第一篇：師生齊動(dòng)手,教室換新顏

教育敘事：師生齊努力，教室換新顏

此刻，看著新布置好的教室，心情大好。興許，我班每位同學(xué)都有這樣的感受吧。是的，這是我和我們班的寶貝們一起精心布置“新”教室，一起來瞧瞧吧！

首先，來瞧瞧我們的原材料！沒錯(cuò)，就只是一些普通的彩紙、兩把剪刀、幾卷雙面膠、一根鉛筆。這，就是我們?nèi)吭稀榱斯?jié)省花銷，我們特地選擇了最環(huán)保、最省錢、也最有意義的方法-——手工制作。要用全班同學(xué)的智慧和汗水來裝扮擁有自己特色的教室！

其次，來看看我們的制作現(xiàn)場！結(jié)合學(xué)生的特長和興趣愛好，我組織了一個(gè)“能手”團(tuán)：善于策劃組織的許夢琪同學(xué)是“團(tuán)長”，整體策劃安排教室內(nèi)外的部署；擅長繪畫的翁億清同學(xué)是“美工”，她根據(jù)“團(tuán)長”的要求給各個(gè)板塊繪圖；細(xì)心穩(wěn)重的汪慢同學(xué)是“裁剪師”，負(fù)責(zé)把“美工”繪好的圖形裁剪成型；動(dòng)作敏捷的肖甜甜同學(xué)圖形的分類整理員......熱心好動(dòng)的男生也不肯閑下來，有的撕膠帶、有的遞彩紙、有的四處巡邏，回饋意見。我呢，也不閑著，在電腦旁靜坐，等待命令，好為他們上網(wǎng)搜集所需資料。

在這個(gè)忙碌的過程中，大家八仙過海—各顯神通，齊心協(xié)力，表現(xiàn)的前所未有的團(tuán)結(jié)和熱情。呈現(xiàn)出一個(gè)熱鬧非凡，卻有井然有序的手工現(xiàn)場！

然后，來欣賞欣賞我們的“新”教室！一番忙碌，幾分辛苦，終于迎來我們煥然一新的教室。一進(jìn)教室，一種溫馨、舒適的感覺油然而生。教室左前方精美的圖書角，“我愛讀書”四個(gè)彩色大字赫然而出，栩栩如生的花草映襯點(diǎn)綴；教室左墻的“文化家園”是我們的最愛，這里除了規(guī)整的版面設(shè)計(jì)之外，更有豐富多彩的手抄報(bào)內(nèi)容，如“英語精粹”、“數(shù)學(xué)園地”、“古文典籍”、“美術(shù)之美”以及“開心一刻”，好一個(gè)文化家園，只是薈萃；還有后墻上的“優(yōu)秀左文展”、古色古香的“班級公約”、每月更換的主題板報(bào)......如此優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，如此文化的殿堂，不好好謝謝恐怕也會(huì)愧對心靈吧。

最后，來聽聽大家的評價(jià)！從學(xué)生們的笑容里，我們淺常到成功的滋味，從老師們的贊嘆聲中，我們體會(huì)到認(rèn)可的喜悅！有的學(xué)生說：“也許我們的教室是最漂亮的教室吧，因?yàn)楹每矗　庇械膶W(xué)生說：“我們的教室是最有特色的，因?yàn)槭俏覀內(nèi)嘁黄鹗止ぶ谱鞯摹！币灿械睦蠋熣f：“你們教室布置很有意義，全班同學(xué)都積極動(dòng)手做力所能及的事，是你們班團(tuán)結(jié)努力的結(jié)晶！”我只想說：皇天不負(fù)有心人！革命尚未成功，同志仍需努力，加油！

