第一篇：讀書節班會設計方案

讀書節主持人稿

一、主持人宣布班會開始

甲：尊敬的老師！

乙：親愛的同學！

合：大家好！

甲：從我們懂事那天起，爸爸媽媽就會對我們說：“長大后，你要好好讀書。” 乙：進入小學后，在老師的教導下，我們認識了a o e，學會了讀書寫字。

甲：從此一位良師益友就走入了我們的生活，那就是——書。

乙：書籍是人類進步的階梯，書籍是我們精神的糧食。

甲：今天,就讓我們與書成為朋友，讓心情在書的海洋中遨游。

合：一年3班《我讀書，我學習，我快樂》主題班會現在開始！

二、講名人讀書故事

甲：許多科學家、文學家的成才之路就是從小刻苦讀書。

乙：今天，就要向同學們介紹幾位以讀書為樂的偉人，請聽故事《鑿壁借光》、《魯迅讀書的故事》《小書迷陳毅吃墨水》。

甲：聽了精彩的故事，請同學們談談自己的想法。

（生說自己的感想和體會）

乙：讓我們以這些人為榜樣，愛上讀書，喜歡讀書。

甲：同學們，你們都讀過哪些書？從書中你知道了什么？

（生說體會）

乙：聽了以上幾位同學的體會，大家都明白了吧，讀書不但能給我們帶來知識，更能給我們帶來樂趣。

三、好書推薦

甲：我們知道了要讀書，那么，什么樣的書才適合我們一年級小學生讀呢？

乙：下面，請小組長來給我們推薦幾本適合我們看的書吧！

（好書推薦）

甲：這么多的好書呀，我一定要好好把它們讀過來！

乙：讀書可急不來，要像蜜蜂采蜜，一點兒一點兒，慢慢積累，讀的時候還要反復思考，這

樣才會有收獲。

甲：同學們，你們記住了么？（學生答：記住了）

四、三字經表演唱

甲：請欣賞表演唱《三字經》。

五、讀書格言

乙：同學們還收集了許多格言，我們一起來看一看：

六、歌曲《讀書郎》

甲：在這里，送給大家一首歌，希望大家都成為快樂的《讀書郎》。

（播放《讀書郎》，學生齊唱）

七、班主任總結

甲：只有勤于讀書，樂于讀書，我們才能真正的和書交上好朋友。下面請老師講話。

八、主持人宣布班會結束

甲：讓我們都來和好書交朋友，讓好書陪伴我們成長道路上的每一天。

乙：讓我們把班級的讀書口號牢記心中吧

（全班合：書聲瑯瑯，伴我們快樂成長。）

主持人合：一年3班《我讀書，我學習，我快樂》主題班會到此結束。

讀書感悟

我讀過《故事大王》，我最喜歡里面《丑小鴨》的故事，丑小鴨一開始因為丑吃盡了苦，但后來憑借自己的努力，變成一只美麗的白天鵝??書里還有許多故事都很有意義，讓我懂得了很多道理。

我讀過《十萬個為什么》，從書里我知道了天上為什么是先打雷，后下雨；知道了為什么含羞草一碰就會縮起來；還知道了許許多多的科學知識，這些書讓我變得更聰明。

我讀過《小英雄的故事》，它把我帶到了過去。在書中，我認識了少年英雄王二小、小蘿卜頭，他們的勇敢讓我感動，我要向他們好好學習。

我讀過《三字經》，（背一段）學到了許多道理。

好書推薦

我們小組認為要看適合我們的年齡的書，所以我們向大家推薦《格林童話》、《一年級的小豆豆》這些故事書，這些書會把我們帶到神奇的世界，那里有小紅帽、有海的女兒、還有和我們同齡小朋友的有趣故事。

我們小組覺得有助于學習的書也很適合我們。如《兒童學語文》、《趣味數學》等。這些書不但有助于我們學習，還有助于開發我們的大腦，提高我們的學習興趣。

我們小組向大家推薦的是《十萬個為什么》、《游戲中的科學》這類書籍，看這類書不僅能增長知識，還可以親自動手做一做，培養我們的動手能力。

讀書格言

讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫

書是人類進步的階梯——高爾基

飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀——毛澤東

班主任講話

親愛的同學們，看了大家的表演，老師真為你們高興。相信，通過此次主題班會，你們一定學到了知識，享受到了讀書的快樂，老師希望你們以后能成為愛讀書、會讀書、讀好書的人。

