第一篇：“師生認親”活動方案

農村“留守學生”問題當前是一個比較嚴峻的社會問題，“留守學生”的教育也是我們學校教育、家庭教育中亟待解決的教育問題。在農村“留守學生”中也存在著許多問題，如親情關懷缺失、心理問題驟增、學習興趣減低、道德意識淺薄、安全問題頻出等。為了關愛“留守學生”，挽救問題兒童，完成義務教育，體現均衡發(fā)展，我校決定大力開展“師生認親”活動，具體方案如下：

一、11月9日——10日迅速統計全校所有“留守學生”的基本情況，學校統一建立“留守學生”檔案。

二、11月11日——13日，由學校領導、班主任及任課教師根據自身情況，認領一至多名“留守學生”為“干親”，互通電話，初步交流，增進感情。

三、11月18日上午召開白牛二初中“師生認親”活動啟動儀式，屆時將邀請中心校領導，部分學生監(jiān)護人參加。

四、每位教師自“認親”活動啟動之日起，隨時關注認領學生。在學習上督促，多輔導；在生活中關心體貼，確實有困難的，可以給于適當的資助；做好與學生家長、當前監(jiān)護人、學生的交流溝通工作。

五、堅持一周一匯報，一月一總結制度。學校要不定時抽查調研活動情況及效果，對于效果突出的教師，學校要公開表揚，并適當獎勵。

第二篇：“師生認親”活動發(fā)言稿

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家上午好！近幾天雖然有些冷，但我的心卻總是暖烘烘的——因為我從咱們學校開展的“師生認親”活動中進一步體會到了親情的溫暖、關懷的溫馨，讓我重新找回了家的感覺、愛的體驗。

自從我們的爸媽為了生活，咬著嘴唇，扯著思念，背井離鄉(xiāng)，外出打工之后，我們便加入到了“留守孩子”的行列。每天面對的是爺爺奶奶慈祥而衰老的面龐，伯叔娘嬸奔波而勞碌的身影。我們的生活簡單而單調、我們的學習枯燥而乏味、我們的情感脆弱而叛逆。

每當放學走進家門時，冷冷清清的院落里缺少了生活的氣息，眼中的世界不再色彩斑斕，每天伴隨我們的是孤獨；每當考試不理想時，我們總是失魂落魄的等到夜深人靜，讓淚水獨自流淌，苦悶無處傾吐、煩惱無人排除；每當同學們談論家庭趣事時，一句漫不經心的話語，可以使我們觸動情感、暗自傷神。多少個夜晚，噩夢把我們驚醒；多少人夜晚，我們咬著被角默默地流淚；多少個夜晚，我們獨自仰望星空，冥思苦想……

有時，我們會有一種莫名其妙的感覺，覺得自己被拋棄了，就像一個孤鐘一樣，永遠奏不出響亮的聲音。隨著年齡的增長，我們與父母、老師的隔閡也越來越大，似乎整個世界都離我們遠去，我們真的好寂寞、好空虛、好無聊。老師對我們的教育，瞬間就會被遺忘到某個角落，不會去聽、不會去想、更不會去做。這在師長眼中，也就成了叛逆，然而有誰知道，正是親情的缺失才導致我們這樣。

我們渴望、我們呼喚——我們渴望關懷、我們呼喚親情。

小草，因為有了陽光的照射，才呈現出勃勃的生機；鮮花，因為有了水分的滋養(yǎng)，才顯得更加美麗；我們留守兒童，也正是因為有了學校搭建的“師生認親”平臺，才使我們重新燃起了希望之光。自從學校“師生認親”活動開展以來，我們留守孩子便有了心靈家園，在“干爸”、“干媽”們的親切關懷下，心理上得到了呵護、學習上得到了幫助、生活上得到了關懷、思想上得到了激勵、經濟上得到了資助，享受到了不是親人勝似親人的濃濃關愛。

滴水之恩，當涌泉相報；親切之情，應永生莫忘。我們留守學生，只有搞好學習、健康成長，才能無愧于學校領導和老師們一片良苦用心。干爸、干媽，請你們放心吧，在今后的日子里，我們一定會謹記師長教誨、嚴守學校章程、認認真真學習、堂堂正正做人。

第三篇：認親見面會方案

中石油新疆銷售有限公司阿克蘇分公司 “民族團結一家親”結對認親見面會實施方案

時

間：暫定2017年1月23日（周一）下午16:00 地

點：公司二樓會議室

參加人員：公司領導班子；結親對象（5名）；

各部室主任、機關各黨支部委員 主 持 人：于長鎮(zhèn) 程

序：

一、公司經理呂品致辭；

二、綜合辦公室（人力資源部）宣讀《關于在各級干部中深入開展“民族團結一家親”結對認親活動的通知》，并公布第一批（公司領導班子）結對認親安排；

三、認親干部與認親對象互贈禮物（艾德萊斯絲巾及小花帽）

四、談心；

五、認親對象代表阿依古麗·阿布力孜發(fā)言；

六、結親干部與結親對象簽訂《“民族團結一家親”結對認親確認書》。

七、合影留念。

第四篇：2012師生書畫展活動方案

2012師生書畫展活動方案

負責人：王前松張家琴

為了傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化，豐富校園文化生活，推進素質教育和學生的全面發(fā)展，遵循我校“給每個學生以希望，讓每一個體都發(fā)展”的辦學理念，秉承“崇德、尚美、博學、務實”的校訓，我校決定于在5月30--31日舉辦全校師生書畫作品展展覽活動,具體方案如下:

