第一篇：“師生千人齊誦《弟子規(guī)》”活動(dòng)方案

“師生千人齊誦《弟子規(guī)》”活動(dòng)方案

增城市荔城街第一中學(xué)

一、指導(dǎo)思想

書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來(lái)的基石。讀書，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的行程，是文化傳承的通道。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上是一個(gè)人的閱讀史。為進(jìn)一步推進(jìn)語(yǔ)文規(guī)范、傳承中華文明、振奮民族精神，努力打造書香校園，引導(dǎo)師生共同讀書，與書為伴，我校開(kāi)展“師生千人齊誦《弟子規(guī)》”活動(dòng)。希望藉此能加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，使我校學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往，從而創(chuàng)造一個(gè)良好的校園育人環(huán)境。

二、活動(dòng)目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)：

通過(guò)開(kāi)展“師生千人齊誦《弟子規(guī)》”活動(dòng)。形成濃烈的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀氛圍，引導(dǎo)學(xué)生讀圣賢書，立君子品，做有德人，走成功路。通過(guò)誦讀《弟子規(guī)》，學(xué)生能夠弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化，傳承國(guó)學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，進(jìn)一步推動(dòng)我校的書香校園建設(shè)。

（二）具體目標(biāo)：

1．傳承文化：弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，加深下一代人對(duì)祖國(guó)五千年文化的認(rèn)識(shí)、了解和吸收。

2．陶冶情操：學(xué)生與圣賢為伍，與經(jīng)典同行，潛移默化地養(yǎng)成開(kāi)朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。

3．提高素養(yǎng)：感受文言文語(yǔ)言的優(yōu)美凝練，感受韻文的音樂(lè)美，掌握誦讀要領(lǐng)。

4．開(kāi)發(fā)潛能：提高少年的注意力、記憶力和思維能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度的，激發(fā)求知熱情。

5．推進(jìn)素質(zhì)教育：美化學(xué)生心靈，汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。

6．提升家庭文化品位：引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。

7．豐富學(xué)生寫作素材：讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟，在習(xí)作中寫出真情實(shí)感。

三、《弟子規(guī)》簡(jiǎn)介

“弟子”，指學(xué)生、晚輩。而知識(shí)是沒(méi)有止境的，“三人行，必有我?guī)熝伞保说纳^(guò)程就是一個(gè)終身不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，所以我們每個(gè)人都是弟子，都應(yīng)該學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、踐行《弟子規(guī)》?！耙?guī)”是什么意思？就是規(guī)范、道理，做人的道理及應(yīng)遵守的規(guī)范。如何在世間上為人處事，做好一個(gè)人？就需好好學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。

四、活動(dòng)對(duì)象

學(xué)校全體師生。

五、活動(dòng)要求

1．各教師要充分認(rèn)識(shí)此次活動(dòng)的意義、目的和要求，認(rèn)真做好活動(dòng)各項(xiàng)準(zhǔn)

備、安排和實(shí)施工作，確保活動(dòng)有序有效開(kāi)展。

2．各班要根據(jù)不同年齡段學(xué)生成長(zhǎng)需要，從國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)特點(diǎn)入手，將活動(dòng)的知識(shí)性、科學(xué)性、教育性、娛樂(lè)性、創(chuàng)新性融為一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興

趣，提高誦讀水平，確保活動(dòng)對(duì)象的全面覆蓋。

六、活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程（2014年2月17日——2015年1月）

第一階段：準(zhǔn)備階段（2014年2月16日—23日，政教處）

擬定開(kāi)展“師生千人齊誦《弟子規(guī)》”活動(dòng)方案，并指定專人負(fù)責(zé)開(kāi)展活動(dòng)。

第二階段：?jiǎn)?dòng)階段（2014年2月23日—3月7日，團(tuán)委、班主任、語(yǔ)文

科組）

營(yíng)造氛圍，創(chuàng)設(shè)環(huán)境：學(xué)校懸掛橫幅；升旗儀式請(qǐng)黃國(guó)清校長(zhǎng)做動(dòng)員講話，并誦讀一段《弟子規(guī)》；各班出經(jīng)典誦讀手抄報(bào)，內(nèi)容貼切主題，書寫工整端莊，設(shè)計(jì)大方，色彩明麗，每班兩份。各班每天利用早讀、晚讀、班會(huì)等組織學(xué)生開(kāi)