鑿壁借光

西漢時候，有個農民的孩子，叫匡衡。由于家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來安心讀書。不過，他又買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了。匡衡心痛這浪費的時間，內心非常痛苦。

有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他馬上站起來，走到墻壁邊一看，原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進來的燈光，讀起書來。

匡衡就是這樣刻苦地學習，后來成了一個很有學問的人。

魯迅讀書的故事

魯迅先生從小認真學習，少年時，在江南水師學堂讀書。第一學期成績優異，學校獎一枚金質獎章，他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書，由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學家。

毛主席怎樣讀書

幾十年來，毛主席一直很忙，可他總是擠出時間，哪怕是分分秒秒，也要用來看書學習。他臥室的書架上，辦公桌、飯桌、茶幾上，到處都是書，床上除一個人躺臥的位置外，也全

都被書占領了。為了讀書，毛主席把一切可以利用的時間都用上了。在游泳下水之前活動身體的幾分鐘里，有時還要看上幾句名人的詩詞。

有一次，毛主席發燒到39度多，醫生不準他看書。他難過地說，我一輩子愛讀書，現在你們不讓我看書，叫我躺在這里，整天就是吃飯、睡覺，你們知道我是多么地難受啊!工作人員不得已，只好把拿走的書又放在他身邊，他這才高興地笑了。

小書迷陳毅吃墨水

陳毅爺爺小時候非常喜歡讀書。有一次，他正在看書，媽媽端來餅和芝麻醬，叫他蘸著吃。他一邊看書，一邊吃餅。書桌上有一個大墨盒，他竟把餅蘸到墨盒里，一口一口吃得很香。媽媽走進屋，看到他滿嘴都是墨，吃驚地叫了起來。這時，他才發現蘸的不是芝麻醬，而是墨水。

媽媽一邊責怪他，一邊心疼地拉他去漱口。他卻笑著說：“沒關系！吃點墨水好哇，我肚子里的”墨水“還太少呢！”

第二篇：讀書節活動設計方案

讀書節活動設計方案（銅陵）

為了營造濃厚的讀書氛圍，提升全體學生的文化素養，養成多讀書、讀好書的文化生活習慣，以“一切為了學生的和諧、全面、可持續發展”為宗旨，以推動新課程改革為契機，以豐富多彩的讀書活動為載體，學校決定在今年3月份舉辦首屆“海量閱讀節”活動，努力構建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,從而創設一個具有濃郁文化氣息的“書香校園”。

活動中，我們將指導學生制定合理的讀書計劃，培養學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力；激勵學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化靈魂，升華人格，以讀書為精神打底，為人生奠基；通過“讀書節”的開展，推動學習型學校的創建，促進終身教育體系的構建。

活動中，我們將主要抓好“講座、閱讀、競賽、展評、寫作”五個主要環節，使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規范和特色 【活動目標】

堅持以人為本，通過“閱讀節”的開展，使學生真正認識到書是人類智慧的結晶，書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個有情趣、有修養的讀書人。

以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養成，以讀書樹理想，以讀書育人格，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，使“閱讀節”活動成為學校品性教育發展的基礎工程。【活動主題】