一、指導思想

通過展覽活動，豐富校園的文化生活,促進全校師生的書法學習與交流，提高師生的書寫水平和藝術修養(yǎng)，為創(chuàng)建書法教育示范學校創(chuàng)造良好的氛圍。

二、布展時間、地點

時間：2012年5月30—31日

地點：校園大廳和操場

三、參賽對象

全校師生

四、作品內容

書畫作品內容健康向上，具時代性、現實性，能反映鮮活的校園生活。

五、作品形式及要求

（1）書法：書法可用楷書、行書、草書、隸書等（書體不限），用硬筆、毛筆均可，規(guī)格毛筆作品以三尺宣紙為主，規(guī)格不超過4尺。（注：學生書法：以楷書、行書為主。3—8年級用鋼筆書寫，筆跡為黑色；1—2年級用鉛筆書寫；教師書法不限）學生書法定于2012年5月24日中午在多媒體教室進行現場書法比賽。

（2）美術：畫種不限，可用素描、水彩、國畫、兒童畫、手工制作、手抄報等。

（3）優(yōu)秀作文：文體不限，字跡工整規(guī)范，字數不少于500字。

六、作品選送時間

5月29日前（班主任教師以年級為單位，4--8年級各班至少應上交15幅作品，其中，書法3幅，繪畫3幅，手工制作3幅手抄報3份，優(yōu)秀作文3篇。1—3年級各班至少應上交10幅作品，其中，書法5幅，繪畫5幅，手工制作及手抄報不作要求。教師作品每位教師應交1-2幅。以上所有作品擇優(yōu)參加展覽。）上交教研組。

七、獎勵辦法

本次活動將展出師生優(yōu)秀作品，并評出一、二、三等獎若干名，予以獎勵。

八、領導小組

組長：張家琴

副組長：王前松楊永明

成員：全體教師

九、具體流程

第一階段：本校師生創(chuàng)作1、4.25日購買并發(fā)放所需物品。

2、4.26日有班主任布置安排本班參與人員作品及填寫參賽名單等表格。

3、5.7—5.8日布置創(chuàng)作，輔導作品。

4、5.27—5.28日收交作品，擇優(yōu)作品。

5、5.31日布置展覽。

6、6.1日開展。

第二階段：評比交流1、6.2日負責人評比作品。

2、6.4日開展頒獎活動大會。

注：本次活動在規(guī)定的人數范圍內所需紙張有學校發(fā)放，其余的自行準備。另外，在本次書畫展中的得分將納入班級考核、年終考核評比加分當中，一等獎每人次5分，二等獎每人次3分，三等獎每人次1分。不參加本次書畫展活動或只是為了完成任務，不認真看待的班級，將按比分依次扣分6分、4分、2分。

蕭山區(qū)樹人學校教研組2012年4月24日

第五篇：師生經典誦讀活動方案

“誦美文

品美韻” 丹鳳小學經典誦讀活動方案

崮云湖街道丹鳳小學

2017.3.16.丹鳳小學經典誦讀活動方案

為了增加教師和學生的人文素養(yǎng)，營造和諧的、人文的校園文化，丹鳳小學組織開展經典美文誦讀活動。通過開展經典美文誦讀活動，讓廣大教師和學生在誦讀中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量；在誦讀中增強師生語感，提高朗讀水平，感受語言精華，奠定語文基礎。

具體事宜安排如下：

一、比賽時間：

2017年3月下旬(具體時間另行通知)

二、比賽地點：

多媒體教室

三、參賽人員：

全體語文教師及1-3名學生

四、參賽作品要求

1.朗誦作品的選擇主要以學校課程《美讀美寫》為主，也可為優(yōu)秀經典詩歌散文，也可是原創(chuàng)作品；

2.題材可為抒情、敘事、散文詩或抒情散文；

3.作品主題要求積極向上，內容健康真實，富有青春氣息，感染力強，有利于體現時代精神；

4.內容提倡創(chuàng)新，可化淡妝表演、配樂朗誦，可配以動作造型； 5.朗誦時間限制在10分鐘內； 6.原創(chuàng)作品酌情加分。

五、朗誦要求

1.作品要求：⑴師生同誦一個作品，中心明確，主題突出，符合主題要求；⑵材料翔實，有針對性，有時代感。

2.語言要求：⑴普通話標準、流利；⑵吐字清晰，節(jié)奏優(yōu)美。

3.人數及表達要求：⑴表情自然大方，動作恰當；⑵朗誦的藝術和技巧符合材料要求；⑶感情處理得當。

4.臺風要求：⑴上下場禮儀、儀態(tài)大方自然；⑵服裝得體，整體印象良好。

六、評分標準

1、內容緊扣主題，中心突出，層次分明，邏輯性強；（1分）

2、文筆流暢自然，文章風格貼切，語言富有感染力。（1分）

3、儀態(tài)、著裝（2分）

4、稿件熟練程度（1分）

5、吐字、抑揚頓挫、感情把握（2分）

6、人數及展示方式（3分）

八、獎項設置

設一等獎三個；二等獎三個。

崮云湖街道丹鳳小學

2017年3月16日