第一篇：齊誦經典美文通知

叢臺區黃粱夢中心校

關于開展“提高語文綜合素養，師生齊誦經典美文”活動的通

知

各小學：

為進一步加強“讀、寫、誦”工程建設，切實營造“人人參與誦讀”的濃厚氛圍，決定在中心校范圍內開展“提高語文綜合素養，師生齊誦經典美文”活動。請各小學遵照通知要求認真執行。

一、各小學語文教師全部參與誦讀，其它學科教師自愿參加。教師仔細選擇誦讀作品進行錄制做成美篇，上傳至教學群。確實不能誦讀的教師，由學校向中心校遞交書面材料，說明情況。

二、各小學在教師制作誦讀美篇的基礎上，組織學生進行誦讀比賽，擇優進行誦讀作品錄制并上傳教學群。三、四、五、六年級每班上傳2篇以上誦讀美篇。

三、活動時間為：2018年4月3日—4月20日，活動結束后，由中心校進行全面總結，評選出“誦讀之星”教師與學生若干名，頒發獎狀，給予獎勵。

四、為規范美篇制作，就誦讀作品構成做如下說明：1.朗讀主題圖片 2.導語 3.朗讀者近期照片 4.朗讀者簡介 5朗讀正文（根據需要適當配圖）6.朗讀者感悟 7.標注圖片、文字、審核。2018年4月3日

第二篇：國學經典誦讀師生齊誦部分

國學經典誦讀師生齊誦部分

《弟子規》節選

（齊）弟子規 圣人訓 首孝弟 次謹信泛愛眾 而親仁 有余力 則學文

父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶父母教 須敬聽 父母責 須順承

才大者 望自大 人所服 非言大恩欲報 怨欲忘 報怨短 報恩長

(1)弟子規 圣人訓 首孝弟 次謹信

(2)泛愛眾 而親仁 有余力 則學文

(3)父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶父母教 須敬聽 父母責 須順承

(4)冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定出必告 反必面 居有常 業無變

(5)事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷

(6)凡是人 皆須愛 天同覆 地同載行高者 名自高 人所重 非貌高

(7)才大者 望自大 人所服 非言大己有能 勿自私 人所能 勿輕訾

(8)勿諂富 勿驕貧 勿厭故 勿喜新恩欲報 怨欲忘 報怨短 報恩長

（重復第一段齊誦內容）

《少年中國說》節選

（領）少年中國者，則中國少年之責任也。故今日之責任，不在他人，而全在我少年。

（齊）少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。

（領）紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶；

鷹隼試翼，風塵翕張；奇花初胎，矞矞皇皇；干將發硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃； 縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。

（齊）美哉,我少年中國，與天不老；壯哉,我中國少年，與國無疆！

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。

（重復）美哉,我少年中國，與天不老；壯哉,我中國少年，與國無疆！

祖國啊,我親愛的祖國

我是你河邊上破舊的老水車

數百年來紡著疲憊的歌

我是你額上熏黑的礦燈

照你在歷史的隧洞里蝸行摸索

我是干癟的稻穗；是失修的路基

是淤灘上的駁船

把纖繩深深

勒進你的肩膊

（齊）—— 祖國啊！

我是貧困我是悲哀

我是你祖祖輩輩痛苦的希望啊

是“飛天”袖間千百年來未落到地面的花朵

（齊）—— 祖國啊

我是你簇新的理想

剛從神話的蛛網里掙脫

我是你雪被下古蓮的胚芽

我是你掛著眼淚的笑窩

我是新刷出的雪白的起跑線

是緋紅的黎明

正在噴薄

（齊）—— 祖國啊

（齊）我是你十億分之一是你九百六十萬平方的總和

你以傷痕累累的乳房喂養了迷惘的我，深思的我，沸騰的我那就從我的血肉之軀上

去取得你的富饒，你的榮光，你的自由

—— 祖國啊我親愛的祖國

我是你十億分之一

是你九百六十萬平方的總和

—— 祖國啊親愛的祖國

第三篇：經典美文誦讀稿 (5000字)