點燃讀書激情，共建書香校園。（橫幅）【活動宣傳口號】

1、書是人類進步的階梯。

2、獲取知識，三分在課內，七分在課外。

3、用珠寶裝扮自己，不如用知識充實自己。

4、生活的全部意義，在于無窮地探索未知的東西，在于不斷地增加更多的知識。

5、人不但要有知識，更要有文化。

6、讀書好，好讀書，讀好書。

7、與書本為友，與大師對話。

8、書是一葉扁舟，帶你駛向成功的彼岸。

9、讀書，為精神打底；讀書，為人生奠基（橫幅）。

10、與經典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈（橫幅）【活動時間】

本屆活動時間具體定于3月1日—3月28日。【活動籌備】

1、印發小學生必背古詩詞目錄，印發初中生必背優秀詩文目錄，印發語文新課標必讀課外閱讀書目，印發中學生課外閱讀選讀書目。

2、各年級組語文老師根據新課標課外閱讀推薦書目，指導學生認真閱讀至少2本文學名著，并指導學生做好讀書筆記，寫好心得體會（讀后感）。

3、做好“閱讀節”啟動之前的宣傳報道：學校板報、宣傳櫥窗、班級櫥窗盡可能以讀書為主題，或倡導讀書活動，或指引讀書方法等等，內容不拘，形式多樣；并做好宣傳標語的橫幅懸掛工作。

4、重新啟動高中部文學社團，盡快做好人員重組，稿件征集、審定，版面設計，欄目分配，排版等等相關籌備工作，使“閱讀節”活動有一個有效的寫作交流的平臺。

5、語文組各老師盡可能做好自己所負責的有關“講座、閱讀、競賽、展評、寫作”等各籌備工作：制定活動計劃，設定比賽規則，選定內容、人員，確定時間、地點，以確保“讀書節”活動高質、實效、順暢地進行。【活動主要內容、形式、要求】

一、講座

“閱讀節”活動期間，由語文教研組的一位老師開設一次讀書講座，以新課標必讀、選讀的作家、作品為依托，可以是“專題的文學講座”，也可以是“好書推薦會”的形式，目的在于激發學生閱讀文學名著的興趣，為名著的閱讀作導引，以“講座”來促“閱讀”。這項活動要求語文老師務必選好題，尋找相關的資料，寫好講座稿，在講座前，張貼海報，定內容、定時間、定地點、定人員；在講座中盡可能設計師生互動環節，讓講座開得有聲有色有成效；講座后，務必留下閱讀任務和思考空間，以促進閱讀的延續和深入。

二、閱讀

指導學生根據新課標課外閱讀推薦書目的內容，開設閱讀課程，沉下心來，好好讀點書，讀點經典，讀點名著，這既能增加人文底蘊，促進“精神發育”，又能培養優良品德，提高讀寫能力，還能漫游古今中外，渲泄喜怒哀樂，縱橫過去現在，馳騁傳統現代，享受著閱讀的快樂，品嘗著經典所擁有的永恒魅力。

⑴ 圖書推薦。每學期為學生推薦必讀書目和選讀書目3—5本，開展好“同讀一本書”和“各讀各的書”活動。

⑵ 成果交流展示準備。指導學生在閱讀中養成“不動筆墨不讀書”的好習慣，認真做好讀書筆記，積累文化知識，寫好讀書心得等。

⑶ 建立“讀書日”制度。“讀書節”期間集中半天時間，什么課都不上，只上“讀書課”，以大力營造校園讀書的氛圍。

三、競賽（活動）推薦競賽（活動）：

⑴書海絮語——一次現場書法比賽。（要求選擇名著中的精彩文段為內容）⑵百花齊放——一次手抄報評比。（以讀書活動為主要內容）⑶文采飛揚——一次現場作文比賽。

⑷文筆精華——一次征文競賽。（參考題目如：《讀書改變了我》《我和書的故事》《書香人生路》等）

⑸知識回放——一次名著知識競賽。（備課組各老師每人出10個相關題目，然后由負責老師組卷）

⑹精彩紛呈——一次詩詞（散文）朗誦會。一次讀書演講比賽。一次書本劇表演會。

⑺書香溢校園——一次攝影比賽。（捕捉校園內各種有關讀書活動的感人場景、學生老師讀書的專注神情，用精美的畫面和巧妙的標題折射校園內四溢的書香。）

⑻至理名言——“我的讀書名言”征集活動。（引導學生在閱讀名著過程中，把自己的讀書感想化成只字片言，寫成屬于自己的讀書名言和大家分享。）

⑼經典留香——周末電影節活動。（利用“讀書節”期間的周末坐班管理時間，組織學生觀看經典名著電影電視，如《城南舊事》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。）