展《弟子規(guī)》的誦讀活動(dòng)，保證每天有至少20分鐘以上的誦讀時(shí)間，并利用班

會(huì)開(kāi)展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》心得體會(huì)活動(dòng)。

第三階段：實(shí)施階段（2014年3月7日—6月2日）

1．“誦讀經(jīng)典，收獲成長(zhǎng)”主題征文（3月7日—3月28日，語(yǔ)文科組）

截稿日期：3月28日

內(nèi)容：根據(jù)“誦讀經(jīng)典，收獲成長(zhǎng)”主題征文

要求：根據(jù)征文主題，圍繞誦讀《弟子規(guī)》，用筆記錄下自己的成長(zhǎng)故事。

每班至少3篇，七年級(jí)不少于500字，八、九年級(jí)不少于600字。要求內(nèi)容翔實(shí)，事例典型，反映真情實(shí)感，切忌泛泛而談。

2．書法比賽（團(tuán)委、藝術(shù)科組）

時(shí)間：4月18日下午

內(nèi)容：根據(jù)學(xué)校提供的《弟子規(guī)》指定內(nèi)容，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行書寫。由團(tuán)委、藝術(shù)

科組負(fù)責(zé)外邀書法家現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作并參與評(píng)比。

要求：每班選派2人參賽。

3．《弟子規(guī)》誦讀表演：（團(tuán)委、語(yǔ)文科組、藝術(shù)科組）

時(shí)間：4月25日

內(nèi)容：誦讀弟子規(guī)指定內(nèi)容

（1）個(gè)人誦讀：各年級(jí)內(nèi)部評(píng)比后，各選送3名學(xué)生進(jìn)行全校評(píng)比。

（2）班集體誦讀：（九年級(jí)不參加）

時(shí)間：4月30日

分年級(jí)進(jìn)行比賽，各選出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)2名?！度雱t孝》

《出則弟》《謹(jǐn)》《信》《泛愛(ài)眾》《親仁》《余力學(xué)文》，誦讀內(nèi)容在賽前由抽簽決

定。

要求：誦讀流利、親切，普通話標(biāo)準(zhǔn)，服裝整齊，態(tài)度自然。

第四階段：展示階段（2015年1月上旬，班主任、體育科組、藝術(shù)科組）

在各班、各年級(jí)深入開(kāi)展誦讀活動(dòng)基礎(chǔ)上，組織開(kāi)展“師生千人齊誦《弟子

規(guī)》”展示會(huì)，為學(xué)生提供展示自我、成就自我的平臺(tái)。

（一）分級(jí)齊誦《弟子規(guī)》比賽：（2014年6月中旬，七、八年級(jí)學(xué)生參加）

準(zhǔn)備工作：分年級(jí)訓(xùn)練齊誦《弟子規(guī)》。（2014年5-6月）

（二）“師生千人齊誦《弟子規(guī)》”。（2014年6月，2015年1月中旬）

準(zhǔn)備工作：全校師生利用課余時(shí)間訓(xùn)練齊誦《弟子規(guī)》。

七、展示活動(dòng)安排

1．地點(diǎn)

學(xué)校操場(chǎng)。

2．整體布局圖

八、活動(dòng)具體負(fù)責(zé)人

1．總策劃：黃國(guó)清

2．策劃：王長(zhǎng)征徐耀洪

3．活動(dòng)排練指揮：（班主任、體育科組、藝術(shù)科組）

4．書法家聯(lián)系和接待：團(tuán)委

外邀書法家及本校書法愛(ài)好者名單：（待定）

5．古箏演奏：（待定）

6．整體布局、隊(duì)形隊(duì)列、活動(dòng)安全、后勤保障：體育科組、后勤組

7．舞臺(tái)設(shè)計(jì)、道具、標(biāo)語(yǔ)、媒體聯(lián)系和接待：團(tuán)委

附：標(biāo)語(yǔ)（1）“讀圣賢書 立君子品 做有德人 走成功路”

標(biāo)語(yǔ)（2）“千人齊誦《弟子規(guī)》一心傳承國(guó)學(xué)魂”