后記

這次教室布置美化活動(dòng)，雖然費(fèi)心費(fèi)力，卻成績斐然。老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起美化教室，共同出謀劃策、動(dòng)腦動(dòng)手，不僅收獲了美麗詩意教室，也美化彼此了心靈、走近了彼此心靈。學(xué)生與學(xué)生聯(lián)手合作，發(fā)揮了各自潛質(zhì)、展現(xiàn)了才能，也培養(yǎng)了互相合作的能力，增進(jìn)彼此之間的友誼。其實(shí)，老師不必一直扮演“指揮”或者“導(dǎo)演”的角色，適時(shí)走到學(xué)生隊(duì)伍中，和學(xué)生一起“并肩作戰(zhàn)”，興許會(huì)收獲更多的成就與快樂！

投稿人：

漢濱區(qū)洪山九年制學(xué)校 李品艷

聯(lián)系電話：***

第二篇：師生齊動(dòng)手,共建美麗校園活動(dòng)總結(jié)

師生齊動(dòng)手，共建美麗校園活動(dòng)總結(jié)

為了美化校園環(huán)境，使同學(xué)們能夠在一個(gè)情節(jié)美好的校園中學(xué)習(xí)、生活。本著鍛煉同學(xué)們的勞動(dòng)技能和調(diào)動(dòng)大家廣泛參加公益勞動(dòng)的熱情，讓同學(xué)們在勞動(dòng)中將“校園是我家，保潔靠大家”的口號落到實(shí)處，提高個(gè)人的思想道德素養(yǎng)，同時(shí)，增強(qiáng)支部的凝聚力，增進(jìn)同學(xué)間的共同協(xié)作，我校開展了這次活動(dòng)。義務(wù)勞動(dòng)也達(dá)到了預(yù)期的目的。通過這次活動(dòng)，得出了以下總結(jié)：

1、所有學(xué)生在這次活動(dòng)中不僅得到了體力上的鍛煉更增強(qiáng)了自身的思想覺悟。在美化校園的同時(shí)，也凈化了大家的心靈。

2、從活動(dòng)中可以體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)。活動(dòng)不僅僅使校園變得干凈了，而且可以發(fā)揮集體的力量，使支部更具有凝聚力。

3、參加活動(dòng)是提高人際關(guān)系的橋梁，也是加深同學(xué)相互了解的機(jī)會(huì)。義務(wù)勞動(dòng)不但使校園變得干凈，而且還能體現(xiàn)同學(xué)們的互幫互助，建立同學(xué)之間的友誼。

4、通過這次義務(wù)勞動(dòng)，大家親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和光榮，增強(qiáng)了勞動(dòng)觀念，更加熱愛勞動(dòng)珍惜勞動(dòng)成果。也增強(qiáng)了大家的環(huán)保意識，更深切地體會(huì)到了“保護(hù)環(huán)境，重在行動(dòng)”的含義。自己的力量雖小，但大家的力量卻是無限大的。相信義務(wù)勞動(dòng)會(huì)影響到愛護(hù)環(huán)境的每一位學(xué)生。

義務(wù)勞動(dòng)雖然時(shí)間不長、勞動(dòng)量不大，但同學(xué)們的精神卻是不可比擬的。“校園是我家，保潔靠大家”時(shí)時(shí)牢記于心。義務(wù)勞動(dòng)，讓我們用實(shí)際行動(dòng)來證明。這次活動(dòng)雖然完成，可并不代表任務(wù)就結(jié)束了。我們還會(huì)繼續(xù)開展下去。校園義務(wù)勞動(dòng)的精神將會(huì)傳承下去，共建美好環(huán)境的心愿將永遠(yuǎn)停留在每個(gè)學(xué)生的心中。

第三篇：庭院整治齊動(dòng)手

以教代管，努力創(chuàng)造“整治”硬環(huán)境。外來人和本地人都是南翔人，這是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。外來務(wù)工者在南翔的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中功不可沒，但由于外地人在生活習(xí)慣和日常修養(yǎng)與我們本地人存在一定的差異，給一方的環(huán)境整治會(huì)帶來很大難度，為了不排拆和歧視外來人員，我們在本村村民中發(fā)放倡議書公開信的同時(shí)，不忘在流動(dòng)人口中也發(fā)放好倡議書和公開信，真正使庭院整治家家知曉，人人參與。