⑽妙筆評析——美文大家讀活動。（指導學生品讀精美散文，復印成A4紙，標上班級、號次、選編者名字，并在美文上作評注和簡析，教師集選優秀者合訂成《美文集粹》以供大家閱覽，品讀。）幾點要求： ⑴原則上要求每個年級組都能積極參加。

⑵各年級組可根據實際需要擇取5-8項適宜的活動來開展，務必要做到責任到人，力求各盡其責，各盡其能。

⑶各年級組力求建立“讀書節”的資料庫、資源庫，并做到與其他年級組無私交流、共同分享。

四、展評

以“讀書博覽會”的形式對“讀書節”的成果加以公布、展評。內容包括： ⑴現場書法比賽成果展評； ⑵手抄報展評； ⑶優秀讀書筆記展覽； ⑷至理名言展覽； ⑸讀書剪貼本展覽； ⑹優秀讀后感展覽； ⑺優秀征文展覽；

⑻優秀《美文集粹》本展覽；

五、寫作

從攝入與輸出、承與傳的角度看，“閱讀”攝入了大量的文化營養，是實現“生存經驗的傳承”中的“承”，而“寫作”是為了實現其中的“傳”。“閱讀”和“寫作”是實現人類文化傳承的重點，也是構建語文教育模式的重點。因此在“讀書節”中，“寫作”作為最后一個重要環節是對讀書活動成果的有效鞏固，也是“讀書節”的最終目的。【活動總結】

一、設獎：

1、按年級每項個人比賽項目,根據參賽數,評出一、二、三等獎若干。一等獎得5分，二等獎得3分，三等獎得1分。

2、綜合個人，按單項累計加分。

3、班級團體總分為班級學生所有比賽得分之和，設一、二、三等獎若干。

4、另設“優秀組織獎”每年級2名，“校園讀書之星”每年級5名，均按總分從上到下排列順序來截取。

5、獎勵辦法：獲個人、團體一、二、三等獎者，發給獎狀、獎品

第三篇：讀書節班會

一．活動目標

1．引導學生讀好書，與好書為伴，培養良好的讀書習慣。

2．促進“向善向上”校園文化建設，為創建學習型學校而努力。

3．開闊學生眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，進一步樹立“向善向上”的學生形象。二．活動準備

1．選定主持人

2．排練相關節目，收集名人名言與故事，準備相關歌曲與圖片

三．班會進行

1．主持人開場致辭：書籍記載著人類成長的歷程，把人類文明代代相傳，綿延至今。無論是嚴謹雄辯的哲學思想，還是奧妙無窮的知識，無論是精美絕倫的唐詩宋詞，還是神氣有趣的神話傳說，無不以書的形式傳承至今。書籍是人類進步的階梯。讀書，可以開闊我們的眼界，讓我們增長知識，還可以讓我們從中得到快樂。書是我們的好朋友，讓我們盡情讀書吧！

通過這次讀書節活動，我們希望有更多的同學多讀書，讀好書，與書交朋友，在陶冶情操，滋潤心靈的讀書活動中，使我們更加地關愛自然、關愛他人、關愛自己。

2．簡要介紹書的來歷：PPT上顯示：在3000多年前的殷代后期，就出現了有

關占卜吉兇的書。當時紙尚未發明，人們就地取材，以龜甲和獸骨為記錄材料，把占卜的內容刻在龜甲或獸骨上，這就是最早的圖書──甲骨的書

[主持人] 我國最早的書還有“簡策”、“版犢”、“帛書”。用竹做的”稱“簡策”。把竹筒破成一條條又窄又平的細分簽，就可用筆在上面寫字，當紙使用。一條竹簽叫“簡”，許多條竹簽連結在一起叫“策”。“簡策”最早出現在南朝中葉。

3．同學們，你們心中“讀書”是什么？

——引發討論——組織同學進討論——主持人進行總結，說明讀書的好處：

(1)可以使我們增長見識,不出門,便可知天下事.(2)可提高我們的閱讀能力和寫作水平.(3)可以使我們變的有修養.(4)可以使我們找到好工作.(5)可以使我們在競爭激烈的社會立于不敗之地.4．在PPT上列出幾條名人名言，例如：