8．音響設(shè)備、音樂(lè)調(diào)控：李慧斌等

9．背景音樂(lè)、藝術(shù)指導(dǎo)：藝術(shù)科組、語(yǔ)文科組

10.攝影：鄧奕虎、段文峰、董武偵

全校教師應(yīng)積極配合，各負(fù)責(zé)人要根據(jù)學(xué)校統(tǒng)籌安排，做到有計(jì)劃、有布置、有檢查、有落實(shí)、有總結(jié)。

“師生千人齊誦《弟子規(guī)》”活動(dòng)是對(duì)少年進(jìn)行道德品質(zhì)教育的有效載體，有利于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和道德觀，我們要按計(jì)劃并根據(jù)實(shí)際情況以滿腔的激情開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，努力讓每一位學(xué)生讀經(jīng)典，明事理，謀大志，做賢人。

增城市荔城街第一中學(xué)

2014年2月19日

第二篇：國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀師生齊誦部分

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀師生齊誦部分

《弟子規(guī)》節(jié)選

（齊）弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝弟 次謹(jǐn)信泛愛(ài)眾 而親仁 有余力 則學(xué)文

父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶父母教 須敬聽(tīng) 父母責(zé) 須順承

才大者 望自大 人所服 非言大恩欲報(bào) 怨欲忘 報(bào)怨短 報(bào)恩長(zhǎng)

(1)弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝弟 次謹(jǐn)信

(2)泛愛(ài)眾 而親仁 有余力 則學(xué)文

(3)父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶父母教 須敬聽(tīng) 父母責(zé) 須順承

(4)冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定出必告 反必面 居有常 業(yè)無(wú)變

(5)事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷

(6)凡是人 皆須愛(ài) 天同覆 地同載行高者 名自高 人所重 非貌高

(7)才大者 望自大 人所服 非言大己有能 勿自私 人所能 勿輕訾

(8)勿諂富 勿驕貧 勿厭故 勿喜新恩欲報(bào) 怨欲忘 報(bào)怨短 報(bào)恩長(zhǎng)

（重復(fù)第一段齊誦內(nèi)容）

《少年中國(guó)說(shuō)》節(jié)選

（領(lǐng)）少年中國(guó)者，則中國(guó)少年之責(zé)任也。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。

（齊）少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。

（領(lǐng)）紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶；

鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張；奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃； 縱有千古，橫有八荒，前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。

（齊）美哉,我少年中國(guó)，與天不老；壯哉,我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！

少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。

（重復(fù)）美哉,我少年中國(guó)，與天不老；壯哉,我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！

祖國(guó)啊,我親愛(ài)的祖國(guó)

我是你河邊上破舊的老水車

數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌

我是你額上熏黑的礦燈

照你在歷史的隧洞里蝸行摸索

我是干癟的稻穗；是失修的路基

是淤灘上的駁船

把纖繩深深

勒進(jìn)你的肩膊

（齊）—— 祖國(guó)?。?/p>

我是貧困我是悲哀

我是你祖祖輩輩痛苦的希望啊

是“飛天”袖間千百年來(lái)未落到地面的花朵

（齊）—— 祖國(guó)啊

我是你簇新的理想

剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫

我是你雪被下古蓮的胚芽

我是你掛著眼淚的笑窩

我是新刷出的雪白的起跑線

是緋紅的黎明

正在噴薄

（齊）—— 祖國(guó)啊

（齊）我是你十億分之一是你九百六十萬(wàn)平方的總和

你以傷痕累累的乳房喂養(yǎng)了迷惘的我，深思的我，沸騰的我那就從我的血肉之軀上

去取得你的富饒，你的榮光，你的自由

—— 祖國(guó)啊我親愛(ài)的祖國(guó)

我是你十億分之一

是你九百六十萬(wàn)平方的總和

—— 祖國(guó)啊親愛(ài)的祖國(guó)

第三篇：誦背弟子規(guī)主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案

誦背弟子規(guī)主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)前程序：

1、黃：五二中隊(duì)全隊(duì)隊(duì)員集合（整隊(duì)）

2、各小隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)

3、各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)（黃向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)）

4、出旗、敬禮

5、齊唱隊(duì)歌（到座位上坐下）

二、主持人

喻：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深的中華民族文化，如同耀眼的星座，光耀了悠悠五千年。