[歷史宣言]

a 長征，是歷史紀錄上的第一次 b 長征，是一部宣言書 c 長征，是一支宣傳隊 d 長征，是一架播種機（四合）

長征，22222222222（全和）：

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏！（四合）：

這是一個除舊立新的祖國。這是一個沸騰上升的祖國。這是一個如日中天的祖國。[不朽豐碑]建國歷程（女1領）

1949年10月1日，開國大典的禮炮，使新中國屹立在世界的東方；（男 1領）

毛主席在天安門上莊嚴宣告:“中國人民從此站立起來了！”

（全和）中華人民共和國誕生了！

（男合）

97、99香港、澳門、回歸慶典的升旗，再次弘揚了國威！使中國人感受到了從未有過的榮光！（女合）

我們講著春天的故事，我們唱著發展的主題。（男合）

在建設有中國特色的社會主義道路上，繼往開來的領路人，帶領我們奮勇前進！（女1領）我們學會了老師教的那首歌——（合）唱只山歌給黨聽，我把黨來比母親。（男1領）我們明白了——

（眾）沒有共產黨就沒有新中國，沒有共產黨就沒有新中國。[少年揚威] 男領誦：

兒時的我，覺得祖國是一個滿載力量的詞匯，因為他幾乎無所不能；

現在的我，覺得祖國是一個滿載情感的 詞匯，因為他時刻充盈在十幾億人民的心頭；因為他使我們得以幸福，得以富強！聽聽我們少年中國說—— 女2領誦：1900年：少年中國說—— 女合：

今日之責任，不在他人，而全在我少年。女合：少年智則國智！

少年富則國富！少年強則國強！

男2領誦：1949年：少年中國說— 男合：

新中國，立東方，百廢興，開天光。河山修復，醫治創傷； 教育史冊，奮啟宏章！

女2領誦：1978年；中國少年說— 女合：

大潮卷，國開放，迎挑戰，志圖強。尊科重教，廣育賢良； 嶄新紀元，大業重光！

男2 領誦：2008年；中國少年說— 男合：

天地合，人團結，抗天災，辦奧運，紅日初生，其道大光 前途似錦，來日方長。男女領誦：今天，中國少年說— 全合：

新起點，大道暢，教領先，英才降。育人為本，改革創新； 百年大計，壯我華邦！領誦、合唱：

少年強，則中國強。少年興旺，則中國興旺。齊合：

擂響太陽，熱血方剛。少年中國 壯志飛揚。少年強，則中國強。少年豪壯，中國豪壯。大任擔當，為我棟梁。少年中國 不負眾望！我少年中國說，與天不老； 我少年中國說，與國無疆！[祝福祖國]

我的話語多得成了一部歷史，我的話語多得可組成一片星河，但是說得最多最動情的一句，便是——我深深愛戀的祖國、你永遠充滿希望，你永遠朝氣蓬勃！

[歌唱祖國]第三段

五星紅旗迎風飄揚,勝利歌聲多么響亮, 歌唱我們親愛的祖國,從今走向繁榮富強.歌唱我們親愛的祖國,從今走向繁榮富強.東方太陽,正在升起, 人民共和國正在成長;我們領袖毛澤東, 指引著前進的方向.我們的生活天天向上, 我們的前途萬丈光芒.五星紅旗迎風飄揚, 勝利歌聲多么響亮;歌唱我們親愛的祖國, 從今走向繁榮富強.歌唱我們親愛的祖國, 從今走向繁榮富強

第四篇：誦美文慶國慶演講稿

慶國慶演講稿3分鐘 慶國慶演講稿：“心系祖國，健康成長”

親愛的老師，同學們：

大家好!我演講的題目是“心系祖國，健康成長”。

媽媽告訴我，十年前，她是聽著我剛出生的啼哭聲，從電視上觀看國慶五十周年閱兵大典的。今天，在我剛過完10周歲生日的時候，十三億中國人民滿懷喜悅，迎來了中華人民共和國65華誕。