◆無所不能的人實在一無所能，無所不專的專家實在是一無所專……——韜奮《韜奮文集》

◆加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。——周恩來《周恩來選集》

◆讀書也像開礦一樣，“沙里淘金”。——趙樹理

5．愛讀書的事例（2-3例）主持人在同學觀看幻燈片時對事例人物進行一定量的闡述

例：曹禺真讀書假洗澡：抗日戰爭期間，曹禺在四川江安國立劇專任教。一年夏天，有一次曹禺的家屬準備了澡盆和熱水，要他去洗澡，此時曹禺正在看書，愛不釋手，一推再推，最后在家屬的再三催促下，他才一手拿著毛巾，一手拿著書步入內室。一個鐘頭過去了，未見人出來，房內不時傳出稀落的水響聲，又一個鐘頭過去了，情況依舊。曹禺的家屬頓生疑惑，推門一看，原來曹禺坐在澡盆里，一手拿著書看，另一只手拿著毛巾在有意無意地拍水。

6．主持人引出：現在電子讀物的持有量越來越高，那么是電子讀物好還是紙質讀物棒呢？

進行辯論會——電子書vs紙質書

正方：電子書好

例：皮尤研究中心4日公布最新民調顯示，美國讀者中電子書讀者的比例正在成倍增加，每天都讀電子書的人已是兩年前的4倍。該民調機構認為閱讀習慣的改變標示著文化變革。

從竹帛到紙張再到今天的電子閱讀器，技術的飛躍方便了人們的閱讀，也加快了知識和信息的傳播，從而推動人類歷史的變革和前進。而電子書自問世以來，其海量存儲、便于攜帶、節約成本的優勢讓紙質書相形見絀。

反方：紙質書好

例：對健康更有利。電子書有兩個弊端，一是長期盯著屏幕看，很容易造成眼睛損傷，視力下降；二是本身屏幕具有一定的輻射性，容易造成健康影患，尤其是皮膚的影響很大。

7．主持人總結：電子書和紙質書都很好——讀書好

8．進行猜與書有關謎語的活動，可以給予一些物質獎勵

例如：安下心來讀書（猜字謎）

謎底： 今

【單字謎】春隨流水去，送來讀書聲（打一字）

謎底： 梳

【詩文謎】 東林豈止讀書聲(打五言唐詩一句）

謎底： 風流天下聞

【成語謎】讀書不誤人（打一成語）

謎底： 開卷有益

【成語謎】讀書成才（打一成語）

謎底： 不學無術

【古今人名】 劉項原來不讀書（打《三國演義》二人物）

謎底： 王雙、文丑

注：送的小禮物如：書，筆，本子一類，注重精神鼓勵。

9．可以找一些關于書的視頻或者flash動畫，升華主題，給予同學們視聽的感受

10．主持人進行最終的總結：我們需要書，書對一個人的成長十分重要。

例如：（1）多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感。

（2）多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。

（3）多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。

（4）讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實的基礎！

11．班主任總結

例：通過這次主題班會，我看到了不少同學對書的喜愛，也看到不少同學懂得了讀書，讀一本好書的重要性。書是我們最好的朋友，能夠豐富我們的知識，開拓我們的眼界，我希望每個同學都能利用好時間，利用好班級的圖書角，多讀點好書，養成每天閱讀的好習慣，用知識豐富自己，確立自己前進的方向。

[注意] ppt插入素材類型及要求

音樂：輕快，明亮，舒服的輕音樂和中國古典的古箏，笛子演奏的音樂；

圖片：盡量不出現給人灰暗，不適感覺的圖片，爛漫一點的，比如虛幻的星空之類的比較好；

字體：多種字體相結合，不能令人感覺沉悶，并且配合主題，文字與圖片相襯托，以防止空洞與枯燥。

第四篇：班會設計方案

六年級四班感恩教育主題班會設計方案

班會主題：感恩生命中的所有存在

班會目的：通過開展這次班會使得同學們多多關注生活中時刻存在的人兒，學會感恩，學會感動，學會愛。

班會宗旨：我們來談愛，感恩社會，感恩生活!活動地點：六年級四班教師

活動時間：12月11日下午少先隊活動課 前期工作：

課室布置清理：勞動委員于保鑫 班會所需物品采辦：生活委員馬宏業 節目負責人：班長趙叢瑾 班會主持人：班長趙叢瑾 班會現場秩序維護：各小組組長 班會建議收集記錄：學習委員劉雅軒 黑板畫負責人：宣傳委員趙文卓 班會策劃人：班長趙叢瑾、劉雅軒 活動流程：