鄒：其中的許多精華，它們是智慧的結(jié)晶，是民族文華的精彩記錄，是我們應(yīng)該生生不息地傳遞的瑰寶。

喻：它們就像太陽(yáng)，雖是古老，但每天常新，它不僅賦予人類生命，又給人類帶來(lái)光明和希望。

鄒：梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智；少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。喻：我們是跨世紀(jì)的少年，我們的思想道德，文化素質(zhì)直接關(guān)系到國(guó)家的前途和命運(yùn)。

鄒：古圣先賢的教育，就像和煦的陽(yáng)光，普照寰宇。喻：今天，讓我們?nèi)ソ邮茏鎳?guó)傳統(tǒng)文華的熏陶，鍛煉我們的智能，完善我們的人格。

喻 鄒（合）：五二中隊(duì)《踐行弟子規(guī)》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)

始。

喻：春天風(fēng)和日麗，春天柳綠花紅，春天鶯歌燕舞。春天正是游玩的好時(shí)節(jié)，在公園的百花叢中，那兩個(gè)孩子玩得多開(kāi)心呀！

陳龍巧、熊清月（坐在凳子上玩拍手游戲，背《總敘》?？焱陼r(shí)，豆蕊扮演的阿姨上場(chǎng)，陳、熊馬上站起，把座位讓給豆）（熊清月端凳子）

陳、熊：阿姨您好！您請(qǐng)坐這兒吧。

豆：（坐下，陳、熊站著）多有禮貌的孩子呀。謝謝你們！咦，你們剛才在做什么呀？

熊：阿姨，我們?cè)诒场兜茏右?guī)》。

豆：是誰(shuí)教你們背的呢？

陳：我們的老師呀。

熊：我們?nèi)６荚诒场兜茏右?guī)》呢！

豆：那你們知道學(xué)校為什么要組織你們背《弟子規(guī)》嗎？ 熊、陳：知道。

陳：我們老師說(shuō)過(guò)，《弟子規(guī)》是宣揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的經(jīng)典讀本。它告訴我們很多做人的道理，在生活中我們要孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)；友愛(ài)兄弟姐妹，團(tuán)結(jié)同學(xué)；要言行謹(jǐn)慎，誠(chéng)實(shí)守信；學(xué)生中我們要謙虛好學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)奮圖強(qiáng)，立志成才。

豆：那你們會(huì)背嗎？

陳、熊：會(huì)呀！

豆：那你們背給阿姨聽(tīng)好嗎？

背《入則孝》的同學(xué)上場(chǎng)背誦

（一）、喻：（鄒同時(shí)上場(chǎng)）

1、入則孝是告訴我們：我們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)都離不開(kāi)父母的幫助，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。所以有“百善孝為先”的說(shuō)法。

2、是呀，所以說(shuō)孝敬父母是任何一個(gè)子女應(yīng)盡的義務(wù)

3、唉，鄒廣林，你知道嗎？這里面的冬則溫，夏則清還有一個(gè)動(dòng)人的故事呢？

4、是嗎？

5、是呀，下面就請(qǐng)吳爽同學(xué)給大家講《黃香溫席》的故事。

（二）、喻：多孝順的孩子呀，下面我們聽(tīng)聽(tīng)《出則悌》告訴了們們些什么？

（三）、鄒：《出則悌》告訴我們：除了父母之外，我們還會(huì)有許多直接或間接的親屬或長(zhǎng)輩，我們也應(yīng)該像尊敬自己的父母一樣尊敬他們。俗話說(shuō)：“謹(jǐn)慎能捕千秋蟬，小心駛得萬(wàn)年船?！蔽覀儗?lái)想要在社會(huì)中立足，為人處世一定要小心謹(jǐn)慎，只有這樣，才能避免許多不可預(yù)料的麻煩，下面請(qǐng)聽(tīng)《謹(jǐn)》。

喻 ：做事謹(jǐn)慎是許多成大事者成功的法寶，也是一個(gè)

人品德高尚的體現(xiàn)。我國(guó)古代著名思想家范滇的勤儉樸素的故事一直讓人們津津樂(lè)道。下面就請(qǐng)譚至麗同學(xué)給我們帶來(lái)《布衣范滇》的故事。