爸爸是一名地理老師，常常教我看地圖和地球儀。在我幼小的心靈里，祖國的形象早已留下了深深的烙印：我們的祖國有965萬平方公里的土地，她有燦爛歷史文化，有豐富的物產寶藏，有秀麗的山川風光。她的西面是遼闊的高原，東面是浩瀚的海洋，南面是美麗的海南島，北面是肥沃的黑土地，長江、黃河橫貫祖國的東西。

隨著我漸漸的長大，我從《中華上下五千年》這套叢書中知道了祖國五千年的歷史：她曾經飽受欺凌，曾經貧窮落后;她曾經簽訂過喪權辱國的不平等條約，歷盡兵荒馬亂;她曾經千瘡百孔，民不聊生??1949年10月1日，偉大領袖毛主席莊嚴宣告：中華人民共和國成立了!從此，中國——這條匍匐著的巨龍站起來了，踏上了新的征程!65年彈指一揮間，65年上下求索。65年來，雖然我們的祖國也歷經磨難：唐山大地震、汶川大地震，水災、雪災、旱災，非典??但她依然那么堅強!她就像一艘巨大的航船，劈波斬浪，奮勇前行，直掛云帆濟滄海。如今，我們的祖國經濟高速發展，科技碩果累累、體育突飛猛進，我們的國家日益富強;香港、澳門相繼回到祖國的懷抱，神舟飛船、嫦娥衛星飛上藍天，奧運會成功舉辦??每一個中華兒女無比自豪和驕傲——祖國是騰飛的蛟龍、是屹立不倒的東方巨人!仰望長空，歷史的星光依然閃爍!我們的中國古老而偉大，我們的中國壯麗而永生!蔡倫紙上書寫著她的智慧，指南針上旋轉著她的方向，刀光劍影下她一次次回歸和平，精神劫難中又一次次積薪自焚，重獲新生。為了祖國的成長，無數人前仆后繼，嘔心瀝血，為了祖國的富強又有多少人燃盡了自己的生命和青春!即使在那封建主義的絞殺下，即使在那帝國主義的炮火中，中國人依然用自己的脊梁挺起了中華古老的長城。六十五年前的十月一日，我們的祖國振翅一飛，再度沖上云霄，向全世界發出了最為雄健豪壯的聲音：“中國人民從此站起來了!”巨人的吶喊，震蕩環宇，讓群山響應，大海回波!從那以后，一代新的天之驕子站立起來，他們用自己的靈魂之火溫暖了祖國一度冰冷的身軀，用青春的熱血點燃了祖國曾經暗淡的靈魂，用激越的歌聲紡織了祖國的一身彩霞。

沿著黃河與長江的源頭，漂流而下，從《詩經》中“坎坎代擅”的江邊，到《史記》“金戈鐵馬”的楚河漢界;從酈道元的《水經注》，到蘇東坡的《大江東去》，我看青藏高原脈動的祖國;看黃土高坡起伏的祖國;看煙花蒼茫，千帆競發，百舸爭流的祖國;看群峰騰躍，平原奔馳，長河揚鞭的祖國。