1、主持人致辭，宣布班會開始;

2、主持人致辭愛與感恩;

3、現場互動小游戲愛的成語對對碰;

4、同學們圍繞愛與感恩開展即興發言;

5、輔導員致總結辭;

6、主持人宣布班會結束。后期工作：

1、課室清理由全體班干負責。注意事項：

1、班會主題須緊緊圍繞愛與溝通進行。

2、班會現場必須保持良好的秩序，并鼓動大家積極發言。應急方案：

1、冷場：采取小組代表發言、隨即擊鼓傳花發言、班干帶頭發言等方法處理;

2、出現矛盾爭吵：由班干帶離會場并進行勸說教育。附錄：

愛的成語對對碰游戲規則：

1、由現場隨即抽取一定人數，由主持人開頭;

2、參加者必須回答有愛字的成語，回答出則繼續輪下去，回答不出來直接淘汰;

3、淘汰到剩下一個時，則該玩家可獲得獎品;

4、游戲可以玩多輪，要求參賽者不可以重復;

5、在同一輪游戲中，玩家所回答的成語不可以和之前提過的相同。班會總結：

通過這次主題班會的開展，讓我們從更深層次的去懂得了什么叫愛，從心底體驗感恩，學會感激，以充滿愛心的心態去對待生活中的人事物。學會用愛，懂得用愛，并以實際行動付諸于實踐活動中。

第五篇：讀書節主題班會

讀書節主題班會

讀書節主題班會

班會題目

傲游書海，快樂成長

活動背景

(1)初中的學習需要豐富的知識，對于知識的跳躍式需求還沒有完全適應。因此多讀書不但能增加學生的知識面，而且能讓學生在讀書過程中體驗學習的樂趣

(2)適逢9月份是我校每年一度的讀書月，因此進行以“傲游書海，快樂成長”的讀書主題班會

活動目的

(1)幫助學生正確認識讀書的作用，激發學生讀書的興趣。

(2)引導學生正確的選擇好書，養成認真讀書的習慣。

(3)在班級中形成良好的讀書氛圍。

活動地點

教室

參與人員

班主任和全體同學

活動形式

主題班會

活動準備

(1)提前設計并做好《課外閱讀情況調查表》，由團支部承辦，并作出統計分析。

(2)要求全體同學，回憶自己讀過的有意義的課外書，準備向其他同學推薦。

(3)以小組為單位查閱有關讀書的故事、名言、讀書節的歷史等資料。

(4)準備有關的讀書知識。

(5)拍攝我班的書吧以及同學借書讀書的場景。

(6)會場布置

(7)做好活動的其他準備工作，包括多媒體的調試、同學們的通知等。

班會流程

(1)讀書節的來歷

(2)講名人讀書的故事

(3)交流關于讀書的名人名言

(4)好書推薦

(5)讀書方法大家談

(6)制定家庭讀書計劃

(7)班主任總結

具體過程

(1)主持人導入

(2)介紹讀書節的來歷，豐富同學的知識。

(3)、講名人讀書的故事，激勵同學多讀書。

(4)、交流關于讀書的名人名言，談感受。（注：關于讀書的名人名言）

(5)、好書推薦，引領同學讀好書。

(6)、讀書方法大家談

(7)、制定家庭讀書計劃

關聯活動

(1)、建立‘讀書角”。每位團員捐獻一本好書，設立“讀書角”，以擴大同學們的閱讀范圍。

(2)、以班級為單位，建立讀書小組。定期召開讀書心得交流會，交流體會，提供信息。

(3)、每位同學要列出一學期的課外閱讀計劃，寫讀書筆記，請老師幫助指導。