分由楊老師上研究課，第二部分為教研組所有教師交流發言及與聽課教師的現場互動。

（五）總結反思

此次主題教研現場展示活動結束之后，我們將在整理中思考，在案例中反思，在行動中研究，在教育教學改革行動中成長。

第五篇：2016年秋英語五六年級組教學工作計劃(魏東)

小學英語五、六年級組工作計劃

一、指導思想

為全面貫徹黨的教育方針，落實《國家中長期教育改革和發展綱要》，以強化教學行為為中心，以提高教育教學質量為根本，以打造高效課堂為目的，進一步更新教學理念，突出工作重點，兼顧其他方面。在學校工作計劃的安排下，在教學處和科組長的帶領下，我們的教研工作要積極發揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。

二、工作目標

1、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

2、同課異構，打造高效課堂，抓實英語學科教學常規。

3、加強理論學習，搞好課題研究，推動教學改革。

4、規范作業，考試及評價工作，關注學生自我發展，培養學生的學習興趣。

三、具體措施

（一）、加強理論學習，更新教學觀念

1.繼續學習《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；積極提高教育教學質量，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。

2.明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培

養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。

（二）、抓實教學常規，提高課堂教學效益

1、繼續學習常規，對照常規，搞好英語教學的每一環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。要進一步強化課堂目標意識，著眼于培養學生運用語言的能力；通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。針對課程學科教學研究的重點、熱點問題，開展多層次、多形式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動。

2、充分發揮教研組作用。加強、深化聯片校本教研工作。以改變聯片教研活動過程的監督和指導為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。有效地組織好集體備課、業務學習、研討、教材分析等活動，對照新課標,反思英語課堂教學。轉變教學方法，適應新教材的教學要求，不斷提高自身的業務素質。并配合教導處定期做好落實常規的檢查、督促工作；通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高。注重發揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發展。

3、繼續抓好學生學習習慣和行為習慣的培養，從小培養學生的

專心致志、規范書寫、多讀勤寫、善于思考等習慣。規范作業的布臵與批改，做好輔差工作，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。

（三）、認真搞好教學研究，提高教學質量

通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，提出新的課題設想。抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現的問題，真正做到促進教學觀念的更新和教學質量的提高。

（四）、每月具體事項安排： 九月：

1、制定教學計劃；

2、參與骨干教師的公開課；

3、完成第一次月考內容的教學；

4、英文歌小合唱比賽。十月：

1、參與骨干教師公開課及新老師見面課；

2、英語課本劇比賽；

3、完成期中考試大部分內容的教學工作

4、準備教學常規大檢查 十一月：

1、認真復習，進行期中考試；

2、英語朗誦比賽；

3、教學常規檢查。十二月至一月份：

1、教學常規檢查

2、完成第三、四個板塊學習

3、進行第二次月考及期末考試復習。

2016執筆人：魏東 年9月1日