在爬滿甲骨文的鐘鼎之上，讀祖國童年的靈性;在布滿烽火的長城之上，讀祖國青春的豪放;在綴滿詩歌與科學的大地之上，讀祖國壯年的成熟?? 我想說又不愿說，我也曾看到祖國的孱弱，在圓明園燒焦的廢墟之上，我看祖國是一灘血;在鄧世昌勇猛的“致遠艦”上，我看祖國是一團火。但我的祖國沒有沉沒，在亞細亞的東部，用寬厚的臂膀，挽起高山大海，將炎黃子孫攬于懷中，用茅草和土磚修復殘缺的歲月，用野菜和稀粥喂養饑餓的生活。中山先生，在黑夜里開始規劃治國方略，毛澤東，在貧瘠的土地上，支撐民族的血肉與骨骼;鄧小平，把飽經滄桑的瞳仁放大，指引多災多難的祖國，從世紀的風雨中神奇地走過!沿著黃河與長江的源頭，漂流而下，過壺口，闖關東，走三峽，奔大海。在河西走廊，華北平原，我看祖國的富饒與遼闊，看祖國千里馬般日夜兼程的超越;在長江三角洲、珠江三角洲，看祖國崇高與巍峨，看祖國繁榮的霓虹燈日夜閃爍，燦若銀河?? 給我膚色的祖國，給我智慧與膽略的祖國。盡管在鄉村，還有輟學孩子渴望的目光;盡管在城鎮，還有下崗女工無奈地訴說，但我知道，更有改革的浪潮迭起，沖破舊的觀念，舊體制的束縛，迎來新世紀磅礴的日出!這是一個除舊立新的祖國。這是一個沸騰上升的祖國;這是一個如日中天的祖國。我的話語多得成一部歷史，我的話語多得可組成一片星河，但是說得最多最動情的一句，便是――騰飛吧祖國、祖國吉祥，吉祥祖國

“少年智則國智，少年強則國強”.親愛的同學們!我們生長在祖國騰飛的時代，我們是偉大祖國的繼承人，是社會主義事業的接班人，是祖國未來的開創者。我們理想遠大，意志堅定，我們要心系祖國，用熱血和汗水報效偉大的祖國!今天，在全國人民舉杯共慶建國六十五周年的日子里，讓我們一起歡呼，一起歌唱，歌唱我們親愛的祖國，歌唱我們幸福的生活，讓飄揚的五星紅旗見證我們的健康成長!篇二：國慶節詩歌朗誦演講稿

看九州方圓,普天同慶;江河歌唱,遍地流芳。社會穩定,人民幸福,改革開放譜新章。新中國,如世界巨龍,屹立東方。??我的祖國, 我深深愛戀的祖國。

你是昂首高吭的雄雞-----喚醒拂曉的沉默, 你是沖天騰飛的巨龍-----叱咤時代的風云, 你是威風凜凜的雄獅-----舞動神州的雄風, 你是人類智慧的起源-----點燃文明的星火。

你有一個神圣的名字,那就是中國!那就是中國啊,我的祖國。我深深愛戀的祖國。我深深地愛著我的祖國,搏動的心臟跳動著五千年的脈搏,我深深地愛著我的祖國, 涌動的血液奔騰著長江黃河的浪波,我深深地愛著我的祖國,黃色的皮膚印著祖先留下的顏色,我深深地愛著我的祖國,?? 慶國慶看世界滄海桑田,慶中華成立63年。中華美德源流長英雄輩出煥榮光。國慶

萬里晴空,壯麗山河,赤旗飄揚。

看九州方圓,普天同慶;江河歌唱,遍地流芳。

社會穩定,人民幸福,改革開放譜新章。新中國,如世界巨龍,屹立東方。今朝如此輝煌,賴黨政國策指方向。憶崢嶸歲月,生靈涂炭;黎民多難,長夜茫茫。

槍林彈雨,出生入死,換得新生紅太陽。當珍惜,永葆河山赤,地久天長。禮炮聲聲震天下，五星紅旗似彩霞。光輝歷程世矚目，神州大地遍地花。改革開放揚起帆，祖國躍上千里馬。今日再展戰洪圖，燦爛前景世人夸。視如今，風雨過后更神氣。金秋十月好心境,舉國歡騰迎國慶。四十九年風雨徑,共祝未來更光明。華夏河山遍紅旗,中原內外皆兄弟。南輾北轉實不易,念往昔, 歲月崢嶸應有憶。洪魔肆虐似無敵,眾志成城經有計。軍民共筑衛國堤。篇三：中華頌_經典誦讀__演講稿