（四）、鄒：謹(jǐn)慎是為人處事的重要原則，信用更是人在社會(huì)上立足的根本。下面聽(tīng)聽(tīng)《信》告訴了我們些什么？

（五）、喻：子曰：“民無(wú)信不立”，可見(jiàn)信義的力量，它不僅能決定一個(gè)國(guó)家的生死，也能決定一個(gè)人的成敗。因此我們?cè)谏钪幸欢ㄒ龅健爸?jǐn)慎”和“信用”。

鄒：可是光有這些還不夠哦。在生活中，我們還要懷著一顆博愛(ài)的心，才會(huì)受到別人的尊重。受過(guò)胯下之辱的韓信就是很好的例子。下面請(qǐng)?jiān)杭浇o我們帶來(lái)《以德報(bào)怨》的故事。

喻：有人說(shuō)：“有人說(shuō)最廣闊的是大海，比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷”。韓信真是個(gè)胸襟廣闊的人啊。那么，怎樣才能做到心胸廣闊呢？請(qǐng)聽(tīng)：泛愛(ài)眾而親仁

（六）、《弟子規(guī)》用了大量的篇幅告訴我們修身養(yǎng)性的方法，同時(shí)也告誡我們要學(xué)有所成，最后讓我們聽(tīng)聽(tīng)：行有余力則以學(xué)文告訴我們些什么？

（七）、喻：《弟子規(guī)》是我們身邊的文化，是學(xué)習(xí)古圣先賢文化，正確為人處世的根基。

鄒：讓我們一起誦背《弟子規(guī)》，一起踐行《弟子規(guī)》。

喻：讓我們站在文化巨人的肩膀上，從高起點(diǎn)展開(kāi)人生。喻、鄒：五二中隊(duì)“誦讀《弟子規(guī)》”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。下面請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話。

（熊、豆、陳再次上場(chǎng)）（陳、熊天真的、充滿期待地）：阿姨，我們背得好嗎？

豆：好，太好了。不過(guò)《弟子規(guī)》不僅要背，更重要的是在生活中要多加實(shí)踐，多加運(yùn)用。

陳：阿姨，您說(shuō)得真好，我們老師也是這么說(shuō)的。（家長(zhǎng)陸續(xù)上場(chǎng)）

陳媽媽：巧巧，要回家了，你在這兒干什么？

陳：媽媽，我們?cè)跒榘⒁瘫场兜茏右?guī)》。

豆：這些孩子真是可愛(ài)，把《弟子規(guī)》背得滾瓜爛熟。陳媽媽：這《弟子規(guī)》的內(nèi)容確實(shí)好。我們家孩子從前不愿與別人分享東西，偶爾還會(huì)嫉妒他人、貶低他人，學(xué)了《弟子規(guī)》后，我發(fā)現(xiàn)她心胸寬闊了許多，不僅能友好地與人相處，甚至還學(xué)會(huì)了為對(duì)手喝彩。

家長(zhǎng)二：是啊，我們家孩子學(xué)了《弟子規(guī)》以后，像變了個(gè)人似的，對(duì)家里的父母、長(zhǎng)輩都很尊敬，以前常常是我們說(shuō)一句他就頂一句，現(xiàn)在無(wú)論什么事都心平氣和地說(shuō)，變得非常有耐心了。

家長(zhǎng)三：對(duì)對(duì)對(duì)，我們孩子呀，以前叫他辦點(diǎn)事，不是磨磨蹭蹭，就是拖泥帶水的，甚至干脆來(lái)個(gè)不理不睬?，F(xiàn)在，只要叫他干什么，總是愉快地答應(yīng)下來(lái)，然后馬上就去做，看著他那個(gè)樣子，我打心眼里高興。

家長(zhǎng)四：我們家孩子以前的東西總是丟三落四的，經(jīng)常讓我往學(xué)校給他送書、送家庭作業(yè)。連襪子也常常是房間一只，衛(wèi)生間一只，讓我好找?，F(xiàn)在，他總是把東西收拾得整整齊齊的，讓我少操了不少的心呢！

陳媽媽：是呀，他們學(xué)校讓學(xué)《弟子規(guī)》呀，真是學(xué)對(duì)了！

家長(zhǎng)二：時(shí)間不早了，我們回去吧！

巧、熊牽著各自家長(zhǎng)的手對(duì)豆說(shuō)：阿姨再見(jiàn)！（全部下）

三、退旗。

第四篇：光明學(xué)校校本部小學(xué)千人誦讀弟子規(guī)活動(dòng)方案

光明學(xué)校校本部小學(xué)“千人誦讀《弟子規(guī)》”活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