庭院整治齊動(dòng)手

美好家園同創(chuàng)造

------致全體村民的一封公開信 尊敬的村民朋友：

整潔的庭院，會(huì)讓我們的居住更加舒適，美麗的村莊會(huì)讓我們的生活更加美好。當(dāng)前，我村正在積極開展“整潔庭院內(nèi)外，共建美好家園”活動(dòng)。為使我們的村莊更加整潔，為讓我們的生活更加幸福，特向全體村民朋友倡議如下：

一、主動(dòng)參與，整治庭院環(huán)境

要積極創(chuàng)建“庭院整治示范戶”，主動(dòng)清除庭院內(nèi)外的垃圾雜草，禁止亂搭建、亂扔廢棄雜物，做到家禽畜圈養(yǎng)，雜物隱蔽規(guī)范堆放，垃圾投入垃圾箱。并因地制宜地植樹種花。

二、積極配合，整治廢棄雜地

要牢固樹立集體觀念，增強(qiáng)大局意識。積極主動(dòng)清除露天糞缸，堆放好不整齊的柴蓬和磚瓦等雜物，清理廢棄的雜基地等空閑地塊處的亂堆亂放，并要支持村對空閑地塊的凈化、綠化、美化，做到綠化帶內(nèi)不堆放雜物，不種植作物。

三、增強(qiáng)自律，培育文明鄉(xiāng)風(fēng)

要自覺告別不良的衛(wèi)生習(xí)慣，做到不隨地吐痰、不隨地便溺、不亂倒垃圾、不亂潑污水。保持庭院和公共場所的整潔衛(wèi)生，要積極參加健康有益的文體活動(dòng)，培養(yǎng)健康文明的生活方式和興趣愛好，自覺抵制賭博等不良風(fēng)氣，要關(guān)心集體熱心公益、敬老愛幼、團(tuán)結(jié)鄰里、自覺維護(hù)和諧的人際關(guān)系。

庭院整治需要你我共同參與，美好家園需要你我共同創(chuàng)造，讓我們積極行動(dòng)起來，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，讓綠色裝扮庭院，讓整潔美化家園！

南陽鎮(zhèn)南翔村 二0一0年一月

衛(wèi)生是健康之基 環(huán)境是幸福之源

——告全體村民的公開信

各位村民你們好！

鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一。搞好環(huán)境衛(wèi)生工作，不僅是消滅細(xì)菌棲息地、控制傳染性疾病發(fā)生、保證人民群眾身體健康的重要工作，也是徹底改善農(nóng)村環(huán)境面貌、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)快速發(fā)展、推進(jìn)我鎮(zhèn)城鄉(xiāng)一體化建設(shè)、提高農(nóng)民群眾生活質(zhì)量的有效手段。但是目前群眾的生存環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展不相協(xié)調(diào)：有些農(nóng)戶的屋前屋后、道路兩旁雜草叢生、垃圾滿地，水塘里漂滿了紅白相間的廢物和垃圾，生活污水橫流，有些村民飼養(yǎng)的禽畜糞便也隨地排放。這些“臟、亂、差”的現(xiàn)象，既不符合建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的要求，也影響了農(nóng)民群眾生活質(zhì)量的提高。根據(jù)《杭州市愛國衛(wèi)生條例》規(guī)定，希望全體村民能遵守以下環(huán)境衛(wèi)生行為規(guī)范：

（一）積極維護(hù)村內(nèi)公共衛(wèi)生，配合村干部及保潔員的工作，不亂扔、亂倒、亂堆垃圾，將生活垃圾傾倒在垃圾箱內(nèi)。秸桿、柴草、雜物不得隨意堆積，腐爛的應(yīng)當(dāng)及時(shí)處理。