誦讀千古美文 夯實道德根基

中華古詩文，是我國歷史長河中一顆璀璨的明珠，是中華民族的自豪和象征，是傳統文化中的綺麗瑰寶。閱，則賞心悅目；讀，則瑯瑯上口；誦，則心領神會；吟，則意氣飛揚。

我個人比較喜歡一首詩詞，就是毛澤東所寫的<卜算子〃詠梅> 風雨送春歸，飛雪迎春到。

已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報。

待到山花爛漫時，她在叢中笑。

誦讀經典，不僅是對自己，同時對學生的道德、品行、性情、氣質都會產生耳濡目染，潛移默化的影響，是極見功效的人格熏陶教育。當然，我們的學生們也在用實際行動踐行著中華經典《弟子規》中“感恩”的旋律。有一次在與一位家長的電話交流中，她和我說道：孩子的一個舉動感動了她，那天媽媽身體不舒服先躺下了，沒想到孩子竟然主動的倒了杯熱牛奶給她，這在之前可是從來不會有的舉動。孩子媽媽和我說，這一變化讓作家長的特別欣喜，孩子懂事了，學習國學真好！

古人云：“讀書百遍，其義自見。”“熟讀唐詩三百首，不會

吟詩也會吟。”一位特級教師也說：“要反復誦讀，把無聲的文字變成有聲的語言，讀出感情，讀出氣勢，如出自己之口，如出自己之心。” 可見，誦讀經典是多么的重要。我們的孩子此時正誦讀著《弟子規》中的“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床”，朗誦著孟浩然的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，朗誦著王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”，朗誦著李坤的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，朗讀著李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”??在瑯瑯的誦讀中，學生猶如與歷代圣賢平等對話，感受到先輩們先進的思想。不知不覺地體驗到人對自然生命的關心，體驗到登高望遠的心胸舒展，體驗到要尊重勞動，體驗到朋友之間深厚的友情，一切美妙的修養和哲學會毫無痕跡地從他們的口中滲入血液，滲入生命感受的深處，成為孩子生命的一部分。

十年樹木，百年樹人。誦讀千古美文是樹人之根本。在誦讀中，中華民族的精神激勵著學生，中華民族的文化滋養著學生。書聲瑯瑯，開卷有益。一代新人的成長，將受益于千古美文的文學滋養——“先天下之憂而憂，后天下之樂而”的胸懷；“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的準則；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的精神；“要留清白在人間”的高潔??這一切，都將成為孩子們道德的根基。

第五篇：誦經典美文,建美麗校園

誦經典美文

建美麗校園

梁素環

(安徽省無為第中學)

人文素養,對于提高語文能力,促進學生全面發展具有重要作用。從經典美文入手，努力營造優良的校園文化氛圍，配合學校制度文化建設和物質文化建設，可從根本上優化校園文化，讓校園更美好。

【關鍵詞】經典；美文； 校園文化

學校文化是校園的魂，也是學校的根，是學校煥發生命活力的源泉，是區別于其他學校的精神內核。學校文化不僅體現了學校內涵發展的精神底蘊，而且也是實施素質教育的重要載體。經典美文是千百年來傳唱不衰的古詩詞和現當代的優秀的詩文。從經典美文入手，努力營造優良的校園文化氛圍，配美好。

一．經典美文，營造清雅環境 的直觀性。校園文化建設以經典美文入手，能讓環境更優美雅致。

摘要:經典美文,治學修身,陶冶性情,引導學生價值判斷,提升審美品味,增強合學校制度文化建設和物質文化建設，可從根本上優化校園文化，讓校園更

校園環境是一種直觀性文化，它直接表現出師生所處的文化氛圍，有較強

可以利用經典美文在學校入園道路處設置與辦學宗旨相關宣傳標語牌，茂的，《弟子規》、《千字文》等名言哲理。特別要利用教師的空間和角落。用詩文、詩畫的名言佳句裝點教育墻壁。懸掛學生的詩文書法作品，舉行書法在花壇里設置有惜花愛草 的警示牌，在教學樓道置有精美塑料方框，圖文并比賽。教育環境體現班級特色，重在展示學生閱讀經典的活動成果包括讀后感、手抄報等等。鼓勵學生家長為孩子訂閱報刊、購買圖書，建立小書柜。大力宣傳，營造濃厚的誦讀的氛圍。使學生時時刻刻都能受到濃郁文化氛圍的熏陶。加之校園環境幽雅，布局整齊，綠草如茵，花樹相間，產生了以美處都育人”的環境教育理念，使校園的墻壁、花壇、等處處都是無聲的教育，處處都有無窮的啟迪；經典美文能優化校園文化環境，讓校園充滿了文化的氣息，從而為營造“人文校園”，“書香校園”“和諧校園”，提供了文化的滋養。