以區(qū)教育局《關(guān)于在全區(qū)小學(xué)開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀及“中華經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”征文比賽的通知》精神，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)批示要求，組織開(kāi)展“千人誦讀弟子規(guī)”活動(dòng)。弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精髓，增強(qiáng)人文素養(yǎng)，讓誦讀經(jīng)典之風(fēng)彌漫校園，使學(xué)生感受到民族文化的博大精深，從經(jīng)典之作中吸取民族精神的源頭活水，陶冶情操。

二、活動(dòng)目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)：

通過(guò)開(kāi)展“千人誦讀弟子規(guī)”活動(dòng)，確立“中華經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”為主題，形成濃烈的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀氛圍。引導(dǎo)學(xué)生讀圣賢書，立君子品，做有德人，走成功路。少年兒童時(shí)期是人生記憶力最好的時(shí)候，以最便捷的方式獲得經(jīng)典的基本修養(yǎng)，能有助于學(xué)生提高心理素質(zhì)，逐步學(xué)會(huì)做人與做事的道理，學(xué)會(huì)和諧、友善地與人相處，努力提高小公民道德建設(shè)的實(shí)效，同時(shí)提升學(xué)生熟練駕馭語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生識(shí)字能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。進(jìn)一步推動(dòng)我校經(jīng)典文化特色教育。

（二）具體目標(biāo)：

1、傳承文化：通過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，加深下一代人對(duì)祖國(guó)五千年文化的認(rèn)識(shí)、了解和吸收。

2、陶冶情操：通過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生與圣賢為伍，與經(jīng)典同行，潛移默化地養(yǎng)成開(kāi)朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。

3、提高素養(yǎng)：通過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，增強(qiáng)語(yǔ)感，感受文言精華，奠定語(yǔ)文基礎(chǔ)。

4、開(kāi)發(fā)潛能：在兒童記憶力發(fā)展最迅速的階段，通過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，提高兒童的注意力，開(kāi)發(fā)兒童的記憶力和思維能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度的端正、求知熱情的激發(fā)。

5、推進(jìn)素質(zhì)教育：通過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，美化學(xué)生心靈，汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。

6、提升家庭文化品位：通過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。

7、豐富學(xué)生寫作素材：通過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟，習(xí)作中寫出真情實(shí)感。

三、活動(dòng)對(duì)象

校本部小學(xué)全體師生。

四、活動(dòng)步驟

1、準(zhǔn)備階段（2011年4月25日—26日）

2011年4月25日擬定開(kāi)展“千人誦讀弟子規(guī)”活動(dòng)方案，并指定專人負(fù)責(zé)開(kāi)展活動(dòng)。

2011年4月26日上午學(xué)校對(duì)活動(dòng)進(jìn)行全面部署；班級(jí)完成活動(dòng)安排。

2、推廣階段（2011年4月27日—5月6日）

全面開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造人人能吟誦、班班讀經(jīng)典。讓全校彌漫著濃濃的誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典之氛圍。通過(guò)開(kāi)展誦讀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)優(yōu)秀經(jīng)典文化中尋求滋養(yǎng)，在文化底蘊(yùn)積淀過(guò)程中突出創(chuàng)新人格與現(xiàn)代精神塑造。

3、展示階段（2011年5月10日上午即13周星期二）

在各班深入開(kāi)展誦讀活動(dòng)基礎(chǔ)上，組織開(kāi)展“千人誦讀弟子規(guī)”展示會(huì)，為學(xué)生提供展示自我、成就自我的平臺(tái)。

五、活動(dòng)要求

1、各教師要充分認(rèn)識(shí)此次活動(dòng)的意義、目的和要求，認(rèn)真做好活動(dòng)各項(xiàng)準(zhǔn)備、安排和實(shí)施工作，確?；顒?dòng)有序有效開(kāi)展。

2、各班要根據(jù)不同年段學(xué)生成長(zhǎng)需要，從國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)特點(diǎn)入手，將活動(dòng)的知識(shí)性、科學(xué)性、教育性、娛樂(lè)性、創(chuàng)新性融為一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高誦讀水平，確?；顒?dòng)對(duì)象的滿覆蓋。