（二）自覺定期清理房前屋后的雜草和廢棄物，做到整潔有序；室內(nèi)生產(chǎn)、生活用品擺設(shè)整齊有序。

（三）自行負(fù)責(zé)清除自備貯糞設(shè)施中的糞便，做到糞便不滿溢外流，貯糞設(shè)施無蠅蛆孳生。禁止任意排放，傾倒糞便。

（四）村民飼養(yǎng)家禽、家畜的，應(yīng)當(dāng)實(shí)行圈養(yǎng)。

（五）各種動(dòng)物尸體應(yīng)當(dāng)實(shí)行深埋或火化處理，不得任意扔棄。

（六）自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手、勤洗澡、勤理發(fā)、勤剪指甲、勤換洗衣服，不喝生水、不吃腐爛食物。

南翔村 村民委員會(huì) 2010年1月

第四篇：保護(hù)環(huán)境三句半 保護(hù)環(huán)境齊動(dòng)手

快板（三句半）保護(hù)環(huán)境齊動(dòng)手小朋友們臺(tái)上看，垃圾廢物隨處扔，我們表演三句半，果皮紙屑到處見，要是看了你喜歡。

蒼蠅蚊子滿天飛，把手拍。

臭熏天。先給大家說從前，大家快快齊動(dòng)手，過去空氣真新鮮，一起來把環(huán)境保，大家工作都開心，講衛(wèi)生，愛清潔，好心情。

滅“四害”。空氣清新精神好，綠色環(huán)境大家創(chuàng)，疾病痛楚全離身，植樹造林少不了，人人身體都健康，垃圾分類要記牢，好身體。

不要錯(cuò)。而今世界變了樣，我們都是好公民，人們不再講衛(wèi)生，要把家園建設(shè)好，濫砍濫伐樹木少，齊給城市披綠裝，污染大。

精神爽。

第五篇：中學(xué)生作文打假家長齊動(dòng)手

中學(xué)生作文打假家長齊動(dòng)手

作者：佚名 來源：網(wǎng)絡(luò) 分享：全人格教育

“我不喜歡一些?青春文學(xué)?過于矯揉造作的文字，我喜歡冰心奶奶的樸實(shí)文風(fēng)。”“我喜歡寫散文，但靈感得從生活里找。”……這些聲音來自今天上午9時(shí)開賽的“光明優(yōu)+杯”上海市第20屆中學(xué)生作文競賽決賽現(xiàn)場。在參賽者和評委眼中，寫真事、訴真情才是寫作的意義。

考題：關(guān)注生活

本次大賽初中組和高中組各設(shè)10組考題，每組又分材料作文、話題作文和命題作文三題，考生需選一題在兩小時(shí)內(nèi)完成。市教委教研室語文教研員步根海透露，命題原則是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、關(guān)注生命、關(guān)注生活。

“一條船上有75頭牛和32只羊，請問船長有幾歲？有人用這則笑話一樣的數(shù)學(xué)題去測驗(yàn)?zāi)呈械闹行W(xué)生，竟有92%的學(xué)生做出了答案……”根據(jù)這樣一份材料寫作，考察的是學(xué)生對時(shí)下教育制度的反思能力。

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“我國各城市的臉變化得越來越快，不知道誰學(xué)習(xí)了誰，誰復(fù)制了

誰……”沒有一定的文化積累，學(xué)生無法將這個(gè)話題討論透徹。以“在路上”為題作文，除了要有理性思考，更需要有生活經(jīng)歷作基礎(chǔ)。

癥結(jié)：套話空話

說起目前中學(xué)生寫作中的誤區(qū)，大賽組委會(huì)副主任、《中文自修》雜志社主編李鋒毫不猶豫地將“套話空話”總結(jié)為最大癥結(jié)。因此，近年來這一賽事將“真情實(shí)感”提到了更重要的位置。

一名連續(xù)兩屆的一等獎(jiǎng)得主，第三屆參賽時(shí)，在800字的文章中一口氣引用了18個(gè)典故，結(jié)果與獎(jiǎng)項(xiàng)無緣。《新讀寫》雜志主編錢漢東提出，家長應(yīng)共同參與“作文打假”，擠走作文中的虛假感情。與其脫離語境一味讓孩子摘抄“好詞好句”，不如和孩子一起行萬里路、讀萬卷書，獲得更多的生活體驗(yàn)。

普及全人格教育，回歸教育本質(zhì)

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