二、經典美文，塑造儒雅少年

“潛移默化”中學來的，經典美文的意義并不是簡單地背誦幾首圣賢的名句，更應該重視其精神實質。我們在教孩子知識的同時要注重價值觀和能力的培養。

中國的經典美文，博大精深。學習經典可以讓孩子發吸取修身、做人、治學之道。經典誦讀，可以使人明德。懂得做一個有道德的人，高尚的人。懂得明辨是非；可以使我們明理。比如《春秋》《戰國策》，都有很多道理；可以使我們明辨。比如《晏子》《古文觀止》，都有很多辯論技巧；可以使我們明術。比如《水經注》《天工開物》，就是知識性書籍；可以使我們練才。詩詞歌賦能讓我們有文采，高雅不俗，比如《易經》《黃帝內經》。孩子通過口誦心記，久熏成習，久習成性，綜合素質漸漸提高，其氣質就能輔德，以美益智，以美促勞, 以美健體的功效。最終達到“校園無空地，處一個人的“綜合素質”是最難“教”的，很多時候都是在“耳濡目染”，“腹有詩書氣自華。”古典美文能夠熏陶人，激勵人，引領人，完善人。到達一定高度，成為謙謙君子，儒雅少年。

三、經典美文，豐富校園生活

校園文化的載體主要是各種各樣的集體活動。如果課業和正規活動擠占時間太多，學生就會感到校園生活單調乏味，并可能形成熱衷于某些有害活可以增設多種活動，豐富第二課堂。經典美文，能夠讓校園生活形式更加多樣，更加多彩。開展一系列的相關活動，能夠來釋放學生們胸中之想法，來彰顯他們的個性，來進行自我教育。

四、經典美文，帶動和諧文化

經典美文中對人與自然的關系，人與人之間的關系，人與自我內心的關系等內容都有著十分系統的論述，閃爍著智慧光芒的經典文化。我們倡導家庭親子共讀，師生共讀，帶動和諧文化。中國古典美文有一個“禮和”的文化核心。我們可以先通過禮儀教育，培養學生的禮貌和儀容言行，進而培養學生“禮之用，和為貴”的思想。教育他們“己欲立而立人，己欲達而達的共生共處之道；教育他們“自強不息”，“厚德載物”的個人與社會的健康互動之道；還有“天地之大德曰生”，“富有之謂大業，日新之謂盛德，生生之謂易”的創業尊生，與時俱進之道。這都是具有普遍意義的價值觀念。社會實踐證明，進的起時間考驗而對品德教育起到深遠意義的，就是傳統價值教育。

孩子們在經典誦讀聲中，變得更加的規矩，可愛，有禮有節，而這將為孩動的潛流。經典美文誦讀不必進入考試狀態，以興趣為主，以經典為你內容，人”，己所不欲，勿施與人”的中恕之道；教育他們“和為貴”，“和而不同”子們的人生打下堅實的基礎;家長在誦讀聲中更熱愛家庭，善于和孩子溝通，認可學校教育；教師在經典誦讀聲中，變得更加善解人意，心靈更加陽光，工作更有精神。學生、家長和老師積極參與，形成對校園文化的認同感，打造和諧的校園文化，會大大促進學校文化的內涵發展。學校的傳統文化氛圍更濃了，學生、家長和老師對學校的感情更深了。

麗的奇葩，我們相信，在古典美文的滋養下，學校一定會成為師生向往的樂土，更加錦繡和美麗。

千百年來傳唱不衰的古詩詞和現當代的優秀詩文是我國優秀文化中瑰