六、誦讀內(nèi)容

各年段誦讀《弟子規(guī)》

八、展示活動(dòng)安排

1、地點(diǎn)

學(xué)校操場(chǎng)。

2、整體布局圖

九、活動(dòng)具體負(fù)責(zé)人

1、總策劃諸雄輝

2、策劃邱文杰魯鐵強(qiáng)

3、活動(dòng)排練指揮何水升

4、現(xiàn)場(chǎng)書法家聯(lián)系和接待董事會(huì)辦公室主任郭達(dá)欣

外邀書法家及本校書法愛(ài)好者名單（初定）：

陳培中 張文峰 杜海 曹圣 鄺日強(qiáng) 賴國(guó)運(yùn)

陳集珍 繆貴昌 郭達(dá)欣 黃木林 肖新來(lái) 張斌

5、古箏扮奏游燕等

6、整體布局、隊(duì)形隊(duì)列、活動(dòng)安全、后勤保障楊元章、林冠雄

7、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、道具、標(biāo)語(yǔ)、媒體聯(lián)系和接待魯鐵強(qiáng)

附：標(biāo)語(yǔ)（1）“讀圣賢書 立君子品 做有德人 走成功路” 標(biāo)語(yǔ)（2）“千人誦讀弟子規(guī)學(xué)子傳承國(guó)學(xué)魂”

8、音響設(shè)備、音樂(lè)調(diào)控陳集良、龔仕云

9、背景音樂(lè)、動(dòng)作指導(dǎo)戴秋霞

10、誦讀指導(dǎo)、角色安排李海芳

11、領(lǐng)讀鄒志偉 楊元章 李海芳 周紅燕

12、攝影張偉偉、杜歡

教師應(yīng)積極配合，各負(fù)責(zé)人要根據(jù)學(xué)校統(tǒng)籌安排，保證措施（物質(zhì)保證、時(shí)間保證、組織保證、方法保證），把各項(xiàng)工作與學(xué)校此次活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，做到有計(jì)劃、有布置、有檢查、有落實(shí)、有總結(jié)?？傊?，國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)是對(duì)少年兒童進(jìn)行道德品質(zhì)教育的有效載體，有利于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和道德觀，我們要按計(jì)劃并根據(jù)實(shí)際情況以滿腔的激情開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，努力讓每一位學(xué)生讀經(jīng)典，通古今，明世理，謀大志，做賢人。

光明學(xué)校校本部小學(xué)

二0一一年四月二十五日

第五篇：《弟子規(guī)》活動(dòng)方案

新開(kāi)地鄉(xiāng)總校開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》活動(dòng)方案

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),特別是《弟子規(guī)》的誦讀，是本學(xué)期、本學(xué)年的一項(xiàng)重要工作，也是學(xué)校德育教育的重要組成部分。結(jié)合我校實(shí)際，制定此學(xué)習(xí)方案。

一、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的目的：

1、讓學(xué)生能夠弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化，傳承國(guó)學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構(gòu)建良好的校風(fēng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，逐步形成文章——文化——文明的校園環(huán)境。

3、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)我校的學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，創(chuàng)造良好的校園環(huán)境。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》最重要的是要踐行弟子規(guī)，因?yàn)樗粌H是文化內(nèi)容，更是做人的行為準(zhǔn)則，學(xué)以致用、知行合一更加重要。

三、活動(dòng)時(shí)間：從2011年4月開(kāi)始學(xué)習(xí),把誦讀《弟子規(guī)》活動(dòng)作為我校德育常規(guī)工作長(zhǎng)期開(kāi)展下去。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

本方案的學(xué)習(xí)內(nèi)容是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓——《弟子規(guī)》。《弟子規(guī)》的內(nèi)容包括成語(yǔ)典故、倫理道德、人文歷史、禮儀文化等。通過(guò)學(xué)習(xí)古文化不僅可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增加涵養(yǎng)，而且又可以從中吸取智

慧。讓同學(xué)們了解中國(guó)燦爛的古文明，通過(guò)學(xué)習(xí)，能喚醒人性；能開(kāi)啟人們的智慧；能深入到一個(gè)人心靈的最深處；能培養(yǎng)一個(gè)人優(yōu)雅的性情和敦厚人格、氣質(zhì)。

四、《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式和方法：

1、由班主任老師充分強(qiáng)調(diào)誦讀《弟子規(guī)》的重要性和必要性，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)科學(xué)的同時(shí)，還應(yīng)感悟母語(yǔ)之美，感受民族文化和傳統(tǒng)美德，感覺(jué)心靈升華和行為轉(zhuǎn)變。

2、把《弟子規(guī)》作為學(xué)?！捌返屡c生活”的德育主線，利用校園廣播、?？⑿?bào)、宣傳欄等營(yíng)造誦讀氛圍，各班利用板報(bào)專欄、學(xué)習(xí)園地等書寫、張貼經(jīng)典語(yǔ)句，使孩子們一走進(jìn)校園、教室，就融入古詩(shī)文的濃濃氛圍之中，激發(fā)他們誦讀經(jīng)典名著的興趣。

3、分發(fā)學(xué)習(xí)材料：六、七、八年級(jí)每位同學(xué)1本《弟子規(guī)》，九年級(jí)每班30本《弟子規(guī)》；每年級(jí)組3套《細(xì)講弟子規(guī)》光盤。書是知識(shí)的海洋，請(qǐng)大家都要愛(ài)護(hù)圖書，保證圖書無(wú)褶皺、無(wú)涂畫，學(xué)期末要將完好的圖書、資料如數(shù)交回，如有損壞將影響班級(jí)考評(píng)。

4、從第三周開(kāi)始，以班為單位集中學(xué)習(xí)。利用閱讀課時(shí)間進(jìn)行，學(xué)習(xí)，通過(guò)“學(xué)生讀——教師講解——闡述典故”進(jìn)行教育，使學(xué)生理解性背誦《弟子規(guī)》，讓學(xué)生深刻體會(huì)到中華文化的博大精深，每周檢查一次。

5、班主任安排時(shí)間組織全班學(xué)生觀看蔡禮旭老師主講的《細(xì)講弟子規(guī)》視頻。

6、充分利用學(xué)生三餐時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，要求全體學(xué)生排隊(duì)去餐廳，途中共同獲背誦弟子規(guī)。這樣既有利于穩(wěn)定學(xué)生的情緒也有利于班級(jí)保持良好秩序。

7、語(yǔ)文老師要協(xié)助班主任把班級(jí)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)作為語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)，利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，日積月累，爭(zhēng)取利用最短時(shí)間，讓全體學(xué)生做到耳熟能詳、出口成誦，進(jìn)而初步理解其含義并能逐步深入到學(xué)生的一言一行中，變成學(xué)生自覺(jué)的行為規(guī)范。

8、把學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的心得體會(huì)與“思得集”、“讀書筆記”相結(jié)合，語(yǔ)文老師要加強(qiáng)“思得集”、“讀書筆記”的寫作指導(dǎo)，學(xué)校定期進(jìn)行“思得集”、“讀書筆記”評(píng)比，與班級(jí)考評(píng)掛鉤。

9、各班每月至少組織一次形式多樣的誦讀《弟子規(guī)》成果展示主題班會(huì)，如：吟誦、歌舞、演講、誦讀日記、故事會(huì)、“讀書心得”交流，要求有學(xué)期主題班會(huì)活動(dòng)計(jì)劃、每次主題班會(huì)的活動(dòng)方案、主題班會(huì)記錄、學(xué)期末有主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)。學(xué)校定期進(jìn)行“優(yōu)秀主題班會(huì)”評(píng)比，與班級(jí)考評(píng)掛鉤。

10、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，注重家庭誦讀氛圍的營(yíng)造，建議家長(zhǎng)在家創(chuàng)造良好的誦讀環(huán)境，陪孩子讀幾分鐘經(jīng)典，增進(jìn)父母與孩子的感情，讓父母與孩子共同分享誦讀經(jīng)典的樂(lè)趣。

11、學(xué)校開(kāi)展誦讀、演講競(jìng)賽計(jì)劃：

4月20日舉行全校性的“弟子規(guī)”背誦競(jìng)賽。

6月份舉行全校性的學(xué)生演講比賽，內(nèi)容是學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲。

總之，《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期系統(tǒng)的活動(dòng)，堅(jiān)持不懈、持之以恒、并且不斷創(chuàng)新方式方法才會(huì)取得最終的學(xué)習(xí)效果。